fizik 123 dan skema

8/3/2019 Fizik 123 Dan Skema

1/90

PEJABAT PELAJARAN DAERAH MELAKA TENGAH

PROGRAM LONJAKAN SAUJANA SPM 2009

PHYSICS

PAPER 1

1 Hour 15 minutes

DO NOT OPEN THIS BOOKLET UNTUL YOU HAVE BEEN TOLD TO DO SO

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

All candidates are advised to refer to the given information on page 2.Semua calon dinasihatkan untuk merujuk maklumat yang diberikan di muka surat 2

________________________________________________________________________________BUKU SOALAN INI MENGANDUNGI 25 MUKA SURAT

SULIT

4531/1

Physics

Paper 1

Oktober 2009

1 jam

4531


2/90

2

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. Kertas soalan ini mengandungi 50 soalan.

2. Jawab semua soalan.

3. Jawab dengan menghitamkan ruangan yang betul pada kertas jawapan.

4. Bagi setiap soalan hitamkan satu ruangan sahaja.

5. Sekiranya anda hendak menukarkan jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudian hitamkan jawapan

yang baru.

6. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan.

7. Senarai rumus disediakan di halaman 3.

8. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

INFORMATION FOR CANDIDATES1. This question paper consists of 50 questions.

2. Answerallquestions.

3. Answer each question by blackening the correct space on the answer sheet.

4. Blacken only one space for each question.

5. If you wish to change your answer, erase the blackened mark that you have made. Then blacken the space for the

new answer.

6. The diagrams in the question provided are not drawn to scale unless stated.

7. You may use a non-programmable scientific calculator.

8. A list of formula is provided on page 5.


3/90

3

Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.

1. a =t

uv

2. Momentum = mv

3. F =ma

4. Gravitational potential energy = mgh

5. =v

m

6. Pressure, p =A

F

7. Pressure, p = hg

8. Heat, Q = mc

9.T

pV= constant

10. E = mc2

11. v = f

12. = axd

13.f

1=

u

1+

v

1

14. n =r

i

sin

sin

15. V = IR

16. g = 9.8 m s-2


4/90

4

1 Which of the physical quantity is not a base quantity ?

Antara kuantiti fizik berikut, yang manakah bukan kuantiti asas ?

A Weight

Berat

B Time

Masa

C Temperature

Suhu

D Electric current

Arus Elektrik

2 Which frequency is the same as 106.8 MHz ?

Frekuensi manakah, yang sama dengan 106.8 MHz ?

A 1.068 x 10-4

Hz

B 1.068 x 10-1

Hz

C 1.068 x 102 Hz

D 1.068 x 10 8 Hz

3 A, B, C, and D show the shooting marks on a target. Which marks can explain the concept of precision of a

measurement ?

A, B, C dan D merupakan kesan tembakan pada papan sasar. Kesan tembakan yang manakah dapat

menerangkan konsep kepersisan suatu pengukuran ?


5/90

5

4. Which graph obeys the equation F = kx, when k is a constant.

graf manakah mematuhi persamaan F = kx, dengan k adalah pemalar

5 The velocity-time graph below shows the movement of an object.

Graf halaju-masa berikut menunjukkan pergerakkan suatu objek.


6/90

6

Which acceleration-time graph below shows the movement of the object?

Antara graf pecutan masa di bawah yang manakah menunjukkan pergerakkan bagi objek itu?

6 Diagram 1 shows two trolleys of the same mass approaches each other with the same speed.

Rajah 1 menunjukkan dua troli yang sama jisim menuju satu sama lain dengan laju yang sama.

If the collision between the trolleys is an elastic, what happens to the trolleys after collision?

Jika perlanggaran diantara troli-troli itu adalah elastic, apakah yang akan berlaku selepas perlanggaran?

A The trolleys stop

Troli-troli itu berhenti

B The trolleys move off together

Troli-troli itu bergerak bersama-sama

C The trolleys move off separately in opposite directions

Troli-troli itu bergerak berasingan dalam arah berbeza

Diagram 1

Rajah 1


7/90

7

7 Diagram 2 shows a box weighing 10 N resting inclined surface. The forces acting on the box are in equilibrium.

Rajah 2 menunjukkan satu kotak yang beratnya 10 N di atas landasan condong. Daya-daya yang bertindak

keatasnya dalam keseimbangan.

The value of F2 is

Nilai F2 adalah

A 10 N

B (10 sin 300) NC (10 cos 30

0) N

D (10 sin 300 F3) N

8 Which situation is not a benefit of impulsive force?

situasi berikut yang manakah tidak menunjukkan kebaikan daya impuls?

A Hammer a nail into a woodMenukul paku ke dalam kayu

B Hit a ball using a racket

Memukul bola menggunakan rakat

C Collision between two vehiclesPerlanggaran diantara dua kenderaan

D Pushing a needle to sew a button onto a shirt

Menolak jarum bagi menjahit butang baju

Diagram 2

Rajah 2


8/90

8

9 Diagram 3 shows a system of three identical springs. The original length of each spring is

10 cm. It is stretched to 13 cm when it is loaded with mass of 50 g.

Rajah 3 menunjukkan satu system tiga spring yang sama. Panjang asal setiap spring ialah

10 cm. Spring itu akan memanjang kepada 13 cm apabila digantung beban 50 g.

What is the total length of spring, X cm ?

Berapakah jumlah panjang spring, X cm ?

A 26 cm

B 29 cm

C 32 cm

D 39 cm

10 Diagram 4 shows a man is pilling a rope vertically downwards to lift a load of 15 kg on the other end through a

vertical height of 2 m.

Rajah 4 menunjukkan seorang lelaki menarik tali ke bawah untuk mengangkat beban sebanyak 15 kg setinggi 2 m.

What is the work done?

Berapakah kerja yang telah dilakukan?

A 17 J

B 30 J

C 150 J

D 300 J

Diagram 3

Rajah 3

Diagram 4

Rajah 4


9/90

9

11 Which ticker tape describes a motion of deceleration?

Pita detik yang manakah menerangkan pergerakkan secara nyah pecutan?

12 Which instrument operates on the effects of atmospheric pressure?

Alat manakah yang beroperasi berdasarkan kesan tekanan atmosfera?

A Lift pump /Pam Angkat

B Hydraulic brakes / Brek hidraulik

C Aerofoil /aerofoil

13 What is the pressure acting on a diver when he is 10 m underwater ?

[ Density of water = 103

kg m-3

, gravitational field strength = 9.8 N kg-1

, atmospheric pressure = 1 x 105

Pa ]

Berapakah tekanan yang bertindak ke atas seorang penyelam yang berada 10 m di dalam air?

A 105 Pa

B 2 x 105

Pa

C 3 x 105

Pa

D 4 x 105

Pa

E 5 x 105 Pa

14 Diagram 5 shows the position of a hydrometer in four different liquids P, Q, R and S. Which liquid has the

lowest density?Rajah 5 menunjukkan kedudukan hidrometer di dalam empat jenis cecair yang berbeza P, Q, R dan S. cecair

manakah yang mempunyai ketumpatan paling rendah ?

Diagram 5

Rajah 5


10/90

10

15 The presence of air bubbles in the hydraulic brake system causes the system to function inefficiently. Which

statement explains this observation ?

Kehadiran gelembung-gelembung udara di dalam sistem brek hidraulik akan menyebabkan sistem tidak

cekap. Pernyataan manakah menerangkan pemerhatian ini ?

A The air bubbles reduce the viscosity of the brake fluid

Gelembung-gelembung udara mengurangkan kelikatan cecair brek

B The air bubbles escape when the brake pedal is pressed

Gelembung-gelembung udara terbebas keluar apabila brek ditekan

C The air bubbles expand when the brake system becomes hot due to friction

Gelembung-gelembung udara mengembang apabila sistem brek menjadi panas disebabkan oleh geseran

D The air bubbles are compressed when the brake is pressed.

Gelembung-gelembung udara dimampatkan apabila brek ditekan

16 Why is steam less dense than water ?

Mengapakah stim kurang tumpat berbanding air ?

A Steam particles are lighter

Zarah stim lebih ringan

B Steam particles move fasterZarah stim bergerak lebih cepat

C Steam particles are further apart from each other

Zarah stim lebih jauh antara satu sama lain

D Steam particles have a higher kinetic energy

Zarah stim mempunyai tenaga kinetic yang lebih tinggi

17 Water takes a shorter time to boil when heated at high regions than at low regions, although the same amount

of energy is used. This observation is due to

Air lebih cepat mendidih apabila dipanaskan di kawasan tanah tinggi berbanding di kawasan rendah

walaupun menggunakan jumlah tenaga yang sama. Pemerhatian ini disebabkan oleh

A the temperature is lower at high regionssuhu lebih rendah di kawasan tanah tinggi

B the atmospheric pressure is lower at high regions

tekanan atmosfera lebih rendah di kawasan tanah tinggi

C the air is less damp at high regions

kelembapan udara lebih rendah di kawasan tanah tinggi

D the rate of heat lost is faster at high regions

kadar pembebasan haba lebih cepat di kawasan tanah tinggi


11/90

11

18 The graph shows the heating curve of a substance.

Graf menunjukkan lengkung pemanasan suatu bahan.

At which stage is the substance in the liquid and gaseous state at the same time ?

Pada peringkat manakah bahan itu berada dalam keadaan cecair dan gas pada masa yang sama?

A PQ

B QR

C RS

D ST

19 In a laboratory water boils at 1000 C. What happens to the boiling point when sugar is added to water ?

Di dalam makmal air mendidih pada suhu 1000

C. Apakah yang berlaku kepada takat didih itu apabila gula

dimasukkan ?

A IncreasesBertambah

B Decreases

Berkurang

C Unchanged

Tidak berubah

20 The air pressure in a car tyre is 200 kPa at a temperature of 250 C. What is the air pressure in the tyre at a

temperature of 37 0 C ?

