iqbalunimed.files.wordpress.com … · web viewupt mku unimed. semester . ganjil. 201. 9 /20. 20....

KONTRAK KULIAHPENDIDIKAN PANCASILA

UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020

KONTRAK KULIAH1. Nama Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila2. Kode Mata Kuliah : 1MKU 471063. Jurusan /Prodi : Semua Program Studi)4. Jumlah SKS/Semester/TA : 2 SKS/ Genap/ 2019 – 20205. Hari Pertemuan/Jam/Jlh Tatap

Muka: Selasa/sesuai dengan jadwal MK PP/ 16 Pertemuan

6. Sumber Pembelajaran :Buku Teks Wajib

Buku Teks untuk Pengayaan:

: Nurwardani, Paristiyanti, dkk. 2016. Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi. Cetakan I. Jakarta: Direktorat Jederal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kemenristekdikti RI.

Halking, dkk. 2017. Pandung Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik dan Enam Macam Penugasan dalam Mata Kuliah Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi. Medan: Universitas Negeri Medan.

6.1

6.2

Amran, Ali. 2016. Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Bakry, Noor Ms. 2010. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

6.3 Haryatmoko. 2014. Etika Politik & Kekuasaan. Jakarta: Kompas.6.4

6.5

Latif, Yudi. 2011. Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas, dan Aktualitas Pancasila.Jakarta: Grasmedia Pustaka Utama.

--------------------. 2014. Mata Air Keteladanan Pancasila dalam Perbuatan. Bandung: Mizan.

6.66.7

6.86.9

--------------------. 2016. Revolusi Pancasila. Bandung: Mizan.Kaelan. 2013. Negara Pancasila: Kultural, Historis, Filosofis,

Yuridis, dan Aktualisasinya. Yogyakarta: Paradigma.-------------. 2015. L:iberalisasi Ideologi Negara Pancasila.

Yogyakarta: Paradigma.Karsadi. 2015. Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi: Upaya

Membangun Moral dan Karakter Bangsa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

6.10

Khaeron, Herman. 2013. Etika Politik: Paradigma Politik Bersih, Cerdas, Santun Berbasis NBilai Islam. Bandung: Nuansa Cendekia.

6.11

6.1

Panitia Kongres Pancasila IX. 2017. Pancasila Dasar Negara: Kursus Pancasila oleh Presiden Soekarno. Yogyakarata: Gadjah Mada University Press.

Soegito, A.T., dkk. 2003. Pendidikan Pancasila. Semarang: 1


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020

2 Unnes Press.6.13

Winarno. 2016. Paradigma Baru Pendidikan Pancasila. Jakarta: Bumi Aksara.

Website / Milis Internet6.9 http.//www.google.com; http.//www.garuda.dikti.or.id atau yang

Lainnya6.10

Kegiatan Lapangan

7. Materi

Perte-

muan

Materi Sumber

1 Pengenalan Kontrak Kuliah 1. Silabus2. Kontrak Kuliah3. RPS

2 PENGANTAR PENDIDIKAN PANCASILAA. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pendidikan PancasilaB. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Pendidikan PancasilaC. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis Pendidikan

PancasilaD. Argumen tentang Dinamika dan Tantangan Pendidikan PancasilaE. Mendeskripsikan Essensi dan Urgensi Pendidikan Pancasila

untuk Masa Depan

PRESENTASI TUGAS RUTIN: 1

Buku Wajib dan Buku Pengayaan:6.1; 6.4; 6.5; 6.6; 6.7; dan 6.13.

3 BAGAIMANA PANCASILA DALAM ARUS SEJARAH BANGSA INDONESIAA. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila dalam Arus Sejarah

Bangsa IndonesiaB. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Pancasila dalam Kajian

Sejarah Bangsa IndonesiaC. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang Pancasila

dalam Kajian Sejarah Bangsa IndonesiaD. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan

Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa IndonesiaE. Mendeskripsikan Essensi dan Urgensi Pancasila dalam Kajian

Sejarah Bangsa Indonesia untuk Masa Depan


Buku Wajib dan Buku Pengayaan:6.1; 6.2; 6.4; 6.5; 6.7; 6.11; 6.12; dan 6.13.

2


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020

4 MENGAPA PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARAA. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila sebagai Dasar NegaraB. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Kajian Pancasila sebagai

Dasar NegaraC. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang Pancasila

sebagai Dasar NegaraD. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan

Pancasila dalam sebagai Dasar NegaraE. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Pancasila sebagai Dasar

Negara


Buku Wajib dan Buku Pengayaan:6.1; 6.2; 6.4; 6.5; 6.6; 6.7; 6.8; 6.12; dan 6.13.

