rpt (mt) thn 5-2016 (2).pdf

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

1/23

SEKOLAH KEBANGSAAN TAN SRI GHAZALI JAWI

33300 GERIK, PERAK

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

MATEMATIKKSSR TAHUN 5

(2016)

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

2/23

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 000

MINGGUSTANDARD

KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI PENGISIANKURIKULUM

TP TAFSIRAN

13

422JAN2016

1.1 Nilai nombor.

1.2 Anggaran bagisesuatu kuantiti.

1.3 Nombor dalambentuk pola.

1.4 Aplikasisebarangnombor.

(i) Membaca, menyebut dan menulissebarang nombor hingga 1 000 000yang diberi dalam perkataan danangka.

(ii) Menamakan nilai tempat dan nilaidigit bagi sebarang nombor.

(iii) Mencerakinkan sebarang nombormengikut nilai tempat dan nilai digit.

(iv) Menyusun nombor hingga1 000 000 mengikut tertib menaik dantertib menurun.

(i) Menganggar bilangan objek denganmenyatakan kuantiti yang munasabahberdasarkan set rujukan yang diberi.

(i) Mengelaskan pola bagi urutan nomborgenap dan nombor ganjil.

(ii) Melengkapkan pola bagi nomborgenap dan nombor ganjil.

(i) Membundarkan sebarang nomborhingga ratus ribu yang terdekat.

(ii) Mengenal pasti nombor yang bolehmewakili suatu nombor yang telahdibundarkan hingga ratus ributerdekat.

1Menyatakan sebarang nombor hingga1 000 000.

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat perbandingan melaluipemerhatian dan menyusunmengikut kriteria.Menghubungkait, menyusunmaklumat serta membuatpenghampiran dan membinapemahaman melalui alat yangbersesuaian dan pemerhatiansituasi sekeliling.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:

Bekerjasama dalam kumpulandan berani menyatakan idea,yakin, kreatif

TMK:Murid menggunakan abakusbagi mewakilkan nombor

BBB:Guli, kad gambar, kad nombor,garis nombor dan lembarankerja

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta

Buih Berganda, Peta Pokok,Peta Dakap, Peta Alir, PetaPelbagai Alir, Peta Titi

KEM. ABAD KE-21Kemahiran Komunikasi,Belajar sepanjang hayat

2Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagisebarang nombor hingga 1 000 000

3Menganggar dan membundarkan sebarangnombor hingga ratus ribu yang terdekat.

4 Mengelas dan melengkapkan pola nombor.

5Menyelesaikan masalah harian yang rutinbagi sebarang nombor dengan pelbagai

strategi.

6Menyelesaikan masalah harian yang bukanrutin bagi sebarang nombor dengan kreatifdan inovatif.

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

3/23

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

MINGGUSTANDARD



TP TAFSIRAN

4

2529JAN2016

2.1 Penambahansebarang duahingga limanombor.

2.2 Penyelesaian

masalah.

(i) Menambah sebarang dua, tiga,empat dan lima nombor hingga enamdigit hasil tambahnya hingga1 000 000 termasuk membuatanggaran.

(ii) Menyelesaikan ayat matematik yangmelibatkan anu dalam penambahanhingga tiga nombor.

(i) Menyelesaikan masalah harian

melibatkan penambahan hingga tiga

nombor.

1 Membaca ayat matematik dan menambahsebarang dua nombor tanpa mengumpulsemula.

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghasilkan idea daripadapemerhatian, praktikkanproses kreatif untukmenghasilkan idea secaraberterusan. Membuat simulasi,membuat perkaitan danmengubah suai idea

TMK:Penggunaan power point,

excel, kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kesungguhan, yakin diri dansifat tidak putus asa, yakin,ketelitian, tekun

BBB:Kad nombor, kad gambarlembaran kerja, magic card

i-THINK

Peta Bulatan, Peta Buih, PetaBuih Berganda, Peta Pokok,Peta Dakap, Peta Alir, PetaPelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Kemampuan menyesuaikandiri, keluwesan

2 Menyatakan bilangan digit yang mungkinuntuk hasil tambah.

3

Menambah sebarang dua, tiga, empatdan lima nombor hingga enam digit hasiltambahnya hingga 1 000 000, termasukmelibatkan anu dan menentukankewajaran jawapan.

4 Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan penambahan.

5 Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan penambahan dengan pelbagaistrategi.

6Menyelesaikan masalah harian yangbukan rutin melibatkan penambahansecara kreatif dan inovatif.

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

4/23

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

MINGGUSTANDARD

KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASI PENGISIAN

KURIKULUMTP TAFSIRAN

57

119FEB2015

3.1 Penolakansebarang duanombor.

3.2 Penolakanberturut-turutdua nombor

daripadasebarangnombor.

3.3 Penyelesaianmasalah.

(i) Menolak sebarang dua nombor hingga1 000 000 termasuk membuatanggaran.

(ii) Menentukan nilai anu bagi ayatmatematik yang melibatkan penolakandua nombor.

