Peserta akan di perkenalkan kepada program i-think dan penggunaan peta visual dalam pembelajaran

Peserta akan dapat mengenali program i-think

Peserta akan dapat membezakan jenis-jenis peta visualPeserta akan dapat menggunakan 8 peta visual bagi mewakili 8 proses pemikiran

Pengenalan kepada Program i-Think

3Brace map/ peta dakap

4

Penyoalan

Reflektif

Kemahiran Berfikir

Peta VisualRangkaian Kolaborasi

Membangunkan

Kecenderungan Peribadi

Membentuk persekitara

n

6 TITIK PERMULAAN

Bagaimanakah visual berperanan dalam dunia

kita?90% daripada maklumat diterima oleh

otak kita dalam bentuk visual

40% daripada gentian saraf bersambung kepada otak melalui retina

36,000 mesej visual dalam sejam didaftarkan oleh mata

Source: Eric Jensen, 1996: The New Science Of Teaching And Training

PETA VISUAL

Apakah dia peta visual?

Digunakan untuk

menggalakkan KBAT

PETA MINDA

Sumbangsaran bagi

pemikiran kreatif

Peta konsep

Susun atur grafik bagi penikiran analitikal.

Apakah…

Apabila dilaksanakan secara menyeluruh di sekolah, Peta Pemikiran menyediakan cara yang konsisten dan “brain compatible” untuk guru-guru menyampaikan maklumat, dan bagi pelajar untuk belajar dan mengekalkannya.

Peta Pemikiran adalah bahasa bagi lapan bentuk visual bagi setiap proses pemikiran.

Frame of Reference(Bingkai Rujukan)

“The Frame of Reference” akan terdapat di SEMUA Peta Pemikiran.

The Frame of Reference (F.O.R.) meminta pelajar untuk "Fikirkan tentang PEMIKIRAN mereka".

Ia menggalakkan Pemikiran Refleksi / kritikal dan metakognisi.

Frame of Reference(bingkai rujukan)Kenapa maklumat ini penting?Di mana anda peroleh maklumatApakah yang mempengaruhi maklumat pada

peta?Bagaimana anda tahu apa yang anda tahu?Bagaimanakah maklumat ini berkaitan dengan

piawai atau membantu kami memenuhi matlamat kita?

Bagaimanakah maklumat ini berkaitan dengan pelajaran sebelumnya?

Apakah maklumat yang paling relevan dan tidak relevan pada peta anda?

Adakah perubahan maklumat tersebut jika diberitahu dari perspektif yang berbeza?

Bagaimana anda akan menggunakan maklumat ini untuk melanjutkan pengetahuan anda tentang kandungan?

Proses pemikiran1. Mendefinisi 2. Menerang3. Membanding beza4. Membuat turutan / menyusun5. Sebab dan akibat 6. Menganalogi7. Hubungan seluruh-sebahagian8. Membuat pengelasan/ pengkategorian

Memberi definasi mengikut konteks

topik

Proses pemikiran:

mendefinisi

1. Circle map: Peta BulatanBingkai rujukan :Dari mana anda ketahui mengenai topik?

AKTIVITI 1:

Apakah yang anda ketahui mengenai durian? Bentangkan hasil anda dalam peta bulatan.

CIRCLE MAP – PETA BULATAN

Circle Map/Peta Bulatan

THINKING PROCESS:

NOTES:

Mendefinisi

Topik

Semua yang saya tahu

Dari mana saya tahu tentang ini?

Bingkai rujukan

Boleh digunakan untuk:

•Sumbangsaran

•Mendiagnos pengetahuan yang lampau

•refleksi

Circle Map

Earthworms

Help plants

Lives in soil

slimy

Enemiesare birds

2,700 kind

Lay eggs

Vibrations

Nocturnal

No feethave hair

Need moisture

Tube shaped body

Science kit Internet

TeacherBooks

Penerangan menggunakan

kata/frasa adjektif

Proses pemikiran:

mencirikan

2. Bubble map: Peta Buih

Kata kunci dalam penggunaan Peta Buih

MenerangkanKualitiMengenalpasti ciri-ciri

Bubble Map/ Peta Buih

PROSES PEMIKIRAN:

NOTES:

Penerangan (adjektif atau frasa adjektif sahaja)

Sifat (Attributes): Matematik

Ciri-ciri (Properties): Sains

Adjektif, frasa, ciri-ciri, sifat

Benda yang ada terangkan

Hanya adjektif!

Science

Membanding beza

Double Bubble Map

Peta Buih Berganda

PROSES PEMIKIRAN:

NOTES:

Banding beza

Berkaitan dengan Venn Diagram

Persamaan/ciri sepunya

Perbezaan/unik

Kod warna

Membuat Pengelasan

Peta Pokok

Peta Pokok

NOTA:

Kelaskan, asingkan, kategorikan

*perlu di

GARISKAN!

Tajuk, topik, kategori

Kategori atau kumpulan

Penerangan, contohInduktif / Deduktif

BENTUK:

PROSES BERFIKIR:

Length

Longer than 1 metre Less than ½ metreBetween 1 metre and ½ metre

Hubungan Seluruh-Bahagian

Peta Dakap

Peta DakapBENTUK:

PROSES BERFIKIR:

NOTA:

Hubungan Seluruh-Bahagian, Struktur

Sebahagian daripada…

Fizikal, benda maujud

Keseluruhan

Bahagian utama

Pecahan kecil

skeleton

skull

torso

lower body

Cranium

Facial bones

Back boneribs

Hip bone

femurtibia

fibula

By Brett

Science

Bahasa Arab

TMK

For seeing events in sequence

Flow Map/ Peta Aliran BENTUK:

THINKING PROCESS:

NOTES:

Urutan, Susunan, kitaran,dll.

Plot, Proses, Kronologi

Langkah utama

Penerangan tentang langkah utama

Boleh dilukiskan dari pelbagai arah

Untuk memahami Sebab dan Akibat

Notemaking Guide for Learning Thinking MapsMulti-Flow Map

Peta Alir pelbagaiBENTUK:

Proses Pemikiran:

NOTES:

Sebab dan akibat penaakulan, Ramalan

Sebab

Perkara

Kesan

Menyatakan sebab

Menganalisis kesan

“jika-maka”“apabila-jadi”

Boleh dijadikan sebelah sahaja

I put too much water in

I did not measure my flour accurately

I opened the oven door too soon

My cake sunk in the middle

I put too much water in

I did not measure my flour accurately

I opened the oven door too soon

My cake sunk in the middle

I was upset

Mum made another cake

It cost more money

Melihat analogi/ hubungan yang sama

Peta Titi

Peta TitiBENTUK:

PROSES PEMIKIRAN:

NOTA:

Melihat Analogi Hubungan yang Sama

Bagaimanakah kedua-duanya dapat dikaitkan?RF: __________

Kenalpasti perkaitan

Faktor Penghubung