5 MENGAPA PANCASILA MENJADI IDEOLOGI NEGARAA. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila sebagai Ideologi

NegaraB. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Kajian Pancasila sebagai

Ideologi NegaraC. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang Pancasila

sebagai Ideologi NegaraD. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan

Pancasila dalam sebagai Ideologi NegaraE. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Pancasila sebagai Ideologi

Negara


Buku Wajib dan Buku Pengayaan:6.1; 6.2; 6.3; 6.4; 6.5; 6.6; 6.7; 6.8; 6.10; 6.12; dan 6.13.

6 MENGAPA PANCASILA SEBAGAI SISTEM FILSAFATA. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila sebagai Sistem FilsafatB. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Kajian Pancasila sebagai

Sistem FilsafatC. Menggali Sumber Historis, Sosiologis,Politis tentang Pancasila

sebagai Sistem FilsafatD. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan

Pancasila sebagai Sistem FilsafatE. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Pancasila sebagai Sistem

Filsafat


Buku Wajib dan Buku Pengayaan:6.1; 6.2; 6.4; 6.5; 6.6; 6.7; 6.8; 6.12; dan 6.13.

3


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020

7 BAGAIMANA PANCASILA MENJADI SISTEM ETIKAA. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila sebagai Sistem EtikaB. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Pancasila sebagai Sistem

EtikaC. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang Pancasila

sebagai Sistem EtikaD. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan

Pancasila sebagai Sistem EtikaE. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Pancasila sebagai Sistem

Etika


Buku Wajib dan Buku Pengayaan:6.1; 6.2; 6.3; 6.8; 6.10; 6.12; dan 6.13.

8 Ujian Tengah Semester Buku Referensi

9 MENGAPA PANCASILA MENJADI DASAR PENGEMBANGAN ILMUA. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila sebagai Dasar Nilai

Pengembangan IlmuB. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Pancasila sebagai Dasar

Nilai Pengembangan IlmuC. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang Pancasila

sebagai Dasar Nilai Pengembangan IlmuD. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan

Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan IlmuE. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Pancasila sebagai Dasar

Nilai Pengembangan Ilmu


Buku Wajib dan Buku Pengayaan:6.1; 6.12; dan 6.13.

10 Simulasi (Bermain Peran) Jalannya Sidang BPUPK dan atau PPKI

Syuting Video “Bermain Peran Sidang BPUPK” dan atau “Bermain Peran Sidang PPKI”

Buku Wajib dan Buku Panduan PembelajaranPendidikan Pancasila.

11 PRESENTASI HASIL CBRPresentasi mahasiswa tentang hasil menganalisis dan memberikan kritik pada buku yang sesuai dengan materi Pendidikan Pancasila.

Buku Panduan PembelajaranPendidikan Pancasila dan Hasil Kerja CBR.

4


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020

12 PRESENTASI HASIL CJRPresentasi mahasiswa tentang hasil menganalisis dan memberikan kritik pada artikel jurnal yang sesuai dengan materi Pendidikan Pancasila.

Buku Panduan PembelajaranPendidikan Pancasila dan Hasil Kerja CJR

13 REKAYASA IDEPresentasi Rekayasa Ide sebagai salah satu tugas dari materi Mata Kuliah Pendidikan Pancasila.

Hasil Kerja Rekayasa Ide dari mahasiswa

14 PRESENTASI LAPORAN HASIL MINI RISETMempresentasikan Laporan Hasil Mini Riset Kelompok I dan Kelompok II.

Buku Wajib dan Buku Panduan PembelajaranPendidikan Pancasila

15 PROJEK BELAJAR PANCASILA–Kelompok ISyuting Video hasil Project Work (Projek Belajar Pancasila) yang mengeksplore lebih lanjut dari salah satu materi Mata Kuliah Pendidikan Pancasila, yaitu menyusun Projek Belajar Pancasila tentang Implementasi Nilai-nilai Pancasila yang dibreakdown dalam bentuk Perda di salah satu Kabupaten/Kota yang ada di Sumatera Utara.

Buku Panduan PembelajaranPendidikan Pancasila dan Hasil Kerja Projek Belajar Pancasila

16 PROJEK BELAJAR PANCASILA–Kelompok IISyuting Video hasil Project Work (Projek Belajar Pancasila) yang mengeksplore lebih lanjut dari salah satu materi Mata Kuliah Pendidikan Pancasila, yaitu menyusun Projek Belajar Pancasila tentang Implementasi Nilai-nilai Pancasila yang dibreakdown dalam bentuk Perda di salah satu Kabupaten/Kota yang ada di Sumatera Utara.

Buku Panduan PembelajaranPendidikan Pancasila dan Hasil Kerja Projek Belajar Pancasila

17 Ujian Akhir Semester yang diujikan dari seluruh materi kuliah Pendidikan Pancasila secara terkoordinir, terpusat oleh UPT MKWU.