Tekanan udara dalam tayar kereta ialah 200 kPa pada suhu 250

C. Berapakah tekanan dalam tayar tersebut

pada suhu 370

C ?

[ Assume the volume of the air in the tyre is constant ][ Anggap isipadu udara dalam tayar adalah tetap ]

A 135 kPa

B 190 kPa

C 192 kPa

D 208 kPa

E 296 kPa


12/90

12

21 Diagram 6 shows two copper blocks , L and M, touching each other. The initial temperatures of L and M are

500

C and 300

C respectively.

Rajah 6 menunjukkan dua blok kuprum, L dan M, yang saling bersentuhan. Suhu awal L ialah 500

C dan

suhu awal M ialah 300

C.

Which statement is correct when L and M are at thermal equilibrium ?

Pernyataan yang manakah betul semasa L dan M berada dalam keseimbangan terma?

A Temperature of L is higher than MSuhu L lebih tinggi daripada M

B The quantity of heat in L is same as in M

Kuantiti haba dalam L sama dengan M

C Rate of change in temperature of L is bigger than that of M

Kadar perubahan suhu L lebih besar daripada M

D Net rate of heat flow between L and M is zero

Kadar bersih pengaliran haba antara L dan M adalah sifar

22 Diagram 7 shows Azli standing in front of a plane mirror at a distance of 5 m.

Rajah 7 menunjukkan Azli berdiri 5 m di hadapan sebuah cermin satah.

What is the distance that he has to walk to be a distance of 3 m from his image?

Berapakah jarak Azli ke hadapan supaya jaraknya dari imejnya ialah 3 m?

A 1.0 m

B 1.5 m

C 2.0 m

D 3.5 m

Diagram 6

Rajah 6

Diagram 7

Rajah 7


13/90

13

23 Diagram 8 shows a light ray, P is directed to the centre O of semicircular glass block. The critical angle ofthe glass is 42o.In which direction does the light move from point O?

Rajah 8 menunjukkan satu sinar cahaya P, ditujukan kepada satu bongkah kaca semibulatan. Sudut genting

kaca ialah 42o.

Ke arah manakah sinar itu bergerak dari titik O?

24 Diagram 9 shows light ray traveling from air to water.

Rajah 9 menunjukkan sinar cahaya merambat dari udara ke dalam air.

What is the phenomenon which causes the bending of light ray?

Apakah fenomena yang menyebabkan pembengkokkan sinar cahaya itu?

A Reflection

Pantulan

B Refraction

Pembiasan

C Difraction

Pembelauan

D Interference

Interferens

Diagram 8

Rajah 8

Diagram 9

Rajah 9


14/90

14

25 Diagram 10 shows a fish image is nearer to the surface of water compared to the actual fish.

Rajah 10 menunjukkan imej ikan adalah lebih hampir pada permukaan air berbanding ikan sebenar.

If the fish is at an actual depth of 3.0 m and the refractive index of water is 1.33, what is the apparent depth of

image?

Jika dalam sebenar ikan ialah 3.0 m dan indek biasannya ialah 1.33, berapakah dalam ketara ikan itu?

A 1.50 m

B 1.67 m

C 2.26 m

D 3.99 m

E 4.33 m

26 Which characteristics of an image is formed by a magnifying glass?

Apakah ciri-ciri imej yang dihasilkan oleh kanta pembesar?

A Magnified, virtual, inverted

Lebih besar, maya ,songsang

B Magnified, virtual, up right

Lebih besar, maya, tegak

C Diminished, real, inverted

Lebih kecil, nyata, songsang

D Diminished, real, up right

Lebih kecil, nyata , tegak

27 Which is a correct example of a longitudinal wave and of a transverse wave ?

Pernyataan yang manakah adalah contoh yang betul bagi gelombang membujur dan gelombang melintang ?

Longitudinal Wave Transverse WaveGelombang Membujur Gelombang Melintang

A Gamma Ray Light

Sinar Gamma Cahaya

B Sound Gamma Ray

Bunyi Sinar Gamma

C Light Radio

Cahaya Radio

D Radio Sound

Radio Bunyi

Diagram 10

Rajah 10


15/90

15

28 Diagram 11 shows a displacement-distance graph of a wave.

Rajah 11 menunjukkan graf sesaran-jarak bagi suatu gelombang.

What is the amplitude of the wave, in meter ?

Berapakah nilai amplitude gelombang tersebut dalam m ?

A 16

B 20

C 32

D 40

29 A dipper moving up and down generates water waves in a ripple tank. In an experiment, a student varies the

frequency of the dipper and measure the corresponding wavelength of the wave generated in the ripple tank.

Which of the following shows the relationship between the wavelength, , and the frequency, f?

Satu pencelup bergerak atas dan bawah untuk menghasilkan satu gelombang air di dalam tangki riak. Satu

experiment telah dijalankan oleh seorang pelajar dengan mengubah frekuensi pencelup dan mencatat

panjang gelombang yang terhasil.Yang manakah menunjukkan hubungan antara panjang gelombang dan frekuensi?

Diagram 11

Rajah 11


16/90

16

30 The process of combining audio and radio frequency signals is known as

Proses menggabungkan isyarat frekuensi audio dengan isyarat frekuensi radio dikenali sebagai

A resonance /resonans

B damping /pelembapan

C modulation /modulasi

D rectification / rektifikasi

31 Diagram 12 shows an interference pattern of two coherent water waves of sources, P and Q.

Rajah 12 menunjukkan corak interferens bagi dua sumber gelombang air P, dan koheren.

Which of the positions A, B, C or D, does destructive interference occur ?

Antara kedudukan A, B, C atau D, yang manakah berlakunya interferens memusnah?

32 Diagram 13 shows a circuit containing four bulbs, A, B, C and D, which are lit at normal brightness. When a

bulb is faulty, no current will flow through it.

Which bulb, when faulty will cause all the other bulbs not to light up ?Rajah 13 menunjukkan litar, yang mengandungi empat mentol A, B, C, dan D,yang menyala dengan

kecerahan normal.Apabila suatu mentol terbakar, tiada arus yang mengalir melaluinya.

Mentol yang manakah apabila terbakar akan menyebabkan semua mentol lain tidak menyala ?

Diagram 12

Rajah 12

Diagram 13

Rajah 13


17/90

17

33 When the switch is on, the current that flows in an electronic advertisement board is 3.0 x 10-5

A.

What is the number of electrons flowing in the advertisement board when it is switched on for 2 hours ?

Apabila suis dihidupkan, arus yang mengalir dalam litar sebuah papan iklan elektronik ialah 3.0 x 10-5

A.

Berapakah bilangan elekron yang mengalir dalam litar itu semasa suis dihidupkan selama 2 jam ?

[ Charge of an electron / cas setiap elektron = 1.6 x 10-19

C ]

A 3.84 x 1011

B 1.67 x 1014

C 1.35 x 1018

D 4.17 x 1023

E 1.50 x 1027

34 The function of a transformer in an electrical energy transmission system is to

Fungsi transformer dalam system penghantaran tenaga elektrik adalah untuk

A increase the power

meninggikan kuasa

B reduce the resistance

merendahkan rintangan

C change the potential difference

mengubah beza keupayaanD speed up the time of transmission

mempercepatkan masa penghantaran

35 Which circuit is applicable to determine the e.m.f. of a battery?

Litar yang manakah boleh digunakan untuk menentukan daya gerak elektrik sebuah bateri?


18/90

18

36 Diagram 14 shows an electric current that contains three similar resistors.

Rajah 14 menunjukkan satu litar elektrik yang mengandungi tiga perintang yang serupa.

Which of reading is correct ?

Antara bacaan berikut, yang manakah betul ?

A A1 = A 2B A1 > A2C V1 = V2D V1 > V2

37 Which rule can be use to determine the direction of the induced current in the solenoid?

Peraturan yang manakah boleh digunakan untuk menunjukkan arus aruhan dalam satu solenoid?

A Right-hand grip

Genggaman tangan kanan

B Fleming`s left-hand

Tangan kiri Fleming

C Fleming`s right-hand

Tangan kanan Fleming

38 Diagram 15 shows a current flowing in a conductor in a magnetic field.Which is the direction of force acting on a conductor?

Rajah 15 menunjukkan konduktor berarus dalam satu medan magnet.

Manakah arah daya yang terhasil dalam konduktor itu?

Diagram 14

Rajah 14

Diagram 15

Rajah 15


19/90

19

39 Diagram 16 shows the structure of an ideal transformer.

Rajah 16 menunjukkan satu struktur transformer yang unggul.

What is the potential difference across the bulb?

Berapakah beza keupayaan yang merentasi mentol itu?

A 40 V

B 60 V

C 96 V

D 200 V

40 Diagram 17 shows an electric generator connected to a cathode ray oscilloscope.

Rajah 17 menunjukkan sebuah penjana elektrik disambungkan kepada osiloskop sinar katod.

Which trace represents the e.m.f. induced in the generator when the coil is rotated at a constant speed.

Surihan yang manakah mewakili d.g.e. yang teraruh dalam penjana itu apabila gegelung diputarkan dengan

kelajuan seragam.

Diagram 16

Rajah 16

Diagram 17

Rajah 17


20/90

20

41 Diagram 18 shows a coil of wire placed next to a magnet. The galvanometer pointer deflects when the magnet

is pushed into the coil.

Rajah 18 menunjukkan sebatang magnet bersebelahan dengan suatu gegelung. Penunjuk galvanometer

terpesong semasa magnet itu ditolak ke dalam gegelung.

Which actions will increase the deflection of the galvanometer pointer?

Tindakan yang manakah akan menambahkan pesongan penunjuk galvanometer itu?

