SMK LEMBAH BIDONG21010 SETIU, TERENGGANU

KOD SEKOLAH : TEA6086TEL/FAX : 096531315

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2014

MATA PELAJARAN : KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU – EKONOMI RUMAH TANGGATINGKATAN 3

MINGGU/TARIKH TAJUK PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

05/01CUTI MAULIDUR RASUL

04/01 – 08/01111/05 – 15/01

1.2 Reka Cipta(Cadangan peruntukan masaialah 9 minggu)a. Pengenalpastian masalah

Aras 1Mengenal pasti masalah

Mengumpul maklumat dan data

Menganalisis maklumat

Menyenarai pelbagai ideapenyelesaian masalah

Perbincangan kumpulanSumbangsaran

Mengumpul maklumat dan data seperti pemerhatian, lawatan, pembacaan dan bimbingan guru

Mengumpul maklumat berkaitan reka bentuk dan reka cipta terkini

Merujuk koleksi reka cipta murid

b. Pemilihan idea

c. Perekaan projek

d. Pemilihan reka bentuk

Aras 1Menilai dan memilih idea yang paling sesuai

Aras 1Melakar beberapa reka bentuk projek

Aras 1Menilai dan memilih konsep reka bentuk

Membuat lukisan kerja berdasarkan lukisan unjuran ortografik

Perbincangan mengenai kekuatan dan kelemahan maklumat yang diperolehi.

Menyenaraikan pelbagai alternatif penyelesaian masalah menggunakan peta minda, lakaran bebas, sumbangsaran, atau perbincangan kumpulan.

Tunjuk cara membuat lakaran

Lakaran dibuat dalam bentuk 2D atau 3D

Faktor utama reka bentuk ialah:a. fungsib. rupa bentukc. kesesuaian bahand. kaedah binaane. ketahananf. kosg. kemasanh. keselamatan

Lukisan kerja dibuat dalam bentuk lukisan ortografik

2 UJIAN PENGESANAN TOV PT3

18/01 – 22/01 (18/01)e. Perancangan pembinaan projek

f. Pembinaan, pengujian dan pengubahsuaian projek

Aras 1Mengenal pasti bahan dankesesuaiannya

Mengenal pasti dan memilih alatan

Membuat jadual kerja dan mengira kos pengeluaran

Aras 1Mengukur, menanda danmemotong.

Menyediakan senarai bahan dan alatan.

Perbincangan teknik pembinaan

Guru membimbing murid mengira kos pengeluaran[ kos pengeluaran = kos bahan + kos upah + kos overhed ]

Pastikan murid memilih dan menggunakan alatan yang betul

B1Menyatakan tentang reka bentuk dan penghasilan projek dengan menyenaraikan tiga jenis bahan.B2Menerangkan tentang reka bentuk dan penghasilan projek dengan menyenaraikan tiga jenis bahan dari segi kesesuaian penggunaannya.B3Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka cipta dengan menghasilkan projek reka cipta (menghasilkan produk baharu atau inovasi daripada produk sedia ada.)

325/01 – 29/01

Membina dan mencantum bahagian projek

Guru membimbing murid berkaitan proses untuk mendapatkan pemasangan dan pembinaan yang paling sesuai

B4Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka cipta secara sistematik dengan menghasilkan projek reka cipta mengikut prosedur (membuat projek berdasarkan lakaran)

401/02 – 05/02

Memeriksa dan menguji sambungan dan pemasangan

B5Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka cipta secara berinisiatif dengan menghasilkan projek reka cipta dengan daya usaha (menyelesaikan masalah)

5 Membuat kemasan Memilih kemasan yang sesuai B6

08/02 – 12/02

Menguji dan menilai projek

Mengubahsuai projek untuk mendapatkan hasil yang lebih berkualiti

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka cipta secara kreatif dan inovatif dengan menghasilkan projek reka cipta yang mempunyai nilai tambah (penambahan bahan atau idea yang berfungsi dan mampu menggambarkan idea tersendiri murid).

615/02 – 19/02

g. Pendokumentasian Aras 1Mengumpul dan merekodkan maklumat berkaitan projek yang dibina

Membuat persembahan projek

Contoh format folio ialah:-- tajuk- latar belakang- objektif- deskripsi- rujukan atau bibiografi- lampiran

Folio ini ditulis atau ditaip dan perlu dibukukan.

