soal-umbptn-2010-tnbk-440

8/14/2019 soal-umbptn-2010-tnbk-440

1/15

( ' BAAIKoAt ' )\ . - iWg

TN B KTES NALARERBASIsuruKULOP-SPMBN

UJIAN MASUK BERSAMAPERGURUAI{TINGGI NEGERI UMB-PTN)22Mei201,0

Mata UjianMATEMATIKA

danBAHASA

444

*=*--qT-\-*:T:rt' PerhimPunanPMB usantara

www.umbptn.blogspot.com



2/15

440-Sebeium mengerjakanujian, teiitilah terlebih dahulujumlah dan nomor halaman yang terdapat padanaskah ujian.Naskah ujian ini terdiri dari 13 ha-lar-nan an soal-soalini merupakan Tes Nalar Berbasis Kurikulum (TNifK)yang meliputi Ma'ua Ltjian N4ATITM/TTIKA padahalaman 1 - 4 (22 soal),BAHASA INDONESIA padahalaman 5 - I (24soal),dan Bi\HASA INGGRIS paciahalaman 9 - 13 (24 soal)Tulislah nomor pesertasaudara pada lembar jarvabandi tempat yang disediakan, se,.uai dengan peiunjukyang diberikarroieh Petugas.Bacalah dengan cermat seliap Peturijuk Kl.iususFenialr.aban Scralyang rncn:-'leii.an i.ria ftr::; :rr^,.a:,soal.Pikirkallah sebaik-bai.l


3/15

4.3fl1MATA UIIAN : MATEMATIKA DAN BA}IASAWAKTU : L20menitJUMLAH SOAL z 70

1. Jika p dan g memenuhi persamaan4P= Z4t7 dan log (Bp+ 5q) --I,

makap - q =(A) -s(B) -4(c) 2(D)4+(E)s+

4. Nilai rata-rata ujian maten'latr^a ,lar- -,) :Isv,..1adalah 45.Jika nilai Ali digabungxal dengankelompok itu, maka nilai rata-ratan,r'amenjadi45,5. Nilai Ali adaiah(A) 45(B) 55(c) 65p) 7s(E) 8s

2. ParabolP:y --ax2 br +c mencapai itik puncaka l x = 1 * . j i k a g a r i s g t Z x - y + 5 = 0 m e m o t o n g r 1 1 \ / n 1 \. p a r a b o l P d i t i t i k A d a n B d e n g d n r 4 = 1a n 5 ' l i t u a = [ - i i j a " . t = i . ; O J , ^ u r ux B = 3 ,m a k a p e r s a m a a n p a r a b o l P a d a l a h y = ( A + B ) A _ B ) _ ( A _ B ) ( A + B )(A) x'+ 4x +"1.7 adalahmatriks(B) 2xz 6x + 77(C) uz + 8r + 1t

(a\ f00)

(D) -72 t'4x- il t..'1'' [o c-j(E)_r2 6x+ 11. (B) _[i l)

3. iika di antara d.an4lsdisisipkanimabilang- (C) , j; ljan positif sehingga membentuk suatu barisan \ /geometri, maka jumlah suku kedua dan suku /n\ . (-t 0)keenamnya sama dengan (u/ o I o rJ(A )1 '26 - - f_1 o\(B) 237

(E) 16[ o 1)(c) 238

(D) 455(E) 462

@Perhimounon PMB Nusontoro H o l o m o n I d o r i | 3 h o l o m o n




4/15

MO6. Jlka(x)= rf dang(r)= ,,fo, makai'G) _8'\x)

r 2(,\) -( t+{,)r t 2(B) (*rl

\ 2(c) (''F), t ?(D) -#i

/E \ xs in r - 2s ink(r1J --,-t-

7 Jikagarisvang sejaiar /= Lr menyinggunggraf i k /= x3 xz + l+1 d i t i ' i k A(x1,y , ) danB ( r r , y r ' )m a k a , 1 r s =

(B)(c)(D)f F r

Nrlai r yang memcnuhi Persamaan4 tog r_3 .27 r |ogxB = 0

adalah(A) 1 dan 2(B) 2 dan 4(C) 2 dan 8()) 1 dan 10( l l ) 10 dan 100

9. Nilai r yang memenuhi.pertaksamaan2 x 2 - 7 x - 3- < u( r - 2 ) 1 ( x + 1 )adalah( A ) 2 3 r < 3( l ) ) r < - 1 a t a u* . t . 2 a t a u 2 < x < 3( C ) x < l a t a u l , < r < r a t a u 2 < ' r < 3( D ) + < x < 1 a t a u 2 < x < 3( I l ) r < 1 a t a u 7 < x < 3