Buku Referensi

8. Hak dan Kewajiban Dosena. Dosen berkewajiban menjelaskan materi perkuliahaan selama satu

semester kedepan serta menyampaikan kontrak perkuliahan untuk disepakati bersama.

b. Dosen berkewajiban melangsungkan perkuliahan tepat waktu, dengan batas toleransi 10 menit, jika lewat maka harus mengganti pertemuan tersebut berdasarkan kesepakatan bersama. Jika ada pemberitahuan

5


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020

dosen sebelumnya, karena ada kegiatan dosen yang tidak bias dielakkan, maka mahasiswa wajib menunggu sampai dosen hadir di ruang kuliah.

c. Dosen berkewajiban memberikan tagihan dan penilaian terhadap setiap mahasiswa yang mengikuti perkuliahan (sesuai dengan butir 10).

d. Dosen berhak meminta setiap tugas yang diberikan kepada mahasiswa.

e. Dosen berhak memberikan teguran terhadap mahasiswa yang tidak mengumpulkan tugas dan apabila melewati sanksi berupa pengurangan nilai.

f. Dosen berhak menegur dan mengeluarkan mahasiswa yang tidak patuh terhadap kontrak kuliah.

9. Hak dan Kewajiban Mahasiswaa. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan minimal 75 % dari total

perkuliahan.

b. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan dengan pakaian yang layaknya sebagai calon guru yang sopan, tidak pakai kaos oblong, celana panjang bagi wanita dan sandal.

c. Mahasiwa wajib hadir dalam perkuliahan tepat waktu, dan apabila terlambat diberi batas waktu 10 menit, jika melebihi tidak diperkenankan masuk mengikuti perkuliahaan .

d. Jika terlambat (kurang dari 10 menit) mahasiswa wajib mengetuk pintu terlebih dahulu sebelum masuk.

e. Mahasiswa yang sakit wajib melampirkan surat keterangan sakit.

f. Mahasiswa wajib melakasanakan seluruh bentuk tagihan atau tugas, laporan dan ujian/ formatif.

g. Khusus mahasiswi, Muslimah, wajib menutup aurat (memakai Jilbab sesuai dengan aturan agama yang dianut).

h. Mahasiwa berhak bertanya pada setiap perkuliahaan pada setiap sesi tanya jawab dengan etika yang baik dan sopan santun.

i. Mahasiswa berhak memberikan komentar terhadap kontrak kuliah sebelum kontrak kuliah disahkan.

6


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020

j. Mahasiswa berhak melakukan koreksi terhadap penilaian (berdasarkan hasil ujian).

10. Bentuk Tagihan dan Sistem PenilaianTagihan yang wajib diselesaikan mahasiswa selama pembelajaran

Mata Kuliah Pendidikan Pancasila untuk menentukan nilai akhir adalah sebagai berikut.1. Tugas Rutin (dikerjakan secara individu maupun berpasangan).2. Critical Book Review (dikerjakan secara individu maupun

berpasangan berdasarkan judul buku yang dilaporkan yang telah disiapkan oleh Dosen Pengampu sesuai dengan yang tertera di dalam buku Pedoman Pembelajaran Mata Kuliah Pendidikan Pancasila).

3. Critical Journal Review (dikerjakan secara individu maupun berpasangan berdasarkan topik yang ditentukan. Judul Artikel Jurnal yang dilaporkan dipilih sendiri oleh mahasiswa yang bersangkutan sesuai dengan materi Mata Kuliah Pendidikan Pancasila).

4. Rekayasa Ide (dikerjakan secara individu maupun berpasangan berdasarkan topik yang ditentukan. Rekayasa Ide yang dilaporkan dipilih sendiri oleh mahasiswa yang bersangkutan sesuai dengan materi Mata Kuliah Pendidikan Pancasila).

5. Riset Mini (dikerjakan secara berkelompok, tiga kelompok dalam satu kelas, berdasarkan topik yang ditentukan kemudian oleh Dosen Pengampu).

6. Project Work /Projek Belajar Pancasila (dikerjakan secara berkelompok/2 kelompok dalam setiap kelas).

Secara lengkap jenis tugas, konsep, kemampuan yang diharapkan,

tagihan/dikumpulkan dapat dilihat pada Tabel berikut.

