Download - SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
1/96
1
SULIT
PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA
SEKOLAH MENENGAHNEGERI KEDAH DARUL AMAN
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2009 4531/1
PHYSICSKertas 1
4
11 jam Satu jam lima belas minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.
2. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu.
3. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas soalan ini .
Kertas soalan ini mengandungi 35 halaman bercetakSULIT
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
2/96
2
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
3/96
3
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
4/96
4
1 Hot FM is transmitted with a frequency of 88.2 MHz. This frequency is equal to
Hot FM dipancar dengan frekuensi 88.2 MHz. Frekuensi ini adalah sama dengan
A 8.82 x 105
Hz
B 8.82 x 106
Hz
C 8.82 x 107 HzD 8.82 x 10
8Hz
2 Diagram 1 shows a student holding a glass rod.
Rajah 1 menunjukkan seorang pelajar memegang sebatang rod kaca.
Diagram 1 /Rajah 1
The best choice of measuring instruments to measure the length and diameter of the
glass rod isPilihan alat pengukur yang terbaik untuk mengukur panjang dan diameter rod kaca itu
ialah
Length /Panjang Diameter /Diameter
A Metre rule
Pembaris meter
Vernier calipers
Angkup vernier
B Vernier calipers
Angkup vernier
Micrometer screw gauge
Tolok skru mikrometer
C Vernier calipersAngkup vernier
Vernier calipersAngkup vernier
D Metre rule
Pembaris meter
Micrometer screw gauge
Tolok skru mikrometer
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
5/96
5
3 A student carries out an experiment where the variables are as follows:
Manipulated variable : P
Responding variable : Q
Constant variable : R
Which is the graph that should be drawn?
Seorang pelajar menjalankan suatu eksperimen dengan pembolehubah seperti berikut:
Pembolehubah dimanipulasikan : P
Pembolehubah bergerak balas : Q
Pembolehubah dimalarkan : R
Graf manakah yang patut dilukis?
A B
C D
4 Diagram 2 shows two strips of ticker tapes which were attached to two moving trolleys
X and Y.
Rajah 2 menunjukkan dua pita detik yang dilekat pada dua buah troli X dan Y yang
sedang bergerak.
Diagram 2 /Rajah 2
Which statement is correct?
Pernyataan yang manakah betul?
A The time taken by both trolleys are the same
Masa yang diambil oleh kedua-dua troli adalah sama
B The distance travelled by both trolleys are the same
Jarak dilalui oleh kedua-dua troli adalah sama
C The velocity of both trolleys are the sameHalaju kedua-dua troli adalah sama
R
P0
P
Q0
Q
P0
Q
R0
Trolley X /Troli X
Trolley Y /Troli Y
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
6/96
6
5 Diagram 3 shows a velocity-time graph of a moving bicycle.
Rajah 3 menunjukkan graf halaju-masa bagi sebuah basikal yang sedang bergerak.
Diagram 3 /Rajah 3
Which statement describes the motion of the bicycle in the region WX and XY?
Pernyataan yang manakah menerangkan pergerakan basikal tersebut dalam bahagian
WX dan XY?
WX XY
A Increasing acceleration
Pecutan bertambah
Decreasing acceleration
Pecutan berkurang
B Increasing acceleration
Pecutan bertambah
Uniform acceleration
Pecutan seragam
C Zero acceleration
Pecutan sifar
Uniform acceleration
Pecutan seragam
D Uniform acceleration
Pecutan seragam
Zero acceleration
Pecutan sifar
6 Which object moves with the largest acceleration?
Objek yang manakah bergerak dengan pecutan paling besar?
A B
C D
Time
Masa
Velocity
Halaju
W
X Y
3 kg9 N 4 N
1 kg
2 N
1 N
6 N 11 N
2 kg
4 N
3 N2 kg
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
7/96
7
7 Which vehicle has the largest momentum?
Kenderaan manakah mempunyai momentum yang paling besar?
[m = mass, v = velocity /m = jisim, v = halaju]
A B
m = 12 000 kg, v = 2 m s1 m = 1800 kg, v = 30 m s1
C D
m = 250 kg, v = 40 m s1
m = 1200 kg, v = 35 m s1
8 Diagram 4 shows a force acting on an object.
Rajah 4 menunjukkan satu daya bertindak pada suatu objek.
Diagram 4 /Rajah 4
The impulse given to the object is affected by
Impuls yang diberikan kepada objek itu dipengaruhi oleh
X : force /daya
Y : time of impact /masa hentaman
Z : mass of the object /jisim objek
A X and Y only / X dan Y sahaja
B X and Y only / X dan Y sahaja
C X and Y only / X dan Y sahajaD X, Y and Z / X, Y dan Z
Force
Daya
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
8/96
8
9 Diagram 5 shows an object at rest on a rough inclined plane.
Rajah 5 menunjukkan satu objek dalam keadaan pegun di atas permukaan condong
yang kasar.
Diagram 5 /Rajah 5
Which relationship is correct?
Hubungan yang manakah betul?
A
cosFR
B sinWR
C cosWF
D sinWF
10 Diagram 6 shows a toy car moving up a slope with constant velocity.
Rajah 6 menunjukkan sebuah kereta mainan sedang mendaki permukaan condong
dengan halaju malar.
Diagram 6 /Rajah 6
What happens to the kinetic energy and potential energy of the car?
Apakah yang sedang berlaku kepada tenaga kinetik dan tenaga keupayaan kereta itu?
Kinetic energy /Tenaga kinetik Potential energy /Tenaga keupayaan
A Increasing
Bertambah
Increasing
Bertambah
B Decreasing
Berkurang
Decreasing
Berkurang
C Constant
Malar
Increasing
Bertambah
D Increasing
Bertambah
Constant
Malar
R
F
W
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
9/96
9
11 Diagram 7 shows a graph of force against extension for an elastic string.
Rajah 7 menunjukkan graf daya melawan pemanjangan bagi seutas tali kenyal.
Diagram 7 / Rajah 7
The elastic potential energy of the string is represented by the
Tenaga keupayaan kenyal tali tersebut diwakili oleh
A area OXY / luas OXY
B area OYZ / luas OYZ
C area OXYZ /luas OXYZ
D gradient of OY / kecerunan bagi OY
12 Gas pressure in a closed container is due to the gas molecules
Tekanan gas di dalam sebuah bekas bertutup adalah disebabkan oleh molekul gas
A moving randomly
bergerak secara rawak
B moving with equal speed
bergerak dengan halaju yang sama
C colliding with one another
berlanggar sesama sendiri
D colliding with the walls of the container
berlanggar dengan dinding bekas
Extension
Pemanjangan
Force
Daya
0
X Y
Z
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
10/96
10
13 Diagram 8 shows liquid X and liquid Y in glass tubes.
Rajah 8 menunjukkan cecairX dan cecairY di dalam tiub kaca.
Diagram 8 / Rajah 8
Which statement is correct?
Pernyataan manakah betul?
A PS = PT because S and T are at the same depth
PS = PT sebab S dan T berada pada kedalaman yang sama
B PS = PT because S and T are at the same level
PS = PT sebab S dan T berada pada aras yang sama
C PS < PT because the density of X is less than the density of Y
PS < PT sebab ketumpatan X lebih kecil daripada ketumpatan Y
D PS > PT because S is nearer to the bottom of the tube
PS > PT sebab S lebih dekat kepada dasar tiub
14 Diagram 9 shows a manometer used to measure the pressure of the gas in the container.
Rajah 9 menunjukkan sebuah manometer digunakan untuk mengukur tekanan gas
dalam sebuah bekas.
Diagram 9 /Rajah 9
TS
Density of X = 800 kg m3
Ketumpatan X = 800 kg m3
Density of Y = 1 000 kg m3
Ketumpatan Y = 1 000 kg m3
PS = pressure at S
PS = tekanan di S
PT = pressure at T
PT = tekanan di T
24 cm
Gas
Gas
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
11/96
11
Which statement is true about the pressure of the gas in the container if the atmospheric
pressure is 76.0 cm Hg?
Pernyataan yang manakah adalah benar mengenai tekanan gas di dalam bekas itu jika
tekanan atmosfera adalah 76.0 cm Hg?
A The gas pressure is zero
Tekanan gas adalah sifar
B The gas pressure is equal to the atmospheric pressure
Tekanan gas adalah sama dengan tekanan atmosfera
C The gas pressure is 24.0 cm Hg more than atmospheric pressure
Tekanan gas adalah 24.0 cm Hg lebih daripada tekanan atmosfera
D The gas pressure is 24.0 cm Hg less than atmospheric pressure
Tekanan gas adalah 24.0 cm Hg kurang daripada tekanan atmosfera.
15 Diagram 10 shows a crane lifting a concrete beam.Rajah 10 menunjukkan sebuah kren mengangkat alang konkrit.
Diagram 10 /Rajah 10
What principle is used to move the piston at the arm of the crane?
Apakah prinsip yang digunakan untuk menggerakkan omboh pada lengan kren itu?
A Pascal's principle /Prinsip Pascal
B Archimedes' principle /Prinsip Archimedes
C Bernoulli's principle /Prinsip Bernoulli
Piston
Omboh
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
12/96
12
16 Which situation occurs due to atmospheric pressure?
Situasi yang manakah berlaku disebabkan tekanan atmosfera?
A
B
C
D
Dented ping pong ball becomes round again whenimmersed in hot water
Bola ping pong yang kemek menjadi bulat semula
apabila direndam dalam air panas
Pouring water out of a bottle
Menuang air keluar daripada botol
Pressing icing onto a cake
Menekan aising pada kek
Sucking water into a syringe
Menyedut air ke dalam picagari
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
13/96
13
17 Diagram 11 shows the cross-section of an iceberg floating on the surface of the sea.
Rajah 11 menunjukkan keratan rentas sebuah bongkah ais terapung di permukaan laut.