H o l o m o n 2 d o r i l 3 h o l o n r o n

) l - . t . J l - . , 1v l - z v r f r10. l im: + 1(A)(B)(c)(D)(E)

11. Nilai maksimumdari 15r + 10yuntuk r dan yyangmemenuhix + 2y 0

adalah(A) 10(B) 1s(c) 18(D) 21(E) 24

Bacaatt7IVfESIAT RODU-I':SI

Dalam suatu indusfui, pendapatan Cari sebuah mesinproduksi pada setiap saat f adalah R = R(/). Penciapataniari mesirr ini pacia i-ahun ke-f allalalt R.(f) uta rupiah,vang rumus hampirannya adalah

R(0 = 850 72t - 3t2,3 < t


5/15

13. Mesinproduksi ini masihmemberikankeun-tungan ika rentangn'aktu t memenuhi( A ) 5 < t < 7 4( B ) 3 < f < 1 0( c ) i 0 < t < 7 4( D ) 5 < t < 1 2( E ) 3 s t < 1 4

14. Padasaatmesinproduksi ini tidak lagi mem-berikankeuntungan,pendapatandari mesintersebutpada saat tu adalahR uta rupiah,denganR =(A) 355(B) 38 {(c) 430(D) 480(E) 4ee

15. Pada rentang t'akiu f dengan 3 < t < 14, ika Ia-ju perubahan R terhadap f adalah I, dan lajuperubahan C terhadap f adalah (.2, maka( A ) l 1 < A d a n l 2 > 0(B ) { , > 0 dan , 0 d a n / r > C( D ) l , < 0 d a n 2 < 0( E ) l 1 < 0 d a n r = 0

Bacaan 2 BlSLrIS TANAIy{ANSetiap minggu seorang penjual tanaman membeli100 bib:t unfuk dijual kembali. Setiap minggu rata-rata 20% dari barang dagangannya terjual dan diaberharap cara seperti ini terus berlanjut.Setiap tanaman memerlukan tempat yang luasnya1 meter persegi. Pedagang ini harus menyiapkan la-han yang dapat menampung selumh tanamannya.Harga setiapbibit t anaman adalah 20ribu rupiahPenjual ini memperkirakan bahrva pada minggu-minggu ar.r'alpengeluarannya akan lebih besar daripendapatannya. Pada setiap minggu berikutnya di-perkirakan setiap tan-amannya dapat terjual denganharga rata-rata yang bertambah 5 ribu rupiah..

40Bqcaan 2 untuk metjazoab soai nomor L6 ,o*poi -t'Ig16. Banyaknya tanaman vang dimiiiki penjual ini pada

awal minggu ketiga adalah(A) 180(B) 246(c) 272(D) 240(E) 244

77. Jrkapada awal minggu ke-rr banyaknya tanamanyang dimiliki penjual ini adalah T(n), maka T(n) =(A) 100(0,8)"(B) 100 1 (0,2)")(c) soo(1-(0,2)")(D) s00(1-0,s)")(E) 1000(1 (0,8)")

18. Untuk dapat menampung seiuruh tanamannyapenjual ini harus menvediakan tanah yang luasny'asekeciirnungkir. l'enjual tanan'tancukup menyeciia-kan tanah yang luasnva L meter persegi, dengan L =(A) 1600(B) 1s00(c) i0oo(D) 800(E) 500

19. Hasil penjualan emua anamanpada minggu ke-nadalahp ribu rupiah,denganp =(A) 100r 1 (0,8)")(B) 100ir1 (0,2) ' )(C) 1oo(1s 5rr)(1 (0,2)")(D) 100(1s+s iz ) ( t10,s ; " )(E) 100 15 sir)(1 0,8n)

@Perhimpunon PMB Nusontoro H o lom q n 3 dor l l 3 h o l q m o n




6/15

MABacaan 3

PROGRA]vI PENGHIIAUANPada awal program penghijauan di suatu daerah di-persiapkan 600 batang pohon yang terbagi atas tigakelompok. Setiap kelompok terdiri dari 20C pchondengan pengeiompokan sebagai L'erikut.

Kelompok TinggiPohon f(dalammeter)I 0 < T < 1II 1 < T < 2I I T > 2

Dalam u'aktu satu bulan setelah ditanam, sekitar20% pohon. dari kelompok I tingginya mencapai1 meter tetapi kurang dari 2 meter. Dalam n'aktuyang sama sekitar 40% pohon dari kelompok IItingginya mencapai 2 meter.Pada program ini hanya pohon dari kelompok II Iyang ditanam 'rntuk penghijauan. Pohon yang dita-nam setiap bulan acialah 50% dari banyaknya pohondari kelon'rpok II yang acla.Andaikan banyakn;'a pohon dari kelompok ke-i pa -'ja bulan ke-k adalan p, (L) dan tulislah(pr(x)\P(k) l pr(k)

