Sesi 6Sesi 6Pe

roleh

, Simpan, Belanja, Derma (2)Pero

leh, Simpan, Belanja, Derma (2)Pe

roleh

, Simpan, Belanja, Derma (2)

62

*Sesi ini hanya untuk pelajar yang telah mengikuti sesi 1 hingga 5.

Gambaran Keseluruhan

Pengenalan

Pelajar akan mengkaji semula dan mengumpulkan semula pengetahuan mereka mengenai Peroleh, Simpan, Belanja dan Derma.

Objektif

Pelajar boleh membuat rumusan:

• Setiap benda yang menggunakan wang adalah sesuatu yang sangat bernilai.

• Dengan memulakan simpanan, kita mampu untuk mencapai matlamat simpanan.

• Memahami keperluan dan kehendak, kadang-kala, kita perlu menunggu dan bersabar untuk mendapatkan sesuatu.

• Memberi bantuan dari segi wang, masa dan barangan kepada golongan yang memerlukan dapat membantu menjadikan dunia ini tempat yang lebih baik.

Masa

40 - 45 minit.

KonsepPerolehSimpanBelanjaDerma

Kemahiran

Mendengar

Melihat

Membuat Keputusan

Menetapkan matlamat

Matematik

Menganalisis

Refleksi

Perancangan

63

Garis Panduan Sesi

Pengenalan kepada Video muzik Cha-Vhing

Terangkan kepada pelajar yang ini merupakan sesi terakhir

Mainkan Video muzik Cha-Ching “Big Big Waste of Money”.

Perbincangan tentang konsep

Rumuskan semula konsep Peroleh, Simpan, Belanja dan Derma.

Aktiviti dan Pembentangan

Pamerkan peraturan papan permainan. Bahagikan pelajar satu kumpulan, 6 orang pelajar.

Pelajar akan bermain papan permainan selama 20 minit.

Rumusan

Ingatkan pelajar tentang kepentingan Peroleh, Simpan, Belanja dan Derma. Ini dapat membantu mereka untuk mencapai matlamat dan membantu orang lain.

Apabila aktiviti sudah berakhir, guru akan edarkan borang soalan selepas program.

Ucapkan tahniah kepada pelajar, beri sijil dan ambil gambar bersama mereka.

64

Persediaan

Semak semula aktiviti-aktiviti dan senarai bahan-bahan.

Biasakan diri anda dengan konsep Peroleh, Simpan, Belanja dan Derma

untuk menangani soalan-soalan dari para pelajar. Untuk membantu persiapan anda, lihat maksud di muka surat 65.

Untuk pelajar yang lebih kepada pelajaran visual, tulis semua terma-terma di papan putih.

Apabila aktiviti sudah tamat, beri sijil kepada semua pelajar. Arah pelajar untuk mengisi borang soalan selepas program dan hantar kepada guru kelas masing-masing.

Bahan-Bahan

• Video muzik Cha-Ching (1 untuk setiap kelas)• Set papan permainan*• Borang Soalan Selepas Program (S6-7) (1 untuk setiap pelajar)• Sijil Pencapaian (S6-8) (1 untuk setiap pelajar)• Kemudahan untuk memainkan muzik vide Cha-Ching (tiada dalam kit)• Pensel (Tiada dalam kit)• Kertas kosong (tiada dalam kit)• Kamera (tiada dalam kit)

* 1 set papan permainan mengandungi: 1 papan permainan (S6-1), 1 pemegang wang (S6-2), 12 kepingan catur (S6-3), Nota wang kertas 5 (M5), Nota wang kertas 10 (M10), Nota wang kertas 50 (M50), sebiji dadu (S6-4), 1 helaian kad Peroleh (S6-5.1), 1 helaian kad Simpan (S6-5.2), 1 helaian kad Belanja (S6-5.3), 1 helaian kad Derma (S6-5.4) dan 1 beg papan permainan (S6-6). Setiap kumpulan akan menggunakan 1 set papan permainan di dalam kelas.

