johor spm trial 2011 sejarah (w ans)

8/13/2019 Johor SPM Trial 2011 Sejarah (w Ans)

http://slidepdf.com/reader/full/johor-spm-trial-2011-sejarah-w-ans 1/49

SULIT

PEPERIKSAANPERCUBAANSIJIL PETAJARAN MATAYSIA }OILSEJARAII

KertasSeptember20tl1 am

JABATANPELAJARAN OHOR

t249tr

SatuJam

JANGANBUKAKERTASSOALANNI SEHINGGADIBERITAHU

1. Kertas soalan ni mengandungi 0 soalan.

2. Jawab semua oalan.

3. Tiapliap soalan diibutioleh empatpilihan awapan, aitu A,B,C danD. Bagi

setiap oalan, ilih satujawapan ahaja. HitamkanT'awaPan nda ada kertas

jawapm objektf yang disediakan.

4. Sekiranya ndahendakmenukarkanjawapan, adantkantandayangtelah ibuat.

Kemudian hitamkan awapan yang baru.



SULTT 1249tl

Seseorangemerintaherajaan walakan mendapat engiktirafanebagai etua enganmenggunakannsur

A magis

B agamir

C bahasa

D tulisan

Cambm erikut menunjukkan erkemhangan enciptaani:da amadun esopotamia.

Perkembangan entuk oda

Apakah egunaanoda ersehut?I kincir ir

II kincir ngin

Ill kolar uda

lV kereg uda

A fdan I

B ldanlV

C Il dan II



sulrT 3 rz4gtr

3 Jadual erikutmenerangkanistem ang emah iamalkan iAthens.

Pemerintahan Ketua

Beraja RajaOligrrki xTirani Golongan ayaatau entera

Apakah ?

A Beberapa rang hli senat

B Beberapa rangkonsul

C Golongan angsawan

D Golongan endeta

4 Maklumat erjkut erkaitan engan isrem endidikan alam amadunndia.

Pendidikan ada aman edik memberikanerhatian epadapembelajaranitab-kitab eda an ahasa anslait.

Apakah aEdah ang igunakan alam embelajaranersebut?

A Membaca

B Penulisan

C Menghafal

D Perbincansan



SULIT 1249tl

5. Jadual erikut erkaitan engan eranen elabuhan i AsiaTenggara.

xI

a

Membekalkanasil epada edagang ntarabangsa

Mengedarkanarangan epada edagang ang atang e pelabuhannya

X dikenali ebagai elabuhan

A pesisir

B kerajaan

C pemhekal

D entrepot

6 Maklumat erikut erkaitan engan erkataan ang elahmargalami enyesuaianenganbahasa elayu ada ari ni.

r Dukkha

o Dorhaka

r Phala

Perkataanersebut erkaitan engan engaruh ahasa

A PaliB Jawa

C Arab

D Sanskrit

7 Mengapakah abiMuhammad AW menyebarkanakwahslarniah iMakkah ecararahsia ada eringkat wal?

I Agarnaslammasih aru ikenali

fi Perintah llahmenerusiwahyu

m Orang rabmasihmenyembah erhala

ry Bilangan enganutslammasih edikit

A ldant l

B IdanlV

C Ildan II

D IIldantV



SULIT

I Apakah s:rsamaanokoh alam alangan eluarga abiMuharnmadAWberikut?

t ZaidbinHarithahr Ali binAbuTalib

r KhadijahintiKhuwailid

A Golongan ang erhijrah e 'aif

B Orang ang rvalmemelukslanr

C Cokrngan ang erhijrah e Habsyah

D Orang ang elah iseksa engan ejam

9 Jadual erikut erkaitan engan embukaanemula otaMakkah.

Tahun Psristiwa

630masihi NabiMuhammad AWmembuka

semula otaMakkah.

Apakah epentingan eristiwaersebuterhadap erajaanslam i Mndinah?

A Meningkatkanenentanganerhadapslam

B Meneruskanisten abilah

C Mengukul*an egnra

D Meningkatkanemajuan konomi

l0 Peperangananya oleh ilnkukan engan eizinan llah etelahvahyu iturunkan.

Apakahujuan eper*ngan alamslarn?

A Mernperlahankanagama

B Mengukuirkanpemerintahan

C Menyebarkangama

D Meluaskan uasa

124911



SULIT t249tl

tt Apakah ugas halifah ang ilantik ada aman erajaan hulafa l-Rasyidin?

A Meluaskan ilayah

B Mengukuhkanuas*

C Memerangimusuhsiam

D Memeliharaedudukan sama slam

12 Senarai erikutmerujuk epada ukti edatanganslarn eAsiaTenggara.

a

I

Batu isanMalik brahim i Oerisik

Batu isanMalikal-Salih i Pasai

Apakah iri batu isan ersebut?

A Mengandungipik ndia

B Mengandungiahasa amil

C Mempunyai iri b-uatanndiaD Menggunakanulisan allava

13 Sistem entadbiranslan elah meletakkanultan ebagai etua egara an agindamempunyai eberapa rang egawai rtukmembantunya.

Antara ang berikut, angmanakah erkaitnnawatan enasihat ultan alam al ehwalagana slam?

A Imam

B Bilal

C Mufti

D Khatib



SULIT

14 Perumpamaan erikutmenggambarkanilaimurni alam ehidupan asyarakarMelayu radisional.

Seikat eperti irihSerumpun eperti eraiSedencing eperti esi

Perumpamaanersebut erujuk epada ilai

A perpaduan

B kerjasama

C kekustan

D toleransi

sistern endidikan ondokelah erkembangengan eluas e negara-negara siaTenggara.

Apakah ungsi istem endidikan ondokersebut?

A Tempat erbincanganlama

B Pusat engajian gamaslam

C Tempat enginapan edagangslam

D Pusat engajian olongan angsan'an

r249tl

l5

16 Maklurnat erikut erkaitan engan erkembanganaman enaissance adakurun e-l4,

. Geilonganedagang aya

X I r Penaungepada elukis, hlimuzik,aintis an enulis

r Penaungwarisanejarah andar-bandardi ropah

Apakah ?

A Baron

B Patron

C Katedral

D Indulgences



SULIT 1249tl

l7 Maklumst erikut erkaitanengan kta arlimenbagimembela asib ekeria.

Pada ahun 833,AktaKilang elah igubal ntukmemastikan eseiamakn ekerja i Britain.

Apakaharangan alam kta ersebut?A penggunaan esin

B pengambilanuruh rahirC rvanita ekerja i krmbong rang atuD kanak-kanakibawnh mur embilanahun ekeria

lS ?ada walrtya,etah itanarnihalaman ecliamanesidcnlugh Lorv iKuala angsar,Perak.

Apakahirngsianamanersebut?

A Penyeliclikan

B Hiasan

C Komersial

D Sampingan

19 Ap*kahujuan ihak ritish eluluskan kra anah impanan elayu?I Memudahkanindah ilikanahII Memodenkancktor ertanianradisionallll Melindungiepentingankonomi erajaan enjajahIV Menghindarkananah ijual epada rang ukanMelayuA ldanl l

B IdanIV

C Ildan II

D ll ldanlV



Peta erikutmenunjukkanerkembanganandasan ereta pidi TanahMelayu.

l'ffifriil'-*'jI - J*" t#dt Xl*18#\fi ":

Peta andasan eretn pidsn alan ayadi TanahMelayu ada bnd e-20

Apakah esan embinaanandasanersebut e atas erusahaan etah?

A Penggunaaneknologi tlden

B Pertantbnhanemasukatrntigrart

C Pcningkatanumlah ksportetah

D Pembukaananah arudi pedalaman

2l penciptaanelegrafmembawa erubahanerhadap orirubunganarat enganimur.

Apakah esan enciptaanelcgraf ersebut?

A Meluaskananahajahan

B Mernudahkanrusan erniagaan

C Mengukuhkankekuasaanarat

D Memajukan endidikan



SULIT l0 1249tr

Apakah eranan ncomienderoalam istem ncomiendai Filipina?

A Mendaftaranah ertanian

B Memajukan erdagangan

C Mengkristiankanenduduk

D Menggubal ndang-undang

23 Maklurnat erikut erkaitan engan embaharuanang ilakukan i Thailand.

a Pengenalanirokrasi arat

Melantik 0 orang enasihat

Memperkenalkanabinet enteri

a

a

Apakah esan embaharuanersebut?

