UW00202 : TAMADUN ISLAM

TAMADUN INDIA

PUAN DAYANG HAFIZAH AG.BASIR

AHLI KUMPULAN• Jibran @ Mohd Azlan Bin Umpai

CT12110062• Florida Engiilia Sim CT11210622• Andy Sabinus CT11210470• Bernadette Eddie CT11210473• Jubaitha Simbun CT11210576• Jamaris Mopuas CT11210683• Ardain Abdullah CT11210017• Kenalan Askan CT11210582

• Junaid Rahman CT11210587• Keple@Zulkeple A CT11210574• Joda Jangayan CT 11210573• Dorothy Amping CT11210072• Hilda Robert CT11210187• Hiew Yee Fung CT11210554• Hiew Poh Chu CT11210555• Juilin Binti Abeh @ Julinah

CT11210581

PENGENALAN

Dikenali sebagai Harrapa Muncul 3000 S.M. iaitu 1000 tahun dari tamadun

Cina Dianggap sebagai tamadun paling tertua dunia Tarikh bermula sukar dikesan kerana kekurangan

bukti mengenai bahan arkeologi Beberapa jenis batu kuarzit yg ditemui di kawasan

India spt Chingleput (Madras) & daerah Banda (Agra) Sejarah panjang & mempengaruhi peradaban lain

selepasnya melalui sistem sosial, corak kehidupan, budaya, politik, pemerintahan, falsafah, kepelbagaian agama, sains & teknologi, dan keseniannya

Tamadun India merupakan tamadun yang tua. Merujuk kepada tamadun yang berpusat di Lembah Sungai

Indus di benua India Tamadun yang telah berumur lebih daripada 5000 tahun ini

boleh dibahagikan kepada beberapa zaman, umpamanya ; Zaman Pra Sejarah, Zaman Veda, Zaman Dinasti Maurya, Zaman Empayar Gupta, Zaman Kerajaan Islam, Zaman Penjajahan Portugis dan Belanda , Zaman Pemerintahan British, Zaman Merdeka.

Zaman pelbagai pemerintahan ini meninggalkan kesan besar serta mempengaruhi sifat luaran dan dalaman negara itu sekarang

.. sambungan

ASAL USUL NAMA INDIA Nama negara India dalam Zaman Klasik adalah berasaskan

kepada bahasa Sanskrit iaitu Bharata Varsha atau Bharata- Khanda, sempena nama seorang pemerintah India ketika itu iaitu Bharata.

Nama lain bagi India ialah Jambu Orang-orang Greek menamakan kawasan ini sebagai Indu.

Berdasarkan kepada nama Indu inilah maka India dikenali sebagai sebuah negara.

Merangkumi dua bahagian utama: Indo-Arya berpusat di utara India Dravida yang berpusat di selatan

INDIA

Peta Negara India

WILAYAHKEDUDUKAN GEOGRAFI

India terletak di Asia Selatan. Benua kecil India terletak di antara

Lautan Hindi dengan pergunungan Himalaya.

Terbahagi kepada 2 wilayah iaitu Utara dan Selatan.

BANGSA INDIA Orang Indo-Arya

Masyarakat di India Utara. Orang Dravida

Masyarakat di India Selatan. Orang Mundas, Bhil dan Khol.

Masyarakat asli. Orang Gurkha, Bhutiya dan Khasi

Masyarakat di kawasan Gunung Himalaya.

SISTEM MASYARAKAT DAN BUDAYA TAMADUN INDIA

INDIA UTARA – INDO ARYA

• -Bahasa Sanskrit • -Terdapat 4 veda Rig, Yajur,

Sama & Atharva menjadi pegangan kuat

• -mencerminkan aspek pemikiran , kepercayaan, amalan, dan kehidupan.

INDIA SELATAN - DRAVIDA

• -bahasa tamil asas semua bahasa Dravida

• -kepercayaan,pemikiran serta amalan berasaskan mazhab Saivisme & Vaisanavisme

• -dibicarakan dalam puisi klasik Sangam.