Membuat persembahan projek berdasarkandokumentasi yang disediakan

19/02 CUTI TAHUN BARU CINA722/02 – 26/02

1.4 Elektrik( Cadangan peruntukanmasa ialah 2 minggu )c. Mengira kos tenaga elektrik

Aras 1Membaca meter kWj

Mengira kos penggunaan tenaga elektrik

Penerangan bagaimana membaca meter kWj jenis digital

Tunjukkan contoh bil elektrik dan kaedah mengira kos penggunaan tenaga elektrik

B1Menyatakan tentang asas elektrik dengan membaca meter kWjB2Menerangkan tentang asas elektrik dengan menjelaskan cara mengira kos penggunaan tenaga elektrik.B3

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang asas elektrik dengan mengira

(menggunakan dua kadar tarif) kos penggunaan tenaga elektrik.B4Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang asas elektrik secara sistematik dengan mengira kos penggunaan tenaga elektrik mengikut prosedur (kaedah yang betul).B5Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang asas elektrik secara berinisiatif dengan mengira kos penggunaan tenaga elektrik dengan daya usaha (pengiraan yang tepat).B6Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang asas elektrik secara berinisiatif dengan mengira kos penggunaan tenaga elektrik dan membimbing:(i) Menjadi contoh dari segi tingkah laku dan hasil kerja.(ii) Boleh memberi tunjuk ajar kepada murid yang lain.

801/03 – 05/03

d. Pengenalan motor arus terus ( DC )

Aras 1Membaca maklumat pada Tunjuk cara membaca maklumat

plat perincian motor

Mengenali jenis motor

Menyatakan arah pusingan motor DC

Mengenal pasti mekanismepenghantaran kuasa motor DC

pada platperincian

Guru menunjukkan dua jenis motor iaitu motor DC ( arus terus) dan motor AC( arus ulangalik)Guru menunjukkan lukisan keratan sebuah motor DC dan menerangkan bahagianutamanya

Guru menerangkan pergerakan motor DC

Contoh mekanisme penghantaran kuasaialah dari aci kepada gear atau dari aci kepada takal dan tali sawat

Contoh peralatan yang boleh digunakanialah pemain radio kaset dan kit robot.

908/03 – 12/03

1.5 Elektronik( Cadangan peruntukan masa ialah 5 minggu )a. Nama, simbol dan fungsi komponen elektronik

Aras 1Mengenal pasti nama, simbol dan fungsi komponen elektronik

Guru menerangkan tentang nama, simbol dan fungsi komponen yang dipelajari iaitu:- IC seperti IC 555, IC 741 dan IC Muzik- Suis Mikro ( Micro switch )- Mikrofon

B1Menyatakan tentang asas elektronik dengan memberikan tiga jenis komponen elektronik. (yang dipelajari di tigkatan 3 )

B2Menerangkan tentang asas

b. Membaca dan menterjemahlukisan skematik

Aras 1Menterjemah lukisan skematik kepada lukisan bergambar danmembuat projek

Menterjemah lukisan skematik atau lukisan bergambar untuk membuatProjek

- Pembesar suaraGuru menerangkan tentang keselamatan penggunaan komponen dan carapenyimpanannya

Lukisan skematik dan lukisan bergambardisediakan oleh guru untuk latihan

Guru menyediakan lukisan skematik dan lukisan bergambar

elektronik dengan menjelaskan tiga komponen elektronik dari segi fungsinya.

13/03 – 21/03CUTI ½ PENGGAL 1

1022/03 – 26/03

c. Penghasilan projek Aras 1Membentuk kaki komponen

Memasang komponen berpandukan lukisan skematik atau lukisanbergambar

Menyemak semula kedudukan komponen berpandukan lukisan

Projek yang dihasilkan hendaklah mempunyai salah satu daripada temaberikut :i. kombinasi cahaya dengan bunyiii. kombinasi cahaya dan pergerakaniii. kombinasi bunyi dan pergerakaniv. kombinasi cahaya , bunyi dan pergerakanPastikan komponen yang mempunyai kekutuban dipasang mengikut kekutuban yang betul

B3Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang asas elektronik dengan membentuk semua kaki komponen, memasang semua komponen dan memateri semua kaki komponen berpandukan lukisan bergambar.

skematik1129/03 – 31/03

UJIAN OTI1 PT3 (29/03 – 31/03)

1101/04 – 02/04

UJIAN OTI1 PT3 (01/04 – 06/04)

1205/04 – 09/04

UJIAN OTI1 PT3 (01/04 – 06/04)

