sejarah johor-2011

SULIT

PEPERIKSAAN PERCUBAANSIJIL PETAJARAN MATAYSIA }OILSEJARAIIKertas ISeptember20tl1 jam

JABATAN PELAJARAN JOHOR

t249tr

SatuJam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.

2. Jawab semua soalan.

3. Tiapliap soalan diibuti oleh empatpilihan jawapan, iaitu A,B,C danD. Bagi

setiap soalan, pilih satujawapan sahaja. HitamkanT'awaPan anda pada kertas

jawapm objektf yang disediakan.

4. Sekiranya andahendakmenukarkanjawapan, padantkantandayangtelah dibuat.

Kemudian hitamkan jawapan yang baru.

Kertas soalan ini mengandungi 17 halaman bercetak dan t halaman tidak bercetak

[tihat halaman sebelah

SULIT1249 I | @ 2 0 1 I Hak cipta Jabatwt P elaj aran J ohor

http://edu.joshuatly.com/

SULTT 1249tl

Seseorang pemerintah kerajaan awal akan mendapat pengiktirafan sebagai ketua denganmenggunakan unsur

A magis

B agamir

C bahasa

D tulisan

2 Cambm berikut menunjukkan perkemhangan penciptaan ri:da tamadun Mesopotamia.

Perkembangan bentuk roda

Apakah kegunaan roda tersehut?

I kincir air

II kincir angin

Ill kolar kuda

lV kereg kuda

A fdan II

B ldanlV

C Il dan III

D lll dan IV

lLihat halaman sebelahSULITl249ll E: !$t I Nat cipta Jubutnn Pelajarun Jtfior


z

sulrT 3 rz4gtr

3 Jadual berikut menerangkan sistem yang pemah diamalkan diAthens.

Pemerintahan Ketua

Beraja Raja

Oligrrki xTirani Golongan kaya atau tentera

Apakah X?

A Beberapa orang ahli senat

B Beberapa orangkonsul

C Golongan bangsawan

D Golongan pendeta

4 Maklumat berjkut berkaitan dengan sisrem pendidikan dalam tamadun lndia.

Pendidikan pada Zaman Vedik memberikan perhatian kepadapembelajaran kitab-kitab Veda dan bahasa Sanslait.

Apakah kaEdah yang digunakan dalam pembelajaran tersebut?

A Membaca

B Penulisan

C Menghafal

D Perbincansan

lLihat halnman sebelah

SULITl249ll & 20 I t t{al ctpm Jahatoa PelaJaran Johar


SULIT 1249tl

5. Jadual berikut berkaitan dengan peranen pelabuhan di Asia Tenggara.

xI

a

Membekalkan hasil kepada pedagang antarabangsa

Mengedarkan barangan kepada pedagang yang datang ke pelabuhannya

X dikenali sebagai pelabuhan

A pesisir

B kerajaan

C pemhekal

D entrepot

6 Maklumat berikut berkaitan dengan perkataan yang telah margalami penyesuaian denganbahasa Melayu pada hari ini.

r Dukkha

o Dorhaka

r Phala

Perkataan tersebut berkaitan dengan pengaruh bahasa

A Pali

B Jawa

C Arab

D Sanskrit

7 Mengapakah NabiMuhammad SAW menyebarkan dakwah Islarniah di Makkah secararahsia pada peringkat awal?

I Agarna lslam masih baru dikenali

fi Perintah Allah menerusiwahyu

m Orang Arab masih menyembah berhala

ry Bilangan penganut lslam masih sedikit

A ldant l

B IdanlV

C Ildan III

D II ldantV

ILihat halaman sebehhSULIT1249 ll {i t0 t t l.tuk C iptu Jabatan PelaJaran Johor


SULIT

I Apakah ps:rsamaan tokoh dalam kalangan keluarga Nabi Muharnmad SAW berikut?

t Zaid bin Harithah

r Ali bin Abu Talib

r Khadijah binti Khuwailid

A Golongan yang berhijrah ke l'aif

B Orang yang arval memeluk lslanr

C Cokrngan yang berhijrah ke Habsyah

D Orang yang telah diseksa dengan kejam

9 Jadual berikut herkaitan dengan pembukaan semula kota Makkah.

Tahun Psristiwa

630 masihi Nabi Muhammad SAW membukasemula kota Makkah.

Apakah kepentingan peristiwa tersebut terhadap kerajaan Islam di Mndinah?

A Meningkatkan penentangan terhadap lslam

B Meneruskan sisten kabilah

C Mengukul*an negnra

D Meningkatkan kemajuan ekonomi

l0 Peperangan hanya boleh dilnkukan dengan keizinan Allah setelah rvahyu diturunkan.

Apakah tujuan peper*ngan dalam lslarn?

A Mernperlahankanagama

B Mengukuirkanpemerintahan

C Menyebarkan agama

D Meluaskan kuasa

ILihat hnlaman sebelah

124911

l249ll * zQt ! tlokfipn Jubtmn Pelaiarun Jahor SULIT


SULIT t249tl

tt Apakah tugas khalifah yang dilantik pada zaman kerajaan Khulafa al-Rasyidin?

A Meluaskan wilayah

B Mengukuhkan kuas*

C Memerangimusuh Isiam

D Memelihara kedudukan asama Islam

12 Senarai berikut merujuk kepada bukti kedatangan Islarn ke Asia Tenggara.

a

I

Batu nisan Malik lbrahim di Oerisik

Batu nisan Malik al-Salih di Pasai

Apakah ciri batu nisan tersebut?

A Mengandungi epik India

B Mengandungi bahasa Tamil

C Mempunyai ciri b-uatan India

D Menggunakan tulisan Fallava

13 Sistem pentadbiran lslan telah meletakkan sultan sebagai ketua negara dan bagindamempunyai beberapa orang pegawai urtuk membantunya.

Antara yang berikut, yang manakah berkaitnn jawatan penasihat sultan dalam hal ehwalagana Islam?

A Imam

B Bilal

C Mufti

D Khatib

I Lihaf halaman sebelah

SULIT

r

l249ll #lr.l I ftukcipta Jabatan PtlaJarunJohor


SULIT

14 Perumpamaan berikut menggambarkan nilai murni dalam kehidupan masyarakarMelayu tradisional.

Seikat seperti sirihSerumpun seperti seraiSedencing seperti besi

Perumpamaan tersebut merujuk kepada nilai

A perpaduan

B kerjasama

C kekustan

D toleransi

sistern pendidikan pondok telah berkembang dengan meluas ke negara-negara AsiaTenggara.

Apakah fungsi sistem pendidikan pondok tersebut?

A Tempat perbincangan ulama

B Pusat pengajian agama Islam

C Tempat penginapan pedagang Islam

D Pusat pengajian golongan bangsan'an

r249tl

l5

16 Maklurnat berikut berkaitan dengan perkembangan raman Renaissance padakurun ke-l4,

. Geilongan pedagang kaya

X I r Penaung kepada pelukis, ahlimuzik, saintis dan penulis

r Penaungwarisan sejarah bandar-bandardi Eropah

Apakah X?

A Baron

B Patron

C Katedral

D Indulgences

lLihat halaman sebelahSUIITl249ll & 2at t ltak cilna Jabotan PelaJarm Jahor


I

SULIT 1249tl

l7 Maklumst berikut berkaitan dengan akta parlimen bagi membela nasib pekeria.

Pada tahun 1833, Akta Kilang telah digubal untukmemastikan keseiamakn pekerja di Britain.

Apakah larangan dalam akta tersebut?

A penggunaan mesin

B pengambilan huruh nrahir

C rvanita bekerja di krmbong arang batu

D kanak-kanak di bawnh umur sembilan tahun bekeria

lS ?ada awalrtya, getah ditanarn dihalaman kecliaman Residcn llugh Lorv diKuala Kangsar,Perak.

Apakah firngsi tanaman tersebut?

A Penyeliclikan

B Hiasan

C Komersial

D Sampingan

19 Ap*kah rujuan pihak British neluluskan Akra Tanah simpanan Melayu?I Memudahkan pindah milik tanah

II Memodenkan scktor pertanian tradisional

lll Melindungi kepentingan ekonomi kerajaan penjajah

IV Menghindarkan ranah dijual kepada orang bukan MelayuA ldanl l

B IdanIV

C Ildan III

D l l ldanlV

lLihat halaman sebelah

l2,49ll f;2at ! Itttk (iptu Jahatan t'ekriwun Joltor SULIT


Peta berikut menunjukkan perkembangan landasan kereta api di Tanah Melayu.

l'ffifriil'-*'jI - J*"!t#dt Xl*18#\fi ":

Peta landasan keretn api dsn jalan rayadi Tanah Melayu Pada nbnd ke- 20

Apakah kesan pembinaan landasan tersebut ke atas perusahaan getah?

A Penggunaan teknologi mtlden

B Pertantbnhan kemasukatr intigrart

C Pcningkatan jumlah eksport getah

D Pembukaan tanah baru di pedalaman

2l penciptaan telegraf membawa perubahan terhadap porirubungan barat dengan timur.

Apakah kesan penciptaan telcgraf tersebut?

A Meluaskan tanah jajahan t

B Mernudahkan urusan Perniagaan I

C Mengukuhkankekuasaan barat \

D Memajukan Pendidikan

I Lihnt halamen $eltelth

SULITl249ll u:,tlt Huk Cilttu Jahatan Pelttiuan Johot


SULIT l0 1249tr

Apakah peranan Encomiendero dalam Sistem Encomienda di Filipina?

