PENGENALAN

Isu haiwan liar yang berkeliaran disekitar kampus Universiti Kebangsaan Malaysia

menjadi suatu fenomena yang kerap kali terjadi. Seperti yang sedia maklum,

Universiti Kebangsaan Malaysia merupakan kampus yang mengekalkan

persekitarannya demi menjaga kelestarian lingkungan, Universiti Kebangsaan juga

memiliki hutan simpan yang disebut sebagai hutan simpan bangi. Luasnya kira-kira

100 hektar, hal ini juga menyebabkan kawasan di Universiti Kebangsaan Malaysia

turut dihuni oleh beberapa spesies haiwan, diantaranya ialah seperti anjing, babi, ular

dan kera.

Kera merupakan salah satu penghuni hutan simpan bangi, kera tergolong dalam

kumpulan mamalia, dan cenderung hidup secara berkumpulan (Wikipedia, 2014).

Kera merupakan salah satu haiwan liar yang begitu banyak ditemukan dan kerap

sekali mengganggu pelajar di Universiti Kebangsaan Malaysia. Akhir-akhir ini kera

semakin berani dan bergerak aktif dikawasan daripada luar habitatnya, seperti kolej

kediaman dan fakulti pengajian.

Kehadiran kera selama ini merupakan suatu hal yang biasa terjadi, namun kehadiran

kera yang tidak terkawal berpotensi untuk untuk menyumbang kepada kejadian yang

tidak diingini. Salah satu yang menyebabkan kehadiran kera ialah kerana faktor

makanan. Makanan menjadi tujuan utama bagi haiwan ini datang ke kolej-kolej

kediaman. Dimulai dari kes mencuri makanan kedalam bilik pelajar hingga

menyelongkar tong sampah.

Oleh itu, peneliti tertatik untuk mengkaji punca sebenar yang menyebabkan isu

kehadiran kera yang tidak terkawal ini wujud dan memberikan cadangan yang rasional

demi mengawal kehadiran kera-kera di kampus Universiti Kebangsaan Malaysia.

PERMASALAHAN KAJIAN

Pengkaji menjalankan kajian ini berdasarkan permasalahan yang telah timbul dalam

kalangan mahasiswa dan mahasiswi berkaitan dengan masalah kera yang semakin

menjadi di Universiti Kebangsaan Malaysia. Melalui senario yang dapat kami lihat di

sini pengkaji telah menyenaraikan beberapa permasalahan kajian yang perlu diteliti.

Antaranya ialah:

1. Kehadiran kera yang sering kali mengganggu pelajar di Universiti Kebangsaan

Malaysia kampus Bangi.

2. Sering kali berlaku kejadian di mana bilik-bilik kediaman yang dimasuki oleh

kera-kera.

3. Sampah-sampah berselerak atau bertaburan akibat diselongkar oleh kera-kera

yang menyebabkan kebersihan tidak dapat dijaga.

4. Langkah-langkah yang telah diambil tidak begitu efektif dalam menangani

masalah ini.

SKOP KAJIAN

Pengkaji telah menjalankan kajian kami di dalam Universiti Kebangsaan Malaysia

kampus Bangi. Ini kerana Universiti Kebangsaan Malaysia kampus Bangi adalah

kawasan yang berdekatan dengan pengkaji dan senario kera yang semakin serius

berlaku di sini. Kami memfokuskan kajian pengkaji kepada golongan mahasiswa

mahasiswi di Universiti Kebangsaan kerana mereka lebih dekat dengan senario ini.

Malahan ada dalam kalangan mereka yang telah menjadi mangsa kera-kera ini.

Pengkaji telah mengumpul sebanyak lima puluh orang mahasiswa dan mahasiswi

Universiti Kebangsaan yang terdiri daripada lelaki dan perempuan. Responden yang

disasarkan juga berasal atau tinggal di kolej yang berlainan.

PERSOALAN KAJIAN

Berdasarkan huraian-huraian di atas maka persoalan kajian yang dijelaskan dalam

penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Mengenalpasti faktor-faktor yang yang menyebabkan kewujudan kera yang

tidak terkawal di kawasan kampus Universiti Kebangsaan Malaysia.

2. Mengenalpasti cadangan-cadangan rasional demi megawal kehadiran kera-

kera di kampus Universiti Kebangsaan Malaysia.

OBJEKTIF KAJIAN

Objektif kajian yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk:

1. Untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan kewujudan kera yang

tidak terkawal di kawasan kampus Universiti Kebangsaan Malaysia.