(i) Menolak berturut-turut dua nombordaripada sebarang nombor hingga1 000 000 termasuk membuat

anggaran.

(i) Menyelesaikan masalah harianmelibatkan penolakan.

1 Membaca ayat matematik dan menolakdua nombor tanpa mengumpul semula.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali ideapraktikkan proses kreatif untukmenghasilkan idea secaraberterusan, Membuat simulasi,membuat pemerhatian dananalisis idea untukmengenalpasti masalah danmenyelesaikannya.

TMK:

Penggunaan power point, excel,kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kesungguhan, ketelitian dansabar, berani mencuba, sifattidak putus asa. kreatif

BBB:Kad nombor, kad gambar danlembaran kerja, magic card

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, PetaBuih Berganda, Peta Pokok,Peta Dakap, Peta Alir, PetaPelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21Kepimpinan, Menaakul

2Menyatakan bilangan digit yang mungkinuntuk baki.

3

Menolak sehingga dua nombor daripadasatu nombor hingga 1 000 000, termasukmelibatkan anu dan menentukankewajaran jawapan.

4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan penolakan.

5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan penolakan dengan pelbagai

strategi.

6Menyelesaikan masalah harian yangbukan rutin melibatkan penolakan secarakreatif dan inovatif.

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

5/23

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. DARAB HINGGA 1 000 000

MINGGUSTANDARD



TP TAFSIRAN

810

22 FEB11 MAC

2016

4.1 Pendarabandua nombor.


4.3 Penggunaan

anu dalampendaraban.

(i) Mendarab sebarang nombor dengannombor hingga dua digit, 100 dan1000 dan hasil darabnya hingga1 000 000 termasuk membuatanggaran.

(i) Menyelesaikan masalah harianmelibatkan pendaraban dua nombor.

(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan

pendaraban dua nombor.(ii) Membentuk ayat matematik yangmelibatkan situasi harian pendarabandua nombor.

(iii) Menyelesaikan ayat matematik yangmelibatkan anu dalam pendarabandua nombor.

1 Membaca ayat matematik dan mendarabsebarang nombor dengan nombor satudigit tanpa mengumpul semula.

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghasilkan idea daripemerhatian, menilai ideasecara kritis, fenomena dapatanmakna

TMK:Penggunaan power point, excel,kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Rajin, teliti, berusaha,bekerjasama, yakin, kreatif

BBB:Pensel, gula-gula, daun, kadsymbol, lembaran kerja, magiccard


KEMAHIRAN ABAD KE-21Kritis, Penyelesaian masalah

2Menyatakan bilangan digit yang mungkinuntuk hasil darab.

3

Mendarab sebarang nombor dengannombor hingga dua digit, 100 dan 1000dan hasil darabnya hingga 1 000 000,

termasuk melibatkan anu dan menentukankewajaran jawapan.

4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan pendaraban dua nombor

5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan pendaraban dengan pelbagaistrategi.

6 Menyelesaikan masalah harian yangbukan rutin melibatkan pendaraban secarakreatif dan inovatif.

12 - 20 MAC 2016 = CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA, 2016

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

6/23

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 5. BAHAGI HINGGA 1 000 000

MINGGUSTANDARD



TP TAFSIRAN

1112

21 MAC1 APRIL

2016

5.1 Pembahagiannombor.


5.3 Penggunaan

anu dalampembahagian.

(i) Membahagi sebarang nombor hingga1 000 000 dengan nombor satu digit,dua digit, 100 dan 1000 termasukmembuat anggaran.

(i) Menyelesaikan masalah harianmelibatkan pembahagian duanombor.

(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan

pembahagian dua nombor.(ii) Membentuk ayat matematik yang

melibatkan situasi harianpembahagian dua nombor.

(ii) Menentukan nilai anu bagi ayatmatematik yang melibatkanpembahagian dua nombor.

1 Membaca ayat matematik dan membahagisebarang nombor dengan nombor satudigit tanpa mengumpul semula.

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghasilkan idea daripemerhatian, menilai ideasecara kritis, fenomenadapatan makna, Mengimbaskembali idea, membuatperkaitan, mengubahsuai idea

TMK:penggunaan power point,excel, kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAP

KEUSAHAWANAN:Kerjasama, tolong-menolong,rajin, yakin, adil, kreatif

BBB:

Kad soalan, guli, kotak,pensel, straw, gula-gula,lembaran kerja, magic card

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, PetaBuih Berganda, Peta Pokok,Peta Dakap, Peta Alir, Peta

Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21Membuat keputusan,Bekerjasama

2Menyatakan bilangan digit yang mungkinuntuk bahagi.

3

Membahagi sebarang nombor hingga 1000 000 dengan nombor satu digit, duadigit, 100 dan 1000, termasuk melibatkan

anu dan menentukan kewajaran jawapan.

4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan pembahagian dua nombor.

5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan pembahagian dengan pelbagaistrategi.