SISTEM KELUARGA

ASRAMA / VARNASRAMADHARMA

• Menjelaskan tentang empat tahap yang harus dilalui oleh setiap manusia.

PURUSARTHA

• Menjelaskan tentang empat objektif mulia hidup yang utama.

Susun lapis masyarakat India dipelihara oleh dua aspek hidup.

ASRAMA / VARNASRAMADHARMA

• Dari kecil sehinga 24 tahun /bujang.• Mempelajari ilmu pengetahuan.Brahmacarya

• Kehidupan berkahwin, berkeluarga dan bekerja.

• Memulakan kehidupan berumahtangga selepas belajar. Bertanggungjawab memelihara keharmonian keluarga.

Grahasta

• Kerohanian, bertapa dan bebaskan diri dari duniawi.

• Golongan yang telah arif untuk menasihati orang lain.

• Telah menyelesaikan tanggungjawab terhadap keluarga .

• Mendalami ajaran agama serta membebaskan diri dari hal -hal keduniaan.

Vanaprahasata

• Menolak kehidupan duniawi dan menyebarkan ilmu kepada masyarakat.

• Dapat mengatasi nafsu dan keinginan terutama perkara-perkara duniawi.

• Berilmu, alim, menjalankan kerja amal, dan menyebarkan agama.

Sannayasa

PURUSARTHAARAM / DHARMA

• Diperoleh melalui pendidikan bersifat kerohanian.• Merupakan peraturan moral dan etika yang bersifat kerohanian. • Contohnya, melanggar etika kerja dianggap pelanggaran atau ingkar.

PORUL / ARTHA

• Seseorang memiliki dan memperolehi ilmu mencari pekerjaan dan mengumpul harta.

INBAM / KAMA

• Kekayaan atau harta yang dimiliki dibelanjakan untuk keluarga. • Perbelanjaan melebihi pendapatan dianggap melanggar dharma. • Sebahagian harta kekayaan perlu digunakan untuk kerja-kerja amal.

VIDU / MOKHSA

• Mencapai kesedaran kerohanian dan terlepas daripada lingkaran kelahiran dan kematian. • Kegembiraan kerohanian dianggap sesuatu yang berkekalan dan maha besar.

SISTEM VARNA / KASTA

KASTA / VARNA

• BRAMIN• KSYATRIA• VAISYA• SUDRA

WARNA KULIT

• KULIT CERAH• KEMERAHAN• KEKUNINGAN• GELAP

• Merupakan satu institusi yang unik bagi masyarakat India.

• Perkembangan sistem kasta berdasarkan warna dan bermula sejak kehadiran orang Aryan ke India.

SISTEM KASTA

KsytriaMenjaga keselamatan dan keamanan atau Pemerintah, pentadbir dan tentera

Vaisya• Menguasai bidang perniagaan dan perdagangan, saudagar, dan

ceti atau golongan peniaga

Sudra• Kelompok petani dan buruh atau golongan pekerja.

Panchama/Chandala• Golongan murtad dan dibuang varna

EVOLUSI ZAMAN TAMADUN INDIA

ZAMAN KUNO(1500 sm)

ZAMAN PERTENGAHAN

(1200 tm)

ZAMAN MODEN

(mulai 1750)

Zaman VedikDinasti MauryaZaman SangamZaman PallavaZaman Chola

Pemerintahan Turko-AfghanPemerintahan Mughal

Pemerintahan British

SISTEM JATI

• Pada akhir zaman veda berlaku perang menyebabkan orang Indo-Arya menyusun masyarakat kepada unit pentadbiran kecil berasaskan pengkhususan kerja.

• Sistem varna lumpuh dan sistem jati muncul melalui unit-unit kecil melalui kesatuan pekerja.

• Sistem jati memiliki sistem pentadbiran, peraturan dan keadilan tersendiri.