A Mengekalkanemerdekaan hailand

B Menamatkan istemajaberkuase utlak

C Memantapkan konomi apitalis ina

D Mencetuskan evolusi hailand

24 Pada November 857, .W.W Birchmatidibunuh lehSeputtur i Sungai erak, asirSalak.

Apatah esan eristiwasrsebut?

A llritishmenyerang asir alak

B Krisisperebutanakhta ernpatan

C Perebutan arvasan erlombonganD Penguranganuasa embesarempatan



SULIT 1l t249tl

25 Maklumat erikut dalah eivel ang ihasilkanleh shakHajiMultammad.

a

I

AnakMat Lela Cila

PuteraGunung ahan

Apakahema ang iperjuangkanlehpenulis alam ovel ersebut?

A Menghargaiokoh gama

S Membela aruah angsa

C Mengutamakanpendidikan

D Menyeru erpaduan rangMelayu

26 Ormg Melayumenubuhkanasukan orce 36semasa endudukanepun.

Apakahujuan enubuhan astkan ersebut?

A Menentang epun

B Menentnng fAJA

C Membantu intang iga

D Memeliharaepentingan ritish

?7 Realpotitr&alah malan angmervajarkanpa ahaja ara ntukmencapai ntiamat r:litik.

Amalanersebut ipeloporileh

A Woodrou'Wilson

B 0tto vonBisrnarck

C Niccolo achiavelli

D Count amiilo enso i Cavour

l b l h



SULIT 1249tr2

28 Berdasarkanajah erikut, pakah eranan olongan embesar ang lilantikleh ultandalammengukuhkanewibawaanaginda i Kefantan?

A Menjalankanugas ebagai embesar ajahanB Memegangjawatanenting alam erajaan

C Menjadi enasihat ultan alam entadbiranD Memberikan at etia ang idakberbelah ahagi

29 Rajah er:ikuterkaitan engan ebab alayanUnion iperkenalkaniTanahMelaw.

Apakah ?

A Menjimatkan osPentadtriranB Membentuk emerintahanaratC MenguasaiEkonomiTanah elayuD Mengisytiharkanemerdekaan anahMelayu

Sultan uhammad(1836 1886)

MelahirkanPentadbiranYang icin

Per.rediaanMembentuk

Kerajaan endiriSebab-sebab

Malayan nionDiperkeualkan

Mengawal uasaPolitikOrang

Melayu

MembentukBangsa alayan

Union



SULIT t249tr

30 Tokoh berikut elah menunjukkan eillangat ang mendalam erhadap egerinya.

RosliDhobi

Apakah uktisernangatersebut?

A lvlerrubuhkanukun igaBelas

B Menghantarurat antahan epada ritish

C Menikarn ir Dunsan tewart

D Menentang YrerBrooke

ll Apakah asar erjuang*n ndepcnclence{alatta nrry lMP}yangditubuhkan lehDato'

Onn?

A Kerjasama aum alam arti

B Perkongsianerakyatanengan aum ain

C Mengamalkanistem lemokrasierparlimenD Menuntut emerdekaan elalui rndingan

ti



SULIT 1249tr

32 Berdasarkanajah erikut, pakah ugas h'li Suruhanjayai.eid?

A MerangkaPerlembagaan

B Menetapkanarikhpilihan aya

C Mencadangkanyar*t ewarganegaraan

D Melvujudkanerpaduanaum

33 Maklun:raterikut erkaitan enganeaksi ndonesiaerhadap enubuhan alaysia.

MemburukkanamaMalaysia i negara fio-Afrikadannegara unia Ketiga.

Apak*h angkah ang iambil lehpemirnpin alaysia ntuk nengatasisu ersebut?

A Menghantarurst antahan epnda ernjaannelonesia

B Mengadakanersidangan emulihkanama aik Malaysia

C Memutuskanubunganiplomatikengan erajaanndonesia

D Menjelaskan asalah ubunganiplomatik alaysia engannclonesia

Apakah istem emerintahanangmengekalknnaja ebagaipernerintahertinggi egaradan egeri?

A Republik

B Komunis

C Demokrasi

D Raja crpcrlernhagaan

ld+

r LordReidc Tuan . Malikr Sir. rvor enningsr Sir.William cKellr Tuan bdull"lamid

Suruhanjaya eid



SULIT lf t249tl

5 Maklumat erikut erkaitan engan eahlian ewan egara alam arlimen alapia.

rDigslar enator

o Mengandungi9orang hli

Bagaimanakahara emilihan hliDewan ersebut?

A Pelantikan lehYang i-Pertuan gongB Pelantikan lehPerdana enteri

C Pencalonan alam alangan hlipolitik

D Pengundian elalui ilihan aya

6 Agensi erajaan erikut erada ibarvah ementerian embangunan egara anLuarBandarpadaahun 959.

I

a

Ruru[ ndu*rid Developnrent uthority RIDA)

Fede ulLundDevelopmn ,4u hor ty(FHL.DA)

Apakah eranan gensi erajaanersebut?

A Mengurangkanergantunganahan akananmport

B Melatih urniputeraalam idang erindustrian

C Menunpukan ernbangunanuarbandar

D Mempelbagaikanenis anaman



SULIT l6

tI Maklumat erikut er*aiian ensan asar enswastaan.

r Memherigarispanduan nenjalankan enswastaan

r Penswastaan ilaksanakan ecara epenuhnya tau sebahagian

Maklumatersebut erkaitan engan

A MajlisGernkan egara

B MajlisPerundingan egara

C UnitPerancangan konomi

D Pusat ayaPengeluaran egara

38 Senarai erikutmenjelaskanenrang epentingan asar erajaan.

Apakah ?

A Dasar ertanian egara

B DasarKependudukan

C Dasar ensyarikatan

D Dasar enswastaan

t249tl

r Menyumbangkanepada ekuatan olitik

o Meningkatkanproduktiviti

r Meningkatkanerluasan asaran



SUTIT t249lr

39 Apakah esan ersaingan akatan egam ropah erikut?

r Pakatan ertiga

r Perikatan uasa encsh

A Perang ingin

B PerangFasifik

C Perang unia Kedua

D Perang uniaPertama

40 Negara-negaraslam ang urang naju cperti udan, igeria an Chad elahmenerimabantuan aripada ertubuhan ersidanganslam OlC),

Apakah antuan ersebut?

A Kewangan

B Perubatan

C Pendidikan

D Keselar*atan

KERTASSOALAN AMAT

ll



SULIT

ANO.KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN

JABATAN PELAJARAN JOHOR

PEPERIKSAAN PERCUBAANSIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2011SEJARAHKertas 2September

2t /z iamDua jam tiga

1249t2

puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

l. Irrlrs nombor kad pengenrlnn dan angkngiliran anda pada ruangan yang disediakan.

2. Kertas soalan ini mengandungi duabahagian: Bahagian A drrrzBahagian B.

3. Jawab semufl soalan di Bahagian A dqn

tigasoalan daripado Bahagian B.

4. Jawaltan 6rrgi Bahagian A hendaklalt dinlispada ntang vang disedialcan dalam kertassoalan.

5. Jawapan bagr BahagirnBhendaklah dihlisdqlam kertasjawapan,

6. Cerqikarr Bahngian B daripada kertassoalan ini. Ikqt kerlas jatvapan bersama-sama kertqs soalqn ini dan seralzkctn epadaPengawas Peperilcsaan pada akhirpeperiksaan.

7. Markah yang dipertmtukkan bagi setiapsoalan atau ceraian soalan dituniukkandalant kunmgan.

Untuk Ke gtna an P emeriksa

Bahagian Soalan MarkahPenulr

MarkahDiueroleh

A

I 10

') 10

10

4 l0

B

5 20

6 20

.1

20

8 20

q 20

Jumlah 100

Kertas soalan ni mengandungi halaman bercetak



SUTIT t249t2

Bahagian

i40markahl

Jawab emua oatan.

Peningkatanamadun hina nerangkumispek ernerintahail,erundangananperluas*n unsa.

(a) Nyatakan entuk ernerintahan inasti hin

(i )

(ii) . . . . . . . . . . . . . .[2 markah]

(bj Jelaskan ndang-undangerdasarkan'alsafahegalisme ang ilaksanakanalamtamndun hiira.

(i)

(ii){2narkah}

{c) Siapakahnaharaja *ngberjaya :embina mpayaramadun hina?

ILmarkah]

Hj Berdasarkan engetahuanejarah nda, agaimanakah eluasan uasadilak*kanoleh esebuah mpayar?

(i)

(ii)12markoh)

(e) Sebagai eorang arganegara alaysia, engapakahitaperlumematuhiperaturan an ndang-undangegara?

