SCLM5033 TEKNOLOGI MAKLUMAT DALAM PENDIDIKAN BAHASA

TOPIK 1PENGENALAN KEPADA TEKNOLOGI

MAKLUMAT

2

PENGENALAN KOMPUTER

• Komputer adalah sebuah mesin pemprosesan data berelektronik yang menerima dan menyimpan data, melakukan operasi aritmetik (pengiraan) dan logik (membuat keputusan) ke atas data dan kemudian mengeluarkan keputusan (maklumat).

• Komputer memproses data secara automatik di bawah arahan program yang tersimpan dalam unit storan utama.

SCLM5033JAN 2010

3

SEJARAH & PERKEMBANGAN KOMPUTER

• Sejarah perkembangan komputer boleh dibahagikan kepada dua zaman, iaitu:– Sebelum tahun 1940– Selepas tahun 1940

SCLM5033JAN 2010

4

SEBELUM 1940• Ahli-ahli perniagaan dari China, Turki dan Yunani

menggunakan Abakus (sempua) untuk melakukan pengiraan.

• 1617 – John Napier mengemukakan sifir logaritma dan alat dipanggil tulang Napier (Napier’s bones).

• 1642 – Blaise Pascal mencipta mesin kira mekanikal pertama. Mesin ini beroperasi dengan menggerakkan gear pada roda. Mesin kira pascal ini kemudiannya dimajukan oleh William Leibnitz

• 1816 – Charles Babbage membina ‘the difference engine’.

SCLM5033JAN 2010

5

• 1801 – Joseph Jecquard mencipta kad tebuk yg digunakan sebagai alat input dalam industri tekstil pada mesin penenunan automatik.

• 1887 – Herman Hollerith mempopularkan penggunaan kad tebuk sebagai alat input data.

• 1937 – Howard Aiken memperkenalkan penggunaan mesin elektromakenikal yg dipanggil Mark I. Mark I ini boleh menyelesaikan masalah fungsi-fungsi trigonometri di samping pengiraan asas.

SCLM5033JAN 2010

6

SELEPAS TAHUN 1940

• Selepas tahun 1940, semua komputer adalah elektronik sepenuhnya.

• Evolusi komputer selepas tahun 1940 boleh dikelaskan kepada lima generasi.– Generasi pertama (1940-1958)– Generasi kedua (1959-1964)– Generasi ketiga (1965 –1970)– Generasi keempat (1971 – kini)– Generasi kelima (masa depan)

SCLM5033JAN 2010

7

• Generasi komputer yang pertama menggunakan tiub vakum sebagai elemen logik utama

• input terhadap komputer menggunakan kad tebuk dan data disimpan menggunakan storan luaran, stok dalaman menggunakan drum magnetik.

SCLM5033JAN 2010

8

• Generasi Kedua (1959-1963) menggantikan tiub vakum dengan transistor sebagai elemen logik utama. Pita magnetik dan cakera pula telah menggantikan kat tebuk dan bertindak sebagai peralatan storan luaran. Bahasa pengaturcaraan aras tinggi digunakan untuk membuat aturcara seperti FORTRAN dan COBOL.

• Transistor pula telah digantikan dengan litar bersepadu pada era Generasi Ketiga (1964-1979). Pita magnetik dan cakera menggantikan kad tebuk sepenuhnya dan ingatan metal oksida semikonduktur (MOS) diperkenalkan. Bahasa lebih tinggi telah dibangunkan seperti BASIC.

SCLM5033JAN 2010

9

• Komputer Generasi Keempat seperti hari ini menggunakan litar bersepadu berskala (LSI dan VLSI). Mikroprosessor mengandungi litar ingatan, logik dan kawalan direka dalam satu cip sahaja. Komputer pribadi mula diperkenalkan oleh Apple (1984) dan IBM (1981) untuk kegunaan di rumah.