TAGIHAN TUGAS-TUGAS MAHASISWA

JENIS TUGAS DISKRIPSI KEMAMPUAN YANG

DIUKURTAGIHAN/

DIKUMPULKAN

Tugas Rutin

Tugas rutin adalah tugas mahasiswa yang diberikan satu minggu sebelum materi itu dibahas sebagai aktivitas mahasiswa dalam membaca dan melaporkan isi materi kuliah dalam bentuk ringkasan materi (dari buku wajib berupa ebook

Keterampilana. Kemampuan

memahami (fakta, konsep, prinsip, dan prosedur)

b. Kemampuan mengaplikasikan (fakta, konsep, prinsip, dan prosedur)

Sikap :Kritis dalam menganalisis

Diberikan setiap pertemuan yang berkaitan dengan materi selanjutnya, dan dikumpulkan setiap pertemuan untuk dinilai

7


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020


DIUKURTAGIHAN/

DIKUMPULKANyang diterbitkan oleh Dirjen Belmawa Kemenristekdikti dan satu buku pengayaan Pendidikan Pancasila). Setiap tugas rutin tersebut, disampaikan pada setiap awal perkuliahan yang merupakan hasil literasi materi yang akan dibahas.

informasi, meghargai pendapat,adaptif terhadap perubahan, serta mewujudkan sikap yang lain: Etika Berkomunikasi Kejujuran Tanggung jawab Kerja sama Ketangguhan Kepedulian Kedisiplinan Ketekunan Kemandirian Keberinisiatifan

Tugas Critical Book Review (CBR)

Tugas Critical Book Review adalah tugas individu atau berkelompok (bergantung dari keluasan dari kajian buku yang dilaporkan) yang mengkaji sebuah buku tentang Pancasila yang telah diterbitkan oleh penerbit nasional yang bertujuan meringkas isi dan membandingkan dengan buku wajib dari Dirjen Belmawa Kemenritekdikti tentang seberapa besar materi yang relevan dengan materi buku wajib tersebut, juga menyampaikan kelebihan dan kekurangan buku yang dilaporkan.

Keterampilan:a. Kemampuan meringkas

isi bukub. Kemampuan

membandingkan dengan buku wajib.

c. Menilai konstruksi buku (cover, layout, dan tatabahasa)

Sikap:Kritis dalam menganalisis informasi, meghargai pendapat,adaptif terhadap perubahan, serta mewujudkan sikap yang lain: Etika Berkomunikasi Kejujuran Tanggung jawab Kerja sama Ketangguhan Kepedulian Kedisiplinan Ketekunan KemandirianKeberinisiatifan

Mengkaji satu buku yang telah diterbitkan oleh penerbit nasional, dikumpulkan pada pertemuan Ke-9

Critical Jurnal Review (CJR)

CJR adalah tugas yang bersifat individu dan kelompok yang bertujuan meringkas isi


meringkas isi jurnalb. Kemampuan

Tugas individu atau berkelompok mengkaji 3 judul artikel jurnal. 1 jurnal Internasional

8


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020


DIUKURTAGIHAN/

DIKUMPULKANdan membandingkan dengan dua atau lebih jurnal lainnya yang relevan. Tugas ini merupakan tugas individu atau berkelompok yang mengkaji artikel dari jurnal yang terakreditasi nasional.

membandingkan dengan buku-buku lain

c. Menilai konstruksi buku (cover, layout, dan tatabahasa)

Sikap:Kritis dalam menganalisis informasi, meghargai pendapat,adaptif terhadap perubahan, serta mewujudkan sikap yang lain: Etika Berkomunikasi Kejujuran Tanggung jawab Kerja sama Ketangguhan Kepedulian Kedisiplinan Ketekunan Kemandirian Keberinisiatifan

yang direview dan 2 jurnal Nasional lainnya sebagai pembanding dalam teks bahasa bahasa Indonesia. Laporan CJR individu dikumpulkan pada pertemuan ke-10.

Tugas Rekayasa Ide (TRI)

Tugas rekayasa ide adalah tugas berupa gagasan yang tersusun dalam bentuk karya inovatif bidang penerapan nilai-nilai Pancasila untuk mewujudkan warga negara Pancasilais. TRI tersebut diwujudkan dalam bentuk karya ilmiah popular dan atau produk video internalisasi nilai2 Pancasila..


melahirkan gagasanb. Kemampuan

mendeskripsikan gagasan

c. Kemampuan menulisd. Pemanfaatan referensi

yang up to dateSikap:Kritis dalam menganalisis informasi, meghargai pendapat, adaptif terhadap perubahan, serta mewujudkan sikap yang lain: Etika Berkomunikasi Kejujuran Tanggung jawab Kerja sama Ketangguhan Kepedulian Kedisiplinan

Tugas dalam bentuk karya ilmiah populer Pertemuan ke-11

9


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020


DIUKURTAGIHAN/

DIKUMPULKAN Ketekunan Kemandirian Keberinisiatifan

Tugas Mini Riset (MR)

Tugas Mini Riset adalah tugas yang diberikan dosen berupa kegiatan penelitian: (1) survey terbatas kepada mahasiswa tentang pemahaman dan pengahayatan nilai-nilai Pancasila (nilai dasar, instrumental, dan praksis) sebagai ideologi bangsa. (2) Persepsi mahasiswa mengenai tingkat kesadaran nilai-nilai Pancasila para elit politik, pengusaha, dan warga negara, khususnya generasi muda dewasa ini.