(i)

{ii)

tii0{3markah}



uuT t24912

Perjanjian qabah enjadi endorong epatla erlakunyaenghijrahan:rang slam arikotaMakkah e kota Madinah.

(n) Siapakah angmenandfltanganierjanjian qabah?

lt narkahl

Ilagaimanakaheadaan ehidupan asyamkat adinah ebelum enghijrahanNabiMuhammadAW?

ll markahl

(c) Senaraikan andungan erjanjian qabahPertama.

(h)

(i)

{ii)

12narhah]

(d) Berdassrk*n engehhuan ejarah nda, pakah esan Perjanjian qabah

(i)

(ii)

(iii)

{3markahl

(e) Jelaskanktibar ang oleh iambil aripada eristiwa eqjanjianqatrah,

(i)

(i0



$ULIT

3

124912

Pengaruh ebangkitanslarn i TimurTengah elah temberi esan epada esedarankebangsaaniTanahMelayu ehingga unculnya erakanslah.

(u) Apakah aksud erakanersebut?

ll markahl(b) Namakan:

(i) Tokoh angmendorong eraktn slah.

(c)

ll marlmhl(ii) Akhbar anmajalah angmenjadi aluran erakan slah'

11 narkahl

Nyatakandea ang isarnpaikanlehKaumMudamelaluiGerakan slah.

(i)

(ii) . . . . . . . . , . . .

(iii) . . . . . . . . . . . . [3 tnurkah]

Mengapakah erakanslah ukar ergerak iNegeri-Negeri elayu?d)

try

(ii)[2 narkah]

(e) Jelnskanktibar ang oleh iambil aripada esedaranlemangatebangsaaniTanah Melayukepada ener.asi uda hari ni.

(i)

trr ItIIJ

12markahl



LIT 1249t2

Perang uniaPoftama anPerang unia Keduamerupakan onflikantarabangsaangberlaku ada ertengah*nbad e-20.

(a) Nyatakan ebab erlakunya erang unia Pertama.

(0

(ii)12markahl

(h) Menjelang walabad e-20. egara ropah empunyai uapakalan.

Namakan egnra ang erlibat alam akatan

(i) Pedkatan uasa engah

{l markahl(ii) Pakatan ertiga

[l narkah]

(c) Jelaskan esan erans unia Pertama,

(i)

(ii)1,2 urkah]

(d) Pada andangan nda, pakahmaksud onflik antarabangsa?

(i)

(ii){2marknhl

(e) Bagaimanakahesebuah egara olehmenjalin ubungan ntara atu ama ain?

(i).



SULIT 7

Bahagiau

[64markah]

Juwab igasoalan ahaja.

1249t2

_warisanerajaan warAsiaTenggara ntaranyaarah eni ina, esenian ankesusasteraan.

(a) Nyatakan eranan onnmen erajaan rvar siaTenggara. [6ntarkard(b) Jelasknn epentingan ahasa anskrit alam ehidupan asyarakaterajaanawaldi AsiaTenggara. ' 'r - -

fgnrarkah]k) sebagai €orang .emimpin,agaimanakahnda apatmengekarkanangunanbersejarah ntuk ijadikanvarisan enerasi kan atang? [6murkuh]

Pertembunganntaraamadunslam enganamadunaindi dunia etah erlaku ejakzaman wal slam agi.

(a) Terangkancarapertembunganlersebut.[6 narkah]

(b) Jelaskan esan ertembunganamadunslam enganamadunaindi duniadalarn spekntelektuar. tg markahl

(c) Berdasark*nengetahuanejarah nde,mengapakah egara itaperlumemberi enekanan epada encridikan? [6ntarkah]

T*uup3iburuh sing atla bad e-rg erah

memperkenrbangkankonorni agangandiTanah elayu.

(aJ Terangkan am edatangan uruh ndia an inake TanahMelavu.lSntarkahl

(h) Jelaskanaktor: angmembantu erkembanganerusahaan erah iTanahMelayu.

f6markthl

(c) Berdasarkanengetahuanejarnh nda, yatakan ebab egara itaharusmemperkembangkanegiatan konomi erdagangan.

i6 markahl



SULIT

I

rz49t2

14morkahl

[4 markah)

Sistem emerintahan egaraMal*ysia erdiri daripada adan erutdangan, adanpelaksana an badan ehakiman.

(a) Jelaskan iri-ciri yang erdapat alam adan erundangan erikut:

(i) DewanNegara

(ii) Dewan Rakyat

ft, Nyatakanugas emaah enteri ebagai adan elaksana alam emerintahannegara ita.

16narkahl

(c) Pada endapat nda, pakah eranan istem ehakiman ang iamalkan i negara

kita?16 arktrhl

(a) Jelaskanangkah e arah embentukan asarPendidikan ebangsaan ehinggatahun 974. 16markahl

Nyatakan ala uju sistem endidikanegara itaberdasarkan alsalhhPendidikan ebangsaan. 14markahl

(i) Berdasarkan engetahuanejarah nda, yatakanangkah ang ilakukanoleh erajaan agimenrartabatkanraha sa elayu ebagai ahasakeba*gsaan,

15markahl

(ii) Apakah ilranan nda epada enerasi uda ini agarmengekalkankedaulatan ahasa elayu ebagai ahasa ebangsaan?

L5markahl

KERTASSOALANTAIVIAT

(b)

tc)



JABATAIT{PXI A.'ARAN NEGERI JOHOR

SI.IIL PELAJARAN II{ALAYSIA 2OII I}4LIISE.IARAHKertasSeptember2frtl

S&IARAII

Kefias I

PERATURA}IPEI\4ARKAIIAN

UNTT]KKEGT]NAAI{PEMERIKSA SAHAJA

AMARAIT

P_eraturan ini sulrr dan Hsk cipta Jabatan perajaran Johor.Kegtrnaanya husus untuk pemeriksa ang berkenaan ahaja. Sebarang mlklumat dalamperfltttran pemarlsllan ini tidak boleh dimaklumkan kepada Jesiapa. peraturanperrrarkahan nitidak boleh dikeluarlcan alam apajuga bentuk penulisan an percetakan.

[Lihat sebelah

SULIT

ini mcngEndungi halaman bercetak



NO JAWAPAN MS ARAS

I A 7 R

2 B 15 R

J B 42 s4 C 54 S

5 D 79 s6 D 93 R

B 110 T

8 B 109 S

c) C 136 S

t0 A 130 S

lt D t44 R

t2 C t78 SlaIJ

I r[

C r85 T

A 208 T

t5 B 202 R

l6 B 218 R

l7 D 236 R

t8B 248 R

l9 D 260 S

20 D 268 T

SNTARAH

PERATURA}.I EMARIGITAN

RT]MTJSAN A\ilAPAI\t

A- 11 B- 10 C- 9 D= l0PEMARKAHANr40n40 X 100 = r00 (MARKAII PEN,IIH KERTAS I + KERTAS;2 - 140)

NO TAWAPA}.I MS ARAS

2l B 6 R

22 c 9 R

23 A 12 T

24 A 37-38 R

25 B 53 T

26 A 58 R

27 c 68 R

28 D 83 S

29 A 95 R

30 c 11r S

3t A 12l R

32 At25 R

33 D t47 R

34 D I6r R

35 A 172 S

36 c 19e R

37 c 207 S

38 B 209'r

39 D 230 T

40 A 251 R

STJLTT



SUfr,IT 12491fi(Fr,'l

JABATAI\I PELAJARAN NEGERI JOHORPEPERIKSAAI\T PERCUBAAN

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA }AflSEJARAHKertas 2Sepxernber20:tf i

1249/2

SEJARAIIKertas 2

PERATURAN PEMARKAHAN

UNTUK KEGIJNAAhI PEMERIKSA SAHAJA

Ai q, \RAN

Pl;rluran pemarkatran ni STILIT dan Iak Cipta Jabatan Pelajaran Johor. ,:K.,:trnaannya husus ntukpgmeriksa ang berkenaan ahaja. ebarang aklunrat al:rrrrpe :rlurailpemarkahan ni tidak boleh dimaklumkan epada esiapa. eraturanllcrritrkahan ni tidak boleh dikeluarkan alam apa uga bentukpenulisan an percetak;rn.

Peraturan emarkahan ni mengandungi 2 halaman bercetak

ll,ihat sehelalr

$iLrL,l'fl'24']l2eP) @20tI Hsk q& Jqbds, PelaJaran ohor



SUI-IT 2

PERATI.JRAN EMARKAIIA.N

ButiranPen ngkatan amadun China merangkumi aspek pemerintahan,

perundangan an perluasan uasa.