2. Untuk mengetahui cadangan-cadangan rasional demi mengawal kehadiran

kera-kera di kampus Universiti Kebangsaan Malaysia.

METODOLOGI KAJIAN

Metodologi merupakan struktur logikal yang digunakan dalam satu-satu kajian. Dalam

metodologi, termasuklah pemilihan teknik-teknik penyelidikan bagi pengumpulan

data, menentukan sampling, menentukan data yang relevan yang mahu dipungut dan

seterusnya mengaitkan data-data ini dengan teori-teori yang menjadi panduannya.

Dengan kata yang lebih mudah, metodologi ini adalah cara kajian yang logikal

digunakan dari awal sehingga akhir bagi memenuhi tujuan sesuatu kajian. Penyelidik

akan memilih sesuatu metode penyelidikan kerana ia memikirkan bahawa metode itu

sesuai dengan tujuan dan objektif kajian (Abdullah Taib, 1981; 94). Bagi

mendapatkan maklumat untuk kajian ini, beberapa metodologi pengumpulan data

telah digunakan.

Data Primer

Dalam kajian ini, pengkaji menggunakan satu kaedah pendekatan bagi mendapatkan

data-data berkaitan tajuk kajian yang dipilih. Oleh itu, kaedah yang digunakan ialah

kaedah soal selidik

Kaedah Soal Selidik

Penggunaan kaedah ini adalah penting bagi pengkaji untuk memungut data yang

bersifat lebih terkini dan tepat. Hal ini demikian kerana terdapat maklumat atau fakta

yang telah berubah iaitu berlainan dari hasil kajian pengkaji-pengkaji lepas. Melalui

kaedah ini, sebanyak 50 set borang soal selidik diagihkan kepada para pelajar

Universiti Kebangsaan Malaysia secara rawak dalam talian. Dalam memenuhi kaedah

ini seterusnya data yang diperoleh akan dianalisis mengikut urutan berdasarkan

pemboleh ubah yang dikaji. Data yang diperoleh akan diinterpretasikan dalam bentuk

analisis statistik deskriptif. Statistik deskriptif merupakan organisasi dan ringkasan

data dalam bentuk graf, carta pai, bar, dan sebagainya. Ringkasan data yang

dimaksudkan adalah proses mendapatkan nilai peratusan, dan sebagainya.

Data Sekunder

Kaedah ini merupakan kaedah pertama yang digunakan dalam kajian ini bagi

mendapatkan maklumat tentang tajuk yang dikaji. Kaedah ini digunakan dengan

pengumpulan data dan maklumat daripada sumber sekunder seperti buku teks, buku

rujukan, jurnal, majalah, jabatan kerajaan, jabatan perangkaan, dan laporan. Melalui

penggunaan kaedah ini, pengkaji dapat menganalisis kajian-kajian yang pernah

dilakukan oleh para penyelidik iaitu kajian tentang.

Teknik Persampelan

Persampelan adalah suatu proses yang mana terdapat sebilangan kecil daripada

keseluruhan populasi dipilih dan dikaji bagi membolehkan pengkaji membuat

penilaian ke atas kajian yang diselidik. Persampelan adalah langkah yang penting

dalam memulakan sesuatu penyelidikan. Hal ini demikian kerana persampelan

merupakan suatu konsep yang penting dan ia perlu dirangka dengan baik bagi tujuan

memungut data (Rohana Yusof, 2004).

Dalam kajian ini, persampelan menggunakan kaedah persampelan secara

rawak, hal ini dilakukan demi mendapatkan populasi sampel mempunyai peluang

yang sama untuk dipilih. Dalam prosedur ini, pengkaji tidak memilih subjek

berdasarkan kategori-kategori tertentu. Persampelan secara rawak dilakukan ke atas

kumpulan pelajar Universiti Kebangsaan Malaysia. Pengkaji hanya memilih seramai

50 orang pelajar.

Analisis Data

Oleh sebab kajian yang dihasilkan ini merupakan kajian statistik deskriptif,

jadi kesemua data dan maklumat hanya akan diambil dari dua sumber iaitu data

primer yang diambil daripada hasil kajian soal selidik. Kesemua borang set soal

selidik diberikan secara terus kepada responden melalui talian kepada pelajar

Universiti Kebangsaan Malaysia. Seterusnya, data yang diperoleh selepas selesai

dijawab dan diisi oleh para responden akan dianalisis mengikut urutan berdasarkan

pemboleh ubah yang dikaji. Oleh sebab data tersebut diambil daripada soal selidik

dalam bentuk data ordinal, analisa deskriptif dan statistik akan digunakan bagi

menganalisis data. Frekuensi/Kekerapan dan peratusan (begitu juga kumulatif

frekuensi dan kumulatif peratusan yang mana berkaitan) akan digunakan bagi

menerangkan ciri-ciri sampel yang berkaitan dengan pemboleh ubah demografi.