Sesuai penjelasan di atas, maka judul Tugas Mini Riset sebagai berikut.KELOMPOK I:Tingkat Pemahaman dan Penghayatan Nilai-nilai Pancasila sebagai Ideologi Bangsa di Kalangan Mahasiswa Prodi … Fakultas … Tahun 2018.

KELOMPOK II:Persepsi Mahasiswa Prodi … Fakultas … mengenai Tingkat Kesadaran Nilai-nilai Pancasila para Elit Politik Tahun 2018

KELOMPOK III:Tingkat Pemahaman dan Penghayatan Nilai-nilai Pancasila sebagai


menyususn rencana mini riset.

b. Kemampuan menyusun instrumen penelitian.

c. Kemampuan observasid. Kemampuan

mendeskripsikan informasi

e. Kemampuan analisis data

f. Kemampuan menulis (membuat laporan)

g. Kemampuan mengomunikasikan hasil


Melakukan Penelitian dalam Skala terbatas yang berkaitan dengan pemahaman dan pengahayatan nilai-nilai Pancasila secara Kelompok:Proposal MR: dikumpul pada Pertemuan Ke-7Laporan Hasil MR: dikumpul pada Pertemuan Ke-13

10


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020


DIUKURTAGIHAN/

DIKUMPULKANIdeologi Bangsa di Kalangan Unit Kegiatan Mahasiswa Unimed Tahun 2018

Tugas Project

Tugas Project adalah tugas yang diberikan kepada mahasiswa dalam mengorganisir suatu kegiatan yang berbentuk proyek (event) yang mengeksplore lebih lanjut tentang Implementasi Nilai-nilai Pancasila yang dibreakdown dalam bentuk Perda di salah satu Kabupaten/Kota yang ada di Sumatera Utara. Hasil proyek kelompok mahasiswa dilaporkan dalam dokumen kemudian disampaikan dalam bentuk tayangan portofolio serta showcase pembelajaran berbasis kebijakan publik dalam bentuk project citizen.


memahami permasalahan yang dihadapi oleh warganegara dan pemerintahan dalam menerapkan nilai-nilai Pancasila.

b. Kemampuan mengidentifikasi peraturan perundang-undangan yang pernah dibuat oleh pemerintah dalam menangani permasalah yang dikaji dalam project.

c. Kemampuan dalam menyusun kebijakan publik/kebijakan kelas yang disusun sendiri oleh mahasiswa dalam menangani permasalahan dalam mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila di salah satu kabupaten kota di Provinsi Sumatera Utara.

d. Kemampuan menyusun rencana tindakan agar kebijakan publik yang disusun tentang penerapan nilai-nilai Pancasila dalam bentuk Perda dapat diterima oleh Pemerintah Daerah.

e. Kemampuan berpikir kreatif dalam memecahkan masalah

Tugas dalam bentuk laporan proyek yang dikumpul pada Pertemuan ke-14Syuting Video Presentasi Project Pertemuan 15 dan 18

11


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020


DIUKURTAGIHAN/

DIKUMPULKANimplementasi nilai-nilai Pancasila dalam bentuk Perda di Kabupaten/Kota.

f. Kemampuan menulis laporan hasil kegiatan


Sistematika dan Kriteria/Indikator Penilaian keenam macam Tagihan atau Tugas tersebut di atas dapat dilihat di buku Pedoman Perkuliahan Pendidikan Pancasila.

Komponen teknik dan instrument yang digunakan untuk menentukan nilai akhir mahasiswa serta bobot angka setiap penilaian F1,F2,F3,F4 dalam Mata Kuliah Wajib Umum Pendidikan Pancasila ini adalah sesuai dengan SK Rektor No. 065/UN33/Kep/2016 sebagai berikut.

Formatif 1 Rata-rata Nilai Tugas Rutin (sebanyak 7 kali) : 0,1Formatif 2 Nilai Tugas CBR (0,2) + Tugas CJR (0,3) + Tugas RI (0,5) : 0,1Formatif 3 Nilai Tugas Mini Riset (0,4) + Tugas Project Work (0,6) : 0,15Formatif 4 Nilai Tengah Semester (0,5) + Nilai Akhir Semester (0,5) : 0,65

Total : 1,00

Kategori Nilai akhir A, B, C, E sebagai berikut.