• Semangat jatisme semakin kuat.• Berlaku pengasingan sosial (makan minum, perkahwinan) sebagai alat

menjaga identiti jati masing-masing• Pengasingan yang diamalkan menjadi kejam kerana ada jati-jati yang

(untouchables) “tidak boleh disentuh”• Berlaku kesukaran-kesukaran besar seperti tidak boleh

memasuki kuil dan dianggap tidak setaraf dengan mana-mana bahagian dalam kelas masyarakat.

SISTEM JATI:Kasta dibentuk daripada 3000 kumpulan jati.

JATI:Pembahagian kecil dalam sesuatu kasta mengikut

pekerjaan. CIRI-CIRI SISTEM JATI:

Melalui perkahwinan anggota sama (endogami).Pekerjaan tradisional.Keahlian turun temurun.Sistem hierarki.

INDIA UTARA• WANITA:

– Diberi kedudukan tinggi dan dihormati.– Boleh mejadi rishi ( pertapa) seperti lelaki.

• EKONOMI:– Pertanian dan penternakan.– Berbagai cukai dikenakan.

• POLITIK:– Diabahagikan kepada wilayah, bahagian, daerah

dan kampung.– Raja bukan autokratik.– 2 badan kerajaan:

• Sabha – parlimen dan mahkamah keadilan.• Samiti – Majlis Perhimpunan Rakyat.

– Wilayah ditadbir oleh gabenor dipanngil Nagaraka.

INDIA UTARA• PEMBELAJARAN:– Jenis sekolah:

• Charaka – pendidikan asas di sekolah.• Samiti – pendidikan tinggi.

– Vendagas yang digunakan:• Kalpa – upacara pengorbanan• Seksa – fonetik• Chandas – prosodi dan meter• Nirukta – epitomologi• Vyakarana – tatabahasa• Jyotisa - astronomi

INDIA SELATAN• ORANG TAMIL– Tinggal di Tamil Nadu.– Tergolong dalam kumpulan Dravida.– Kegemilangan – Zaman Sangam.

• SANGAM BERMAKSUD:– Menandakan majlis atau akademi penyair-

penyair mahir yang berkumpul di Madurai untuk membincangkan dan membentangkan hasil ciptaan masing-masing serta mengawasi perkembangan kesusasteraa dan Bahasa Tamil.

INDIA SELATAN• PEMBAHAGIAN NEGERI KEPADA

LIMA KAWASAN1. Kurinci – kawasan pergunungan2. Mullai kawasan rumput3. Palai – kawasan gurun4. Marutham – kawasan pertanian5. Neythal – kawasan pantai

INDIA SELATAN UNSUR-UNSUR ALAM DISEBUT

DALAM PUISITumbuh-tumbuhan

Asas kepercayaan mereka.Bunga

Untuk pemujaan dan kekasih.Gunung

Menggambarkan pemerintah yang besar dan berbudi.

Kesuburan alam Moral yang baik, adat dan sopan santun.

Keindahan alam Keagungan dan kebahagiaan.

INDIA SELATAN

• PERKAHWINAN– Berdasarkan kepada taraf,

keluarga, kekuatan, umur, kesucian, kelakuan dan kekayaan.

– Gadis jadi hadiah untuk pemenang pertandingan menundukkan lembu jantan.

– Perkahwinan dibuat di rumah perempuan.

INDIA SELATAN• MAKANAN– Makan bijiran, sayuran, buahan

kacang, kambing, ayam ikan, susu dan madu.

– Zaman Sangam – awal, kul, kali, motakam. Apam, tosai dan puttu.

– Makan atas daun pisang.– Amalkan Viratam (puasa) untuk

dapatkan suami yang baik.– Tidak makan daging pada hari-hari

tertentu.– Binatang dikorbankan untuk dewa

dewi.

INDIA SELATAN PAKAIAN DAN PERHIASAN

Atai dan utai ialah perkataan bagi pakaian.

Pakaian talai (daun) dan maravuri (kulit pahon) digantikan dengan kampalam (kain bulu).

Perhiasan seperti totu, valai, motiram dan cutti masih digunakan.

Barang emas, batu berlian, kappu (gelang tangan) dan silambu (gelang kaki) disebut dalam karya-karya.

