silabus kimia kelas x sesuai kurikulum 2013

7/22/2019 SILABUS KIMIA Kelas X Sesuai Kurikulum 2013

1/13

1

SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

(Peminatan Bidang MIPA)

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas : X

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, danmampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1

Menyadari adanya keteraturan strukturpartikel materi sebagai wujud kebesaranTuhan YME dan pengetahuan tentangstruktur partikel materi sebagai hasilpemikiran kreatif manusia yangkebenarannya bersifat tentatif.

Peran kimia dalamkehidupan.

Hakikat ilmu kimia

Metode ilmiah dankeselamatan kerja

Mengamati Mengamati produk-produk kimia dalam

kehidupan, misalnya sabun, detergen,pastagigi, shampo, kosmetik, obat, susu, keju,mentega, minyak goreng, garam dapur, danasam cuka.

Membaca artikel tentang peran kimia dalamperkembangan ilmu lain (farmasi,geologi,pertanian, kesehatan) dan peran kimia dalammenyelesaikan masalah global.

Membaca artikel tentang hakikat ilmu kimia,metode ilmiah dan keselamatan kerja dilaboratorium.

Menanya

Mengajukan pertanyaan berkaitan denganhasil pengamatan, misalnya:- Apa yang dipelajari dalam kimia?

TugasMembuat laporan

tentang hakikatilmu kimia,metode ilmiahdan keselamatankerja dilaboratorium sertaperan kimiadalam kehidupan.

Observasi

Sikap ilmiah saatdiskusi danpresentasidengan lembarpengamatan

1 mgg x 3 jp

Buku tekskimia

Literaturlainnya

EncartaEncyclopedia

Lembar kerja2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki

rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,terbuka, mampu membedakan fakta danopini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif )

dalam merancang dan melakukanpercobaan serta berdiskusi yangdiwujudkan dalam sikap sehari-hari.

2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun,toleran, cinta damai dan pedulilingkungan serta hemat dalammemanfaatkan sumber daya alam.


2/13

2

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan

proaktif serta bijaksana sebagai wujudkemampuan memecahkan masalah danmembuat keputusan.

- Apa manfaatnya belajar kimia dankaitannya dengan karir masa depan?

Pengumpulan data

Mengkaji literatur tentang peran kimia dalamkehidupan, perkembangan IPTEK, dan dalam

menyelesaikan masalah global. Mengunjungi laboratorium untuk mengenal

alat-alat dan bahan kimia serta tata tertiblaboratorium.

Mendiskusikan kerja seorang ilmuwan kimiadalam melakukan penelitian untukmemperoleh produk kimia menggunakanmetode ilmiah meliputi: penemuan masalah,perumusan masalah, membuat hipotesis,melakukan percobaan dan mengolah dataserta membuat laporan.

Mengasosiasi Menyimpulkan hasil pengamatan dan diskusi

tentang hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dankeselamatan kerja di laboratorium serta perankimia dalam kehidupan.

Mengkomunikasikan

Mempresentasikan hasil pengamatan dandiskusi tentang hakikat ilmu kimia, metodeilmiah dan keselamatan kerja di laboratoriumserta peran kimia dalam kehidupan dengantata bahasa yang benar.

Portofolio

Laporanpengamatan

Tes

Tertulis membuatbagan / skematentang hakikatkimia, metodeilmiah dankeselamatankerja serta perankimia dalamkehidupan

3.1 Memahami hakikat ilmu kimia, metode

ilmiah dan keselamatan kerja dilaboratorium serta peran kimia dalamkehidupan.

4.1 Menyajikan hasil pengamatan tentanghakikat ilmu kimia, metode ilmiah dankeselamatan kerja dalam mempelajarikimia serta peran kimia dalam kehidupan.

1.1 Menyadari adanya keteraturan strukturpartikel materi sebagai wujud kebesaranTuhan YME dan pengetahuan tentangstruktur partikel materi sebagai hasilpemikiran kreatif manusia yangkebenarannya bersifat tentatif.