6Menyelesaikan masalah harian yangbukan rutin melibatkan pembahagiansecara kreatif dan inovatif.

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

7/23

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 6. OPERASI BERGABUNG

MINGGUSTANDARD



TP TAFSIRAN

1314

415APRIL2016

6.1 0perasibergabung.


6.3 Operasibergabungmelibatkantanda kurung.

(i) Mengira bagi operasi bergabung:(a) Menambah dan mendarab,(b) Menolak dan mendarab,(c) Menambah dan membahagi,(d) Menolak dan membahagihasilnya dalam lingkungan 1 000 000.

(i) Menyelesaikan masalah harian yangmelibatkan operasi bergabung danhasilnya dalam lingkungan 1 000 000.

(i) Menyelesaikan ayat matematikoperasi bergabung termasuk yangmelibatkan tanda kurung hasilnyadalam lingkungan 1 000 000.

1Menyatakan urutan operasi bergabung.

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghasilkan idea melaluipemerhatian, dan menyatakanidea secara lisan,Mengimbas kembali ideapraktikkan proses kreatif untukmenghasilkan idea secaraberterusan

TMK:Penggunaan power point,excel, kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kesungguhan, ketelitian,sabar, kreatif

BBB:Kad nombor, bahan maujud,lembaran kerja, magic card

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, PetaBuih Berganda, Peta Pokok,Peta Dakap, Peta Alir, Peta

Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21Berinisiatif dan terarah kendiri,Bekerjsama

2 Mengira operasi bergabung.

3Menentukan kewajaran jawapan operasibergabung.

4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan operasi bergabung.

5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan operasi bergabung denganpelbagai strategi.

6Menyelesaikan masalah harian yangbukan rutin melibatkan operasi bergabungsecara kreatif dan inovatif.

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

8/23

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 7. PECAHAN

MINGGU STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASI PENGISIAN


1516

1829APRIL

2016

7.1 Penambahanpecahan.

7.2 Penolakanpecahan.

7.3 Penambahandan penolakanpecahan.

7.4 Konsepdaripadadalampecahan.

(i) Menambah hingga tiga nombormelibatkan nombor bulat, pecahanwajar dan nombor bercampur yangpenyebutnya hingga 10.

(i) Menolak sebarang dua nombormelibatkan nombor bulat, pecahanwajar dan nombor bercampur yangpenyebutnya hingga 10.

(ii) Menolak sebarang dua nombordaripada satu nombor melibatkannombor bulat, pecahan wajar dannombor bercampur yang penyebutnyahingga 10.

(i) Menambah dan menolak nombormelibatkan nombor bulat, pecahanwajar dan nombor bercampur yangpenyebutnya hingga 10.

(i) Menentukan nilai bagi pecahan wajardan nombor bercampur daripadasesuatu kuantiti.

1 Membaca ayat matematik pecahan danmenyatakan maksud daripada dalampecahan.

KREATIVITI DAN INOVASI:

Menterjemah idea,mnghubung kait danmenganalisis persamaan danperbezaan

TMK:Penggunaan power point

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kesungguhan, ketelitian,

sabar, menghubungkait,bekerjasama, adil,prihatin,menghargai masadan tolong-menolong

BBB:Kertas A4, pensel warna,buah-buahan, kad pecahan,gunting, kertas, lembarankerja, magic card

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, PetaBuih Berganda, Peta Pokok,

Peta Dakap, Peta Alir, PetaPelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21Menaakul, Penyelesaianmasalah

2Menyatakan langkah-langkahpenyelesaian melibatkan pecahan.

3Menyelesaikan ayat matematik yangmelibatkan pecahan.

4Menentukan kewajaran jawapan bagipenyelesaian ayat matematik yangmelibatkan pecahan.

5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan pecahan dengan

menggunakan pelbagai strategi.

6Menyelesaikan masalah harian yangbukan rutin melibatkan pecahan secarakreatif dan inovatif.

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

9/23

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 8. PERPULUHAN

MINGGUSTANDARD



TP TAFSIRAN

1718

313MEI2016

8.1 Penambahanperpuluhan.

8.2 Penolakanperpuluhan.

8.3 Penambahandan penolakanperpuluhan.

8.4 Pendarabanperpuluhan.

8.5 Pembahagianperpuluhan.


(i) Menambah tiga nombor perpuluhanhingga tiga tempat perpuluhan.

(i) Menolak berturut-turut dua nombordaripada sebarang nombor hinggatiga tempat perpuluhan.

(i) Menambah dan menolak nomborperpuluhan hingga tiga tempatperpuluhan.

(i) Mendarab nombor perpuluhan hinggatiga tempat perpuluhan dengannombor hingga dua digit, 100 dan1000.

(i) Membahagi nombor dengan nomborhingga dua digit,100, 1000 danhasilnya hingga tiga tempatperpuluhan.

(i) Menyelesaikan masalah harianmelibatkan perpuluhan dan hasilnyahingga tiga tempat perpuluhan.