\ h ( k ) )

Bacaan 3 untuk menjawab soai nannor 20 satnpai22.20. Banyaknya pohon yang ditanam pada buian

ke-3 adalah p pohon, dengan p =(A) 70(B) 75(c) 77(D) 79(E) 80

21. Jika P (k+ 1) = MP (k), maka matriks M adalah(o ,so o)

(A) 10,2 ,6 0 |\ 0 0,40,5)(o o,zo)(B) ;0 0 0,41[0 0 0,5)(o,e o o)(c) | 0,2 0,60 || 0 0,47)

o)0 l0,4)

/0 ,8o o)(E) 100,4 0 l[ 0 0,5 0,5)

22

(o o,s(D) i 0 0,6[ 0 0

Andaikan penghijauan di suatu tempat lain jugadilakukan seperti semua informasi paciaBacaan 3,kecuali di t empai ini semua pohon dari kelompokIII ditanam. Dalam n bulan banyaknya pohon yangCitanarnadalah(A) .1oo1 o,8n(B) 400(1-0 ,8n-1)(c) 500 400(0,8)'i(D) 600 4oo(0,8)"-1(E) 600 200(0,qn

H o l o m o n4 d o r i I 3 h o l o m o n OPerhimpunonSPMB Nusontoro




7/15

Bacuat berikut digunakart utttuk menjazoitb oal nomor 23 santpai 27 .(1) Akibat perkerubartgan clithtpan Crwasa ni dtmlrna pengnnilt buLlnynBaraf dan teknalogt nfrtrnnsi

flantpu mengkis senii-sertdi kcl idupan masyarakat,sehingga rnasyarakatnler:galaili peniltalum yaitu itu-httrtgatt):eluargnyang berbasispcda kelunrga luaspurtsennkm renggatig, balknn ada kccettrlerungarLndi-uidualisnrcsetnaktnmettyebar. 2) Nanrun, eksistensitralt nrasih ntett,lapat tenrpat karena treh bentiaksttdtrLengttmp.ulkan erabat 1.1l-trg ilang, terserak, atautercecernkibnt mabilifns -sosral erselrut. 3) Trnh lugaLii n ksuCk r u t k n engt .mp lknn kemb li tu at g y angtcrpisnlt, gar idnk kehilangan utbungnt kekerabatan.4)Bngt orertg nu:o menjndi anggota suaht tralt pentingkorcrta iterekn ny,-ctnertgctnlrui ilsilnh kelunrganya,tcristrrtrtu.Ltika otlndnSqofd ltng nrerjadipe.inltatttnuorutqpet i t i t toni i r t tyt i .

c23. Kal- rmat 1) dalam bacaan l i atasakan menjadil;aku jika diperl.aiki clengan cara berikr-rt,KECUAI, I(A) mengganti kata dt nnr:a dengan kata

ndalnlr.(B) menghilangkan tanda koma (,) sebelum

kata -seiirrg{a.(C ) menan tbahkan anda kon ia ( . ) sebc lu r

kaia .yniu.(D) menambahkan titik dua (:) sesudah katatlniht.

(L) rnengubah h-rlisa.n ll t ;sputl rnenjacli lrrasp l t 11 .

?4 Int i ] .a l inrar l ) hacaandi atasadalah(.\) I'erken'rbangan kehidupan mengikis sendi

kehrduparr .(B) Pengaruh budaya cian teknologi mengikis

sendi kehidupan.(C) \4asy'arakatmengalani perubahan.(D) Fiubungan keluarga berbasiskeluarga luas

renggang .(E) Individualis me centlerung menyebar. '

25. Kata mobihtcs osial kaiimat (2)) dalam bacaancli atas nrernpunyai arlii,.\) gerakansosial berpindah-pinc iair.(ts) gerak perubahan vang ter;adi di antara

lvarga ma>varakat, baik secara sosialn r t r n r r n f i c i [ ,

(C) perubahan kedudukaa warga masyarakatkelas sosial yar,g satu ke kelas sosial yangIa.in.

MO(D) gerakan sosial penduduk dari daerah yangsatu ke daerah 1'ang ain.(F.) gerakan manusia dalam naik turun goiongan

sosialnva.26. Ide pokok paragraf di aias adalah

(A) pengaruh budava Barat dan teknologi infr_,r-masi(B) eksistensi rah.(C) tujuan trah.(D) akibat mobilitas sosial.(E) penLingnvamenfadi anggota trah.?7 Hubungan antara kalirnat (3) darr (4) dalam bacaancii atas dapat dipertegas clengan ;nenggunakan

n o n a h t t . r t ' . -

(A) bahkan.(B) karena tu. '(L i maka tu.(D) untuk itu.(E) oleh sebab tu.