A Mendaftar tanah pertanian

B Memajukan perdagangan

C Mengkristiankan penduduk

D Menggubal undang-undang

23 Maklurnat berikut berkaitan dengan pembaharuan yang dilakukan di Thailand.

a Pengenalan birokrasi barat

Melantik 80 orang penasihat

Memperkenalkan Kabinet Menteri

a

a

Apakah kesan pembaharuan tersebut?

A Mengekalkan kemerdekaan Thailand

B Menamatkan sistem raja berkuase mutlak

C Memantapkan ekonomi kapitalis Cina

D Mencetuskan Revolusi Thailand

24 Pada 2 November 1857, J.W.W Birch mati dibunuh oleh Seputtur di Sungai Perak, PasirSalak.

Apatah kesan peristiwa tsrsebut?

A llritish menyerang Pasir $alak

B Krisis perebutan takhta ternpatan

C Perebutan karvasan perlombongan

D Pengurangan kuasa pembesar tempatan

I Lihnt halnman sebelah

SULITl249ll "bttll I Haktipra Jahatan Pelajaran Johor


SULIT 1l t249tl

25 Maklumat berikut adalah neivel yang dihasilkan oleh lshak Haji Multammad.

a

I

Anak Mat Lela Cila

Putera Gunung Tahan

Apakah tema yang diperjuangkan oleh penulis dalam novel tersebut?

A Menghargai tokoh agama

S Membela maruah bangsa

C Mengutamakanpendidikan

D Menyeru perpaduan orang Melayu

26 Ormg Melayu menubuhkan pasukan Force I36 semasa pendudukan Jepun.

Apakah tujuan penubuhan pastkan tersebut?

A Menentang Jepun

B Menentnng MfAJA

C Membantu Bintang Tiga

D Memelihara kepentingan British

?7 Realpotitr& ialah amalan yang mervajarkan apa sahaja cara untuk mencapai mntiamat pr:litik.

Amalan tersebut dipelopori oleh

A Woodrou'Wilson

B 0tto von Bisrnarck

C Niccolo Machiavelli

D Count Camiilo Benso di Cavour

ILihat halaman sebelah

124911 r:, xtt t NakCtpta Jabutun Peluiaran Jahor SULIT


SULIT 1249tr12

28 Berdasarkan rajah berikut, apakah peranan golongan pembesar yang clilantik oleh sultandalam mengukuhkan kewibawaan baginda di Kefantan?

A Menjalankan tugas sebagai pembesar jajahan

B Memegangjawatan penting dalam kerajaan

C Menjadi penasihat Sultan dalam pentadbiran

D Memberikan mat setia yang tidak berbelah bahagi

29 Rajah ber:ikut berkaitan dengan sebab Malayan Union diperkenalkan diTanah Melaw.

Apakah X?

A Menjimatkan Kos Pentadtriran

B Membentuk Pemerintahan Barat

C MenguasaiEkonomiTanah Melayu

D Mengisytiharkan Kemerdekaan Tanah Melayu

I Lihat halamnn sebelahSUTIT

Sultan Muhammad(1836 - 1886)

MelahirkanPentadbiranYang Licin

Per.rediaanMembentuk

Kerajaan $endiriSebab-sebabMalayan UnionDiperkeualkan

Mengawal KuasaPolitik Orang

Melayu

MembentukBangsa Malayan

Union

l249ll & ilt I l"tah cipta Jabuton pelaiaran Jahor


SULIT t249tr

30 Tokoh berikut {elah menunjukkan seillangat yang mendalam terhadap negerinya.

RosliDhobi

Apakah bukti sernangat tersebut?

A lvlerrubuhkan Rukun Tiga Belas

B Menghantar surat bantahan kepada British

C Menikarn Sir Dunsan Stewart

D Menentang VYrer Brooke

ll Apakah dasar perjuang*n Indepcnclence b{alatta Pnrry (lMP} yang ditubuhkan oleh Dato'

Onn?

A Kerjasama kaum dalam Parti

B Perkongsian kerakyatan dengan kaum lain

C Mengamalkan sistem clemokrasi berparlimen

D Menuntut kemerdekaan melalui nrndingan

[Lihct hnlaman sebelahSUTTT

t i

l249ll *ltttt Hatcptu Jabann Peluiaran Johor


SULIT 1249tr

32 Berdasarkan rajah berikut, apakah tugas ah'li Suruhanjaya fi.eid?

A MerangkaPerlembagaan

B Menetapkan tarikh pilihan raya

C Mencadangkan syar*t kewarganegaraan

D Melvujudkan perpaduan kaum

33 Maklun:rat berikut berkaitan dengan reaksi Indonesia terhadap penubuhan Malaysia.

Memburukkan nama Malaysia di negara Afio-Afrikadan negara Dunia Ketiga.

Apak*h langkah yang diambil oleh pemirnpin Malaysia untuk rnengatasi isu tersebut?

A Menghantar surst bantahan kepnda kernjaan Inelonesia

B Mengadakan persidangan memulihkan nama baik Malaysia

C Memutuskan hubungan diplomatik dengan kerajaan Indonesia

D Menjelaskan masalah hubungan diplomatik Malaysia dengan Inclonesia

Apakah sistem pemerintahan yang mengekalknn raja sebagaipernerintah tertinggi negaradan negeri?

A Republik

B Komunis

C Demokrasi

D Raja Bcrpcrlernhagaan

ILihat hnlaman sebelahSULIT

ld+

I

r Lord Reidc Tuan B. Malikr Sir. trvor Jenningsr Sir. William McKellr Tuan Abdull"lamid

Suruhanjaya Reid

l249ll g ut t Hak fiptu Jahutan Pelajaran Johor


SULIT l f t249tl

35 Maklumat berikut berkaitan dengan keahlian Dewan Negara dalam Parlimen Malapia.

r Digslar senator

o Mengandungi 69 orang ahli

Bagaimanakah cara pemilihan Ahli Dewan tersebut?

A Pelantikan oleh Yang di-Pertuan Agong

B Pelantikan oleh Perdana Menteri

C Pencalonan dalam kalangan ahli politik

D Pengundian melalui pilihan raya

36 Agensi kerajaan berikut berada di barvah Kementerian Pembangunan Negara dan LuarBandarpada tahun 1959.

I

a

Ruru[ Indu*rid Developnrent Authority (RIDA)

Fede rul Lund Developm e n i,4u thor ity (FHL.DA)

Apakah peranan agensi kerajaan tersebut?

A Mengurangkan pergantungan bahan makanan import

B Melatih burniputera dalam bidang perindustrian

C Menunpukan pernbangunan luar bandar

D Mempelbagaikan jenis tanaman

[Lihat halaman sebelahSULITl249ll *zat t Hak cipta Jahatdn Pelajurun Johor


SULIT l6

tI Maklumat berikut ber*aiian densan Dasar Penswastaan.

r Memheri garis panduan rnenjalankan penswastaan

r Penswastaan dilaksanakan secara sepenuhnya atau sebahagian

Maklumat tersebut berkaitan dengan

A Majlis Gernkan Negara

B Majlis Perundingan Negara

C Unit Perancangan Ekonomi

D Pusat Daya Pengeluaran Negara

38 Senarai berikut menjelaskan tenrang kepentingan dasar kerajaan.

Apakah X?

A Dasar Pertanian Negara

B Dasar Kependudukan

C Dasar Pensyarikatan

D Dasar Penswastaan

t249tl

r Menyumbangkan kepada kekuatan politik

o Meningkatkanproduktiviti

r Meningkatkan perluasan pasaran

sebelah

SULIT

I-

l249ll # Nlo} Cipta Jdbaran Pelajaran,lahor

ILihat hnlamrn


SUTIT t249lr

39 Apakah kesan persaingan pakatan negam Eropah berikut?

r Pakatan Bertiga

r Perikatan Kuasa Tencsh

A Perang Dingin

B PerangFasifik

C Perang Dunia Kedua

D Perang Dunia Pertama

40 Negara-negara Islam yang kurang rnaju scperti Sudan, Nigeria dan Chad telah menerimabantuan daripada Pertubuhan Persidangan lslam (OlC),

Apakah bantuan tersebut?

A Kewangan

B Perubatan

C Pendidikan

D Keselar*atan

KERTAS SOALAN ?AMAT

t

l249ll #t2atI Nah #pta Jabatun Pelajar*n Johor

l l

SULIT


SULIT

ANO.KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN

JABATAN PELAJARAN JOHOR

PEPERIKSAAN PERCUBAANSIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2011S EJARAHKertas 2September

2t/z iam

Dua jam tiga

1249t2

puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

l. Irrlrs nombor kad pengenrlnn dan angkngiliran anda pada ruangan yang disediakan.

2. Kertas soalan ini mengandungi duabahagian: Bahagian A drrrz Bahagian B.

3. Jawab semufl soalan di Bahagian A dqntigasoalan daripado Bahagian B.

4. Jawaltan 6rrgi Bahagian A hendaklalt dinlispada ntang vang disedialcan dalam kertassoalan.

5. Jawapan bagr BahagirnBhendaklah dihlisdqlam kertasjawapan,

6. Cerqikarr Bahngian B daripada kertassoalan ini. Ikqt kerlas jatvapan bersama-sama kertqs soalqn ini dan seralzkctn kepadaPengawas Peperilcsaan pada akhirpeperiksaan.