Keputusan daripada kajian yang dilaksanakan akan digunakan bagi menjawab objektif

kajian seperti yang telah dibincangkan.

DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN

Berdasarkan borang soal selidik yang telah diedarkan kepada 50 orang

responden yang terdiri daripada mahasiswa UKM, penyelidik telah memperolehi

maklumat yang diperlukan dalam meneliti keadaan sebenar situasi ini di kampus ini.

Rajah 1

Seramai 33 orang responden perempuan (66%) dan 17 orang responden lelaki (34%)

yang telah mengisi borang soal selidik yang telah kami edarkan menggunakan aplikasi

Google Docs. Angka ini menunjukkan bahawa kaum wanita lebih berminat menjawab

borang soal selidik penyelidik di bawah isu fenomena kera di UKM. Kaedah ini

digunakan bagi menjimatkan masa dan tenaga akibat daripada kekangan waktu

penyelidik.

Rajah 2

Rajah 2 mempamerkan indikator bagi tahun pengajian responden. Secara majoriti, 39

orang atau 80% merupakan pelajar tahun 2, manakala 6 responden (12%) daripada

tahun 1. Pelajar tahun 3 pula adalah seramai 4 orang sahaja (8%), tanpa penyertaan

daripada pelajar tahun 4. Hal ini sedemikian kerana soalan penyelidik diedarkan

secara atas talian di dalam grup laman sosial yang sebahagian besarnya terdiri

daripada kumpulan mahasiswa tahun 2.

KPZ10%

KIY4%

KUO32%

KBH6%

KDO8%

KIZ6%

KTHO10%

KRK2%

KKM 16%

KAB6%

BILANGAN RESPONDEN MENGIKUT KOLEJ

Rajah 3

Kolej Ungku Omar menunjukkan angka yang paling tinggi dalam menjawab borang

kajian ini, iaitu sebanyak 32% atau 16 orang responden. Paling sedikit pula dicatat

daripada kolej Rahim Kajai, iaitu hanya seorang responden (2%) sahaja. Berdasarkan

keputusan ini, pengkaji mendapati bahawa kebanyakkan masalah gangguan kera

berlaku di kolej ini. Hal ini disokong oleh rajah yang berikutnya,

Rajah 4

Responden secara majoriti bersetuju bahawa kolej-kolej mereka sering didatangi oleh

dan menganggu kawasan ini. Responden 36 berpendapat bahawa, “kolej Ungku Omar

menjadi tumpuan kera terutamanya di kawasan flatlet kolej ini kerana aktiviti

penerokaan hutan di UKM dijalankan secara giat”.

Rajah 5

Seterusnya, data yang kami perolehi dalam rajah di atas menjelaskan bahawa,

sememangnya, kehadiran hidupan liar ini, iaitu kera, mendatangkan rasa tidak selesa

dalam kalangan reponden. Pelbagai masalah yang dibawa oleh spesis ini apabila

mereka bergerak ke kawasan berkenaan. Responden bernombor 9 daripada soal

selidik menyatakan bahawa, “lari dan selamatkan diri apabila melihat kera kerana

khuatir akan diserang”.

Penero

kaan hutan

Sistem

pengu

rusan

sampah

yang ti

dak sis

temati

k

kekuran

gan su

mber maka

n

peningka

tan populas

i

lain-la

in05

1015202530

Punca kewujudan kera di kampus Ukm

Rajah 6

28 orang responden (56%) bersetuju bahawa punca sebenar kehadiran kera ke kampus

ini adalah disebabkan oleh penerokaan hutan. Sebab-sebab lain juga menjadi pilihan

responden-responden penyelidik. Menurut responden bernombor 20, “….elakkan

penerokaan hutan yang berleluasa di UKM terutama di kawasan Permata Pintar

dimana merupakan habitat@biotope mereka yang semula jadi”. Pendapat ini

menyokong punca kepada masalah ini dan hujah ini tidak boleh dipertikaikan kerana

universiti ini melakukan penerokaan hutan bagi tujuan peluasan kawasan pendidikan

dan penyelidikan.