Perempuan memakai perhiasan untuk kecantikan.

Lelaki memakai perhiasan untuk kekuatan dan keberanian.

INDIA SELATAN

• KEDUDUKAN WANITA– Dihormati tetapi tidak diberikan

taraf yang sama dengan lelaki.– Perempuan yang baik bersifat

pemalu (nanam), merendahkan diri (madam), payirppu dan pasif.

– Wanita dalam kesusasteraan Sangam:• Berkahwin dan mempunyai

keluarga.• Menjadi pertapa.• Pelacur atau perempuan

simpanan.

INDIA SELATAN• BIDANG EKONOMI

– Pekerjaan mengikut kawasan:• Kurinci (kawasan pergunungan) – pemburu.• Palai (kawasan gurun) - perompak.• Mullai (kawasan gurun) - penternak.• Marutham (kawasan pertanian) - petani.• Neythal (kawasan pantai) – nelayan.

– Perdagangan tukar barang dibuat di Angadi.– Cukai daripada hasil eksport digunakan untuk

membina kuil-kuil dan kemudahan-kemudahan awam.

INDIA SELATAN• BIDANG POLITIK

– 3 kerajaan besar monarki memerintah orang Tamil:• Chera, Chola dan Pandya.

– Jawatan raja diwariskan turun-temurun.– Raja tidak mempunyai kuasa mutlak kerana

dikawal oleh malis menteri-menteri.– Raja-Raja berpendidikan tinggi dan bincang

kesusasteraan dan mencipta sajak.– Tentera diraja dibahagikan kepada:

• Infantri, kuda, gajah dan kereta kuda.– Pengintip dan duta penting dalam zaman

Sangam.

INDIA SELATAN• BIDANG PENDIDIKAN

– Bapa wajib membuatkan anaknya menjadi seorang terpelajar dan berbudi.

– Tujuan pendidikan untuk memperolehi pegetahuan tentang sains, sastera (prosa, puisi dan drama).

– Pelajaran seni halus ditekankan bagi kaum wanita.

– Pelajaran vokasional seperti pembinaan kapal, tukang tenun dan tukang kayu.

– Putera dan menteri diberikan pendidikan dalam hal politik dan pentadbiran.

INDIA SELATAN• UNSUR-UNSUR UNIK

– Tarian Manipuri dan Bharata Natyam.– Alat muzik seperti tala dan sitar.– Tiga jenis kuil Hindu:

• Nagara di India Utara mempunyai menara dan batu berbentu roda.

• Dravida di India Selatan memunyai tangga menara piramid.

• Vesara di India Tengah mempunyai dinding.

– Mereka mengembangkan matematik dan astrologi untuk menentukan upacara pengorbanan.

– Perubatan bermula pada zaman Vedik sebagai seni ilmu sihir.

• BAHASA-BAHASA INDIA– Terdapat 750 bahasa.– Hanya 14 bahasa utama diakui

perlembagaan.– Dibahagikan kepada 2

kumpulan:• Bahasa-bahasa Indo-Arya

termasuk:– Bengali, Gujarati,

Hindi, Kashmiri, Punjabi, Sanskrit, Urdu dan Sindhi dan juga bahasa Sinhala di Sri Lanka.

• Bahasa-bahasa Dravida:– Tamil, Malayalam,

Kannada, Telegu, Gondi, dan Brahui.

Tulisan Urdu

BAHASA DAN KESUSASTERAAN

• Bahasa Sanskrit adalah asas kepada bahasa Hindi

• Kitab Veda dan tafsiran-tafsiran falsafah ditulis dalam bahasa Sanskrit

• Karya epik Mahabharata dan Ramayana adalahkesusasteraan Sanskrit

• Bahasa Dravidia merangkumi beberapa bahasa dibahagian Selatan India

BAHASA

• Tamil• Telugu• Malayalam• Kannada

WILAYAH

• Tamil Nadu• Andra Pradesh• Kerala• Karnataka

KESUSASTERAAN VEDIK

• Kitab Epik Ramayana karangan Valmiki memiliki unsur-unsur moral yang menekankan kebaikan akan mengatasi kejahatan