1312/04 – 16/04

Memateri semua kaki atau tamatan komponen

Guru membuat tunjuk cara proses memateri

1419/04 – 23/04

Memotong kaki komponen yang berlebihan dengan kemas

Menguji projek yang telah siap dan membuat pembaikan jika perlu

Membersih dan menyimpan semua alatan tangan dan bahan

Aras 2Menyatakan beberapa situasi di mana projek ini dapat diaplikasikan

Membuat pelupusan sisa dengan cara yang betul

B4Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang asas elektronik secara sistematik dengan memateri semua kaki dan tamatan komponen mengikut prosedur:(i) Kaedah yang betul(ii) Komponen berkutub dipasang mengikut kekutuban yang betul.B5Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang asas elektronik secara berinisiatif dengan memateri semua kaki dan tamatan komponen elektronik dengan daya usaha:(i) Pematerian kemas(ii) Pematerian kukuh(iii) Kekutuban betul(iv) Mengamalkan langkah keselamatan diri dan alatanB6Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang asas

elektronik secara berinisiatif dengan memateri semua kaki dan tamatan komponen elektronik dan membimbing.

26/04 HARI KEPUTERAAN DYMM SULTAN TERENGGANU

1527/04 – 30/04

1.10 Tempat kediaman(Cadangan peruntukanmasa ialah 3 minggu)a. Ruang tempat kediaman

Aras 1Menerangkan pengertian tempat kediaman

Menyenaraikan jenis ruang tempat kediaman

Mengenal pasti fungsi ruang

Tempat kediaman ialah tempat tinggal seperti rumah dan asrama.

Jenis ruang adalah :Ruang sosial seperti bilik istirehat dan bilik makan. Ruang kerja seperti dapur, stor dan garaj.Ruang persendirian seperti tandas, bilik mandi dan bilik tidur.

Fungsi ruang seperti berikut :Ruang sosial adalah tempat untuk berehat dan berinteraksi antara ahli keluarga dan tetamu.Ruang kerja ialah tempat untuk melakukan aktiviti.Ruang persendirian ialah tempat berehat, menyimpan wardrobe, membersih dan mengemas diri.Wardrobe adalah tempat menyimpan pakaian dan aksesori.Aksesori seperti tali leher, tali pinggang, kasut dan beg tangan.

b. Keselesaan tempat kediaman

Aras 1Mengenal pasti faktor keselesaan tempat kediaman

Faktor keselesaan tempat kediaman ialah pengudaraan, pencahayaan, skema warna, lantai dan penutup lantai, alatan dan kelengkapan serta keselamatan .

03/05 HARI WESAK1603/05 – 07/05

c. Penjagaan tempat kediaman

d. Susun atur alatan dan kelengkapan

Aras 1Mengenal pasti pembersihan tempatkediaman

Mengenal pasti alat dan agen pencuci

Memilih dan menggunakan agen pencuci yang sesuai

Membersih, mengemas, dan menghias ruang tempat kediaman

Aras 1Menyenarai faktor yang perlu diambil kira semasa

Pembersihan tempat kediaman seperti pembersihan harian, mingguan dan berkala.

Alat pencuci seperti mop, vakum dan penyapu. Agen pencuci seperti sabun danpeluntur.

Memilih agen pencuci.Tunjuk cara mengguna agen pencuci.

Murid membersih, mengemas, mencegah serangga dan haiwan perosak dan menghias ruang tempat kediaman mengikut kreativiti

Faktor yang perlu diberi perhatian adalahsaiz ruang, saiz perabot, skema

B1Menyatakan tentang tempat kediaman dengan memberikan dua jenis pembersihan.B2Menerangkan tentang tempat kediaman dengan menjelaskan dua jenis pembersihan.B3Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang tempat kediaman dengan melakukan pembersihan pada ruang tempat kediaman.B4Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang tempat kediaman dengan melakukan pembersihan pada ruang tempat kediaman mengikut prosedur (alat atau agen pencuci yang betul).B5Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang tempat kediaman dengan melakukan

menyusun atur alatan dan kelengkapan

Menyusun atur alatan dankelengkapan di ruang dapur

warna, keceriaan, keselamatan dan kumpulan ahli keluarga seperti bayi, kanak-kanak dan orang tua.

Murid menyusun atur alatan dan kelengkapan di ruang dapur.