65

Langkah-langkah Perbentangan

1. Pengenalan dan Video muzik Cha-Ching

Terangkan kepada para pelajar bahawa ini adalah sesi terakhir dan berharap mereka dapat menikmati pembelajaran mengenai Peroleh, Simpan, Belanja dan Derma.

Tanya soalan berikut kepada pelajar. Kumpul beberapa jawapan dari pelajar yang berlainan sebelum mendedahkan jawapan.

• Apakah pilihan yang anda ada mengenai wang? (Jawapan: Peroleh, Belanja, Simpan dan Derma)

• Apakah maksud Peroleh? Siapakah yang melakukannya? Apa yang boleh dibeli oleh kita? Adakah mudah atau sukar untuk mendapatkan wang? (Jawapan: Ibu bapa bekerja untuk peroleh wang, dan ia membolehkan kita membeli barang yang kita perlukan dan mahukan. Sukar untuk mendapatkan wang.)

• Apakah maksud Simpan? Mengapa kita perlu membuat simpanan? (Jawapan: Untuk mencapai matlamat jangka pendek dan jangka panjang).

• Apakah yang dimaksudkan dengan Belanja? Apa yang perlu kita fikirkan sebelum kita membelanjakan wang? (Jawapan: Sebelum kita berbelanja, kita perlu memahami sama ada kita membelanjakan untuk keperluan atau kehendak dan membandingkan harga, meneliti pilihan yang ada, fokus pada matlamat dan lain-lain)

• Apa maksud Derma? Apakah cara-cara untuk menderma? Mengapa kita melakukannya? Adakah kita mendapat apa-apa balasan? Bagaimana perasaan kita ketika menderma? (Jawapan: Kita boleh menyumbangkan masa, barangan dan wang kita. Walaupun tidak mendapat apa-apa balasan, kita akan berasa gembira dan bahagia apabila kita memberi. Dengan ini, kita menjadikan dunia ini tempat yang lebih baik.

Terangkan kepada para pelajar bahawa video yang mereka akan tontoni dapat menjawab persoalan seperti, “Bagaimanakah cara untuk tidak membazirkan wang?” Galakkan pelajar untuk menonton dengan penuh perhatian dan lihat jika mereka dapat melihat dari semua aspek tentang cara-cara untuk mengelakkan pembaziran wang.

Mainkan Video muzik dibawah:

• Big Big Waste of Money

Simpan merujuk kepada menabung bagi mencapai matlama jangka masa pendek atau jangka masa panjang

Pengenalan & Video muzikCha-Ching5 minit

Peroleh bermaksud wang yang diterima hasil daripada berkerja atau memberikan perkhidmatan.

Belanja merujuk kepada penggunaan wang untuk membeli barangan ataupun perkhidmatan.

Derma merujuk kepada masa, barang atau wang yang disumbangkan bagi tujuan membantu orang lain.

66

2. Perbincangan tentang Konsep

Tanya soalan berikut. Kumpul beberapa jawapan dari pelajar yang berlainan sebelum mendedahkan jawapan.

Bagaimanakah pembaziran wang terjadi?

• Justin dan Pepper membeli sepasang seluar dan kasut tetapi akhirnya tidak sesuai untuk mereka. Apa yang sepatutnya mereka lakukan? Mengapa?

• Prudence membeli 10 pakej belajar menunggang kuda kerana harganya lebih murah. Tetapi selepas kelas pertama, dia mendapati yang dia alah kepada kuda dan tidak dapat meneruskannya. Apa yang patut dilakukan oleh Prudence? Mengapa?

• Bobby mewarnakan rambutnya kerana tertarik dengan iklan pada kotak pewarna rambut. Apa yang sepatutnya dilakukan? Mengapa?

• Charity menggunakan minyak wangi yang dikeluarkan oleh selebriti. Apa yang patut dilakukannya? Mengapa?

• Zul mempercayai iklan burger tetapi apa yang dia dapati tidak sama seperti yang diiklankan. Apa yang sepatutnya dia dilakukan? Mengapa?

Soalan Utama Mengenai Konsep

Tanya soalan berikut. Kumpul beberapa jawapan dari pelajar yang berlainan sebelum mendedahkan jawapan.