7. Markah yang dipertmtukkan bagi setiapsoalan atau ceraian soalan dituniukkandalant kunmgan.

Untuk Ke gtna an P emeriksa

Bahagian SoalanMarkahPenulr

MarkahDiueroleh

A

I 10

') 10

10

4 l0

B

5 20

6 20

.1 20

8 20

q 20

Jumlah 100

Kertas soalan ini mengandungi 8 halaman bercetak

124912 O 201 t Hak Cipta Jabatan pelajaran JoJtor[Lihat halaman sebelah

SULIT


SUTIT t249t2

Bahagian A

i40 markahl

Jawab semua soatan.

Peningkatan tamadun China rnerangkumi aspek pernerintahail, perundangan danperluas*n kunsa.

(a) Nyatakan bentuk pernerintahan Dinasti Chin :

(i)

( i i ) . . . . . . . . . . . . . .[2 markah]

(bj Jelaskan undang-undang berdasarkan f'alsafah legalisme yang dilaksanakan dalamtamndun Chiira.

(i)

(ii){2 narkah}

{c) Siapakah rnaharaja y*ng berjaya n:embina empayar tamadun China?

IL markah]

Hj Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah peluasan kuasadilak*kanoleh sesebuah empayar?

(i)

(ii)12 markoh)

(e) Sebagai seorang warganegara Malaysia, mengapakah kita perlu mematuhiperaturan dan undang-undang negara?

(i)

{ii)

tii0{3 markah}

I Lihat hnlaman sebelahSULIT

+I

lt

r

124912 V 201I Hak Ciltta Jabaian Pelaiarun.hthor


liuuT t24912

Perjanjian Aqabah menjadi pendorong kepatla berlakunya penghijrahan r:rang Islam darikota Makkah ke kota Madinah.

(n) Siapakah yang menandfltangani Perjanjian Aqabah?

lt narkahl

Ilagaimanakah keadaan kehidupan masyamkat Madinah sebelum penghijrahanNabiMuhammad SAW?

ll markahl

(c) Senaraikan kandungan Perjanjian Aqabah Pertama.

(h)

(i)

{ii)

12 narhah]

(d) Berdassrk*n pengehhuan sejarah anda, apakah kesan Perjanjian Aqabah ?

(i)

( i i )

(iii)

{3 markahl

(e) Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada peristiwa Peqjanjian Aqatrah,

(i)

(i0

{ i i i )13 markah)

[Lihat halam*n sebelah

124912 0 t\l I Hak Cipta Jubatan Felajuran Johar SI.ILIT


$ULIT

3

124912

Pengaruh kebangkitan Islarn di Timur Tengah telah rtemberi kesan kepada kesedarankebangsaan diTanah Melayu sehingga munculnya Gerakan Islah.

(u) Apakah maksud gerakan tersebut?

ll markahl(b) Namakan:

(i) Tokoh yang mendorong Ceraktn Islah.

I

(c)

ll marlmhl(ii) Akhbar dan majalah yang menjadi saluran Gerakan Islah'

11 rnarkahl

Nyatakan idea yang disarnpaikan oleh Kaum Muda melalui Gerakan Islah.

(i)

( i i ) . . . . . . . . ,". . .

( i i i ) . . . . . . . . . . . .[3 tnurkah]

Mengapakah Gerakan lslah sukar bergerak di Negeri-Negeri Melayu?(d)

try

(ii)[2 narkah]

(e) Jelnskan iktibar yang boleh diambil daripada kesedaran rlemangat kebangsaan diTanah Melayu kepada gener.asi muda hari ini.

(i)

t r r It I IJ

12 markahl

I Lihat h*lamtn cebehh

I

124912 8 201 I Hak Cipta Jabutm Pclaiaran Jahor SULIT


SULIT 1249t2

4 Perang Dunia Poftama dan Perang Dunia Kedua merupakan konflik antarabangsa yangberlaku pada pertengah*n *bad ke-20.

(a) Nyatakan sebab berlakunya Perang Dunia Pertama.

(0

(ii)

12 markahl

(h) Menjelang awal abad ke-20. negara Eropah mempunyai dua pakalan.

Namakan negnra yang terlibat dalam pakatan :

(i) Pedkatan Kuasa Tengah

{l markahl(ii) Pakatan Bertiga

[l narkah]

(c) Jelaskan kesan Perans Dunia Pertama,

(i)

(ii)

1,2 murkah](d) Pada pandangan anda, apakah maksud konflik antarabangsa?

(i)

(ii)

{2 marknhl

(e) Bagaimanakah sesebuah negara boleh menjalin hubungan antara satu sama lain?

(i).

(iii)

l7 narkah]

JLihat halaman sebelah

124912 ffi l0 I I llnk Cinta Jahntan Pehinran Johar SUITT


SULIT 7

Bahagiau B

[64 markah]

Juwab tiga soalan sahaja.

1249t2

_warisan kerajaan awar Asia Tenggara antaranya iarah seni bina, kesenian dankesusasteraan.

(a) Nyatakan peranan monnmen kerajaan arvar Asia Tenggara. [6 ntarkard

(b) Jelasknn kepentingan bahasa sanskrit dalam kehidupan masyarakat kerajaanawal di Asia Tenggara. ' 'r "-" --

fg nrarkah]

k) sebagai s€orang p.emimpin, bagaimanakah anda dapat mengekarkan bangunanbersejarah untuk dijadikan rvarisan generasi akan datang? "

[6 murkuh]

Pertembungan antara tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia tetah berlaku sejakzaman awal Islam lagi.

(a) Terangkancarapertembunganlersebut.[6 narkah]

(b) Jelaskan kesan pertembungan tamadun lslam dengan tamadun lain di duniadalarn aspek intelektuar.

tg markahl

(c) Berdasark*n pengetahuan sejarah ande, mengapakah negara kita perlumemberi penekanan kepada pencridikan? [6 ntarkah]

T*uup3i buruh asing patla abad ke-rg rerah memperkenrbangkan ekonorni dagangandiTanah Melayu.

(aJ Terangkan cam kedatangan buruh India dan cina ke Tanah Melavu.lS ntarkahl

(h) Jelaskan faktor: yang membantu perkembangan perusahaan gerah di TanahMelayu.

f6 markthl

(c) Berdasarkan pengetahuan sejarnh anda, nyatakan sebab negara kita harusmemperkembangkan kegiatan ekonomi perdagangan. i 6 markahl

flih*t halnrnan sebelah124912 # Z{}l I Hak Ciptn Jabatttn pelajaran Johnr SULIT


SULIT

I

rz49t2

14 morkahl

[4 markah)

Sistem pemerintahan negara Mal*ysia terdiri daripada badan perutdangan, badanpelaksana dan badan kehakiman.

(a) Jelaskan ciri-ciri yang terdapat dalam badan perundangan berikut:

(i) Dewan Negara

(ii) Dewan Rakyat

ft, Nyatakan tugas Jemaah Menteri sebagai badan pelaksana dalam pemerintahannegara kita.

16 narkahl

(c) Pada pendapat anda, apakah peranan sistem kehakiman yang diamalkan di negarakita?

16 narktrhl

(a) Jelaskan langkah ke arah pembentukan DasarPendidikan Kebangsaan sehinggatahun 1974. 16 markahl

Nyatakan hala tuju sistem pendidikan negara kita berdasarkan FalsalhhPendidikan Kebangsaan. 14 markahl

(i) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan langkah yang dilakukanoleh kerajaan bagi menrartabatkan lraha"sa Melayu sebagai bahasakeba*gsaan,

15 markahl

(ii) Apakah silranan anda kepada generasi muda kini agar mengekalkankedaulatan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan?

L5 markahl

KERTAS SOALAN TAIVIAT

(b)

tc)

124912 $ 201 I t{ak Cipra,Iahatan Felaiaran.lohor SUTTT


JABATAIT{ PXI"A.'ARAN NEGERI JOHOR

SI.IIL PELAJARAN II{ALAYSIA 2OII I}4LIISE.IARAHKertas ISeptember2frtl

S&IARAII

Kefias I

PERATURA}I PEI\4ARKAIIAN

UNTT]K KEGT]NAAI{ PEMERIKSA SAHAJA

AMARAIT

P_eraturan ini sulrr dan Hsk cipta Jabatan perajaran Johor.Kegtrnaanya *husus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang mlklumat dalamperfltttran pemarlsllan ini tidak boleh dimaklumkan kepada Jesiapa. peraturanperrrarkahan initidak boleh dikeluarlcan dalam apajuga bentuk penulisan dan percetakan.

