spm fizik kedah 2009 serta skema

8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema

1/96

1

SULIT

PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA

SEKOLAH MENENGAHNEGERI KEDAH DARUL AMAN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2009 4531/1

PHYSICSKertas 1

4

11 jam Satu jam lima belas minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

2. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu.

3. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas soalan ini .

Kertas soalan ini mengandungi 35 halaman bercetakSULIT


2/96

2


3/96

3


4/96

4

1 Hot FM is transmitted with a frequency of 88.2 MHz. This frequency is equal to

Hot FM dipancar dengan frekuensi 88.2 MHz. Frekuensi ini adalah sama dengan

A 8.82 x 105

Hz

B 8.82 x 106

Hz

C 8.82 x 107 HzD 8.82 x 10

8Hz

2 Diagram 1 shows a student holding a glass rod.

Rajah 1 menunjukkan seorang pelajar memegang sebatang rod kaca.

Diagram 1 /Rajah 1

The best choice of measuring instruments to measure the length and diameter of the

glass rod isPilihan alat pengukur yang terbaik untuk mengukur panjang dan diameter rod kaca itu

ialah

Length /Panjang Diameter /Diameter

A Metre rule

Pembaris meter

Vernier calipers

Angkup vernier

B Vernier calipers

Angkup vernier

Micrometer screw gauge

Tolok skru mikrometer

C Vernier calipersAngkup vernier

Vernier calipersAngkup vernier

D Metre rule

Pembaris meter

Micrometer screw gauge

Tolok skru mikrometer


5/96

5

3 A student carries out an experiment where the variables are as follows:

Manipulated variable : P

Responding variable : Q

Constant variable : R

Which is the graph that should be drawn?

Seorang pelajar menjalankan suatu eksperimen dengan pembolehubah seperti berikut:

Pembolehubah dimanipulasikan : P

Pembolehubah bergerak balas : Q

Pembolehubah dimalarkan : R

Graf manakah yang patut dilukis?

A B

C D

4 Diagram 2 shows two strips of ticker tapes which were attached to two moving trolleys

X and Y.

Rajah 2 menunjukkan dua pita detik yang dilekat pada dua buah troli X dan Y yang

sedang bergerak.

Diagram 2 /Rajah 2

Which statement is correct?

Pernyataan yang manakah betul?

A The time taken by both trolleys are the same

Masa yang diambil oleh kedua-dua troli adalah sama

B The distance travelled by both trolleys are the same

Jarak dilalui oleh kedua-dua troli adalah sama

C The velocity of both trolleys are the sameHalaju kedua-dua troli adalah sama

R

P0

P

Q0

Q

P0

Q

R0

Trolley X /Troli X

Trolley Y /Troli Y


6/96

6

5 Diagram 3 shows a velocity-time graph of a moving bicycle.

Rajah 3 menunjukkan graf halaju-masa bagi sebuah basikal yang sedang bergerak.

Diagram 3 /Rajah 3

Which statement describes the motion of the bicycle in the region WX and XY?

Pernyataan yang manakah menerangkan pergerakan basikal tersebut dalam bahagian

WX dan XY?

WX XY

A Increasing acceleration

Pecutan bertambah

Decreasing acceleration

Pecutan berkurang

B Increasing acceleration

Pecutan bertambah

Uniform acceleration

Pecutan seragam

C Zero acceleration

Pecutan sifar

Uniform acceleration

Pecutan seragam

D Uniform acceleration

Pecutan seragam

Zero acceleration

Pecutan sifar

6 Which object moves with the largest acceleration?

Objek yang manakah bergerak dengan pecutan paling besar?

A B

C D

Time

Masa

Velocity

Halaju

W

X Y

3 kg9 N 4 N

1 kg

2 N

1 N

6 N 11 N

2 kg

4 N

3 N2 kg


7/96

7

7 Which vehicle has the largest momentum?

Kenderaan manakah mempunyai momentum yang paling besar?

[m = mass, v = velocity /m = jisim, v = halaju]

A B

m = 12 000 kg, v = 2 m s1 m = 1800 kg, v = 30 m s1

C D

m = 250 kg, v = 40 m s1

m = 1200 kg, v = 35 m s1

8 Diagram 4 shows a force acting on an object.

Rajah 4 menunjukkan satu daya bertindak pada suatu objek.

Diagram 4 /Rajah 4

The impulse given to the object is affected by

Impuls yang diberikan kepada objek itu dipengaruhi oleh

X : force /daya

Y : time of impact /masa hentaman

Z : mass of the object /jisim objek

A X and Y only / X dan Y sahaja

B X and Y only / X dan Y sahaja

C X and Y only / X dan Y sahajaD X, Y and Z / X, Y dan Z

Force

Daya


8/96

8

9 Diagram 5 shows an object at rest on a rough inclined plane.

Rajah 5 menunjukkan satu objek dalam keadaan pegun di atas permukaan condong

yang kasar.

Diagram 5 /Rajah 5

Which relationship is correct?

Hubungan yang manakah betul?

A

cosFR

B sinWR

C cosWF

D sinWF

10 Diagram 6 shows a toy car moving up a slope with constant velocity.

Rajah 6 menunjukkan sebuah kereta mainan sedang mendaki permukaan condong

dengan halaju malar.

Diagram 6 /Rajah 6

What happens to the kinetic energy and potential energy of the car?

Apakah yang sedang berlaku kepada tenaga kinetik dan tenaga keupayaan kereta itu?

Kinetic energy /Tenaga kinetik Potential energy /Tenaga keupayaan

A Increasing

Bertambah

Increasing

Bertambah

B Decreasing

Berkurang

Decreasing

Berkurang

C Constant

Malar

Increasing

Bertambah

D Increasing

Bertambah

Constant

Malar

R

F

W


9/96

9

11 Diagram 7 shows a graph of force against extension for an elastic string.

Rajah 7 menunjukkan graf daya melawan pemanjangan bagi seutas tali kenyal.

Diagram 7 / Rajah 7

The elastic potential energy of the string is represented by the

Tenaga keupayaan kenyal tali tersebut diwakili oleh

A area OXY / luas OXY

B area OYZ / luas OYZ

C area OXYZ /luas OXYZ

D gradient of OY / kecerunan bagi OY

12 Gas pressure in a closed container is due to the gas molecules

Tekanan gas di dalam sebuah bekas bertutup adalah disebabkan oleh molekul gas

A moving randomly

bergerak secara rawak

B moving with equal speed

bergerak dengan halaju yang sama

C colliding with one another

berlanggar sesama sendiri

D colliding with the walls of the container

berlanggar dengan dinding bekas

Extension

Pemanjangan

Force

Daya

0

X Y

Z


10/96

10

13 Diagram 8 shows liquid X and liquid Y in glass tubes.

Rajah 8 menunjukkan cecairX dan cecairY di dalam tiub kaca.

Diagram 8 / Rajah 8


Pernyataan manakah betul?

A PS = PT because S and T are at the same depth

PS = PT sebab S dan T berada pada kedalaman yang sama

B PS = PT because S and T are at the same level

PS = PT sebab S dan T berada pada aras yang sama

C PS < PT because the density of X is less than the density of Y

PS < PT sebab ketumpatan X lebih kecil daripada ketumpatan Y

D PS > PT because S is nearer to the bottom of the tube

PS > PT sebab S lebih dekat kepada dasar tiub

14 Diagram 9 shows a manometer used to measure the pressure of the gas in the container.

Rajah 9 menunjukkan sebuah manometer digunakan untuk mengukur tekanan gas

dalam sebuah bekas.

Diagram 9 /Rajah 9

TS

Density of X = 800 kg m3

Ketumpatan X = 800 kg m3

Density of Y = 1 000 kg m3

Ketumpatan Y = 1 000 kg m3

PS = pressure at S

PS = tekanan di S

PT = pressure at T

PT = tekanan di T

24 cm

Gas

Gas


11/96

11

Which statement is true about the pressure of the gas in the container if the atmospheric

pressure is 76.0 cm Hg?

Pernyataan yang manakah adalah benar mengenai tekanan gas di dalam bekas itu jika

tekanan atmosfera adalah 76.0 cm Hg?

A The gas pressure is zero

Tekanan gas adalah sifar

B The gas pressure is equal to the atmospheric pressure

Tekanan gas adalah sama dengan tekanan atmosfera

C The gas pressure is 24.0 cm Hg more than atmospheric pressure

Tekanan gas adalah 24.0 cm Hg lebih daripada tekanan atmosfera

D The gas pressure is 24.0 cm Hg less than atmospheric pressure

Tekanan gas adalah 24.0 cm Hg kurang daripada tekanan atmosfera.

15 Diagram 10 shows a crane lifting a concrete beam.Rajah 10 menunjukkan sebuah kren mengangkat alang konkrit.

Diagram 10 /Rajah 10

What principle is used to move the piston at the arm of the crane?

Apakah prinsip yang digunakan untuk menggerakkan omboh pada lengan kren itu?

A Pascal's principle /Prinsip Pascal

B Archimedes' principle /Prinsip Archimedes

C Bernoulli's principle /Prinsip Bernoulli

Piston

Omboh


12/96

12

16 Which situation occurs due to atmospheric pressure?

Situasi yang manakah berlaku disebabkan tekanan atmosfera?