Nyatakan bentuk pemerintahan Dinasti Chin.

Pemerintahan eraja monarkiPemerintahan utokratik tegas mutlakMenghapuskan uasa golongan bangsawanMelantik gabenor panglima entera untuk menhdbirS stem pentadbiran erpusatPemerintahan leh maharajaPembentu an sistem pentadbiran awam birokrasiMaharaja melantik pegawaiPelantikan dibuat oleh awatankuasa sistem perkhidmatan awamHon Kao TsuPelantikan pegawai diasaskan ada pencapaian alam peperiksaariawam

[Mana-mana2x nti

Jelaskan undang-undang erdasarlcan alsafah egalisme yangdilaksanakan alam amadtm China?

Fl Be$eraskan ua prinsip utama

F2 Hukuman eratF3 Bercorak kolektifF4 Digubal diperkenalkan leh Han Fei TzuF5 Undang-undangtegasF6 Undang-undangkukuhF7 Dapat mengawal ingkah aku manusiaF8 Tidak wujud rasa belas asihan dalam melaksanakan ndang-

undangF9 Penguatkuasaan ndang-undang ipelihara tidak kira apa uga

keadaanF 0 Untuk rnembendung indakan im manusiaF I I llaja mesti mempunyai uasa yang utuh

[Mana-mana x I tttl

Siapakah maharaja ang berjaya membina empayartamadun China?

Shih Huang Ti / Raja ChenHan Wu Ti / Maharqia entera

1249tz{PP)

F1F2F3F4F5F6F7F'8F9

Ft0

l(b)

l--F2

L24912(PY) a 201 ltnk Cipn Jabatan Pelajaran fohot SUI,IThttp://edu.joshuatly.com



Soalan Butirnn MarkahI (d) Berdasarkan engetahuan ejarah andq bagairnanakah eluasan

kuasa dilakukan oleh sesebuah egara?

F1 PenaklukanF2 Pembukaankawasanbaru

F3 PenyebarankebudayaanF4 Penyatuan wilayahF5 Dasar embut terbukaF6 Penyebman agamaF7 PeperanganF8 Pembentukan entera yang besar kuatF9 Perkahwinan

(Mana-mana awapan munasabah)[Mana-mana2 1 nt )

tII

1IIIII

nil1ta

| (r,: Sebagai warganegara alaysia mengapakah ita perlu mematuhi

peraturan dan undang-undang egara?

Fl Menjamin kedaulatan esebuah egaraF2 Menjamin ketaatan akyat kepada pemerintahF3 Menjaga hak asasi alcyatF4 Melaksanakan ukumanyang adilF5 Menlialankan entadbiran mengikut protokolF6 Membentuk sistem pentadbiran emas dan eraturF7 Memastikan akyat berdisiplinF8 Memastikan akyat hidup bersatu paduF9 Membentuk hidup bertoleransi alam masyarakat erbilang kauniFlO Memupuk sikap saling menghormatiFll Menfamin keamanan egareFl? Menjamin kemakrnuran negaraF13 Menjamin keselamatan egara

(Mana- mana awapan munasabah)[Mana-mana3xl nt l

I

l i l t iPl

SULIT

1249 z(YP) @ ul1 Hor crya ahitan Pdqiaron ohor

1249t?Wrr\

SIJLI'T

http://edu.joshuatly.com



Markah

III1mll

Soalan Butiran2

2(a)

@meqiadi pendorong kepada berltyflpenghijrahan rang slam dari kota Makkah ke kota Madinah'

Siapakah yang menandatangani erja4i an Aqabah?

Fl Nabi Muhammad AWFZ Suku AusF3 Suku KhazrajF4 Orang Arab Madinah

[Mana-mana x I rrl

2(b)

2(c)

@idupan masyarakat Madinah sebelumpenghijrahan abi Muhammad SAW?

Suasana ehidupan di Madinah kurang amanPergeseran alam kalangan suku ArabPenguasaan konomi oftmgYahudi

[Mana-manalxlnr.l

F1F2F3

I1

1Uml

-senaraikankandungan Ped anjian Aqabah Pertama-

Fl suku Aus dan Khazraj hendaklah eriman kepada Allah dan RasulF2 Mereka berjanji akan membantu perjuangan Nabi Muhammad

SAWF3 Tidak akan melakukan malan ahiliahF4 Tidak mencuriF5 Tidak meminum arak

F6 Tidak membunuh aYiPeremPuan[Mana-mana x I m) 12ntl

II

IIlII

2(d) Berdasarkan pengetahuan ejarah anda, apakah kesan PerjanjianAqabah?

Fl lslam ersebar e MadinahF2 Berlakunya enghijrahan orang-orang slam dari Makkah ke

MadinahF3 Suku Aus dan Khazraj beriman kepada Allah dan Rasul[.'4 Suku Aus dan Khazraj idak melakukan malan ahiliah

F5 Orang slam Madinah bersedia mempertahankan slamF6 Orang slam Makkah disediakan empat inggal di MadinahF7 Orang slam Madinah memberi aminan keselamatan epada rang

Islam Makkahyang berhijrah ke MadinahF8 Kehidupan ota Madinah menjadi amanF9 Pergeseran alam kalangan suku Arab di Madinatr berakhirFl0 Orang Yahudi idak menguasai konomi di Madinah

(Mana-mana jawapan munasabah)[Mana-mana3 I ril

IIIII

[3 l

I

IlII

II

SULIT 4 t,14912(l'P)

249/z(PP) @ 0t rI* cipta Jabatan elajarun ohor SULIT



Soalan Butiran N4arkah

3(a)

3 Pengaruh ebangkitan slam di Timur Tengah elah memberikesan kepada kesedaran ebangsaan i Tanah Melayu sehingganrunculnya Gerakan slah.

Apakah maksud gerakan ersebut?

Fl Gerakan ang mendorong masyarakat Melayu membetulkanpandangan erhadap slam

F2 Memperjuangkan an-Islamisme penyatuan unia slammenentang enjajah Barat

[Mana-manalxlrutl

I

. tUml

3(b)

(D

(ii)

Namakan:

Tokoh yang mendorong Gerakan slah

F I Sheikh Tahir JalaludinFZ Syed Syeikh al-HadiF3 Dr. Burhanuddin l-Helmy

[Mana-manalxl nt ]

Akhbar dan majalah yang menjadi saluran Gerakan slah

Fl al-ImamF2 Neracha

F3 ldaran ZamanF4 Pengasuh[Mana-manalxlrul

n1f

ml

IIII

[1

3(c) Nyatakan dea yang disampaikan leh Kaum Muda melaluiGerakan slah.

Fl Menjana slam dari sudut kemajuan uniaF2 Gesaan ntuk memajukan konomi pendidikan politik / sosial

orang MelayuF3 Menyemat sikap mengkritik pe4iajahF4 Mengkritik raja Melayu

F5 MengkritikpembesarMelayuF6 Menuntut lmu AllahF7 Memahami hukum-hakam gamaF8 Menuntut ilmu adabF9 Menuntut ilmu pertukangan perusahaanFl0 Menuntut lmu perniagaanFl I Menuntut lmu pergaulan iduPFl2 Menuntut lmu ubat-ubatan perubatanFl3 Mempelajari awarikh sejarahFl4 Menjalankan istempendidikan slam

SULIT i J49l2(['P)

124912(W) a 2ut ilat ctptil abotan Peloimau,Iohor STJLIT



Soalan Butiran MarknFl5 Pendidikan unia akhiratFl6 Pendidikan lmu HisabFl7 Pendidikan Bahasa nggerisF18 Menekankan endidikan ntuk kaum wanita

[Mana-mana3 I nr] [3 rzr1

IfII

3(ol) Mengapakah Gerakan slah sukar bergerak i Negeri-Neger:iMelayu ?

Fl Terdapat ndang-undang ang dikeluarkan lelr Negeri-NegeriMelayu yang menyekat engaruh Kaum M'uda

F2 Tentangan daripada Kaum TuaF3 Sebarang egiatan akwah iNegeri-Negeri Melal,umesri

mendapat ebenaran ultanF4 Risalah buku Kaum Muda idak dapat dibawa masuk ke Negeri-F5 Negeri MelayuF6 Tekanan BritishF7 Halangan daripada pembesar Melayu

[Mana-mana? I nr ] l2 nr l

II

ItIIi

3(e) Jelaskan ktibaryang boleh diambil daripada esedaran emangatkebangsaan i Tanah Melayu kepada enerasi muda hari ini.