• Pernahkah anda membazirkan wang sebelum ini? Bagaimana?

• Apa yang boleh anda lakukan untuk mengelakkan daripada pembaziran wang? (Jawapan: Cuba sebelum membeli dan jangan tertipu dengan iklan atau gambar, buat pertimbangan sama ada barang itu sesuai atau tidak, fikir sama ada barang itu keperluan atau kehendak.)

• Apakah yang akan kita perolehi jika kita membelanjakan wang dengan cermat? (Jawapan: Kita tidak akan membazirkan wang, kita akan lebih senang dimasa akan datang, dan kita dapat memperolehi apa yang kita perlukan dan mahukan. Kita juga dapat mencapai matlamat kita, dan dapat membantu orang lain.)

• Selepas kita membelanjakan wang dengan cermat, apakah perkara lain yang dapat kita lakukan? (Jawapan: Membuat simpanan dengan lebih banyak, menderma dan membantu orang lain)

Perbincangan tentangKonsep10 minit

5

LIMA

5

LIMA

5

LIMA

5

LIMA

5

LIMA

5

LIMA

5

LIMA

5

LIMA

5

LIMA

5

LIMA

5

LIMA

5

LIMA

5

LIMA

5

LIMA

5

LIMA

5

LIMA

5

LIMA

5

LIMA

5

LIMA

5

LIMA

5

LIMA

M5 5 Nota Duit

10

SEPULUH

10

SEPULUH

10

SEPULUH

10

SEPULUH

10

SEPULUH

10

SEPULUH

10

SEPULUH

10

SEPULUH

10

SEPULUH

10

SEPULUH

10

SEPULUH

10

SEPULUH

10

SEPULUH

10

SEPULUH

10

SEPULUH

10

SEPULUH

10

SEPULUH

10

SEPULUH

10

SEPULUH

10

SEPULUH

10

SEPULUH

M10 10 Nota Duit

50

LIMA PULUH

50

LIMA PULUH

50

LIMA PULUH

50

LIMA PULUH

50

LIMA PULUH

50

LIMA PULUH

50

LIMA PULUH

50

LIMA PULUH

50

LIMA PULUH

50

LIMA PULUH

50

LIMA PULUH

50

LIMA PULUH

50

LIMA PULUH

50

LIMA PULUH

50

LIMA PULUH

50

LIMA PULUH

50

LIMA PULUH

50

LIMA PULUH

50

LIMA PULUH

50

LIMA PULUH

50

LIMA PULUH

M50 50 Nota Duit

MulaM

ula

Mu

la

Mula

Mula

Mula

PerolehPerolehPeroleh

DermaDermaDerma

SimpanSimpanSimpan

BelanjaBelanjaBelanja Pe

roleh

Pero

lehPe

roleh

Derm

aDe

rma

Derm

aSi

mpan

Simp

anSi

mpan

Belan

jaBe

lanja

Belan

jaPerolehPerolehPeroleh

DermaDermaDerma

SimpanSimpanSimpan

BelanjaBelanjaBelanja

Peroleh

Peroleh

Peroleh

DermaDermaDerma

Simpan

Simpan

Simpan Belanja

Belanja

Belanja

Peroleh Peroleh Peroleh

Derma Derma Derma

Simpan Simpan Simpan Simpan

Belanja Belanja Belanja

Peroleh

Peroleh

PerolehDermaDermaDerma

Simpan

Simpan

Simpan

Simpan

Belanja

Belanja

Belanja

Peroleh

Peroleh

Peroleh

Derma

Derma

Derma

Simpa

nSim

pan

Simpa

n

Belanja

Belanja

Belanja

Pero

leh

Pero

leh

Pero

leh

Derm

aDe

rma

Derm

a

Simpa

nSi

mpan

Simpa

nBelan

ja

Belan

ja

Belan

ja

S6-1 Papan Permainan

KadDerma

KadDerma

KadPeroleh

KadPeroleh

KadPeroleh

KadBelanja

KadBelanja

KadSimpan

KadSimpan

KadSimpan

Peroleh

Peroleh