• Epik Mahabharata karangan pujangga Vyasa adalah karya puisi terpanjang di dunia, mengajar manusia berpegang pd janji dan jauhi perkara negatif

• Bhagavadgita adalah sebhgn epik Mahabharatamengandungi ajaran agama dlm bentuk falsafah, menekankan perkara:– Laksanakan tanggungjawab tanpa harap balasan– Menyerah diri kepada Tuhan– Mendidiplinkan rohani dan jasmani– Mengawal nafsu, kemarahan, haloba, dengki dsb…

… sambungan

• Kesusasteraan Sangam mengandungi dua koleksi:1. Ettutokai; merujuk kepada antologi 8

buah teks yang temanya terdiri daripada akam (dalaman /batin),puram (luaran/zahir).

2. Pattupattu (koleksi nyanyian)• Tirukkural karangan pujangga Tiruvalluvar

adalah sastera klasik tertua dalam kesusasteraan Tamil, merupakan kitab pegangan hidup masyarakat Tamil, inspirasi dlm pemerintahan agar adil dan bijaksana, bicarakan pelbagai persoalan sikap manusia terhadap diri dan alam

PANDANGAN SEMESTA TENTANG TAMADUN

INDIA• Bergantung kepada falsafah dan peganganagama masyarakat

India.

• Hinduisme merangkumi idea-idea agama, falsafah dan budaya,

kepercayaan kepada kelahiran semula, Tuhan yang mutlak,

peraturan sebab dan akibat, agungkan keadilan

KEPELBAGAIAN AGAMA

• Hindu (Terbesar)

• Buddha• Islam• Kristian• Sikh• Jaina• Bahai• Zoroaster• dll

SIKH

JAINA

ZOROASTER

BAHAI

BUDDHA

KRISTIAN

HINDU

ISLAM

TAHAP PERKEMBANGAN AGAMA:– Zaman Vedik/Ortodoks– Zaman Heterodoks– Zaman Moden

AGAMA ZAMAN VEDIK• Agama mereka dipanggil Sanathara Dharma• Hindu – digunakan orang Parsi.• Dharma – sistem kerohanian/etika.• Veda – Vid bererti pengetahuan rohani dan

mengetahui bukan dari mata kasar.• Melihat dari dua sudut:

– Objektif – langit, bumi, hujan.– Subjektif – melihat dengan akal.

• KITAB-KITAB SUCI VEDA– SAMHITA

• Shukta/matra – mazmur dari Tuhan.• Brahmana – Cara penggunaan mantra.• Aranyaka – Ajaran batin dan upacara

keagamaan.• Upanishad – Kesimpulan bersifat falsafah.• Rig Veda, Sama Veda, Yajur Veda, Atharva

Veda.

– SMIRTI• Ajaran dari orang alim dan boleh diubah.

• PERKEMBANGAN AGAMA VEDA– Poletheisme

• Percaya kepada banyak dewa.– Henotheisme

• Memuja sesuatu dewa sahaja sebagai manifestasi untuk semua dewa.

– Monotheisme• Penyembahan kepada dewa yang satu.

– Monisme• Segala sesuatu berasal dari Tuhan. Ukta dalam

Rig Veda, Agni dalam Yajur Veda, Mahavrata dalam Sama Veda.

AGAMA ZAMAN HETERODOKS• Buddhisme– Ajaran psikologi, etika berkaitan dengan

penghidupan.– Tidak mengajar hal ketuhanan.

• Jainisme– Sebab dan akibat menentukan kelahiran

semula roh-roh individu.• Hinduisme Purana– Reaksi rerhadap Buddhisme dan Jainisme.– Mahabhrata, Ramayana, Bhagvadgita,

Krishna, Rama.