Perkembanganmodel atom

Struktur atom Bohrdan mekanikakuantum.

Mengamati

Mengamati perkembangan model atom danpartikel penyusun atom serta hubungannyadengan nomor massa dan nomor atom.

Mengamati tabel periodik modern

Tugas :

Membuat petakonsep tentangperkembanganmodel atom dantabel periodik

8 mgg x 3 jp Buku tekskimia

Literaturlainnya

Encarta


3/13

3


2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memilikirasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,terbuka, mampu membedakan fakta danopini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif )dalam merancang dan melakukanpercobaan serta berdiskusi yangdiwujudkan dalam sikap sehari-hari.

2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama,santun,toleran, cinta damai dan pedulilingkungan serta hemat dalammemanfaatkan sumber daya alam.

2.3 Menunjukkan perilaku responsif, danproaktif serta bijaksana sebagai wujudkemampuan memecahkan masalah danmembuat keputusan.

Nomor atom dannomor massa

Konfigurasi elektrondan Diagram orbital

Bilangan kuantumdan bentuk orbital.

Golongan danperiode

Sifat keperiodikanunsur

Isotop, isobar, isoton

Menanya

Mengajukan pertanyaan berkaitan denganstruktur atom, misalnya: apa saja partikelpenyusun atom? Bagaimana partikel-partikeltersusun dalam atom? Dimana posisi elektron

dalam atom? Mengapa model atommengalami perkembangan?

Mengajukan pertanyaan berkaitan dengantabel periodik, misalnya: apa dasarpengelompokan unsur dalam tabel periodik?Bagaimana hubungan konfigurasi elektrondengan letak unsur dalam tabel periodik?

Pengumpulan data

Melakukan analisis dan diskusi tekait denganperkembangan model atom.

Menganalisis perkembangan model atom

yang satu terhadap model atom yang lain. Mengamati nomor atom dan nomor massa

beberapa unsur untuk menentukan jumlahelektron, proton dan netron unsur tersebut.

Menganalisis hubungan konfigurasi elektrondengan nomor atom.

Mendiskusikan konfigurasi elektron dandiagram orbital dari unsur tertentu.

Mendiskusikan bilangan kuantum dan bentukorbital suatu unsur.

Menganalisis hubungan antara nomor atomdan konfigurasi elektron dengan letak unsurdalam tabel periodik (golongan dan periode).

Menganalisis tabel dan grafik hubunganantara nomor atom dengan sifat keperiodikanunsur (jari-jari atom, energi ionisasi, afinitaselekton, dan keelektronegtifan)

serta mempre-sentasikannya

Observasi

Sikap ilmiah saatdiskusi dan

presentasidengan lembarpengamatan

Portofolio

Peta konsep

Tes tertulis uraian:

Menentukanjumlah elektron,proton, dannetron dalam

atomMenentukan

konfigurasielektron dandiagram orbital

Menentukanbilangan kuantumdan bentuk orbital

Menganalisisletak unsur dalamtabel periodikberdasarkankonfigurasielektron

Menganalisiskecenderungansifat keperiodikanunsur dalam satugolongan atau

Encyclopedia

Lembar kerja

3.2 Menganalisis perkembangan model atom

3.3 Menganalisis struktur atom berdasarkanteori atom Bohr dan teori mekanikakuantum.

3.4 Menganalisis hubungan konfigurasielektron dan diagram orbital untukmenentukan letak unsur dalam tabelperiodik dan sifat-sifat periodik unsur.

4.2 Mengolah dan menganalisisperkembangan model atom.

4.3 Mengolah dan menganalisis truktur atomberdasarkan teori atom Bohr dan teorimekanika kuantum.

4.4 Menyajikan hasil analisis hubungankonfigurasi elektron dan diagram orbitaluntuk menentukan letak unsur dalamtabel periodik dan sifat-sifat periodik


4/13

4


unsur. Menganalisis nomor atom dan nomor massabeberapa contoh kasus pada unsure untukmemahami isotop, isobar, dan isoton.