A

B

C

D

Dented ping pong ball becomes round again whenimmersed in hot water

Bola ping pong yang kemek menjadi bulat semula

apabila direndam dalam air panas

Pouring water out of a bottle

Menuang air keluar daripada botol

Pressing icing onto a cake

Menekan aising pada kek

Sucking water into a syringe

Menyedut air ke dalam picagari


13/96

13

17 Diagram 11 shows the cross-section of an iceberg floating on the surface of the sea.

Rajah 11 menunjukkan keratan rentas sebuah bongkah ais terapung di permukaan laut.



Pernyataan yang manakah betul?

A Weight of iceberg = Weight of sea water displacedBerat bongkah ais = Berat air laut tersesar

B Volume of iceberg = Volume of sea water displaced

Isipadu bongkah ais = Isipadu air laut tersesar

C Density of iceberg = Density of sea water displaced

Ketumpatan bongkah ais = Ketumpatan air laut tersesar

Sea level

Aras laut

IcebergBongkah ais


14/96

14

18 Which diagram shows the correct water levels when water flows steadily through the

glass tube?

Rajah manakah menunjukkan aras air yang betul apabila air mengalir secara mantap

melalui tiub kaca itu?

A

B

C

D

to sink

ke sinki

from tap

dari pili air

Glass tube /Tiub kaca

from tap

dari pili airto sink

ke sinki


from tap


ke sinki


from tap


ke sinki



15/96

15

19 Diagram 12 shows cold milk being added to hot tea.

Rajah 12 menunjukkan susu sejuk ditambahkan kepada teh panas.


Which statement is correct if there are no heat losses to the surroundings?

Pernyataan yang manakah betul jika tiada haba hilang ke persekitaran?

A Heat gained by cold milk is less than heat lost by hot tea

Penerimaan haba oleh susu sejuk adalah kurang daripada kehilangan haba oleh

teh panas

B Heat gained by cold milk is greater than heat lost by hot tea

Penerimaan haba oleh susu sejuk adalah lebih banyak daripada kehilangan haba

oleh teh panas

C Heat gained by cold milk is equal to heat lost by hot tea

Penerimaan haba oleh susu sejuk adalah sama dengan kehilangan haba oleh teh

panas


16/96

16

Metal cylinder

Silinder logam

Thermometer

Termometer

1 000 W heaterPemanas 1000 W

Boiling water

Air mendidih

Steam

Stim

20 Diagram 13 shows a metal cylinder of mass 5.0 kg and specific heat capacity400 J kg

1 oC

1.

Rajah 13 menunjukkan satu silinder logam berjisim 5.0 kg dan muatan haba tentu400 J kg

1 oC

1.


What is the temperature rise of the cylinder 10 seconds after the heater is switched on?

Berapakah kenaikan suhu silinder itu 10 saat selepas pemanas itu dihidupkan?

A 0.20oC

B 0.80oC

C 1.25oC

D 5.00oC

21 Diagram14 shows the arm of a person being splashed by boiling water and the arm of

another person being exposed to steam. Both the hot water and steam have the same

mass.

Rajah 14 menunjukkan tangan seorang disimbah air panas and tangan seorang lain

yang terdedah kepada stim. Kedua-dua air panas dan stim mempunyai jisim yang sama.


The scalding on the skin caused by steam is more serious than the scalding caused by

boiling water because

Kelecuran kulit yang disebabkan oleh stim lebih serius daripada kelecuran kulit yangdisebabkan oleh air mendidih sebab


17/96

17

P : steam has a higher temperature /stim mempunyai suhu yang lebih tinggi

Q : steam has a higher heat content /stim mengandungi lebih banyak haba

R : steam has a higher specific heat capacity /stim mempunyai muatan haba tentu

yang lebih tinggi

A P only / P sahaja

B Q only / Q sahaja

C P and Q only / P dan Q sahajaD P, Q and R / P, Q dan R.

22 Which graph shows the relationship between the volume and absolute temperature of a

fixed mass of gas at constant pressure?

Graf yang manakah menunjukkan hubungan antara isipadu dan suhu mutlak bagi satu

jisim tetap gas pada tekanan malar?

A B

C D

T/ K

V/ m3

0 T/ K

V/ m3

0

T/ K

V/ m3

0 T/ K

V/ m3

0


18/96

18

23 Diagram 15(a) shows an air bubble released by a diver at the bottom of the sea.

Diagram 15(b) shows the air bubble when it arrives at the surface of the sea.

Rajah 15(a) menunjukkan satu gelembung udara dilepaskan oleh seorang penyelam di

dasar laut.

Rajah 15(b) menunjukkan gelembung udara itu apabila tiba di permukaan laut

(a) (b)


The difference in the size of the air bubble can be explained by

Perbezaan dalam saiz gelembung udara itu boleh diterangkan oleh

A Boyle's law / hukum Boyle

B Charles' law /hukum CharlesC Pressure law /hukum tekanan

24 Diagram 16 shows an object in front of a convex lens and its image.

Rajah 16 menunjukkan suatu objek di hadapan sebuah kanta cembung dan imejnya.


What is the focal length of the lens?

Berapakah panjang fokus kanta itu?

A 20.00 cm

B 7.50 cm

C 6.67 cm

D 0.15 cm

Air bubble

Gelembung udara

Surface of the sea

Permukaan laut

Air bubble

Gelembung udara

Object

Objek

30 cm

10 cm

Image

Imej


19/96

19

25 Diagram 17 shows parallel light rays directed at the surface of a concave mirror.

Rajah 17 menunjukkan sinar cahaya selari ditujukan ke permukaan cermin cekung.


Which diagram shows the path of the rays after striking the mirror?

Rajah yang manakah menunjukkan lintasan cahaya selepas terkena cermin itu?

A

B

C

D


20/96

20

26 Diagram 18 shows light travelling from glass to air.

Rajah 18 menunjukkan cahaya merambat dari kaca ke udara.


The refractive index of glass is

Indeks biasan kaca ialah

Ap

s

sin

sin

Bs

p

sin

sin

Cqt

sinsin

Dt

q

sin

sin

AirUdara

Glass

Kaca

q

p

t

s


21/96

21

27 Diagram 19 shows a light ray travelling in medium P towards medium Q. The refractive

index of P is higher than the refractive index of Q.

Rajah 19 menunjukkan satu sinar cahaya yang bergerak dalam medium P menuju ke

medium Q. Indeks biasan P lebih tinggi daripada indeks biasan Q.


Which diagram shows a possible path of the light ray?

Rajah manakah menunjukkan lintasan sinar cahaya yang mungkin betul?

A

B

C

D

P

Q

P

Q

P

Q

P

Q

P

Q


22/96

22

28 An astronomical telescope has an eyepiece of focal length 5 cm. The distance between

the objective lens and the eyepiece is 85 cm.

What is the magnifying power of the telescope?

Sebuah teleskop astronomi mempunyai kanta mata dengan panjang fokus 5 cm. Jarak

antara kanta objek dan kanta mata ialah 85 cm.

Berapakah kuasa pembesaran teleskop itu?

A 16

B 17

C 80

D 90

29 Diagram 20 shows a transverse wave propagating from P to Q.

Rajah 20 menunjukkan suatu gelombang melintang yang merambat dari P ke Q.


Which is the correct direction of vibration and the direction of energy transfer between

P and Q?

Manakah arah getaran dan arah pemindahan tenaga yang betul antara P dan Q?

Direction of vibration

Arah getaran

Direction of energy transfer

Arah pemindahan tenaga

A

B

C

D

P Q


23/96

23

30 Diagram 21 shows the propagation of water waves from region X to Y.

Rajah 21 menunjukkan perambatan gelombang air dari kawasan X ke Y.


Which is the correct comparison of the wave speed and depth of water in X and Y?

Perbandingan yang manakah betul bagi laju gelombang dan kedalaman air di X dan

Y?

Wave speed /Laju gelombang Depth of water /Kedalaman air

A vX > vY X > Y

B vX > vY X < Y

C vX < vY X > Y

D vX < vY X


24/96

24

31 Diagram 22 shows a toy boat behind a barrier in a ripple tank.

Rajah 22 menunjukkan sebuah bot mainan di belakang suatu halangan di dalam sebuah

tangki riak.


The boat moves up and down after the waves pass the barrier. This is due to ..

of the water waves.

Bot itu bergerak ke atas dan ke bawah selepas gelombang itu melalui halangan. Ini

disebabkan oleh gelombang air.

A reflection /pantulan

B refraction /pembiasan

C diffraction /pembelauanD interference /interferens

32 Which is not a property of an electromagnetic wave?

Yang manakah bukan ciri gelombang elektromagnet?

A It is a transverse wave /Ia adalah gelombang melintangB It is a longitudinal wave /Ia adalah gelombang membujur

C It can travel through vacuum /Ia boleh bergerak melalui vakum

D It can travel through air / Ia boleh bergerak melalui udara

Concrete barrier

Halangan konkrit

Boat

Bot


25/96

25

33 Diagram 23 shows the superposition of two water waves.

Rajah 23 menunjukkan superposisi dua gelombang air.


At which points do constructive interference occur?

Di titik manakah interferens membina berlaku?

