ARAHAN: JAWAB SEMUA SOALAN1. Name the following apparatus.

Namakan peralatan di bawah.

a) b) c) d)

[4 marks/4 markah]2. Match the meaning of each hazard warning symbols below.

Suaikan maksud simbol amaran berbahaya di bawah.

a) b) c) d)

[4 marks/4 markah]3. Fill in the table below with the correct answer.

Isi jadual di bawah dengan jawapan yang betul.

Physical QuantitiesKuantiti Fizikal

SI unitUnit SI

SymbolSimbol

MassJisim a) _____________________ kg

kg

b) __________________ kelvinkelvin c) ____________

TimeMasa d) _____________________ s

s[4 marks/4 markah]

2

Filter Funnel Wire Gauze Retort Stand Gas jarCorong Turas Kasa Dawai Kaki Retort Balang gas

Pipette Test Tube Burette Conical flaskPipet Tabung Uji Buret Kelalang kon

Irritant Radioactive Corrosive Explosive Poisonous FlammableMerengsa Radioaktif Mengkakis Mudah meletup Beracun Mudah terbakar

Pendulum bob

One complete swing

Length of pendulum

FIGURE 1.1

4. Arrange the following units from the smallest to the biggest value.Susun unit di bawah dari nilai terkecil hingga terbesar.

mm km m cm

[4 marks/4 markah]

5. A student carried out an experiment to study the relationship between the length of pendulum and the time taken for the pendulum to make one complete swing. Seorang pelajar telah menjalakan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara panjang bandul dengan masa yang diambil untuk membuat satu ayunan lengkap.

(a) State the variables in this experiment.

Nyatakan pembolehubah-pembolehubah dalam eksperimen ini

Manipulated variable:Pembolehubah dimanipulasiResponding variable:Pembolehubah bergerakbalasFixed variable:Pembolehubah dimalarkan

[3 marks](b) Table 1.2 shows the results of the experiment. Calculate the time taken for one complete swing

and complete table 1.2. Jadual 1.2 menunjukkan keputusan eksperimen. Kirakan masa yang diambil untuk satu ayunan lengkap dan lengkapkan Jadual 1.2

Length of the pendulumPanjang bandul (cm)

Time taken for 10 complete swingsMasa untuk 10 ayunan lengkap (s)

Time taken for 1 complete swingMasa untuk 1 ayunan lengkap (s)

10 10.0

20 12.0

30 14.0

40 16.0

50 18.0 [5 marks]

3

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

1.2

1.4

1.6

1.8

Time taken for one oscillation (s)

2.0

Length of pendulum (cm)

10 20 30 40 50 60 70

(c) Using Table 1.2, draw a line graph to show the relationship between the length of the pendulum and the time taken for one complete swing.Dengan menggunakan Jadual 1.2, lukiskan graf menunjukkan hubungan antara panjang bandul dengan masa untuk satu ayunan lengkap

[2 marks](d) Based on the graph, what can be said about the time taken for the pendulum to make one

complete swing? Berdasarkan graf, apa yang boleh anda nyatakan tentang tempoh masa untuk satu ayunan lengkap?

_________________________________________________________________________ [1 mark]

(e) What can you infer from the experiment? Apakah inferens daripada eksperimen?

_________________________________________________________________________ [1 mark]

(f) State the relationship between the length of the pendulum and the time taken to make one complete swing. Nyatakan hubungan antara panjang bandul dengan masa yang diambil untuk membuat satu ayunan lengkap

_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ [1 mark]

4

0 1 2 3 4 5 6

FIGURE 2

cm

FIGURE 3

6. Figure 2 shows how to measure the length of a pencil. Rajah 2 menunjukkan cara mengukur panjang sebatang pensil

(a) Mark ‘X’ in the box provided on Figure 1.1 to show the correct position of the eye in taking the reading.Tandakan ‘ X ‘ dalam petak yang disediakan dalam Rajah 2 untuk menunjukkan kedudukan mata yang betul semasa mengambil bacaan

[1 mark]

(b) What is the length of the pencil? Berapakah panjang pensil itu?

________________________________________________________________[1 mark]

(c) A student wants to find the length of a curve as shown in Figure 3. Seorang pelajar hendak mengukur panjang garis lengkung dalam Rajah 3

( i ) What would he use to measure the length of the curve ? Apakah yang perlu digunakan oleh pelajar tersebut untuk mengukur garis lengkung

tersebut?

________________________________________________________________[1 mark]

7. Figure below shows tools used by a student to find the thickness of a beaker.Rajah di bawah menunjukkan alat yang dijalankan oleh pelajar untuk mengukur ketebalan bikar

P Q

5

(a) Name the tools, P and Q and state its functionNamakan alat pengukuran yang digunakan, P dan Q serta fungsinya

ToolAlat P Q

NameNama

FunctionFungsi

[4 marks]

8. Ali labeled 3 pieces of bread as P, Q and R. He sprinkles water to bread P and Q while bread R is baked. Then he put the bread into a plastic bag each and leaved them for a week. Diagram below shows his observation after a week. Ali melabelkan tiga keping roti sebagai P , Q dan R. Dia merenjis air pada roti P dan Q serta

membakar roti R. Kemudian dia memasukkan setiap kepingan roti itu ke dalam beg plastik dan membiarkannya selama seminggu di atas meja. Rajah menunjukkan pemerhatiannya selepas seminggu

 a) State the aim of the experiment

Nyatakan tujuan penyiasatan ini

_______________________________________________________________________ [1 mark]

b) State an inference about the condition of bread R after a weekNyatakan satu inferens tentang keadaan roti R selepas seminggu

_______________________________________________________________________[1 mark]

c) State the fixed variable of the experimentNyatakan pemboleh ubah dimalarkan / dikekalkan dalam penyiasatan ini.

_______________________________________________________________________[1 mark]

d) What is the conclusion of the experiment?Apakah kesimpulan yang boleh kamu buat daripada penyiasatan ini?

________________________________________________________________________[2 mark]

6

9. Diagram below shows the number of paper clips that can be attracted by three manet bars.Rajah di bawah menunjukkan bilangan klip kertas yang dapat ditarik oleh tiga magnet bar.

Based on the diagram, answer these questions. You must write your answers in a single paragraph in the space provided.Berdasarkan gambarajah tersebut, jawab soalan berikut. Anda dikehendaki menulis jawapan anda dalam satu perenggan di ruangan yang disediakan.

a) Number of paper clips that can be attracted by each magnet (1 mark)Bilangan klip kertas yang dapat ditarik oleh setiap magnet (1 markah)

b) Arrange the magnets in ascending order from the weakest to the strongest (1 mark)Susun magnet tersebut mengikut turutan bermula dari magnet yang paling lemah kepada magnet yang paling kuat (1 markah)

c) Which magnet is the strongest? Why? (2 marks)Magnet yang manakah yang paling kuat? Mengapa? (2 markah)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

10. State true or falseNyatakan sama ada nilai dibawah benar atau palsu

ValueNilai

PrefixImbuhan

True/falseBenar/palsu

1 000 000 Giga (G)

0.001 Mili (m)

100 Femto (f)

0.000 001 Mikro (µ)

0.01 Senti (c)[5 mark]

7

END OF QUESTION PAPERKERTAS SOALAN TAMAT

8