Mengasosiasi

Menyimpulkan bahwa golongan dan periode

unsur ditentukan oleh nomor atom dankonfigurasi elektron.

Menyimpulkan adanya hubungan antaranomor atom dengan sifat keperiodikan unsur(jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elekton,dan keelektronegtifan)

Mengkomunikasikan

Mempresentasikan hasil rangkuman tentangperkembangan model atom dan tabel periodicunsur dengan menggunakan tata bahasayang benar.

periode berdasarkan data


Struktur Lewis

Ikatan ion dan ikatankovalen

Ikatan kovalenkoordinasi

Senyawa kovalenpolar dan non polar.

Ikatan logam

Gaya antar molekul

Sifat fisik senyawa.

Mengamati

Membaca tabel titik leleh beberapasenyawa ion dan senyawa kovalen

Membaca titik didih senyawa hidrogenhalida.

Mengamati struktur Lewis beberapa unsur.

Menanya

Dari tabel tersebut muncul pertanyaan,mengapa ada senyawa yang titik lelehnyarendah dan ada yang titik lelehnya tinggi?

Mengapa titik didih air tinggi pada hal airmempunyai massa molekul relatif kecil?

Mengapa atom logam cenderung melepaskanelektron? Mengapa atom nonlogam cenderungmenerima elektron dari atom lain? Bagaimanaproses terbentuknya ikatan ion? Bagaimana

Tugas :

Merancangpercobaantentangkepolaransenyawa

Observasi

Sikap ilmiahdalam mencatatdata hasil

percobaan

Portofolio

Laporanpercobaan


Literaturlainnya

EncartaEncyclopedia


rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,terbuka, mampu membedakan fakta danopini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,

kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif )dalam merancang dan melakukanpercobaan serta berdiskusi yangdiwujudkan dalam sikap sehari-hari.

2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun,toleran, cintadamai dan peduli lingkunganserta hemat dalam memanfaatkan


5/13

5


sumber daya alam.

2.3 Menunjukkan perilaku responsif, danproaktif serta bijaksana sebagaiwujud kemampuan memecahkanmasalah dan membuat keputusan.

ikatan kovalen terbentuk? Apakah adahubungan antara ikatan kimia dengan sifatfisis senyawa?

Pengumpulan data

Mengingatkan susunan elektron valensi dalam

orbital. Menggambarkan awan elektron valensi

berdasarkan susunan elektron dalam orbital.

Menganalisis pembentukan senyawaberdasarkan pembentukan ikatan(berhubungan dengan kecenderungan atomuntuk mencapai kestabilan).

Membandingkan proses terbentuknya ikatanion dan ikatan kovalen.

Menganalisis penyebab perbedaan titik lelehantara senyawa ion dan kovalen.

Menganalisis beberapa contoh pembentukansenyawa kovalen dan senyawa ion.

Menganalisis beberapa contoh senyawakovalen tunggal, kovalen rangkap dua,kovalen rangkap tiga dan kovalen koordinasi.

Menganalisis sifat logam dengan prosespembentukan ikatan logam.

Menganalisis hubungan antarakeelektronegatifan unsur dengankecenderungan interaksi antar molekulnya

Menganalisis pengaruh interaksi antarmolekulterhadap sifat fisis materi.

Merancang percobaan kepolaran beberapasenyawa (mewakili senyawa kovalen, kovalenpolar dan senyawa ionik) sertamempresentasikan hasilnya untukmenyamakan persepsi.

Tes tertulis uraian

Membandingkanproses pemben-tukan ion danikatan kovalen.

Membedakanikatan kovalentunggal danikatan kovalenrangkap

Menganalisiskepolaransenyawa

Menganalisishubungan antara

jenis ikatandengan sifat fisissenyawa

Menganalisisbentuk molekul

3.5

Membandingkan proses pembentukanikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalenkoordinasi dan ikatan logam sertainteraksi antar partikel (atom, ion,molekul) materi dan hubungannyadengan sifat fisik materi.