Fl Pentingnya lmu pengetahuanFZ Perlunya menyertai kegiatan persatuan badan sosialF3 Sikap kerjasama tolak ansur

F4 Semangat afiotik I cinta akan negaraF5 Memeliharajati diriF6 MenghindaribudayanegatifF7 Menguasai lmu bknologiF8 Peluangpendidikankepadasemua

(Mana-mana awapan yang munasabah)[Mana-mana2xl mf L2 1

nII

ltIII

SUI"[T 1249t?(P[i'\

ti"fli

124EI2(PP) @ u H{hcW Ja.boan elqjman ohor SULT'II



Butiran Markah

I\

IIII

r l

"-2

F6F7

F8F9

Nyata[an;eb-tbberlakunyaPerangDuniaPertama'

Faktor politik / ekonomi

Kemunoulan emangat asionalisme i Eropahl(emunculan sistem pakatan negara-negara ropah aitu PerikatanKuasa Tengah dan Pakatan Bertigapersaingan kedua-dua pakatan mengancam erimbangan kuasaduniapersaingan sengit berlaku dalam kalangan kuasa-kuasa ropahakibat mperialisme aruPersaingan uasa-kuasa esar merebut peluang ekonomiNegara-negara ecil di Eropah bersatu membentuk negara bangsalebih besar J'erman ltali.Kuasa-kuasa esar ni berusaha mendapatkan anahjajahanNasionalisme ang kuatmenyebabkan uasa besar ni bersainguntuk mencari PengaruhMereka ngin mendapatkan ahan mentahMereka ingin memasarkan arangan iapPerikatan Kuasa Tengah dibentukDianggotai oleh Jerman Austria-Hungary ItaliKemudian disertai oleh Turki / BulgariaPakatan BertigaDianggotai oleh Britain / Perancis RusiaKemudian disertai tali / JePunPembunuhan Archduke Franz Ferdinand wads taklrta Ausfiia-Hungary dan sterinya oleh pengganas Serbia

[Mana-mana2xl m] [2 ml

F'lF llF12Fl3F14Fl5F16F17F18

It1III

4(b)

(i)

(ii)

@-20, negara ropahmemPunYai uapakatan.Namakan negara yang erlibat dalam pakatan:

Perikatan Kuasa TeneahJermanAustria-HungaryItaliTurkiBulgaria

[Mana-mana x wtl

F1F2F3F4F5

Pakatan BertiqaFl BritainFZ PerancisF3 RusiaF4 ltaliF5 Jepun

[Mana-mana x ffil

l l

1II

1I

t

I

I

IIII

ml

t i ml

SULIT't249tz(PPl

1249 lz(PP) @20 I H nk ctpta Jttbdtan Pelaiaran J ohor SULIT



Soalnn Butiran IWprrl*""r,4@1 Nyatakan kesan Perang Dunia Pertama.

Fl Tamatnya pemerintahan eraja di Eropah.FZ TermeterainyaPerjanjian ersailles.F3 Mengubah peta Eropah

F4 Terbentuk beberapa uah negara baru di EropahF5 Pembentukan iga Bangsa.F6 Berlaku nflasiF7 BerlakupengangguranF8 Tanggungan utang yang banyak akibat perbelanjaan erang.F9 Pasaran unia dikuasai oleh Amerika Syarikat Jepun.Fl0 Britain kehilangan atu pertiga perdagangan uarnyaFll Kehilangan yawa yang banyak

[Mana-rnana2x m] l2 nr

4(t) Pada pandang;an nda, apakah maksud konflik antarabangsa?

Fl PeperanganF2 Perbalatran ntara negaraF3 Pertelingkahan ntara negaraF4 PertentanganantaranegaraF5 Permusuhan ntara negara

(Mana-mana awapan munasabah)[Mana-mana2x mf

I1 Ix

l '2 m

4(e) Bagaimanalcah esebuah egara boleh menjalin hubungan antarasafu sama ain?

Mengadakan ubungan diplomatikMembuat perjanjian perdaganganMenjalin hubungan kebudayaanMelalui sulanMelaksanakan rojek usaha sama

(Mana-mana awapan munasabah)

FIF2F3F4F5

[Mana-mana? x 1 nt]

IIlII

f ) t r t

SUtr,['tr 1249/1{F'.

rhi

I

t249 | z(PI) @201 Hah cipta abawt Pelqiarcn ohor st [,{'T



SULIT l0 1249/2(PP)

So;llan Butiran Vlarkah

t6ml

1IIII

III

lII

I

I

III1I

I

5

5(a)

Warisan kerajaan wal Asia Tenggara ntaranya alah seni bina.,kesenian an kesusasteraan.

Nyatakan peranan monurnen kerajaan wal Asia Tenggara.

Untuk memperingati rang ernamalJntuk memperingati eristiwa pentingBerfungsi sebagai andi kuil / wat / stupa arcaMonumen keagamaan agi agama Hindu dan BuddhaSebagai umah badatT'empatmenyimpan bu enazah aja dan keluarganyaTempat menyimpan atung dewa utamaLarnbang eagungan eseoftmg emerintahIvIe ambangkan orde kosmos

Melambangkan ehebatan seni binanyaMempakan patung Avalokitesvara patung agama BuddhaMerupakan atung dewa Visnu i Siva Brahma Durga Linggapatung gamaHinduMenjaga andi daripada imasuki oh ahat / Patung DrawapalaNandiswara

[Mana-mana6 x l nd

FIF2F3F4F-5F6t - l

FBF9

Fl0FilFt2

Fl3

Fl4 Melambangkan enis / gayazamanpenciptaannyaFl5 Angkor Wat / melambangkan ja.an agama HinduF 6 Candi Borobudur melambangkan jaran agarna BuddhaFl7 Candi Dieng / Prambanan merujuk kepada agama Hindu

s(b)

FIF2

F4F5F6F7

Jelaskan kepentingan bahasa anskrit dalam kehidupan masiirakatkerajaan awal Asia Tenggara

Bahasa ntelektualBatu bersurat mengandungi maklumat entang agama bahasakeagamaanBatu bersurat mengandungi maklumat entang pemerintahanbahasa pemerintahanBatu bersurat mengandungi naklumat entang aja / keturun an rajaBatu bersurat mengandungi maklumat entang undang-undangBatu Bersurat Kutei menjelaskan

entang keturunan ajaBatu Bersurat Sungai Mas / Kedah Tua berkaitan dengan agamaBuddha

F8 Inskripsi di PalembangF9 Agar rakyat / pembesar idak menderhaka kepada ajaF 0 Batu Bersurat di t embah Bujang menunjukkan arahan

pemberitahuan emerintah kepada akyatFl l Sebagai ahasa lmuFlz Sebagai bahasa omunikasiFl3 Sebagai ahasa esusasteraanF 4 Digunakan dalam kitab sastera indu / Buddha Tamil

III

I

I

IIII

I

IIII

I

12 49 z(PP) @20 H nkCipin abatan petajaran Johor SULIT



Soa nrr Butiran M*lrff<"aF15 Digunakan ntuk menulis epik Ramayana Mahabharata PuranasFl6 Digunakan dalarn puisi jawa / Sutasoma/ KunjarkarnaF17 Digunakan dalam prosa awa /Nagarakertagama Arjr"rnrviwahaF18 Bahasa Sanskrit dalam epik Mahabharata epik Ramayana iadun

dengan nsurtempatan Hikayat Pendawa ima / Hikayat Pendawa

Iaya lHikayat Sang Samba Hikayat Seri Rama

[Mana-mana8x nz]

I

[8 nrl

5(t:) Sebagai eorang emimpin, bagaimanakah nda bolehmongekalkan angunan ersejarah ntukdijadikan warisangenerasi akan datang?