Peroleh PerolehPerolehPeroleh

Derma

Derma

Derma

Derma

Derma

DermaSimpan

Simpan

Simpan

Simpan

Simpan

Simpan

Belanja

Belanja

Belanja

Peroleh

Peroleh

Peroleh

Peroleh

Peroleh

Peroleh

DermaDermaDerma Derma

Derma

Derma

SimpanSimpanSimpan Simpan

SimpanSimpan

BelanjaBelanjaBelanja

Belanja

Belanja

Belanja

Belanja

Belanja

Belanja

50

LIMA PULUH

5

LIMA

10

SEPULUH

Pemegang Wang

Akaun Bank

Kotak Wang

Pemegang Wang

Akaun Bank

Kotak Wang

NO

TA

WA

NG

BANK BOOK

CHA-CHING

BANK OF

NO

TA

WA

NG

NO

TA

WA

NG

NO

TA

WA

NG

NO

TA

WA

NG

NO

TA

WA

NG

S6-2 Pemegang Wang

BANK BOOK

CHA-CHING

BANK OF

NO

TA

WA

NG

NO

TA

WA

NG

NO

TA

WA

NG

NO

TA

WA

NG

NO

TA

WA

NG

NO

TA

WA

NG

67

3. Aktiviti dan Pembentangan

Papan Permainan

S6-1 Papan Permainan

S6-2 Pemegang Wang S6-3 Kepingan Catur

M5 Nota Wang Kertas 5 M10 Nota Wang Kertas 10 M50 Nota Wang Kertas 50

Aktiviti dan Perbentangan25 minit

Lompat(maximum 3 kali)

Pusing(maximum 3 kali pusing)

Berdiri danmencangkung(maximum 3 kali)

Sentuh kepala, bahu,lutut, jari kaki(maximum 3 kali)

Lukis haiwan di atassekeping kertas(maximum 3 haiwan)

Lukis bunga di atassekeping kertas

(maximum 5 jenis bunga)

Buat bentuk hatimenggunakan tangan

(maximum 3 bentuk hatiyang berlainan)

Nyanyikan satu barislagu sekolah ataupun

lagu kebangsaan(maximum 5 baris lagu)

Sila beri pujian kepadapemain yang lain

(maximum 3 pujianyang berlainan)

Bantu gerakkan buahcatur untuk 3 pemain

selepas merekamelemparkan dadu.

Kocok kad simpan,belanja dan derma

Tepuk tangan dansorak untuk ahli

kumpulan yang lainsehingga giliran anda

untuk bermain.

DapatDapatDapat DapatDapatDapat DapatDapatDapat

DapatDapatDapat DapatDapatDapat DapatDapatDapat

DapatDapatDapat DapatDapatDapat DapatDapatDapat

DapatDapatDapat DapatDapatDapat DapatDapatDapat

a. Cari diskaun di talian untuk bola baru. Simpan 50 di dalam bank dan dapatkan faedah sebanyak 5 pabila anda tiba di

'Cha-Ching'atau

b. Bawa makanan sendiri dari membeli di kedai semasa rehat.

Jimat 5 di dalam kotak wang.

a. Anda sedar yang anda tidak memerlukan bag baru kerana ada bag yang belum

digunakan di dalam almari. Simpan 50 di dalam bank dan dapatkan faedah sebanyak

5 pabila tiba di 'Cha-Ching'atau

b. Anda memilih untuk memberikan tump-uan kepada matlamat menyimpan walau-

pun promosi sedang dijalankan di tv.Simpan 5 di dalam tabung wang.

a. Baiki mainan lama anda supaya anda tidak perlu membeli mainan yang baru.

Simpan 100 di dalam bank dan dapatkan faedah sebanyak 10 pabila tiba di

'Cha-Ching' atau

b. Buat hadiah untuk kawan anda dari membelinya di kedai mainan.