Bacaanr efikut digunakan untuk rnenjazaab oal nomor28 sampai 31.(1 Pariwisata ientpnkarsektor ntig sangat enting se-bagcipenvediaapatigLirt ena.{2) .Al,nbiie erlndipermas:ilak-

art -6ng mtngltanfuat perhintbuiiatipariuisatn, ttasti aknnnrctimbulkim riamp k r c t rif terlia iap D t /-disan lapmrgaul;erja dan kesejalteraenmasrlarakatseluruh lapisan. (.3) n-furctri pariwisatan':erttpakan aiahsaht industn /angTtalingLiemcrkratisi dunia int. (1) Paituisatn ntempunyainruht-plier efect 1/n,19merdta di berbagaibidang. (5) Mulai daripedagangasongan,peraliti souaenir, bahk, zuarungmekan,restoran,hotel, pemandit zt:isata, ukang parkir, transportasi,oblekwisata, pesautat tiara, iungga inttestorbesarmen,lanatbagiannynsecaraproporsioital. (6) Tidak akan ttla industriyang tlapat nlenyaingl inLlustrt pan*-isata der.ganefekyangditimbulkarmya.28. Isi bacaandi atas berhubungan dengan

(A) perananparirvisata.(B) maksud par i rvGata.(C) ma;faat pur tw suc; .(D) hambatan parirvisata.(E) masalahparirt' isata.

OPerhimpunonSPMB Nusontoro H o l o m o n5 d o r i 1 3 h o l o m o n




8/15

30 .

MO29. Hubungan antara kalimat (1) dan kalimat (2 )dalam bacaan di atas akan menjadi lebih jelasjika ditambahkan kata penghubung

(A) selanjutnya.(B) karena tu.(C) makanya.(D) untuk itu.(E) dengan demikian.

Kalimat (5) daiam bacaan di atas akan menfadibaku jika diperbaiki dengan cara(A) menghilangkan kata dan.(B) menghiiangkan tanda koma (,) sebelumkata selingga.(C) nrenggantikatahingga dengan sarnpai.(D) mengganti kataperajin menjadi pengrajin.(E) mengganti kata souoertir dengan cinderamata.Kalimat (2) dalam bacaandi atas akan menjadikaiimat baku jika cliubahsebagarberikut.(A) Apabila terjadi permasalahan pariwisata,pasti akan menimbuikan cianrpak negatif

terhadap pcny'ediaan lapangan kerja da nkesejahteraan nasyarakat seiuruh lapisan.(B) Apabila permasalahar.r pariv'isaia meng-harnbat pertumbuhamya, pasd akan me-nimbulkan dampak negadf pada penyedia-an lapangan keria dan kesejahteraanmasya-rakat seluruh lapisan.(C) Apabila permasalahan yang menghambatpertumbuhan pariwisata terjadi, pasti akanmenimbulkan dampak negatif terhadappenyediaan lapangan kerja dan kesejahte-

raan masyarakat seiuruh lapisan.(D) Apabila terjadi permasalahan yang meng-hambat pertumbuhan pariwisata, maka da-

pat dipastikan pasti akan menimbulkandampak negatif terhadap penyediaan la-pangan kerja dan kesejahteraan masyarakatseluruh lapisan.

(E) Apabila terjadi permasalahan vang meng-hambat pertumbuhan pariwisata, pastiakan timL,ul dampak negatif terhadap pen-yediaan lapangan kerja dan kesejahteraanmasyarakat seluruh lapisan.

Bacaan berikut digunakan untuk meniawab sosl nomor32 santpai 37.(1) Pragram Visit Indonesia Yeat aknn tetap dilanjutkan

hingga pada tahwt 2C70, karena dai tahun ke tahun dinilaimantou meng erakkan deer lFdafrah unhtk semakin ber airahmenrbangunpaiwisata wilayalntya. (2) Program ini dinilaitelah sukes menjeing fuin nrcnCatangkan isatmoAnmanca-ftegara wismart)untuk berkunjung


9/15

35. Dalani b;rcaan di atas terdapat penulisarr katayang salah,yaitu(A) mancanegara kalinat (2)).(B) survei (kalimat (3)).(C) dava saing (kalimat (a)).(D) sumberdaya (kalimat (-1)).(E) infrastruktur (kalimat (4)).

36. Pernyataan berikut I'ang tidak berhubungandengan isi bacaandi atasadalah(A) Program Visit Indonesia Year berdampakpositif bagi pengembangan pariw'isata diIndoncs ia .(B) Pengenrbanganparirvi.satadapat menam-bah umlah cievisanegara.((j) Pada tahun 2010 ini progranl Vtsit indo-riesiaYearakan clirefornulasi.(D) PrcrgramVisit lndonesia'(earmemilik dayasaing yang meirianjikan-.(E) lvle-skipun ticiak sebaik Brunei, kepari-n'isataan c1i ndonesia menenlpati posisi' , ,angmernbanggakan.

