KELAS PEMULIHAN BAHASA MALAYSIA SJKC

1) PELAN STRATEGIK (2014 – 2016)

i) Bidang Kurikulum – ISU GURU

BIL ISU MASALAH/KESAN MATLAMAT STRATEGI/PENYELEAIAN

INDIKATORPENCAPAIAN

1 Tahap kreativiti dan inovatif di kalangan guru dalam PdP masih rendah.

Guru masih menjalankan PdP melalui kaedah “chalk and talk”.

Membantu guru mempelbagaikan kaedah mengajar yang lebih menarik untuk menarik minat murid.

Mengadakan bengkel dan latihan dalaman dari semasa ke semasa untuk memantapkan dan menguruskan PdP yang berkesan.

Peningkatan prestasi pencapaian Bahasa Malaysia untuk murid KPBM.

2 Guru jarang menggunakan Bahan Bantu Mengajar dalam PdP.

Guru kurang menggunakan Bahan Bantu Mengajar untuk menarik minat murid.

Memastikan guru menggunakan Bahan Bantu Mengajar yang pelbagai dan lebih menarik.

Menjana idea, membimbing guru dalam membuat Bahan Bantu Mengajar.

Guru boleh menghasilkan Bahan Bantu Mengajar yang menarik.

ii) Bidang Kurikulum – ISU MURID

BIL ISU MASALAH/KESAN MATLAMAT STRATEGI/PENYELESAIAN INDIKATORPENCAPAIAN

1 Prestasi murid KPBM dalam Bahasa Malaysia perlu dipertingkatkan.

Keputusan ujian pertengahan semester 1 kurang memuaskan.

Membimbing murid mencapai kecemerlangan dalam mata pelajaran Bahasa Malaysia.

Mengadakan latihan-latihan penambahbaikan prestasi pencapaian Bahasa Malaysia.

Keputusan Bahasa Malaysia meningkat.

2 Tahap penghayatan Bahasa Malaysia di kalangan murid masih rendah.

Murid tidak menghayati dan memahami kepentingan Bahasa Malaysia dalam kehidupan seharian dan masa depan.

Murid boleh menguasai kemahiran bertutur dan menulis dalam Bahasa Malaysia melalui latih tubi dan aktiviti KPBM.

Menggunakan aktiviti KPBM. Semua murid KPBM dapat menguasai kemahiran bertutur dan menulis Bahasa Malaysia dengan baik.

iii) Bidang Kurikulum – ISU IBU BAPA

BIL ISU MASALAH/KESAN MATLAMAT STRATEGI/PENYELESAIAN INDIKATORPENCAPAIAN

1 Ibu bapa kurang memberi perhatian terhadap prestasi Bahasa Malaysia anak-anak mereka.

Ibu bapa tidak tahu perkembangan pelajaran anak-anak terutamanya Bahasa Malaysia.

Membimbing ibu bapa agar lebih prihatin terhadap pelajaran anak-anak terutama dalam penguasaan Bahasa Malaysia.

Program Permuafakatan Ibu Bapa untuk membincangkan pencapaian anak mereka dalam mata pelajaran Bahasa Malaysia.

Diadakan 2 kali setahun/selepas ujian semester 1 dan semester 2.

2 Ibu bapa kurang kesedaran terhadap pentingnya penguasaan Bahasa Malaysia untuk masa depan mereka.

Kecemerlangan murid KPBM dalam Bahasa Malaysia masih rendah.

Memberi kesedaran kepada ibu bapa tentang betapa pentingnya penguasaan Bahasa Malaysia dalam menentukan masa depan anak-anak.

Mengadakan Program Motivasi Ibu Bapa untuk murid Tahun 4 hingga Tahun 6.

Prestasi pencapaian Bahasa Malaysia dalam ujian meningkat.

2) PELAN TINDAKAN / PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2014 – 2016)

BIL PROGRAM OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TEMPOH INDIKATORPENCAPAIAN

1 Kosa kata. Meningkatkan kemahiran murid dalam mengenali, mengeja dan membaca perkataan BM.

i) Guru Besarii) Guru Penolong Kananiii) Ketua Panitia BMiv) Guru BM

Sepanjang tahun

Murid menguasai perbendaharaan kata BM.

2 Program Bacaan Pagi. Meningkatkan pembacaan dan kefahaman murid dalam BM.

i) Guru Besarii) Guru Penolong Kananiii) Ketua Panitia BMiv) Guru BM

Mac - November

Peningkatan penguasaan murid KPBM membaca dalam BM.