Diagram 11 /Rajah 11
Which statement is correct?
Pernyataan yang manakah betul?
A Weight of iceberg = Weight of sea water displacedBerat bongkah ais = Berat air laut tersesar
B Volume of iceberg = Volume of sea water displaced
Isipadu bongkah ais = Isipadu air laut tersesar
C Density of iceberg = Density of sea water displaced
Ketumpatan bongkah ais = Ketumpatan air laut tersesar
Sea level
Aras laut
IcebergBongkah ais
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
14/96
14
18 Which diagram shows the correct water levels when water flows steadily through the
glass tube?
Rajah manakah menunjukkan aras air yang betul apabila air mengalir secara mantap
melalui tiub kaca itu?
A
B
C
D
to sink
ke sinki
from tap
dari pili air
Glass tube /Tiub kaca
from tap
dari pili airto sink
ke sinki
Glass tube /Tiub kaca
from tap
dari pili airto sink
ke sinki
Glass tube /Tiub kaca
from tap
dari pili airto sink
ke sinki
Glass tube /Tiub kaca
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
15/96
15
19 Diagram 12 shows cold milk being added to hot tea.
Rajah 12 menunjukkan susu sejuk ditambahkan kepada teh panas.
Diagram 12 /Rajah 12
Which statement is correct if there are no heat losses to the surroundings?
Pernyataan yang manakah betul jika tiada haba hilang ke persekitaran?
A Heat gained by cold milk is less than heat lost by hot tea
Penerimaan haba oleh susu sejuk adalah kurang daripada kehilangan haba oleh
teh panas
B Heat gained by cold milk is greater than heat lost by hot tea
Penerimaan haba oleh susu sejuk adalah lebih banyak daripada kehilangan haba
oleh teh panas
C Heat gained by cold milk is equal to heat lost by hot tea
Penerimaan haba oleh susu sejuk adalah sama dengan kehilangan haba oleh teh
panas
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
16/96
16
Metal cylinder
Silinder logam
Thermometer
Termometer
1 000 W heaterPemanas 1000 W
Boiling water
Air mendidih
Steam
Stim
20 Diagram 13 shows a metal cylinder of mass 5.0 kg and specific heat capacity400 J kg
1 oC
1.
Rajah 13 menunjukkan satu silinder logam berjisim 5.0 kg dan muatan haba tentu400 J kg
1 oC
1.
Diagram 13 /Rajah 13
What is the temperature rise of the cylinder 10 seconds after the heater is switched on?
Berapakah kenaikan suhu silinder itu 10 saat selepas pemanas itu dihidupkan?
A 0.20oC
B 0.80oC
C 1.25oC
D 5.00oC
21 Diagram14 shows the arm of a person being splashed by boiling water and the arm of
another person being exposed to steam. Both the hot water and steam have the same
mass.
Rajah 14 menunjukkan tangan seorang disimbah air panas and tangan seorang lain
yang terdedah kepada stim. Kedua-dua air panas dan stim mempunyai jisim yang sama.
Diagram 14 /Rajah 14
The scalding on the skin caused by steam is more serious than the scalding caused by
boiling water because
Kelecuran kulit yang disebabkan oleh stim lebih serius daripada kelecuran kulit yangdisebabkan oleh air mendidih sebab
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
17/96
17
P : steam has a higher temperature /stim mempunyai suhu yang lebih tinggi
Q : steam has a higher heat content /stim mengandungi lebih banyak haba
R : steam has a higher specific heat capacity /stim mempunyai muatan haba tentu
yang lebih tinggi
A P only / P sahaja
B Q only / Q sahaja
C P and Q only / P dan Q sahajaD P, Q and R / P, Q dan R.
22 Which graph shows the relationship between the volume and absolute temperature of a
fixed mass of gas at constant pressure?
Graf yang manakah menunjukkan hubungan antara isipadu dan suhu mutlak bagi satu
jisim tetap gas pada tekanan malar?
A B
C D
T/ K
V/ m3
0 T/ K
V/ m3
0
T/ K
V/ m3
0 T/ K
V/ m3
0
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
18/96
18
23 Diagram 15(a) shows an air bubble released by a diver at the bottom of the sea.
Diagram 15(b) shows the air bubble when it arrives at the surface of the sea.
Rajah 15(a) menunjukkan satu gelembung udara dilepaskan oleh seorang penyelam di
dasar laut.
Rajah 15(b) menunjukkan gelembung udara itu apabila tiba di permukaan laut
(a) (b)
Diagram 15 /Rajah 15
The difference in the size of the air bubble can be explained by
Perbezaan dalam saiz gelembung udara itu boleh diterangkan oleh
A Boyle's law / hukum Boyle
B Charles' law /hukum CharlesC Pressure law /hukum tekanan
24 Diagram 16 shows an object in front of a convex lens and its image.
Rajah 16 menunjukkan suatu objek di hadapan sebuah kanta cembung dan imejnya.
Diagram 16 /Rajah 16
What is the focal length of the lens?
Berapakah panjang fokus kanta itu?
A 20.00 cm
B 7.50 cm
C 6.67 cm
D 0.15 cm
Air bubble
Gelembung udara
Surface of the sea
Permukaan laut
Air bubble
Gelembung udara
Object
Objek
30 cm
10 cm
Image
Imej
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
19/96
19
25 Diagram 17 shows parallel light rays directed at the surface of a concave mirror.
Rajah 17 menunjukkan sinar cahaya selari ditujukan ke permukaan cermin cekung.
Diagram 17 /Rajah 17
Which diagram shows the path of the rays after striking the mirror?
Rajah yang manakah menunjukkan lintasan cahaya selepas terkena cermin itu?
A
B
C
D
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
20/96
20
26 Diagram 18 shows light travelling from glass to air.
Rajah 18 menunjukkan cahaya merambat dari kaca ke udara.
Diagram 18 /Rajah 18
The refractive index of glass is
Indeks biasan kaca ialah
Ap
s
sin
sin
Bs
p
sin
sin
Cqt
sinsin
Dt
q
sin
sin
AirUdara
Glass
Kaca
q
p
t
s
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
21/96
21
27 Diagram 19 shows a light ray travelling in medium P towards medium Q. The refractive
index of P is higher than the refractive index of Q.
Rajah 19 menunjukkan satu sinar cahaya yang bergerak dalam medium P menuju ke
medium Q. Indeks biasan P lebih tinggi daripada indeks biasan Q.
Diagram 19 /Rajah 19
Which diagram shows a possible path of the light ray?
Rajah manakah menunjukkan lintasan sinar cahaya yang mungkin betul?
A
B
C
D
P
Q
P
Q
P
Q
P
Q
P
Q
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
22/96
22
28 An astronomical telescope has an eyepiece of focal length 5 cm. The distance between
the objective lens and the eyepiece is 85 cm.
What is the magnifying power of the telescope?
Sebuah teleskop astronomi mempunyai kanta mata dengan panjang fokus 5 cm. Jarak
antara kanta objek dan kanta mata ialah 85 cm.
Berapakah kuasa pembesaran teleskop itu?
A 16
B 17
C 80
D 90
29 Diagram 20 shows a transverse wave propagating from P to Q.
Rajah 20 menunjukkan suatu gelombang melintang yang merambat dari P ke Q.
Diagram 20 /Rajah 20
Which is the correct direction of vibration and the direction of energy transfer between
P and Q?
Manakah arah getaran dan arah pemindahan tenaga yang betul antara P dan Q?
Direction of vibration
Arah getaran
Direction of energy transfer
Arah pemindahan tenaga
A
B
C
D
P Q
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
23/96
23
30 Diagram 21 shows the propagation of water waves from region X to Y.
Rajah 21 menunjukkan perambatan gelombang air dari kawasan X ke Y.
Diagram 21 /Rajah 21
Which is the correct comparison of the wave speed and depth of water in X and Y?
Perbandingan yang manakah betul bagi laju gelombang dan kedalaman air di X dan
Y?
Wave speed /Laju gelombang Depth of water /Kedalaman air
A vX > vY X > Y
B vX > vY X < Y
C vX < vY X > Y
D vX < vY X
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
24/96
24
31 Diagram 22 shows a toy boat behind a barrier in a ripple tank.
Rajah 22 menunjukkan sebuah bot mainan di belakang suatu halangan di dalam sebuah
tangki riak.
Diagram 22 /Rajah 22
The boat moves up and down after the waves pass the barrier. This is due to ..
of the water waves.
Bot itu bergerak ke atas dan ke bawah selepas gelombang itu melalui halangan. Ini
disebabkan oleh gelombang air.
A reflection /pantulan
B refraction /pembiasan
C diffraction /pembelauanD interference /interferens
32 Which is not a property of an electromagnetic wave?
Yang manakah bukan ciri gelombang elektromagnet?
A It is a transverse wave /Ia adalah gelombang melintangB It is a longitudinal wave /Ia adalah gelombang membujur
C It can travel through vacuum /Ia boleh bergerak melalui vakum
D It can travel through air / Ia boleh bergerak melalui udara
Concrete barrier
Halangan konkrit
Boat
Bot
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
25/96
25
33 Diagram 23 shows the superposition of two water waves.
Rajah 23 menunjukkan superposisi dua gelombang air.
Diagram 23 /Rajah 23
At which points do constructive interference occur?
Di titik manakah interferens membina berlaku?
A P and Q / P dan Q
B Q and R / Q dan R
C R and S / R dan S
D P and S / P dan S
34 Someone can be heard coming round a corner of a building before he can be seen.
Which statement best explains the above situation?
Seseorang yang datang dari sebalik penjuru bangunan boleh didengar sebelum dia
boleh dilihat.