Fl. Memelihara monumenF2 MemuliharamonumenF3 Menubuhkan adan jabatan/ agensi mengurus monurnenF4 Mewartakan sebagai hazanah egara

F5 Mewartalcan ebagai apak warisan duniaF6 Menggubalkanundang-undangkhazanahnegaraF7 Kempen melindungi monumen

(Mana-mana awapan munasabah)[Mana-mana6x1m] [6m

IlII

l1t

SUI.,[T ll [Z49/',i[(tr]lf

i l ' l

iIIIIl

124} |Z;(PP\ @20t1 lottctptt abaum Petajarun ohor sl t[.,]"'[



SULIT T2 r24e/2(PP)

Soalan Butiran Markah6

(a)

Pertembungan ntara amadun slam dengan amadun ain di durriatelah berlaku sejak zaman awal Islam agi.'ferangkan cara pertembungan amadun ersebut,

Fl Melalui perdagangan dan perniagaanH a perdaganganjarakjauhH I b Nabi Muhammad SAW pemah berniaga e Syam(Syria)Hlc perdagangan arakjauh autl-l d apabila amadun slam menguasai eluk parsi /Laut Merah

timur MediterraneanHle orang slarn menetap an berdagang i Canton Chinal{I f mernbolehkan amadun slam bertembung engan amadun hina

F2 Melalui hubungan diplomatikH2a untuk mendapat pengetahuan entang cara hidup / cara berfikir /

cara mentadbir amadun uarH2b Bani Umaiyah menghantar eneroka e utara selat Gibraltar

selatan SepanyolLlZc membuat hubungan iplomatik dengan enempatan ukan stam

di Cordova Valencia RhondaH2d membolehkan emahaman ecara man antara orang slam dengan

bukan slamHZe tentang pandangan olitik / keagamaan ekonomi / pentadbiran

F3 Melalui penaklukan dan ketenteraanH3a pembentukan kspedisi etenteraanH3b tentera slam menguasai raq / Iran

I-I3c bertembung engan amadunarsi

H3d berlaku nteraksi/asimilasi ntara amadun slam dengan amadunlain

H3e tentera slam menakluk Mesir/Afrika UtaraH3f bertembung dengan amadun Eropah tamadun Rom / empayar

Byzantine

F4 MelaluipertembungankebudayaanH,4a kemasukan slam ke SepanyolH4b menyebabkan emunculan ebudayaan aruH4c Bahasa Arab menjadi bahasa tama di sepanyol/cordovaH4d lahir golongan Mozarab

H4e iaitu orang empatan beragama Kristian tetapi mengamalkankebudayaan slam dan berbahasa rab

F5 MelaluipertembunganintelektualHSa antara ahli fikir Islam dengan ukan slamH5b membawa keuntungan epada para ntelek IslamH5c ilmuwan slam berjaya mendalami lmu tamadun EropahH5d memperkembang eilmuan ersebut menurut pandangan

intelektual slam

[Mana-mana 6 x

IIII

I

II

I

tI

I

l

I

II

IlII

I

IIII

I

IIl

lIIII

I

[6 m]

1249l2(PP) @ 20r Hak cipta Jabatan pelajamn lohor SULIT



Butiran

F5F6

F7F8

Jelaskan esan perternbungan amadun slanr dengan amadun aindi dunia dalam aspek ntelektual.

Fl Orang slam mempengaruhi erkembangan endidikanFZ Membangunkan urikulum yang menekankan endidikan gama

/sains matematik/ teknologiF3 Pelajar ditempatkan i institusi pembelajaran slarnF4 Diwajibkan belajar lmu mantik (logik) / geografi sejaratr sains

fla,ilsal/biologiIslam mempengaruhi atatertib kehidupan harianMelalui cara berpakaian berfikir / bertutur berdagangberpolitikWujud golongan Mudejar di Sepanyol ada zaman UnraiyahOrang slam setempat minoriti yang erus inggal di kawasanpemerintahan rang Kristian

F9 Mbmpengaruhi rang bukan slam untuk mengamalkan ara hiduplslam

FlO Bertutur dalam bahasa 'v'ablberpakaian epertiorang sramFl I Tatasusila ehidupan rang slarn mempengaruhi ehidupan

harian orang Eropah hingga ke Zaman RenaissanceFlz cendekiawan slam bertukar pendapat engan endekiawan ukan

Islam

Fl3 Pada peringkat awal, cendekiawan slam mengumpur maklurnatteks penulisan cendekiawan zafiran ebel mnya

F14 Peringkat edua" lmuwan slam mengembangkan rmu ersebutsesuai dengan ajaran slarn

F15 Kemudian lmu tersebut itambah engan dea mereka endiriyang mantap dan bernas

Fl6 Ahli fikir Islam mer{alankan enyelidikan Abu al-Aswad al-Duali

Fl7 Perkembangan enterjemahanFl8 Tokoh penterjemah slam Hunayn bn lshaq il-Farcz.iFl9 Menterjemah hasil karya penulis Greek tamadun nclia

Aristotle Plato / Galen HipocratesF20 Penubuhan erpustakaan baitulhikmahFzl Ditubuhkan oleh Khalifah Harun al-Rasyid padaZaman

AbbasiyahF22 Bahan penulisan amadun ain disimpan di perpustakaanF23 Melahirkan budaya eilmuan intelektual ang inggi dalam

kalangan orang slamF24 Lahir pakar cendekiawan slam dalam setiap bidang keirmuan/ Zakana al-Razi I al-Zatrawi / al-Khawarizmi /al-Battani / AbuIshaq al-Biruji / al-Bitruni al-Farabi al-Miskawayh al-Mawardi / Ibn Sina al-Kindi / Fakhr al-Din / al-Razi / Ibn at-Arabi / Ibn Rushd Imam Ghazali

F25 Kepentingan lmu perubatan perubatan linikalF26 Kajian perubatan farmasiF27 Perkembangan matematik / astronomi

SU[.,IT

Soalnn(h)

13 l24ql?(Pil

lVInrk;illj

1249 /; (PP) @ 0 t Hahcgo Jabatan pehjaran Johor sUu,I"T



Soalan Butirrn MarkahF28 Pemikiran politik / undang-undang slamF29 llmu mantik falsafah slamF30 Memberi kesan mendalam erhadap emikiran usuluddin falsafah

sains pemikiran kritis/kesedaran gama

[Mana-mana9xl nrl

III

I

18ml

(c ) Berdasarkan engetahuan ejarah anda, mengapakah egara kitaperlu memberi penekanan epada endidikan ?

Fl Meningkatkan lmu PengetahuanFZ Menaikkan rnej negaraF3 Melahirkan masyarakat ang berilmuIr4 Memajukan negaraF5 Meningkatkan konomi negaraF6 Membina modal nsan cemerlang

F7 iVlelatih pemimpin masa depanF8 Membina lmu daripada elbagai sumberF9 Mengadun udaya positif dari tamadun ainFlO Menjana ransformasi egaraFl 1 Melahirkan lmuwan intelektual

(Mana-rnana awapan munasabah)[Mana-mana6x l [6 ml

SULIT t4 1249tz(PP)

124912(PP) @ 201IHakcipta Jabatan PelaJoran ohor SULTT



SU[,IT ls 1249/2(F{-}'}

MnrlqmhKedatangan uruh asingpada abad ke-19 elahmernperkeurbangkan konomi dagangan i Tanah Melayu.

Terangkan cara kedatangan unrh India dan Cina ke Tanah

Melayu.

Buruh In{ia

Fl Slstem buruh bebas/merdekaHla datang sendiri dengan biayaan masing-masingHlb diatur oleh oranglkumpulan ang berkepentingan konomiHlc mereka bebas memilih tempat dan pekerjaan yang dikehendaki

FZ Sistem kontrakt12a tambang ke Tanah Melayu dibiayai oleh majikanH2b buruh dibayar dengan gaji paling minimum iaitu t hingga 13 sen

sehmiWc buruh perlu bekerja dengan majikan untuk angka masa ertentu

antara -3 tahunlnd berlaku pemerasan/penindasan erhadap buruh

F3 Sistem kanganiH3a bermaksud etua/tandiVmandurH3b kangani yang dipercayai majikan diberi lesen mencari buruh di

IndiaH3b kangani diberi wang pendahuluan erbelanjaan ntuk buruh

hingga mmpai ke Tanah Melayu

Buruh Cina

F4 Sistem titct kreditH4a bakal migran dikumpulkan olehkheh+aa (ketua).H4b ketua ni dibayar sejumlah wang bagi setiap migranH4c imigran (sin kheh) ni diletakkan di bawah pengawasan akhoda

kapal atau agensi buruh yang dibayar oleh majikan.H4d agmsi ini biasanya erlebih dahulu elah menerima bayaran

daripada bakal majikan migranH4e golongan sin *lreh perlu membuat perjanjian untuk menjelaskan

hutang mercka secara bekerja dengan majikan untuk tempohtertentu.

H4f meipka dibekalkan eirgan iket ke pelabuhan ang hendak di tu.iu.H4g mereka membawa bersama eterangan ama ada mereka

bebaVberhutangH4h merekadiambil oleh pemborong buruh yang bertindak sebagai

orang engph untuk mqiikan rnereka.