A P and Q / P dan Q

B Q and R / Q dan R

C R and S / R dan S

D P and S / P dan S

34 Someone can be heard coming round a corner of a building before he can be seen.

Which statement best explains the above situation?

Seseorang yang datang dari sebalik penjuru bangunan boleh didengar sebelum dia

boleh dilihat.

Pernyataan manakah paling sesuai untuk menerangkan situasi di atas?

A Light travels faster than sound

Cahaya bergerak lebih laju dari bunyi

B Sound travels faster than light

Bunyi bergerak lebih laju dari cahaya

C Light is refracted less by air compared to soundCahaya kurang dibiaskan oleh udara berbanding bunyi

D Sound has a longer wavelength than light

Bunyi mempunyai panjang gelombang yang lebih besar dari cahaya

Crest /Puncak

P Q

R STrough /Palung


26/96

26

35 Which voltage-current graph shows that resistance increases when current increases?

Graf voltan-arus yang manakah menunjukkan rintangan bertambah apabila arus

bertambah?

A B

C D

36 Diagram 24 shows current flowing through two resistors in series. A1 and A2 are

ammeters while V1 and V2 are voltmeters.

Rajah 24 menunjukkan arus mengalir melalui dua perintang yang disambung sesiri. A1dan A2 adalah ammeter manakala V1 dan V2 adalah voltmeter.


Which is the correct comparison of the ammeter and voltmeter readings?

Perbandingan yang manakah benar tentang bacaan ammeter dan voltmeter?

Voltage

Voltan

0Current

Arus

Voltage

Voltan

0Current

Arus

Voltage

Voltan

0Current

Arus

Voltage

Voltan

0Current

Arus

A1 5 10 A2

V1 V2


27/96

27

Ammeter reading /Bacaan ammeter Voltmeter reading /Bacaan voltmeter

A A1 < A2 V1 < V2

B A1 > A2 V1 > V2

C A1 = A2 V1 = V2

D A1 = A2 V1 < V2

37 Diagram 25 shows a circuit in which the cell has internal resistance.

Rajah 25 menunjukkan suatu litar di mana sel itu mempunyai rintangan dalam.


What are the changes in the reading of the ammeter and voltmeter when the resistance

of the rheostat is decreased?

Apakah perubahan bacaan ammeter dan voltmeter apabila rintangan rheostat

dikurangkan?

Ammeter reading /Bacaan ammeter Voltmeter reading /Bacaan voltmeter

A Increases /Bertambah Increases /Bertambah

B Increases /Bertambah Decreases /Berkurang

C Decreases /Berkurang Increases /Bertambah

D Decreases /Berkurang Decreases /Berkurang

E, r

V

A


28/96

28

38 Diagram 26 shows the readings of an ammeter and voltmeter connected to a resistor.

Rajah 26 menunjukkan bacaan ammeter dan voltmeter yang disambung kepada suatu

perintang.


Calculate the power released by the resistor.

Hitung kuasa yang dibebaskan pada perintang itu.

A 0.72 W

B 7.20 W

C 8.00 W

D 19.20 W

39 Diagram 27 shows a compass near a straight wire XY.

Rajah 27 menunjukkan sebuah kompas berhampiran dengan dawai lurus XY.


Where should the compass be placed such that it will point to the East when K is

switched on?

Di manakah kompas itu harus diletakkan supaya ia menunjuk ke Timur apabila K

dihidupkan?

A Above wire XY /Di atas dawai XY

B Below wire XY /Di bawah dawai XY

C To the left of wire XY /Di sebelah kiri dawai XYD To the right of wire XY /Di sebelah kanan dawai XY

V

A

N

S

EWX

Y

Compass

Kompas

K


29/96

29

40 Diagram 28 shows a current-carrying wire between the poles of a pair of permanent

magnets.

What is the direction of the magnetic force on the wire?

Rajah 28 menunjukkan seutas dawai yang membawa arus di antara kutub-kutub

sepasang magnet kekal.

Apakah arah daya magnet pada dawai itu?


41 Diagram 29 shows a bar magnet being pushed towards a solenoid.

Rajah 29 menunjukkan sebatang magnet bar ditolak ke arah sebuah solenoid.


P : Induced e.m.f. /D.g.e. teraruh

Q : Induced current /Arus teraruh

R : Magnetic field /Medan magnet

What is produced by the solenoid?

Apakah yang dihasilkan oleh solenoid?

A P only / P sahaja

B Q only / Q sahaja

C P and Q / P dan Q

D P, Q and R / P, Q dan R

Bar magnet /Magnet bar

SN

N S

C

B

A

D

Current /Arus

Wire /Dawai


30/96

30

42 Which circuit shows voltage being stepped up?

Litar manakah menunjukkan voltan diinjak naik?

A B

C D

43 In a model of transmission of electricity, 24 W of power is transmitted at 48 V using

cables with a resistance of 2 .

What is the current in the cables and the power loss?Dalam suatu model penghantaran elektrik, kuasa 24 W dihantar pada 48 V

menggunakan kabel dengan rintangan 2 .

Berapakah arus dalam kabel dan kehilangan kuasa?

Current in the cables /Arus dalam kabel Power loss /Kehilangan kuasa

A 0.5 A 0.5 W

B 0.5 A 1.0 W

C 2.0 A 4.0 W

D 2.0 A 8.0 W


31/96

31

44 Diagram 30 shows a waveform on cathode ray oscilloscope (CRO) screen.

Rajah 30 menunjukkan suatu bentuk gelombang pada suatu skrin osiloskop sinar katod

(OSK)


If the Y-input of CRO is set at 5.0 V cm1

, what is the peak voltage?

Jika input-Y pada OSK dilaraskan pada 5.0 V cm1, berapakah voltan puncaknya?

A 20.0 V

B 10.0 V

C 5.0 V

D 2.0 V

45 Diagram 31 shows a circuit where the bulb does not light up.

Rajah 31 menunjukkan litar di mana mentol tidak menyala.


Which step will make the bulb light up?Langkah manakah akan menyalakan mentol?

A Inserting a fuse in the circuit

Memasang fius

B Reversing the battery connection

Menyongsangkan sambungan bateri

C Changing the power supply to a 3 V battery

Menukar bekalan kuasa kepada bateri 3 V

D Reversing the bulb connectionMenyongsangkan sambungan mentol

1 cm

1 cm

6 V


32/96

32

46 In which circuit will the bulb light up when switch S is closed?

Dalam litar manakah mentol akan menyala apabila suis S ditutup?

A B

C D

47 Diagram 32 shows a logic gate circuit.Rajah 32 menunjukkan litar get logik.


Which truth table is correct?

Jadual kebenaran yang manakah betul?

A B C D

Z

X

Y

X Y Z

0 0 0

0 1 0

1 0 1

1 1 1

X Y Z

0 0 1

0 1 0

1 0 0

1 1 1

X Y Z

0 0 1

0 1 0

1 0 1

1 1 0

X Y Z

0 0 1

0 1 1

1 0 0

1 1 0

1 k

2 k

6 V

S

1 k6 V

S

10 k

2 k

1 k6 V

S

10 k

2 k

1 k6 V

S

10 k

2 k


33/96

33

48 X is a nuclide with nuclide notation X13

7 . Another nuclide Y has 2 protons and 3

neutrons more than X. What is the nuclide notation for Y?

X ialah nuklida dengan notasi nuklida X13

7 . Suatu nuklida yang lain Y mempunyai

2 proton dan 3 neutron lebih daripada X. Apakah notasi nuklida bagi Y?

A Y13

9

B Y16

9

C Y18

9

D Y18

10

49 Diagram 33 shows a graph of activity against time for a radioactive sample.

Rajah 33 menunjukkan graf aktiviti melawan masa untuk satu sampel radioaktif.



Pernyataan yang manakah benar?

A The half life is 20 minutes

Separuh hayat bahan itu ialah 20 minit

B After 30 minutes, 25% of the sample have not decayed

Selepas 30 minit, 25% daripada sampel itu belum mereput

C After 45 minutes, the activity will be 100 counts per minute

Selepas 45 minit, aktiviti akan menjadi 100 pembilangan per minit

D The activity will become zero after a few days

Aktiviti akan berkurang ke sifar selepas beberapa hari

800

600

400

200

0 40 Time / minutes

Masa / minit

Activity / counts per minuteAktiviti / pembilangan per minit

5 10 15 20 25 30 35

1000

1200


34/96

34

50 A chain reaction can occur in a reactor because during nuclear fission

Tindak balas berantai boleh berlaku di dalam sebuah reaktor sebab semasa

pembelahan nuklear

A new neutrons are produced / neutron baru dihasilkan

B two fission fragments are produced / dua serpihan belahan dihasilkan

C a large amount of energy is released /tenaga yang banyak dibebaskan

D the temperature is very high /suhu adalah sangat tinggi

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT


35/96

35

INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of50 questions.

Kertas soalan ini mengandungi 50 soalan.

2. Answer all questions.

Jawab semua soalan.

3. Each question is followed by either three or four options. Choose the best option for

each question and blacken the correct space on the answer sheet.

Tiap-tiap soalan diikuti oleh sama ada tiga atau empat pilihan jawapan. Pilih satu

jawapan yang terbaik bagi setiap soalan dan hitamkan ruangan yang betul pada kertas

jawapan anda.