Skor Nilai Terakhir

12


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020

1. 90 – 100 = A2. 80 – 89 = B3. 70 – 79 = C4. 0 – 69 = E

13


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020

11. Jadwal Perkuliahan

Perte-

muan

Tanggal Kegiatan Karakter yang Diwujudkan

Dosen Mahasiswa

1 10 Februari

2020

Pengenalan Kontrak Kuliah Kritis dalam menganalisis informasi, meghargai pendapat, adaptif terhadap perubahan, serta mewujudkan sikap yang lain: Etika Berkomunikasi Kejujuran Tanggung jawab Kerja sama Ketangguhan Kepedulian Kedisiplinan Ketekunan Kemandirian Keberinisiatifan

Presentasi Mendengarkan Melakukan Tanya jawab dengan DosenMengerjakan tugas yang diberikan Dosen

2 PENGANTAR PENDIDIKAN PANCASILAA. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pendidikan

PancasilaB. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan

Pendidikan PancasilaC. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis

Pendidikan PancasilaD. Argumen tentang Dinamika dan Tantangan

Pendidikan Pancasila

Kritis dalam menganalisis informasi, meghargai pendapat, adaptif terhadap perubahan, serta mewujudkan sikap yang lain: Etika Berkomunikasi Kejujuran Tanggung jawab Kerja sama Ketangguhan Kepedulian

Presentasi MengawasiMenilai proses

Mendengarkan Melakukan Tanya jawab dengan DosenMengerjakan tugas yang diberikan Dosen

14


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020

E. Mendeskripsikan Essensi dan Urgensi Pendidikan Pancasila untuk Masa Depan


Kedisiplinan Ketekunan Kemandirian Keberinisiatifan

3 BAGAIMANA PANCASILA DALAM ARUS SEJARAH BANGSA INDONESIAA. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila

dalam Arus Sejarah Bangsa IndonesiaB. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan

Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia

C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia

D. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia

E. Mendeskripsikan Essensi dan Urgensi Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia untuk Masa Depan


Kritis dalam menganalisis informasi, meghargai pendapat, adaptif terhadap perubahan, serta mewujudkan sikap yang lain: Etika Berkomunikasi Kejujuran Tanggung jawab Kerja sama Ketangguhan Kepedulian Kedisiplinan Ketekunan Kemandirian Keberinisiatifan


Mendengarkan Melakukan Tanya jawab dengan DosenMengerjakan tugas yang diberikan Dosen

4 MENGAPA PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARAA. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila

sebagai Dasar NegaraB. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Kajian

Kritis dalam menganalisis informasi, meghargai pendapat, adaptif terhadap perubahan, serta mewujudkan sikap yang lain: Etika Berkomunikasi


Mendengarkan Melakukan Tanya jawab dengan dengan

15


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020

Pancasila sebagai Dasar NegaraC. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis

tentang Pancasila sebagai Dasar NegaraD. Membangun Argumen tentang Dinamika dan

Tantangan Pancasila dalam sebagai Dasar Negara

E. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Pancasila sebagai Dasar Negara


Kejujuran Tanggung jawab Kerja sama Ketangguhan Kepedulian Kedisiplinan Ketekunan Kemandirian Keberinisiatifan

DosenMengerjakan tugas yang diberikan Dosen

5 MENGAPA PANCASILA MENJADI IDEOLOGI NEGARAA. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila

sebagai Ideologi NegaraB. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Kajian

Pancasila sebagai Ideologi NegaraC. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis

tentang Pancasila sebagai Ideologi NegaraD. Membangun Argumen tentang Dinamika dan

Tantangan Pancasila dalam sebagai Ideologi Negara

E. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Pancasila sebagai Ideologi Negara




Mendengarkan Melakukan Tanya jawab dengan dengan DosenMengerjakan tugas yang diberikan Dosen

6 MENGAPA PANCASILA SEBAGAI SISTEM Kritis dalam menganalisis Presentasi Mendengarka

16


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020

FILSAFATA. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila

sebagai Sistem FilsafatB. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Kajian

Pancasila sebagai Sistem FilsafatC. Menggali Sumber Historis, Sosiologis,Politis

tentang Pancasila sebagai Sistem FilsafatD. Membangun Argumen tentang Dinamika dan

Tantangan Pancasila sebagai Sistem FilsafatE. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Pancasila

sebagai Sistem Filsafat


informasi, meghargai pendapat, adaptif terhadap perubahan, serta mewujudkan sikap yang lain: Etika Berkomunikasi Kejujuran Tanggung jawab Kerja sama Ketangguhan Kepedulian Kedisiplinan Ketekunan Kemandirian Keberinisiatifan

MengawasiMenilai proses

n Melakukan Tanya jawab dengan dengan DosenMengerjakan tugas yang diberikan Dosen

7 BAGAIMANA PANCASILA MENJADI SISTEM ETIKAA. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila

sebagai Sistem EtikaB. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan

Pancasila sebagai Sistem EtikaC. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis

tentang Pancasila sebagai Sistem EtikaD. Membangun Argumen tentang Dinamika dan

Tantangan Pancasila sebagai Sistem EtikaE. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Pancasila

sebagai Sistem Etika



Memfasilitasi MengawasiMenilai proses

Suting Video,Mahasiswa melakukan simulasi “Bermain Peran Sidang BPUPK”