[Lihat sebelah

SULIT

ini mcngEndungi 2 halaman bercetak


NO JAWAPAN MS ARAS

I A 7 R

2 B 15 R

J B 42 s

4 C 54 S

5 D 79 s

6 D 93 R

B 110 T

8 B 109 S

c) C 136 S

t0 A 130 S

lt D t44 R

t2 C t78 S

laIJ

I r [

C r85 T

A 208 T

t5 B 202 R

l6 B 218 R

l7 D 236 R

t8 B 248 R

l9 D 260 S

20 D 268 T

SNTARAH

PERATURA}.I PEMARIGITAN

RT]MTJSAN JA\ilAPAI\t

A- 11 B- 10 C- 9 D= l0PEMARKAHANr40n40 X 100 = r00 (MARKAII PEN,IIH KERTAS I + KERTAS;2

- 140)

2

NO TAWAPA}.I MS ARAS

2l B 6 R

22 c 9 R

23 A 12 T

24 A 37-38 R

25 B 53 T

26 A 58 R

27 c 68 R

28 D 83 S

29 A 95 R

30 c 11r S

3t A 12l R

32 A t25 R

33 D t47 R

34 D I6r R

35 A 172 S

36 c 19e R

37 c 207 S

38 B 209 'r

39 D 230 T

40 A 251 R

STJLTT


SUfr,IT 12491fi(F fr,'l

JABATAI\I PELAJARAN NEGERI JOHORPEPERIKSAAI\T PERCUBAAN

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA }AflSEJARAHKertas 2Sepxernber20:t f i

1249/2

SEJARAII

Kertas 2

PERATURAN PEMARKAHAN

UNTUK KEGIJNAAhI PEMERIKSA SAHAJA

Ai q, \RAN

Pl;rluran pemarkatran ini STILIT dan IIak Cipta Jabatan Pelajaran Johor. ,:K.,:trnaannya khusus untuk pgmeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklunrat dal:rrrrpe r:rlurail pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturanllcrritrkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam apa juga bentuk penulisan dan percetak;rn.

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 22 halaman bercetak

l l, ihat sehelalr

$iLrL,l'fl'124']l2eP) @ 20tI Hsk q& Jqbds, PelaJaran Johor


SUI-IT 2

PERATI.JRAN PEMARKAIIA.N

ButiranPen ingkatan tamadun China merangkumi aspek pemerintahan,perundangan dan perluasan kuasa.

Nyatakan bentuk pemerintahan Dinasti Chin.

Pemerintahan beraja / monarkiPemerintahan autokratik / tegas / mutlakMenghapuskan kuasa golongan bangsawanMelantik gabenor / panglima tentera untuk menhdbirS istem pentadbiran berpusatPemerintahan oleh maharajaPembentu kan sistem pentadbiran awam / birokrasiMaharaja melantik pegawaiPelantikan dibuat oleh jawatankuasa sistem perkhidmatan awam iHon Kao TsuPelantikan pegawai diasaskan pada pencapaian dalam peperiksaariawam

[Mana-mana2x I nti

Jelaskan undang-undang berdasarlcan falsafah legalisme yangdilaksanakan dalam tamadtm China?

Fl Be$eraskan dua prinsip utamaF2 Hukuman beratF3 Bercorak kolektifF4 Digubal / diperkenalkan oleh Han Fei TzuF5 Undang-undangtegasF6 Undang-undangkukuhF7 Dapat mengawal tingkah laku manusiaF8 Tidak wujud rasa belas kasihan dalam melaksanakan undang-

undangF9 Penguatkuasaan undang-undang dipelihara / tidak kira apa juga

keadaanF l0 Untuk rnembendung tindakan lim manusiaF I I llaja mesti mempunyai kuasa yang utuh

[Mana-mana 2x I ttt l

Siapakah maharaja yang berjaya membina empayartamadun China?

Shih Huang Ti / Raja ChenHan Wu Ti / Maharqia Tentera

1249tz{PP)

F1F2F3F4F5F6F7F'8F9

Ft0

l(b)

l-- IF2

L24912(PY) a 201 I ltnk Cipn Jabatan Pelajaran fohot SUI,IThttp://edu.joshuatly.com/

Soalan Butirnn MarkahI (d) Berdasarkan pengetahuan sejarah andq bagairnanakah peluasan

kuasa dilakukan oleh sesebuah negara?

F1 PenaklukanF2 PembukaankawasanbaruF3 PenyebarankebudayaanF4 Penyatuan wilayahF5 Dasar lembut /terbukaF6 Penyebman agamaF7 PeperanganF8 Pembentukan tentera yang besar / kuatF9 Perkahwinan

(Mana-mana j awapan munasabah)[Mana-mana2 x1 nt)

tII

1IIIII

nilr1ta

| (r,: ) Sebagai warganegara Malaysia mengapakah kita perlu mematuhiperaturan dan undang-undang negara?

Fl Menjamin kedaulatan sesebuah negaraF2 Menjamin ketaatan rakyat kepada pemerintahF3 Menjaga hak asasi ralcyatF4 Melaksanakan hukumanyang adilF5 Menlialankan pentadbiran mengikut protokolF6 Membentuk sistem pentadbiran kemas dan teraturF7 Memastikan rakyat berdisiplinF8 Memastikan rakyat hidup bersatu paduF9 Membentuk hidup bertoleransi dalam masyarakat berbilang kauniFlO Memupuk sikap saling menghormatiFll Menfamin keamanan negareFl? Menjamin kemakrnuran negaraF13 Menjamin keselamatan negara

(Mana- mana jawapan munasabah)[Mana-mana3xl ntl

I

l i l t iPl

SULIT

1249 lz(YP) @ aul 1 Hor crya fahitan Pdqiaron Johor

1249t?Wrr\

SIJLI'T


Markah

III1mll l

Soalan Butiran2

2(a)

@meqiadi pendorong kepada berltyflpenghijrahan orang Islam dari kota Makkah ke kota Madinah'

Si apakah yang menandatangani Perja4i ian Aqabah?

Fl Nabi Muhammad SAWFZ Suku AusF3 Suku KhazrajF4 Orang Arab Madinah

[Mana-mana 1x I rrl

2(b)

2(c)

@idupan masyarakat Madinah sebelumpenghijrahan Nabi Muhammad SAW?

Suasana kehidupan di Madinah kurang amanPergeseran dalam kalangan suku ArabPenguasaan ekonomi oftmg Yahudi

[Mana-manalxlnr. l

F1F2F3

I11

Uml-senaraikan

kandungan Ped anjian Aqabah Pertama-

Fl suku Aus dan Khazraj hendaklah beriman kepada Allah dan RasulF2 Mereka berjanji akan membantu perjuangan Nabi Muhammad

SAWF3 Tidak akan melakukan amalan jahiliah

F4 Tidak mencuriF5 Tidak meminum arakF6 Tidak membunuh baYi PeremPuan

[Mana-mana 2x I m) 12 ntl

II

IIlII

2(d) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kesan PerjanjianAqabah?

Fl lslam tersebar ke MadinahF2 Berlakunya penghijrahan orang-orang Islam dari Makkah ke

MadinahF3 Suku Aus dan Khazraj beriman kepada Allah dan Rasul[.'4 Suku Aus dan Khazraj tidak melakukan amalan jahiliahF5 Orang Islam Madinah bersedia mempertahankan IslamF6 Orang Islam Makkah disediakan tempat tinggal di MadinahF7 Orang Islam Madinah memberi jaminan keselamatan kepada orang

Islam Makkahyang berhijrah ke MadinahF8 Kehidupan kota Madinah menjadi amanF9 Pergeseran dalam kalangan suku Arab di Madinatr berakhirFl0 Orang Yahudi tidak menguasai ekonomi di Madinah

(Mana-mana .j awapan munasabah)[Mana-mana3 x I ril

IIIII

[3 ,l

I

IlII

II

SULIT 4 t,14912(l'P)

!249/z(PP) @ 20t r rI* cipta Jabatan Pelajarun fohor SULIT


Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada peristiwa Pe{anjianAqabah.

Fl Toleransi antara kaumFZ Kebijaksanaan dalam kepimpinanF3 MengutamakankeamananF4 PermuafakatanF5 Kesungguhan dalam peduanganF6 MenepatijanjiF7 Bijak mengatur strategiFg Amalan bersaudaraF9 Memberi bantuan kepada mereka yang memerlukanF10 Berakhlak muliaFl 1 Tidak mudah berputus asaFlz Memohon pertolongan Allah

(Mana-manajawapanmunasabah) [Mana-ma' a3xI m]

t249/z{PY}

124<., /Z(PP) @ 20r r Eo* ctryo Jabuan petajuan.Iohor STILTT'


Soalan Butiran N4arkah

3(a)

3 Pengaruh kebangkitan lslam di Timur Tengah telah memberikesan kepada kesedaran kebangsaan di Tanah Melayu sehingganrunculnya Gerakan I slah.

Apakah maksud gerakan tersebut?

Fl Gerakan yang mendorong masyarakat Melayu membetulkanpandangan terhadap Islam

F2 Memperjuangkan Pan-Islamisme / penyatuan dunia Islammenentang penjajah Barat

[Mana-manalxlrutl

I

. tUml

3(b)

(D

(ii)

Namakan:

Tokoh yang mendorong Gerakan Islah

F I Sheikh Tahir JalaludinFZ Syed Syeikh al-HadiF3 Dr. Burhanuddin al-Helmy

[Mana-manalxl nt]

Akhbar dan majalah yang menjadi saluran Gerakan Islah

Fl al-ImamF2 NerachaF3 ldaran ZamanF4 Pengasuh

[Mana-manalxlrul

n1fU

ml

IIII

[1

3(c) Nyatakan idea yang disampaikan oleh Kaum Muda melaluiGerakan lslah.