A The magnet pole is reversed

Kutub magnet itu disongsangkan

B The number of turns is increase

Bilangan lilitan gegelung itu ditambah

C The coil is made from the insulated wire

Gegelung dibuat daripada wayar yang bertebatD The magnet is pushed slowly into the coil

Magnet itu ditolak perlahan-lahan kedalam gegelung.

42 The adding of impurity into pure semiconductor material is known as

Penambahan bendasing ke dalam bahan semikonduktor tulen dikenali sebagai

A doping /pendopan

B rectification /rektifikasi

C amplification /amplifikasi

D thermionic emission /pancaran termion

Diagram 18Rajah 18


21/90

21

43 Which circuit is functional ?

litar berikut, yang manakah boleh berfungsi ?

44 Diagram 19 shows a circuit consisting of a diode and a bulb. When the switch is on, the bulb does not light

up.

Rajah 19 menunjukkan litar yang mengandungi diod dan mentol. Apabila suis dihidupkan, mentol tidak

menyala.

What needs to be done to light up the bulb?

Apakah yang perlu dilakukan untuk menyalakan mentol itu ?

A Replace with a new bulb

Menggantikan mentol baru

B Increase the number of dry cells

Menambahkan bilangan sel kering

C Reverse the diode connection

Menyongsangkan sambungan diod

D Connect a resistor parallel to the bulb

Menyambungkan satu perintang selari dengan mentol

Diagram 19

Rajah 19


22/90

22

45 Which diagram shows the correct movement of an electron beam in an electric field?

Gambar rajah yang manakah menunjukkan pergerakan yang betul bagi alur electron dalam medan elektrik ?


23/90

23

46 Diagram 20 shows a combination of three logic gates.

Rajah 20 menunjukkan kombinasi tiga get logik.

Which truth table is correct for the combination of the three logic gates ?

Jadual kebenaran yang manakah betul bagi kombinasi tiga get logik itu?

P Q R

0

1

01

0

0

11

1

1

11

P Q R

0

1

01

0

0

11

0

0

10

47 Which has a similar characteristics to -particles ?

Antara berikut, yang manakah mempunyai sifat yang sama dengan zarah ?

A Proton / proton

B Electron /elektron

C Helium nucleus /nucleus Helium

D Electromagnetic wave /gelombang electromagnet

P Q R

0

1

01

0

0

11

0

0

00

P Q R

0

1

0

1

0

0

1

1

1

1

0

1

A

B

C

D

Diagram 20

Rajah 20


24/90

24

48 Diagram 21 shows a series of radioactive decays for the nucleus of uranium-238 to that radium-226.

Rajah 21 menunjukkan siri pereputan radioaktif nucleus uranium-238 kepada nucleus radium-226.

What is the number of the alpha particles and beta particles emitted during this process?

Berapakah bilangan zarah alfa dan zarah beta yang dihasilkan semasa proses ini ?

The number of alpha particles The number of beta particles

Bilangan zarah alfa Bilangan zarah beta

A 2 3

B 3 2

C 4 1

D 1 1

49 What is the radioisotope that can be used to determine the age of a fossil ?

Apakah radioisotope ynag boleh digunakan untuk menentukan usia suatu fosil ?

A Radon 222

B Uranium 238

C Carbon 14

D Iodine -131

Diagram 21

Rajah 21


25/90

25

50 The graph shows the decay curve of a radioactive material.

Graf menunjukkan lengkung pereputan bagi satu bahan radioaktif ?

If the initial of the radioactive material is 800 counts per minute, what is the activity after 1 hour ?

Jika keaktifan asal bahan radioaktif itu ialah 800 bilangan per minit, berapakah keaktifannya selepas 1 jam ?

A 400

B 200C 100

D 50

KERTAS SOALAN TAMAT

END OF QUESTION PAPER


26/90

SULIT

NAMA : TING :

ANGKA GILIRAN :

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 4531/2PROGRAM LONJAKAN SAUJANA SPM 2009

PHYSICS

Kertas 2

Oktober 2009

2 jam

Dua jam tiga puluh minit


1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

2. Soalan dalam Bahasa Inggeris mendahului

soalan sepadan dalam Bahasa Melayu

3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan

atau sebahagian soalan sama ada dalam BahasaInggeris atau Bahasa Melayu.

4 Calon dikehendaki membaca maklumat

di halaman belakang kertas soalan ini

____________________________________________________________________________________________

Kertas soalan ini mengandungi 39 halaman bercetak dan 0 halaman tidak bercetak.


Kod Pemeriksa :

Bahagian Soalan

Markah

Penuh

Markah

Diperolehi

A

1 4

2 5

3 6

4 7

5 8

6 8

7 10

8 12

B

9 20

10 20

C

11 20

12 20

Jumlah


27/90

SULIT 2 4531/2

4531/2 [Lihat sebelahSULIT

2

The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.

1. a = v u 16. Power, P = energy

t time2. v2

= u2

+ 2 as 17. V = IR

3. s = ut + 1 at2 18. Power, P = IV

2 kuasa

4. Momentum = mv 19. Ns = VsNp Vp

5. F = ma 20. Efficiency = Is Vs x 100 %(kecekapan) Ip Vp

6. Kinetic energy = 1 mv2

21. Irms = Ipeak(Tenaga kinetik) 2 2

7. Potential energy = mgh 22. 1 = 1 + 1

Tenaga keupayaan f u v

8. Elastic potential energy = 1 Fx 23. n = sin i

(Tenaga keupayaan kenyal) 2 sin r

9. = m 24. n = Real depth / dalam nyata

V Apparent depth/ dalam ketara

10. Pressure, = hpg. 25. = axTekanan D

11. Pressure, = F 26. Q = I tTekanan A

27. E = I (R + r )

12. Heat, Q = mcHaba 28. e V = m v

2

13. PV = Constant (pemalar) 29. g = 10 ms-2

T

14. E = m c2

15. v = f


28/90

SULIT 3 4531/2


3

Section A

Bahagian A

[60 marks]

[60 markah]

Answer all question from this section

Jawab semua soalan daripada bahagian ini.

1. Diagram 1 shows an aeroplane flying horizontally with a constant velocity. P and Q aretwo forces which maintain the aeroplane at constant altitude.

Rajah 1 menunjukkan sebuah kapalterbang sedang terbang dengan halaju malar. P dan

Q adalah dua daya yang menetapkan kapalterbang tersebut pada ketinggian tetap.

(a). Name the forces P and Q.

Namakan daya-daya P dan Q.

P: ...

Q: ..

[2 marks]

[2 markah]

(b). Write equation to show the relationship between P and Q.Tuliskan persamaan yang menunjukkan hubungan antara P dan Q.

[1 mark]

[ 1 markah](c). Which of the forces is caused by the Bernoulli's effect?

Antara daya-daya tersebut yang manakah disebabkan oleh kesan Prinsip

Bernoulli?

[1 mark]

[ 1 markah]


29/90

SULIT 4 4531/2


4

2. A substance X with mass 0.5 kg is heated by using a heater 100 W. Diagram shows graphtemperature against mass for the substance.

Suatu bahan X berjisim 0.5 kg dipanaskan dengan menggunakan pemanas 100 W.

Rajah menunjukkan graf suhu melawan masa bagi bahan tersebut.

(a). What is the time taken by substance X to achieve melting point ?Berapakah masa yang diambil oleh bahan X untuk mencapai takat lebur?

[1 mark]

[ 1markah]

Temperature (oC )

Suhu (oC )

Time (s)

Masa (s)


30/90

SULIT 5 4531/2


5

(b). Based on information on graph, find specific latent heat for the substance X.Berdasarkan maklumat yang diberi pada graf, hitungkan haba pendam tentu bagi

bahan X

[2 marks]

[ 2 markah]

(c). By using kinetic theory, explain why there is no increase in temperature at QR.

Dengan menggunakan teori kinetik, terangkan mengapa tiada kenaikan suhupada QR.

........................................................................................................................

........................................................................................................................

[2 marks]

[ 2 markah]


31/90

SULIT 6 4531/2


6

3. Diagram 3 shows photograph of an electric circuit. The circuit contains four identical

bulbs connected to four identical new dry cellsRajah 31 menunjukkan forograf bagi satu litar elektrik. Litar itu mengandungi empat

mentol serupa disambung kepada empat sel kering baru yang serupa.

Diagram 3

Rajah 3

(a) What is the type of the circuit ?

Apakah jenis litar elektrik tersebut?

.........................................................................................................................

[1 marks]

[ 1 markah]


32/90

SULIT 7 4531/2


7

(b) Draw an electric circuit diagram for the above arrangement of apparatus using

appropriate symbols.Lukiskan satu rajah litar elektrik bagi susunan radas diatas dengan menggunakan

simbol-simbol yang sesuai.

[2 marks]

[ 2 markah]

(c) Compare the brightness of the lamps J , K ,L and M.Tick () one box below.Bandingkan kecerahan mentol J , K , L dan M.

Tandakan satu () pada kotak yang berkenaan.

The brightness of lamp J >lamp K > lamp L > lamp M

Kecerahan mentol J>mentol K > mentol L > mentol M

The brightness of lamp L >lamp K > lamp J > lamp MKecerahan mentol L >mentol K > mentol J> mentol M

The brightness of lamp J = lamp K = lamp L = lamp MKecerahan mentol J =mentol K = mentol L = lamp M

[1 marks]

[ 1 markah]

(d) Give one reason for your answer in (c).

Beri sebab bagi jawapan anda dalam (c).

........................................................................................................................

[1 mark]

[ 1 markah]

(e) Explain why the circuit above is used in the house lighting circuit.

Terangkan mengapa litar di atas digunakan dalam system pendawaian di rumah.

..............................................................................................................................

[1 mark][ 1 markah]


33/90

SULIT 8 4531/2


8

4. Diagram 4 shows a bar magnet is hung on a spring that attached to a retort stand. The bar

magnet is displaced downwards and released so it can oscillate through a solenoid whichis connected to a centre-zero galvanometer.