?'7. Ide pokok dalarn bacaandi atasadalah(A) pentrngni,a melanjutkan program Vistt

MOPernvataan berikut ini sesuai dengan isi bacaan diatas, KECUALI(A) Kepercavaan penuh yang diberikanKPUD belum meniamin kelancaranpi lkada.(B) Perseteruan internal partai seringganggu saatpendaftaran calon.

kepadaProsesmeng-

(C) Olah dan sikap pendukung fanatik partaivang caionnl-a tidak luius verifikasi dalamp i l kada .(D) Kekurangprofesionalan KPUD yang berclam-pak pada prosespilkada.(E) Program pengawasan KPUD vang berkaitandengan masalah korupsi-di pusat.Ide pokok paragraf di atasadalah("{) ketida,kpasiian alam pilkada.iB) t idak adanva aminan kenandirian KPU D(C) rnasaiair-rnasaiahang;ciihadapiKPUD.(il) ketiCaklancaranpelaksanaanpiikada.(E) penvebabkef idakmandir ianKPUD.Dalam iracaan cii atas, terdapat kalimat vangmengglrnakan tancia koma (,) secara t iciak t, 'pai,i 'al i l lr(A) kai inat (2) .(ts) kalirnat (3).(C) kalimai {.4).(D) kalimat (5).(E) kalimat (6).

Kalirnat (6) dalanr bacaan cji alas akarr nrerrjadikalimat baku jika diperbaiki sebagai berikui,KECUAI-i(A) Selain itu, suc,ervisi tidak bisa memperolehhasil va-ng c'ptimai mengingat masalah inter-nal KPij di pusat berkaitan dengan kasuskorupsi .(B) Selain ;tu, d.iiam supervisi iidak bisadip:rcleh hasil yang optimal mengingatmisalai internai -KPiJ di pusat berkaiiandengankasuskorupsiSelain tu, daiam melakukan supervisi. KI,UDtidak bisa memperoleh hasii

^vangophmalmengingat ma.salah internal KPU di pusatberkaitan dengan kasuskorupsi.Selain itu, KPUD dalam melakukan supert,isihdak Li:a n'-;' 'p-^ulel1 hlsi l -rarL6 optr.i.rlkarena masalah internal KPU di pusarberkaitan dengan kasus korupsi.Selain itu, KirL,D dalam supervisi kidak bisadiperoleh hasi- vang optimal karena masalahinternal KPU di pusat berkaitan dengan kasus

KOTUDSt .

, 1 n

(B)(c)(D)(E )

inric,nesia e,dr.peranan prograrn -v'tsitindonesia 'ear.peringkat pari'rvisata intionesia di antaranegara-rregarai dunia. { ikeberhasi.lanparirvrsata Indonesia.da1'asaing parirvisata Indonesia.

Bacaatr berikut digunakun untuk menjautab soal,totftor38 sampai 43 .(1) Kemandirian KPIJD ternyata tidak metrtbau,akepqstidn, etepercayaanVhlik, dan aninan akankelan-cara,n rosespilkada.(2) Dalam proses ersebttt, eandsl-an KPUD dihadapkanpada tiga masalahutama yangnlcnggatlggltmekanisme erjanya. (3) Masalah pertatnnadalahkonflik padazuaktupendaftaran alon,yakni KPIJbanynk digartggu oleh kenbutan yang terjadi rh tubuhintentnl partai. (4) Masalnhkeduaadulahfanatisntepen-dttkungpartai politik yang kandidntnya idak ulu.suerl-

fkari, yai;,ti ordnt.orangyaug gagal u;.tiuk tie,nutangi.pilkada, mertyita penikiran KPUD. (5) Masalah ketigaadalah tidak prcfesrcnalnyaKPUD, bcrdampakpndaprosespilkada setelahcalon-calon ersebut teryilih. (6)Selain tu, clnlatnxrpentisi tidnk bLsamentperoleh asilyang optimal mengingatmasalah nternal KPU di pusntherkaitandengnnknsuskonrysi.

((')

(D)

/ F \

@PerhimpunonSPMB Nusontoro H o l o m o n7 d or i l 3 h o l o m c n




10/15

MA42. Dalam bacaan di atas, terdapat bentukan katayang tidak sesuai dengan konteks kalimatnya,

yakni(A) kztepcrcayaanada kalirnat (1).(B) keanCalanaiarn kalimat (2).(C) dihadapkan alam kalimat (2).(D) memenangialimat (4).(E) lsentikiran alam kalimat (.1).

