Konvensyen Inaugural

Universiti Awam Malaysia 2016

Akademi Kepimpinan Pendidikan

Tinggi (AKEPT)

19-20 September 2016

Supported by:

Konvensyen Inaugural

Universiti Awam Malaysia

2016

2

MAAC ouncil

MAAC ongress

3

TENAGA AKADEMIK IPTA

Pensyarah

21,489

(75.0%)

Prof Madya

4,902

(17.1%)

Profesor

2,242

(7.8%)

4

N=28,633

Skop Perbincangan

1. Pensyarah dalam Perkhidmatan Awam:

Dasar, Aspirasi dan Cabaran

2. Kelastarian kepimpinan Universiti Awam

3. FORUM: Gerakan Persatuan Staf Akademik

4. Cendikiawan Bertaraf Dunia dan Ranking

Dunia

5. Amalan dan Cabaran Urus Tadbir Universiti

6. Pelaksanaan dan Cabaran Autonomi

Universiti Awam5

FOKUS PERBINCANGAN

INDUSTRI

ORGANISASI

INDIVIDU

6

PENDIDIKAN = PELABURAN

Negara memberi tumpuan kepadapembentukan modal insan untukmembangun dan menjadi negara maju:

Peruntukan tertinggi = > 20%/tahun

Ekonomi berteras pengetahuan, inovasi.

Tingkatkan produktiviti dan daya saing.

Hub pendidikan tinggi serantau dan dunia.

7

PSPTNRujukan:

1. Laporan Jawatankuasa Mengkaji, Menyemakdan Mencadang Pembangunan dan HalatujuPendidikan Tinggi Negara, 2005.

1. Laporan Transformasi Pendidikan Tinggi, 2007.

1. Laporan: “Malaysia and Knowledge Economy –Building a world class system of Higher Education, EPU dan Bank Dunia, 2007.

8

PSPTN: Fasa Pelaksanaan

9

Fasa Pelaksanaan

Fasa 1 2007-2010 Peletakan Asas

Fasa 2 2011-2015 Peningkatan dan Pemerkasaan

Fasa 3 2016-2020 Kecemerlangan

Fasa 4 > 2020 Kegemilangan dan Kelestarian

TRANSFORMASI

PSPTN

PPP (PT)

10

11

PROSES PEMBENTUKAN

12

13

14

15

16

IPTA: Perkhidmatan Awam?

17

ASAS PENUBUHAN IPTA

AUKU 1971 (dan pindaan-pindaan)

Dibawah kuasa Menteri Pengajian

Tinggi:

…..untuk mengadakan peruntukan bagi

penubuhan, penyelenggaraan dan

pentadbiran universiti-universiti dan kolej-kolej

universiti awam dan perkara-perkara lain yang

berkaitan dengannya.

18

PERLEMBAGAAN UNIVERSITI

Jadual 1: AUKU 1971

Kuasa-kuasa dan peranan pihak berkuasauniversiti:Lembaga Pengarah

Senat

Jawatankuasa Pemilih

Naib Canselor, dll.

19

Para 24D AUKU 1971: Perkhidmatan

Awam

Semua ahli Lembaga dan Senat, Naib Canselor,

Timbalan Naib Canselor, kakitangan, pegawai dan

pekerja Universiti semasa menunaikan fungsi

mereka sebagai ahli, Naib Canselor, Tim. Naib

Canselor, kakitangan, pegawai dan pekerja

sedemikian, hendaklah disifatkan sebagai pekhidmat

awam mengikut pengertian Kanun Keseksaan (Akta

574).

20

PENGKORPORATAN UNIVERSITI

1994: Semua IPTA diarah membuat kajiankemungkinan pengkorporatan IPTA. Ianyadidorong oleh: Dasar penswastaan dan pensyarikatan (TNB,

Telekom, etc.)

Pertumbuhan pusat pendidikan tinggi swasta.

Aspirasi kerajaan untuk tingkat imej dan mutu

perkhidmatan pendidikan

21

Kajian Rintis: UNIVERSITI MALAYA

Tujuan Pengkorporatan:

Bagi mewujud satu bentuk pendidikan tinggiprogresif melalui pertumbuhan sistematik danpeningkatan kualiti berterusan.