20%

73%

7%

Masalah yang dibawa oleh spesis kera

mencuri makanan atau pakaian

menyelongkar tong sampah

penyakit bawaan haiwan (hama, rabis)

pencemaran persekitaran (najis haiwan)

Rajah 7

Data di dalam rajah 7 menunjukkan bilangan responden yang mengakui bahawa

kedatangan hidupan liar ini membawa masalah seperti mencuri makanan dan pakaian

(barangan pelajar), menyelongkar tong sampah, dan pencemaran persekitaran (najis

haiwan). Masih belum ada masalah berkaitan penyakit bawaan haiwan daripada spesis

ini. Responden bersetuju bahawa tong sampah menjadi tumpuan kera apabila

memasuki kawasan-kawasan berkenaan dengan 73% responden daripada

keseluruhannya. Hal ini turut disokong oleh pendapat salah seorang responden iaitu,

“….kami hanya boleh memastikan cara pembuangan sampah lebih sistematik agar

monyet tidak menyelongkar tong sampah”.

Rajah 8

Rajah 8 menunjukkan tindak balas responden terhadap ketidak-prihatinan pihak

pentadbiran ukm dalam menyelesaikan masalah hidupan liar yang berkeliaran, iaitu

kera, khususnya. Seramai 24 orang atau 48% responden mengakui kelemahan pihak

pentadbiran universiti dalam menangani isu ini. Akan tetapi sejumlah 22 orang tidak

pasti akan kebenaran penyataan ini dan menunjukkan responden-responden ini tidak

mengetahui peranan pentadbir dalam menyelesaikan isu ini. Berdasarkan kepada

maklumat terbaru, bahagian keselamatan ukm telah mengadakan tangkapan keatas

hidupan liar ini (kera) bagi memastikan keselamatan pelajar dan komuniti di

universiti ini terjamin. Hal ini juga menjelaskan bahawa mahasiswa kurang peka

terhadap perubahan dan pembaikan yang dilakukan oleh pihak universiti. Berdasarkan

rajah berikut pula,

Rajah 9

tahap keberhasilan langkah pencegahan yang dilakukan oleh pihak pentadbiran dan

keselamatan UKM dinilai oleh responden-responden. Kebanyakkan responden atau 28

daripada 50 orang (56%) masih meragui atau tidak pasti terhadap tahap kemampuan

langkah keselamatan yang digunakan oleh pihak atasan dalam menangani masalah ini.

Hujah yang dikemukan oleh responden penyelidik ialah “…kami hanya mampu

menyuarakan ketidakpuasan hati dan membuat aduan tetapi sekiranya pihak

pentadbiran tetap mengambil tindakan, isu ini tidak akan dapat dibendung”. Mungkin

langkah pencegahan yang baru dilakukan oleh pihak universiti belum menunjukkan

apa-apa impak yang besar dan mungkin kerana populasi kera terlalu ramai, sedangkan

langkah yang digunakan tidak efisyen.

Rajah 10

Rajah 11

Dua rajah diatas menunjukkan waktu haiwan ini, kera, paling aktif, mengikut

pendapat responden (rajah 10) dan kecenderungan haiwan ini untuk menganggu

mahasiswi berbanding mahasiswa (rajah 11).

Berdasarkan rajah 10, majoriti bersetuju bahawa waktu petang merupakan masa kera

ini aktif atau bergerak di sekitar kawasan kolej atau fakulti. Jika sedemikian,

berpandukan rajah berikutnya, seramai 30 orang responden (60%) meyakini bahawa

kera-kera ini lebih cenderung menganggu mahasiswi, dan boleh penyelidik simpulkan

bahawa mahasiswi di UKM perlu lebih berhati-hati ketika waktu petang jika mereka

ingin mengelakkan diri daripada gangguan haiwan ini.

Rajah 12

Berikutnya, penyelidik juga mengajukan persoalan terhadap mahasiswa, sama ada

mahasiswa di ukm prihatin dan ambil tahu terhadap isu ini atau sekadar lepas tangan,

seterusnya memburukkan lagi keadaan ini. Rajah 12 menunjukkan bahawa hampir

separuh daripada responden tidak pasti atau tidak yakin dalam persoalan ini. Jika

menurut maklum balas responden, “Sebenarnya, kami mahasiswa/i tidak mungkin

pergi tangkap ataupun menyelesaikan masalah ini sememangnya. Oleh itu, kami

mengadu dengan mengharap pihak atasan yang berpelajaran tinggi boleh berfikirkan

cara untuk membantu kami”. Hujah ini menunjukkan responden ini hanya melepaskan

tanggungjawabnya dengan memberikan autoriti sepenuhnya kepada pihak atasan

(pentadbiran) dalam menangani isu ini. Apa yang lebih utama mengikut pendapat

pengkaji ialah, wujudnya kesedaran dalam kalangan mahasiswa untuk mengeluarkan

idea dalam menangani isu ini secara bersama dan menyeluruh dengan piha

pentadbiran universiti.