Fl Menjana Islam dari sudut kemajuan duniaF2 Gesaan untuk memajukan ekonomi /pendidikan / politik / sosial

orang MelayuF3 Menyemat sikap mengkritik pe4iajahF4 Mengkritik raja MelayuF5 MengkritikpembesarMelayuF6 Menuntut ilmu AllahF7 Memahami hukum-hakam agamaF8 Menuntut ilmu adabF9 Menuntut ilmu pertukangan / perusahaanFl0 Menuntut ilmu perniagaanFl I Menuntut ilmu pergaulan hiduPFl2 Menuntut ilmu ubat-ubatan / perubatanFl3 Mempelajari tawarikh / sejarahFl4 Menjalankan sistem pendidikan Islam

SULIT i J49l2(['P)

124912(W) a 2ut ilat ctptil labotan Peloimau,Iohor STJLIT


Soalan Butiran MarknFl5 Pendidikan dunia akhiratFl6 Pendidikan Ilmu HisabFl7 Pendidikan Bahasa InggerisF18 Menekankan pendidikan untuk kaum wanita

[Mana-mana3 x I nr] [3 rzr l1

IfII

3(ol) Mengapakah Gerakan Islah sukar bergerak di Negeri-Neger:iMelayu ?

Fl Terdapat undang-undang yang dikeluarkan olelr Negeri-NegeriMelayu yang menyekat pengaruh Kaum M'uda

F2 Tentangan daripada Kaum TuaF3 Sebarang kegiatan dakwah diNegeri-Negeri Melal,u mesri

mendapat kebenaran sultanF4 Risalah / buku Kaum Muda tidak dapat dibawa masuk ke Negeri-F5 Negeri MelayuF6 Tekanan BritishF7 Halangan daripada pembesar Melayu

[Mana-mana? x I nr] l2 nrl

II

ItIIi

3(e) Jelaskan iktibaryang boleh diambil daripada kesedaran semangatkebangsaan di Tanah Melayu kepada generasi muda hari ini.

Fl Pentingnya ilmu pengetahuanFZ Perlunya menyertai kegiatan persatuan / badan sosialF3 Sikap kerjasama / tolak ansurF4 Semangat pafiotik I cinta akan negaraF5 Memeliharajati diriF6 MenghindaribudayanegatifF7 Menguasai ilmu bknologiF8 Peluangpendidikankepadasemua

(Mana-mana jawapan yang munasabah)[Mana-mana2xl mf L2 *1

nIIltIII

SUI"[T 1249t?(P[i'\

ti"f l i

124EI2(PP) @ nu H{h cW Ja.boan Pelqjman Johor SULT'II


Butiran Markah

I\

IIII

r l

"-2

F6F7

F8F9

Nyata[an;eb-tbberlakunyaPerangDuniaPertama'

Faktor politik / ekonomiKemunoulan semangat nasionalisme di Eropahl(emunculan sistem pakatan negara-negara Eropah iaitu Perikatan

Kuasa Tengah dan Pakatan Bertigapersaingan kedua-dua pakatan mengancam perimbangan kuasa

duniapersaingan sengit berlaku dalam kalangan kuasa-kuasa Eropah

akibat imperialisme baruPersaingan kuasa-kuasa besar merebut peluang ekonomiNegara-negara kecil di Eropah bersatu membentuk negara bangsa

lebih besar / J'erman / ltali.Kuasa-kuasa besar ini berusaha mendapatkan tanahjajahanNasionalisme yang kuatmenyebabkan kuasa besar ini bersaing

untuk mencari PengaruhMereka ingin mendapatkan bahan mentahMereka ingin memasarkan barangan siapPerikatan Kuasa Tengah dibentukDianggotai oleh Jerman / Austria-Hungary / ItaliKemudian disertai oleh Turki / BulgariaPakatan BertigaDianggotai oleh Britain / Perancis / RusiaKemudian disertai [tali / JePunPembunuhan Archduke Franz Ferdinand I wads taklrta Ausfiia-

Hungary dan isterinya oleh pengganas Serbia

[Mana-mana2xl m] [2 ml

F'l 0Fl lF12Fl3F14Fl5F16F17F18

It1III

4(b)

(i)

(ii)

@-20, negara Eropah memPunYai duapakatan.Namakan negara yang terlibat dalam pakatan:

Perikatan Kuasa TeneahJermanAustria-HungaryItaliTurkiBulgaria

[Mana-mana 1x wtl

F1F2F3F4F5

Pakatan BertiqaFl BritainFZ PerancisF3 RusiaF4 ltaliF5 Jepun

[Mana-mana 1x f f i l

l l

1II

1It

I

I

IIII

ml

t i ml

SULIT't249tz(PPl

1249 lz(PP) @ 20 t I H nk ctpta Jttbdtan Pelaiaran J ohor SULIT


Soalnn Butiran IWprrl*""r,4@1 Nyatakan kesan Perang Dunia Pertama.

Fl Tamatnya pemerintahan beraja di Eropah.FZ TermeterainyaPerjanjian Versailles.F3 Mengubah peta EropahF4 Terbentuk beberapa buah negara baru di EropahF5 Pembentukan Liga Bangsa.F6 Berlaku inflasiF7 BerlakupengangguranF8 Tanggungan hutang yang banyak akibat perbelanjaan perang.F9 Pasaran dunia dikuasai oleh Amerika Syarikat / Jepun.Fl0 Britain kehilangan satu pertiga perdagangan luarnyaFll Kehilangan nyawa yang banyak

[Mana-rnana2x 1 m] l2 nr

4(t) Pada pandang;an anda, apakah maksud konflik antarabangsa?

Fl PeperanganF2 Perbalatran antara negaraF3 Pertelingkahan antara negaraF4 PertentanganantaranegaraF5 Permusuhan antara negara

(Mana-mana jawapan munasabah)[Mana-mana2x I mf

I1!Ix

l '2 m

4(e) Bagaimanalcah sesebuah negara boleh menjalin hubungan antarasafu sama lain?

Mengadakan hubungan diplomatikMembuat perjanjian perdaganganMenjalin hubungan kebudayaanMelalui sulanMelaksanakan projek usaha sama

(Mana-mana jawapan munasabah)

FIF2F3F4F5

[Mana-mana? x 1 nt]

IIlII

f ) t r t

SUtr,['tr 1249/1{F f'. ,

rh i

I

t249 | z(PI) @ 201 t Hah cipta labawt Pelqiarcn lohor st I[,{'T


SULIT l0 1249/2(PP)

So;llan Butiran Vlarkah

t 6ml

1III

I

III

lII

I

I

III1I

I

5

5(a)

Warisan kerajaan awal Asia Tenggara antaranya ialah seni bina.,kesenian dan kesusasteraan.

Nyatakan peranan monurnen kerajaan awal Asia Tenggara.

Untuk memperingati orang ternamalJntuk memperingati peristiwa pentingBerfungsi sebagai candi / kuil / wat / stupa / arcaMonumen keagamaan bagi agama Hindu dan BuddhaSebagai rumah ibadatT'empat menyimpan abu jenazah raja dan keluarganyaTempat menyimpan patung dewa utamaLarnbang keagungan seseoftmg pemerintahIvIe lambangkan orde kosmosMelambangkan kehebatan seni binanyaMempakan patung Avalokitesvara / patung agama BuddhaMerupakan patung dewa Visnu i Siva / Brahma / Durga / Linggapatung agama HinduMenjaga candi daripada dimasuki roh jahat / Patung Drawapala /Nandiswara

[Mana-mana 6 x l nd

FIF2F3F4F-5F6t - l

FBF9Fl0FilFt2

Fl3

Fl4 Melambangkan jenis / gayazamanpenciptaannyaFl5 Angkor Wat / melambangkan aja.an agama HinduF I 6 Candi Borobudur / melambangkan ajaran agarna BuddhaFl7 Candi Dieng / Prambanan merujuk kepada agama Hindu

s(b)

FIF2

F4F5F6F7

Jelaskan kepentingan bahasa sanskrit dalam kehidupan masiirakatkerajaan awal Asia Tenggara

Bahasa intelektualBatu bersurat mengandungi maklumat tentang agama / bahasakeagamaanBatu bersurat mengandungi maklumat tentang pemerintahan /bahasa pemerintahanBatu bersurat mengandungi rnaklumat tentang raja / keturun an rajaBatu bersurat mengandungi maklumat tentang undang-undangBatu Bersurat Kutei menjelaskan tentang keturunan rajaBatu Bersurat Sungai Mas / Kedah Tua berkaitan dengan agamaBuddha

F8 Inskripsi di PalembangF9 Agar rakyat / pembesar tidak menderhaka kepada rajaF l0 Batu Bersurat di t embah Bujang menunjukkan arahan i

pemberitahuan pemerintah kepada rakyatFl l Sebagai bahasa ilmuFlz Sebagai bahasa komunikasiFl3 Sebagai bahasa kesusasteraanF l4 Digunakan dalam kitab sastera Hindu / Buddha / Tamil

III

I

I

IIII

I

IIII

I

12 49 lz(PP) @ 20 r I H nk Cipin fabatan petajaran Johor SULIT


Soa!nrr Butiran M*lrff<"aF15 Digunakan untuk menulis epik Ramayana / Mahabharata / PuranasFl6 Digunakan dalarn puisi jawa / Sutasoma/ KunjarkarnaF17 Digunakan dalam prosa jawa /Nagarakertagama / Arjr"rnrviwahaF18 Bahasa Sanskrit dalam epik Mahabharata / epik Ramayana diadun

dengan unsurtempatan /Hikayat Pendawa Lima / Hikayat PendawaIaya lHikayat Sang Samba / Hikayat Seri Rama

[Mana-mana8x l nz]

I

[8 nr l

5(t:) Sebagai seorang pemimpin, bagaimanakah anda bolehmongekalkan bangunan bersejarah untuk dijadikan warisangenerasi akan datang?