4. Blacken only one space for each question.

Hitamkan satu ruangan sahaja bagi setiap soalan.

5. If you wish to change your answer, erase the blackened mark that you have made. Then

blacken the space for the new answer.

Sekiranya anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat.

Kemudian hitamkan jawapan yang baru.

6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.

Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

7. You may use a non-programmable scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram

8. A list of formulae is provided on page 2.

Satu senarai formula disediakan di halaman 2.


36/96

1

SULIT

NO. KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN

NAMA: ....................... TINGKATAN: .....


SEKOLAH MENENGAH

NEGERI KEDAH DARUL AMAN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2009 4531/2PHYSICSKertas 2

2

12 jam Dua jam tiga puluh minit


1. Kertas soalan ini adalah dalamdwibahasa.

2. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului

soalan yang sepadan dalam bahasa

Melayu.

3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan

atau sebahagian soalan sama ada dalam

bahasa Inggeris atau bahasa Melayu.

4. Calon dikehendaki membaca maklumat di

halaman belakang kertas soalan ini.


Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian SoalanMarkah

Penuh

Markah

Diperoleh

A

1

2

3

4

5

6

78

B9

10

C11

12

Jumlah


37/96

2


38/96

3


39/96

4

Section A

Bahagian A

[60 marks]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1 Diagram 1.1 shows an electrical measuring instrument.

Rajah 1.1 menunjukkan sebuah alat pengukur elektrik.

Diagram 1.1 /Rajah 1.1

(a) (i) What is the physical quantity measured by this instrument?

Apakah kuantiti fizik yang diukur oleh alat ini?

......................................................................................................................

[1 mark]

(ii) Name the error found on this instrument.

Namakan ralat yang terdapat pada alat ini.

......................................................................................................................

[1 mark]


40/96

5

(b) Diagram 1.2 shows two instruments, X and Y, that can be used to measure the

thickness of a wire.

Rajah 1.2 menunjukkan dua alat pengukur, X dan Y, yang boleh digunakan untuk

menentukan ketebalan seutas dawai.

X

Y


(i) Which instrument is more suitable to measure the thickness of the wire?

Alat pengukur yang manakah lebih sesuai untuk mengukur ketebalan dawai

itu?

......................................................................................................................

[1 mark]

(ii) State one reason for your answer in 1(b)(i).

Nyatakan satu sebab bagi jawapan anda di 1(b)(i).

......................................................................................................................

......................................................................................................................

[1 mark]


41/96

6

2 Diagram 2 shows ice melting in a glass. The initial mass of the ice is 0.20 kg.

Rajah 2 menunjukkan ais melebur di dalam sebuah gelas. Jisim awal ais itu ialah

0.20 kg.

Diagram 2 / Rajah 2

(a) Explain in terms of energy why the reading of the thermometer,

Terangkan dalam sebutan tenaga mengapa bacaan termometer itu,

(i) remains constant for the first 20 minutes.

kekal malar untuk20 minit yang pertama.

......................................................................................................................

[1 mark]

(ii) increases after 20 minutes.

meningkat selepas 20 minit.

......................................................................................................................

[1 mark]

(b) Calculate the heat absorbed by the ice during the first 20 minutes.

[Specific latent heat of fusion of ice = 3.36 x 105

J kg1

]

Hitungkan haba yang diserap oleh ais itu semasa 20 minit yang pertama.

[Haba pendam tentu pelakuran ais = 3.36 x 105

J kg1

]

[2 marks]

Thermometer /termometer

Ice / Ais


42/96

7

(c) Which statement correctly describes the water in the glass after it is left for a few

hours. Mark ( ) in the correct box.

Pernyataan manakah yang memerihalkan dengan betul tentang air dalam gelas

itu selepas dibiarkan selama beberapa jam. Tanda ( ) pada kotak yang betul.

There is no transfer of energy between the water and the surroundingsTiada pemindahan tenaga antara air dan persekitaran

There is no net transfer of energy between the water and the

surroundings

Tiada pemindahan bersih tenaga antara air dan persekitaran

[1 mark]

3 Diagram 3 shows a block of concrete being lowered to the bottom of a lake. Thevolume of the block is 2.5 m3

and its weight is 125 000 N. The density of the water in

the lake is 1 010 kg m3

.

Rajah 3 menunjukkan satu bongkah konkrit diturunkan ke dasar sebuah tasik. Isipadu

bongkah itu ialah 2.5 m3

dan beratnya ialah 125 000 N. Ketumpatan air dalam tasik itu

ialah 1 010 kg m3

.

Diagram 3 /Rajah 3

(a) State the SI unit for pressure.

Nyatakan unit SI bagi tekanan.

[1 mark]

(b) State one factor that affects the pressure at a point below the surface of a liquid.

Nyatakan satu faktor yang mempengaruhi tekanan pada satu titik di bawah

permukaan cecair.

[1 mark]

T

Concrete block

Bongkah konkrit

Water

Air


43/96

8

(c) (i) Calculate the weight of the water displaced by the block.

Hitungkan berat air yang disesarkan oleh bongkah itu.

[2 marks]

(ii) Calculate the tension, T, in the cable.

Hitungkan tegangan, T, dalam kabel itu.

[2 marks]

4 Diagram 4.1 shows a transistor circuit for an alarm which is activated by heat.Rajah 4.1 menunjukkan satu litar transistor bagi penggera yang diaktifkan oleh haba.


(a) Name the component T.

Namakan komponen T.

[1 mark]

1 k IB

T

R

6 V


44/96

9

(b) Complete the following sentences by underlining the correct word.

Lengkapkan ayat-ayat berikut dengan menggariskan perkataan yang betul.

When T is heated up, its resistance ( decreases / increases ).

The base current, IB ( decreases / increases ) to switch on the transistor and light

up the bulb.

Apabila T dipanaskan, rintangannya ( berkurang / bertambah ).

Arus tapak, IB ( berkurang / bertambah ) untuk menghidupkan transistor dan

menyalakan mentol.

[2 marks]

(c) Diagram 4.2 shows the trace produced by an alternating current signal on the

screen of a cathode ray oscilloscope. The time base of the oscilloscope is set at

0.02 s per division.

Rajah 4.2 menunjukkan satu surih yang dihasilkan oleh satu isyarat arus

ulangalik pada skrin sebuah osiloskop sinar katod. Dasar masa osiloskop ituditetapkan pada 0.02 s per bahagian.

Diagram 4.2 /Rajah 4.2 Diagram 4.3 / Rajah 4.3

(i) What is the period of the alternating current signal?

Berapakah tempoh bagi isyarat arus ulangalik itu?

......................................................................................................................

[1 mark]

(ii) Calculate the frequency of the alternating current signal.

Hitung frekuensi bagi isyarat arus ulangalik itu.

[2 marks]

(iii) On Diagram 4.3, draw the trace produced when the frequency of the

alternating current signal is doubled.

Pada Rajah 4.3, lukis surih yang dihasilkan apabila frekuensi isyarat arus

ulangalik itu menjadi dua kali ganda.

[1 mark]


45/96

10

5 Diagram 5.1 shows a ray of light entering from air into water.

Diagram 5.2 shows a ray of light entering from air into glass.

Rajah 5.1 menunjukkan satu sinar cahaya bergerak dari udara ke dalam air.

Rajah 5.2 menunjukkan satu sinar cahaya bergerak dari udara ke dalam kaca.


(a) (i) Compare the speed of light in water with the speed of light in air.

Banding laju cahaya dalam air dengan laju cahaya dalam udara.

......................................................................................................................

[1 mark]

(ii) Compare the speed of light in glass with the speed of light in air.

Banding laju cahaya dalam kaca dengan laju cahaya dalam udara.

......................................................................................................................

[1 mark]

(iii) State the relationship between the speed of light in a medium and the

direction of bending of light in that medium.

Nyatakan hubungan antara laju cahaya dalam suatu medium dan arah

pembengkokannya dalam medium itu.

......................................................................................................................

[1 mark]

(iv) Name the phenomenon shown in Diagram 5.1 and Diagram 5.2.

Namakan fenomena yang ditunjukkan dalam Rajah 5.1 dan Rajah 5.2.

......................................................................................................................

[1 mark]

Water

Air

Glass

Kaca


46/96

11

(b) Diagram 5.3 shows a point P at the bottom of a swimming pool appears to be at

the point Q to the observer.

Rajah 5.3 menunjukkan satu titikP pada dasar satu kolam renang kelihatan pada

titikQ kepada pemerhati itu.


(i) Complete Diagram 5.3 by drawing light rays to show how the image of the

point P is seen at Q.

Lengkapkan Rajah 5.3 dengan melukis sinar cahaya untuk menunjukkan

bagaimana imej titikP kelihatan pada titikQ.

[2 marks]

(ii) Calculate the refractive index of the water in the swimming pool.Hitung indeks biasan air dalam kolam renang itu.

[2 marks]

ObserverPemerhati

P

Q

1.2 m

1.6 m


47/96

12

6 Diagram 6.1 shows the activity of a radioactive substance X and a radioactive substance

Y being measured by a Geiger-Muller tube connected to a ratemeter.

Rajah 6.1 menunjukkan aktiviti bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y diukur

oleh tiub Geiger-Muller yang disambung kepada meter kadar.