Simpan 10 di dalam kotak wang.

a. Anda mahu membeli tiket konsert dan memutuskn untuk menyimpan 100 di

dalam bank untuk membeli nya. Dapatkan faedah sebanyak 10 pabila anda tiba di

'Cha-Ching'atau

b. Bangun awal untuk makan sarapan pagi di rumah dari makan di luar.

Simpan 10 di dalam kotak wang.

a. Beli makanan asas untuk makan tengahari.

Simpan 5 di dalam kotak wang.atau

b. Beli sandwich kombo dan buah-buahan untuk makan tengahari.

Simpan 10 di dalam kotak wang.

a. Beli sepasang seluar biasa tiada jenama.

Simpan 25 di dalam kotak wang.atau

b. Beli sepasang seluar kegemaran anda semasa jualan murah.

Simpan 10 di dalam kotak wang.

a. Naik bas ke sekolah dari naik teksi.Simpan 20 di dalam kotak wang.

ataub. Bangun awal dan berjalan ke sekolah.

Simpan 30 di dalam kotak wang.

a. Buat hadiah untuk rakan menggunakan barang kitar semula.

Simpan 30 di dalam kotak duit. atau

b. Beli hadiah untuk rakan tanpapembalut hadiah.

Letak 5 di dalam kotak duit.

a. Anda memilih untuk menyimpan duit untuk membeli hadiah untuk ulangtahun kedua ibu dan

bapa pada tahun hadapan. Simpan 50 di dalam bank dan dapatkan faedah sebanyak 5 pabila

anda tiba di 'Cha-Ching'.atau

b. Anda memilih untuk menyimpan dari membeli hadiah untuk rakan anda yang akan menyambut

ulangtahun nya pada minggu hadapan.Simpan 10 di dalam kotak wang.

a. Anda memilih untuk menghadiri kursus memasak pada tahun hapadan. Simpan 50

di dalam bank and dapatkan faedah sebanyak 5 pabila tiba di 'Cha-Ching'

ataub. Anda memilih untuk menyimpan untuk makan malam bersama ibu dan bapa di

restoran pada bulan hadapan.Simpan 10 di dalam kotak wang.

a. Anda memilih untuk menyimpan dari membeli seruling yang baru pada musim panas yang akan datang. Simpan 100 di

bank dan dapatkan 10 faedah bila tiba di 'Cha-Ching'

ataub. Anda memilih untuk menyimpan untuk CD penyanyi kegemaran anda yang akan keluar pada bulan hadapan. Simpan 5 di

dalam kotak wang.

a. Terima 100 dari atuk dan nenek dan simpan untuk belajar di universiti nanti.

Dapatkan 100 sekarang. Simpan di bank dan dapatkan 10 faedah bila tiba di 'Cha-Ching'.

ORb. Terima 50 dari atuk dan nenek dan simpan

untuk belanja atuk dan nenek menonton wayang bulan hadapan. Dapatkan 50

sekarang dan simpan di dalam kotak wang.

SimpanSimpanSimpan SimpanSimpanSimpan SimpanSimpanSimpan

SimpanSimpanSimpan SimpanSimpanSimpan SimpanSimpanSimpan

SimpanSimpanSimpan SimpanSimpanSimpan SimpanSimpanSimpan

SimpanSimpanSimpan SimpanSimpanSimpan SimpanSimpanSimpan

a. Belanja 40 untuk alat tulis yangcantik dan comel.

ataub. Belanja 15 untuk buku teks sekolah

untuk digunakan pada minggu hadapan.

a. Belanja 10 untuk sandwich yangdibeli dari kedai makan.

ataub. Belanja 40 untuk makan

tengahari di restoran.

a. Penyanyi kegemaran andamenggunakan Super Shower Gel di iklan TV.

ataub. Belanja 10 untuk sabun mandi.

a. Beg sekolah anda telah koyak.Belanja 20 untuk baiki bag sekolah itu.

ataub. Anda mahu bag yang lain untuk

digunakan di hujung minggu.Belanja 70 untuk membeli bag baru.

a. T-shirt anda sudah koyak.Belanja 30 untuk t-shirt jualan murah.

ataub. T-shirt kegemaran anda sudah lama.