Rajah 4 menunjukkan satu magnet bar digantung pada satu spring yang dilekatkan pada

kaki retot. Bar magnet itu disesarkan ke bawah dan dilepaskan supaya ia boleh berayun

melalui satu solenoid yang disambungkan kepada sebuah galvanometer pusat-sifar.

Diagram 4

Rajah 4

(a). What is meant by electromagnetic induction?

Apakah yang dimaksudkan dengan aruhan elektromagnet?

[1 mark][1 markah]

Centre-zero galvanometer

Gavanometer pusat-sifar

Solenoid

Bar magnet

Magnet bar

Spring


34/90

SULIT 9 4531/2


9

(b). When the bar magnet move towards the solenoid, the galvanometer pointer

deflect for a while.Bila magnet bar bergerak mendekati solenoid, jarum galvanometer terpesong

seketika.

(i). Explain why the galvanometer pointer deflects?

Terangkan mengapa jarum galvanometer terpesong?

................

........

[2 marks][2 markah]

(ii). State the polarity of end A and end B of the solenoid.

Nyatakan kutub pada hujung A dan hujung B pada solenoid itu.

A : ......................... ..

B : ........................................................

[2 marks][2 markah]

(c). If the spring is replaced by a stiffer spring,Jika spring itu diganti dengan spring yang lebih keras,

(i). state the change to the angle of deflection of the galvanometer pointer?

nyatakan perubahan pada sudut pesongan jarum galvanometer itu?

........[1 mark]

[1 markah]

(ii). Give the reason for your answer.Berikan sebab bagi jawapan anda.

..[1 mark]

[1 markah]


35/90

SULIT 10 4531/2


10

5. Diagram 5.1 and 5.2 show two watermelons fall off a table and drop on to surface A and

surface B respectively.Rajah 5.1 dan 5.2 menunjukkan dua biji tembikai jatuh dari sebuah meja ke atas

permukaan A dan permukaan B masing-masing.

(a). What is meant by impulse?Apakah yang dimaksudkan dengan impuls?

[1 mark]

[1 markah]

Permukaan A

Surface A

Diagram 5.2

Rajah 5,2Diagram 5.1

Rajah 5.1

Surface B

Permukaan B


36/90

SULIT 11 4531/2


11

(b) With reference to Diagram 5.1 and Diagram 5.2,

Merujuk kepada Rajah 5.1 dan Rajah 5.2,

(i) Compare the force on the watermelons that strike on Surface A and

Surface B.

Bandingkan daya pada tembikai yang menghentam ke atas Permukaan Adan Permukaan B.

..[1 mark]

[1 markah]

(ii) Compare the time of impact of the watermelons on Surface A andSurface B.

Bandingkan masa hentaman tembikai itu pada Permukaan A dan

Permukaan B.

..[1 mark]

[1 markah](iii). State the relationship between the force produced in a collision and thetime of impact.

Nyatakan hubungan antara daya yang dihasilkan dalam suatu

perlanggaran dengan masa hentaman.

..[1 mark]

[1 markah]

(c) Mark with a ( ) for the correct statement about the change of momentum of thewatermelons in both situations above.

Tandakan () pada pernyataan yang betul mengenai perubahan momentum pada

tembikai dalam dua situasi di atas.

The change of momentum of the watermelon in Diagram 5.1 is greater

than that of the watermelon in Diagram 5.2.

Perubahan momentum pada tembikai dalam Rajah 5.1 adalah lebih besar

daripada tembikai dalam Rajah 5.2.

The change of momentum of the watermelon in Diagram 5.2 is greaterthan that of the watermelon in Diagram 5.1.

Perubahan momentum pada tembikai dalam Rajah 5.2 adalah lebih besar

daripada tembikai dalam Rajah 5.1.

The change of momentum of the watermelon in Diagram 5.1 is equal to

that of the watermelon in Diagram 5.2.

Perubahan momentum pada tembikai dalam Rajah 5.1 adalah sama

dengan tembikai dalam Rajah 5.2.

[1 mark]

[1 markah]


37/90

SULIT 12 4531/2


12

(d) Suggest a suitable material for surface B.

Cadangkan satu bahan yang sesuai bagi permukaan B.

[1 mark]

[1 markah]

(e)

Diagram 5.3

Rajah 5.3

By referring to the Diagram 5.3, explain how the driver is able to avoid seriousinjuries when the car stopped suddenly.

Rujuk pada Rajah 5.3, terangkan bagaimana pemandu itu dapat mengelakkan

kecederaan yang parah ketika kereta berhenti dengan tiba-tiba.

[2 marks][2 markah]


38/90

SULIT 13 4531/2


13

6. Diagram 6.1 and 6.2 shows an experiment to determine the wavelength of

monochromatic light waves.Diagram 6.1 used a blue light source and Diagram 6.2 used a red light source.

Rajah 6.1 dan 6.2 menunjukkan satu eksperimen dwicelah Young untuk menentukan

panjang gelombang cahaya monokromatik.

Rajah 6.1 menggunakan sumber cahaya berwarna biru manakala Rajah 6.2

menggunakan sumber cahaya berwarna merah.

Blue fringe

Pinggir biru

Red fringe

Pinggir merah

screen

skrin


39/90

SULIT 14 4531/2


14

The separation between two slits, a, and the distance between the double slit and the

screen, D, in both diagrams are constant. The dark and bright fringes are produced afterthe light passes through the slit.

Pemisahan dua celah, a, dan jarak antara dwicelah dengan skrin dalam kedua-dua

rajah, D, dalam kedua-dua rajah adalah malar. Pinggir-pinggir gelap dan cerah

dihasilkan setelah cahaya merambat melalui celah.

(a). What is meant by monochromatic light?

Apakah yang dimaksudkan dengan cahaya monokromatik?

.[1 mark]

[1 markah]

(b) Compare the wavelength of red light and blue light.

Tick ( ) the correct answer in the box provided.

Bandingkan jarak gelombang cahaya merah dan cahaya biru.

Tanda ( ) jawapan yang betul dalam petak yang disediakan.

Wavelength of red light > wavelength of blue light

Jarak gelombang cahaya merah > Jarak gelombang cahaya biru

Wavelength of red light < wavelength of blue light


Wavelength of red light = wavelength of blue light


.[1 mark][1 markah]


40/90

SULIT 15 4531/2


15

(c) Base on the pattern of fringes formed on the screen in Diagram 6.1 and Diagram6.2, state two observations about the distance between consecutive fringes for red

and blue light.

Berdasarkan corak pinggir-pinggir yang terbentuk pada skrin dalam Rajah 6.1

dan Rajah 6.2, nyatakan dua pemerhatian tentang jarak antara pinggir-pinggirberturutan bagi cahaya merah dan cahaya biru.

........................................................................................................................

........................................................................................................................

[2 mark]

[2 markah]

(d) State the relationship between the wavelength and the distance betweenconsecutive bright fringes in this experiment.

Nyatakan hubungan antara jarak gelombang dengan jarak di antara pinggir-

pinggir terang dalam eksperimen ini.

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

[1 mark]

[1 markah]

(e) (i) What happen to the distance between two consecutive bright fringes if theseparation between two slits is increased? .

Apakah yang akan berlaku kepada jarak antara pinggir-pinggir terang

jika pemisahan antara dua celah ditambah?

............................................................................................................

[1 mark][1 markah]


41/90

SULIT 16 4531/2


16

(ii) Give a reason for your answer in (e) (i).Berikan sebab bagi jawapan anda di (e) (i).

............................................................................................................

............................................................................................................

[1 mark]

[1 markah]

(f) State a wave phenomenon which occurs in this experiment.Nyatakan satu fenomena gelombang yang berlaku dalam eksperimen ini.

........

........

[2 marks]


42/90

SULIT 17 4531/2


17

7. (a) Diagram 7.1 shows a resistance against temperature graph for athermistor.

Rajah 7.1 menunjukkan graf rintangan melawan suhu untuk satu

termistor.

Diagram 7.1 Rajah 7.1

0 10 20 30 8070605040

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

4.0

Temperature /o

C

Suhu /o

C

Resistance /Rintangan /


43/90

SULIT 18 4531/2


18

(i) State how the resistance of the thermistor varies with temperature ?Nyatakan bagaimana rintangan termistor berubah dengan suhu?

[1 mark][1 markah]

(ii) What is the resistance of the thermistor at 30 oC . Show on the graph how

you determine the value of resistance.

Apakah rintangan termistor pada suhu 30oC. Tunjukkan di atas graf

bagaimana rintangan ditentukan.

....

[2 mark][2 markah]

(b) A thermistor and a light dependence resistance (LDR) are used to make a simpleswitch which control an air conditioner in a room as shown in Diagram 7.2.

Termistor dan perintang peka cahaya (PPC) digunakan untuk membina satu suis

ringkas yang m engawal penyaman udara di dalam sebuah bilik seperti

ditunjukkan dalam Rajah 17.2.

Diagram 7.2

Rajah 7.2

The air-conditioner is only activated either on a sunny day or at a hot night

Penyaman udara akan dihidupkan pada waktu siang dan pada malam yang

panas.

LDR

PR

Q

Air-conditioner

Penyaman udara

0 V

12V

AC ,240 V

Relay

Geganti

Thermistor


44/90

SULIT 19 4531/2


19

Keys : Input P : during the day logic 1

Kunci : Input P : waktu siang logik 1

Input P: at night - logic 0

Input P : waktu malam- logik 0

Input Q : when hot - logic 1

Input Q : apabila panas logik 1

Input Q : when cold - logic 0

Input Q : a pabila sejuk - logik 0

Relay switch : switch on when output logic is 1

Suis geganti : dihidupkan apabila logik output 1

Relay switch : switch off when output logic 0

Relay switch : dimatikan apabila logik0

Table 7 shows a truth table operation indicates the logic gates which control the

air-conditioner system.