Rajah 13

Responden-responden telah mengemukakan beberapa cadangan bagi memastikan

fenomena kera di Ukm dapat diselesaikan secara total. 28 orang atau 56%,

berpendapat bahawa perlunya kaedah penangkapan dan petempatan semula haiwan

ini. Kaedah ini mungkin memerlukan kerjasama antara pihak pentadbiran universiti

dan agensi luar. Memasang jeriji pada tingkap juga boleh dijadikan satu alternatif

dalam menyelesaikan masalah pencerobohan haiwan liar di dalam kolej kediaman

pelajar.

Rajah 14

Seterusnya, rajah 14 merupakan persoalan penyelidik iaitu pendapat responden

terhadap inovasi “tong sampah anti-kera” yang diwujudkan di kolej Ibu Zain dan

pengaplikasiannya ke atas kampus ini. Hasilnya, majoriti responden sangat bersetuju

dengan cadangan ini kerana, alternatif ini dilihat sebagai paling berkesan berbanding

teknik lain. Responden 5 berpendapat bahawa, “Pelaksanaan seperti Tong Sampah

Anti Kera antara salah satu inisiatif yang terbaik setakat ini”. Jika cadangan ini

dipraktikkan oleh pihak universiti, hasilnya mungkin menjadi lebih baik sebagaimana

langkah yang telah diambil oleh kolej Ibu Zain dalam mengurangkan masalah

gangguan kera di kolej.

Rajah 15

Penelidik juga meminta pandangan responden dalam memahami keperluan

pembangunan tanah di Ukm. Berdasarkan rajah 15, 34 orang responden (68%)

berharap agar pihak universiti menghentikan aktiviti pembangunan dan penerokaan

hutan agar habitat kera tidak lagi terganggu dan semakin mengecil. Hal ini demikian

kerana, penerokaan hutan atau alam semula jadi secara tidak langsung, menganggu

habtat dan kitaran hidup spesis lain, sepertimana kera, di dalam isu ini.

Rajah 16

Petempatan semula juga menjadi cadangan oleh penyelidik kepada responden dalam

menyelesaikan isu kehadiran kera di kampus. Seramai 41 orang responden atau 82%,

menerima baik cadangan ini kerana, haiwan ini juga merupakan makhluk ciptaan

tuhan, dan perlu diberikan hak untuk mendiami sesebuah kawasan. Salah seorang

responden berpendapat bahawa,” Saya berpendapat, tidak mustahil bagi kita untuk

mewujudkan suasana seperti safari di universiti ini supaya wujud situasi menang-

menang sesama makhluk tuhan.” Cadangan ini juga boleh dikaji dalam menyelesaikan

isu ini secara kreatif dan inovatif, dengan menggalakkan situasi menang-menang

antara penghuni asal tanah ukm, dan manusia yang mengambil alih tanah ini untuk

tujaun hidup yang berlainan.

Oleh yang demikian, perlunya tindakan oleh semua pihak, tidak kira mahasiswa,

mahupun pihak pentadbiran universiti, dalam memastikan isu kera di ukm dapat

diselesaikan sepenuhnya, dan memastikan hak semua pihak terjamin.

Rajah 17

Tangkapan haiwan liar yang dilakukan wisma aman sepanjang tempoh 2014.

CADANGAN KAJIAN

Permasalahan mengenai kehadiran monyet di Universiti Kebangsaan Malaysia

(UKM) ini telah menimbulkan pelbagai andaian dan perspektif negatif para

mahasiswa dan mahasiswi terutamanya mereka yang pernah bertembung ataupun

berkonflik dengan haiwan primat ini. Keadaan ini menjadikan mahasiswa dan

mahasiswi takut dan berang dengan kehadiran monyet yang sering menanggu

kehidupan seharian mereka. Monyet-monyet ini banyak mendatangkan masalah

kepada mahasiswa terutamanya apabila kumpulan-kumpulan ini bertindak agresif

dengan bertindak masuk ke dalam bilik-bilik mereka. Keadaan ini menyebabkan

mahasiswi menanam rasa benci terhadap haiwan primat ini. Terdapat juga kes di mana