3.6 Menganalisis kepolaran senyawa.

3.7 Menganalisis teori jumlah pasanganelektron di sekitar inti atom (TeoriDomain Elektron) untuk menentukanbentuk molekul.

4.5 Mengolah dan menganalisisperbandingan proses pembentukanikatan ion, ikatan kovalen, ikatankovalen koordinasi, dan ikatan logamserta interaksi antar partikel (atom, ion,molekul) materi dan hubungannyadengan sifat fisik materi.

4.6 Merancang, melakukan, danmenyimpulkan serta menyajikan hasilpercobaan kepolaran senyawa.

4.7

Meramalkan bentuk molekul berdasarkanteori jumlah pasangan elektron di sekitarinti atom (Teori Domain Elektron).


6/13

6


Bentuk molekul

Melakukan percobaan terkait kepolaranbeberapa senyawa (mewakili senyawakovalen, kovalen polar dan senyawa ionik).

Mengamati dan mencatat hasil percobaankepolaran senyawa.

Menganalisis dan menyimpulkan hasilpercobaan dikaitkan dengan datakeelektronegatifan.

Mengasosiasi

Menganalisis konfigurasi elektron dan strukturLewis dalam proses pembentukan ikatankimia.

Menyimpulkan bahwa jenis ikatan kimiaberpengaruh kepada sifat fisik materi.

Mengkomunikasikan

Menyajikan hasil analisis perbandingan

pembentukan ikatan.

Menyimpulkan hasil percobaan tentangkepolaran senyawa dan mempresentasikandengan menggunakan bahasa yang benar.

Mengamati

Mengamati gambar bentuk molekul beberapasenyawa.

Menanya

Bagaimana menentukan bentuk molekulsuatu senyawa?

Pengumpulan data

Mengkaji literatur untuk meramalkan bentukmolekul dan mengkaitkan hubungan bentukmolekul dengan kepolaran senyawa.


7/13

7

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber BelajarMengasosiasi

Menyimpulkan bentuk molekul berdasarkanteori jumlah pasangan elektron di sekitar intiatom.

Menyimpulkan hubungan bentuk molekul

dengan kepolaran senyawa.Mengkomunikasikan

Menyajikan gambar bentuk molekulberdasarkan teori jumlah pasangan elektrondi sekitar inti atom.

Menyajikan hubungan kepolaran senyawadengan bentuk molekul.

1.1 Menyadari adanya keteraturan strukturpartikel materi sebagai wujud kebesaranTuhan YME dan pengetahuan tentang

struktur partikel materi sebagai hasilpemikiran kreatif manusia yangkebenarannya bersifat tentatif.

Larutan elektrolitdan nonelektrolit

-

Mengamati

Mengkaji literatur tentang larutan elektrolitdan nonelektrolit.

Menanya

Mengajukan pertanyaan apakah semualarutan dapat menghantarkan arus listrik?Mengapa ketika banjir orang bisa tersengatarus listrik? Apa manfaat larutan elektrolitdalam kehidupan?

Pengumpulan data

Merancang percobaan untuk menyelidiki sifatlarutan berdasarkan daya hantar listrik danmempresentasikan hasilnya untukmenyamakan persepsi.

Melakukan percobaan.daya hantar listrik padabeberapa larutan.

Mengamati dan mencatat data hasilpercobaan.daya hantar listrik pada beberapalarutan.

Tugas

Membuat petakonsep tentang

larutan elektrolitdan nonelektrolit

Merancangpercobaan

Observasi

Sikap ilmiahsaat merancangdan melakukanpercobaan sertasaat presentasidengan lembar

pengamatan

Portofolio

Peta konsep

Laporan


Literatur

lainnya

EncartaEncyclopedia


rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,terbuka, mampu membedakan fakta danopini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif )dalam merancang dan melakukanpercobaan serta berdiskusi yangdiwujudkan dalam sikap sehari-hari.

