stpm bm skema kedah

8/14/2019 STPM BM Skema Kedah

1/25

910/1/2 PERCUBAAN

STPM 2008

BAHASA MELAYU

( KERTAS 1 dan 2 )

PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA STPM 2008

Anjuran Bersama

JABATAN PELAJARAN NEGERI KEDAH DARUL AMAN

DANPERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA

SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (PKPSM) KEDAH

SKEMA PEMARKAHAN DAN JAWAPAN

PERINGATAN:

Skema pemarkahan dan skema jawapan ini adalah khas untuk kegunaan pemeriksa dan

tidak boleh dikemukakan kepada pihak yang tidak berkenaan.

Skema ini terdiri daripada 25 halaman bercetak.

@ Jabatan Pelajaran Negeri Kedah dan PKPSM, KEDAH 2008

2k

8/14/2019 STPM BM Skema Kedah

2/25

SULIT* 2

CADANGAN SKEMA PEMARKAHAN BAHASA MELAYUPEPERIKSAAN PERCUBAAN STPM TAHUN 2008

NEGERI KEDAH DARUL AMAN.

PendahuluanPenyusunan skema ini bertujuan menyediakan panduan am kepada pemeriksaan untuk

melaksanakan kerja pemeriksaan skrip jawapan calon. Matlamat utamanya adalah untukmenjadikan kerja pemeriksaan ini mudah, tekal, dan mempunyai kebolehpercayaan yang tinggiserta mencapai satu taraf penyeragaman yang memuaskan dalam pemeriksaan .

BAHAGIAN A : KARANGAN [ 50 MARKAH ]

1 TujuanUntuk menilai kebolehan calon dalama) mengemukakan isi-isi yang relevan bagi tiap-tiap soalan karangan tepat dan

sesuai.b) menghuraikan dan merumuskan hujah-hujah dengan matang, lancar, dan

berkesan.

c) menyusun isi mengikut urutan yang sesuai.d) menyampaikan isi dalam bentuk wacana yang utuh.e) menggunakan bahasa yang betul, persis, dan sesuai.

Karangan calon akan dinilai dari aspek

1. kerelevanan ( R )2. pengolahan ( P )3. kebahasaan ( B )

a) KERELEVANAN ( R )( i ) Kandungan karangan

Pendahuluan Isi

Kesimpulan

( ii ) Pendekatan

Karangan berformat

Karangan tidak berformat

b) PENGOLAHAN ( P )

Aspek pengolahan dinilai dari segi:

( i ) Kesepaduan karangan jalinan idea dengan idea

jalinan perenggan dengan perenggan

jalinan ayat dengan ayat .

PERCUBAAN STPM 2008 SULIT*

2k

8/14/2019 STPM BM Skema Kedah

3/25

SULIT* 3

( ii) Binaan karangan

Pendahuluan/Pengenalan

Isi

Penutup/Kesimpulan

c) BAHASA ( B )

Aspek bahasa dinilai dari segi:

( i ) Diksi / Pemilihan kata

kata umum

istilah

peribahasa ( idiom)

( ii ) Tatabahasa

Sintaksis

- ayat

- frasa

Morfologi

- imbuhan

- gandaan

- kata majmuk

* Fokus kepada kesalahan struktur ayat

( iii) Aspek mekanis

ejaan

tanda baca

2. Cara Pemberian Markah

Pemeriksa hendaklah membaca setiap karangan untuk menilai markah yang wajardiberikan kepada calon.

Pemberian markah untuk kerelevanan (R), Pengolahan (P), dan Bahasa (B) adalahseperti yang berikut:

PERCUBAAN STPM 2008 SULIT*

2k

8/14/2019 STPM BM Skema Kedah

4/25

SULIT* 4

(A) Kerelevanan ( R ) [ 21 markah ]

Markah Kerelevanan ( R ) terbahagi kepada pendahuluan/pengenalan, isi, dankesimpulan/penutup.

