rpp siti nurbaya smk 3

7/22/2019 Rpp Siti Nurbaya Smk 3

1/8

RENCANA PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 3 PPU

Mata Pelajaran : Tanah dan Pupuk

Kelas/semester : X/Ganjil

Materi pokok : Memahami profil tanah

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 :Menghayati perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santundan ramah

lingkungan , gotong royong, kerja sama , cinta damai , responsive dan pro aktif

) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahn

bangsa dalam berinteraksisecra efektif denga n lingkungan soaial dan alam serta

dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami , menganalisis serta menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora

dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk

memecahkan masalah

K4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan

langsung.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKOTOR

1.1Meyakini anugerah Tuhan pada pembelajaran Tanah dan Pupuk sebagai amanat untuk

kemaslahatan umat manusia

1.2 Menghayati sikap perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;

cermat;tekun; hati-hati bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai hasil pembelajaran memahami profil tanah

2.1 Mengamalkan sikap perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai hasil dari pembelajaran memahami profil

tanah

3.1 Mendiskripsik Jenis dan Karakteristik ,profil tanah dan jenis tanah, mengidentifikaasi

profil tanah


2/8

Indikator

Menjelaskan pembuatan penampang profil tanah

Mengetahui jenis-jenis tanah

4.1 Memahami profil tanah

Indikator

melakukan pembuatan penampang profil tanah

membuat hasil pengamataan penampang profil tanah

menyajikan laporan hasil pengamatan profil tanah

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

memahami pembuatan penampang profil tanah

Memahami jenis-jenis tanah

D. MATERI PEMBELAJARAN

Profil tanah dan jenis tanah

Mengidentifikasi profil tanah

E. Metode Pembelajaran

Metode : Pendekatan Saintifik

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media : LCD, Leptop

2. Alat : Pisau, Buku Warna Tanah,Meteran

Bahan : Profil Tanah, Kantong Plastik

3. Sumber belajar : Internet, modul pembelajaran, Buku Siswa

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan ( 15 menit )

1. Mengucapkan salam

2. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari

oleh siswa yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari,

menanyakan bagaiman proses terjadinya tanah, faktor-faktor apa yang

mempengaruhi pembentukan tanah dan bagaimana meganalisa kesuburan

tanah

3. Menyampaikan tujuan pembelajaran.


3/8

b. Kegiatan Inti (240 menit)

1. Mengamati:

Guru meminta siswa untuk mengamati penampang vertikal profil tanah dan jenis-jenis

tanah berupa gambar

2. Menanya:

Siswa mempertanyakan Mengapa penampang profil tanah dilihat secara vertikal.

3. Mengumpulkan data

Siswa mengumpulkan data atau guru memberikan data tentang bagian lapisan-lapisan

tanah dan jenis-jenis tanah.

4. Mengasosiasikan

Siswa dapat menghubungkan dari kegiatan melaksanakan pengamatan profil tanah

dilapang sesuai atau tidak dengan gambar profil tanah dalam buku ilmu tanah.

5.Mengkomunikasikan

Siswa dapat menyampaikan hasil kerjanya secara lisan maupun tertulis,

misalnya melalui presentasi kelompok, diskusi, tanya jawab dan

. menyimpulkan hasil pengamatan profil tanah.

C. Penutup

1. Guru dapat meminta siswa untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip

atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber

informasi lainnya dan guru dapat memberikan beberapa situs di internet yang berkaitan

dengan konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari oleh siswa, kemudian guru

meminta siswa untuk mengakses situs-situs tersebut.

H. Penilaian

Pedoman Observasi Sikap Spiritual

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v)

pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria

sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan

kadang-kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan

sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan


4/8

Nama Peserta Didik : .

Kelas : .

Tanggal Pengamatan : ..

Materi Pokok : .

No Aspek Pengamatan1 2 3 4

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan

pendapat/presentasi4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisanterhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat

mempelajari ilmu pengetahuanJumlah Skor

LEMBAR PENILAIAN DIRI

SIKAP JUJUR

Nama Peserta Didik : .