Pernyataan manakah paling sesuai untuk menerangkan situasi di atas?
A Light travels faster than sound
Cahaya bergerak lebih laju dari bunyi
B Sound travels faster than light
Bunyi bergerak lebih laju dari cahaya
C Light is refracted less by air compared to soundCahaya kurang dibiaskan oleh udara berbanding bunyi
D Sound has a longer wavelength than light
Bunyi mempunyai panjang gelombang yang lebih besar dari cahaya
Crest /Puncak
P Q
R STrough /Palung
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
26/96
26
35 Which voltage-current graph shows that resistance increases when current increases?
Graf voltan-arus yang manakah menunjukkan rintangan bertambah apabila arus
bertambah?
A B
C D
36 Diagram 24 shows current flowing through two resistors in series. A1 and A2 are
ammeters while V1 and V2 are voltmeters.
Rajah 24 menunjukkan arus mengalir melalui dua perintang yang disambung sesiri. A1dan A2 adalah ammeter manakala V1 dan V2 adalah voltmeter.
Diagram 24 /Rajah 24
Which is the correct comparison of the ammeter and voltmeter readings?
Perbandingan yang manakah benar tentang bacaan ammeter dan voltmeter?
Voltage
Voltan
0Current
Arus
Voltage
Voltan
0Current
Arus
Voltage
Voltan
0Current
Arus
Voltage
Voltan
0Current
Arus
A1 5 10 A2
V1 V2
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
27/96
27
Ammeter reading /Bacaan ammeter Voltmeter reading /Bacaan voltmeter
A A1 < A2 V1 < V2
B A1 > A2 V1 > V2
C A1 = A2 V1 = V2
D A1 = A2 V1 < V2
37 Diagram 25 shows a circuit in which the cell has internal resistance.
Rajah 25 menunjukkan suatu litar di mana sel itu mempunyai rintangan dalam.
Diagram 25 /Rajah 25
What are the changes in the reading of the ammeter and voltmeter when the resistance
of the rheostat is decreased?
Apakah perubahan bacaan ammeter dan voltmeter apabila rintangan rheostat
dikurangkan?
Ammeter reading /Bacaan ammeter Voltmeter reading /Bacaan voltmeter
A Increases /Bertambah Increases /Bertambah
B Increases /Bertambah Decreases /Berkurang
C Decreases /Berkurang Increases /Bertambah
D Decreases /Berkurang Decreases /Berkurang
E, r
V
A
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
28/96
28
38 Diagram 26 shows the readings of an ammeter and voltmeter connected to a resistor.
Rajah 26 menunjukkan bacaan ammeter dan voltmeter yang disambung kepada suatu
perintang.
Diagram 26 /Rajah 26
Calculate the power released by the resistor.
Hitung kuasa yang dibebaskan pada perintang itu.
A 0.72 W
B 7.20 W
C 8.00 W
D 19.20 W
39 Diagram 27 shows a compass near a straight wire XY.
Rajah 27 menunjukkan sebuah kompas berhampiran dengan dawai lurus XY.
Diagram 27 /Rajah 27
Where should the compass be placed such that it will point to the East when K is
switched on?
Di manakah kompas itu harus diletakkan supaya ia menunjuk ke Timur apabila K
dihidupkan?
A Above wire XY /Di atas dawai XY
B Below wire XY /Di bawah dawai XY
C To the left of wire XY /Di sebelah kiri dawai XYD To the right of wire XY /Di sebelah kanan dawai XY
V
A
N
S
EWX
Y
Compass
Kompas
K
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
29/96
29
40 Diagram 28 shows a current-carrying wire between the poles of a pair of permanent
magnets.
What is the direction of the magnetic force on the wire?
Rajah 28 menunjukkan seutas dawai yang membawa arus di antara kutub-kutub
sepasang magnet kekal.
Apakah arah daya magnet pada dawai itu?
Diagram 28 /Rajah 28
41 Diagram 29 shows a bar magnet being pushed towards a solenoid.
Rajah 29 menunjukkan sebatang magnet bar ditolak ke arah sebuah solenoid.
Diagram 29 /Rajah 29
P : Induced e.m.f. /D.g.e. teraruh
Q : Induced current /Arus teraruh
R : Magnetic field /Medan magnet
What is produced by the solenoid?
Apakah yang dihasilkan oleh solenoid?
A P only / P sahaja
B Q only / Q sahaja
C P and Q / P dan Q
D P, Q and R / P, Q dan R
Bar magnet /Magnet bar
SN
N S
C
B
A
D
Current /Arus
Wire /Dawai
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
30/96
30
42 Which circuit shows voltage being stepped up?
Litar manakah menunjukkan voltan diinjak naik?
A B
C D
43 In a model of transmission of electricity, 24 W of power is transmitted at 48 V using
cables with a resistance of 2 .
What is the current in the cables and the power loss?Dalam suatu model penghantaran elektrik, kuasa 24 W dihantar pada 48 V
menggunakan kabel dengan rintangan 2 .
Berapakah arus dalam kabel dan kehilangan kuasa?
Current in the cables /Arus dalam kabel Power loss /Kehilangan kuasa
A 0.5 A 0.5 W
B 0.5 A 1.0 W
C 2.0 A 4.0 W
D 2.0 A 8.0 W
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
31/96
31
44 Diagram 30 shows a waveform on cathode ray oscilloscope (CRO) screen.
Rajah 30 menunjukkan suatu bentuk gelombang pada suatu skrin osiloskop sinar katod
(OSK)
Diagram 30 /Rajah 30
If the Y-input of CRO is set at 5.0 V cm1
, what is the peak voltage?
Jika input-Y pada OSK dilaraskan pada 5.0 V cm1, berapakah voltan puncaknya?
A 20.0 V
B 10.0 V
C 5.0 V
D 2.0 V
45 Diagram 31 shows a circuit where the bulb does not light up.
Rajah 31 menunjukkan litar di mana mentol tidak menyala.
Diagram 31 /Rajah 31
Which step will make the bulb light up?Langkah manakah akan menyalakan mentol?
A Inserting a fuse in the circuit
Memasang fius
B Reversing the battery connection
Menyongsangkan sambungan bateri
C Changing the power supply to a 3 V battery
Menukar bekalan kuasa kepada bateri 3 V
D Reversing the bulb connectionMenyongsangkan sambungan mentol
1 cm
1 cm
6 V
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
32/96
32
46 In which circuit will the bulb light up when switch S is closed?
Dalam litar manakah mentol akan menyala apabila suis S ditutup?
A B
C D
47 Diagram 32 shows a logic gate circuit.Rajah 32 menunjukkan litar get logik.
Diagram 32 /Rajah 32
Which truth table is correct?
Jadual kebenaran yang manakah betul?
A B C D
Z
X
Y
X Y Z
0 0 0
0 1 0
1 0 1
1 1 1
X Y Z
0 0 1
0 1 0
1 0 0
1 1 1
X Y Z
0 0 1
0 1 0
1 0 1
1 1 0
X Y Z
0 0 1
0 1 1
1 0 0
1 1 0
1 k
2 k
6 V
S
1 k6 V
S
10 k
2 k
1 k6 V
S
10 k
2 k
1 k6 V
S
10 k
2 k
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
33/96
33
48 X is a nuclide with nuclide notation X13
7 . Another nuclide Y has 2 protons and 3
neutrons more than X. What is the nuclide notation for Y?
X ialah nuklida dengan notasi nuklida X13
7 . Suatu nuklida yang lain Y mempunyai
2 proton dan 3 neutron lebih daripada X. Apakah notasi nuklida bagi Y?
A Y13
9
B Y16
9
C Y18
9
D Y18
10
49 Diagram 33 shows a graph of activity against time for a radioactive sample.
Rajah 33 menunjukkan graf aktiviti melawan masa untuk satu sampel radioaktif.
Diagram 33 /Rajah 33
Which statement is correct?
Pernyataan yang manakah benar?
A The half life is 20 minutes
Separuh hayat bahan itu ialah 20 minit
B After 30 minutes, 25% of the sample have not decayed
Selepas 30 minit, 25% daripada sampel itu belum mereput
C After 45 minutes, the activity will be 100 counts per minute
Selepas 45 minit, aktiviti akan menjadi 100 pembilangan per minit
D The activity will become zero after a few days
Aktiviti akan berkurang ke sifar selepas beberapa hari
800
600
400
200
0 40 Time / minutes
Masa / minit
Activity / counts per minuteAktiviti / pembilangan per minit
5 10 15 20 25 30 35
1000
1200
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
34/96
34
50 A chain reaction can occur in a reactor because during nuclear fission
Tindak balas berantai boleh berlaku di dalam sebuah reaktor sebab semasa
pembelahan nuklear
A new neutrons are produced / neutron baru dihasilkan
B two fission fragments are produced / dua serpihan belahan dihasilkan
C a large amount of energy is released /tenaga yang banyak dibebaskan
D the temperature is very high /suhu adalah sangat tinggi
END OF QUESTION PAPER
KERTAS SOALAN TAMAT
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
35/96
35
INFORMATION FOR CANDIDATES
MAKLUMAT UNTUK CALON
1. This question paper consists of50 questions.
Kertas soalan ini mengandungi 50 soalan.
2. Answer all questions.
Jawab semua soalan.
3. Each question is followed by either three or four options. Choose the best option for
each question and blacken the correct space on the answer sheet.
Tiap-tiap soalan diikuti oleh sama ada tiga atau empat pilihan jawapan. Pilih satu
jawapan yang terbaik bagi setiap soalan dan hitamkan ruangan yang betul pada kertas
jawapan anda.
4. Blacken only one space for each question.
Hitamkan satu ruangan sahaja bagi setiap soalan.