mahasiswa UKM tercedera apabila monyet-monyet ini menyerang mereka kerana

ingin mendapatkan makanan yang dijinjing mereka. Hal ini sememangnya

menimbulkan kegusaran kepada mahasiswa terutamanya mahasiswi yang rata-ratanya

akan takut dan panik apabila berhadapan dengan monyet ini. Keselamatan mahasiswa

sebenarnya terancam dengan kehadiran monyet-monyet ini kerana mereka akan

menyerang dalam keadaan berkumpulan dan umum mengetahui bahawa gigitan

monyet amat berbisa dan dikhuatiri membawa penyakit rabies atau penyakit anjing

gila. Namun pelbagai cara dilakukan untuk mengatasi permasalahan yang menghantui

kehidupan mahasiswa UKM. Kajian ini akan memberi cadangan solusi bagi

menghalang perkara ini daripada terus menerus berlaku dan akan membahayakan

mahasiswa yang menuntut di UKM.

Antara cadangan yang disyorkan untuk mengatasi permasalahan ini adalah dengan

menguruskan sisa sampah dengan cara yang lebih sistematik. Umum mengetahui yang

sistem pengurusan sampah di UKM agak sedikit tidak sistemetik. Hal ini boleh di lihat

di kolej-kolej kediamaan pelajar di mana sampah-sampah akan dibiarkan bermalam

selama beberapa hari oleh pihak kontraktor yang telah diberi kepercayaan oleh pihak

pentadbiran untuk menjalankan tugsa pengutipatan sampah ini. Ada pernah terjadi

dimana sampah-sampah ini hanya dikutip oleh pihak kontraktor selepas dua minggu.

Keadaan ini telah menyebabkan ketidak selesaan pihak mahasiswa yang mendiami

kolej berkenaan kerana sampah-sampah yang bercampur sisa makanan ini

mengeluarkan bauan dan pemandangan yang kurang menyenangkan. Selain itu,

sampah-sampah yang tidak diuruskan secara sistematik ini telah mengundang tetamu

yang tidak diingini iaitu monyet-monyet liar yang lapar akan berpusu-pusu datang

untuk menyelongkar sampah yang ada. Monyet-monyet ini menambahkan lagi

masalah apabila sampah yang diselongkar berselerak dan ada juga yang menyelongkar

tong sampah di tempat kediaman blok pelajar. Hal ini menyebabkan rungutan berlaku

dalam kalangan pelajar yang terbabit. Oleh itu cadangan di mana pengurusan sampah

yang lebih sistematik dilakukan oleh pihak kontraktor yang dilantik dengan

pemantauan pihak pentadbiran. Mereka seharusnya lebih peka dalam mengendalikan

isu pungutan sampah ini kerana keadaan yang berlarutan akan membiasakan monyet-

monyet ini untuk bertindak dengan lebih berani lagi. Pihak kontraktor yang dilantik

haruslah melakukan kutipan sampah secara harian dan lebih efektif di mana mereka

bekerjasama dengan pihak kantin untuk mengasingkan sampah-sampah basah dan

kering di dalam bekas berlainan untuk mengelakkan sisa-sisa makanan bercampur

dengan bahan-bahan kering yang boleh dikitar semula oleh pihak kontraktor.

Pengwujudan sistem insinerator di kolej-kolej kediaman juga boleh diambil untuk

membakar sampah-sampah kering yang telah dikumpul oleh pihak pekerja. Jika

keadaan ini dilakukan, kemungkinan isu monyet dan sampah yang tidak di kutip akan

berkurangan dan masalah serangan monyet ke atas kolej-kolej kediaman dapat di

elakkan.

Selain itu cadangan penggunaan tong' sampah anti-kera' yang dilakukan oleh kolej

Ibu Zain haruslah diperkuatkuasakan penggunaannya di Kampus Utama UKM Bangi.

Tong sampah seperti ini dapat menghalangkan daripada monyet-monyet ini

menyelongkar sampah yang terdapat di dalamnya jika pihak kontraktor lambat untuk

menguruskan sampah-sampah yang ada. Penggunaan tong sampah seperti ini seakan

efektif bagi menghalang haiwan primat ini bertindak menyelongkar untuk mencari

makanan. Pihak pentadbiran seharusnya menguatkuasakan penggunaannya di kolej-

kolej kediaman ataupun di kawasan fakulti-fakulti yang terdapat di kampus utama ini.