Diagram 6.2 shows the decay curves obtained for radioactive substance X andradioactive substance Y.

Rajah 6.2 menunjukkan lengkungan pereputan yang diperoleh bagi bahan radioaktif X

dan bahan radioaktif Y.

Radioactive substance X

Bahan radioaktif X

G-M tubeTiub G-M Ratemeter

Meter kadar

Radioactive substance Y

Bahan radioaktif Y

G-M tube

Tiub G-M Ratemeter

Meter kadar


48/96

13


(a) What is the meaning of half life?

Apakah maksud separuh hayat?

[1 mark]

(b) Based on the decay curves in Diagram 6.2,

Berdasarkan lengkungan-lengkungan pereputan dalam Rajah 6.2,

(i) State the half life of radioactive substance X and radioactive substance Y.

Nyatakan separuh hayat bagi bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y.

X : .................................

Y : .................................

[2 marks]

(ii) For radioactive substance X and radioactive substance Y, what percentage

remains undecayed after 10 minutes?

Bagi bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y, berapa peratuskah yang

belum mereput selepas 10 minit?

X : .................................

Y : .................................[2 marks]

Time / minutes

Masa / minit

800

X

Activity / Counts per minute

Aktiviti / Pembilangan per minit

0

Y

700

600

500

400

300

200

100

5 10 15 20 25 30


49/96

14

(c) Based on the answers to 6(b)(i) and 6(b)(ii), compare the decay rates of

radioactive substance X and radioactive substance Y.

Hence state the relationship between decay rate and half life.

Berdasarkan jawapan-jawapan kepada 6(b)(i) dan 6(b)(ii), banding kadar

pereputan bagi bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y.

Seterusnya, nyatakan hubungan antara kadar pereputan dan separuh hayat.

[2 marks]

(d) Give a reason why the readings of the ratemeters did not drop to zero after

radioactive substance X and radioactive substance Y were removed.

Beri satu sebab mengapa bacaan-bacaan meter kadar itu tidak kembali ke sifarselepas bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y dikeluarkan.

[1 mark]


50/96

15

7 Diagram 7 shows an electric motor lifting a 2.0 kg load. When the motor is switched on,

the load moved through a height of 1.5 m in 2.5 s with constant speed. The current

flowing in the circuit is 1.7 A and the potential difference across the motor is 10.0 V.

Rajah 7 menunjukkan sebuah motor elektrik sedang mengangkat satu beban 2.0 kg.

Apabila motor itu dihidupkan, beban itu bergerak melalui ketinggian 1.5 m dalam 2.5 s

dengan laju malar. Arus yang mengalir dalam litar ialah 1.7 A dan beza keupayaanmerentasi motor itu ialah 10.0 V.

Diagram 7 /Rajah 7

(a) State the changes in energy that occur when the motor is switched on.

Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku apabila motor itu dihidupkan.

[1 mark]

(b) Calculate,

Hitung,(i) the electrical power supplied when the motor is lifting the load.

kuasa elektrik yang dibekalkan semasa motor itu mengangkat beban.

[2 marks]

(ii) the output power of the motor when the load moved through a height of

1.5 m in 2.5 s.

kuasa output motor apabila beban itu melalui ketinggian 1.5 m dalam 2.5 s.

[2 marks]

Motor

MotorAxle

Gandar


51/96

16

(iii) the efficiency of the electric motor.

kecekapan motor itu.

[2 marks]

(c) If some of the load is removed while the motor is still lifting the load, what

change is observed on the ammeter? Explain your answer.

Jika sebahagian daripada beban dikeluarkan semasa motor itu mengangkat

beban, apakah perubahan yang diperhatikan pada ammeter? Jelaskan jawapan

anda

[2 marks]

(d) Suggest one way to increase the efficiency of the motor.

Cadangkan satu cara untuk menambah kecekapan motor itu.

[1 mark]


52/96

17

20

40

60

80

100

2 4 6 8 10 12

120

P

Q

R

Extension / cm

Pemanjangan / cm

Force / N

Daya / N

0

17

8 Diagram 8 shows the graph of force against extension for three springs P, Q and R.

Rajah 8 menunjukkan graf daya melawan pemanjangan bagi tiga spring P, Q dan R.

Diagram 8 /Rajah 8

(a) (i) A law states that the extension of a spring is directly proportional to the

force applied if the elastic limit of the spring is not exceeded.Name this law.

Suatu hukum menyatakan bahawa pemanjangan seutas spring adalah

berkadar terus dengan daya yang dikenakan jika had kenyal tidak dilebihi.

Nyatakan hukum ini.

......................................................................................................................

[1 mark]

(ii) On the graph in Diagram 8, mark ' X ' at the elastic limit for each spring.

Pada graf dalam Rajah 8, tandakan 'X

' pada had kenyal setiap spring.[2 marks]


53/96

18

(b) The spring stores energy when it is extended.

Spring itu menyimpan tenaga apabila diregang.

(i) Name the energy stored in the spring when it is extended.

Namakan tenaga yang disimpan dalam spring yang diregang.

......................................................................................................................

[1 mark]

(ii) Calculate the energy stored in spring R when its extension is 8.0 cm.

Hitung tenaga yang disimpan dalam spring R apabila pemanjangannya

8.0 cm.

[3 marks]

(c) The springs are to be used in a Newton balance to measure a maximum load of

mass 8 kg.

Spring-spring tersebut akan digunakan di dalam neraca Newton untuk mengukur

beban maksimum berjisim 8 kg.

(i) What is the maximum weight of the load?

Berapakah berat maksimum beban itu?

......................................................................................................................

[1 mark]

(ii) Based on Diagram 8, choose two springs which are suitable to be used in the

Newton balance specified above.

Berdasarkan Rajah 8, pilih dua spring yang sesuai untuk digunakan di

dalam neraca Newton tersebut di atas.

......................................................................................................................

[2 marks]

(iii) Which spring is the most suitable to be used in the Newton balance? Explainyour answer.

Spring yang manakah paling sesuai untuk digunakan di dalam neraca

Newton itu. Terangkan jawapan anda.

......................................................................................................................

......................................................................................................................

[2 marks]


54/96

19

Section B

Bahagian B

[20 marks]

Answer any one question from this section.

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

9 Diagram 9.1 shows a stationary pistol on a smooth surface.

Diagram 9.2 shows the pistol and bullet after the pistol has been fired by remote

control.

Rajah 9.1 menunjukkan sebuah pistol pegun di atas permukaan licin.

Rajah 9.2 menunjukkan pistol dan peluru selepas tembakan dilepaskan secara kawalan

jauh.



(a) (i) What is the meaning of momentum?

Apakah maksud dengan momentum?

[1 mark]

(ii) State the total momentum of the pistol and bullet in Diagram 9.1

Using Diagram 9.1 and Diagram 9.2, compare the total momentum before

and after the bullet is fired.

Using Diagram 9.2, compare the magnitude and direction of the momentum

of the bullet and pistol.

Name the physics principle that can be applied to the motion of the bullet

and pistol.

Stationary pistol

Pistol pegun

Bullet moves at high speed

Peluru bergerak dengan

laju tinggi

Pistol recoils at lower

speed

Pistol tersentak dengan

laju yang lebih rendah


55/96

20

Menggunakan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2, bandingkan jumlah momentum

sebelum dan selepas peluru itu ditembak.

Menggunakan Rajah 9.2, bandingkan magnitud dan arah momentum peluru

dan pistol.

Nyatakan prinsip fizik yang boleh diaplikasi kepada gerakan peluru dan

pistol itu.[5 marks]

(b) Describe, in terms of momentum, the propulsion of a rocket engine.

Terangkan, dalam sebutan momentum, rejangan sebuah enjin roket.

[4 marks]

(c) Diagram 9.3 shows a the structure of a jet engine for a small jet plane.

Rajah 9.3 menunjukkan struktur sebuah enjin jet bagi sebuah kapal terbang jet

yang kecil.


You are required to give some suggestions to improve the design of the jet engine

so that it can be used on a larger jet plane that travels at a higher speed.Using the knowledge on forces and motion and the properties of materials, explain

the suggestions based on the aspects labeled on Diagram 9.3

Anda dikehendaki memberi beberapa cadangan untuk membaiki reka bentuk enjin

jet itu supaya enjin jet itu boleh digunakan pada sebuah kapal terbang jet yang

lebih besar dan bergerak lebih laju.

Menggunakan pengetahuan tentang gerakan, daya dan sifat-sifat bahan

terangkan cadangan itu yang merangkumi aspek-aspek yang dilabel pada Rajah

9.3.

[10 marks]

Combustion chamber

Kebuk pembakaran

Turbine blades

Bilah turbin

Compression blades

Bilah pemampat

Fuel injector

Pemancut bahan api

NozzleNozel


56/96

21

10 Diagram 10.1 shows a tuning fork vibrating near a microphone. The sound waves

detected by the microphone are displayed on a cathode-ray oscilloscope.

Rajah 10.1 menunjukkan sebuah tala bunyi bergetar berhampiran dengan sebuah

mikrofon. Gelombang bunyi yang dikesan oleh mikrofon itu dipaparkan pada sebuah

osiloskop sinar katod.