Belanja 80 untuk t-shirt baru.

a. Payung anda sudah patah.Anda berjalan ke beberapa kedai untukmembandingkan harga. Akhirnya anda

membeli payung yang biasa berharga 20.atau

b. Payung lama anda sudah patah.Belanja 100 untuk payung corak terbaru.

a. Anda memerlukan cermin mata baru.Simpan bingkai lama.

Belanja 30 untuk cermin yang baru. atau

b. Anda memerlukan cerin mata baru.Belanja 70 untuk cermin mata corak baru.

a. Anda di dalam keadaan yangtergesa-gesa. Bergegas ke stesen keretapi

dan belanja 5 untuk naiki keretapi.atau

b. Anda di dalam keadaan yangtergesa-gesa. Ada sebuah teksi menunggu

di luar rumah anda. Belanja 35 untuknaiki teksi.

a. Belanja 40 untuk tiket wayang. atau

b. Tunggu filem itu keluar dikeluarkandalam bentu DVD dan belanja

15 untuk menyewa.

a. Belanja 40 untuk buku baru yang andaboleh baca sekarang.

ataub. Anda memilih untuk menunggu rakan

anda menjual buku nya selepas habisdibaca. Belanja 15 untuk buku terpakai.

a.Kasut sukan anda mempunyai lubang.Belanja 50 untuk kasut yang anda

suka di kedai.atau

b. Kasut sukan anda menpunyai lubang.Cuba kasut yang berlainan sebelum

membuat keputusan untuk membeli.Akhirnya anda belanja 20 untuk kasut

yang sesuai.

a. Beli 5 pakej belajar tarian untuk 50.Selepas dua sesi, anda berhenti belajar.

ataub. Belanja 15 untuk 1 cubaan sesi tarian

dahulu dari membeli pakej.

BeliBeliBeli BeliBeliBeli BeliBeliBeli

BeliBeliBeli BeliBeliBeli BeliBeliBeli

BeliBeliBeli BeliBeliBeli BeliBeliBeli

BeliBeliBeli BeliBeliBeli BeliBeliBeli

a. Rakan anda tidak mempunyai kipas di rumah dan anda mempunyai lebihan

kipas. Anda memilih untuk memberikan nya kepada rakan anda.

ataub. Anda mendapat tahu tentang rakan

anda yang memerlukan pertolongan dan anda memberi 10 kepada rakan anda.

a. Derma permainan dan alat tulis kepada rumah yatim.

ataub. Derma waktu bermain anda untuk

memberi pertolongan ke rumah yatim.

a. Derma 5 kepada peminta sedekah di jalanan.

ataub. Derma makanan kepada peminta

sedekah di jalanan.

a. Derma waktu anda dengan memberikan pertolongan kepada warga tua yang

tinggal bersendirian dengan membersihkan rumah mereka.

ataub. Derma beberapa biskut buatan sendiri

kepada warga tua yang tinggal bersendirian.to the elderly who lives alone.

a. Beri 5 kepada rakan yang kehilangan dompet (beri 5 kepada pemain di sebelah

kanan anda) tanpa meminta balasan.atau

b. Luangkan masa bermain anda dengan menolong rakan anda mencari dompet nya

yang hilang.

a. Kumpulakn semua rakan anda untuk menolong kawasan kejiranan yang

musnah dilanda taufan.atau

b. Derma 15 ke kawasan kejiranan yang musnah dilanda taufan.

a. Dermakan bag tidur kepada rakan anda yang rumah nya musnah di dalam

kebakaran.atau

b. Anda menyimpan bag tidur itu kerana anda akan pergi berkhemah pada minggu

hadapan.

a. Anda mengumpulkan pakaian lama anda untuk diberikan kepada yang

memerlukan demi manyahut kempen 'kitar semula pakaian' yang dianjurkan oleh

masyarakat setempat. atau

b. Anda memang suka semua pakaian anda. Anda akan tunggu peluang untuk

kempen selepas itu.

a. Anda sudah belajar dengan bersungguh-sungguh dan anda mahu

berehat sambil bermain dengan rakan-rakan.