Pendahuluan ( 3 markah)

Tahap Markah KriteriaBaik 3 Tepat dan jelas

Sederhana 2 Kurang tepat dan kurang jelas

Lemah 1 Tidak tepat/terlalu pendek/meleret-leret

Isi ( 15 markah ) ( 5 isi x 3 markah )

Tahap Markah Kriteria

Baik 3 Isi tepat, huraian jelas, dan berfokus kepada isi utama

Sederhana 2 Isi masih tepat tetapi huraian kurang jelas dan kurangberfokus kepada isi utama.

Lemah 1 Isi dan huraian lemah

Penutup ( 3 markah )

Tahap Markah Kriteria

Baik 3 Baik dan meyakinkan

Sederhana 2 Kurang baik dan kurang meyakinkan

Lemah 1 Tidak meyakinkan, terlalu pendek

Catatan:

(a) Markah maksimum bagi aspek kerelevanan ialah:

(i) Pendahuluan = 3

(ii) Isi = 15 ( 3 markah x 5 isi )

(iii) Kesimpulan = 3

--------

Jumlah = 21

(b) Jumlah isi yang diterima tidak dihadkan, tetapi markah maksimum isi ialah

15.

(c) Cara menandakan markah

(i) Markah hendaklah ditulis di tepi sebelah kanan setiap perengganberakhir.

PERCUBAAN STPM 2008 SULIT*

2k

8/14/2019 STPM BM Skema Kedah

5/25

SULIT* 5

(ii) Jika perenggan berkenaan tidak mengandungi isi dan huraian yang tidakrelevan, tandakan TR di tepi peenggan itu.

(iii) Jika perenggan berkenaan mengandungi isi dan huraian yang diulang,tandakan UL di tepi perenggan itu.

(B) Pengolahan [ 14 markah ]

- Markah R mempengaruhi markah P

Pengolahan karangan yang baik bermaksud:

Isi dan buah fikiran disampaikan dengan kemas dan teratur (koheren)

Idea yang disampaikan memperlihatkan hubungan logical yang paduantara ayat dengan ayat dan antara perenggan dengan perenggan(koheren)

Ayat-ayat yang dibina menunjukkan kekukuhan tautan dari segi leksikaldan nahuan (kohesi)

Tahap Markah Kriteria

Amat baik 13 14 Pengolahan kemas dan teratur

Memperlihatkan tautan yang kukuh

Pemerengganan yang baik

Baik 10 12 Pengolahan masih kemas dan masih teratur tetapi adabahagian yang tidak memperlihatkan koheren.

Pemerengganan baik

Seder-

Hana

7 - 9 Pengolahan masih kemas tetapi aspek koheren kurangmemuaskan

Pemerengganan masih baik.

Lemah 4 - 6 Pengolahan kurang kemas dan tidak teratur

Koheren dan kohesi tidak memuaskan

Pemerengganan kurang baik

Amatlemah

1 - 3 Pengolahan amat lemah

Tiada koheren dan kohesi

Pemerengganan lemah.

PERCUBAAN STPM 2008 SULIT*

2k

8/14/2019 STPM BM Skema Kedah

6/25

SULIT* 6

( C ) Bahasa [ 15 Markah ]

Markah bahasa dinilai dari aspek penggunaan diksi, morfologi, sintaksis, dan aspekmekanis.

Markah bahasa hendaklah dicampurkan dengan markah R dan P.

Taraf Markah Kriteria

AmatBaik

13 - 15 Kurang daripada 6 kesalahan sintaksis

Penggunaan bahasa lancar dan berkesan

Diksi tepat dan luas

Baik 10 - 12 Mengandungi 6 hingga 10 kesalahan sintaksis

Penggunaan bahasa secara keseluruhan masih lancardan berkesan

Diksi masih tepat dan luas

Sederhana

7 - 9 Mengandungi 11 hingga 15 kesalahan sintaksis

Penggunaan bahasa tidak lancar

Diksi tepat

Lemah 4 - 6 Mengandungi 16 hingga 20 kesalahan sintaksis

Penggunaan bahasa tidak lancar dan tidak berkesan

Diksi ada yang tidak tepat dan terbabas.