Kelas : .

Materi Pokok : .

Tanggal : .

PETUNJUK

Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti

berilah tanda cek () sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

No Pernyataan TP KD SR SL

1 Saya tidak menyontek pada saat

mengerjakan ulangan

2 Saya menyalin karya orang lain dengan

menyebutkan sumbernya pada saat

mengerjakan tugas

3 Saya melaporkan kepada yang berwenangjika menemukan barang

4 Saya berani mengakui kesalahan yang

saya dilakukan

5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa

melihat jawaban teman yang lain


5/8

Lembar Penilaian Antar Peserta didik

Sikap Disiplin

Petunjuk :

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh

peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan

kadang-kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan

sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik yang dinilai : .

Kelas : .

Tanggal Pengamatan : ..

Materi Pokok : ..

No Aspek Pengamatan1 2 3 4

1 Masuk kelas tepat waktu2 Mengumpulkan tugas tepat waktu

3 Memakai seragam sesuai tata tertib

4 Mengerjakan tugas yang diberikan

5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran

5 Membawa buku teks sesuai matapelajaran

Jumlah Skor

Soal Evaluasi Kognitif/ test KD 3.2

1. Apa yang dimaksud dengan profil tanah? Jelaskan

2. Pada tanah terdapat berapa horizon yang anda ketahui? Jelaskan


6/8

Analisa Soal :

KOMPETENSI

DASARMATERI POKOK INDIKATOR

RANAH

P S K

3.2 Memahamiprofil tanah

3.1 Profil tanah dan jenis-jenis tanah

1. menjelaskan profil tanah danjenis-jenis tanah

Teknik Penilaian :

Kisi-Kisi Soal Teori

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Penajam Paser Utara

Kompetensi Keahlian: Agribisnis perbenihan dan kultur jaringan

Alokasi Waktu : 10 menit

Jumlah Soal : 2 soal

KUNCI JAWABAN :

1. profil tanah merupakan suatu kumpulan berbagai macam lapisan tanah.(horizon)

2. Lapisan tanah disebut sebagai horison. Horison-horison itu diberi tanda dengan huruf.,

lapisan atas sampai bawah yaitu A,B,C. Horison A adalah bagian profil tanah yang terdiri

dari seresah atau bahan organik segar sisa tanaman. Horison B adalah lapisan yang

terkumpul unnsur-unsur yang berasal dari horison A yang telah terurai sehingga terjadi

pengumpulan hasil penguraian. Horison C adalah lapisan bahan induk.

Rubric Penilaian Tes

No Deskripsi Skor

1

2

Jika jawaban kosong

Jika jawaban salah

Jika jawaban tidak lengkap

Jika jawaban benar tidak lengkap

Jika jawaban benar bahasa kurang baik

Jika jawaban benar bahasa baik

Jika jawaban kosong

Jika jawaban salah

Jika jawaban benar 1 salah 2

Jika jawaban benar 2 salah 1

Jika jawaban benar 3 tidak lengakap

Jika jawaban benar semua dan lengkap

0

1

2

3

4

5

0

1

2

3

4

5


7/8

JUMLAH SKOR MAKSIMAL = 10

Skor yang dicapaiSkor penilaian = ------------------------------------------ x 100 %

Skor maksimal

Lembar observasi peran siswa dalam kelompok

NO Nama Siswa

Aspek Keterangan

Kognetif Afektif Psikomotorik

KT KJ KP P T TJ KS D RIT

1

2

3

Keterangan : Koognitif

KT = Kemampuan Bertanya

KJ = Kemampuan Menjawab

KP= Kemampuan Berpendapat

P = Kemampuan Presentasi

Keterangan Afektif

T = Tekun

TJ = Tanggung Jawab

KS = Kerjasama

D = Disiplin

RIT = Rasa ingin tahu

Skor Penilaian : 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

Babulu, Juli 2013

Mengetahuii

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Jukianta Siti Nurbayah, SP

NIP. 196404051993031007 NIP.197408202007012015


8/8

rpp siti nurbaya smk 3

Documents