1 Membaca ayat matematik danmenyelesaikan operasi asas melibatkanperpuluhan tanpa mengumpul semula.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea,

menghubungkait dan

menganalisis, menghasilkan

idea melalui pemerhatian, dan

menyatakan idea secara lisan.

TMK:Penggunaan power point


Bekerjasama,teliti,yakin,berani membuat keputusan

BBB:Garis nombor, Kad Nombor,buku teks, gambarajah.Lembaran kerja, magic card


KEMAHIRAN ABAD KE-21Kemahiran komunikasi,Kepimpinan

2Menyelesaikan ayat matematik melibatkanperpuluhan.

3Menyelesaikan ayat matematik melibatkanperpuluhan dan menentukan kewajaran

jawapan

4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan nombor perpuluhan hingga tigatempat perpuluhan.

5

Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan nombor perpuluhan hingga tigatempat perpuluhan dengan menggunakanpelbagai strategi.

6

Menyelesaikan masalah harian yangbukan rutin melibatkan nomborperpuluhan hingga tiga tempat perpuluhansecara kreatif dan inovatif.

1 MEI 2015 (AHAD) = CUTI HARI PEKERJA2 MEI 2015 (ISNIN) = CUTI GANTI HARI PEKERJA (AHAD)

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

10/23

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 9. PERATUS

MINGGUSTANDARD


STANDARD PRESTASI PENGISIANKURIKULUMTP TAFSIRAN

20

2327MEI2016

9.1 Nilai peratus.

9.2 Penyelesaianmasalah

(i) Menukar peratus kepada pecahandan sebaliknya.

(ii) Menukar nombor bercampur kepadaperatus dan sebaliknya.

(iii) Mengira peratus daripada suatukuantiti.

(i) Menyelesaikan masalah harianmelibatkan peratus.

1 Menerangkan langkah-langkahpenyelesaian yang melibatkan peratus.

KREATIVITI DAN INOVASI:

Menghasilkan idea melalui

pemerhatian, menyatakan idea

secara lisan.

TMK:Penggunaan power point,kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama dalam kumpulan,

Berani membuat keputusan,

kreatif

BBB:

Petak seratus, kad peratus,buku teks, lembaran kerja,magic card


KEMAHIRAN ABAD KE-21Belajar sepanjang hayat,Keusahawanan, Kritis

2Menukar pecahan dan nombor bercampurkepada peratus dan sebaliknya sertamengira peratus daripada suatu kuantiti.

3Menentukan kewajaran jawapan yangmelibatkan peratus.

4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan peratus.

5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan peratus dengan pelbagaistrategi.

6Menyelesaikan masalah harian yangbukan rutin melibatkan peratus secara

kreatif dan inovatif.

28 MEI12 JUN 2016 = CUTI PENGGAL PERTAMA, 2016

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

11/23

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA RM1 000 000

MINGGUSTANDARD



2123

13 JUN1 JULAI

2016

10.1 Penambahannilai wang.

10.2 Penolakannilai wang.

10.3 Penambahandan penolakannilai wang.

10.4 Pendarabannilai wang.

10.5 Pembahagiannilai wang.

10.6 Pendarabandanpembahagiannilai wang.

(i) Menambah hingga lima nilai wangmelibatkan ringgit dan sen.

(i) Menolak hingga dua nilai wangdaripada sebarang nilai wangmelibatkan ringgit dan sen.

(i) Menambah dan menolak nilai wangmelibatkan ringgit dan sen.

(i) Mendarab nilai wang dengan nomborhingga dua digit, 100 dan 1000melibatkan ringgit dan sen.

(i) Membahagi nilai wang dengannombor hingga dua digit, 100 dan1000 melibatkan ringgit dan sen.

(i) Mendarab dan membahagi nilai wangmelibatkan ringgit dan sen.

1 Membaca ayat matematik melibatkan wangdan menerangkan langkah-langkahpenyelesaianya.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri,

mewakilkan gabungan wang

yang pelbagai untuk

membentuk satu nilai yang

sama, menterjemah idea,

menghubungkait,

menganalisis

TMK:Penggunaan Power Point,excel, kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama, jimat cermat,teliti, jujur, amanah, danpenggunaan wang dalamaktiviti jual beli.

BBB:Kad wang, Catalog barang,Lembaran kerja, magic card

i-THINK


KEMAHIRAN ABAD KE-21Keusahawanan, Kemahirankomunikasi, Keluwesan

2Menyelesaikan ayat matemaik melibatkanwang.

3Menentukan kewajaran jawapan bagipenyelesaian ayat matematik melibatkanwang.

4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan wang.

5Menyelesaikan masalah harian yang rutin

melibatkan wang dengan pelbagai strategi.

6Menyelesaikan masalah harian yang bukanrutin melibatkan wang secara kreatif daninovatif.