Jika penggunaan sistem ini dilaksanakan secara menyeluruh, keadaan gangguan

monyet akan berkurangan kerana tiada terdapat sumber makanan yang di perolehi di

kawasan kediaman para pelajar. Hal ini kerana, monyet-monyet ini seakannya bijak

memerhati persekitaran sekeliling mereka. Monyet akan lebih cenderung untuk pergi

ke tempat yang mereka rasakan selamat dan mudah untuk mendapatkan bekalan

makanan dan tanpa gangguan yang mengganggu kehadirannya. Sistem tong sampah

anti-kera ini akan sedikit sebanyak akan menghalang monyet-monyet ini daripada

menyelongkar sampah yang masih berbaki. Jika keadaan ini berterusan

berkemungkinan monyet-monyet ini akan berasa jemu dan tidak lagi bertindak

menyelongkar tong sampah yang telah dinaik taraf oleh pihak pentadbiran. Selain itu,

penempatan sampah secara berpusat juga boleh dilakukan. Sistem ini memerlukan

kerjasama pihak pentadbiran dengan pihak kontraktor di mana pihak pentadbiran

mestilah membina sebuah kawasan di mana semua sampah-sampah di letakkan di

tempat berkenaan. Tempat sampah berpusat ini akan dibina di semua kolej kediaman

untuk memastikan monyet-monyet hanya akan datang ke tempat tersebut untuk

mencari makanan. Pembuangan secara berpusat ini juga memudahkan pihak

kontraktor untuk melakukan kerja-kerja pungutan agar sampah dapat dikutip secara

lebih sistematik.

Cadangan bagi penempatan semula monyet-monyet liar juga merupakan salah satu

cara bagi mengatasi permasalahan gangguan monyet di kampus utama ini. Umum

mengetahui bahawa UKM mempunyai hutan simpan kekal yang besar dan luas.

Penempatan semula ini merupakan satu inisiatif yang sangat sesuai dilakukan oleh

pihak pentadbiran bagi memastikan kelestarian hidupan liar ini terjaga. Hal ini

merupakan satu tanggungjawab bersama yang akan memastikan hidupan liar di

kampus ini terus terjaga untuk menyeimbangi ekosistem alam sekitar di UKM. Pihak

pentadbiran boleh menubuhkan satu jawatankuasa khas bagi menguruskan projek

penempatan semula ini. Manakala pembinaan kawasan penempatan tersebut boleh

dilakukan dengan kerjasama Pihak Perhilitan bagi memastikan keberjayaan strategi

penempatan ini berjaya dengan baiknya. Selain itu, monyet-monyet liar ini akan

ditangkap secara berperingkat-peringkat. Bantuan dari pihak mahasiswa juga boleh

digunakan untuk melakukan proses penangkapan ini dengan pemantauan pihak

perhilitan. Monyet-monyet yang telah ditangkap ini akan di hantar ke kawasan baru

yang dipantau oleh pihak yang ditugaskan dengan bantuan pihak perhilitan. Sekiranya

rancangan penempatan semula monyet-monyet ini dijalankan di kampus utama ini,

kebarangkalian gangguan monyet liar terhadap para mahasiswa dapat dikurangkan

dari semasa ke semasa dan sekiranya rancangan ini berjaya sepenuhnya, monyet-

monyet ini akan mempunyai kawasan baru yang jauh dari penempatan para

mahasiswa dan ini sedikit sebanyak memberi kelegaan kepada mereka. Selain itu,

penempatan semula monyet ini sebenarnya memberi manfaat yang besar kepada pihak

pentadbiran secara khususnya kerana dengan penempatan semula ini, pihak-pihak luar

yang mempunyai minat terhadap primat-primat ini semestinya akan pergi melakukan

kajian (R&R) di kawasan yang menempatkan haiwan ini. Hal ini akan menjadikan

UKM juga sebagai pusat bagi pihak-pihak yang berkepentingan untuk melakukan

kajian terhadap haiwan primat ini bagi memastikan kelangsungan dan kelestarian

hidupan ini dapat di teruskan pada masa yang akan datang khsusnya spesis yang

terancam yang juga terdapat di UKM iaitu monyet spesis Monyet Tangan Panjang

atau pun Spider Monkey terus terjaga.