Jadual 7 menunjukkan jadual kebenaran operasi get logic bagi mengawal

system penyaman udara.

Input

Input

Output

Output

P Q R0

0

11

0

1

01

Table 7Table 7

(i) Using the keys given, complete the table 7

Menggunakan kunci yang diberi, lengkapkan jadual 7.[1 mark]

[1 markah]


45/90

SULIT 20 4531/2


20

(ii) Name the logic gate in the circuit in Diagram 7.

Namakan get logik dalam litar pada Rajah 7.

........[1 mark]

[1 markah]

(iii) In the space below , draw a symbol of the logic gate in 7b(ii).

Dalam ruangan di bawah lukiskan simbol bagi get logic di 7b(ii).

[1 mark]

[1 markah]


46/90

SULIT 21 4531/2


21

(c) Diagram 7.3 shows a light dependent resistance, LDR , used in transistor circuit

to control a road lamp labeled 240 V. 100 W.Rajah 7.3 menunjukkan perintang peka cahaya digunakan dalam litar transistor

untuk mengawal lampu jalan yang berlabel 240 V, 100 W

Diagram 7.3

Rajah 7.3

At night the road lamp is switched on automatically.

Pada waktu malam lampu jalan dihidupkan secara automatik

(i) What is the function of resistor R1 ?

Apakah fungsi perintang R1 ?

........

[1mark]

[1 markah]

lamp

240V,100W

Relay

R1

6 V

240 V


47/90

SULIT 22 4531/2


22

(ii) Explain how the circuit function at night.

Jelaskan bagaimana litar itu berfungsi pada waktu malam.

[2 mark]

[2 markah]

(iii) Why the lamp is not connected directly to the transistor circuit?

Mengapa lampu jalan itu tidak disambungkan terus pada litar transistor ?

[1 mark]

[1 markah]

8. Diagram 8 shows an object, O with height 2 cm placed on the left side of a convex lens,X. The focal length of the convex lens is 10 cm.

Rajah 8 menunjukkan satu objek,O dengan ketinggian 2 cm diletakkan di

sebelah kiri kanta cembung,X. Panjang fokus kanta cembung ini ialah 10 cm.

(a) In Diagram 8 draw the ray path from the object to form an image.

Pada Rajah 8 lukiskan lintasan sinar dari objek untuk membentuk imej.

[2 mark]

[2 markah]


48/90

SULIT 23 4531/2


23

(b) State the characteristics of the image formed.

Nyatakan ciri-ciri imej yang terbentuk.

[1 mark]

[1 markah]

(c) If the object is placed at a distance 30 cm from the lens, calculate:

Jika objek diletakkan pada jarak 30 cm dari kanta, hitung:

(i) the image distance.

Jarak imej

.

[2 mark][2 markah]

(ii) Linear magnification.Pembesaran linear.

.

[1 mark]

[1 markah]

(d) You are given another convex lens, Y with power 2 Diopter. You are required to

create a simple astronomical telescope using convex lenses X and Y.

Anda diberi satu kanta cembung yang lain, Y dengan kuasa 2 Diopter. Anda

dikehendaki mereka satu teleskop astronomi ringkas menggunakan kedua-dua

kanta cembung X dan Y.

(i) Which lens is suitable to be objective lens and eyepiece?

Kanta manakah yang sesuai dijadikan kanta objek dan kanta mata?

Objective lens:

Kanta objek

Eyepiece :

Kanta mata

[2 mark][2 markah]


49/90

SULIT 24 4531/2


24

(ii) Give one reason to your answer in (d) (i).

Berikan alasan bagi jawapan di ( d) (i).

[1 mark]

[1 markah]

(e) Draw the arrangement of the lenses and sketch the ray path from distance object

using convex lenses X and Y to form a simple astronomical telescope.

Lukiskan susunan kanta dan lakarkan lintasan sinar dari satu objekyang jauh

dengan menggunakan kanta cembung X dan Y untuk membentuk satu teleskop

astronomi ringkas.

[3 marks]

[3 markah]


50/90

SULIT 25 4531/2


25

Section B

Bahagian B

[20 marks][20 markah]

Answer any one question from this section

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

9. (a). Diagram 9.1 and 9.2 shows two different situations that happen in our dailylife. Diagram 9.1 shows a hand touching a hot kettle and Diagram 9.2 shows

a hand holding an ice. Both are having different temperatures. The arrow

in both diagrams indicates the direction of heat flow.

Rajah 9.1 dan 9.2 menunjukkan dua situasi yang berlaku didalam kehidupan seharian.

Rajah 9.1 menunjukkan tangan tersentuh cerek yang panas dan Rajah 9.2 menunjukkantangan memegang seketul ais. Kedua-duanya mempunyai suhu yang berbeza.

(i) What is meant by temperature?

Apakah yang dimaksudkan dengan suhu?

[ 1 mark ]

[1 markah]

(ii) Using Diagram 9.1 and 9,2, compare the temperature of the objects, the

effect of heat experienced by the hands and the direction of heat flow.

Menggunakan Rajah 9.1 dan 9.2 bandingkan suhu kedua-dua objek dan

kesan haba yang dirasai oleh kedua-dua tangan dan arah pengaliran

haba.

Relate the direction of the heat flow to the difference in temperature

between objects which are in thermal contact.

Hubungkaitkan arah pengaliran haba dengan perbezaan suhu antara

Objek yang bersentuhan secara terma

[ 4 marks ]

[4 markah]

Diagram 9.1

Rajah 9.1

hand

Diagram 9.2

Rajah 9.2

hand


51/90

SULIT 26 4531/2


26

(b) Diagram 9.3 shows the phenomenon of sea breeze which occur during the day.

Explain this phenomenon.Rajah 9.3 menunjukkan fenomena bayu laut yang berlaku pada waktu siang.

Terangkan bagaimana ia berlaku.

[ 5 marks ]

[5 markah]

(c) Diagram 9.4 shows a desk lamp placed on a desk used by a student.

This type of lamp is not suitable to be used as a study lamp.Rajah 9.4 menunjukkan sebuah lampu meja yang digunakan oleh seorang

Pelajar. Lampu ini tidak sesuai digunakan sebagai lampu untuk belajar

Diagram 9.4

Rajah 9.4

Explain the modifications that can be made to improvise the desk lamp used

by the student.Terangkan pengubahsuaian pada lampu meja yang dapat digunakan oleh

pelajar tersebut.

Emphasize your explanation in the following aspects:Dalam penerangan anda berikan penekanan bagi aspek-aspek berikut:

(i) comfort the person who will use the lamp.

memberi keselesaan kepada pengguna

(ii) to reduce the heat transfer for the desk lamp

mengurangkan pemindahan tenaga haba

(iii) the design of the lamp desk

reka bentuk lampu meja tersebut

Diagram 9.3

Rajah 9.3


52/90

SULIT 27 4531/2


27

(iv) safety features of the lamp

ciri-ciri keselamatan untuk penggunaan lampu

(iv) the energy efficiency of the lamp

kecekapan tenaga lampu itu. [ 10 marks ]

. [10 markah]

10. Diagram 10.1 and Diagram 10.2 show a copper wire carrying current is placed in a

permanent magnetic field. The magnetic field produced is called catapult field.

Rajah 10.1 dan Rajah 10.2 menunjukkan satu dawai kuprum yang membawa arus

diletakkan dalam medan magnet kekal. Medan magnet yang terhasil dipanggil medan

lastik.

Diagram 10.1 Diagram 10.2

Rajah 10.1 Rajah 10.2

(a) What is meant by catapult field ?

Apakah yang dimaksudkan dengan medan lastik ?

[1 mark]

[1 markah]

(b) Using Diagram 10.1 and Diagram 10.2, compare the number of magnet used, the

angle of deflection of the cooper wire and the angle of deflection of ammeterindicator.

Menggunakan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, bandingkan bilangan magnet yang

digunakan, sudut pesongan dawai kuprum dan sudut pesongan penunjuk

ammeter.

[3 marks]

[3 markah]


53/90

SULIT 28 4531/2


28

(c) State the relationship between the strength of the catapult field produced andNyatakan hubungan antara kekuatan medan magnet lastik yang terhasil dengan

(i) number of magnet used

bilangan magnet yang digunakan

(ii) angle of deflection of copper wire

sudut pesongan dawai kuprum

[2 marks]

[2 markah]

(d) Diagram 10.3 shows a set up used to study the effects of magnetic field of a

current-carrying copper rodRajah 10.3 menunjukkan susunan radas yang digunakan untuk mengkaji kesan

medan magnet terhadap rod kuprum yang membawa arus elektrik.

Diagram 10.3

Rajah 10.3

(i) Explain what happens to the copper rod when the switch is turned on.

Terangkan apa yang berlaku kepada rod kuprum apabila suis dihidupkan.

[2 marks]

[2 markah]


54/90

SULIT 29 4531/2


29

(ii) The dry cells are replaced with 12 V a.c. Explain what happens to copper

rod when the switch is turned on.

Sel bateri ditukarkan dengan 12 V a.u .Terangkan apa yang berlaku

kepada rod kuprum apabila suis dihidupkan. [2 marks]

[2 markah]

(e) Diagram 10.4 shows a d.c. electric motor .

Rajah 10.4 menunjukkan sebuah motor elektrik a.t.

Diagram 10.4

Rajah 10.4

(i) Explain how the motor is able to rotate.

Terangkan bagaimana motor tersebut boleh berputar.

[4 marks]

[4 markah]

(ii) Suggest three modifications that need to be done on the d.c electric motorto increase the efficiency of the motor. Give an explanation for each

suggestion given.

Cadangkan tiga pengubahsuaian yang perlu dilakukan terhadap motor

elektrik a.t itu untuk menambah kecekapan motor tersebut.