17


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020

8 Ujian Tengah Semester Kejujuran Tanggung jawab Ketangguhan Kedisiplinan Ketekunan Kemandirian

Memberikan soal UTS dari materi yang sudah dibahas dan Mengawasinya

Menjawab soal UTS dari materi yang sudah dibahas dan Mengawasinya

9 MENGAPA PANCASILA MENJADI DASAR PENGEMBANGAN ILMUA. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila

sebagai Dasar Nilai Pengembangan IlmuB. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan

Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu

C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu

D. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu

E. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu




Presentasi, Melakukan Tanya jawab dengan mahasiswa serta mencermati klarifikasi Dosen

10 Simulasi (Bermain Peran) Jalannya Sidang BPUPKSyuting Video “Bermain Peran Sidang BPUPK” dan atau “Bermain Peran Sidang

Etika Berkomunikasi Kejujuran Tanggung jawab Kerja sama


Mendengarkan Melakukan Tanya jawab dengan

18


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020

PPKI” Ketangguhan Kepedulian Kedisiplinan Ketekunan Kemandirian Keberinisiatifan

dengan DosenMengerjakan tugas yang diberikan Dosen

11 PRESENTASI HASIL CBRPresentasi mahasiswa tentang hasil menganalisis dan memberikan kritik pada buku yang sesuai dengan materi Pendidikan Pancasila.

Etika Berkomunikasi Kejujuran Tanggung jawab Kerja sama Ketangguhan Kepedulian Kedisiplinan Ketekunan Kemandirian Keberinisiatifan



12 PRESENTASI HASIL CJRPresentasi mahasiswa tentang hasil menganalisis dan memberikan kritik pada artikel jurnal yang sesuai dengan materi Pendidikan Pancasila.




13 REKAYASA IDEPresentasi Rekayasa Ide sebagai salah satu tugas dari materi Mata Kuliah Pendidikan Pancasila.

Etika Berkomunikasi Kejujuran Tanggung jawab Kerja sama

Memfasilitasi MengawasiMenilai

Presentasi dan Melakukan Syuting Video

19


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020

Ketangguhan Kepedulian Kedisiplinan Ketekunan Kemandirian Keberinisiatifan

proses Praktik Project Work/ Projek Belajar Pancasila mahasiswa serta mencermati atau mengikuti arahan dan klarifikasi Dosen

14 LAPORAN HASIL MINI RISETMempresentasikan Laporan Hasil Mini Riset Kelompok I, II, dan III.



Presentasi dan Melakukan Syuting Video Praktik Project Work/ Projek Belajar Pancasila mahasiswa serta mencermati atau mengikuti arahan dan klarifikasi Dosen

15 PROJEK BELAJAR PANCASILA–Kelompok I Etika Berkomunikasi Memfasilita Presentasi,

20


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020

Syuting Video hasil Project Work (Projek Belajar Pancasila) yang mengeksplore lebih lanjut dari salah satu materi Mata Kuliah Pendidikan Pancasila, yaitu menyusun Projek Belajar Pancasila tentang Implementasi Nilai-nilai Pancasila yang dibreakdown dalam bentuk Perda di salah satu Kabupaten/Kota yang ada di Sumatera Utara.

Kejujuran Tanggung jawab Kerja sama Ketangguhan Kepedulian Kedisiplinan Ketekunan Kemandirian Keberinisiatifan

si MengawasiMenilai proses

Melakukan Tanya jawab dengan mahasiswa serta mencermati klarifikasi Dosen

16 PROJEK BELAJAR PANCASILA–Kelompok IISyuting Video hasil Project Work (Projek Belajar Pancasila) yang mengeksplore lebih lanjut dari salah satu materi Mata Kuliah Pendidikan Pancasila, yaitu menyusun Projek Belajar Pancasila tentang Implementasi Nilai-nilai Pancasila yang dibreakdown dalam bentuk Perda di salah satu Kabupaten/Kota yang ada di Sumatera Utara.

Kejujuran Tanggung jawab Ketangguhan Kedisiplinan Ketekunan Kemandirian

Memberikan soal UAS dari materi yang sudah dibahas dan Mengawasinya

Menjawab soal UAS dari materi yang sudah dibahas dan Mengawasinya

17 Disesuaikan dengan

Jadwal UAS UPT MKU

Ujian Akhir SemesterSeluruh materi mata kuliah Pendidikan Pancasila diujikan dalam bentuk soal pilihan ganda secara terkoordinir, terpusat oleh UPT MKU.

Medan, 5 Februari 2018Dosen Pengampu Mata Kuliah Perwakilan Mahasiswa

Muhammad Iqbal,M.Si 1................................ 2..................................