5. If you wish to change your answer, erase the blackened mark that you have made. Then
blacken the space for the new answer.
Sekiranya anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat.
Kemudian hitamkan jawapan yang baru.
6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
7. You may use a non-programmable scientific calculator.
Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram
8. A list of formulae is provided on page 2.
Satu senarai formula disediakan di halaman 2.
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
36/96
1
SULIT
NO. KAD PENGENALAN
ANGKA GILIRAN
NAMA: ....................... TINGKATAN: .....
PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA
SEKOLAH MENENGAH
NEGERI KEDAH DARUL AMAN
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2009 4531/2PHYSICSKertas 2
2
12 jam Dua jam tiga puluh minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Kertas soalan ini adalah dalamdwibahasa.
2. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului
soalan yang sepadan dalam bahasa
Melayu.
3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan
atau sebahagian soalan sama ada dalam
bahasa Inggeris atau bahasa Melayu.
4. Calon dikehendaki membaca maklumat di
halaman belakang kertas soalan ini.
Kertas soalan ini mengandungi 30 halaman bercetakSULIT
Untuk Kegunaan Pemeriksa
Bahagian SoalanMarkah
Penuh
Markah
Diperoleh
A
1
2
3
4
5
6
78
B9
10
C11
12
Jumlah
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
37/96
2
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
38/96
3
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
39/96
4
Section A
Bahagian A
[60 marks]
Answer all questions in this section.
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
1 Diagram 1.1 shows an electrical measuring instrument.
Rajah 1.1 menunjukkan sebuah alat pengukur elektrik.
Diagram 1.1 /Rajah 1.1
(a) (i) What is the physical quantity measured by this instrument?
Apakah kuantiti fizik yang diukur oleh alat ini?
......................................................................................................................
[1 mark]
(ii) Name the error found on this instrument.
Namakan ralat yang terdapat pada alat ini.
......................................................................................................................
[1 mark]
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
40/96
5
(b) Diagram 1.2 shows two instruments, X and Y, that can be used to measure the
thickness of a wire.
Rajah 1.2 menunjukkan dua alat pengukur, X dan Y, yang boleh digunakan untuk
menentukan ketebalan seutas dawai.
X
Y
Diagram 1.2 /Rajah 1.2
(i) Which instrument is more suitable to measure the thickness of the wire?
Alat pengukur yang manakah lebih sesuai untuk mengukur ketebalan dawai
itu?
......................................................................................................................
[1 mark]
(ii) State one reason for your answer in 1(b)(i).
Nyatakan satu sebab bagi jawapan anda di 1(b)(i).
......................................................................................................................
......................................................................................................................
[1 mark]
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
41/96
6
2 Diagram 2 shows ice melting in a glass. The initial mass of the ice is 0.20 kg.
Rajah 2 menunjukkan ais melebur di dalam sebuah gelas. Jisim awal ais itu ialah
0.20 kg.
Diagram 2 / Rajah 2
(a) Explain in terms of energy why the reading of the thermometer,
Terangkan dalam sebutan tenaga mengapa bacaan termometer itu,
(i) remains constant for the first 20 minutes.
kekal malar untuk20 minit yang pertama.
......................................................................................................................
[1 mark]
(ii) increases after 20 minutes.
meningkat selepas 20 minit.
......................................................................................................................
[1 mark]
(b) Calculate the heat absorbed by the ice during the first 20 minutes.
[Specific latent heat of fusion of ice = 3.36 x 105
J kg1
]
Hitungkan haba yang diserap oleh ais itu semasa 20 minit yang pertama.
[Haba pendam tentu pelakuran ais = 3.36 x 105
J kg1
]
[2 marks]
Thermometer /termometer
Ice / Ais
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
42/96
7
(c) Which statement correctly describes the water in the glass after it is left for a few
hours. Mark ( ) in the correct box.
Pernyataan manakah yang memerihalkan dengan betul tentang air dalam gelas
itu selepas dibiarkan selama beberapa jam. Tanda ( ) pada kotak yang betul.
There is no transfer of energy between the water and the surroundingsTiada pemindahan tenaga antara air dan persekitaran
There is no net transfer of energy between the water and the
surroundings
Tiada pemindahan bersih tenaga antara air dan persekitaran
[1 mark]
3 Diagram 3 shows a block of concrete being lowered to the bottom of a lake. Thevolume of the block is 2.5 m3
and its weight is 125 000 N. The density of the water in
the lake is 1 010 kg m3
.
Rajah 3 menunjukkan satu bongkah konkrit diturunkan ke dasar sebuah tasik. Isipadu
bongkah itu ialah 2.5 m3
dan beratnya ialah 125 000 N. Ketumpatan air dalam tasik itu
ialah 1 010 kg m3
.
Diagram 3 /Rajah 3
(a) State the SI unit for pressure.
Nyatakan unit SI bagi tekanan.
[1 mark]
(b) State one factor that affects the pressure at a point below the surface of a liquid.
Nyatakan satu faktor yang mempengaruhi tekanan pada satu titik di bawah
permukaan cecair.
[1 mark]
T
Concrete block
Bongkah konkrit
Water
Air
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
43/96
8
(c) (i) Calculate the weight of the water displaced by the block.
Hitungkan berat air yang disesarkan oleh bongkah itu.
[2 marks]
(ii) Calculate the tension, T, in the cable.
Hitungkan tegangan, T, dalam kabel itu.
[2 marks]
4 Diagram 4.1 shows a transistor circuit for an alarm which is activated by heat.Rajah 4.1 menunjukkan satu litar transistor bagi penggera yang diaktifkan oleh haba.
Diagram 4.1 /Rajah 4.1
(a) Name the component T.
Namakan komponen T.
[1 mark]
1 k IB
T
R
6 V
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
44/96
9
(b) Complete the following sentences by underlining the correct word.
Lengkapkan ayat-ayat berikut dengan menggariskan perkataan yang betul.
When T is heated up, its resistance ( decreases / increases ).
The base current, IB ( decreases / increases ) to switch on the transistor and light
up the bulb.
Apabila T dipanaskan, rintangannya ( berkurang / bertambah ).
Arus tapak, IB ( berkurang / bertambah ) untuk menghidupkan transistor dan
menyalakan mentol.
[2 marks]
(c) Diagram 4.2 shows the trace produced by an alternating current signal on the
screen of a cathode ray oscilloscope. The time base of the oscilloscope is set at
0.02 s per division.
Rajah 4.2 menunjukkan satu surih yang dihasilkan oleh satu isyarat arus
ulangalik pada skrin sebuah osiloskop sinar katod. Dasar masa osiloskop ituditetapkan pada 0.02 s per bahagian.
Diagram 4.2 /Rajah 4.2 Diagram 4.3 / Rajah 4.3
(i) What is the period of the alternating current signal?
Berapakah tempoh bagi isyarat arus ulangalik itu?
......................................................................................................................
[1 mark]
(ii) Calculate the frequency of the alternating current signal.
Hitung frekuensi bagi isyarat arus ulangalik itu.
[2 marks]
(iii) On Diagram 4.3, draw the trace produced when the frequency of the
alternating current signal is doubled.
Pada Rajah 4.3, lukis surih yang dihasilkan apabila frekuensi isyarat arus
ulangalik itu menjadi dua kali ganda.
[1 mark]
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
45/96
10
5 Diagram 5.1 shows a ray of light entering from air into water.
Diagram 5.2 shows a ray of light entering from air into glass.
Rajah 5.1 menunjukkan satu sinar cahaya bergerak dari udara ke dalam air.
Rajah 5.2 menunjukkan satu sinar cahaya bergerak dari udara ke dalam kaca.
Diagram 5.1 /Rajah 5.1 Diagram 5.2 / Rajah 5.2
(a) (i) Compare the speed of light in water with the speed of light in air.
Banding laju cahaya dalam air dengan laju cahaya dalam udara.
......................................................................................................................
[1 mark]
(ii) Compare the speed of light in glass with the speed of light in air.
Banding laju cahaya dalam kaca dengan laju cahaya dalam udara.
......................................................................................................................
[1 mark]
(iii) State the relationship between the speed of light in a medium and the
direction of bending of light in that medium.
Nyatakan hubungan antara laju cahaya dalam suatu medium dan arah
pembengkokannya dalam medium itu.
......................................................................................................................
[1 mark]
(iv) Name the phenomenon shown in Diagram 5.1 and Diagram 5.2.
Namakan fenomena yang ditunjukkan dalam Rajah 5.1 dan Rajah 5.2.
......................................................................................................................
[1 mark]
Water
Air
Glass
Kaca
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
46/96
11
(b) Diagram 5.3 shows a point P at the bottom of a swimming pool appears to be at
the point Q to the observer.
Rajah 5.3 menunjukkan satu titikP pada dasar satu kolam renang kelihatan pada
titikQ kepada pemerhati itu.
Diagram 5.3 /Rajah 5.3
(i) Complete Diagram 5.3 by drawing light rays to show how the image of the
point P is seen at Q.
Lengkapkan Rajah 5.3 dengan melukis sinar cahaya untuk menunjukkan
bagaimana imej titikP kelihatan pada titikQ.
[2 marks]
(ii) Calculate the refractive index of the water in the swimming pool.Hitung indeks biasan air dalam kolam renang itu.
[2 marks]
ObserverPemerhati
P
Q
1.2 m
1.6 m
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
47/96
12
6 Diagram 6.1 shows the activity of a radioactive substance X and a radioactive substance
Y being measured by a Geiger-Muller tube connected to a ratemeter.
Rajah 6.1 menunjukkan aktiviti bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y diukur
oleh tiub Geiger-Muller yang disambung kepada meter kadar.