Berikan penjelasan untuk setiap cadangan yang diberikan.

[6 marks][6 markah


55/90

SULIT 30 4531/2


30

Section C

Bahagian C

[20 marks]

[20 markah]

Answer any one question from this section

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

11. Diagram 11.1 shows two boats of the same weight floating on the surface of water in the

sea and in the river.

Rajah 11.1 menunjukkan dua buah kapal berjisim sama , terapung di permukaan sungai

dan di permukaan laut.

Diagram 11.1Rajah 11.1

(a) (i) What is meant by weight?

Apakah yang dimaksudkan dengan berat?

[1 mark][1 markah]

(ii) Explain why the boat is able to float?

Terangkan kenapa kapal itu boleh terapung?

[1 mark]

[1 markah]

Boat in the sea

Bot di dalam laut

Boat in the river

Bot di dalam sungai


56/90

SULIT 31 4531/2


31

(iii) Explain why the sinking levels of the boats are different in the river and in

the sea.Terangkan kenapa paras kapal yang tenggelam berbeza di dalam sungaii

dan di dalam laut?

[3 marks]

[3 markah]

(b) If the volume of the boat that sinks in sea water is 250 m3

and the density of seawater is 1080 kgm-3, calculate

Jika isipadu kapal yang tenggelam dalam air laut ialah 250 m3

dan ketumpatan

air laut adalah 1080 kgm-3

, kirakan

(i) upthrust which acts on the boat.

tujahan yang bertindak ke atas kapal.

[3 marks][3 markah]

(ii) the volume of water displaced when the boat is in the river.[Density of river water = 1000 kgm-3]

isipadu air yang disesarkan apabila kapal itu berada dalam sungai.

[Ketumpatan air sungai = 1000 kgm-3

]

[2 marks]

[2 markah]


57/90

SULIT 32 4531/2


32

(c) Diagram 11.2 shows the specifications of four hydrometers P, Q, R and S.

Rajah 11.2 menunjukkan keterangan-keterangan bagi empat hydrometer P, Q, R dan S.



58/90

SULIT 33 4531/2


33

You are asked to measure the density of and acid solution.

Anda ditugaskan untuk mengukur ketumpatan suatu larutan asid.

(i) Study hydrometers P,Q,R and S in diagram 11.2 and explain the

suitability of each features to determine the density of acid solution.

Kaji semua hydrometer P,Q,R dan S dalam rajah 11.2 dan terangkankesesuaian setiap binaan bagi hidrometer yang akan diguna untuk

mengukur ketumpatan suatu larutan asid.

(ii) Determine the most suitable hydrometer to be used to measure the density

of an acid solution.

Tentukan hirometer yang paling sesuai untuk digunakan bagi menyukat

ketumpatan suatu larutan asik.

[10 marks]

[10 markah]

12. Radioactive material has some important uses in the field of agriculture such as to study

the effectiveness of fertilizers and control the population of pests.

Bahan radioaktif mempunyai beberapa kegunaan penting dalam bidang

pertanian seperti mengkaji keberkesanan baja dan pengawalan populasi

serangga.

(a) A researcher conducted an investigation using posphorus-32 to study the

absorption and movement of fertilizers in the plant. Diagram 12.1 shows how

radioisotope posphorus-32 is injected to the stem of the plant. The half-life of

posphorus-32 is 14 days and emits -particles.Seorang penyelidik telah menjalankan satu penyiasatan menggunakan

fosforus-32 untuk mengkaji penyerapan dan pergerakan baja dalam satu

tumbuhan .Rajah 12.1 menunjukkan bagaimana fosforus-32 disuntik kedalam

batang tumbuhan itu. Separuh hayatbagi fosforus-32 ialah 14 hari dan

memancarkan zarah-.


59/90

SULIT 34 4531/2


34

Diagram 12.1

Rajah 12.

Based on the information on radioactivity and Diagram 12.1 :

Berdasarkan maklumat dalam keradioakifan dan Rajah 12.1:

(i) What is meant by half life?

Apakah yang dimaksudkan dengan separuh hayat?[1 mark]

[1 markah](ii) What is -particles.

Apakah zarah-.[1 mark]

[1 markah]

(iii) Name the most suitable detector could be used to detect -particles.

Namakan satu alat pengesan yang paling sesuai digunakan untuk

mengesan zarah-.[1 marks]

[1 markah]


60/90

SULIT 35 4531/2


35

(b) The initial posphorus-32 activity is 800 counts per second.Calculate the time taken for the phosphorus-32 activity to decrease to 50 counts

per second.

Keaktifan awal fosforus-32 ialah 800 bilangan per saat.

Hitung masa yang diambil untuk keaktifan fosforus-32 berkurangmenjadi 50 bilangan per saat.

[2 marks][2 markah]

(c) The population of pests can be controlled using radiation fromradioactive source.

You are assigned to study the characteristics of some radioisotopes that are

suitable for use in controlling the population of pests.

Table 12.2 shows the characteristics of four radioisotopes.

Populasi serangga dapat dikawal dengan menggunakan sinaran radioaktif dari

satu sumber radioaktif.Anda ditugaskan untuk mengkaji ciri-ciri bagi beberapa radioisotope yang sesuai

untuk digunakan dalam mengawal populasi serangga.

Jadual 12.2 menunjukkan ciri-ciri bagi empat radioisotop.

Radioisotope

Radioisotope

Characteristics of radioisotope

Ciri-ciri radioisotop

State of

matterKeadaan

jirim

Types of ray

Jenis sinar

Half-life

Separuh hayat

Iodine-131

Iodin-131

Liquid

Cecair

Gamma

Gama

8 days

8 hari

Xenon-133

Xenon-133

Solid

pepejal

Beta

Beta

5 days

5 hari

Cobalt-60

Kobalt-60

Solid

Pepejal

Gamma

Gama

5 years

5 tahun

Strontium-90

Strontium-90

liquid

cecair

Beta

Beta

8 years

8 tahun

Table 12.2Jadual 12.2


61/90

SULIT 36 4531/2


36

Explain the suitability of the characteristics of the radioisotope to be used in thecontrolling the population of pests based on the following aspects:

Terangkan kesesuiaan ciri-ciri radioisotope untuk digunakan dalam mengawal

populasi serangga berdasarkan aspek-aspek berikut:

- State of matter

Keadaan jirim

- Types of ray

Jenis sinar

- Half-life

Separuh hayat

Determine the most suitable radioisotope to be used and give the reason for yourchoice.

Tentukan radioisotope yang paling sesuai digunakan dan beri sebab bagi pilihan

anda.

[8 marks]

[8 markah]

(c) The following equation shows a fission reaction of Uranium-235.Persamaan berikut menunjukkan satu persamaan tindakbalas pembelahan nukleus

Uranium-235.

(i) What is meant by a nuclear fission?Apakah yang dimaksudkan dengan pembelahan nucleus?

[1 mark]

[1 markah]


62/90

SULIT 37 4531/2


37

(ii) Nuclear fission produces a chain reaction.

Describe how the chain reaction occurs in a nuclear fission of an

atom of Uranium- 235.

Pembelahan nukleus menghasilkan tindakbalas berantai.

Huraikan bagaimana tindakbalas berantai berlaku dalam pembelahan

satu atom uranium-235.

[4 marks]

[4 markah

(iii) The nuclear energy produced in the fission reaction of uranium-

235 is 2.9 x 10-11

J.

Calculate the total lost of mass in the reaction.[ c = 3.0 x 108 ms-1]

Tenaga nuklear yang dihasilkan dalam tindakbalas pembelahan itu ialah2.9 x 10-11

J.

Hitungkan jumlah kehilangan jisim dalam tindakbalas itu

[ c = 3.0 x 108

ms-1

]

[2 marks]

[2 markah]


SOALAN TAMAT


63/90

SULIT 38 4531/2


38

INFORMATION FOR CANDIDATES


1. This question paper consists ofthree sections : Section A, Section B, and Section C.

Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B danBahagian C.

2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spaces provided in

the question paper.

Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Tulis jawapan bagi Bahagian A dalam

ruang yang disediakan dalam kertas soalan.

3. Answer one question from Section B and one question from Section C.Write your answers for

Section B and Section C on the helaian tambahan provided by the invigilators.

Answer questions in Section B and Section C in detail. You may use equations, diagrams, tables,

graphs and other suitable methods to explain your answer.

Jawab satu soalan daripada Bahagian B dan satu soalan daripada Bahagian C. Tulis jawapan

bagi Bahagian B dan Bahagian C pada helaian tambahan yang dibekalkan oleh pengawas

peperiksaan.

Jawab soalan dalam Bahagian B dan Bahagian C dengan terperinci. Anda boleh menggunakan

persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.

4. Show your working, it may help you to get marks.

Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.

5. If you wish to change your answer, neatly cross out the answer that you have

done. Then write down the new answer.

Sekiranya anda hendak menukar sesuatu jawapan, batalkan dengan kemas jawapan

yang telah dibuat, Kemudian tulis jawapan yang baru.

6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.

Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

7. A list of formulae is provided on pages 2.

Satu senarai rumus desediakan di halaman 4 dan 5.

8. The marks allocated for each question or part question are shown in brackets.

Markah yang diperuntukkan bagi setiap woalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam

kurungan.

9. The time suggested to answer Section A is 90 minutes, Section B is 30 minutes

and Section C is 30 minutes.

Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 90 minit, Bahagian B

ialah 30 minit dan Bahagian C ialah 30 minit.

10 You may use a non-programmable scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh deprogram.

11 Hand in all your answer sheets at the end of the examination.

Serahkan semua kertas jawapan anda di akhir peperiksaan.