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

12/23

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA RM1 000 000

MINGGUSTANDARD



2123

13 JUN1 JULAI

2016

10.7 Penyelesaianmasalahmelibatkanwang.

10.8 Faedah.

10.9 Pelanperbelanjaandan simpanan.

(i) Menyelesaikan masalah hariantermasuk menggunakan pelbagaiinstrumen pembayaran yangmelibatkan penambahan, penolakan,pendaraban, pembahagian, gabunganoperasi tambah dan tolak, gabunganoperasi darab dan bahagi nilai wang.

(i) Menyatakan keperluan memahamifaedah mudah dan faedah kompaun

dalam simpanan.(ii) Merancang bajet harian, mingguan

dan bulanan bagi mencapai matlamatkewangan jangka pendek.

(i) Menyediakan rekod kewangan bagimencapai matlamat kewangan.

1 Membaca ayat matematik melibatkan wangdan menerangkan langkah-langkahpenyelesaianya.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri,

mewakilkan gabungan wang

yang pelbagai untuk

membentuk satu nilai yang

sama, menterjemah idea,

menghubungkait,

menganalisis

TMK:Penggunaan Power Point,excel, kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama, jimat cermat,teliti, jujur, amanah, danpenggunaan wang dalamaktiviti jual beli.

BBB:Kad wang, Catalog barang,Lembaran kerja, magic card

i-THINK


KEMAHIRAN ABAD KE-21Keusahawanan, Kemahirankomunikasi, Keluwesan

2Menyelesaikan ayat matemaik melibatkanwang.

3Menentukan kewajaran jawapan bagipenyelesaian ayat matematik melibatkanwang.

4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan wang.

5Menyelesaikan masalah harian yang rutin

melibatkan wang dengan pelbagai strategi.

6Menyelesaikan masalah harian yang bukanrutin melibatkan wang secara kreatif daninovatif.

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

13/23

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11. MASA DAN WAKTU

MINGGUSTANDARD



2425

415JULAI2015

11.1 Perkaitan dalammasa.

11.2 Penambahanmasa.

11.3 Penolakanmasa.

11.4 Pendarabanmasa.

11.5 Pembahagianmasa.

11.6 Penyelesaianmasalah

melibatkanmasa.

(i) Menyatakan perkaitan antara unit masamelibatkan tahun, dekad dan abad.

(i) Menambah hingga tiga masa melibatkan:(a) tahun dan dekad,(b) tahun dan abad.

(i) Menolak hingga dua masa daripada satumasa melibatkan:(a) tahun dan dekad,(b) tahun dan abad.

(i) Mendarab melibatkan:(a) tahun dan dekad,(b) tahun dan abad,dengan nombor hingga dua digit.

(i) Membahagi melibatkan:(a) tahun dan dekad,(b) tahun dan abad,dengan nombor hingga dua digit.

(i) Menyelesaikan masalah harianmelibatkan penambahan, penolakan,

pendaraban dan pembahagian masa.

1Menyatakan perkaitan antara unit masa. KREATIVITI DAN INOVASI:

Mengenalpasti ciri dan situasi,menghasilkan idea melaluipemerhatian, danmenjanaidea.

TMK:Paparan Power Point,kalkulator


KEUSAHAWANAN:Menghargai masa, disiplin,berdaya saing, melakukankerja yang berfaedah.

BBB:

Kad gambar, Petikan Teks,


KEMAHIRAN ABAD KE-21Belajar sepanjang hayat,Kemampuan menyesuaikandiri

2Menerangkan langkah-langkah menyelesaikanayat matematik melibatkan unit masa.

3Menentukan kewajaran jawapan bagipenyelesaian ayat matematik melibatkan unitmasa.

4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan unit masa.

5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan unit masa dengan menggunakanpelbagai strategi.

6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutinmelibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.

67 JULAI 2015 (RABU - KHAMIS) = CUTI HARI RAYA AIDILFITRI, 2016

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

14/23

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. PANJANG

MINGGUSTANDARD



2628

18 JULAI5 OGOS

2016

12.1 Penukaranunit panjangdalamperpuluhandan pecahan.

12.2 Penambahanpanjang.

12.3 Penolakanpanjang.

(i) Menukar unit ukuran panjangmelibatkan:(a) milimeter dan sentimeter,(b) sentimeter dan meter,(c) meter dan kilometerdalam perpuluhan hingga tiga tempatperpuluhan.

(ii) Menukar unit ukuran panjangmelibatkan:(a) milimeter dan sentimeter,

(b) sentimeter dan meter,(c) meter dan kilometerdalam pecahan.

(i) Menambah hingga tiga ukuranpanjang melibatkan perpuluhan danpecahan dengan tanpa danpenukaran unit.

(i) Menolak dua ukuran panjang darisatu ukuran panjang melibatkanperpuluhan dan pecahan tanpa dan

dengan penukaran unit.