43. Kata nrckanisnrckalimat (2)) dalam bacaan diatasmemil ik i ar t i(A) proseskerja organisasi.(ts) cara kerja orgarrisasi.(C) hasil kerla organisasi.(D) kelancarankerja organisasi.(E) alur kerja organisasi.

Bacaan berikut digrunkan wftuk menjazaab soalnonlor 44 sampai 46.(L) Sisternperdidikan yang selnnta ni dikeloladnlnm suatu iklim birokratik dart sentraiistik dianggapsehegaisalah satu petryebab etery;1n11


11/15

MAText I

Following recent concerns about the high. costs of running competitive motor racing teams, and doubtsin sponsors' mhds over the commercial value of their involvement, the viability of motor racing has beencritically questioned. Both motor racing and automotive manufacturers are increasingly looking towardsinnovative solulions to maximize return on investment. This is at a time when the motor industry has to becomemore environmentally friendly while avoiding any compromise in performance.

With this in mind, the University of Warwick team based n the Warwick Manufactunng Group ( VMG)and the ltanvick Innovative Manufacturing ResearchCentre decided to build a competifive racing car usingenvironmentalll' sustainable components. Their aim was to show the industry just horv much is possible usingcurrent environrnentallv sustainabie technologies.

\hat thev created is the first Formula 3 racing car designed and made from sustainabie and renelvablematerials, putting the rvorld first by effectively managing the planefls resources. The lVorldFirst Formula 3racing car is pou-ered bv chocolate, steered bv carrots, has bodywork rnade from potatoes and can still do 125mph around corners. The car meets all the Formula 3 racing standards, except for its biodiesei engine which isconfigured io rurr on fuel derived from waste chocolate and vegetable oil. Formula 3 cars currently cannot usebiodiesei.

Asked rl.hy ther,' had undertaken this project, Dr Steve l\'faggs said "-{s original equipmentrnanufacturers focus on decreasing engine emissions, to meet future CO: requiremenb, the WorldFirst projectproves that i f 1'ou are going to wholeheartedly embrace the 'green is great' eth os, vou have to broaden vourvision and irave a stra' eg1.hat stretches throughout the chain from the rarv materials to the final disposal of thecar. The project clearly demonstrates that automotive environmentalism can and shouiil L.r .rbout the wholepackage . "

Project manager, TamesMeredith, summed up the feelings of the team n'hen he said that "I(s been veryexcihing rvorking on the project and important for our team to develop a rvorking example of a truly 'green'motor racing car." The \\IorldFirst project dispels the myth that performance neecis to be cornpromised whendeveicping the sustainable motor vehicles of the future.Text di atas digunakan wttuk nenjazuab soal nomor 47 sampai 5L.47 The best opic of the above text is 49. The goal of *re \VorldFirst project is to shuv

(A)A )(B) Green environment in car manufacfurilgRenewable car fuels of the moderntechnologvInnovative fuel research b1'JrlanufacturingGroupEnvironmentallv friendly advancedformula racing carRacing car with environmentallysustainablecomponents

the increasing profits of motor racingmanufacturersthe process of rr,anufacturing betterFormuia 3 carsthe demand of environmentally friendlycar technologiesthe development of innovative sustainablecar componentsthe possibilitv of producing a good greenmotor racing car

All of the following are TRUE about theWorldFirst Formula 3 car EXCEPT(A) lt carL un 125 mph(B) it does not use biodiesel engine(C) it uses renewable stuff(D) it is powered by orginic fuels(E) it is environmentally friendiy

(B)(c)(r))(E)

(c)/D\(E)

48. The word "exciting" in the text means(A) surprising(B) inspiring(C) boring(D) stimulating(E) frightening

@PerhimpunonSPMB Nusontoro H o l o m o n9 dqr i l 3 h o l o m o n




12/15

Mg( 1 The topic of the paragraph following the textcould be about

(A) the high performance cars o(B) the sustainable cat technologies(C) the goal of ihe WorldFirst Project(D) the try-out to see he car performance(E) reasons or using sustainable components