Diagram 6.1 /Rajah 6.1
Diagram 6.2 shows the decay curves obtained for radioactive substance X andradioactive substance Y.
Rajah 6.2 menunjukkan lengkungan pereputan yang diperoleh bagi bahan radioaktif X
dan bahan radioaktif Y.
Radioactive substance X
Bahan radioaktif X
G-M tubeTiub G-M Ratemeter
Meter kadar
Radioactive substance Y
Bahan radioaktif Y
G-M tube
Tiub G-M Ratemeter
Meter kadar
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
48/96
13
Diagram 6.2 /Rajah 6.2
(a) What is the meaning of half life?
Apakah maksud separuh hayat?
[1 mark]
(b) Based on the decay curves in Diagram 6.2,
Berdasarkan lengkungan-lengkungan pereputan dalam Rajah 6.2,
(i) State the half life of radioactive substance X and radioactive substance Y.
Nyatakan separuh hayat bagi bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y.
X : .................................
Y : .................................
[2 marks]
(ii) For radioactive substance X and radioactive substance Y, what percentage
remains undecayed after 10 minutes?
Bagi bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y, berapa peratuskah yang
belum mereput selepas 10 minit?
X : .................................
Y : .................................[2 marks]
Time / minutes
Masa / minit
800
X
Activity / Counts per minute
Aktiviti / Pembilangan per minit
0
Y
700
600
500
400
300
200
100
5 10 15 20 25 30
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
49/96
14
(c) Based on the answers to 6(b)(i) and 6(b)(ii), compare the decay rates of
radioactive substance X and radioactive substance Y.
Hence state the relationship between decay rate and half life.
Berdasarkan jawapan-jawapan kepada 6(b)(i) dan 6(b)(ii), banding kadar
pereputan bagi bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y.
Seterusnya, nyatakan hubungan antara kadar pereputan dan separuh hayat.
[2 marks]
(d) Give a reason why the readings of the ratemeters did not drop to zero after
radioactive substance X and radioactive substance Y were removed.
Beri satu sebab mengapa bacaan-bacaan meter kadar itu tidak kembali ke sifarselepas bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y dikeluarkan.
[1 mark]
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
50/96
15
7 Diagram 7 shows an electric motor lifting a 2.0 kg load. When the motor is switched on,
the load moved through a height of 1.5 m in 2.5 s with constant speed. The current
flowing in the circuit is 1.7 A and the potential difference across the motor is 10.0 V.
Rajah 7 menunjukkan sebuah motor elektrik sedang mengangkat satu beban 2.0 kg.
Apabila motor itu dihidupkan, beban itu bergerak melalui ketinggian 1.5 m dalam 2.5 s
dengan laju malar. Arus yang mengalir dalam litar ialah 1.7 A dan beza keupayaanmerentasi motor itu ialah 10.0 V.
Diagram 7 /Rajah 7
(a) State the changes in energy that occur when the motor is switched on.
Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku apabila motor itu dihidupkan.
[1 mark]
(b) Calculate,
Hitung,(i) the electrical power supplied when the motor is lifting the load.
kuasa elektrik yang dibekalkan semasa motor itu mengangkat beban.
[2 marks]
(ii) the output power of the motor when the load moved through a height of
1.5 m in 2.5 s.
kuasa output motor apabila beban itu melalui ketinggian 1.5 m dalam 2.5 s.
[2 marks]
Motor
MotorAxle
Gandar
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
51/96
16
(iii) the efficiency of the electric motor.
kecekapan motor itu.
[2 marks]
(c) If some of the load is removed while the motor is still lifting the load, what
change is observed on the ammeter? Explain your answer.
Jika sebahagian daripada beban dikeluarkan semasa motor itu mengangkat
beban, apakah perubahan yang diperhatikan pada ammeter? Jelaskan jawapan
anda
[2 marks]
(d) Suggest one way to increase the efficiency of the motor.
Cadangkan satu cara untuk menambah kecekapan motor itu.
[1 mark]
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
52/96
17
20
40
60
80
100
2 4 6 8 10 12
120
P
Q
R
Extension / cm
Pemanjangan / cm
Force / N
Daya / N
0
17
8 Diagram 8 shows the graph of force against extension for three springs P, Q and R.
Rajah 8 menunjukkan graf daya melawan pemanjangan bagi tiga spring P, Q dan R.
Diagram 8 /Rajah 8
(a) (i) A law states that the extension of a spring is directly proportional to the
force applied if the elastic limit of the spring is not exceeded.Name this law.
Suatu hukum menyatakan bahawa pemanjangan seutas spring adalah
berkadar terus dengan daya yang dikenakan jika had kenyal tidak dilebihi.
Nyatakan hukum ini.
......................................................................................................................
[1 mark]
(ii) On the graph in Diagram 8, mark ' X ' at the elastic limit for each spring.
Pada graf dalam Rajah 8, tandakan 'X
' pada had kenyal setiap spring.[2 marks]
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
53/96
18
(b) The spring stores energy when it is extended.
Spring itu menyimpan tenaga apabila diregang.
(i) Name the energy stored in the spring when it is extended.
Namakan tenaga yang disimpan dalam spring yang diregang.
......................................................................................................................
[1 mark]
(ii) Calculate the energy stored in spring R when its extension is 8.0 cm.
Hitung tenaga yang disimpan dalam spring R apabila pemanjangannya
8.0 cm.
[3 marks]
(c) The springs are to be used in a Newton balance to measure a maximum load of
mass 8 kg.
Spring-spring tersebut akan digunakan di dalam neraca Newton untuk mengukur
beban maksimum berjisim 8 kg.
(i) What is the maximum weight of the load?
Berapakah berat maksimum beban itu?
......................................................................................................................
[1 mark]
(ii) Based on Diagram 8, choose two springs which are suitable to be used in the
Newton balance specified above.
Berdasarkan Rajah 8, pilih dua spring yang sesuai untuk digunakan di
dalam neraca Newton tersebut di atas.
......................................................................................................................
[2 marks]
(iii) Which spring is the most suitable to be used in the Newton balance? Explainyour answer.
Spring yang manakah paling sesuai untuk digunakan di dalam neraca
Newton itu. Terangkan jawapan anda.
......................................................................................................................
......................................................................................................................
[2 marks]
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
54/96
19
Section B
Bahagian B
[20 marks]
Answer any one question from this section.
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.
9 Diagram 9.1 shows a stationary pistol on a smooth surface.
Diagram 9.2 shows the pistol and bullet after the pistol has been fired by remote
control.
Rajah 9.1 menunjukkan sebuah pistol pegun di atas permukaan licin.
Rajah 9.2 menunjukkan pistol dan peluru selepas tembakan dilepaskan secara kawalan
jauh.
Diagram 9.1 /Rajah 9.1
Diagram 9.2 /Rajah 9.2
(a) (i) What is the meaning of momentum?
Apakah maksud dengan momentum?
[1 mark]
(ii) State the total momentum of the pistol and bullet in Diagram 9.1
Using Diagram 9.1 and Diagram 9.2, compare the total momentum before
and after the bullet is fired.
Using Diagram 9.2, compare the magnitude and direction of the momentum
of the bullet and pistol.
Name the physics principle that can be applied to the motion of the bullet
and pistol.
Stationary pistol
Pistol pegun
Bullet moves at high speed
Peluru bergerak dengan
laju tinggi
Pistol recoils at lower
speed
Pistol tersentak dengan
laju yang lebih rendah
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
55/96
20
Menggunakan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2, bandingkan jumlah momentum
sebelum dan selepas peluru itu ditembak.
Menggunakan Rajah 9.2, bandingkan magnitud dan arah momentum peluru
dan pistol.
Nyatakan prinsip fizik yang boleh diaplikasi kepada gerakan peluru dan
pistol itu.[5 marks]
(b) Describe, in terms of momentum, the propulsion of a rocket engine.
Terangkan, dalam sebutan momentum, rejangan sebuah enjin roket.
[4 marks]
(c) Diagram 9.3 shows a the structure of a jet engine for a small jet plane.
Rajah 9.3 menunjukkan struktur sebuah enjin jet bagi sebuah kapal terbang jet
yang kecil.
Diagram 9.3 /Rajah 9.3
You are required to give some suggestions to improve the design of the jet engine
so that it can be used on a larger jet plane that travels at a higher speed.Using the knowledge on forces and motion and the properties of materials, explain
the suggestions based on the aspects labeled on Diagram 9.3
Anda dikehendaki memberi beberapa cadangan untuk membaiki reka bentuk enjin
jet itu supaya enjin jet itu boleh digunakan pada sebuah kapal terbang jet yang
lebih besar dan bergerak lebih laju.
Menggunakan pengetahuan tentang gerakan, daya dan sifat-sifat bahan
terangkan cadangan itu yang merangkumi aspek-aspek yang dilabel pada Rajah
9.3.
[10 marks]
Combustion chamber
Kebuk pembakaran
Turbine blades
Bilah turbin
Compression blades
Bilah pemampat
Fuel injector
Pemancut bahan api
NozzleNozel
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
56/96
21
10 Diagram 10.1 shows a tuning fork vibrating near a microphone. The sound waves
detected by the microphone are displayed on a cathode-ray oscilloscope.
Rajah 10.1 menunjukkan sebuah tala bunyi bergetar berhampiran dengan sebuah
mikrofon. Gelombang bunyi yang dikesan oleh mikrofon itu dipaparkan pada sebuah
osiloskop sinar katod.
When the tuning fork is struck harder, the sound produced is louder and the sound
waves produced are as shown in Diagram 10.2.
Apabila tala bunyi itu diketuk dengan lebih kuat, bunyi yang dihasilkan adalah lebih
nyaring dan gelombang bunyi yang dihasilkan adalah seperti ditunjukkan dalam Rajah
10.2.