Selain itu, keperihatinan pihak pentadbiran juga boleh mengawal

permasalahan ini dari terus berlaku. Permasalahan ini akan dapat di banteras jika

pihak pentadbiran universiti memainkan peranan yang besar bagi menghalang

fenomena ini dari terus menjadi viral dan menyebabkan para mahasiswa hidup dalam

ketakutan dan tertekan dengan masalah yang mereka hadapi. Hal ini disebabkan

monyet liar mampu membawa pelbagai kesan negatif kepada manusia. Penyakit

bawaan haiwan primat ini boleh berjangkit dengan manusia dan hidupan lain, dalam

konteks ini para mahasiswa yang lebih kerap terdedah dengan kehadiran monyet-

monyet liar. Seperti mana yang diketahui bahawa terdapat kes yang merekodkan

haiwan primat ini merupakan agen pembawa penyakit berjangkit seperti malaria, tibi

dan denggi. Keadaan ini merupakan ancaman yang besar kepada kesihatan mahasiswa

yang tinggal di kolej-kolej yang sering di datangi oleh monyet-monyet liar. Selain itu

gigitan monyet juga dikhuatiri akan menyebabkan jangkitan Rabies kepada mangsa

yang digigitnya. Oleh itu keperihatinan pihak pentadbiran yang lebih kepada isu ini

mungkin dapat mengurangkan fenomena gangguan ini. Tindakan seperti

penguatkuasaan penggunaan tong sampah anti-kera boleh dijalankan diseluruh

kawasan kampus dan sistem sampah berpusat juga boleh dilaksanakan secara

berperingkat-peringkat bagi memastikan ancaman ini dapat di atasi dengan

berjayanya.

Tindakan terakhir yang boleh dilakukan untuk mengatasi permasalahan ini

adalah dengan pengurangan populasi secara terancang boleh juga dilakukan jika

keadaan semakin tidak terkawal. Hal ini kerana seekor monyet betina mampu

melahirkan seekor ataupun dua ekor anak dalam satu kitaran pembiakkannya.

Keadaan ini akan menyebabkan populasi primat ini semakin meningkat dari tahun ke

tahun jika tindakan yang proaktif diambil bagi mengurangkan populasi mereka.

Tindakan ini sememangnya agak agresif namun untuk menjaga keselamatan dan

ketenteraman para mahasiswa UKM, cara ini merupakan tindakan terakhir yang boleh

dilakukan oleh pihak pentadbiran universiti. Monyet-monyet ini akan dikurangkan

sedikit jumlahnya dengan cara mematikan mereka. Cara ini sememangnya agak kejam

dan akan menimbulkan kemarahan aktivis-aktivis hidupan liar, namun berbalik

dengan tujuan utama iaitu untuk mempastikan kesejahteraan mahasiswa dapat dijaga.

Selain itu tindakan mengurangkan populasi monyet betina juga dapat dilakukan

dengan cara menangkap atau mematikan monyet-monyet betina ini. Monyet-monyet

jantan juga boleh dikasi atau dimandulkan bagi mengelak pertambahan populasi

monyet ini semakin bertambah. Tindakan ini merupakan langkah pencegahan yang

terakhir boleh dilakukan sekiranya keadaan ini semakin tidak terkawal dan

mengganggu mahasiswa secara totalnya.

KESIMPULAN

Kehadiran kera yang tidak terkawal di Universiti Kebangsaan Malaysia telah

menunjukkan pelbagai perspektif yang berbeza mengikut tahap analisis pemikiran

pelajar terhadap isu ini. Isu ini sememangnya semakin hari semakin hangat

diperdebatkan kerana pelajar telah banyak kali membuat laporan tentang gangguan

kera di kolej kediaman mereka. Walaupun ramai yang mengambil isu ini sebagai isu

remeh temeh, jika ianya berterusan, kemungkinan untuk berlaku sebarang kecederaan

kepada mahasiswa di universiti ini adalah tinggi.

Habitat kera yang

diganggu mungkin menjadi salah satu faktor dalam isu ini. Masing-masing menunding

jari ke atas kesalahan yang tidak diakui oleh setiap warga di institusi pengajian ini.

Penerokaan hutan yang tidak terkawal bagi membina fakulti-fakulti baharu mungkin

menyebabkan haiwan ini mula rasa terancam. Saban hari, mahasiswa kerap melihat

haiwan ini mencari dan menyelongkar tong sampah sambil mengendong anaknya

yang baru lahir. Gejala ini berlaku dan perlu diatasi agar populasi kera terkawal. Pihak

terbabit perlu melakukan satu tindakan drastik yang dapat mengawal populasi kera ini

disamping tidak melakukan sebarang tindakan yang mendatangkan kecederaan kepada

haiwan ini.

RUJUKAN

Rohana Yusof. 2004. Penyelidikan Sains Sosial. Bentong: PTS Pub. & Dis

Abdullah Taib, 1985. Azas-azas Antropologi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Pustaka.

Wikipedia

LAMPIRAN