Text IIText 2A

Tire finding of a study' shorvs that psl,cirotlrerapists and counselors regard crying ciuring the process oftherapy as constructive rather than deskuctive, though there may be scme exceptions to this genelal rule such asdepression. sorne neuropsychological conciitions, anci. rnanipulative crying. Sometimes a patient enters tiretherapY office for the iirst sessionand may cn- with relief *'ithin minutes in the presenceof tire therapist.Cften patienls rvho cry during sessions whilst talking about subjects of crucial ernotional inrportance to then^,,spontaireousll'say hoit' much beHcer hcy feel or may report in the next sessiorr. orv thev -wereupset at the timebut felt much beti'er afteru'arcis. Vhereas in normai life people may try to stee, uthers alvav from crying, rx.therapy the psychologisi often steers nto cn-ing.The research s aiso conducted in a laboratory'.Flowever, there is a dilemma, *'hile peooie universaiii 'report crying is beneficial, the iaboratory savs something dilferent. Perhaps this simplv refiects the differencebeLrveen he laboratory anci real life. l-he laboratorl' requiles experimental stimuli that are objectivei_v imilar fcrail subjects and the '"wcepie" movie is ideal to make people cry. In real life the skesses are personajivmeaningful and buiid up over ciays,weeks, months or sometinresyears. They spontaneousl;r ome to a heaci;the person cries. 'fhis natural and personalizeci event is drrlficult to capture and stud1'and the laboraiory m-avsimpiy be failing to conre o grips with 'the real thins'.Text 2t s

The University of South Fic.,ridapsvchologists ]onathan Rottenberg and Lauren ll. Byisrna, aiong .iviththe colleague Ad |.i.M. Vingerhoets of Tilburg University describe sone of their recent findings about thepsychoiogy of crying. They analyzed &e detailed accounts of more than 3000 recent crying experiences,rvhichoccurred outside of the laboratory, and found that the benefit of crying depend entirely on the n'hat, where andwhen of a particular crying episode. The researchers found that the mafority of respondents reportedimprovernents in th:ir mood follon'ing a period of crying. However, one third of the survey participantsreported no improvernent in mood and a tenth feit lr.orse after crying. The survey also revealed cri.ers vhoreceived social support during their crving episode n'ere tlre mosr likely to report improvements in mood.Volunteers who cry in a laboratory setting often do not describe their experiences as being cathartic ormaking them feel better. I{ather, crying in a laboratory setting often results in the study participants feelingworse; this may be due to the stressfui conditions of the study itself, such as being videotaped or watched byresearch assistants.This may produce negative emotions, such as embarrassment, which neutralized the positivebenefits usuaiiy associatedrvitir cryng.However, these laboiatory studies have provided interesting findings about the phvsical effects ofcrying. Criers do show calming effects such as slon'er breathing,.but they also experience a lot of unpleasantstress and arousal, including increased heart rate and sweating. What is interesting is that bodiiy calmingusualiy iasts longer than the unpleasant arousal. The calming effecis may occur later and o\,/ercome he stressreaction, which would account for why people tend to remember mostly the pleasant side of crying.

H o l q m o n I0 dor i l 3 h o l o m o n @Perhimpunon PMBNusonrs ro




13/15

Text di atas digunakan wrtuk menjautab soal nomor 52 sampai Sg.52. The purPose of the writers of both texts is 57. The writers of text 2A and Text

MO28 agree that

(A) to show how psvchotherapists ork(B) to comparevariouskinds of cryir,g(C) to report the resuitsof research n crying(D) to encourage eopie o cry to reduce ension(E) to explain he reasonwhy peoplecry53. The tone of the rr:iters of both texls is

(A) sarcastic(B) informative(C) skeoticai(D) defensive(E) appreciatrve

54. From both texts we can infer that(A) tJrere s no common impact of crying(B) people cry mostly outside the laboratory(C) some people usually cry during a therapy(D) negative emohons are due to stressfulconditions(E) crying affects the heart rate of the criers

55. "being cathartic."The above phrase from paragraph 2 of Text 28can be replacedby " _."

causing unpleasant feelingbeing relieved of oad feelingg:v r,g iirm enCouragementweakening tFeir spirithelping then. survive

56. The opicofText2.Aand Text28 s(A) the higger for crying. / B \ i n f n n f i . ^ - . - l\- ) -J':ng(C) why peoplecry(D) the study on crying(E) how differentpeopiecry

(A) ttie participants under study are &ose r,r'hocrv easilvpsychotherapistsften ry tc make hepatientscrysocialsupport s good or peoplewho arecrying(D) it is believed that people remember the goodside of crying(E) a laboratory cannot conpletely representthe real rvorld

The word "*'eepie" in the2A means last paragrapir of Text

(c)(D)/ E \

f oa y ia ' L o r .best'seliinghupp)'endingpoor qualityvery tragic

Text I i tYoga is a term that has hvc rneanings. it is br-'thaschooi of thought in the Hindu religion and a systcmof mental and physicai exercisedeveioped by thatschool. Follow-ersof the voga school, (59) rvhich arecalledyogisor ylgins, use yoga exercise o achievetheir goal of isoladon of the soul rrom the body andmind. Many non-Hindus in Western countriespractice some form of yoga exercise n the hope ofimproving (50) ib health and aci-Lieving eaceofmind.(61)The word yoga means disciphne in Sanskrit. theciassical anguage of India. According to the yogaschool, every human being consists of prakrti andpurusha.Prakrti includes a person's body, mind, antlego, Purusha s pure, empty consciousness-the soul.The yoga school teaches hat the soul is completelyseparate rom the rest of a person, but that the person(62) does nt-'t realize it. Human beings suffer becausethey wrongly believe that their soul is bounci to theirbody and mind. The yoga school, through yogaexercise,aims tc give people p; aina or (63)understanding of the mear'.ir.g cf their soul. After a