Diagram 10.1 /Rajah 10.1 Diagram 10.2 / Rajah 10.2
(a) (i) What is the meaning of longitudinal waves?
Apakah maksud gelombang membujur?
[1 mark]
(ii) Explain how a tuning fork produces sound waves.
Jelaskan bagaimana tala bunyi menghasilkan gelombang bunyi.
[4 marks]
Tuning fork
Tala bunyi
a1a2
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
57/96
22
(b) Using Diagram 10.1 and Diagram 10.2,
Berdasarkan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2,
(i) Compare the amplitudes of vibration of the tuning forks.
Banding amplitud getaran tala bunyi itu.
(ii) Compare the peak values, a1 and a2, of the waves displayed by the
oscilloscope.
Banding nilai puncak, a1 dan a2, bagi gelombang yang dipaparkan pada
osiloskop.
(iii) Relate the peak values displayed by the oscilloscope to the amplitude of the
sound wave.
Hubungkan nilai-nilai puncak yang dipapar pada osiloskop dengan
amplitud gelombang bunyi.
(iv) Relate the peak value to the loudness of the sound produced.
Hubungkan nilai puncak dengan kenyaringan bunyi yang dihasilkan.
(v) Hence, deduce the relationship between the loudness of the sound and the
amplitude of the wave.
Seterusnya, deduksikan hubungan antara kenyaringan bunyi dengan
amplitud gelombang itu.
[5 marks]
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
58/96
23
(c) Diagram 10.3 shows a boat using sound waves to measure the depth of the sea.
Rajah 10.3 menunjukkan sebuah bot menggunakan gelombang bunyi untuk
mengukur kedalaman laut.
Diagram 10.3 /Rajah 10.3
(i) Using your knowledge of the nature and phenomena of waves, explain how
the following aspects of the wave affects the results obtained.
Menggunakan pengetahuan anda tentang sifat dan fenomena gelombang,
terangkan bagaimana aspek gelombang yang berikut mempengaruhi
keputusan yang diperoleh.
Frequency of the wavesFrekuensi gelombang
Energy of the waves
Tenaga gelombang
[4 marks]
(ii) List the equipment needed for the measurement.
Senaraikan peralatan yang diperlukan untuk pengukuran itu.
[4 marks]
(iii) Explain how the depth of the sea is determined.
Terangkan bagaimana kedalaman laut ditentukan.[2 marks]
Transmitted sound
Bunyi terpancar
Reflected sound
Bunyi terpantul
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
59/96
24
Section C
Bahagian C
[20 marks]
Answer any one question from this section.
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.
11 Diagram 11.1 shows the basic components and four processes in a refrigerator.
Rajah 11.1 menunjukkan komponen asas dan empat proses dalam sebuah peti sejuk.
Diagram 11 /Rajah 11
(a) (i) Explain, using the kinetic theory, how the coolant changes from a gas to a
liquid in Process 2.
Jelaskan, dengan menggunakan teori kinetik, bagaimana bahan penyejuk itu
bertukar menjadi cecair dalam Proses 2.
[3 marks]
(ii) Explain, in terms of latent heat, how the coolant removes heat in Process 3
and Process 4.
Jelaskan, dalam sebutan haba pendam, bagaimana bahan penyejuk itu
mengeluarkan haba dalam Proses 3 dan Proses 4.
[2 marks]
Process 4 /Proses 4
The coolant absorbs heat from
the interior of the refrigerator
Bahan penyejuk menyerap haba
dari bahagian dalam peti sejuk
Process 3 /Proses 3
The coolant expands and
changes from a liquid to a gas
Bahan penyejuk mengembang
dan bertukar dari cecair ke gas
Process 1 /Proses 1The compressor compresses
the coolant gas
Pemampat memampat gasbahan penyejuk
Process 2 /Proses 2
Heat is removed and the gas
changes into a liquid
Haba dikeluarkan dan gas
bertukar menjadi cecair
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
60/96
25
(b) Table11.1 and Table 11.2 show some characteristics of the coolants and the pipes
that carry the coolant in the refrigerator.
Jadual 11.1 dan Jadual 11.2 menunjukkan beberapa ciri bahan penyejuk dan
saluran yang membawa bahan penyejuk dalam peti sejuk itu.
Coolant
Bahan penyejuk
Specific latent heat of vapourisationHaba pendam tentu pengewapan
J kg-1
Boiling pointTakat didih
oC
P 1.5 105
35
Q 7.6 105
10
R 4.5 10 -10
Table 11.1 /Jadual 11.1
Pipe
Saluran
Specific heat capacity
Muatan haba tentu
J kg1 oC1
Diameter
Diameter
X 220 Big / Besar
Y 350 Small / Kecil
Z 180 Big / Besar
Table 11.2 /Jadual 11.2
Explain the suitability of each characteristic of the coolant and that of the pipe so
that the refrigerator can work efficiently.
State which coolant and which pipe should be chosen.
Terangkan kesesuaian setiap ciri bahan penyejuk dan saluran supaya peti sejukitu boleh berfungsi dengan cekap.
Nyatakan bahan penyejuk dan saluran manakah patut dipilih.
[10 marks]
(c) 500 g of water at 30oC is placed in the freezer of a refrigerator.
500 g air pada 30oC diletakkan ke dalam peti pembeku sebuah peti sejuk.
[Specific latent heat of fusion of ice /
Haba pendam tentu perlakuran ais = 3.34 105
J kg1
,
Specific heat capacity of water /Muatan haba tentu air= 4 200 J kg1 o
C1
]
(i) Explain the meaning specific heat capacity of water is 4 200 J kg1 oC1
Terangkan maksudmuatan haba tentu air= 4 200 J kg1 o
C1
[1 mark]
(ii) Calculate the heat removed when the water is cooled to 0oC.
Hitungkan haba yang dikeluarkan apabila air itu disejukkan hingga ke 0oC.
[2 marks]
(iii) Calculate the heat removed when the water at 0oC is frozen into ice at 0
oC.
Hitungkan haba yang dikeluarkan apabila air pada 0oC dibekukan menjadi
ais pada 0 oC.[2 marks]
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
61/96
26
N S
G
Magnet moved towards coil
Magnet digerakkan ke arah gegelung
X
12 (a) Diagram 12.1 shows a magnet being used to induce a current in a coil.
Rajah 12.1 menunjukkan sebatang magnet digunakan untuk mengaruh arus di
dalam suatu gegelung.
Diagram 12.1 /Rajah 12.1
(i) State Lenz's law.
Nyatakan hukum Lenz.[1 mark]
(ii) Explain how current is induced in the coil. State the pole at X.
Terangkan bagaimana arus diaruh di dalam gegelung itu. Nyatakan kutub
di X.
[4 marks]
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
62/96
27
(b) Diagram 12.2 shows an alternating current generator which will be used to supply
a large direct current to an electrical component R.
Rajah 12.2 menunjukkan sebuah penjana arus ulangalik yang digunakan untuk
membekal suatu arus terus yang besar kepada sebuah komponen elektrik R.
Diagram 12.2 /Rajah 12.2
Table 12.1 shows the characteristics of four alternating current generators, W, X,
Y and Z.
Jadual 12.1 menunjukkan ciri-ciri bagi empat penjana arus ulangalik W, X, Y
and Z.
Generator
Penjana
Number of turns of coil
Bilangan lilitan gegelung
Strength of magnets
Kekuatan magnet
W 6 000 High / Tinggi
X 10 000 Medium / Sederhana
Y 9 000 High / Tinggi
Z 5000 Medium / Sederhana
Table 12.1 /Jadual 12.1
Rotation / Putaran
RRectification circuit
Litar rektifikasi
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
63/96
28
Table 12.2 shows the characteristics of four rectification circuits, A, B, C and D to
be used with one of the generators.
Jadual 12.2 menunjukkan ciri-ciri bagi empat litar rektifikasi, A, B, C dan D yang
akan digunakan bersama satu daripada penjana itu
Rectification circuit
Litar rektifikasi
Arrangement of components
Susunan komponen
Capacitance ofC
Kapasitans bagi C
A
One diode /Satu diod
Large
Besar
B
One diode /Satu diod
Small
Kecil
C
Four diodes /Empat diod
Large
Besar
D
Four diodes /Empat diod
Small
Kecil
Table 12.2 /Jadual 12.2
RC
RC
C R
C R
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
64/96
29
You are asked to investigate the characteristics of the four generators shown in
Table 12.1 and the four rectification circuits shown in Table 12.2.
Study the specifications of all the four generators and four rectification circuits
from the following aspects:
Number of turns of coil in the generator
Strength of the magnets in the generator Arrangement of components in the rectification circuit
Capacitance of the capacitor in the rectification circuit.
Explain the suitability of the aspects.
State the most suitable generator and the most suitable rectification circuit to be
used.
Anda dikehendaki menyiasat ciri-ciri bagi empat penjana dalam Jadual 12.1 dan
empat litar rektifikasi dalam Jadual 12.2.
Kaji spesifikasi bagi empat penjana dan empat litar rektifikasi dari aspek berikut:
Bilangan lilitan bagi gegelung penjana
Kekuatan magnet bagi penjana Susunan komponen dalam litar rektifikasi
Kapasitans bagi kapasitor dalam litar rektifikasi
Jelaskan aspek-aspek tersebut.
Nyatakan penjana yang paling sesuai dan litar rektifikasi yang paling sesuai
digunakan.
[10 marks]
(c) Diagram 12.3 shows a transformer with a bulb at its output terminals. The bulb
lights up at normal brightness.
Rajah 12.3 menunjukkan sebuah transformer dengan sebuah mentol di terminaloutputnya. Mentol itu menyala dengan kecerahan normal.
Diagram 12.3 /Rajah 12.3
(i) State the type of transformer.