AGAMA ZAMAN MODEN• Islam– Tiba di India pada 712 M.– Islam berkuasa di negeri Sind dan

selatan Punjab.– Berkembang melalui perkahwinan

campur mewujudkan Indo-Muslim.• Kristian– Dimulakan dengan Vasco Da Gama

pada 1498.

Agama Hindu Adalah satu cara hidup yg diistilahkan sebagai

Sanatana Dharma (agama yg kekal abadi)

Pengasas dan tarikh tidak diketahui Terdapat 6 mazhab bergantung kpd dewa-dewi yang disembah

Dewa-Dewi Mazhab

Shiva Saivisme

Vishnu Vaisnavisme

Sakthi Saktha

Muruga Kaumaram

Ganesha Ganapatiyam

Surya Sauram

Lima prinsip utama dalam agama Hindu

1. Kewujudan Tuhan yg tunggal

2. Manusia itu suci

3. Perpaduan melalui percintaan

4. Harmoni agama

5. Pengetahuan ttg sungai yg suci, kitab yg suci, dan mantera yg suci

10 disiplin sejagat pula ialah; kejujuran (satya), kesederhanaan (ahimsa), tidak berzina

(brahmacharya), tidak merompak (asteya), kesucian

(aparigraha), kebersihan (shaucha), kepuasan (santosh),

mengaji kitab (swadhyaya), penjimatan (tapas) dan doa (pooja)

Agama Buddha• Diasaskan oleh Siddharta Gautama (563-483SM)• Terima kesedaran setelah bertapa di bawah pokok

Bodhi• Kemudian dikenali sebagai Buddha (“yang mendapat

kesedaran”)• Ajaran Buddha utamakan Dhamma/Dharma yang

menerangkan 4 Kebenaran Mulia dan 8 Jalan Mulia

• Kebenaran Mulia dan Jalan Mulia adalah untuk mengatasi

samsara (sengsara) kitaran kelahiran semula

• Perbuatan jahat mesti dijauhi utk menghindari karma

• Empat Kebenaran Mulia

1. Penderitaan itu universal

2. Ada punca segala penderitaan

3. Penderitaan boleh diatasi

4. Ada cara mengatasi penderitaan

12 rangkaian roda penderitaan dan puncanya:

1. Kecuaian2. Kecenderungan3. Kesedaran ttg kuasa karma4. Nama dan bentuk5. Lima deria dan minda6. Hubungan antara deria dengan objek7. Sensasi8. Nafsu9. Bergantung kpd pewujudan10. Bertekad utk lahir11. Kelahiran12. Usia tua dan kematian

Lapan Jalan Mulia

- Pandangan yang betul (kefahaman)

- Aspirasi yang betul (cita-cita)

- Pertuturan yang betul (komunikasi)

- Kelakuan yang betul (aksi)

- Kehidupan yang betul (sara hidup)

- Usaha yang betul (daya usaha)

- Minda yang betul (minda)

- Konsentrasi yang betul (meditasi)

Lapan Jalan Mulia adalah utk mencapai nirvana Meditasi adalah utk mencegah diri drp perbuatan jahat

MAZHAB HINAYANA DAN MAHAYANA

Ajaran Buddha berkembang semasa pemerintahan Raja Asoka (1469-

1539) Dua mazhab utama Buddha:

1. Hinayana:- pengikutnya di panggil Theravada- menegaskan kehidupan ascetic (zuhud)- tersebar di kaw selatan; India Selatan, - Sri Lanka, Myanmar, Thai dan Asia - Tenggara

2. Mahayana;- Pendukungnya mengakui pembebasan hanya dpt dicapai

melalui Bodhisattva (guru sebagai perantara)- tersebar di Tibet, Mongolia, Korea, China dan Jepun

AGAMA SIKH• Diasas oleh Guru Nanak (1469-1539)

• Diteruskan oleh sembilan orang guru Sikh

• Kitab suci ialah Guru Granth Sahib yg menjadi panduan hidup selama2nya

• Kod moral, kerohanian dan semangatkemanusiaan tanpa kira agama, bangsadan gender

