8/2/2019 Teori Kecergasan Manusia

1/11

Teori Kecergasan

Manusia

8/2/2019 Teori Kecergasan Manusia

2/11

Pengenalan

Howard Gardner adalah seorang ahli psikologipengembangan yang terkenal mendapatpendidikan di Universiti Harvard.

Beliau lebih dikenali melalui sumbangannyadalam bidang perkembangan intelektual denganteorinya yang diberi nama Pelbagai Kecerdasan(Multiple Intelligences).

Penyelidikan Gardner berkisar di sekitarkemahuannya untuk melepaskan diri daripadaujian-ujian dan kolerasi antara ujian-ujian danmemandang di sebalik sumber informasi semula

jadi tentang bagaimana manusia di duniamemperkembangkan kemahiran-kemahiran yangpenting untuk kehidupan.

8/2/2019 Teori Kecergasan Manusia

3/11

Menurut Gardner, kaedah lama untukmengukur tahap kecerdasan manusia,iaitu berdasarkan ujian IQ adalah terlaluterhad.

Maka, beliau telah mengemukakan 8 jeniskecerdasan yang berbeza sebagai satu

cara untuk mengukur potensi kecerdasanmanusia, kanak-kanak dan dewasa.

Kecerdasan tersebut boleh

diperkembangkan menerusi pendidikan,pengalaman dan persekitaran. Kelapan-lapan kecerdasan adalah dihuraikanseperti berikut :

8/2/2019 Teori Kecergasan Manusia

4/11

8/2/2019 Teori Kecergasan Manusia

5/11

Linguistic intelligence ("word smart"):

Logical-mathematical intelligence

("number/reasoning smart") Spatial intelligence ("picture smart")

Bodily-Kinesthetic intelligence ("body

smart") Musical intelligence ("music smart")

Interpersonal intelligence ("people smart")

Intrapersonal intelligence ("self smart")

Naturalist intelligence ("nature smart")

8/2/2019 Teori Kecergasan Manusia

6/11

Berikut adalah bagaimana teori kecerdasan pelbagaiboleh diaplikasikan dalam situasi pengajaran danpembelajaran secara hubungan berikut:

PERKATAAN (linguistic intelligence)

NOMBOR ATAU LOGIK (logical-mathematicalintelligence)

GAMBAR (spatial intelligence) MUZIK (musical intelligence)

REFLEKSI KENDIRI (intrapersonal intelligence)

PENGALAMAN FIZIKAL (bodily-kinesthetic intelligence)

PENGALAMAN SOSIAL (interpersonal intelligence),and/or

PENGALAMAN DENGAN ALAM SEMULAJADI(naturalist intelligence)

8/2/2019 Teori Kecergasan Manusia

7/11

Gardner berpendapat bahawa seseorangindividu boleh cemerlang dalam satu

bidang tetapi dalam bidang yang lainkemungkinan mereka gagalmelakukannya dengan baik.

Sebagai contoh, seorang pelumba keretaF1 mungkin cemerlang dalam bidangtersebut tetapi tidak berjaya dalam bidangyang melibatkan penaakulan, begitu jugasebaliknya.

8/2/2019 Teori Kecergasan Manusia

8/11

Walaubagaimanapun, Gardner (2005),telah membuat satu spekulasi bahawa

terdapat kewujudan kecerdasan yangkesembilan iaitu existential intelligentyang digelar oleh beliau sebagaiintelligence of big question .

Menurut Gardner, setiap individumempunyai tahap kecerdasan yangberbeza kecerdasan dan kecerdasan

tersebut boleh ditingkatkan denganpendidikan melalui aktiviti yangbersesuaian. Kesembilan kecerdasanyang rendah dalam jenis kecerdasan yang

lain.

8/2/2019 Teori Kecergasan Manusia

9/11

Kesimpulan

Oleh itu, kita sebagai seorang guru hendaklahmenggunakan pelbagai teknik dan strategi sertakelebihan diri untuk menggalakkan murid

mencapai objektif kendiri dalam melancarkanlagi proses pengajaran dan pembelajaran.Pendidikan Seni menyarankan strategipembelajaran yang bersepadu.

8/2/2019 Teori Kecergasan Manusia

10/11

Dalam setiap kegiatan seni perkara sepertipemupukan nilai dan pemahaman unsur senidihubungkaitkan dengan kemahiran asas seni.

Cara bekerja yang teratur, cermat dan selamatdalam proses membuat sentiasa ditegaskan.

Kesimpulannya, dalam konteks pendidikan,

gurulah yang memainkan peranan penting untukmerancang aktiviti dalam pengajaran danpembelajaran supaya dapat memenuhikeperluan kecerdasan iaitu yang terdiri daripada

sembilan kecerdasan yang diperkenalkan olehGardner.

8/2/2019 Teori Kecergasan Manusia

11/11

SEKIAN