Nyatakan jenis transformer itu. [1 mark]
(ii) Determine the value ofNP.
Tentukan nilai NP. [2 marks]
(iii) Calculate the efficiency of the transformer.
Hitung kecekapan transformer itu. [2 marks]
END OF QUESTION PAPERKERTAS SOALAN TAMAT
NP NS = 150
12 V 24 W240 V
IP = 0.125 A
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
65/96
30
INFORMATION FOR CANDIDATES
MAKLUMAT UNTUK CALON
1. This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C.Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan
Bahagian C.
2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spaces
provided in the question paper.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Jawapan anda bagi Bahagian A hendaklah
ditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.
3. Answer one question from Section B and one question from Section C. Write your
answers for Section B and Section C on your own writing paper.
Jawab satu soalan daripada Bahagian B dan satu soalan daripada Bahagian C.
Jawapan anda bagi Bahagian B dan Bahagian Chendaklah ditulis dalam kertas tulis
anda sendiri.
4. Show your working, it may help you to get marks.
Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.
5. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then write
down the new answer.
Jika anda hendak menukar sesuatu jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat.
Kemudian tulis jawapan yang baru.
6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
7. A list of formulae is provided on page 2.
Satu senarai formula disediakan di halaman 2.
8. The marks allocated for each question or part question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukan dalam
kurungan.
9. You are advised to spend 90 minutes to answer questions in Section A, 30 minutes for
Section B and 30 minutes for Section C.
Anda dinasihati supaya mengambil masa 90 minit untuk menjawab soalan dalamBahagian A, 30 minit untukBahagian B dan 30 minit untukBahagian C.
10. You may use a non-programmable scientific calculator.
Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
66/96
1
SULIT
NO. KAD PENGENALAN
ANGKA GILIRAN
NAMA: ....................... TINGKATAN: .....
PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA
SEKOLAH MENENGAH
NEGERI KEDAH DARUL AMAN
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2009 4531/3PHYSICSKertas 3
2
11 jam Satu jam tiga puluh minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.
2. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului
soalan yang sepadan dalam bahasa
Melayu.
3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan
atau sebahagian soalan sama ada dalam
bahasa Inggeris atau bahasa Melayu.
4. Calon dikehendaki membaca maklumat dihalaman belakang kertas soalan ini.
Kertas soalan ini mengandungi 15 halaman bercetakSULIT
Untuk Kegunaan Pemeriksa
Bahagian SoalanMarkah
penuh
Markah
diperoleh
A1 16
2 12
B3 12
4 12
Jumlah
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
67/96
2
Section A
Bahagian A
[28 marks]
Answer all questions in this section.
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
1 A student carries out an experiment to study the relationship between the angle of
incidence, i, and the angle of refraction, r, when a light ray passes from air to a
semicircular glass block. The apparatus set-up for this experiment is shown in Diagram
1.1.
Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara sudut
tuju, i, dan sudut biasan, r, apabila sinar cahaya merambat dari udara ke blok kaca
semibulatan. Susunan radas bagi eksperimen ini ditunjukkan pada Rajah 1.1.
Diagram 1.1 /Rajah 1.1
The ray box is adjusted so that a ray of light enters the semicircular glass block at an
angle of incidence, i = 15o.
The angle of refraction, r, is measured with a protractor.
The experiment is repeated with angles of incidence, i = 30o, 45
o, 60
oand 75
o.
The corresponding measurements made by the protractor are shown in Diagrams 1.2,
1.3, 1.4, 1.5 and 1.6.
Kotak sinar dilaraskan supaya satu sinar cahaya memasuki blok kaca semibulatan
pada sudut tuju, i = 15o.
Sudut biasan, r, diukur oleh sebuah protraktor.
Pengukuran sepadan yang dibuat oleh protraktor ditunjukkan pada Rajah 1.2, 1.3, 1.4,1.5 dan 1.6.
i
r
Ray box
Kotak sinarTo power supply
Ke bekalan kuasa
Semi-circular glass block
Blok kaca semibulatan
Incident ray
Sinar tuju
Refracted ray
Sinar biasan
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
68/96
3
i = 15
o
sin i =
r= .
sin r=
15o
i = 30o
sin i =
r= .
sin r=
30o
Diagram 1.2 /Rajah 1.2
Diagram 1.3 /Rajah 1.3
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
69/96
4
Diagram 1.4 /Rajah 1.4
Diagram 1.5 /Rajah 1.5
i = 45o
sin i =
r= .
sin r=
45o
60o
i = 60o
sin i =
r= .
sin r=
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
70/96
5
Diagram 1.6 /Rajah 1.6
(a) For the experiment described on page 2, identify:
Bagi eksperimen yang diterangkan di halaman 2, kenal pasti:
(i) The manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasikan
.......................................................................................................................
[1 mark]
(ii) The responding variable
Pembolehubah bergerak balas
.......................................................................................................................
[1 mark]
(iii) The constant variable
Pembolehubah dimalarkan
.......................................................................................................................
[1 mark]
i = 75o
sin i =
r= .
sin r=
75o
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
71/96
6
(b) For this part of the question, write your answers in the spaces provided in the
corresponding diagrams.
Untuk bahagian soalan ini, tulis jawapan anda dalam ruang yang disediakan
dalam rajah-rajah yang sepadan.
Based on Diagrams 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6:
Berdasarkan Rajah 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 dan 1.6:
(i) Record the readings, r, of the protractor.
Catat bacaan, r, protraktor itu.
[2 marks]
(ii) For each value ofi, calculate and record the value of sin i.
Bagi setiap nilai i, hitung dan catat nilai sin i.
[1 mark]
(iii) Calculate sin rfor each value ofrin 1(b)(i).
Record the value of sin r.
Hitung sin r untuk setiap nilai r di 1(b)(i).
Catat nilai sin r.
[2 marks]
(c) Tabulate your results for all values ofi, sin i and sin rin the space below.
Jadualkan keputusan anda bagi semua nilai i, sin i dan sin r dalam ruang di
bawah.
[2 marks]
(d) On the graph paper provided, plot a graph of sin i against sin r.
Pada kertas graf yang disediakan, lukis grafsin i melawan sin r.
[5 marks]
(e) Based on your graph in 1(d), state the relationship between sin i and sin r.
Berdasarkan graf anda di 1(d), nyatakan hubungan antara sin i dan sin r.
....................................................................................................................................
[1 mark]
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
72/96
7
Graph of sin i against sin r
Grafsin i melawan sin r
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
73/96
8
20
40
60
80
100
100
120
IB /A0 200 300 400 500 600
IC / mA Graph ofIC against IBGraf IC melawan IB
2 A student carries out an experiment to investigate the relationship between the collector
current, IC, and the base current, IB, for a transistor.
Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mencari hubungan antara arus
pengumpul dengan arus tapak bagi suatu transistor.
The result of this experiment is shown in the graph of IC against IB in Diagram 2.
Keputusan eksperimen itu ditunjukkan oleh graf IC melawan IB pada Rajah 2.
Diagram 2 /Rajah 2
8
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
74/96
9
(a) Based on the graph in Diagram 2,
Berdasarkan graf pada Rajah 2,
(i) State the relationship between IC and IB.
Nyatakan hubungan antara IC dan IB.
.......................................................................................................................
[1 mark]
(ii) Determine the value ofIB when IC = 100 mA.
Show on the graph, how you determine the value of IB.
Tentukan nilai IB apabila IC = 100 mA.
Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan nilai IB.
.......................................................................................................................
[3 marks]
(b) (i) Calculate the gradient, m, of the graph.
Show on the graph how you determine the gradient m.
Hitung kecerunan, m, bagi graf itu.
Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan kecerunan m.
m =
[3 marks]
(ii) The gradient of the graph represents amplification factor of the transistor.
What is meant by amplification factor?
Kecerunan graf mewakili faktor amplifikasi suatu transistor.
Apakah yang dimaksudkan dengan faktor amplifikasi?
.......................................................................................................................
[1 mark]
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
75/96
10
(c) The emitter current, IE, is related to the base current, IB, and collector current, ICthrough the formula;
Arus pengeluar, IE, ada hubungan dengan arus tapak, IB, dan arus pengumpul, ICmelalui formula;
IE = IB + IC
Determine the emitter current, IE, , when the base current, IB = 350 A.
Show on the graph, how you determine the value of collector current, IC.
Tentukan arus pengeluar apabila arus tapak, IB = 350 A. Tunjukkan pada graf
bagaimana anda mendapatkan nilai arus pengumpul, IC.
[3 marks]
(d) State one precaution that should be taken during the experiment.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil semasa eksperimen
dijalankan.
....................................................................................................................................
[1 mark]
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
76/96
11
Section B
Bahagian B
[12 marks]
Answer any one question from this section.
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.
3 Diagram 3 shows two pails, R and S, with R containing more water than S. Both the
pails are exposed to sunlight. After a few hours it was observed that the water in pail S
is hotter than the water in pail R.
Rajah 3 menunjukkan dua baldi, R dan S, dengan R mengandungi lebih banyak air
daripada baldi S. Kedua-dua baldi didedahkan kepada cahaya matahari. Selepas
beberapa jam diperhatikan air dalam baldi S lebih panas daripada air dalam baldi R.
Diagram 3 /Rajah 3
Based on the information and observation:
Berdasarkan maklumat dan pemerhatian tersebut:
(a) State one suitable inference.
Nyatakan satu inferens yang sesuai.
[1 mark]
(b) State one suitable hypothesis.
Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.
[1 mark]
(c) With the use of apparatus such as beaker, thermometer, immersion heater and
other apparatus, describe one experiment to investigate the hypothesis stated in
3(b).
Dengan menggunakan radas seperti bikar, termometer, pemanas rendam dan
radas lain, terangkan satu eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakandi 3(b).
