Rancangan Pelajaran Tahunan Matematik Tingkatan 5

Minggu

Objektif Pembelajaran

Murid akan diajar untuk :

Hasil Pembelajaran

Murid akan dapat :

Catatan

BAB 1 : ASAS NOMBOR

1

&

2

1.1 Memahamidan menggunakan konsep nombor dalamasas dua, lapan dan lima.

(i)Menyatakansifar, satu,dua,tiga,

,sebagainombor dalamasas:

a)dua

b)lapan

c)lima.

(ii)Menyatakannilai sesuatu digit bagi suatu nombor dalamasas:

a)dua

b)lapan

c)lima.

(iii) Mencerakinkan sesuatunombor dalamasas:

a)dua

b)lapan

c)lima

mengikut nilai tempat digit- digitnya.

(iv) Menukar nombor dalamasas:

a)dua

b)lapan

c)lima

kepadanombor dalamasas sepuluh dan begitu juga sebaliknya.

(v) Menukar nombor dalamsuatu asas tertentu kepada nombordalamasas yang lain.

(vi) Membuat pengiraan melibatkan operasi:

a)tambah

b)tolak

bagidua nombor dalamasas dua.

Nilai :

Rasional

KBKK :

Mengelaskan

BAB 2 : GRAF FUNGSI

3

2.1 Memahamidan menggunakan konsep graf fungsi.

(i)Melukis grafbagi fungsi:

a)linear:

y= ax + b, apabilaa, b ialah pemalar

b)kuadratik:

y= ax2+bx+ c, apabilaa, b dan

cialah pemalar, a 0

c)kubik:

y= ax3+bx2+cx + d, apabilaa,

b,c dan d ialah pemalar,a 0

d)salingan:

, apabila a ialah pemalar,a 0.

(ii)Mencari daripada graf:

a)nilai y, apabila diberikannilai x

b)nilai x, apabila diberikannilai y.

(iii) Mengenal pasti:

a)bentuk grafapabila diberi fungsinya

b)jenis fungsiapabila diberi graf

c) grafapabiladiberi fungsidan

begitujugasebaliknya

(iv) Melakar graflinear, kuadratik, kubik atau

salingan daripada fungsi yang diberi.

4

2.2Memahamidan menggunakan konsep penyelesaianpersamaan dengan kaedah graf.

(i)Mencari titik persilangan bagi dua graf.

(ii)Mendapatkan penyelesaian persamaan dengan mencarititik persilanganbagi dua graf.

(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penyelesaian persamaan dengan kaedah graf.

5

UJIAN DIAGNOSTIK [28/1 2/1]

6

2.3Memahamidan menggunakan konsep rantau yang mewakili ketaksamaan dalamdua pembolehubah.

(i)Menentukansama ada suatu titik yangdiberimemuaskan:

y= ax + b, atau

y > ax + b, atau

y < ax + b.

(ii)Menentukankedudukan suatu titik yang diberi relatifkepada persamaan

y = ax + b.

(iii) Mengenal pastirantau yang memuaskan y > ax + b atau y < ax + b.

(iv) Melorekkanrantauyangmewakili ketaksamaan:

a)y > ax + b, atau y