When the tuning fork is struck harder, the sound produced is louder and the sound

waves produced are as shown in Diagram 10.2.

Apabila tala bunyi itu diketuk dengan lebih kuat, bunyi yang dihasilkan adalah lebih

nyaring dan gelombang bunyi yang dihasilkan adalah seperti ditunjukkan dalam Rajah

10.2.


(a) (i) What is the meaning of longitudinal waves?

Apakah maksud gelombang membujur?

[1 mark]

(ii) Explain how a tuning fork produces sound waves.

Jelaskan bagaimana tala bunyi menghasilkan gelombang bunyi.

[4 marks]

Tuning fork

Tala bunyi

a1a2


57/96

22

(b) Using Diagram 10.1 and Diagram 10.2,

Berdasarkan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2,

(i) Compare the amplitudes of vibration of the tuning forks.

Banding amplitud getaran tala bunyi itu.

(ii) Compare the peak values, a1 and a2, of the waves displayed by the

oscilloscope.

Banding nilai puncak, a1 dan a2, bagi gelombang yang dipaparkan pada

osiloskop.

(iii) Relate the peak values displayed by the oscilloscope to the amplitude of the

sound wave.

Hubungkan nilai-nilai puncak yang dipapar pada osiloskop dengan

amplitud gelombang bunyi.

(iv) Relate the peak value to the loudness of the sound produced.

Hubungkan nilai puncak dengan kenyaringan bunyi yang dihasilkan.

(v) Hence, deduce the relationship between the loudness of the sound and the

amplitude of the wave.

Seterusnya, deduksikan hubungan antara kenyaringan bunyi dengan

amplitud gelombang itu.

[5 marks]


58/96

23

(c) Diagram 10.3 shows a boat using sound waves to measure the depth of the sea.

Rajah 10.3 menunjukkan sebuah bot menggunakan gelombang bunyi untuk

mengukur kedalaman laut.


(i) Using your knowledge of the nature and phenomena of waves, explain how

the following aspects of the wave affects the results obtained.

Menggunakan pengetahuan anda tentang sifat dan fenomena gelombang,

terangkan bagaimana aspek gelombang yang berikut mempengaruhi

keputusan yang diperoleh.

Frequency of the wavesFrekuensi gelombang

Energy of the waves

Tenaga gelombang

[4 marks]

(ii) List the equipment needed for the measurement.

Senaraikan peralatan yang diperlukan untuk pengukuran itu.

[4 marks]

(iii) Explain how the depth of the sea is determined.

Terangkan bagaimana kedalaman laut ditentukan.[2 marks]

Transmitted sound

Bunyi terpancar

Reflected sound

Bunyi terpantul


59/96

24

Section C

Bahagian C

[20 marks]



11 Diagram 11.1 shows the basic components and four processes in a refrigerator.

Rajah 11.1 menunjukkan komponen asas dan empat proses dalam sebuah peti sejuk.


(a) (i) Explain, using the kinetic theory, how the coolant changes from a gas to a

liquid in Process 2.

Jelaskan, dengan menggunakan teori kinetik, bagaimana bahan penyejuk itu

bertukar menjadi cecair dalam Proses 2.

[3 marks]

(ii) Explain, in terms of latent heat, how the coolant removes heat in Process 3

and Process 4.

Jelaskan, dalam sebutan haba pendam, bagaimana bahan penyejuk itu

mengeluarkan haba dalam Proses 3 dan Proses 4.

[2 marks]

Process 4 /Proses 4

The coolant absorbs heat from

the interior of the refrigerator

Bahan penyejuk menyerap haba

dari bahagian dalam peti sejuk

Process 3 /Proses 3

The coolant expands and

changes from a liquid to a gas

Bahan penyejuk mengembang

dan bertukar dari cecair ke gas

Process 1 /Proses 1The compressor compresses

the coolant gas

Pemampat memampat gasbahan penyejuk

Process 2 /Proses 2

Heat is removed and the gas

changes into a liquid

Haba dikeluarkan dan gas

bertukar menjadi cecair


60/96

25

(b) Table11.1 and Table 11.2 show some characteristics of the coolants and the pipes

that carry the coolant in the refrigerator.

Jadual 11.1 dan Jadual 11.2 menunjukkan beberapa ciri bahan penyejuk dan

saluran yang membawa bahan penyejuk dalam peti sejuk itu.

Coolant

Bahan penyejuk

Specific latent heat of vapourisationHaba pendam tentu pengewapan

J kg-1

Boiling pointTakat didih

oC

P 1.5 105

35

Q 7.6 105

10

R 4.5 10 -10

Table 11.1 /Jadual 11.1

Pipe

Saluran

Specific heat capacity

Muatan haba tentu

J kg1 oC1

Diameter

Diameter

X 220 Big / Besar

Y 350 Small / Kecil

Z 180 Big / Besar


Explain the suitability of each characteristic of the coolant and that of the pipe so

that the refrigerator can work efficiently.

State which coolant and which pipe should be chosen.

Terangkan kesesuaian setiap ciri bahan penyejuk dan saluran supaya peti sejukitu boleh berfungsi dengan cekap.

Nyatakan bahan penyejuk dan saluran manakah patut dipilih.

[10 marks]

(c) 500 g of water at 30oC is placed in the freezer of a refrigerator.

500 g air pada 30oC diletakkan ke dalam peti pembeku sebuah peti sejuk.

[Specific latent heat of fusion of ice /

Haba pendam tentu perlakuran ais = 3.34 105

J kg1

,

Specific heat capacity of water /Muatan haba tentu air= 4 200 J kg1 o

C1

]

(i) Explain the meaning specific heat capacity of water is 4 200 J kg1 oC1

Terangkan maksudmuatan haba tentu air= 4 200 J kg1 o

C1

[1 mark]

(ii) Calculate the heat removed when the water is cooled to 0oC.

Hitungkan haba yang dikeluarkan apabila air itu disejukkan hingga ke 0oC.

[2 marks]

(iii) Calculate the heat removed when the water at 0oC is frozen into ice at 0

oC.

Hitungkan haba yang dikeluarkan apabila air pada 0oC dibekukan menjadi

ais pada 0 oC.[2 marks]


61/96

26

N S

G

Magnet moved towards coil

Magnet digerakkan ke arah gegelung

X

12 (a) Diagram 12.1 shows a magnet being used to induce a current in a coil.

Rajah 12.1 menunjukkan sebatang magnet digunakan untuk mengaruh arus di

dalam suatu gegelung.


(i) State Lenz's law.

Nyatakan hukum Lenz.[1 mark]

(ii) Explain how current is induced in the coil. State the pole at X.

Terangkan bagaimana arus diaruh di dalam gegelung itu. Nyatakan kutub

di X.

[4 marks]


62/96

27

(b) Diagram 12.2 shows an alternating current generator which will be used to supply

a large direct current to an electrical component R.

Rajah 12.2 menunjukkan sebuah penjana arus ulangalik yang digunakan untuk

membekal suatu arus terus yang besar kepada sebuah komponen elektrik R.


Table 12.1 shows the characteristics of four alternating current generators, W, X,

Y and Z.

Jadual 12.1 menunjukkan ciri-ciri bagi empat penjana arus ulangalik W, X, Y

and Z.

Generator

Penjana

Number of turns of coil

Bilangan lilitan gegelung

Strength of magnets

Kekuatan magnet

W 6 000 High / Tinggi

X 10 000 Medium / Sederhana

Y 9 000 High / Tinggi

Z 5000 Medium / Sederhana


Rotation / Putaran

RRectification circuit

Litar rektifikasi


63/96

28

Table 12.2 shows the characteristics of four rectification circuits, A, B, C and D to

be used with one of the generators.

Jadual 12.2 menunjukkan ciri-ciri bagi empat litar rektifikasi, A, B, C dan D yang

akan digunakan bersama satu daripada penjana itu

Rectification circuit

Litar rektifikasi

Arrangement of components

Susunan komponen

Capacitance ofC

Kapasitans bagi C

A

One diode /Satu diod

Large

Besar

B

One diode /Satu diod

Small

Kecil

C

Four diodes /Empat diod

Large

Besar

D

Four diodes /Empat diod

Small

Kecil


RC

RC

C R

C R


64/96

29

You are asked to investigate the characteristics of the four generators shown in

Table 12.1 and the four rectification circuits shown in Table 12.2.

Study the specifications of all the four generators and four rectification circuits

from the following aspects:

Number of turns of coil in the generator

Strength of the magnets in the generator Arrangement of components in the rectification circuit

Capacitance of the capacitor in the rectification circuit.

Explain the suitability of the aspects.

State the most suitable generator and the most suitable rectification circuit to be

used.

Anda dikehendaki menyiasat ciri-ciri bagi empat penjana dalam Jadual 12.1 dan

empat litar rektifikasi dalam Jadual 12.2.

Kaji spesifikasi bagi empat penjana dan empat litar rektifikasi dari aspek berikut:

Bilangan lilitan bagi gegelung penjana

Kekuatan magnet bagi penjana Susunan komponen dalam litar rektifikasi

Kapasitans bagi kapasitor dalam litar rektifikasi

Jelaskan aspek-aspek tersebut.

Nyatakan penjana yang paling sesuai dan litar rektifikasi yang paling sesuai

digunakan.