Fl. Memelihara monumenF2 MemuliharamonumenF3 Menubuhkan badan I jabatan/ agensi mengurus monurnenF4 Mewartakan sebagai khazanah negaraF5 Mewartalcan sebagai tapak warisan duniaF6 Menggubalkanundang-undangkhazanahnegaraF7 Kempen melindungi monumen

(Mana-mana jawapan munasabah)[Mana-mana6x1m] [6m

IlIIl1t

SUI.,[T l l [Z49/',i[(tr]lf i

i l ' l

iIIIIl

124} |Z;(PP\ @ 20t1 flott ctptt tabaum Petajarun lohor sl t[.,]"'[


SULIT T2 r24e/2(PP)

Soalan Butiran Markah6

(a)

Pertembungan antara tamadun Islam dengan tamadun lain di durriatelah berlaku sejak zaman awal Islam lagi.'ferangkan cara pertembungan tamadun tersebut,

Fl Melalui perdagangan dan perniagaanH la perdaganganjarakjauhH I b Nabi Muhammad SAW pemah berniaga ke Syam(Syria)Hlc perdagangan jarakjauh lautl-l ld apabila tamadun Islam menguasai Teluk parsi /Laut Merah i

timur MediterraneanHle orang lslarn menetap dan berdagang di Canton / Chinal{ I f mernbolehkan tamadun Islam bertembung dengan tamadun china

F2 Melalui hubungan diplomatikH2a untuk mendapat pengetahuan tentang cara hidup / cara berfikir /

cara mentadbir tamadun luarH2b Bani Umaiyah menghantar peneroka ke utara selat Gibraltar /

selatan SepanyolLlZc membuat hubungan diplomatik dengan penempatan bukan Istam

di Cordova / Valencia / RhondaH2d membolehkan pemahaman secara aman antara orang Islam dengan

bukan IslamHZe tentang pandangan politik / keagamaan / ekonomi / pentadbiran

F3 Melalui penaklukan dan ketenteraanH3a pembentukan ekspedisi ketenteraanH3b tentera Islam menguasai lraq / IranI-I3c bertembung dengan tamadun parsiH3d berlaku interaksi/asimilasi antara tamadun lslam dengan tamadun

lainH3e tentera Islam menakluk Mesir/Afrika UtaraH3f bertembung dengan tamadun Eropah / tamadun Rom / empayar

Byzantine

F4 MelaluipertembungankebudayaanH,4a kemasukan lslam ke SepanyolH4b menyebabkan kemunculan kebudayaan baruH4c Bahasa Arab menjadi bahasa utama di sepanyol/cordovaH4d lahir golongan MozarabH4e iaitu orang tempatan beragama Kristian tetapi mengamalkan

kebudayaan Islam dan berbahasa Arab

F5 MelaluipertembunganintelektualHSa antara ahli fikir Islam dengan bukan IslamH5b membawa keuntungan kepada para intelek IslamH5c ilmuwan Islam berjaya mendalami ilmu tamadun EropahH5d memperkembang keilmuan tersebut menurut pandangan

intelektual Islam

[Mana-mana 6 x

IIII

I

II

I

tI

I

l

I

II

IlII

I

IIII

I

IIl

lIIII

I

[6 m]1249l2(PP) @ 20r t Hak cipta Jabatan pelajamn lohor SULIT


Butiran

F5F6

F7F8

Jelaskan kesan perternbungan tamadun Islanr dengan tamadun laindi dunia dalam aspek intelektual.

Fl Orang Islam mempengaruhi perkembangan pendidikanFZ Membangunkan kurikulum yang menekankan pendidikan agama

/sains /matematik/ teknologiF3 Pelajar ditempatkan di institusi pembelajaran lslarnF4 Diwajibkan belajar ilmu mantik (logik) / geografi / sejaratr / sains

fla,ilsal/biologiIslam mempengaruhi tatatertib kehidupan harianMelalui cara berpakaian / berfikir / bertutur / berdagang /berpolitikWujud golongan Mudejar di Sepanyol pada zaman UnraiyahOrang Islam setempat / minoriti yang terus tinggal di kawasanpemerintahan orang Kristian

F9 Mbmpengaruhi orang bukan Islam untuk mengamalkan cara hiduplslam

FlO Bertutur dalam bahasa y'v'ab lberpakaian seperti orang IsramFl I Tatasusila kehidupan orang Islarn mempengaruhi kehidupan

harian orang Eropah hingga ke Zaman RenaissanceFlz cendekiawan Islam bertukar pendapat dengan cendekiawan bukan

Islam

Fl3 Pada peringkat awal, cendekiawan Islam mengumpur maklurnat /teks penulisan cendekiawan zafiran sebel umnya

F14 Peringkat kedua" ilmuwan Islam mengembangkan irmu tersebutsesuai dengan ajaran Islarn

F15 Kemudian ilmu tersebut ditambah dengan idea mereka sendiriyang mantap dan bernas

Fl6 Ahli fikir Islam mer{alankan penyelidikan / Abu al-Aswad al-Duali

Fl7 Perkembangan penterjemahanFl8 Tokoh penterjemah Islam / Hunayn ibn lshaq I il-Farcz.iFl9 Menterjemah hasil karya penulis Greek / tamadun tnclia /

Aristotle /Plato / Galen / HipocratesF20 Penubuhan perpustakaan / baitulhikmahFzl Ditubuhkan oleh Khalifah Harun al-Rasyid / padaZaman

AbbasiyahF22 Bahan penulisan tamadun lain disimpan di perpustakaanF23 Melahirkan budaya keilmuan / intelektual yang tinggi dalam

kalangan orang IslamF24 Lahir pakar cendekiawan Islam dalam setiap bidang keirmuan

/ Zakana al-Razi I al-Zatrawi / al-Khawarizmi /al-Battani / AbuIshaq al-Biruji / al-Bitruni / al-Farabi / al-Miskawayh / al-Mawardi / Ibn Sina / al-Kindi / Fakhr al-Din / al-Razi / Ibn at-Arabi / Ibn Rushd / Imam Ghazali

F25 Kepentingan ilmu perubatan / perubatan klinikalF26 Kajian perubatan / farmasiF27 Perkembangan matematik / astronomi

SU[.,IT

Soalnn(h)

13 l24ql?(Pil

lVInrk;illj

1 249 /; (PP) @ z0 t t Hah cgo Jabatan pehjaran Johor sUu,I"T


Soalan Butirrn MarkahF28 Pemikiran politik / undang-undang IslamF29 llmu mantik / falsafah IslamF30 Memberi kesan mendalam terhadap pemikiran usuluddin / falsafah

sains / pemikiran kritis/kesedaran agama

[Mana-mana9xl nrl

III

I

18 ml

(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah negara kitaperlu memberi penekanan kepada pendidikan ?

Fl Meningkatkan ilmu PengetahuanFZ Menaikkan irnej negaraF3 Melahirkan masyarakat yang berilmuIr4 Memajukan negaraF5 Meningkatkan ekonomi negaraF6 Membina modal insan cemerlangF7 iVlelatih pemimpin masa depanF8 Membina ilmu daripada pelbagai sumberF9 Mengadun budaya positif dari tamadun lainFlO Menjana transformasi NegaraFl 1 Melahirkan ilmuwan / intelektual

(M ana-rnana j awapan munasabah)[Mana-mana6x l l [6 ml

SULIT t4 1249tz(PP)

124912(PP) @ 201I Hak cipta Jabatan PelaJoran Johor SULTT


SU[,IT ls 1249/2(F{-}'}

MnrlqmhKedatangan buruh asingpada abad ke-19 telahmernperkeurbangkan ekonomi dagangan di Tanah Melayu.

Terangkan cara kedatangan bunrh India dan Cina ke TanahMelayu.

Buruh In{ia

Fl Slstem buruh bebas/merdekaHla datang sendiri dengan biayaan masing-masingHlb diatur oleh oranglkumpulan yang berkepentingan ekonomiHlc mereka bebas memilih tempat dan pekerjaan yang dikehendaki

FZ Sistem kontrakt12a tambang ke Tanah Melayu dibiayai oleh majikanH2b buruh dibayar dengan gaji paling minimum iaitu t hingga 13 sen

sehmiWc buruh perlu bekerja dengan majikan untuk jangka masa tertentu

antara l-3 tahunlnd berlaku pemerasan/penindasan terhadap buruh

F3 Sistem kanganiH3a bermaksud ketua/tandiVmandurH3b kangani yang dipercayai majikan diberi lesen mencari buruh di

IndiaH3b kangani diberi wang pendahuluan perbelanjaan untuk buruh

hingga mmpai ke Tanah Melayu

Buruh Cina

F4 Sistem titct kreditH4a bakal imigran dikumpulkan olehkheh+aa (ketua).H4b ketua ini dibayar sejumlah wang bagi setiap imigranH4c imigran (sin kheh) ini diletakkan di bawah pengawasan nakhoda

kapal atau agensi buruh yang dibayar oleh majikan.H4d agmsi ini biasanya terlebih dahulu telah menerima bayaran

daripada bakal majikan imigranH4e golongan sin *lreh perlu membuat perjanjian untuk menjelaskan

hutang mercka secara bekerja dengan majikan untuk tempohtertentu.

H4f meipka dibekalkan deirgan tiket ke pelabuhan yang hendak di tu.iu.H4g mereka membawa bersama keterangan sama ada mereka

bebaVberhutangH4h merekadiambil oleh pemborong buruh yang bertindak sebagai

orang tengph untuk mqiikan rnereka.