I 249/2(PP) @ u r nai W4 JobdonPetCsun otnr ,:st.IL,ll'T



SULIT l6'2AeneP)

Soalan Butlran MarkahSistem pengambilan knkitanganmajikan yang mem€rlukan buruh akan menghantar egawainya keChina untuk mendapatkan enaga buruh.segala perbelanjaan an ambang dibiayai oleh majilcan.pegawai yang dihantar mengiringi buruh tersebut ke tempatmaiikannya

Sistem pengambilan rumah kongsipengambilan buruh dilakukan oleh pegawai di negara Chinapegawai ersebut membiayai perbelaqjaan uruh sehingga mereltasampai di rumah kongsipembawa uruh alon dibayar dengan adar yang elah dipersetr;iuibagi setiap buruh yang dibawanya

[Mana-manaSx rrr]

F5H5a

H5bI{5c

F6H6aH6b

H6c

II

I

I

18ml

II

II

7(b) Jelaskan aktor yang membantu perkembangan erusahaan etahdi Tanah Melayu.

Revolusi Perindustrian di EropahPermintaan inggi terhadap getahPerkembangan ndustri keretaPerkembangan ndustri pembuatan arqngan pengguna berasaskangetahBritish memperkenalkan anaman getah di Tanah MelayuPeranan .N.RidleyPengarah Botanical Garden di Singapura pada ahun 1888Menyakinkan peladang untuk menanam getah dengan mengadakanpameran dan mengagihkan benih getah secara percumaSistem menoreh secara bidemlbentuk ulang ikan heringdiperkenalkan

F 0 Pelaburan modal dari EropahFl I Penubuhan yarikat perwakilanFlz Harrisons and Crosfield/ Boustead Buttery Estate

FIF2F3F4

F5F6F7F8

Fl3Fl4Fl5Fl6Ft7Fr8Fl9F20

Agency/Guthrie/Sime Darby yang menguruskan ksport getahDasar British kepada pemodal asingKadar sewa anah/takrif cukai yang re'ndah epada peladang getah4o/odividen kepada syarikat pengusatra etahPengecualian ukai eksport selama 50 tahunKemudahan alan

nayaKemudahan alan kereta apiMenglrubungkan awasan pertanian connersial engan pelabuhanMenghubrmgkan awasan pertanian komersial dengan pusatpentadbiranPekerja asing dibawa masuk dari selatan ndiaBuruh asing dibayr dengm gaji yang murahMengatasi masalah kekurangan buruh di ladang-ladang etah

F2lF22F23

[Mana-mana6x 1 ntl

III

IIII

I

III

II1I

16m1

IIIII

I1I

t249 lz(PP) @ 0 r Hak cipta abotun pelaJarunJohor SULIT



SULIT l6 r24etz(PP)

Soalan Butlran MarkahSistem pengambilan kakitanganmajikan yang memerlulcan uruh akan menghantar pegawainya <eChina untuk mendapatlcan enaga buruh.segala perbelanjaan an ambang dibiayai oleh majikan.pegawai yang dihantar mengiringi buruh tersebut ke tempatmaiikannya

Sistem pengambilan rumah kongsipengambilan buruh dilakukan oleh pegawai di negara Chinapegawai ersebut membiayai perbelaqjaan uruh sehingga mereltasampai di rumah kongsipembawa uruh akan dibayar dengan adar yang elah dipersetuiuibagi setiap buruh yang dibawanya

[Mana-manaSx rrrl

F5H5a

H5bH5c

F6H6aH6b

H6c

II

I

I

[8 ml

II

II

7(b) Jelaskan aktor yang membantu perkembangan erusahaan etahdi Tanah Melayu.

Revolusi Perindustrian di EropahPermintaan inggi terhadap getahPerkembangan ndustri keretaPerkembangan ndustri pembuatan arqngan pengguna berasaskiirgetahBritish memperkenalkan anaman getah di Tanah MelayuPeranan .N.RidleyPengarah Botanical Garden di Singapura pada ahun 1888Menyakinkan peladang untuk menanam getah dengan mengadakanpameran dan mengagihkan benih getah secara percumaSistem menoreh secara bidemlbentuk ulang ikan heringdiperkenalkan

F 0 Pelaburan modal dari EropahFl I Penubuhan yarikat perwakilanFlz Harrisons and Crosfield/ Boustead Buttery Estate

FIF7F3F4

F5F6F7F8

Fl3Fl4Fl5Fl6Fl7Fr8Fl9F20

Agency/Guthrie/Sime Darby yang menguruskan ksport getahDasar British kepada pemodal asingKadar sewa anah/takrif cukai yang rendah kepada peladang getah4% dividen kepada syarikat pengusatra etahPengecualian ukai eksport selama 50 tahunKemudahan alan

nayaKemudahan alan kereta apiMengftubungkan awasan pertanian komersial dengan pelabuha'Menghubrmgkan awasan pertanian komersial dengan pusatpentadbiranPekerja asing dibawa masuk dari selatan ndiaBuruh asing dibaym dengm gaji yang murahMengatasi masalah kekurangan buruh di ladang-ladang etah

F2lF22F23

[Mana-mana6x nrl

II1

IIII

I

III

II1I

16m1

IIIII

11I

t249 lz(PP) @ 0 r Hak cipta Jabotun pelaJarunJohor SULTT



SULIT 18 r24e/z(PP)

I

I

la ml

II

[4 ml

Sistem pemerintahan egara Malaysia erdiri daripada adanperundangan, badan pelaksana an badan kehakiman.

Jelaskan iri-ciri yang erdapat dalam badan penmdangan erikut:

Dewan Negara

Fl Dikenalijuga sebagai enatF2 Merupakan dewan ertinggi dalam sistem pemerintahanF3 Mengandungi 9 orang ahliF4 Ahli Dewan Negara digelar sebagai SenatorF5 Ahli Dewan Negara mewakili setiap negeriF6 Mereka dilantik tanpa melalui pertandingan dalam pilihan rayaF7 Seseorang enator memegang awatan bagi tempoh iga tahunF8 Umur seseorang enator sekurang-kurangnya 0 tahun

F9 Taraf senator ama dengan hli padimenF 0 Senator oleh dilantik menjad:i hli Jemaah MenteriF'l I Keahlian Dewan Negara dilantik oleh Yang di-Pertuan AgongFl2 26 orang ahli daripada 13 negeriF 3 Dua orang ahli dipilih dari setiap negeriFl4 Ahli dipilih oleh Dewan UndanganNegeri DIIN) daripada

kalangan bukan ahli DUNFl5 Dua orang dilantik untuk mewakili Wilayah Persekutuan uala

LumpurF'16 Seorang hli dilantik mewakili Wilayah Persekutuan abuanF 17 40 orang ahli dilantik daripada alangan ang berjasa member:i

sumbangan emerlangF 8 Sumbangan alam perkhidmatan wam bidang profesional

perniagaan perusahaan pertanian kesenian kebajikankumpulanminoriti/ Orang Asli

[Mana-mana4 I n]

Dewan Rakvat

Fl Merupakan ewan yang erpenting

li2 Ahlinya dipilih oleh rakyatF3 Dalam pilihan raya umumF4 Ahli Dewan Rakyat seramai 19 orangF5 Ahli Dewan Rakyat mewakili kawasan ilihan raya seluruh negar.irF6 'fempoh awatan bagi anggota Dewan Rakyat alah lima tahunF7 Tugas Dewan Rakyat alah menggubal undang-undang i

peringkat Dewan RakyatF8 Dewan Rakyat uga berperanan meluluskan undang-undang i

peringkat Dewan Rakyat

Butiran

L24912(PP) @20It Hnk cipta Jabatan Pelajaran lohor

[Mana-mana4x I ntf

SULIT



SUI,{'T t249/z{PV}}

ButiranNyatakan ugas Jemaah Menteri sebagai btdan pelaksana alampemerintahan egara kita.

Fl Melaksana asar-dasar erajaanF2 Pembuat asar ertinggi negma

F3 Menggubal dasar-dasar erajaanF4 Perdana Menteri merupakan etua Jemaah MenteriF5 Perdana Menteri mengetuai esebuah beberapa uah kementerianF6 Timbalan Perdana Menteri mengetuai esebuarr beberapa uah

kementerianF7 setiap kementerian ertanggungiawab enggubar asar eraiaanF'8 setiap kementerian ertanggungiawab erancang menyelaras

pembangunan konomiF9 Setiap ementerian ertanggungiawab erancung menyelaras

pembangunan osialFl0 Menteri mengetuai etiap kementerianF11 Dibantu oleh Timbalan MenteriF12 Dibantu oleh Setiausaha arlimenFl3 Dibantu oleh Setiausaha olitikF14 Menteriyang idak diberi ugas alam ementerian eftentu alalr

Menteri Tak BerportfolioFl5 Beliau akan diberikan ugas-tugas has tertentu oreh perdana

Menteri

[Mana-mana6x1ml

Pada pendapat nda, apakah eranan istenr ehadiamalkan di negara ita?