Mempamerkan majalah yang berkaitan dengan hiasan dalaman.

pembersihan pada ruang tempat kediaman dengan daya usaha (hasil kerja bersih dan kemas).B6Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang tempat kediaman dengan melakukan pembersihan pada ruang tempat kediaman dan membimbing.

1710/05 – 14/05

2.4 Kaedah membuat biskutdan kek(Cadangan peruntukanmasa ialah 8 minggu)a. Gaul dan ramas

Aras 1Menerangkan pengertian kaedah gaul dan ramas

Mengenal pasti biskut yangdisediakan dengan kaedah gaul dan ramas

Menyedia, memasak , menghias, menghidang dan membuat pengiraan kos biskut

Membungkus biskut

Kaedah gaul dan ramas ialah lemak dan tepung digaul ramas dengan menggunakan hujung jari hingga menjadi seperti serbuk roti.

Biskut yang disediakan dengan kaedah gaul dan ramas seperti Tart Nanas, Biskut Samperit, Biskut Kacang dan Biskut Makmur.

Tunjuk cara membuat biskut kaedah gaul dan ramas.Murid menyedia, memasak, menghias, menghidang dan membuat pengiraan kosbiskut. Hasil masakan dinilai.Tunjuk cara membungkus biskut dengan menggunakan plastik, kotak lutsinar dan balang kedap

Aras 2Mengenal pasti kek yang disediakan dengan kaedah gaul dan ramasMenyedia, memasak, menghias, menghidang dan membuat pengiraan kos kek

udara supaya biskut tahanlama, mudah dilihat dari segi bentuk dan susunan biskut yang menarik.Murid membungkus biskut mengikut kreativiti.Hasil pembungkusan dinilai.

Kek yang disediakan dengan kaedah gaul dan ramas seperti ban batu karang, ban jem dan kek bantal.Tunjuk cara membuat kek kaedah gaul dan ramas.Murid menyedia, memasak, menghias, menghidang dan membuat pengiraan koskek.Hasil kerja dinilai.

1817/05 – 21/05

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (UJIAN OTI1 T1,2,4 & 5) 17/05 - 20/05

1924/05 – 28/05

Aras 3Menerangkan pengertian pastri

Mengenal pasti pastri yangdisediakan dengan kaedah gaul dan ramas

Pastri adalah adunan tepung, lemak dan cecair yang dihasilkan dalam bentuk doh.Pastri yang disediakan dengan kaedah gaul dan ramas seperti Karipap, Sardin Gulung dan tart kelapa .Pastri yang disediakan dengan kaedah gaul dan ramas dikenali sebagai pastri rapuh.

Menyedia, memasak, menghias, menghidang dan membuat pengiraan kos pastri rapuh

Tunjuk cara membuat pastri rapuh.Murid menyedia, memasak, menghias, menghidang dan membuat pengiraan kos pastri rapuh.Hasil kerja dinilai.

29/05 – 13/06 CUTI ½ TAHUN2014/06 – 18/06

b. Putar Aras 1Menerangkan pengertian kaedah putar

Mengenal pasti biskut yangdisediakan dengan kaedah putar

Menyedia, memasak, menghias, menghidang dan membuat pengiraan kos biskut

Kaedah putar ialah lemak dan gula diputar hingga kembang dan putih.

Biskut yang disediakan dengan kaedah putar seperti Biskut Badam, Biskut Serpihan Coklat dan Biskut Cornflake Rangup.

Tunjuk cara membuat biskut kaedah putar.Murid menyedia, memasak, menghias, menghidang dan membuat pengiraan kos biskut. Membanding beza kaedah gaul dan ramas dengan kaedah putar.Murid menilai hasil masakan sesama sendiri dengan bimbingan guru.

B1Menyatakan tentang kaedah membuat biskut dan kek dengan memberikan dua biskut yang disediakan dengan kaedah putar.B2Menerangkan tentang kaedah membuat biskut dan kek dengan menjelaskan kaedah putar.B3Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang kaedah membuat biskut dan kek dengan memasak biskut kaedah putar.

B4Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang kaedah

membuat biskut dan kek secara sistematik dengan memasak biskut kaedah putar mengikut prosedur. (mengikut langkah kerja yang betul)B5Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang kaedah membuat biskut dan kek secara berinisiatif dengan memasak biskut kaedah putar dengan daya usaha. (rasa dan tekstur yang betul).B6Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang kaedah membuat biskut dan kek secara berinisiatif dengan memasak biskut kaedah putar dan membimbing.

