7/27/2019 Rumusan Dan Perbincangan

http://slidepdf.com/reader/full/rumusan-dan-perbincangan 1/3

RUMUSAN DAN PERBINCANGAN

5.1 Pengenalan

Bab ini meliputi ringkasan kajian, perbincangan dapatan kajian dan cadangan untuk 

kajian lanjutan. Dalam bahagian rumusan kajian, dijelaskan semula tujuan kajian yang

meliputi sampel kajian, alat kajian dan pengumpulan serta pemprosesan data. Dalam

 perbincangan pula akan dibincangkan dapatan kajian berasaskan analisis data. Akhir 

sekali dibincangkan cadangan selanjutnya.

5.2 Rumusan Kajian

Kajian ini dibuat bertujuan untuk mendapatkan data bagi melihat tahap  penguasaan

imbuhan apitan Bahasa Melayu di kalangan murid tahun 4. Kajian ini juga dibuat untuk 

melihat kebolehan murid meletakkan penggunaan imbuhan apitan dalam

 penggunaan

7/27/2019 Rumusan Dan Perbincangan

http://slidepdf.com/reader/full/rumusan-dan-perbincangan 2/3

ayat yang betul. Perlu juga diketahui masalah-masalah yang dihadapi semasa

mereka memahami imbuhan apitan Bahasa Melayu.

Dalam melaksanakan kajian ini, pengkaji memilih kajian tinjauan dengan

menggunakan set alat ujian dan ! set soal selidik. Kedua-dua alat ini dilaksanakan

oleh pengkaji sendiri dengan bantuan seorang guru penyelaras bahasa Bahasa Melayu

ke atas " orang murid yang terdiri daripada buah kelas tahun 4 di #ekolah Menengah

Kebangsaan Kem $erendak, Melaka. Dapatan yang dikumpul daripada alat kajian yang

digunakan telah dianalisis oleh pengkaji dengan melihat tahap penguasaan imbuhan

apitan Bahasa Melayu di kalangan mereka melalui markah diperolehsecara keseluruhan

dalam  bentuk  peratusan. Kemudian pencapaian tersebut akan dinilai mengikut gred

A,B,%,D dan &.

Kesimpulan dapatan kajian, pengkaji dapat merumuskan baha'a  penguasaan

imbuhan apitan Bahasa Melayu oleh murid tahun 4 #MKK$ adalah seperti yang

 berikut(- Daripada ") soalan imbuhan apitan yang terdiri daripada simpulan bahasa

dan perumpamaan, didapati baha'a tahap penguasan secara keseluruhan yang dicapai

oleh mereka ialah pada tahap yang memuaskan. Berdasarkan daripada pencapaian

mereka di dalam ujian yang diberikan, seramai * orang murid +." mencapai gred

B, !) orang +".) gred % dan ! orang lagi +"." berada pada gred D. ni bererti

hasil ujian menunjukkan tiada murid yang sangat menguasai imbuhan apitan Bahasa

Melayu dan tiada  juga murid yang tidak mengetahui langsung imbuhan apitan.

Merujuk kepada kebolehan murid meletakkan imbuhan apitan Bahasa Melayu

dalam penggunaan ayat yang betul mendapati tiada seorang murid yang memperoleh

markah

7/27/2019 Rumusan Dan Perbincangan

http://slidepdf.com/reader/full/rumusan-dan-perbincangan 3/3

 penuh iaitu sebanyak ). #ebaliknya, seorang sahaja yang memperoleh  pencapaian

tertinggi adalah sebanyak !/ daripada ) soalan yang dikemukakan. Murid yang

menja'ab !! hingga !" soalan dengan betul adalah yang paling ramai. ni menunjukkan

 baha'a keseluruhan murid boleh menja'ab dan meletakkan imbuhan apitan

Bahasa Melayu mengikut suasana yang sesuai pada tempatnya. 0al ini dibuktikan lagi

apabila hanya orang murid yang mampu menja'ab !) atau kurang daripada !) soalan

dengan  betul.

Daripada hasil kajian juga memperlihatkan baha'a semua masalah yang dikemukakan oleh

 pengkaji mempengaruhi penguasaan imbuhan apitan Bahasa Melayu di kalangan murid tahun 4.

1aktor-1aktor tersebut ialah 1aktor sikap murid, kesukaran untuk memahami maksud imbuhan

apitan dan kekerapan latihan yang diberikan oleh guru.