ORb. Derma masa bermain anda dengan

memberikan pertolongan kepada badan kebajikan untuk mengumpulkan

barang-barang.recycling NGO to collect materials.

a. Anda mengalami mimpi ngeri malam tadi dan anda tidak dapat tidur dengan

nyenyak. Anda mahu mendapatkan rehat yang secukupnya di rumah.

ataub. Anda derma masa anda dengan menolong membersihkan kawasan

kejiranan.

a. Terdapat sekumpulan sukarelawan menjual bendera di luar stesen keretapi

untuk mengumpulkan dana untuk rumah perlindungan haiwan. Derma 5.

ataub. Anda menyimpan wang dan mungkin

memerlukannya kemudian.

a. Anda mahu menyimpan wang untuk membeli roti andai kata anda lapar nanti.

ataub. Ada sebuah tabung derma untuk

kanak-kanak yang kelaparan di dalam kedai. Derma 10.

DermaDermaDerma DermaDermaDerma DermaDermaDerma

DermaDermaDerma DermaDermaDerma DermaDermaDerma

DermaDermaDerma DermaDermaDerma DermaDermaDerma

DermaDermaDerma DermaDermaDerma DermaDermaDerma

S6-5.3 Beg Papan Permainan

68

S6-4 Dadu

S6-5.1 Kad Peroleh

S6-5.2 Kad Simpan

S6-5.3 Kad Belanja

S6-5.4 Kad Derma

69

Terangkan kepada pelajar bahawa kita akan bermain papan permainan untuk merumus semula pembelajaran kita mengenai Peroleh, Simpan, Belanja dan Derma. Bahagikan pelajar kepada kumpulan, satu kumpulan 6 orang pelajar. Susun papan permainan, catur dan kad “ Peroleh, Simpan, Belanja dan Derma “. Terangkan mengenai peraturan permainan.

Bahan• 1 papan permainan• 1 bekas menyimpan wang• 12 buah catur• 1 dadu• Kad Peroleh / Jimat / Belanja / Derma setiap satu (12 kad setiap helaian)• 5 keping wang kertas $5, 5 keping wang kertas $10 dan 2 keping wang kertas $50

(21 keping bagi setiap helaian)

Bersiap sedia!• Setiap pelajar akan membaling dadu untuk menentukan susunan permainan.

Pelajar dengan mata tertinggi akan memulakan permainan dahulu diikuti pelajar disebelah kirinya.

• Untuk memulakan permainan, setiap pelajar akan mengambil giliran dengan mengambil “Kad Peroleh” mereka untuk menperoleh wang (tidak perlu membaling dadu).

• Pelajar akan bermain secara bergilir-gilir dengan cara membaling dadu dan memindahkan catur pertama mengikut arah jam di atas papan permainan.

• Hanya satu catur digunakan. Catur ke-2 hanya boleh dimainkan selepas catur pertama telah menjejak “Cha-Ching”

Cara-cara bermain• Jika catur berada di kotak “Peroleh”, pelajar akan mengambil kad “Peroleh” dan

melaksanakan tugas yang diberikan untuk mendapatkan wang. Letakkan wang yang diperoleh dalam bekas menyimpan wang.

• Jika buah catur berada di kotak “Simpan”, pelajar akan mengambil kad “Simpan” dan membuat keputusan yang dinyatakan. Wang yang disimpan akan diletakkan di dalam Akaun Bank atau Bekas Wang di dalam Bekas Menyimpan Wang. Jika pelajar kehabisan wang untuk membuat simpanan, buah catur perlu dipindahkan 4 kotak kebelakang (tidak perlu mengambil kad yang baru)

• Jika sekeping catur tiba di kotak “Belanja”, pelajar perlu mengambil kad “Belanja” dan membuat keputusan yang dinyatakan. Wang yang dibelanjakan akan diletakkan kembali dalam bekas menyimpan wang. Pelajar boleh menggunakan wang dari Akaun Bank atau Bekas Wang untuk dibelanjakan, tetapi jika pelajar kehabisan wang, pelajar akan muflis dan buah catur perlu kembali ke kotak awal permainan.