64/90

SULIT 39 4531/2


39


65/90

SULIT 4531/3

[Lihat sebelah4531/3 SULIT

NAMA : TING :

ANGKA GILIRAN :

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 4531/3PROGRAM LONJAKAN SAUJANA 2009

PHYSICS

Kertas 3

Oktober 2009

1 jam

Satu jam tiga puluh minit


This question paper has 15 printed pages

1. Tulis nama dan tingkatan andapada ruangan yang disediakan.

2. Kertas soalan ini adalah dalam

dwibahasa.

3. Soalan dalam bahasa Inggerismendahului soalan yang sepadan

dalam bahasa Melayu.

4. Calon dibenarkan menjawabkeseluruhan atau sebahagian soalan

sama ada dalam bahasa Inggeris

atau bahasa Melayu.

5. Calon dikehendaki membaca

maklumat di halaman dalam kertassoalan ini.

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian Soalan MarkahPenuh

MarkahDiperoleh

A

1 16

2 12

B

3 12

4 12

Jumlah



66/90

SULIT 4531/3

[Lihat sebelah

4531/3 SULIT

2

INFORMATION FOR CANDIDATES


1. This question paper consists of two sections: Section A and Section B.Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.

2. Answer all questions in Section A. Write your answer for Section A in the

space provided in this question paper.

Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Jawapan anda bagi Bahagian A

hendaklah ditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.

3. Answer one question in Section B. Write your answers for Section B in a

separate answer sheet. You may use equations, diagrams, tables, graphs andother suitable methods to explain your answers.

Jawab satu soalan daripada Bahagian B. Tulis jawapan anda pada helaiantambahan. Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara

lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.

4. Show your working. It may help you to get marks.

Tunjukkan kerja mengira. Ini membantu anda mendapatkan markah.

5. The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated.

Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

6. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done.

Then write down the new answer.Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat.

Kemudian tulis jawapan yang baru.

7. You may use a non-programmable scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh

diprogramkan.

8. You are advised to spend 60 minutes to answer question in Section A and 30

minutes for Section B.

Anda dinasihati supaya mengambil masa 60 minit untuk menjawab soalan

dalam Bahagian A dan 30 minit untukBahagian B.


67/90

SULIT 4531/3

[Lihat sebelah

4531/3 SULIT

3

HALAMAN KOSONG


68/90

SULIT 4531/3

[Lihat sebelah

4531/3 SULIT

4

Section A

Bahagian A

[28 marks]

[28 markah]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1. A student carried out an experiment to study the relationship between the apparentdepth, h1, and the real depth, H1, for a glass block, and eventually to determine the

glass block refractive index, n. The apparatus arrangement for the experiment is

shown in Diagram 1.1 and drawn according to real size.

Seorang pelajar menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara

dalam ketara, h1 , dan dalam nyata, H1 , bagi satu blok kaca dan seterusnya

menentukan indeks biasan,n, bagi blok kaca tersebut. Susunan radas eksperimen

ini adalah seperti yang ditunjukkan pada Rajah 1.1 yang dilukis mengikut saiz

sebenar.

The apparent depth, h, is represented by the position of the coin observed from the

surface of the glass block while the real depth, H, is represented by the thickness of

the glass block.

Dalam ketara,h, ditunjukkan oleh posisi duit syiling yang diperhatikan daripada

permukaan atas blok kaca manakala dalam nyata, H, ditunjukkan oleh saiz

ketebalan blok kaca tersebut.

Real depth at reading 2.0 cm

Bacaan dalam nyata 2.0 cm


Glass block

Blok kaca

Image A

Imej A

Coin

Syiling

H1h1

Pin P

Pin P

Observers eye

Mata pemerhati


69/90

SULIT 4531/3

[Lihat sebelah

4531/3 SULIT

5

At the beginning of the experiment, the thickness of the glass block is 2.0 cm and

the position of the coin image, A is observed when the image is seems to be at thesame level as pin P. The apparent depth, h, for the coin is measured.

The experiment is repeated by varying the thickness of the glass block, H, to be

3.0 cm , 4.0 cm , 5.0 cm, and 6.0 cm as shown in Diagram 1.2 , 1.3 , 1.4 and 1.5

respectively.Pada permulaan eksperimen, ketebalan blok kaca yang digunakan ialah 2.0 cm

dan posisi imej duit syiling di A diperhatikan apabila kedudukannya berada pada

sama aras dengan pin P. Dalam ketara, h, bagi duit syiling diukur.

Eksperimen ini diulangi dengan mengubah nilai ketebalan blok kaca menjadi 3.0

cm , 4.0 cm, 5.0 cm, dan 6.0 cm seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.2 , 1.3 ,

1.4 dan 1.5 masing-masing.



Diagram 1.2

Rajah 1.2


Bacaan dalam nyata 4.0 cmDiagram 1.3

Rajah 1.3

H2h2

Pin P

Pin P

H3

h3

Pin P

Pin P


70/90

SULIT 4531/3

[Lihat sebelah

4531/3 SULIT

6

(a) For the experiment described on page 4 and 5, identify,Bagi eksperimen yang diterangkan pada halaman 4 dan 5, kenal pasti,

(i) the manipulated variable,pembolehubah dimanipulasikan,

[ 1 mark ]

[ 1 markah ]



Diagram 1.4

Rajah 1.4

Real depth at reading 6.0 cm Bacaan dalam nyata 6.0 cm

Diagram 1.5

Rajah 1.5

H4

h4

Pin P

Pin P

H5

h5

Pin P

Pin P

1


71/90

SULIT 4531/3

[Lihat sebelah

4531/3 SULIT

7

(ii) the responding variable,

pembolehubah bergerak balas,

[ 1 mark ]

[ 1 markah ](iii) the constant variable.

pembolehubah dimalarkan.

[ 1 mark ]

[ 1 markah ]

(b) (i) Based on Diagram 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 and 1.5 on page 4, 5 and 6, determine

the apparent depths , h , of the coin and their corresponding thickness ofthe glass block.

Tabulate your results for H and h in the space below.

Berdasarkan Rajah 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 dan 1.5 di halaman 4, 5 dan 6,

tentukan dalam ketara,h, yang sepadan dengan dalam nyata, H.

Jadualkan keputusan anda bagi H dan h pada ruang di bawah.

[ 5 marks ]

[ 5 markah ]

(c) On the graph paper on page 8, plot a graph of h against H.

Pada kertas graf pada mukasurat 8, plotkan graf h melawan H

[ 7 marks ]

[ 7 markah ]

(d) Based on your graph, state the relationship between h and H.Berdasarkan graf anda, nyatakan hubungan antara h dengan H.

[ 1 mark ]

[ 1 markah ]


72/90

SULIT 4531/3

[Lihat sebelah

4531/3 SULIT

8

Graph h against H

Graf h melawan H


73/90

SULIT 4531/3

[Lihat sebelah

4531/3 SULIT

9

2. A student carried out an experiment to investigate the relationship between the

resistance R of a copper wire and its cross-sectional area. The results of the

experiment are shown in the graph of R againstA

1as in Diagram 2.

Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antararintangan R wayar kuprum dan luas keratan rentasnya. Keputusan eksperimen

ditunjukkan pada graf R melawanA

1seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 2.

R/

2.0

1.8

1.6

1.4

1.2

1.0

0.8

0.6

0.4

0.2

0.0

0.0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0A

1/mm-2

Graph R againstA

1

Graf R melawanA

1

Diagram 2

Rajah 2


74/90

SULIT 4531/3

[Lihat sebelah

4531/3 SULIT

10

(a) Based on the graph in Diagram 2,

(i) State the relationship between R andA

1.

Show on the graph how you determine the relationship.

Nyatakan hubungan di antara R danA

1.

Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan hubungan tersebut.

[2 marks][2 markah]

(ii) Determine the cross-sectional area when the resistance of the wire is 1.6

. Show on the graph how you determine the value of the cross-

sectional area.

Tentukan luas keratan rentas apabila rintangan wayar ialah 1.6 .

Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan nilai luas keratanrentas tersebut.

[3 marks][3 markah]

(iii) Calculate the gradient, m of the graphHitung kecerunan, m graf

[3 marks]

[3 markah]

3

3

2


75/90

SULIT 4531/3

[Lihat sebelah

4531/3 SULIT

11

(b) (i) The resistance of the wire is given by, R =A

l, where l is the length and

is the resistivity of the wire. Using the formula and the gradient obtained in

(a)(iii), find the resistivity when the length of the wire is 150 mm.

Rintangan wayar diberi oleh rumus, R =A

l , di mana l adalah panjang

wayar dan adalah kerintangan wayar. Menggunakan rumus tersebut dannilai kecerunan yang diperolehi dalam (a)(iii), cari kerintangan, apabila

panjang wayar adalah 150 mm.

[3 marks]

[3 markah]

(ii) State one precaution for the experiment in order to improve the

experimental result.

Nyatakan satu langkah berjaga-jaga semasa menjalankan eksperimen

bagi memperbaiki keputusan eksperimen.

.[1 mark]

[1 markah]


76/90

SULIT 4531/3

[Lihat sebelah

4531/3 SULIT

12

Section B

Bahagian B

[12 marks]

[12 markah]

Answer any one question from this section. Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

3. Diagram 3.1 shows a boy lifted up a rock in the sea water.Diagram 3.2 shows the boy lifted up the rock at the surface of the sea water. He feel much

heavier than before.

Rajah 3.1 menunjukkan seorang budak lelaki mengangkat seketul batu di dalam air laut.

Rajah 3.2 menunjukkan budak lelaki tersebut mengangkat batu itu di permukaan air laut.

Ia merasa jauh lebih berat dari sebelumnya.