F Mempunyai kuasa mendengar menentukan erkara ivil /je'ayahFZ Menentukan esahihan ndang-undangF3 Mentafsir Perlembagaan ersekutuan perlembagaarr NegeriF4 Melaksanakan ugas kehakimanF5 Mentafsir undang-undangF6 Mengisytiharkan ndang-undang ertulis Kerajaan persekutuan /

Kerajaan NegeriF7 Mengisytiharkan esuatu indakan kerajaan idak sah di sisi undang-

undangFB Seseorang ndividu kumpulan yang idak berpuas ati de'gan

keputusan mahkamah oleh membuat ayuan di mahkamahlinggiF9 Menjamin keadilan kesaksamaan ndang-undangFl0 Hakim menjatuhkan ukuman erhadap esalah

(Mana-mana awapan munasabah)[Mana*mana6xl m]

Marknh8(fir)

l ,6nt

1249 lh(PP) @20r flah ctptt Jabwan pelqjaron Johor SUI,IT'



SULIT 20 t249tz(PP)

IIIIIt

ButlranJelaskan angkah ke arah pembentukan Dasar PendidikanKebangsaan ehingga ahun 1974.

Luporan Barnes 1950Semua sekolah vernakular dibubarkan dan digantikan dengansekolah ebangsaanSokolah kebangsaan icadang menggunakan ahasa Melayusebagai bahasa engantar di peringkat sekolah endahDi peringkat menengah an ebih tinggi, digunalcan ahasaInggeris

Laporan Fenn-WuBersetuju dengan Sistem Pendidikan KebangsaanTapi mencadangkan ekolah ernakular Cina dikekalkan

Ordinan Pelajaran 1952Ordinan Pelajaran 952 mencadangkan ua sistem persekolahanyang menggunakan engantar ahasa Melayu dan bahasa nggclisPengajaran ahasa Cina dan Tamil disediakan ika ada permintaandaripada bu bapa

Fl I Bahasa Melayu wajib diajar di sekolah nggerisFl2 Bahasa nggeriswajib diajar di sekolah Melayu

Fl3 Penyata Razak 1956F 4 Penyata Razak mengemukakan istem persekolahan ama bagi

semLra endudukFl5 Kurikulum yang seragam an bercorakkebangsaan

F 6 SekolahUmum rendah) an Sekolah enisUmum rendah)ditubuhkan

F17 Sekolah Umum menggunakan ahasa Melayu sebagai ahasapengantar

F B Sekolah enisUmum rendah)menggunakan ahasa nggerissebagai ahasa engantar

F 9 Sekolah menengah elayu menggunakan ahasaMelayu sebulr,'ibahasa etlgantar

F20 Sekolah menengah nggeris menggunakan ahasa nggerisF21 Bahasa Melayu dan bahasa nggeris wajib diajar di semua ckoi;rlrF?2 Penyata Razak dijadikan Ordinan Pelajaran 957

F23 Laporan Rahman Tdib 1960F24 Ordinan Pelajaran 960F25 Tujuan memupuk perpaduanF26 Sekolah mum dijadikan sekolah ebangsaanF27 Sekolah enis umum dijadikan sekolah enis kebangsaanF2B Pelajaran ercuma epada emua elajar sekolah endahF29 Sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris sel,ir,lai

bahasa engantar ditukar kepada Bahasa MelayuF30 Bahasa Melayu dijadikan bahasa engantar i semua ekolah

F1F2

F3

F5F6F7

F8F9

Fl0

I

_l__SULTT249/2(PP) @ 0tI Halctptn Jatutan Pelaiarun ohorhttp://edu.joshuatly.com



SoalnnF31 Agama slam akan diajar disemua ekolah bantuan enuh keraiaan

sekiranya erdapat sekurang-kurangnya 5 oran g pelajar I s amF32 Bahasa Cina dan Tamil akan diajar di sekolah ebangsaan

sekirannya erdapat sekurangJ<urangnya 5 orangF33 Syor-syor Rahman Talib diterima dan digubal menjadi Akta

Pelajaran 961F34 Kajian AminuddinBaki 1965F35 Untuk menampung elajar yang gagal memasuki ekolah

menengah akademikF36 Menyediakan elajar pada peringkat menengah endah sehingga

umur 15 ahunF37 Memberikan elbagai ursus kemahiranF38 Kursus kemahiran ilihan alah perdagangan/sains unrah

tangga/seni perusahaan/sains ertanianF39 JawatankuasaKabinet 974F40 Mengkaji semula istem pelajaran ebangsaan

F4l Untuk melahirkan umber enaga manusia ang diperlukan negara

[[Mana-mana x 1 nrf

Nyatakan hala qiu sistem pendidikan negara ita berdasarkanFalsafah Pendidikan Kebangsaan.

F1 Usaha ang berterusan memperkembangkan otensi rrdividuF2 Secara menyeluruh dan bersepaduF3 Melahirkan nsan yang seimbang/harmoniF4 dari segi ntelek/rohani/emosi/jasmani(JERl)F5 Melahirkan nsan yang berpegang eguh pada agama

F6 BerdasarkankepercayaankepadatuhanF7 Melahirkan warganegara alaysia yang berpengetahuanF8 BerketerampilanF9 Berakhlak muliaF10 BertanggungiawabFl I Berkeupayaan encapai esejahteraan iriFl2 Memberi sumbangan erhadap erharmonian/kemakmr"rran

ke uarga/masyarakat/negaraFl3 Memupuk perpaduan aumFI4 Integrasi nasional

[Marra-rnana4xl t]

su$_,fi'[' 2l 1249lT,{E}fi'rt

ft4nr[**tr

l24t,P 2(PP) @20I Eak ctpta abatan Pelajarun ohor $I".1{_,t



SUN"IT

Soalan

22 t24el2(PP)

e(c)(i)

Berdasarkan engetahuantelah dilakukan kerajaan

Butiransejarah anda" nyatakan langkah yarru,ibagi memartabatkan bahasa Mela'1,ir

sebagai ahasa ebangsaan.

Termaktub dalam Perkara 152 Perlembagaan ersekutuan TanahMelayu 957Menubuhkan Dewan Bahasa an Pustaka ada 1956.Me ancarkan Mi ngguBahasa'o an ,BulanBahasaooMenggalakkan enggunaan ahasa MelayuMelancarkan logan Bahasa iwa Bangsa', ada 1960.Balrasa Melayu digunakan ebagai ahasa engantar i SekolahAlarn Shah Sekolah Seri Puteri/Sekolah ultan Abdul HalimMelufuskan Akta Bahasa ebangsaanpada 967.Merrukarkan bahasa pengantar di sekolah menengah nggcrkepada ahasa ebangsaan ada 1970.Menubuhkan Universiti Kebangsaan alaysia pada 1977.Menjadikan bahasa

Melayu sebagai ahasa engantar i semuersekolah ermula ada 1982.Menggunakan ahasa Melayu di mahkamah ermula pada 99t)

(mana-mana awapan nunasabah)[Mana-mana5xli

Apakah saranan nda kepada generasi muda kini agarmengekalkan edaulatan ahasa Melayu sebagai ahasaKebangsaan.?

Mernperkasakan enggunaan ahasa Melayu dalam maj is rasmMenanam asa bangga an menyintai bahasa MelayuMengadakan empen Minggu Bahasa Melayu'Mengadakan penyertaan pertandingan enulisan esei Balrir,;MelayuMenghayati'Bulan ahasa'Meningkatkan malan bacaan ahan-bahan alam Bahasa MelavlMenjelaskan ahasaMelayu sebagai ambang erpaduanMenghargai ahasa Melayu melalui amalan pertuturan ang bail,

(Mana-mana munasabah)[Mana-mana 5 x I | :i rr l

FI

F2F3F4F5F6

Fll

F7F8

FSFl0

F5F'6l;7FB

e(c)(ii)

FI

F2F3F4

II

[5 m]

johor spm trial 2011 sejarah (w ans)

Documents