AmatLemah

1 - 3 Mengandungi lebih daripada 21 kesalahan sintaksis

Penggunaan bahasa amat lemah dan tidak lancar Diksi banyak tidak tepat dan terbatas.

(a) Tulis jumlah markah pada akhir karangan

(b) Pemeriksa dikehendaki membuat bulatan pada jumlah markah keseluruhan yangdiperoleh oleh calon

(c) Bagi karangan berformat, jika karangan calon tidak menepati format, tolak 1hingga 5 markah daripada markah R

(d) Bagi karangan yang kurang daripada 650 patah perkaraan pemeriksa hendaklahmenolak markah keseluruhan seperti yang berikut :

Jumlah perkataan antara 550 649 : tolak 2 markah

Jumlah perkataan antara 451 549 : tolak 4 markah

Jumlah perkataan kurang daripada 450: tolak 6 markah

(e) Karangan hendaklah tidak melebihi 700 patah perkataan.

PERCUBAAN STPM 2008 SULIT*

2k

8/14/2019 STPM BM Skema Kedah

7/25

8/14/2019 STPM BM Skema Kedah

8/25

SULIT* 8

Baik 7 - 8 IU Tepat dan lengkap/ IU kurang tepat dan kurang lengkap

IS Cukup ( 4 / 5 isi ) tepat dan lengkap/ cukup dan lengkap

K Kurang tepatdan kurang lengkap / tepat dan lengkap

Sederhana 5 6 IU Kurang tepat/ salah tempat/kurang lengkap

IS Kurang sedikir ( 3 isi ) / IS Lemah 4

K Kurang tepat /salah tempat/kurang lengkap

Lemah 3 4 IU Samar/kurang lengkap/kurang tepat

IS Tidak cukup ( satu atau dua isi )

K Kurang tepat/kurang lengkap/ tiada

AmatLemah

1 2 IU Salah / tiada

IS Tidak cukup / tidak jelas / lemah / kabur /salah

K Salah / tiada

Nota :

a) Isi sokongan ( IS )kurang lengkap juga ialah isi sokongan yang lemah.

b) Dua ( 2 ) IS yang lemah dianggap sama nilai dengan satu ( 1 ) IS yang tepat danlengkap.

c) Rumusan hendaklah tidak melebihi tiga perenggan.Jika calon menulis lebihdaripada tiga perenggan, tolak 1 markah.

( b ) Persembahan ( 10 markah )

Pemberian markah untuk persembahan ( P ) merangkumi aspek tatabahasa ,pengolahan( binaan, rentetan, jalinan),dan diksi ( pilihan kata , ungkapan , idiom )

Taraf Markah Kriteria

Amat Baik 9 10 Olahan rumusan kemas

Keberkesanan penyampaian terserlah

Tidak ada kesalahan tatabahasa yang serius

Baik 7 8 Olahan rumusan masih kemas

Penyampaian memuaskan Tidak ada kesalahan tatabahasa yang serius

Sederhana 5 6 Olahan rumusan agak baik

Penyampaian mash berkesan

Mengandungi sedikit kesalahan tatabahasa tetapi tidakbegitu serius

PERCUBAAN STPM 2008 SULIT*

2k

8/14/2019 STPM BM Skema Kedah

9/25

SULIT* 9

Lemah 3 4 Olahan rumusan kurang kemas

Penyampaian kurang berkesan

Mengandungi kesalahan tatabahasa yang serius

Amat

Lemah

1 2 Olahan rumusan tidak kemas

Penyampaian tidak berkesan

Mengandungi terlalu banyak kesalahan tatabahasayang serius

Cara Pemeriksaan

(a) Pemeriksa hendaklah menandakan IU, IS dan K seperti yang berikut.

Aspek Singkatan Maksud

IU IUTIUL

IUST

IUX

tepat dan lengkapkurang tepat/kurang lengkap

Salah tempat

Salah

IS IS

ISL

Tepat dan lengkap

Kurang tepat/ kurang lengkap

K KT

KL

KSTKX