2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama,santun,

toleran, cinta damai dan pedulilingkungan serta hemat dalammemanfaatkan sumber daya alam.

2.4 Menunjukkan perilaku responsif, danproaktif serta bijaksana sebagai wujudkemampuan memecahkan masalah dan


8/13

8

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajarmembuat keputusan Mengasosiasi

Menganalisis data hasil percobaan untukmenyimpulkan sifat larutan berdasarkan dayahantar listriknya (larutan elektrolit dan larutannon-elektrolit).

Mengelompokkan larutan berdasarkan jenisikatan dan menjelaskannya.

Menyimpulkan bahwa larutan elektrolit dapatberupa senyawa ion atau senyawa kovalenpolar

Mengkomunikasikan

Menyajikan laporan hasil percobaan tentangdaya hantar listrik larutan elektrolit kuat,larutan elektrolit lemah, dan larutannonelektrolit.

percobaan

Tes tertulis uraian

Menganalisispenyebab larutanelektrolit dapat

menghantarkanarus listrik

Mengelompok-

kan larutanelektrolit dannonelektrolit sertalarutan elektrolitkuat dan elektrolitlemah berdasar-kan datapercobaan.

3.8 Menganalisis sifat larutan elektrolit danlarutan nonelektrolit berdasarkan dayahantar listriknya.

4.8 Merancang, melakukan, danmenyimpulkan serta menyajikan hasilpercobaan untuk mengetahui sifat larutanelektrolit dan larutan nonelektrolit .


Konsep reaksioksidasi - reduksi

Bilangan oksidasiunsur dalamsenyawa atau ion

Mengamati

Mengamati ciri-ciri perubahan kimia (reaksikimia), misalnya buah (apel, kentang ataupisang) yang dibelah dan dibiarkan di udaraterbuka serta mengamati karat besi untukmenjelaskan reaksi oksidasi-reduksi.

Menyimak penjelasan tentang perkembangankonsep reaksi oksidasi-reduksi dan bilanganoksidasi unsur dalam senyawa atau ion.

Menanya

Mengajukan pertanyaan mengapa buah apel,kentang atau pisang yang tadinya berwarnaputih setelah dibiarkan di udara menjadiberwarna coklat?

Mengapa besi bisa berkarat? Bagaimanamenuliskan persamaan reaksinya?

Bagaimana menentukan bilangan oksidasi

Tugas

Merancangpercobaan reaksipembakaran danserah terimaelektron

Observasi

Sikap ilmiah saatmerancang danmelakukan

percobaan sertasaat presentasidengan lembarpengamatan

Portofolio

Laporan


Literaturlainnya

EncartaEncyclopedia


rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,terbuka, mampu membedakan fakta danopini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif )dalam merancang dan melakukanpercobaan serta berdiskusi yangdiwujudkan dalam sikap sehari-hari.

2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama,santun,toleran, cinta damai dan pedulilingkungan serta hemat dalammemanfaatkan sumber daya alam.


9/13

9


2.3 Menunjukkan perilaku responsif, danproaktif serta bijaksana sebagaiwujud kemampuan memecahkanmasalah dan membuat keputusan

unsur dalam senyawa atau ion?

Pengumpulan data

Merancang percobaan reaksi pembakarandan serah terima elektron serta mempresen-tasikan hasilmya untuk menyamakan persepsi.

Melakukan percobaanreaksi pembakaran danserah terima elektron.

Mengamati dan mencatat hasil percobaanreaksi pembakaran dan serah terima elektron.

Mendiskusikan hasil kajian literatur untukmenjawab pertanyaan tentang bilanganoksidasi unsur dalam senyawa atau ion.

Mengasosiasi

Menganalisis data untuk menyimpulkan reaksipembakaran dan serah terima elektron

Menuliskan reaksi pembakaran hasilpercobaan.

Menyamakan jumlah unsur sebelum dansesudah reaksi.