(B )(c)

58

(A)i l\

(A)t rR\(c)(D)(E )

@Perhimpunon SPMB Nusonroro H o l o m o n l d o r i 1 3 h o l o m o n




14/15

40person has obtained this understanding, his or hersoul (64) shouid gain mokshn, elease, rorn thesanlsnrd, ycle of rebirth, in rvhich Hindus belier,.e.A yog,under the guidance of a guru, goes througheight stagesof training on rJrewav to mokhs. The yoSzlearns: disciplined behavior, called yamn; posif;rvevaiues, niuama;bodily postures, such as the lotusposition, asana; ontrol of breathing, pranayama;control of the senses,prntyahara; ixing of the mind ona chosenobject,dharana; nd meditation, dhyana.Theeightlr stage, called samadlLi,s a state of concentrationin n'hiclr yogis realize that their soul is pure and free,and emph' of all content.A yogi who has completedtlreseeight stageshas reached kaioalya.Keiaalya stotal isoiation of the soul from the bocly, from aUother souis,anri (65)coming from all of nahrre.Text di atas digunakan untuk murjazaab soal nornor59 sampai 65.59 ]'he underlined rvord "rvhich" should be

(A) unchanged(B) replacedby "whom"(C) replaced bv "whose"(D) repiacedbv "rvho"(E) repiacedbv "n'here"

60. I'he underl ined rvorci "its" should be(A) unchanged(B) repiacedby "their"(C) replacedby "our"(D) ,cplacedby "h is"(ts) icplacedby "my"

sentence "The word . . . . India."

repiaced by "had not realized"replaced by "rvill not realize"

The correct rvorci order of the underlined phrase"understanding of the- n.eaning of their soul,,shouidbeunchanged"understanding of their meaningfui soui""unclerstandingof their soul which ismeaningful""their soul meaning of understanding""their meaningfui soul of understanding"

The underlined rvord "should" shouid be(A) unchanged(B) replaced y "rnust"(C) replaced by "wlll"(D) replacedby "might"(E) replacedby "shall"

The underlined phrase "coming fromshould be nature"

(A) unchanged(B) replaced by " aLlof nat'.rre"(C) replaced by "is frcm all of nature"(Ill replacedby "all c.fnature ongh"(E) repiacedby "from all of nature"

Text IVPeoplespeak at 100 to 175 words per minute(\.VPi\,I), ut thev can listen intelligently at 6C0 o 800\VPlv{._66_ only a part of our mind is payingattention, it is easv to go into mind drift - thinkingabcut oti2er hings whiie listenihg to someone. 'he

cure for this is actrve istening - rvhich _67_listening with a purpose. It may be to gainirrformation, 68_directions, understand othe.s.soh'e problems, share interest, seehow anotherperson feels,show support, etc. It requires that thel-istenerattend to the words and the feelings of thesender for understanding. It takes the same_69-or more energ-y han speaking. It requires the receiverto hear the _70_ messages,understand themeaning, and then verrfty he meaning by offeringfeeiback.

(D )

63.

i . 1 \(B)(c)(D)(E)

&.

o t . Jhe underlinedshould beplaced(A) where it is (unchanged)(B) at the end of paragraph 1(C) at the end of paragraph 21I,r) at ti..l.^g-nr;ng :f -:-ragra,ph3(E) at the end of paragrapii -?

62. underlined phrase "does not real;ze" shoulci

(A) unchanged(B) repiaceC y "did rroi .gal ize"(C) replacedby "has not realized"

Thebe

H o l o m o n 2 d o r i l 3 h o l o m o n @Perhimpunon PMBNusonrorq




15/15

MOTert di atas digunakan untuk menjautab soalnomol 69. (A) number66 sampai 70.66. (A) Whether(B) Until(C) Since(D) Before(E) As if67. (A) invites(B) invents(C) inverts(D) involves(E) invades68. (A) obtain(B) obtaining(C) obtainable(D) obtainer(E) obtainabiiity

(B) content(C) amount(D) total(E) measure70. (A) varied(B) various(C) variety(D) variation(E) variously

@Perhimpunon PMB Nusontoro H o l o m o n I 3 d o r i 1 3 h o l o m o n



soal-umbptn-2010-tnbk-440

Documents