Diagram 3.1 (easier to lift rock) Diagram 3.2 (more difficult to lift rock)

Rajah 3.1 (mudah untuk mengangkat batu) Rajah 3.2 (susah untuk mengangkat batu)

Base the Diagram 3.1 and 3.2 and your knowledge of buoyant force:

Berdasarkan Rajah 3.1 dan 3.2 dan pengetahuan anda mengenai daya keapungans:

(a) state one suitable inference

buat satu inferens yang sesuai

[1 mark]

(b) State one suitable hypothesis.

nyatakan satu hipotesis yang sesuai dan boleh disiasat

[1 mark]


77/90

SULIT 4531/3

[Lihat sebelah

4531/3 SULIT

13

With the use of apparatus such as weight, beaker, spring balance and others, describe anexperiment framework to investigate the hypothesis stated in 3(b).

Dengan menggunakan radas seperti pemberat, bikar, neraca dan lain-lain radas,

terangkan satu rangka kerja ekperimen untuk menyiasat hipotesis yang anda nyatakan

dalam 3(b)

In your description, state clearly the following :

Dalam penerangan anda jelaskan perkara berikut :

i) Aim of the experiment.

Tujuan eksperimen.

ii) Variables in the experiment.

Pembolehubah yang terlibat.

iii) List of apparatus and materials.

Senarai radas dan bahan

iv) Arrangement of the apparatus.Susunan radas.

v) The procedure of the experiment .

Describe how to control and measure the manipulated variable and how to

measure the responding variables.

Prosedur eksperimen .

Terangkan bagaimana mengawal dan mengukur pembolehubah

dimanipulasikan dan bagaimana mengukur pembolehubah bergerak balas.

vi) The way to tabulate the data.

Cara untuk menjadualkan data

vii) The way to analyse the data.

Cara untuk menganalisis data.

[10 marks]


78/90

SULIT 4531/3

[Lihat sebelah

4531/3 SULIT

14

4 Diagram 4.1 shows a cradel with a baby in it is oscillating vertically. Diagram 4.2

shows another identical cradel with a heavier baby in it is oscillating vertically. It is

observed that the cradel with a heavier mass baby oscillates at a higher frequency.

Based on the situation above,

(a) State one suitable inference.

Nyatakan satu inferens yang sesuai

[ 1mark]

(b) State one appropriate hypothesis that could be investigated.

Nyatakan satu hipotesis yang sesuai dan boleh disiasat.

[ 1 mark]

(c) With the use of apparatus such as spring,slotted weight and others apparatus,describe an experiment to investigate the hypothesis stated in 4 (b)

Dengan menggunakan radas seperti spring, jisim berbeban dan radas lain,

terangkan satu eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakan di 4(b).

.In your description, state clearly the following;

Dalam penerangan anda jelaskan perkara berikut;

(i) Aim of the experiment,

Tujuan eksperimen,

Diagram 4.1

Rajah 4.1

Diagram 4.2

Rajah 4.2


79/90

SULIT 4531/3

[Lihat sebelah

4531/3 SULIT

15

(ii) Variables in the experiment,

Pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen,

(iii) List of apparatus and materials,

Senarai radas dan bahan,

(iv) Arrangement of the apparatus,

Susunan radas,

(v) The procedure of the experiment, which includes the method of

controlling the manipulated variable and the method of measuring theresponding variable,

Procedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pembolehubah

dimasipulasi dan kaedah mengukur pembolehubah bergerak balas.

(vi) The way to tabulate the data,Cara untuk menjadualkan data,

(v) The way to analyse the data.

Cara untuk menganalisis data.

[10 marks]


KERTAS SOALAN TAMAT


80/90

SPM 2009

PHYSICS PAPER 1 4531/1

QUESTION NO. ANSWER QUESTION NO. ANSWER

1 A 26 B

2 D 27 B3 B 28 A

4 B 29 C

5 A 30 C

6 C 31 D

7 C 32 D

8 C 33 C

9 B 34 C

10 D 35 C

11 C 36 A

12 C 37 C

13 B 38 A14 A 39 B

15 D 40 B

16 C 41 B

17 B 42 A

18 D 43 D

19 A 44 C

20 D 45 B

21 D 46 B

22 D 47 B

23 D 48 B

24 B 49 C

25 C 50 D


81/90

SULIT 4531/2

PKPSM Kelantan 2008 physics

1

MARKING SCHEME PAPER 2

Question

No.

Answer Marks

1 (a) P = Lifting ForceQ = Weight / Gravitational Force Attraction

11

(b) P = Q 1

(c) Lifting Force / P 1

Total

2. (a) 300 s 1

(b) Pt = ml

100 x ( 1050 300) = 0.5 l

l = 150 000 J kg-1

m(with unit) 2(c) Heat supplied is used to break up bonds between molecules

Heat is not used to increase kinetic energy

Total 5

3. (a) Parallel circuit 1

(b) Mk 1 all symbols correctMk 2 circuit is correct 2

(c) The brightness of lamp J = lamp K = lamp L = lamp M 1

(d) The voltage is the same 1

(e) One bulb blow , other bulbs can still lights up 1Total 6

4. (a) The process where induced current / e.m.f in a conductor

when the conductor experiences a change in magneticflux.

1

(b) (i) Solenoid experiences a change in magnetic field. Aninduced current / e.m.f induced in the solenoid

11

(ii) A : North pole - 1m

B : South pole - 1m

1

1

(c) (i) Increases 1

(ii) The magnitude of induced current increases // the rate ofchange of the magnetic flux increases

1

Total 7


82/90

SULIT 4531/2


2

5. (a)

Change of momentum/product of Force with time of

impact

1

(b) (i) Force on the watermelon in Diagram 5.1 is larger than the

force on the watermelon in Diagram 5.2

1

(ii) Time of impact on surface A is shorter than time of impacton surface B

1

(iii) A shorter time of impact will produce a larger force 1

(c) The change of momentum of the watermelon in Diagram

5.1 is equal to that of the watermelon in Diagram

1

(d) Sponge/carpet/towel/cloth/grass & other suitable materials 1

(e) 1. Body will be hold back by the seat belt when car stopped

suddenly

2. The seat belt will lengthen slightly, the impulsive forceinflicted on the body will be less

1

1

Total 8

6. (a) The light which has one wavelength / one colour 1(b) Wavelength of red light > Wavelength of blue light 1

(c)The distance between consecutive bright fringes for red

light is more than that of blue light./The distance between consecutive bright fringes for the

same light are constant.

1

1

(d) The longer the wavelength, the longer the distance between

consecutive bright fringes

1

(e) (i) The distance between two consecutive bright fringes will

decrease

1

(ii) a is inversely proportional to x 1

(f) Diffraction // Interference 1Total 8

7. (a) (i) Temperature , resistance 1

(ii) - Lines drawn on the graph.

-1.35 1

(b) (i) Output,R

0

1

11

1

(ii) OR 1(iii) 1


83/90

SULIT 4531/2


3

(c) (i) To control the current flows into the base terminal. 1

(ii) At night, no light fall on the LDP, resistance, R of LDP .As R , the voltage, V across the LDP also .

V across the base circuit > Vmin , this will switch on the

transistor and the collector circuit works.

1

1

1

(iii) The voltage 6 V in the collector circuit will not light up the

bulb.1

Total 10

8 (a) 2

(b) Real, diminished, inverted 1

(c)(i) 1/f = 1/u +1/v

v = 15 cm2

(ii) m = v/u m = 0.5 1

(d)(i) Objective lens = convex lens Y

Eyepiece = convex lens X2

(ii) Power of convex lens X > power of convex lens Y 1

(iii)

3

Total 12

9 (a) (i) Temperature is a measurement of the average kinetic energy of theatoms or molecules in the substance.

Or Temperature is a measurement of degree of hotness of an object.

1

(ii) 1. The kettle is hotter than the ice block / The ice block is colder thanthe kettle.

2. The hand feels hot when it touches the hot kettle / The hand feels

cold when it touches the ice block.

3. Diagram 9.1 shows heat flows from the kettle towards the hand

while Diagram 9.2 shows the heat flows from the hand towards the

ice.

4. The heat will flow from a hotter object towards a colder object.

1

1

1

1


84/90

SULIT 4531/2


4

(b) 1. Sea has higher specific heat capacity than land.2. The temperature of the sea increases slower than of the land.

3. The air above the land is warmer than the air above the sea /

Density of air above the land is lower than the density of air

above the sea.

4. The warm air above the land rises up.

5. Air from the sea moves towards the land.

1

1

11

1

(c)

Modification Explanation

1.Use the fluorescent lamp not

a filament bulb

Fluorescent lamp use less

power and economic (consume

less power) compare to

filament bulb

2. Bigger cover with white

colour

Less reflection on eyes and

absorb less heat energy and

good heat reflector3. Use the adjustable stand

Or portable

The height of the lamp can be

adjusted

Can be used anywhere

4. Connect with the earth wire Avoid short circuit and

damage on the bulb

5. Use an energy saver lamp Produce same brightness

consumption

5. Use an energy saver lamp

10

Total 20

10(a) A resultant field due to the combination of the magnetic

field due to the current in the conductor and external

magnetic field // Diagram

1

(b) M1 Number of turns in D10.2 is biggerM2 angle of deflection of the ammeter indicator in

D10.2 is bigger

M3 the reading of spring balance in D10.2 is smallerM4 as current flows is bigger, force acting upwards is

bigger

M5 the reading of spring balance is smaller as ,the force

upwards that act onthe coils is bigger

1

1

1

1

1

(c) (i) M1 Force acting on the cooper rod

M2 moved the cooper rod towards the magnet1

1

(ii) M1 the cooper rod vibrates

M2 as current change direction1

1

(d) (i) M1 When the current flow into the coil, magnetic fieldis produced.

1


85/90

SULIT 4531/2


5

And forces are produced

M2 Catapult field is produced

M3 The forces are in the opposite directionM4 These pair of forces produce the turning effect on

the coil.

1

1

1

(ii) M1 Increase the strength of magnet / add more magnet

M2 increase the strength of magnetic fieldM3 Increase the number of turns in the

fizik 123 dan skema

Documents