Berlatih menuliskan persamaan reaksipembakaran.

Menuliskan reaksi serah terima elektron hasilpercobaan.

Berlatih menuliskan persamaan reaksi serahterima elektron.

Menganalisis dan menyimpulkan bilanganoksidasi unsur dalam senyawa atau ion.

Mengkomunikasikan

Menyajikan hasil percobaan .reaksipembakaran dan serah terima elektron.

Menyajikan penyelesaian penentuan bilanganoksidasi unsur dalam senyawa atau ion.

percobaan

Tes tertulis

Menganalisisunsur yang

mengalamioksidasi danunsur yangmengalamireduksi

Menuliskanpersamaanreaksi oksidasireduksi

Menganalisisbilangan

oksidasi unsurdalam senyawaatau ion

Memberi namasenyawa-senyawa kimiamenurut aturanIUPAC

3.9

Menganalisis perkembangan konsepreaksi oksidasi-reduksi serta menentukanbilangan oksidasi atom dalam molekulatau ion.

3.10Menerapkan aturan IUPAC untukpenamaan senyawa anorganik danorganik sederhana.

4.9 Merancang, melakukan, danmenyimpulkan serta menyajikan hasil

percobaan reaksi oksidasi-reduksi.4.10Menalar aturan IUPAC dalam

penamaan senyawa anorganik danorganik sederhana.


10/13

10


Tata nama senyawa

Mengamati

Mengkaji literatur tentang tata nama senyawaanorganik dan organik sederhana menurutaturan IUPAC.

Menanya

Bagaimana menerapkan aturan IUPAC untukmemberi nama senyawa.

Pengumpulan data

Mengkaji literatur untuk menjawabpertanyaan yang berkaitan dengan tata namasenyawa anorganik dan organik sederhanamenurut aturan IUPAC.

Mendiskusikan aturan IUPAC untuk memberinama senyawa.

Mengasosiasi Menyimpulkan penerapan aturan tata nama

senyawa anorganik dan organik sederhanamenurut aturan IUPAC.

Berlatih memberi nama senyawa sesuaiaturan IUPAC.

Mengkomunikasikan

Mempresentasikan penerapan aturan tatanama senyawa anorganik dan organiksederhana menurut aturan IUPAC

menggunakan tata bahasa yang benar.1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur

partikel materi sebagai wujud kebesaranTuhan YME dan pengetahuan tentangstruktur partikel materi sebagai hasilpemikiran kreatif manusia yangkebenarannya bersifat tentatif.

Massa atom relatif(Ar) dan Massamolekul relatif (Mr)

Persamaan reaksi

Hukum dasar kimia

Mengamati

Membaca literatur tentang massa atom relatifdan massa molekul relatif, persamaan reaksi,hukum dasar kimia dan konsep mol.

Mengkaji literatur tentang penerapan konsep

Tugas

Merancangpercobaan untukmembuktikanhukum Lavoisier

8 mgg x 3 jp Buku teks

kimia

Literaturlainnya

Encarta


11/13

11


- hukum Lavoisier- hukum Proust- hukum Dalton- hukum Gay

Lussac- hukum Avogadro

Konsep Mol- massa molar- volume molar

gas- Rumus empiris

dan rumus molekul.- Senyawa hidrat.- Kadar zat

(persentase massa,persentase volume,

bagian per Juta ataupart per million,molaritas, molalitas,fraksi mol).

Perhitungan kimia

- hubungan antarajumlah mol, partikel,massa dan volumegas dalampersamaan reaksi.

-

pereaksi pembatas.

mol dalam perhitungan kimia.

Menanya

Mengajukan pertanyaan bagaimana caramenentukan massa atom relatif dan massamolekul relatif suatu senyawa? Bagaimana

cara menyetarakan persamaan reaksi?

Mengajukan pertanyaan bagaimanamembedakan rumus empiris dengan rumusmolekul? Mengapa terbentuk senyawa hidrat?Bagaimana menentukan kadar zat?