[10 marks]

(c) Diagram 12.3 shows a transformer with a bulb at its output terminals. The bulb

lights up at normal brightness.

Rajah 12.3 menunjukkan sebuah transformer dengan sebuah mentol di terminaloutputnya. Mentol itu menyala dengan kecerahan normal.


(i) State the type of transformer.

Nyatakan jenis transformer itu. [1 mark]

(ii) Determine the value ofNP.

Tentukan nilai NP. [2 marks]

(iii) Calculate the efficiency of the transformer.

Hitung kecekapan transformer itu. [2 marks]

END OF QUESTION PAPERKERTAS SOALAN TAMAT

NP NS = 150

12 V 24 W240 V

IP = 0.125 A


65/96

30



1. This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C.Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan

Bahagian C.

2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spaces

provided in the question paper.

Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Jawapan anda bagi Bahagian A hendaklah

ditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.

3. Answer one question from Section B and one question from Section C. Write your

answers for Section B and Section C on your own writing paper.

Jawab satu soalan daripada Bahagian B dan satu soalan daripada Bahagian C.

Jawapan anda bagi Bahagian B dan Bahagian Chendaklah ditulis dalam kertas tulis

anda sendiri.

4. Show your working, it may help you to get marks.

Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.

5. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then write

down the new answer.

Jika anda hendak menukar sesuatu jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat.

Kemudian tulis jawapan yang baru.

6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.


7. A list of formulae is provided on page 2.

Satu senarai formula disediakan di halaman 2.

8. The marks allocated for each question or part question are shown in brackets.

Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukan dalam

kurungan.

9. You are advised to spend 90 minutes to answer questions in Section A, 30 minutes for

Section B and 30 minutes for Section C.

Anda dinasihati supaya mengambil masa 90 minit untuk menjawab soalan dalamBahagian A, 30 minit untukBahagian B dan 30 minit untukBahagian C.


Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.


66/96

1

SULIT

NO. KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN

NAMA: ....................... TINGKATAN: .....


SEKOLAH MENENGAH


PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2009 4531/3PHYSICSKertas 3

2

11 jam Satu jam tiga puluh minit


1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

2. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului

soalan yang sepadan dalam bahasa

Melayu.

3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan

atau sebahagian soalan sama ada dalam

bahasa Inggeris atau bahasa Melayu.

4. Calon dikehendaki membaca maklumat dihalaman belakang kertas soalan ini.


Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian SoalanMarkah

penuh

Markah

diperoleh

A1 16

2 12

B3 12

4 12

Jumlah


67/96

2

Section A

Bahagian A

[28 marks]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1 A student carries out an experiment to study the relationship between the angle of

incidence, i, and the angle of refraction, r, when a light ray passes from air to a

semicircular glass block. The apparatus set-up for this experiment is shown in Diagram

1.1.

Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara sudut

tuju, i, dan sudut biasan, r, apabila sinar cahaya merambat dari udara ke blok kaca

semibulatan. Susunan radas bagi eksperimen ini ditunjukkan pada Rajah 1.1.


The ray box is adjusted so that a ray of light enters the semicircular glass block at an

angle of incidence, i = 15o.

The angle of refraction, r, is measured with a protractor.

The experiment is repeated with angles of incidence, i = 30o, 45

o, 60

oand 75

o.

The corresponding measurements made by the protractor are shown in Diagrams 1.2,

1.3, 1.4, 1.5 and 1.6.

Kotak sinar dilaraskan supaya satu sinar cahaya memasuki blok kaca semibulatan

pada sudut tuju, i = 15o.

Sudut biasan, r, diukur oleh sebuah protraktor.

Pengukuran sepadan yang dibuat oleh protraktor ditunjukkan pada Rajah 1.2, 1.3, 1.4,1.5 dan 1.6.

i

r

Ray box

Kotak sinarTo power supply

Ke bekalan kuasa

Semi-circular glass block

Blok kaca semibulatan

Incident ray

Sinar tuju

Refracted ray

Sinar biasan


68/96

3

i = 15

o

sin i =

r= .

sin r=

15o

i = 30o

sin i =

r= .

sin r=

30o




69/96

4



i = 45o

sin i =

r= .

sin r=

45o

60o

i = 60o

sin i =

r= .

sin r=


70/96

5


(a) For the experiment described on page 2, identify:

Bagi eksperimen yang diterangkan di halaman 2, kenal pasti:

(i) The manipulated variable

Pembolehubah dimanipulasikan

.......................................................................................................................

[1 mark]

(ii) The responding variable

Pembolehubah bergerak balas

.......................................................................................................................

[1 mark]

(iii) The constant variable

Pembolehubah dimalarkan

.......................................................................................................................

[1 mark]

i = 75o

sin i =

r= .

sin r=

75o


71/96

6

(b) For this part of the question, write your answers in the spaces provided in the

corresponding diagrams.

Untuk bahagian soalan ini, tulis jawapan anda dalam ruang yang disediakan

dalam rajah-rajah yang sepadan.

Based on Diagrams 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6:

Berdasarkan Rajah 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 dan 1.6:

(i) Record the readings, r, of the protractor.

Catat bacaan, r, protraktor itu.

[2 marks]

(ii) For each value ofi, calculate and record the value of sin i.

Bagi setiap nilai i, hitung dan catat nilai sin i.

[1 mark]

(iii) Calculate sin rfor each value ofrin 1(b)(i).

Record the value of sin r.

Hitung sin r untuk setiap nilai r di 1(b)(i).

Catat nilai sin r.

[2 marks]

(c) Tabulate your results for all values ofi, sin i and sin rin the space below.

Jadualkan keputusan anda bagi semua nilai i, sin i dan sin r dalam ruang di

bawah.

[2 marks]

(d) On the graph paper provided, plot a graph of sin i against sin r.

Pada kertas graf yang disediakan, lukis grafsin i melawan sin r.

[5 marks]

(e) Based on your graph in 1(d), state the relationship between sin i and sin r.

Berdasarkan graf anda di 1(d), nyatakan hubungan antara sin i dan sin r.

....................................................................................................................................

[1 mark]


72/96

7

Graph of sin i against sin r

Grafsin i melawan sin r


73/96

8

20

40

60

80

100

100

120

IB /A0 200 300 400 500 600

IC / mA Graph ofIC against IBGraf IC melawan IB

2 A student carries out an experiment to investigate the relationship between the collector

current, IC, and the base current, IB, for a transistor.

Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mencari hubungan antara arus

pengumpul dengan arus tapak bagi suatu transistor.

The result of this experiment is shown in the graph of IC against IB in Diagram 2.

Keputusan eksperimen itu ditunjukkan oleh graf IC melawan IB pada Rajah 2.

Diagram 2 /Rajah 2

8


74/96

9

(a) Based on the graph in Diagram 2,

Berdasarkan graf pada Rajah 2,

(i) State the relationship between IC and IB.

Nyatakan hubungan antara IC dan IB.

.......................................................................................................................

[1 mark]

(ii) Determine the value ofIB when IC = 100 mA.

Show on the graph, how you determine the value of IB.

Tentukan nilai IB apabila IC = 100 mA.

Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan nilai IB.

.......................................................................................................................

[3 marks]

(b) (i) Calculate the gradient, m, of the graph.

Show on the graph how you determine the gradient m.

Hitung kecerunan, m, bagi graf itu.

Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan kecerunan m.

m =

[3 marks]

(ii) The gradient of the graph represents amplification factor of the transistor.

What is meant by amplification factor?

Kecerunan graf mewakili faktor amplifikasi suatu transistor.

Apakah yang dimaksudkan dengan faktor amplifikasi?

.......................................................................................................................

[1 mark]


75/96

10

(c) The emitter current, IE, is related to the base current, IB, and collector current, ICthrough the formula;

Arus pengeluar, IE, ada hubungan dengan arus tapak, IB, dan arus pengumpul, ICmelalui formula;

IE = IB + IC

Determine the emitter current, IE, , when the base current, IB = 350 A.

Show on the graph, how you determine the value of collector current, IC.

Tentukan arus pengeluar apabila arus tapak, IB = 350 A. Tunjukkan pada graf

bagaimana anda mendapatkan nilai arus pengumpul, IC.

[3 marks]

(d) State one precaution that should be taken during the experiment.

Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil semasa eksperimen

dijalankan.

....................................................................................................................................

[1 mark]


76/96

11

Section B

Bahagian B

[12 marks]



3 Diagram 3 shows two pails, R and S, with R containing more water than S. Both the

pails are exposed to sunlight. After a few hours it was observed that the water in pail S

is hotter than the water in pail R.

Rajah 3 menunjukkan dua baldi, R dan S, dengan R mengandungi lebih banyak air

daripada baldi S. Kedua-dua baldi didedahkan kepada cahaya matahari. Selepas

beberapa jam diperhatikan air dalam baldi S lebih panas daripada air dalam baldi R.

Diagram 3 /Rajah 3

Based on the information and observation:

Berdasarkan maklumat dan pemerhatian tersebut:

(a) State one suitable inference.

Nyatakan satu inferens yang sesuai.

[1 mark]

(b) State one suitable hypothesis.

Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.

[1 mark]

(c) With the use of apparatus such as beaker, thermometer, immersion heater and

other apparatus, describe one experiment to investigate the hypothesis stated in

3(b).