3) PELAN OPERASI ( TAHUN 2014 )

i) Bidang Kurikulum – BAHASA MALAYSIA

PROGRAM KOSA KATA

Nama Projek: Kosa Kata

Objektif: Meningkatkan kemahiran murid dalam mengenali, mengeja dan membaca perkataan BM

Tempoh: Sepanjang tahun

Kumpulan Sasaran: Murid KPBM

Guru Terlibat: Guru Besar, Penolong Kanan, Ketua Panitia BM, Guru Yang Terlibat Dalam KPBM

Proses Kerja: 1. Taklimat Program Kosa Kata1.1 Ucapan Guru Besar.1.2 Ucapan Ketua Panitia BM.1.3 Penerangan tentang program yang akan dijalankan.1.4 Ujian dijalankan terhadap murid untuk mengenalpasti tahap penguasaan BM.

2. Kenal pasti pedagogi yang bersesuaian dengan tahap penguasaan murid KPBM.2.1 Analisis ujian murid KPBM.2.2 Pembahagian murid kepada kumpulan mengikut tahap penguasaan BM.

3. Perbincangan sesama guru BM untuk melaksanakan Program Kosa Kata dalam PdP.

PROGRAM BACAAN PAGI

Nama Projek: Program Bacaan Pagi

Objektif: Meningkatkan pembacaan dan kefahaman murid dalam BM

Tempoh: Mac – November

Kumpulan Sasaran: Murid KPBM

Guru Terlibat: Guru Besar, Penolong Kanan, Ketua Panitia BM, Guru Yang Terlibat Dalam KPBM

Proses Kerja: 1. Taklimat Program Bacaan Pagi.1.1 Ucapan Guru Besar.1.2 Ucapan Ketua Panitia BBM.1.3 Penerangan tentang Program Bacaan Pagi.

2. Kenalpasti kumpulan sasaran.2.1 Bahan bacaan diedarkan dan diberitahu.2.2 Setiap bacaan dijalankan secara berulang sehingga guru masuk kelas.

3. Perbincangan semua guru KPBM untuk melaksanakan program bacaan pagi dalam PdP. Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada sesuatu pelajaran.

4. Program ini dijalankan sebanyak sekurang-kurangnya 2 kali dalam seminggu.

KELAS PEMULIHAN BAHASA MALAYSIA SJKCSK. JALAN MUARA TUANG

SWOT

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

S1 Guru dapat mengenalpasti murid yang lemah dengan lebih mudah

kerana bilangan murid tidak ramai, iaitu lima orang tiap-tiap kelas.

S2 Guru dapat merancang instrument yang sesuai dengan tahap murid.

S3 Guru dapat menyediakan Bahan Bantu Mengajar untuk menarik

minat murid memandangkan kos yang terlibat tidak banyak.

S4 Bimbingan yang lebih berfokus kepada murid yang tidak menguasai.

W1 Guru Beropsyen Bahasa Malaysia hanya dua orang sahaja.

W2 Kekurangan bilik yang selesa.

PELUANG (O) ANCAMAN (T)

O1 Kediaman murid berdekatan dengan sekolah. T1 Sebilangan murid ponteng sekolah dan KPBM.

SK. JALAN MUARA TUANGCARTA GANTT KELAS PEMULIHAN BAHASA MALAYSIA (KPBM) SJK

TAHUN 4 DAN TAHUN 5

BIL AKTIVITI JAN FEB MAC APR MEI JUN JULAI OGOS SEP OKT NOV1 Penubuhan Jawatankuasa KPBM.

2 Menyediakan Jadual Waktu 18/2

3 Menyediakan dan mengagihkan Surat Pelantikan Guru Bahasa Malaysia.

3/3

4 Memperolehi data murid yang tidak menguasai LINUS/KSSR TP2.

10/2

5 Mengagihkan surat makluman kepada ibu bapa tentang pelaksanaan KPBM.

3/3

6 Melaksanakan PdP murid KPBM yang telah dikenalpasti.

5/3

7 Menyediakan fail induk.

8 Melaksanakan pemantauan. 16/4

9 Membuat analisis praujian dan pascaujian,ProTiM murid KPBM selepas selesai Penilaian ProTiM.

17/2

10 Merancang program interversi.

11 Membuat laporan pencapaian KPBM.