I 249/2(PP) @ zu r nai W4 Jobdon PetCsun Jotnr ,:st.IL,ll'T


SULIT l6'2AeneP)

Soalan Butlran MarkahSistem pengambilan knkitanganmajikan yang mem€rlukan buruh akan menghantar pegawainya keChina untuk mendapatkan tenaga buruh.segala perbelanjaan dan tambang dibiayai oleh majilcan.pegawai yang dihantar mengiringi buruh tersebut ke tempatmaiikannya

Sistem pengambilan rumah kongsipengambilan buruh dilakukan oleh pegawai di negara Chinapegawai tersebut membiayai perbelaqjaan buruh sehingga mereltasampai di rumah kongsipembawa buruh alon dibayar dengan kadar yang telah dipersetr;iuibagi setiap buruh yang dibawanya

[Mana-manaSx lrrr]

F5H5a

H5bI{5c

F6H6aH6b

H6c

II

I

I

18 ml

II

II

7(b) Jelaskan faktor yang membantu perkembangan perusahaan getahdi Tanah Melayu.

Revolusi Perindustrian di EropahPermintaan tinggi terhadap getahPerkembangan industri keretaPerkembangan industri pembuatan barqngan pengguna berasaskangetahBritish memperkenalkan tanaman getah di Tanah MelayuPeranan H.N.RidleyPengarah Botanical Garden di Singapura pada tahun 1888Menyakinkan peladang untuk menanam getah dengan mengadakanpameran dan mengagihkan benih getah secara percumaSistem menoreh secara ibidemlbentuk tulang ikan heringdiperkenalkan

F l0 Pelaburan modal dari EropahFl I Penubuhan syarikat perwakilanFlz Harrisons and Crosfield/ Boustead Buttery Estate

FIF2F3F4

F5F6F7F8

Fl3Fl4Fl5Fl6Ft7Fr8Fl9F20

Agency/Guthrie/Sime Darby yang menguruskan eksport getahDasar British kepada pemodal asingKadar sewa tanah/takrif cukai yang re'ndah kepada peladang getah4o/o dividen kepada syarikat pengusatra getahPengecualian cukai eksport selama 50 tahunKemudahan jalan nayaKemudahan jalan kereta apiMenglrubungkan kawasan pertanian lconnersial dengan pelabuhanMenghubrmgkan kawasan pertanian komersial dengan pusatpentadbiranPekerja asing dibawa masuk dari selatan IndiaBuruh asing dibayr dengm gaji yang murahMengatasi masalah kekurangan buruh di ladang-ladang getah

F2lF22F23

[Mana-mana6x 1 ntl

III

IIII

I

III

II1I

16 m1

IIIIII1I

t249 lz(PP) @ 20 r r Hak cipta labotun pelaJarun Johor SULIT


SULIT l6 r24etz(PP)

Soalan Butlran MarkahSistem pengambilan kakitanganmajikan yang memerlulcan buruh akan menghantar pegawainya l<eChina untuk mendapatlcan tenaga buruh.segala perbelanjaan dan tambang dibiayai oleh majikan.pegawai yang dihantar mengiringi buruh tersebut ke tempatmaiikannya

Sistem pengambilan rumah kongsipengambilan buruh dilakukan oleh pegawai di negara Chinapegawai tersebut membiayai perbelaqjaan buruh sehingga mereltasampai di rumah kongsipembawa buruh akan dibayar dengan kadar yang telah dipersetuiuibagi setiap buruh yang dibawanya

[Mana-manaSx I rrrl

F5H5a

H5bH5c

F6H6aH6b

H6c

II

I

I

[8 ml

II

II

7(b) Jelaskan faktor yang membantu perkembangan perusahaan getahdi Tanah Melayu.

Revolusi Perindustrian di EropahPermintaan tinggi terhadap getahPerkembangan industri keretaPerkembangan industri pembuatan barqngan pengguna berasaskiir rgetahBritish memperkenalkan tanaman getah di Tanah MelayuPeranan H.N.RidleyPengarah Botanical Garden di Singapura pada tahun 1888Menyakinkan peladang untuk menanam getah dengan mengadakanpameran dan mengagihkan benih getah secara percumaSistem menoreh secara ibidemlbentuk tulang ikan heringdiperkenalkan

F l0 Pelaburan modal dari EropahFl I Penubuhan syarikat perwakilanFlz Harrisons and Crosfield/ Boustead Buttery Estate

FIF7F3F4

F5F6F7F8

Fl3Fl4Fl5Fl6Fl7Fr8Fl9F20

Agency/Guthrie/Sime Darby yang menguruskan eksport getahDasar British kepada pemodal asingKadar sewa tanah/takrif cukai yang rendah kepada peladang getah4% dividen kepada syarikat pengusatra getahPengecualian cukai eksport selama 50 tahunKemudahan jalan nayaKemudahan jalan kereta apiMengftubungkan kawasan pertanian komersial dengan pelabuha'Menghubrmgkan kawasan pertanian komersial dengan pusatpentadbiranPekerja asing dibawa masuk dari selatan IndiaBuruh asing dibaym dengm gaji yang murahMengatasi masalah kekurangan buruh di ladang-ladang getah

F2lF22F23

[Mana-mana6x l nrl

II1

IIII

I

III

II1I

16 m1

IIIII11I

t249 lz(PP) @ 20 r r Hak cipta Jabotun pelaJarun Johor SULTT


Soalan Butiran Mar7(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah, anda nyatakan sebab negara kita

harus memperkembangkan kegiatan ekonomi perdagan gan.

Fl Negara dapat dibangunkan kerana mempunyai sumber ekonomiyang banyak dan menguntungkan

FZ Dapat membantu meningkatkan pendapatan penduduk tempatanF3 Moningkatkan taraf hidup penduduk tempatanF4 Kemudahan infrastruktur yang lebih baikF5 Kemudatran prasarana yang berkembang dengan pesatF6 Jalinan jalan raya di seluruh negara dapat dibinaY7 Wujudnya bandar-bandar baru di seluruh negamF8 Wujudnyakawasan-kawasanperindustrianF9 Mempunyai kawasan perlanian komersial yang luasFlO Merdadi antara negara pengeksport minyak kelapa sawit utama

duniaFl1 Meqiadi antara negara pengeksport getah duniaFl2 Hasil perlombongan dapat dikeluarkan dengan lebih banyak dan

mengunfungkan.F13 Pembangunan dalam indusili berasaskan ekonorni daganganF14 Pembangunan dalam bidang industri berat

(Mana-mana jawapan munasabah)[Mana-mana6x 1 m]

lxnI1IIl1

l,{xN

SUt,IT t7 L241Ii){p'f ,J

u.;;h-

Ii

I{ l

I

l

r*

174912(PY) @ 20tr frahctFa Jubum PetaJman Jotar $uli ['r


SULIT 18 r24e/z(PP)

I

I

la ml

II

[4 ml

Sistem pemerintahan negara Malaysia terdiri daripada badanperundangan, badan pelaksana dan badan kehakiman.

Jelaskan ciri-ciri yang terdapat dalam badan penmdangan berikut:

Dewan Negara

Fl Dikenalijuga sebagai SenatF2 Merupakan dewan tertinggi dalam sistem pemerintahanF3 Mengandungi 69 orang ahliF4 Ahli Dewan Negara digelar sebagai SenatorF5 Ahli Dewan Negara mewakili setiap negeriF6 Mereka dilantik tanpa melalui pertandingan dalam pilihan rayaF7 Seseorang Senator memegang jawatan bagi tempoh tiga tahunF8 Umur seseorang Senator sekurang-kurangnya 30 tahunF9 Taraf senator sama dengan ahli padimenF l0 Senator boleh dilantik menjad:i ahli Jemaah MenteriF'l I Keahlian Dewan Negara dilantik oleh Yang di-Pertuan AgongFl2 26 orang ahli daripada 13 negeriF l3 Dua orang ahli dipilih dari setiap negeriFl4 Ahli dipilih oleh Dewan UndanganNegeri (DIIN) daripada

kalangan bukan ahli DUNFl5 Dua orang dilantik untuk mewakili Wilayah Persekutuan Kuala

LumpurF'16 Seorang ahli dilantik mewakili Wilayah Persekutuan LabuanF 17 40 orang ahli dilantik daripada kalangan yang berjasa / member:i

sumbangan cemerlangF l8 Sumbangan dalam perkhidmatan awam / bidang profesional /

perniagaan I perusahaan / pertanian / kesenian / kebajikan /kumpulan minoriti/ Orang Asli

[Mana-mana4 x I n]

Dewan Rakvat

Fl Merupakan dewan yang terpentingli2 Ahlinya dipilih oleh rakyatF3 Dalam pilihan raya umumF4 Ahli Dewan Rakyat seramai 219 orangF5 Ahli Dewan Rakyat mewakili kawasan pilihan raya seluruh negar.irF6 'fempoh jawatan bagi anggota Dewan Rakyat ialah lima tahunF7 Tugas Dewan Rakyat ialah menggubal undang-undang di

peringkat Dewan RakyatF8 Dewan Rakyat juga berperanan meluluskan undang-undang di

peringkat Dewan Rakyat

Butiran

L24912(PP) @ 20It Hnk cipta Jabatan Pelajaran lohor

[Mana-mana4x I ntf

SULIThttp://edu.joshuatly.com/

SUI,{'T t249/z{PV}}

ButiranNyatakan tugas Jemaah Menteri sebagai btdan pelaksana dalampemerintahan negara kita.