Dengan menggunakan radas seperti bikar, termometer, pemanas rendam dan

radas lain, terangkan satu eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakandi 3(b).

R

Sunlight

Sinar matahari

S

Sunlight

Sinar matahari


77/96

12

In your description, state clearly the following:

Dalam penerangan anda , nyatakan dengan jelas perkara berikut:

(i) The aim of the experiment.

Tujuan eksperimen.

(ii) The variables in the experiment.

Pembolehubah dalam eksperimen.

(iii) The list of apparatus and materials.

Senarai radas dan bahan.

(iv) The arrangement of the apparatus.

Susunan radas.

(v) The procedure of the experiment which should include one method of

controlling the manipulated variable and one method of measuring the

responding variable.

Prosedur eksperimen yang mesti termasuk satu kaedah mengawal

pembolehubah dimanipulasi dan satu kaedah mengukur pembolehubah

bergerak balas.

(vi) The way you tabulate the data.

Cara anda menjadualkan data.

(vii) The way you analyse the data.

Cara anda menganalisis data.

[10 marks]


78/96

13

4 A student who moves his ear near a vibrating tuning fork hears loud and soft sounds

alternately.

Diagram 4.1 shows the positions of loud sounds are closer together.

Diagram 4.2 shows the positions of loud sound are further apart.

Seorang pelajar yang menggerakkan telinganya dekat dengan tala bunyi yang bergetar

mendengar bunyi kuat dan lemah secara berselang-seli.

Rajah 4.1 menunjukkan kedudukan bunyi-bunyi kuat lebih rapat.

Rajah 4.2 menunjukkan kedudukan bunyi-bunyi kuat lebih jauh daripada satu sama

lain.


Based on the information and observation:

Berdasarkan maklumat dan pemerhatian tersebut:

(a) State one suitable inference.

Nyatakan satu inferens yang sesuai.

[1 mark]

(b) State one suitable hypothesis.

Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.

[1 mark]

LL LL L L L

Tuning fork : arms further apart

Tala bunyi : jarak antara lengan

lebih jauh

L

Tuning fork : arms nearer

Tala bunyi : jarak antara lengan

lebih rapat

Arm of tuning fork

Lengan tala bunyi

Ear of student

Telinga pelajar

Ear of student

Telinga pelajar

L : Loud sound heardL : Bunyi kuat didengar


79/96

14

(c) With the use of apparatus such as two loudspeakers, signal generator and other

apparatus, describe one experiment to investigate the hypothesis stated in 4(b).

Dengan menggunakan radas seperti dua pembesar suara, penjana isyarat dan

radas lain, terangkan satu eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakan

di 4(b).

In your description, state clearly the following:

Dalam penerangan anda, nyatakan dengan jelas perkara berikut:

(i) The aim of the experiment.

Tujuan eksperimen.

(ii) The variables in the experiment.

Pembolehubah dalam eksperimen.

(iii) The list of apparatus and materials.

Senarai radas dan bahan.

(iv) The arrangement of the apparatus.

Susunan radas.

(v) The procedure of the experiment which should include one method of

controlling the manipulated variable and one method of measuring the

responding variable.

Prosedur eksperimen yang mesti termasuk satu kaedah mengawal

pembolehuhah dimanipulasikan dan satu kaedah mengukur pembolehubah

bergerak balas.

(vi) The way you tabulate the data.

Cara anda menjadualkan data.

(vii) The way you analyse the data.

Cara anda menganalisis data.

[10 marks]

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT


80/96

15



1. This question paper consists of two sections: Section A and Section B.

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A danBahagian B.

2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the space

provided in this question paper.

Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Jawapan anda bagi Bahagian A hendaklah

ditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.

3. Answer one question from Section B. Write your answers for Section B on your own

writing paper. You may use equations, diagram, tables, graphs and other suitable

methods to explain your answers.

Jawab satu soalan daripada Bahagian B. Tulis jawapan bagi Bahagian B pada kertas

tulis anda sendiri. Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara

lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.

4. Show your working, it may help you to get marks.

Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.

5. The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated.


6. The marks allocated for each question or sub-part of a question are shown in brackets.

Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam

kurungan.

7. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then write

down the new answer.

Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian

tulis jawapan yang baru.


Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

9. You are advised to spend 60 minutes to answer questions in Section A and 30 minutes

for Section B.Anda dinasihati supaya mengambil masa 60 minit untuk menjawab soalan dalam

Bahagian A dan 30 minit untukBahagian B.


81/96

4531


SEKOLAH MENENGAH


PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2009

PHYSICS

PERATURAN PEMARKAHAN

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 16 halaman bercetak

4531


82/96

2

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2009

KEDAH DARUL AMAN

PERATURAN PEMARKAHAN

PHYSICS

PAPER MARKS

Paper 1 50

Paper 2 100

Paper 3 40

Total 190

Jumlah markah diskalakan kepada 100%

PHYSICS

Paper 1

1 C 26 B

2 D 27 B

3 D 28 A

4 B 29 C5 D 30 A

6 A 31 C

7 B 32 B

8 A 33 C

9 D 34 D

10 C 35 A

11 B 36 D

12 D 37 B

13 C 38 A

14 C 39 A

15 A 40 A16 D 41 D

17 A 42 B

18 D 43 A

19 C 44 B

20 D 45 B

21 B 46 B

22 A 47 A

23 A 48 C

24 C 49 B

25 B 50 A


83/96

3

PHYSICS

Paper 2

SECTION A

NO. MARKING CRITERIA

MARK

SUB TOTAL

1 (a) (i) State the physical quantity correctly 1

- Voltage/potential difference

(ii) State the error correctly 1

- Zero error//systematic error

(b) (i) State the instrument correctly 1

- Y/micrometer

(ii) State the reason correctly 1

- The scale has a smaller division 4

2(a) (i) State the explanation correctly 1

- energy is used to break the bonds//change the state of matter

(ii) State the explanation correctly 1

- energy is used to increase the kinetic energy of the molecules

(b) Correct substitution 1

- 0.2 x 3.36 x 105

Correct answer and correct unit 1- 6.72 x 104

J

(c) Mark on the box correctly 1

- There is no net transfer of energy between the water and the

surroundings5

3(a) State the unit correctly 1

- N m2

// kg m1

s2

(b) State one factor correctly 1

- depth//density

(c) (i) Correct substitution 1

- 1010 x 2.5 x 10

Correct answer and correct unit 1

- 25250 N

(ii) Show the substitution correctly 1

- 125000 - 25250


- 99750 N

6


84/96

4

NO. MARKING CRITERIAMARK

SUB TOTAL

4(a) Name component T correctly 1

- Thermistor//heat sensitive resistor

(b) Underline the words correctly- resistance decreases

- IB increases

1

1

(c) (i) Correct answer and correct unit 1

- 0.08 s

(ii) Correct substitution 1

-08.0

1


- 12.5 Hz

(iii) Sketch the trace correctly 1

- Sinusoidal with four complete cycles 7

5(a) (i) Compare the speed of light correctly 1

- Speed of light is higher in air

(ii) Compare the speed of light correctly 1

- Speed of light is higher in air

(iii) State the relationship correctly 1- If the speed of light decreases, then the light ray will bend

towards the normal

(iv) State the phenomenon correctly 1

- refraction

(b) (i) Draw the light rays correctly- At least one light ray from point P bend away from the normal

after emerging into the air

- Extrapolate the ray to point Q

1

1


-2.1

6.1

Correct answer with no unit in decimal 1

- 1.33 8


85/96

5


SUB TOTAL

6(a) State the meaning correctly 1

- Time for the activity of the radioactive substance to become half

of the original activity // Time taken for half of the mass of

radioactive substance to decay

(b) (i) State the half life correctly- X : 10 minutes

- Y : 5 minutes

1

1

(ii) State the answer correctly- X : 50 %

- Y : 25 %

1

1

(c) State the comparison correctly 1

- The decay rates for substance X is slower//vice versa

State the relationship correctly 1

- The shorter the half life, the higher the decay rate

(d) Give the reason correctly 1

- Background radiation 8

7(a) State the energy changes correctly 1

- electrical energy to (gravitational) potential energy

(b) (i) Correct substitution 1

- 1.7 x 10

Correct answer and correct unit- 17 W

1


-5.2

5.1x10x2

Correct answer with correct unit- 12 W 1

(iii) Correct substitution 1

100%x1712

Correct answer with correct unit- 70.6 %

1

(c) State the change on the ammeter correctly 1

- ammeter reading decreases

Give explanation correctly 1

- less work done // less power required

(d) Give one suggestion correctly

- lubricate the moving parts to reduce friction 1 10


86/96

6


SUB TOTAL

8(a) (i) Name the law correctly 1

- Hookes Law

(ii) Mark a cross on each line correctly 1 + 1- All correct (2 marks)

- 1 or 2 correct (1 mark)

(b) (i) State the energy correctly 1

- Elastic potential energy

(ii) Determine the force correctly 1

- From the graph, F= 60 N

Correct substitution- (60)(8)// (60)(0.08)

1

Correct answer with correct unit 1

- 240 N cm // 2.4 J // 2.4 N m

spm fizik kedah 2009 serta skema

Documents