• Percaya Tuhan yg satu, bersifatnirankar, abadi, amat berkuasa, wujud dimana2, bersifat kesempurnaan danmanusia tidak dpt menghuraikannya

• Tuhan dipanggil Waheguru “Tuhan yg menakjubkan”

• Gobind Singh (1675-1708) adalahguru terakhir dlm sejarah Sikh

• Memperkasa identiti Sikh dgnmemperkenalkan persaudaraankhalsa dgn memakai 5 simbol utama

5K;- kesh (rambut panjang), kangha

(sikat), kara (gelang besi), kirpan(pedang kecil) dan kachera(seluar jerut)

• Penganut dikehendakki hormatisimbol 5K demi kesejahteraan hidupdan penerimaan agama Sikh

ISLAM DLM TAMADUN

INDIA• Berperanan besar dlm pembinaan, perkembangan dan semua aspek sejak abad ke-7M

• Menyatukan pemerintahan di bawah satu kuasa yang berpusat di Delhi (Kesultanan Delhi abad ke 12M), melahirkan bahasa Urdu, Taj Mahal, Kota Agra, Qutb-Minar dan mewujudkan pusat2 pengajian

• Perkenalkan sistem kemasyarakatan tanpa kasta,

martabatkan kedudukan wanita, hapuskan dowri dan

amalan sati

BAHASA

PENDIDIKAN

PENTERJEMAHAN

SENI LUKIS

PERSAJAKAN

SENI BINA

• Urdu• Nahu Prakrit dengan perbendaharaan kata Parsi. Arab dan

Turki• Ia ditulis skrib arab• Pembelajaran bahsa• Penterjemahan

• Ramayana, Mahabhrata dan Bhagavata Purana ke dalam bahasa Bengali

• Mahabharata dan Rajatarangini (Sejarah Kasmir) ke dalam bahasa Parsi• Pada zaman Akhbar, bilangan pelukis Hindu di Istana begitu ramai sehingga gaya lukisan Hindu telah mendominasi gaya lukisan Parsi

• Amir Khusraw• Khawaja Najm-ud-din Has

• Gabungan ciri-ciri India dan Parsi

INTERAKSI ISLAM DAN TAMADUN INDIA

2SENI LUKIS

SENI BINA

The Taj Mahal The Taj Mahal (pronounced /tɑdʒ mə'hɑl/ ---- Hindi:) is a mausoleum located in Agra, India, محRل ता�ज महल; Persian/Urdu built:تRاجby Mughal Emperor Shah Jahan in memory of his favorite wife, Mumtaz Mahal.

SENI BINA ISLAM DI INDIA

SENI

PERBANDARAN

SAINS & TEKNOLOGI

Seni BinaSeni UkirSeni Lukis

Seni halus (Tarian, muzik & drama)

AstronomiFizik

Perubatan

Matematik

PENCAPAIAN TAMADUN INDIA DALAM PELBAGAI BIDANG

PENCAPAIAN TAMADUN INDIA DALAM PELBAGAI BIDANG

• Seni halus (tarian, muzik & drama)• Natya Sastra karya Bharata mengandungi 3 jenis seni halus

Tarian klasik Bharata Natyam & Kathak dipersembahkanserentak dgn muzik & drama

• Seni bina;• pembinaan kuil

• Seni ukir;• pembuatan patung, tiang berukir, dan seni pahat

• Seni lukis;• candi dan kuil diukir dgn unsur2 keceriaan dan keagamaan

• Sains dan teknologi;• matematik, astronomi, fizik, kimia, logam dan perubatan

PERBANDARAN• Sekitar tahun 2600 SM, masyarakat awal

Harappa telah bertukar menjadi pusat bandaryang besar. Pusat-pusat bandar sepertiHarappa dan Mohenjo Daro di Pakistan dan

Lothal di Sungai Indus dan India.

• Secara umum 1,052 kota (bandar) danpenempatan ditemui, terutama di kawasanlembah-lembah sungai.