1 Menukar unit ukuran panjang dalamperpuluhan dan pecahan KREATIVITI DAN INOVASI:

Membuat perbandingan,membuat pemerhatian denganmenggunakan alat danprosedur tertentu

TMK:

Paparan Power Point sertamurid membuat latihan PowerPoint dan Word, kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama,teliti, berani,bekerjasama dalam kumpulan

BBB:Pembaris, pita ukur, lembarankerja, magic card

i-THINK


KEMAHIRAN ABAD KE-21Kepimpinan, Menaakul,Penyelesaian masalah

2Menerangkan langkah-langkahmenyelesaikan ayat matematik melibatkanunit panjang.

3Menentukan kewajaran jawapan bagipenyelesaian ayat matematik melibatkanunit panjang.

4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan unit panjang.

5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan unit panjang dengan


6Menyelesaikan masalah harian yang bukanrutin melibatkan unit panjang secara kreatifdan inovatif.

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

15/23

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. PANJANG

MINGGUSTANDARD



2628

18 JULAI5 OGOS

2016

12.4 Pendarabanpanjang.

12.5 Pembahagianpanjang.

12.6 Penyelesaianmasalahmelibatkanpanjang.

(i) Mendarab ukuran panjangmelibatkan perpuluhan dan pecahandengan nombor satu digit, dua digit,100 dan 1000 tanpa dan denganpenukaran unit.

(i) Membahagi ukuran panjangmelibatkan perpuluhan dan pecahandengan nombor satu digit, dua digit,100 dan 1000 tanpa dan dengan

penukaran unit.

(i) Menyelesaikan masalah harianmelibatkan penambahan, penolakan,pendaraban dan pembahagianpanjang dalam perpuluhan danpecahan.

1 Menukar unit ukuran panjang dalamperpuluhan dan pecahan KREATIVITI DAN INOVASI:

Membuat perbandingan,membuat pemerhatian denganmenggunakan alat danprosedur tertentu

TMK:

Paparan Power Point sertamurid membuat latihan PowerPoint dan Word, kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama,teliti, berani,bekerjasama dalam kumpulan

BBB:Pembaris, pita ukur, lembarankerja, magic card

i-THINK


KEMAHIRAN ABAD KE-21Kepimpinan, Menaakul,Penyelesaian masalah

2Menerangkan langkah-langkahmenyelesaikan ayat matematik melibatkanunit panjang.

3Menentukan kewajaran jawapan bagipenyelesaian ayat matematik melibatkanunit panjang.

4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan unit panjang.

5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan unit panjang dengan


6Menyelesaikan masalah harian yang bukanrutin melibatkan unit panjang secara kreatifdan inovatif.

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

16/23

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 13. JISIM

MINGGUSTANDARD



2931

8 - 26OGOS2016

13.1 Penukaran unitjisim dalamperpuluhandan pecahan.

13.2 Penambahanjisim.

13.3 Penolakan

jisim.

13.4 Pendarabanjisim.

13.5 Pembahagianjisim.

13.6 Penyelesaianmasalahmelibatkan

jisim.

(i) Menukar unit gram dan kilogram dalamperpuluhan dan pecahan.

(i) Menambah hingga tiga jisim dalamperpuluhan dan pecahan tanpa dandengan penukaran unit.

(i) Menolak hingga dua jisim dari satu

jisim dalam perpuluhan dan pecahantanpa dan dengan penukaran unit.

(i) Mendarab jisim dalam perpuluhan danpecahan dengan nombor satu digit,dua digit, 100 dan 1000 tanpa dandengan penukaran unit hingga tigatempat perpuluhan.

(i) Membahagi jisim dalam perpuluhandan pecahan dengan nombor satudigit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa

dan dengan penukaran unit.

(i) Menyelesaikan masalah harianmelibatkan penambahan, penolakan,pendaraban dan pembahagian jisimdalam perpuluhan dan pecahan.

1Menukar unit jisim dalam perpuluhan danpecahan.

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada,mempraktikkan penyelesaianmasalah dan membuatkeputusan tentang sintesisakhir.

TMK:Paparan Power Point sertamurid membuat latihan PowerPoint dan Word, kalkulator


Jujur dan berhati-hati,ketelitian,

Bekerjasama, ketepatan,bertanggungjawab

BBB:Alat penimbang, objekberlainan berat dan lembarankerja


KEMAHIRAN ABAD KE-21Menaakul, Keusahawanan,Kemahiran komunikasi

2Menerangkan langkah-langkahmenyelesaikan ayat matematik melibatkanunit jisim.

3Menentukan kewajaran jawapan bagipenyelesaian ayat matematik melibatkanunit jisim.

4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan unit jisim.

5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan unit jisim dengan menggunakan

pelbagai strategi.

6Menyelesaikan masalah harian yang bukanrutin melibatkan unit jisim secara kreatif daninovatif

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

17/23

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI PADU CECAIR

MINGGUSTANDARD



2931

8 - 26OGOS2016

14.1 Penukaranunit isi paducecair dalamperpuluhandan pecahan.

14.2 Penambahanisi paducecair.

14.3 Penolakan isipadu cecair.

14.4 Pendarabanisi paducecair.

14.5 Pembahagian

isi paducecair.

(i) Menukar unit mililiter dan liter dalamperpuluhan dan pecahan.