2121/06 – 24/06

Aras 2Mengenal pasti kek yangdisediakan dengan kaedah putar

Menyedia, memasak, menghias, menghidang dan membuat pengiraan kos kek

Kek yang disediakan dengan kaedah putar seperti Kek Permaisuri, Kek Coklat dan Kek Pelangi.

Tunjuk cara membuat kek kaedah putar .Murid menyedia, memasak, menghias , menghidang dan membuat pengiraan koskek.Membanding beza kek kaedah

gaul dan ramas dan kaedah putar.Murid menilai hasil masakan dengan bimbingan guru

2228/06 – 30/06

c. Enjut Aras 1Menerangkan pengertian kaedah enjut

Mengenal pasti kek yang disediakan dengan kaedah enjut

Menyedia, memasak, menghias, menghidang dan membuat pengiraan kos bahulu

Aras 2Mengenal pasti kek kaedah enjut yang divariasikan

Menyedia, memasak , menghias , menghidang dan membuat pengiraan kos kek kaedah enjut yang divariasikan

Kaedah enjut ialah gula dan telur dienjut hingga kembang dan gebu.

Bahulu ialah sejenis kek yang disediakan dengan kaedah enjut.

Tunjuk cara membuat bahulu.Murid menyedia, memasak, menghias, menghidang dan membuat pengiraan kos bahulu.Murid menilai hasil masakan dengan bimbingan guru.

Kek kaedah enjut yang divariasikan sepertiBahulu Gulung dan Bahulu Lapis.

Tunjuk cara membuat kek kaedah enjut yang divariasikan.Murid menyedia, memasak, menghias , menghidang dan membuat pengiraan kos kek yang divariasikan.

Murid menilai hasil masakan

sesame sendiri.Sanitasi sebelum, semasa dan selepas menyedia dan memasak makanan perlu diberi penekanan.

2201/07 – 02/07

2.5 Jahitan(Cadangan peruntukanmasa ialah 6 minggu)a. Proses jahitan

Aras 1Mengenal pasti jenis hiasan dalam jahitan

Menerangkan pengertian kuilting, tampal hias dan tampal cantum

Menjahit sampel kuilting, tampal hias dan tampal cantum

Contoh jenis hiasan:Tampal cantum, tampal hias, kuilting, sulaman dan renda.

Kuilting ialah corak timbul yang dihasilkan daripada tiga lapisan fabrik.Tampal cantum ialah cantuman beberapa kepingan fabrik yang sama warna atau berlainan warna, corak, bentuk dan saiz untuk menghasilkan corak yang menarik.Tampal hias ialah tampalan satu atau lebih daripada satu kepingan fabrik yang berbentuk di atas satu fabrik latar.

Tunjuk cara menjahit tampal hias, tampal cantum dan kuilting.Murid membuat sampel kuilting, tampal hias dan tampal cantum.

B1Menyatakan tentang jahitan dengan memberikan tiga jenis hiasan dalam jahitan.

B2Menerangkan tentang jahitan dengan menjelaskan pengertian kuilting, tampal hias dan tampal cantum.

B3Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang jahitan dengan menjahit tampal hias.B4Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang jahitan secara sistematik dengan menjahit tampal hias mengikut prosedur.

B5Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang jahitan secara sistematik dengan menjahit tampal hias dengan daya usaha. (lengan tidak berkedut)

B6Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang jahitan secara sistematik dengan menjahit tampal hias dan membimbing.

05/07 CUTI NUZUL QURAN2305/07 – 09/07

Aras 1Mengubahsuai pola asas

Menyusun atur pola untuk projek jahitan kerja kursus dan menggunting fabrik.

Menjahit projek jahitan

Menghias projek jahitan

Tunjuk cara mengubahsuai pola asas.

Menyusun atur pola atas fabrik dan menggunting fabrik.

Murid menjahit projek jahitan.

Menghias projek jahitan dengan tampal hias atau tampal cantum atau kuilting.Hasil kerja dinilai daripada segi kreativiti, kekemasan dan kebersihan.

2412/07 – 16/07

2.6 Konsumerisme(Cadangan peruntukan masa

Aras 1Menerangkan maksud Perbincangan maksud pengguna

B1Menyatakan tentang

ialah 2 minggu)a. Pengguna dan konsumerisme

b. Hak dan tanggungjawab pengguna

c. Tanggungjawab pengeluar kepada pengguna

pengguna dan konsumerisme

Aras 1Mengenal pasti hak dantanggungjawab pengguna

Mengenal pasti tujuan dankepentingan menjaga hak sebagai pengguna

Aras 1Menyatakan tanggungjawabpengeluar kepada pengguna

Menyatakan bentuk-bentukpenyelewengan yang seringdilakukan oleh pengeluar

Menerangkan cara membuat aduan

dan konsumerisme.