21


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020

NIP 1981122008011008 NIM NIM

Mengetahui:Ketua Prodi, Ketua UPT MKU Unimed,

............................................................... Drs. Hudson Sidabutar, M.Si.NIP ....................................................... NIP 196005261986011002

22


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020

PENILAIAN SIKAP

NO. ELEMEN SIKAP INDIKATOR SKOR RATA21. Etika

Berkomunikasia. Tidak berkata kasar, kotor, dan

takabur1 2 3 4

( 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑔

𝐷𝑖𝑝𝑒

𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ)/

20 x

4

b. Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat

1 2 3 4

c. Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain

1 2 3 4

d. Bersikap (3 S): Salam, Senyum, Sapa 1 2 3 4e. Meminta izin ketika memasuki

ruangan1 2 3 4

2. Kejujuran a. Tidak menyontek 1 2 3 4


𝐷𝑖𝑝𝑒

𝑟𝑜𝑙𝑒 ℎ)/b. Tidak menjadi plagiat 1 2 3 4c. Mengungkapkan perasaan apa adanya 1 2 3 4d. Mengakui kesalahan atau kekurangan

yang dimiliki1 2 3 4

e. membuat laporan berdasarkan data 1 2 3 43. Tanggung jawab a. Melaksanakan tugas individu dengan

baik1 2 3 4


𝐷𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙

𝑒ℎ)/28

x 4

b. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan

c. Tidak menyalahkan atau menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat

1 2 3 4

d. Mengembalikan barang yang dipinjam

1 2 3 4

e. Menepati janji 1 2 3 4f. Tidak menyalahkan orang lain untuk

kesalahan tindakan kita sendiri1 2 3 4

g. Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh

1 2 3 4

4. Kerja sama a. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan

1 2 3 4



𝑒ℎ)/24

x 4

b. Bersedia membantu orang lain tanpa mengharap imbalan

1 2 3 4

c. Aktif dalam kerja kelompok 1 2 3 4d. Memusatkan perhatian pada tujuan

kelompok1 2 3 4

e. Tidak mendahulukan kepentingan pribadi

1 2 3 4

f. Mencari jalan untuk mengtasi perbedaan pendapat/ pikiran antara diri sendiri dengan orang lain

1 2 3 4

5. Ketangguhan a. Tetap pada pendirian jika sudah meyakini kebenaran

1 2 3 4 ( 𝑆

23


UPT MKU UNIMED

Semester Ganjil

2019/2020

𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑔 𝐷𝑖𝑝𝑒𝑟b. Aktif berusaha menyelesaikan setiap

tugas yang diberikan oleh dosen1 2 3 4

c. Pantang menyerah setiap menghadapi kesulitan

1 2 3 4

6. Kepedulian a. Memiliki inisiatif dalam tugas-tugas belajar di ruang kuliah

1 2 3 4


𝐷𝑖𝑝𝑒

𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ)/

20 x

4

b. Menunjukkan rasa ingin tahu 1 2 3 4c. Perhatian kepada sesama teman dalam

penyelesaian tugas belajar1 2 3 4

d. Responsif terhadap situasi pembelajaran di ruang kuliah

1 2 3 4

e. Memelihara lingkungan kuliah atau kampus

1 2 3 4

7. Kedisiplinan a. Datang tepat waktu 1 2 3 4


𝐷𝑖𝑝𝑒

𝑟𝑜𝑙𝑒 ℎ)/b. Patuh pada tata tertib aturan bersama 1 2 3 4c. Mengerjakan dan mengumpulkan

tugas sesuai waktu yang ditentukan1 2 3 4

d. Menulis mengikuti kaidah bahasa tulis yang baik dan benar

1 2 3 4

8. Ketekunan a. Giat dan bersemangat dalam belajar. 1 2 3 4



𝑒ℎ)/20

x 4

b. Bersikap aktif dalam belajar, misalnya bertanya kepada dosen tentang materi yang akan dipahami.

1 2 3 4

c. Tidak mudah putus asa dalam mengerjakan tugas yang diberikan dosen

1 2 3 4

d. Tidak tergantung kepada orang lain dalam mengerjakan tugas-tugas kuliah

1 2 3 4

e. Rajin mengikuti kegiatan ekstrakurikuler untuk meningkatkan prestasi diri

1 2 3 4

9. Kemandirian Kemampuan seseorang secara mandiri dalam melaksanakan tugas perkuliahan yang dibuktikan dengan produk atau out put dari tugas

1 2 3 4

( 𝑆𝑘𝑜𝑟𝑦𝑔


𝑒)/4 x 4

10. Keberinisiatifan Kemampuan seseorang untuk memberikan suatu solusi yang unik dalam menyelesaikan suatu masalah (tugas perkuliahan)

1 2 3 4

( 𝑆𝑘𝑜𝑟𝑦𝑔


𝑒)/4 x 4

24

iqbalunimed.files.wordpress.com … · web viewupt mku unimed. semester . ganjil. 201. 9 /20. 20....

Documents