Mempertingkat mutu pengurusan IPTA denganpenggunaan maksimum sumber fizikal, manusiadan cendikiawan.

Meminimumkan tanggungan kewangan danpentadbiran IPTA oleh kerajaan

22

DILEMA: disebalik Pengkorporatan

Kegusaran awam:

Peningkatan kos pengajian

Ancaman kedaulatan Bahasa dan Agenda

Negara Bangsa dan Kebangsaan.

Menjejas Falsafah sistem pendidikan

negara.

Kemerosotan tradisi intelektualisme pelajar

dan kakitangan akademik.

23

SKIM PERKHIDMATAN AWAM

Skim Perkhidmatan Pensyarah UniversitiTarikh Kuatkuasa: 1 Julai 2016

1/23124

SKIM PERKHIDMATAN AWAM

Bil. Klasiifikasi Perkhidmatan Bil. Skim

Perkhidmatan

1 Pengangkutan (A) 10

2 Bakat dan Seni (B) 7

3 Sains (C) 17

4 PENDIDIKAN (D) 10

5 Ekonomi (E) 7

6 Sistem Maklumat (F) 3

7 Pertanian (G) 19

8 Kemahiran (H) 5

9. Kejuruteraan (J) 21

25

SKIM PERKHIDMATAN AWAM

26

Bil. Klasifikasi Perkhidmatan Bil. Skim

Perkhidmatan

10. Keselamatan dan Pertahanan (K) 21

11. Perundangan dan Kehakiman (L) 20

12. Tadbir dan Diplomatik (M) 1

13. Pentadbiran dan Sokongan (N) 27

14. Penyelidikan dan Pembangunan (Q) 3

15. Sosial (S) 38

16. Perubatan dan Kesihatan (U) 21

17. Kewangan (W) 15

JUMLAH 231

SKIM PERKHIDMATAN AWAM

PENSYARAH UNIVERSITI

Klasifikasi Perkhidmatan Pendidikan

Kumpulan Perkhidmatan Pengurusan dan Profesional

Gred Jawatan/Gaji DS45, DS51/52, DS53/54,

Gred Khas C, Gred Khas B, Gred

Khas A, Gred Khas Turus III, Gred

Khas Turus II, Gred Khas Turus I

Tarikh Kuatkuasa 1 Julai 2016

27

PERGERAKAN KERJAYA AKADEMIK

28

Khas C

DS53/54

DS51/52

DS45

----------------”Kecemerlangan Akademik”-----------------

PERGERAKAN KERJAYA AKADEMIK

Ulung

Turus I

Ulung

Turus II

Ulung

Turus III

Khas A

Gred

Khas B

Gred

Khas C

29

--------------------------------- Kecemerlangan Akademik --------------------------------------

KRITERIA KENAIKAN PANGKAT

1. Program Transformasi Minda

2. Kompetensi dan Potensi

1. Kecemerlangan akademik yang istimewa mutunya.

2. Kecemerlangan akademik yang terkemuka mutunya

3. Kecemerlangan akademik yang sangat terkemukamutunya

4. Kecemerlangan akademik yang luarbiasa mutunya.

5. Mencapai tahap kesarjanaan yang terkemuka mutunya.

6. Mencapai tahap kesarjanaan yang luarbiasa mutunya.

7. Mencapai tahap kesarjanaan yang unggul mutunya.

8. Mencapai tahap kecemerlangan akademik yang luarbiasamutunya.

30

KRITERIA KENAIKAN PANGKAT

Kecemerlangan kesarjanaan yang unggul Turus I

Kesarjanaan yang luarbiasa mutunya Turus II

Kesarjanaan yang terkemuka mutunya Turus III

Luarbiasa mutunya Khas A

Sangat terkemuka mutunya Khas B

Professor Universiti Khas C KECEMERLANGAN AKADEMIK TERKEMUKA

MUTUNYA

DS53/54 Terkemuka mutunya

DS51/52 Sangat istimewa mutunya

DS45 Istimewa mutunya

31

32

SEKIANTerima Kasih