• Jika buah catur berada di kotak “Derma,” pelajar akan mengambil kad “Derma”, dan membuat keputusan yang dinyatakan pada kad tersebut. Keputusan yang ditunjukkan akan menyebabkan pelajar menggunakan atau tidak menggunakan wang.

Untuk setiap giliran, pelajar hanya boleh mengambil satu kad. Sekiranya pelajar perlu memindahkan buah catur berdasarkan kad yang diambil tadi, pelajar tidak boleh mengambil kad baru apabila mendarat di stesen baru.

70

Cara untuk menang

• Apabila buah catur pertama menjejak kotak “Cha-Ching”, pelajar boleh menggerakkan buah catur yang ke-2.

• Pelajar pertama yang dapat menjejakkan kedua-dua buah catur pada kotak “Cha-Ching” akan dikira sebagai pemenang.

Terangkan kepada pelajar bahawa mereka mempunyai kira-kira 20 minit untuk bermain. Jika pusingan sudah tamat sebelum 20 minit berakhir, para pelajar boleh bermain semula.

Apabila masa sudah tamat, minta pelajar untuk mengemas dan memasukkan permainan ke dalam beg dan ianya boleh disimpan di dalam kelas masing-masing. Setelah selesai, guru akan mengumpulkan semula Papan Permainan dari setiap kumpulan.

4. Rumusan

Semak semula soalan-soalan berikut dengan pelajar:• Apakah kotak stesen kesukaaan anda? Mengapa?

• Adakah anda suka aktiviti “Peroleh”? Mengapa?

• Adakah anda membuat simpanan dengan banyak? Mengapa/Mengapa tidak?

• Bagaimana anda membuat keputusan dalam perbelanjaan?

• Bagaimana anda membuat keputusan untuk menderma?

Terangkan kepada pelajar bagaimana kad di dalam papan permainan ini dapat membantu mereka merumuskan kembali apa yang telah mereka pelajari dalam sesi-sesi sebelum ini. Semakin mereka biasa dengan konsep Peroleh, Simpan, Belanja dan Derma, mereka akan dapat menggunakan wang dengan efektif untuk menetapkan matlamat dan mencapainya.

Rumusan5 minit

71

Guru akan mengedarkan borang soalan selepas program setelah tamat aktiviti.

SOALAN-SELEPAS PROGRAM

Matlumat Pelajar

1. Apakah tiga huruf pertama pada nama terakhir anda?

2. Apakah tarikh anda dilahirkan? Hari Bulan Tahun

3. Adakah anda Lelaki atau Perempuan? Lelaki Perempuan

4. Apakah darjah anda? (Sila tanda satu kotak sahaja) Darjah 2 Darjah 3 Darjah 4 Darjah 5 lain-lain ___________________

5. Sudah berapa kali kah anda mengambil bahagian di dalam program Cha-Ching? Kali Pertama 2 3 4 5 atau lebih

6. Adakah sekolah anda mempunyai kelas mengenai pengurusan wang? Ya Tidak

7. Apakah nama sekolah anda: _______________________________________

Soalan Pengetahuan (Sila bulatkan jawapan yang betul)1. Selain berbelanja, apakah pilihan-pilihan lain yang kita boleh buat dengan wang? a. Simpan sahaja b. Dapat dan Simpan c. Simpan dan Derma d. Dapat, Simpan dan Derma

S6-7 Soalan-Selepas Program1

S6-7 Borang Soalan Selepas Program

Ucapkan tahniah kepada pelajar setelah program berakhir.

telah berjaya menamatkan programCha-Ching Curriculum

TM

peringkat sekolah

Sijil PencapaianSijil PencapaianSijil Pencapaian

Name Pelajar

Nama Sekolah

Guru Besar

Tarikh

S6-8 Sijil Pencapaian

KEMENTERIANPENDIDIKANMALAYSIA

S6-8 Sijil Pencapaian

Beri ucapan terima kasih kepada pelajar atas daya usaha mereka. Hadiahkan sijil dan ambil gambar bersama.