Perbincangan mengenai kepentingan menjaga hak pengguna dan cara menghadapi penyelewengan pengeluar.

Kuiz penggunaCeramah konsumerisme dan lawatan

Mencari maklumat tanggungjawab pengeluar kepada pengguna berkaitan:-harga berpatutan-kuantiti yang tepat-produk berkualiti-selamat digunakan-maklumat tepat-mesra alam

Mengumpul maklumat berkaitan dengan penyelewengan pengeluar dan peniagaPerbincangan mengenai pengalaman pelajar yang pernah menghadapi penyelewengan pengeluar dan peniaga

Simulasi

konsumerisme dengan mengenal pasti lima hak pengguna dan tiga tanggungjawab pengeluar kepada pengguna.B2Menerangkan tentang konsumerisme dengan menjelaskan tiga hak pengguna dan tiga tanggungjawab pengeluar kepada pengguna.B3Menerangkan tentang konsumerisme dengan mengenal pasti kaitan tiga hak pengguna dan tiga tanggungjawab pengeluar kepada pengguna.B4Menerangkan tentang konsumerisme dengan mengenal pasti bentuk penyelewengan pengeluar dan akta membantu pengguna.B5Menerangkan tentang konsumerisme dengan membuat hubung kait antara bentuk penyelewengan pengeluar dengan hak pengguna dan akta.B6Menerangkan tentang

d. Peranan persatuan pengguna dan kerajaan

Aras 1Menerangkan peranan persatuan pengguna

Mengenal pasti peranan kerajaan dalam menguatkuasakan undang-undang dan melindungi hakpengguna

Aras 2Menentukan hak pengguna dalam peruntukan undang-undang

Mengkategorikan bentukperlindungan pengguna dari segi pendidikan, persatuan dan undangundang

Aras 3Menilai penerimaan

Perbincangan mengenai peranan persatuan pengguna dan kerajaan dalam melindungi hak pengguna berpandukan:- bahan sumber- buletin- majalah penggunaMenjalankan aktiviti minggu kesedaran penggunaAktiviti ceramah konsumerisme

Sumber:- Rujukan akta yang berkaitan dengankonsumerisme- Buletin pengguna

Lawatan ke Persatuan pengguna berdekatan

Soal selidik penerimaan masyarakat terhadap gerakan konsumerisme

konsumerisme dengan membuat penilaian terhadap tindakan yang perlu diambil terhadap penyelewengan oleh pengeluar.

masyarakat terhadap gerakan konsumerisme

2519/07 – 23/07

PERCUBAAN PT3 / UJIAN OTI2 T3 (20/07 – 27/07)

2626/07 – 30/07

PERCUBAAN PT3 / UJIAN OTI2 T3(20/07 – 27/07)

2702/08 – 06/08

Ulangkaji dan Latih tubi PT3

2809/08 – 13/08

Ulangkaji dan Latih tubi PT3

2916/08 – 20/08

Ulangkaji dan Latih tubi PT3

3023/08 – 27/08

Ulangkaji dan Latih tubi PT3

3130/08 – 31/08

Ulangkaji dan Latih tubi PT3

31/08 HARI KEBANGSAAN3201/09 – 03/09

Ulangkaji dan Latih tubi PT3

3306/09 – 10/09

Ulangkaji dan Latih tubi PT3

3313/09 – 17/09

Ulangkaji dan Latih tubi PT3

16/09 CUTI HARI MALAYSIA18/09 – 26/09 CUTI ½ TAHUN PENGGAL 23427/09 – 30/09

Ulangkaji dan Latih tubi PT3

3401/10

Ulangkaji dan Latih tubi PT3Final Touch

3504/10 – 08/10

UJIAN BERTULIS PT3 (5/10 – 12/10)

3611/10 – 15/10

UJIAN BERTULIS PT3 (5/10 – 12/10)

14/10 AWAL MUHARAM3718/10 – 22/103825/10 – 29/10

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN /OTI2 T1,2 & 4 (25/10 – 29/10)

3901/11 – 05/114008/11 – 12/1110/11 CUTI HARI DEEPAVALI4115/11 – 19/1120/11 – 02/01 CUTI AKHIR TAHUN