(i) Menambah hingga tiga isi padu cecairdalam perpuluhan dan pecahan tanpadan dengan penukaran unit.

(i) Menolak hingga dua isi padu cecairdaripada satu isi padu cecair dalamperpuluhan dan pecahan tanpa dandengan penukaran unit.

(i) Mendarab isi padu cecair dalamperpuluhan dan pecahan dengannombor satu digit, dua digit, 100 dan1000 tanpa dan dengan penukaranunit.

(i) Membahagi isi padu cecair dalam

perpuluhan dan pecahan dengannombor satu digit, dua digit, 100 dan1000 tanpa dan dengan penukaranunit.

1 Menukar unit isi padu dalam perpuluhandan pecahan.

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada,mempraktikkan penyelesaianmasalah dan membuatkeputusan tentang sintesisakhir.

TMK:Paparan Power Point sertamurid membuat latihan PowerPoint dan Word, kalkulator

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Jujur dan berhati-hati, ketelitian,

Bekerjasama, ketepatan,bertanggungjawab

BBB:Kad imbasan, botol air pelbagaisaiz, gelas, baldi, cawan, bikar,silinder penyukat dan lembarankerja

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta

Buih Berganda, Peta Pokok,Peta Dakap, Peta Alir, PetaPelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21Inovatif, Menaakul,Keluwesan, Kemampuanmenyesuaikan diri

2Menerangkan langkah-langkahmenyelesaikan ayat matematik melibatkanunit isi padu cecair.

3

Menentukan kewajaran jawapan bagi

penyelesaian ayat matematik melibatkanunit isi padu cecair.

4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan unit isi padu.

5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan unit isi padu denganmenggunakan pelbagai strategi.

6Menyelesaikan masalah harian yang bukanrutin melibatkan unit isi padu secara kreatifdan inovatif.

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

18/23

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI PADU CECAIR

MINGGU

STANDARD

KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI PENGISIAN


2931

8 - 26OGOS2016

14.6 Penyelesaianmasalahmelibatkan isipadu cecair.

(i) Menyelesaikan masalah harianmelibatkan penambahan, penolakan,pendaraban, dan pembahagian isipadu cecair yang melibatkanperpuluhan dan pecahan.

1 Menukar unit isi padu dalam perpuluhandan pecahan.

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada,mempraktikkan penyelesaianmasalah dan membuat keputusantentang sintesis akhir.

TMK:Paparan Power Point serta muridmembuat latihan Power Point danWord, kalkulator


Jujur dan berhati-hati, ketelitian,Bekerjasama, ketepatan,bertanggungjawab

BBB:Kad imbasan, botol air pelbagaisaiz, gelas, baldi, cawan, bikar,silinder penyukat dan lembarankerja

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, PetaBuih Berganda, Peta Pokok, Peta

Dakap, Peta Alir, Peta PelbagaiAlir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21Inovatif, Menaakul, Keluwesan,Kemampuan menyesuaikan diri

2Menerangkan langkah-langkahmenyelesaikan ayat matematik melibatkanunit isi padu cecair.

3Menentukan kewajaran jawapan bagipenyelesaian ayat matematik melibatkanunit isi padu cecair.

4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan unit isi padu.

5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan unit isi padu denganmenggunakan pelbagai strategi.

6Menyelesaikan masalah harian yang bukanrutin melibatkan unit isi padu secara kreatifdan inovatif.

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

19/23

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 15. RUANG

MINGGUSTANDARD



3233

29 OGOS9 SEPT

2016

15.1 Perimeter, luasdan isipadu.

15.2 Sudut

15.3 Garis selaridan garisserenjang.

(i) Menentukan perimeter gabungan duabentuk: segiempat tepat, segiempatsama dan segitiga.

(ii) Menentukan luas gabungan duabentuk: segiempat tepat, segiempatsama dan segitiga.

(iii) Menentukan isi padu gabungan duabentuk, kubus dan kuboid.

(i) Mengukur sudut pada poligon hingga

lapan sisi.

(i) Melukis garis selari dan garisserenjang.

1Mengenal dan menggunakan alat ukuran.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri, mengimbaskembali idea, beri pelbagaicontoh, mempraktikkan proseskreatif untuk menghasilkanidea secara spontan.

TMK:Jangka lukis, jangka sudut,dan bentuk 2D denganmenggunakan perisian Word.


KEUSAHAWANAN:Kreatif, berani mencuba, tidakputus asa, peka terhadappersekitaran.

BBB:Kad imbasan, objek 2D dan3D, kad gambar dan lembarankerja

i-THINK

Peta Bulatan, Peta Buih, PetaBuih Berganda, Peta Pokok,

Peta Dakap, Peta Alir, PetaPelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21Penyelesaian masalah, Kritis,Menaakul

2

(i) Menerangkan langkah-langkahmenentukan perimeter, luas dan isi padugabungan dua bentuk.

(ii) Mengukur sudut pada poligon.