Fl Melaksana dasar-dasar kerajaanF2 Pembuat dasar tertinggi negmaF3 Menggubal dasar-dasar kerajaanF4 Perdana Menteri merupakan ketua Jemaah MenteriF5 Perdana Menteri mengetuai sesebuah / beberapa buah kementerianF6 Timbalan Perdana Menteri mengetuai sesebuarr / beberapa buah

kementerianF7 setiap kementerian bertanggungiawab menggubar dasar keraiaanF'8 setiap kementerian bertanggungiawab merancang / menyelaras

pembangunan ekonomiF9 Setiap kementerian bertanggungiawab merancung / menyelaras

pembangunan sosialFl0 Menteri mengetuai setiap kementerianF11 Dibantu oleh Timbalan MenteriF12 Dibantu oleh Setiausaha ParlimenFl3 Dibantu oleh Setiausaha PolitikF14 Menteriyang tidak diberi tugas dalam kementerian teftentu ialalr

Menteri Tak BerportfolioFl5 Beliau akan diberikan tugas-tugas khas / tertentu oreh perdana

Menteri

[Mana-mana6x1ml

Pada pendapat anda, apakah peranan sistenr tehadiamalkan di negara kita?

F I Mempunyai kuasa mendengar / menentukan perkara sivil / je'ayahFZ Menentukan kesahihan undang-undangF3 Mentafsir Perlembagaan Persekutuan / perlembagaarr NegeriF4 Melaksanakan tugas kehakimanF5 Mentafsir undang-undangF6 Mengisytiharkan undang-undang bertulis Kerajaan persekutuan /

Kerajaan NegeriF7 Mengisytiharkan sesuatu tindakan kerajaan tidak sah di sisi undang-

undangFB Seseorang individu / kumpulan yang tidak berpuas hati de'gan

keputusan mahkamah boleh membuat rayuan di mahkamahlinggiF9 Menjamin keadilan / kesaksamaan undang-undangFl0 Hakim menjatuhkan hukuman terhadap pesalah

(Mana-mana jawapan munasabah)

[Mana*mana6xl m]

Marknh8(fir)

l ,6nt

1249 lh(PP) @ 20r r flah ctptt Jabwan pelqjaron Johor SUI,IT'


SULIT 20 t249tz(PP)

IIIIIt

ButlranJelaskan langkah ke arah pembentukan Dasar PendidikanKebangsaan sehingga tahun 1 974.

Luporan Barnes 1950Semua sekolah vernakular dibubarkan dan digantikan dengansekolah kebangsaanSokolah kebangsaan dicadang menggunakan bahasa Melayusebagai bahasa pengantar di peringkat sekolah rendahDi peringkat menengah dan lebih tinggi, digunalcan bahasaInggeris

Laporan Fenn-WuBersetuju dengan Sistem Pendidikan KebangsaanTapi mencadangkan sekolah vernakular Cina dikekalkan

Ordinan Pelajaran 1952Ordinan Pelajaran 1952 mencadangkan dua sistem persekolahanyang menggunakan pengantar bahasa Melayu dan bahasa lnggclisPengajaran bahasa Cina dan Tamil disediakan jika ada permintaandaripada ibu bapa

Fl I Bahasa Melayu wajib diajar di sekolah InggerisFl2 Bahasa Inggeris wajib diajar di sekolah Melayu

Fl3 Penyata Razak 1956F l4 Penyata Razak mengemukakan sistem persekolahan sama bagi

semLra pendudukFl5 Kurikulum yang seragam dan bercorakkebangsaanF l6 Sekolah Umum (rendah) dan Sekolah Jenis Umum (rendah)

ditubuhkanF17 Sekolah Umum menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa

pengantarF lB Sekolah Jenis Umum (rendah) menggunakan bahasa Inggeris

sebagai bahasa pengantarF l9 Sekolah menengah Melayu menggunakan bahasa Melayu sebulr,'i

bahasa petlgantarF20 Sekolah menengah Inggeris menggunakan bahasa InggerisF21 Bahasa Melayu dan bahasa Inggeris wajib diajar di semua sckoi;rlrF?2 Penyata Razak dijadikan Ordinan Pelajaran 1957

F23 Laporan Rahman Tdib 1960F24 Ordinan Pelajaran 1960F25 Tujuan memupuk perpaduanF26 Sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaanF27 Sekolah jenis umum dijadikan sekolah jenis kebangsaanF2B Pelajaran percuma kepada semua pelajar sekolah rendahF29 Sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris sel,ir,lai

bahasa pengantar ditukar kepada Bahasa MelayuF30 Bahasa Melayu dijadikan bahasa pengantar di semua sekolah

F1F2

F3

F5F6F7

F8F9

Fl0

I

_l __SULTT1249/2(PP) @ 20tI Halctptn Jatutan Pelaiarun tohorhttp://edu.joshuatly.com/

Soalnn

F31 Agama Islam akan diajar disemua sekolah bantuan penuh keraiaansekiranya terdapat sekurang-kurangnya 1 5 oran g pelajar I s lam

F32 Bahasa Cina dan Tamil akan diajar di sekolah kebangsaansekirannya terdapat sekurangJ<urangnya I 5 orang

F33 Syor-syor Rahman Talib diterima dan digubal menjadi AktaPelajaran 1961

F34 Kajian Aminuddin Baki 1965F35 Untuk menampung pelajar yang gagal memasuki sekolah

menengah akademikF36 Menyediakan pelajar pada peringkat menengah rendah sehingga

umur 15 tahunF37 Memberikan pelbagai kursus kemahiranF38 Kursus kemahiran pilihan ialah perdagangan/sains runrah

tangga/seni perusahaan/sains pertanianF39 JawatankuasaKabinet 1974F40 Mengkaji semula sistem pelajaran kebangsaanF4l Untuk melahirkan sumber tenaga manusia yang diperlukan negara

[[Mana-mana 6 x 1 nrf

Nyatakan hala tqiu sistem pendidikan negara kita berdasarkanFal safah Pendidikan Kebangsaan.

F1 Usaha yang berterusan memperkembangkan potensi irrdividuF2 Secara menyeluruh dan bersepaduF3 Melahirkan insan yang seimbang/harmoniF4 dari segi intelek/rohani/emosi/jasmani(JERl)F5 Melahirkan insan yang berpegang teguh pada agamaF6 BerdasarkankepercayaankepadatuhanF7 Melahirkan warganegara Malaysia yang berpengetahuanF8 BerketerampilanF9 Berakhlak muliaF10 BertanggungiawabFl I Berkeupayaan mencapai kesejahteraan diriFl2 Memberi sumbangan terhadap kerharmonian/kemakmr"rran

ke luarga/masyarakat/negaraFl3 Memupuk perpaduan kaumFI4 Integrasi nasional

[Marra-rnana4xl nt]

su$_,fi'[' 2l 1249lT,{E}fi 'rt

ft4nr[**tr

l24t,P /2(PP) @ 20I I Eak ctpta fabatan Pelajarun Johor $I".1{_,t 6


SUN"IT

Soalan

22 t 24el2(PP)

e(c)(i)

Berdasarkan pengetahuantelah dilakukan kerajaan

Butiransejarah anda" nyatakan langkah yarru,ibagi memartabatkan bahasa Mela'1,ir

sebagai bahasa kebangsaan.

Termaktub dalam Perkara 152 Perlembagaan persekutuan TanahMelayu 1957Menubuhkan Dewan Bahasa dan Pustaka pada 1956.Me lancarkan " Mi nggu Bahasa'o dan .,Bulan BahasaooMenggalakkan penggunaan bahasa MelayuMelancarkan slogan "Bahasa Jiwa Bangsa', pada 1960.Balrasa Melayu digunakan sebagai bahasa pengantar di SekolahAlarn Shah /Sekolah Seri Puteri/Sekolah Sultan Abdul HalimMelufuskan Akta Bahasa Kebangsaanpada 1967.Merrukarkan bahasa pengantar di sekolah menengah Inggcrkepada bahasa kebangsaan pada 1970.Menubuhkan Universiti Kebangsaan Malaysia pada 1977.Menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di semuersekolah bermula pada 1982.Menggunakan bahasa Melayu di mahkamah bermula pada l99t)

(mana-mana jawapan rnunasabah)

[Mana-mana5xl i

Apakah saranan anda kepada generasi muda kini agarmengekalkan kedaulatan Bahasa Melayu sebagai BahasaKebangsaan.?

Mernperkasakan penggunaan bahasa Melayu dalam maj lis rasm iMenanam rasa bangga dan menyintai bahasa MelayuMengadakan kempen 'Minggu Bahasa Melayu'Mengadakan penyertaan pertandingan penulisan esei Balrir,;MelayuMenghayati'Bulan Bahasa'Meningkatkan amalan bacaan bahan-bahan dalam Bahasa MelavlMenjelaskan bahasa Melayu sebagai lambang perpaduanMenghargai bahasa Melayu melalui amalan pertuturan yang bail,

(Mana-mana munasabah)

[Mana-mana 5 x I | :i rrl

PERATURAIY PEMARKAIIAN TAMAT

FI

F2F3F4F5F6

Fl l

F7F8

FSFl0

F5F'6l;7FB

e(c)(ii)

FIF2F3F4

II

[5 m]

L249/2(PP, a 20r l Hd cipttt Jabatan Pelajann ,Iohor su[.[T


sejarah johor-2011

Education