• Budaya perbandaran yang berdaya maju sertaberteknologi tinggi menjadi buktiketamadunan Lembah Indus sebagai pusatbandar pertama di kawasan ini. Aspek kualitipentadbiran dan ilmu perancangan bandaryang berkesan memperlihatkan keunggulan

pentadbiran.

Patung yang dipanggil "PriestKing" Mohenjo-daro, zamankemajuan Harappan NationalMuseum, Karachi, Pakistan

• Di sini wujud pembinaan rumah kediaman yang teratur, bandar yang dilengkapi dengan sistem jalanraya yang luas; sistem perparitan tertutup bagi menjamin kebersihan; benteng penghadang banjir.• Di Harappa, Mohenjo-daro dan penggalian yang ditemui di Rakhigarhi menunjukkan antara perancangan pembangunan bandar yang pertama di dunia memiliki sistem pembuangan kotoran.

• Rumah-rumah mereka dibekalkan air dari perigi. Ia juga dilengkapi dengan bilik mandi, manakala air buangannya disalurkan ke longkang tertutup yang berhubung dengan parit utama.

• Keutamaan diberikan kepada soal-soal kesihatan dan kemudahan ritual keagamaan.

SAINS MATEMATIK• Matematik terawal India kuno yang diketahui wujud sejak dari

kira-kira 3000-2600 SM di Tamadun Lembah Indus (Tamadun Harappan) di India Utara dan Pakistan.

• India kuno mengembangkan:

- sebuah sistem timbang dan ukur seragam yang mempergunakan sistem perpuluhan

- suatu teknologi bata yang maju menggunakan nisbah

- jalan-jalan raya yang diletakkan pada sudut tegak yangsempurna; dan

- sebilangan bentuk dan reka bentuk geometri, termasuk bentuk-bentuk tempayan, kuboid, kon, silinder, serta lukisan-lukisan bulatan dan segi tiga sepusat dan bersilang.

ASTRONOMI• Astronomi klasik India

direkodkan dalamkesusasteraan dari zamanMaurya lagi (5 s.M) hinggaDinasti Mughal (16 M).

• Teori-teori seperti Aryabhata,Aryabhatiya, Pancha-

Siddhantika adalah antara yangmuncul pada ketika itu.

• Konsep astronomi dan astrologiIndia berdasarkan kepada beberapa pengiraan.

Celestial Observatory

Aryabhata

FIZIK• Teori-teori fizik pada zaman purba biasanya dikemukakan dari segi

falsafah, dan jarang ditentusahkan melalui ujian uji kaji yangsistematik.

• Orang India telah pun mengemukakan teori berkenaan fizik.

• Dalam bidang atom konsepnya bermula daripada dunia jisim yangmengandungi lima elemen:

- Bumi (prithvi)- Api (agni)- Udara (vayu)- Air (jal)

- Ruang (aksha)

• Elemen tersebut dihubungkan dengan persepsi pancaindera manusia:bau, sentuhan, penglihatan, rasa, pendengaran.

PENUTUP

• Interaksi antara tamadun adalah suatu pertembungan yang saling memperkayakan antara satu tamadun dengan tamadun yang lain.

• Hasil daripada kreativiti yang tinggi melahirkan banyak manfaat kepada semua orang tanpa mengira latar belakang anutan agama, bangsa mahupun budaya• Pertembungan yang positif seharusnya digalakkan untuk kebaikan generasi muda yang bakal menjadi pemimpin negara suatu hari nanti.

• Saling faham-memahami persamaan dan perbezaan budaya tidak seharusnya menjadi penghalang permuafakatan demi kebaikan agama, bangsa dan negara.

• Tamadun India unik kerana perkembangannya meliputi banyak aspek seperti agama, spiritualisme, falsafah, matematik, ekonomi, fizik, seni, budaya, astronomi dan sebagainya. Tamadun ini turut dianggap unggul kerana telah melahirkan beberapa agama besar dunia seperti Hindu, Buddha, Jaina dan Sikh. Di samping itu, perkembangan agama Islam ke kawasan Asia turut dikaitkan dengan peranan tamadun ini.