Mengajukan pertanyaan yang berkaitandengan penerapan konsep mol dalamperhitungan kimia.

Pengumpulan Data

Mendiskusikan cara menentukan massa atom

relatif dan massa molekul relatif. Mendiskusikan cara menyetarakan persamaan

reaksi.

Merancang percobaan untuk membuktikanhukum Lavoisier serta mempresentasikanhasil rancangan untuk menyamakan persepsi.

Melakukan percobaan untuk membuktikanhukum Lavoisier.

Mengamati dan mencatat data hasilpercobaan hukum Lavoisier.

Mendiskusikan hukum Proust , hukum Dalton,hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro.

Mendiskusikan massa molar, volume molargas, rumus empiris dan rumus molekul sertasenyawa hidrat.

Mendiskusikan penentuan kadar zat dalam

Observasi

Sikap ilmiahsaat diskusi,merancang danmelakukan

percobaandengan lembarpengamatan

Portofolio

Laporanpercobaan

Tes tertulis uraian

Menentukanmassa atomrelatif (Ar) dan

massa molekulrelatif (Mr)

Menentukanrumus empirisdan rumusmolekul sertasenyawa hidrat.

Menentukankadar zat dalamcampuran

Menyetarakanpersamaanreaksi

Menerapkankonsep moldalamperhitungan

Encyclopedia

Lembar kerja2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memilikirasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,terbuka, mampu membedakan fakta danopini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,

kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif )dalam merancang dan melakukanpercobaan serta berdiskusi yangdiwujudkan dalam sikap sehari-hari.

2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama,santun,toleran, cintadamai dan peduli lingkunganserta hemat dalam memanfaatkansumber daya alam.

2.3 Menunjukkan perilaku responsif, danproaktif sertabijaksana sebagai wujudkemampuan memecahkan masalah danmembuat keputusan

3.11 Menerapkan konsep massa atom relatif

dan massa molekul relatif, persamaanreaksi, hukum-hukum dasar kimia, dankonsep mol untuk menyelesaikanperhitungan kimia

4.11Mengolah dan menganalisis data terkaitmassa atom relatif dan massa molekulrelatif, persamaan reaksi, hukum-hukum

dasar kimia, dan konsep mol untukmenyelesaikan perhitungan kimia.


12/13

12


campuran.

Menganalisis konsep mol untuk menyelesai-kan perhitungan kimia (hubungan antara

jumlah mol, partikel, massa dan volume gasdalam persamaan reaksi serta pereaksi

pembatas).Mengasosiasi

Berlatih menghitung massa atom relatif danmassa molekul relatif

Berlatih menyetarakan persamaan reaksi.

Menganalisis data untuk membuktikan hukumLavoisier.

Menganalisis hasil kajian untuk menyimpulkanhukum Proust , hukum Dalton, hukum GayLussac dan hukum Avogadro.

Berlatih menentukan massa molar dan volumemolar gas.

Menghubungkan rumus empiris dengan rumusmolekul

Menghitung banyaknya molekul air dalamsenyawa hidrat

Menghitung banyaknya zat dalam campuran(% massa, % volum, bpj, molaritas, molalitas,dan fraksi mol) .

Menyimpulkan penggunakan konsep moluntuk menyelesaikan perhitungan kimia.

Mengkomunikasikan

Menyajikan penyelesaian penentuan massaatom relatif dan massa molekul relatif sertapersamaan reaksi.

Menyajikan hasil percobaan untukmembuktikan hukum Lavoisier.

kimia


13/13

13


Mempresentasikan hasil kajian tentang hukumProust, hukum Dalton, hukum Gay Lussac danhukum Avogadro.

Menyajikan penyelesaian penentuan rumusempiris dan rumus molekul serta senyawahidrat.

Menyajikan penentuan kadar zat dalamcampuran.

Menyajikan penyelesaian penggunaankonsep mol untuk menyelesaikan perhitungankimia.

silabus kimia kelas x sesuai kurikulum 2013

Documents