3(i) Menghitung perimeter, luas dan isi padu.(ii) Melukis garis selari dan garis serenjang.

4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan garis, perimeter, luas dan isipadu.

5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan garis, perimeter, luas dan isipadu dengan pelbagai strategi.

6Menyelesaikan masalah harian yang bukanrutin melibatkan garis, perimeter, luas danisipadu secara kreatif dan inovatif.

10 - 18 SEPTEMBER 2016 = CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA, 2016

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

20/23

BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 16. KOORDINAT

MINGGUSTANDARD



3435

1930SEPT2016

16.1 Koordinatpada sukuanpertama.

(i) Mengenal paksi-x, paksi-y danasalan (0).

(ii) Menentukan koordinat bagi sesuatutitik pada sukuan pertama.

(iii) Menanda titik pada sukuan pertamadiberi koordinatnya.

1Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan.

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat perbandingan,membuat pemerhatian denganmenggunakan prosedurtertentu, menjana idea danmenghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada.

TMK:Menggunakan perisian Excel


Bekerjasama,teliti, berani,bekerjasama dalam kumpulan

BBB:Kertas berpetak, komputer danlembaran kerja


KEMAHIRAN ABAD KE-21Keluwesan, Kepimpinan,Keusahawanan

2Menerangkan langkah-langkah membacakoordinat titik dan menanda titik padasukuan pertama.

3Membaca koordinat titik dan menanda titikdiberi koordinat pada sukuan pertama.

4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan koordinat.

5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan koordinat dengan menggunakanpelbagai strategi.

6

Menyelesaikan masalah harian yang bukan

rutin melibatkan koordinat secara kreatifdan inovatif.

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

21/23

BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 17. NISBAH DAN KADARAN

MINGGUSTANDARD



36

47OKT2016

17.1 Nisbah. (i) Menentukan suatu nilai berdasarkannisbah 1:1 hingga 1:10, 1:100 dan1:1000.

1 Membaca notasi nisbah dan menyatakanmaksudnya.

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghasilkan idea daripemerhatian, menilai ideasecara kritis, fenomenadapatan makna, Mengimbaskembali idea, membuatperkaitan, mengubahsuai idea

TMK:penggunaan Power Point


Kerjasama, tolong-menolong,rajin, yakin, adil, fokus

BBB:Kad soalan, guli, kotak,pensel, straw, dan lembarankerja

i-THINK


KEMAHIRAN ABAD KE-21Keluwesan, Membuatkeputusan, Kritis

2Menerangkan langkah-langkah menentukannilai berdasarkan nisbah yang diberi.

3Menentukan suatu nilai berdasarkan nisbahdiberi.

4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan nisbah.

5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan nisbah menggunakan pelbagaistrategi.

6

Menyelesaikan masalah harian yang bukan

rutin melibatkan nisbah secara kreatif daninovatif.

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

22/23

BIDANG : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN TAJUK : 18. PENGURUSAN DATA

MINGGUSTANDARD



3738

1021OKT2016

18.1 Mod, medianmin dan julat.

18.2 Data.

(i) Mengenal mod, median, min dan julatdaripada data yang diberi.

(ii) Menentukan mod, median , min danjulat hingga 10 data yang diberi.

(i) Membina piktograf dan carta palang.

1 Menyatakan maksud mod, median, min,julat piktograf dan carta palang.

KREATIVITI DAN INOVASIMembuat pemerhatian,menghubungkait maklumatdengan pengetahuan sediaada, Kreatif mengelas danmembuat perbandingan

TMK:Perisian Power Point danExcel, kalkulator


KEUSAHAWANANBekerjasama, ketelitian, beranimencuba, tidak putus asaBBBKad gambar, Slaid Powerpoint, lembaran kerja


KEMAHIRAN ABAD KE-21

Belajar sepanjang hayat,inovatif, penyelesaian masalah

2Menerangkan langkah-langkah membinapiktograf dan carta palang.

3

Menentukan mod, median, min dan julatdaripada data yang diberi dan menentukankewajaran jawapan serta membina piktograf

dan carta palang.

4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan perwakilan data.

5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan perwakilan data menggunakanpelbagai strategi.

6Menyelesaikan masalah harian yang bukanrutin yang melibatkan perwakilan data

secara kreatif dan inovatif.

7/25/2019 RPT (MT) THN 5-2016 (2).pdf

23/23

MINGGU 39(2428 OKTOBER 2016)

PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN, 2016

MINGGU 40(31 OKTOBER4 NOVEMBER 2016)

ULANGKAJI TAJUK 15

MINGGU 41(711 NOVEMBER 2016)

ULANGKAJI TAJUK 610


ULANGKAJI TAJUK 1115


ULANGKAJI TAJUK 1618

21 NOVEMBER 20162 JANUARI 2017

CUTI AKHIR TAHUN 2016

DISEDIAKAN OLEH :

.....................................................................................

(HAMIDAH BT SULAIMAN )

rpt (mt) thn 5-2016 (2).pdf

Documents