• Sistem pengoperasian MS-DOS digunakan secara meluas. • Bahasa pengaturcaraan generasi keempat yang dibangunkan

adalah seperti Visual C++ dan Visual Basic dengan ciri-ciri pengguna antaramuka bergrafik.

SCLM5033JAN 2010

TEKNOLOGI MAKLUMAT (TM)

• Menurut British Advisory Council for Applied Research & Development):

• TM ialah suatu disiplin saintifik, teknologi dan kejuruteraan.

• Merupakan teknik pengurusan yang digunakan dalam pengendalian dan pemprosesan maklumat serta penggunaannya;

• Komputer dan saling tindakan antara mesin (komputer) dan manusia;

• Hal berkaitan dengan sosial, ekonomi dan kebudayaan.

SCLM5033 10JAN 2010

APLIKASI TM DALAM BIDANG PENDIDIKAN

• SEKOLAH BESTARI• PORTAL PENDIDIKAN• HIBURAN• PERMAINAN

SCLM5033 11JAN 2010

SEKOLAH BESTARI• Menggunakan teknologi maklumat sebagai asas

pengajaran dan pembelajaran.• Menekankan perkembangan potensi pelajar

secara individu dengan memanfaatkan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT).

• Pelajar didedahkan dengan penggunaan komputer, bahan pengajaran disediakan dalam bentuk elektronik.

• Guru berperanan sebagai pemudah cara pembelajaran, pelajar menentukan sendiri tahap pembelajaran mengikut kemampuan sendiri.

SCLM5033 12JAN 2010

PORTAL PENDIDIKAN

• Merupakan gerbang pendidikan yang sesuai digunakan oleh para pelajar.

• Menyediakan pelbagai maklumat berguna terutama kepada pelajar-pelajar yg akan menduduki peperiksaan penting.

• Menyediakan pelbagai bentuk soalan percubaan utk kegunaan pelajar berserta jawapan.

SCLM5033 13JAN 2010

HIBURAN

• TM boleh digunakan dalam bidang hiburan. Bila digabungkan dengan pendidikan dikenali sebagai Edutainment.

• Edutainment merujuk kepada suatu aplikasi multimedia yg menggabungkan elemen-elemen pendidikan & hiburan dalam satu pakej.

JAN 2010 SCLM5033 14

PERMAINAN

• Permainan menjadi lebih menarik sekiranya digabungkan dengan hiburan seterusnya menjadi lebih baik apabila digabungkan dengan pendidikan.

• Cakera padat dengan ruang storan yang besar membolehkan animasi berkualiti tinggi, video digital dengan kesan audio yg berkualiti tinggi dan berbagai-bagai jenis permainan interaktif berunsurkan pendidikan disebarkan dengan mudah dan pantas.

JAN 2010 SCLM5033 15

16

KESIMPULAN• Teknologi maklumat banyak menyumbang

kemudahan kepada kita. • Apabila maklumat diaplikasi dalam sesuatu bidang

banyak kebaikan yang diperoleh sekiranya digunakan secara bijaksana.

• Segala urusan dalam pelbagai bidang dapat dilaksanakan dengan efisien dan peningkatan mutu kerja juga akan bertambah.

• Pengurusan kerja dapat berjalan dengan lancar dan pastinya pengguna akan berpuas hati sekiranya perkhidmatan berasaskan teknologi maklumat dapat membantu urusan pengguna.

SCLM5033JAN 2010

KEPENTINGAN TEK. KOMPUTER & KOMUNIKASI TERHADAP SISTEM

MAKLUMAT• Perbincangan– Kenapa komputer diperlukan?– Apakah kepentingan teknologi komputer &

Komunikasi terhadap sistem maklumat?– Bagaimanakah teknologi maklumat dapat

digunakan untuk membangunkan sekolah bestari?– Pada pandangan anda, adakah perkembangan

Edutainment ini memberi faedah atau keburukan kepada pelajar?

SCLM5033 17JAN 2010