R
Sunlight
Sinar matahari
S
Sunlight
Sinar matahari
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
77/96
12
In your description, state clearly the following:
Dalam penerangan anda , nyatakan dengan jelas perkara berikut:
(i) The aim of the experiment.
Tujuan eksperimen.
(ii) The variables in the experiment.
Pembolehubah dalam eksperimen.
(iii) The list of apparatus and materials.
Senarai radas dan bahan.
(iv) The arrangement of the apparatus.
Susunan radas.
(v) The procedure of the experiment which should include one method of
controlling the manipulated variable and one method of measuring the
responding variable.
Prosedur eksperimen yang mesti termasuk satu kaedah mengawal
pembolehubah dimanipulasi dan satu kaedah mengukur pembolehubah
bergerak balas.
(vi) The way you tabulate the data.
Cara anda menjadualkan data.
(vii) The way you analyse the data.
Cara anda menganalisis data.
[10 marks]
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
78/96
13
4 A student who moves his ear near a vibrating tuning fork hears loud and soft sounds
alternately.
Diagram 4.1 shows the positions of loud sounds are closer together.
Diagram 4.2 shows the positions of loud sound are further apart.
Seorang pelajar yang menggerakkan telinganya dekat dengan tala bunyi yang bergetar
mendengar bunyi kuat dan lemah secara berselang-seli.
Rajah 4.1 menunjukkan kedudukan bunyi-bunyi kuat lebih rapat.
Rajah 4.2 menunjukkan kedudukan bunyi-bunyi kuat lebih jauh daripada satu sama
lain.
Diagram 4.1 /Rajah 4.1 Diagram 4.2 / Rajah 4.2
Based on the information and observation:
Berdasarkan maklumat dan pemerhatian tersebut:
(a) State one suitable inference.
Nyatakan satu inferens yang sesuai.
[1 mark]
(b) State one suitable hypothesis.
Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.
[1 mark]
LL LL L L L
Tuning fork : arms further apart
Tala bunyi : jarak antara lengan
lebih jauh
L
Tuning fork : arms nearer
Tala bunyi : jarak antara lengan
lebih rapat
Arm of tuning fork
Lengan tala bunyi
Ear of student
Telinga pelajar
Ear of student
Telinga pelajar
L : Loud sound heardL : Bunyi kuat didengar
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
79/96
14
(c) With the use of apparatus such as two loudspeakers, signal generator and other
apparatus, describe one experiment to investigate the hypothesis stated in 4(b).
Dengan menggunakan radas seperti dua pembesar suara, penjana isyarat dan
radas lain, terangkan satu eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakan
di 4(b).
In your description, state clearly the following:
Dalam penerangan anda, nyatakan dengan jelas perkara berikut:
(i) The aim of the experiment.
Tujuan eksperimen.
(ii) The variables in the experiment.
Pembolehubah dalam eksperimen.
(iii) The list of apparatus and materials.
Senarai radas dan bahan.
(iv) The arrangement of the apparatus.
Susunan radas.
(v) The procedure of the experiment which should include one method of
controlling the manipulated variable and one method of measuring the
responding variable.
Prosedur eksperimen yang mesti termasuk satu kaedah mengawal
pembolehuhah dimanipulasikan dan satu kaedah mengukur pembolehubah
bergerak balas.
(vi) The way you tabulate the data.
Cara anda menjadualkan data.
(vii) The way you analyse the data.
Cara anda menganalisis data.
[10 marks]
END OF QUESTION PAPER
KERTAS SOALAN TAMAT
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
80/96
15
INFORMATION FOR CANDIDATES
MAKLUMAT UNTUK CALON
1. This question paper consists of two sections: Section A and Section B.
Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A danBahagian B.
2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the space
provided in this question paper.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Jawapan anda bagi Bahagian A hendaklah
ditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.
3. Answer one question from Section B. Write your answers for Section B on your own
writing paper. You may use equations, diagram, tables, graphs and other suitable
methods to explain your answers.
Jawab satu soalan daripada Bahagian B. Tulis jawapan bagi Bahagian B pada kertas
tulis anda sendiri. Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara
lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.
4. Show your working, it may help you to get marks.
Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.
5. The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
6. The marks allocated for each question or sub-part of a question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam
kurungan.
7. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then write
down the new answer.
Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian
tulis jawapan yang baru.
8. You may use a non-programmable scientific calculator.
Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.
9. You are advised to spend 60 minutes to answer questions in Section A and 30 minutes
for Section B.Anda dinasihati supaya mengambil masa 60 minit untuk menjawab soalan dalam
Bahagian A dan 30 minit untukBahagian B.
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
81/96
4531
PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA
SEKOLAH MENENGAH
NEGERI KEDAH DARUL AMAN
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2009
PHYSICS
PERATURAN PEMARKAHAN
Peraturan pemarkahan ini mengandungi 16 halaman bercetak
4531
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
82/96
2
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2009
KEDAH DARUL AMAN
PERATURAN PEMARKAHAN
PHYSICS
PAPER MARKS
Paper 1 50
Paper 2 100
Paper 3 40
Total 190
Jumlah markah diskalakan kepada 100%
PHYSICS
Paper 1
1 C 26 B
2 D 27 B
3 D 28 A
4 B 29 C5 D 30 A
6 A 31 C
7 B 32 B
8 A 33 C
9 D 34 D
10 C 35 A
11 B 36 D
12 D 37 B
13 C 38 A
14 C 39 A
15 A 40 A16 D 41 D
17 A 42 B
18 D 43 A
19 C 44 B
20 D 45 B
21 B 46 B
22 A 47 A
23 A 48 C
24 C 49 B
25 B 50 A
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
83/96
3
PHYSICS
Paper 2
SECTION A
NO. MARKING CRITERIA
MARK
SUB TOTAL
1 (a) (i) State the physical quantity correctly 1
- Voltage/potential difference
(ii) State the error correctly 1
- Zero error//systematic error
(b) (i) State the instrument correctly 1
- Y/micrometer
(ii) State the reason correctly 1
- The scale has a smaller division 4
2(a) (i) State the explanation correctly 1
- energy is used to break the bonds//change the state of matter
(ii) State the explanation correctly 1
- energy is used to increase the kinetic energy of the molecules
(b) Correct substitution 1
- 0.2 x 3.36 x 105
Correct answer and correct unit 1- 6.72 x 104
J
(c) Mark on the box correctly 1
- There is no net transfer of energy between the water and the
surroundings5
3(a) State the unit correctly 1
- N m2
// kg m1
s2
(b) State one factor correctly 1
- depth//density
(c) (i) Correct substitution 1
- 1010 x 2.5 x 10
Correct answer and correct unit 1
- 25250 N
(ii) Show the substitution correctly 1
- 125000 - 25250
Correct answer and correct unit 1
- 99750 N
6
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
84/96
4
NO. MARKING CRITERIAMARK
SUB TOTAL
4(a) Name component T correctly 1
- Thermistor//heat sensitive resistor
(b) Underline the words correctly- resistance decreases
- IB increases
1
1
(c) (i) Correct answer and correct unit 1
- 0.08 s
(ii) Correct substitution 1
-08.0
1
Correct answer and correct unit 1
- 12.5 Hz
(iii) Sketch the trace correctly 1
- Sinusoidal with four complete cycles 7
5(a) (i) Compare the speed of light correctly 1
- Speed of light is higher in air
(ii) Compare the speed of light correctly 1
- Speed of light is higher in air
(iii) State the relationship correctly 1- If the speed of light decreases, then the light ray will bend
towards the normal
(iv) State the phenomenon correctly 1
- refraction
(b) (i) Draw the light rays correctly- At least one light ray from point P bend away from the normal
after emerging into the air
- Extrapolate the ray to point Q
1
1
(ii) Correct substitution 1
-2.1
6.1
Correct answer with no unit in decimal 1
- 1.33 8
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
85/96
5
NO. MARKING CRITERIAMARK
SUB TOTAL
6(a) State the meaning correctly 1
- Time for the activity of the radioactive substance to become half
of the original activity // Time taken for half of the mass of
radioactive substance to decay
(b) (i) State the half life correctly- X : 10 minutes
- Y : 5 minutes
1
1
(ii) State the answer correctly- X : 50 %
- Y : 25 %
1
1
(c) State the comparison correctly 1
- The decay rates for substance X is slower//vice versa
State the relationship correctly 1
- The shorter the half life, the higher the decay rate
(d) Give the reason correctly 1
- Background radiation 8
7(a) State the energy changes correctly 1
- electrical energy to (gravitational) potential energy
(b) (i) Correct substitution 1
- 1.7 x 10
Correct answer and correct unit- 17 W
1
(ii) Correct substitution 1
-5.2
5.1x10x2
Correct answer with correct unit- 12 W 1
(iii) Correct substitution 1
100%x1712
Correct answer with correct unit- 70.6 %
1
(c) State the change on the ammeter correctly 1
- ammeter reading decreases
Give explanation correctly 1
- less work done // less power required
(d) Give one suggestion correctly
- lubricate the moving parts to reduce friction 1 10
-
8/9/2019 SPM Fizik Kedah 2009 Serta Skema
86/96
6
NO. MARKING CRITERIAMARK
SUB TOTAL
8(a) (i) Name the law correctly 1
- Hookes Law
(ii) Mark a cross on each line correctly 1 + 1- All correct (2 marks)
- 1 or 2 correct (1 mark)
(b) (i) State the energy correctly 1
- Elastic potential energy
(ii) Determine the force correctly 1
- From the graph, F= 60 N
Correct substitution- (60)(8)// (60)(0.08)
1
Correct answer with correct unit 1
- 240 N cm // 2.4 J // 2.4 N m