rpp armel 4 - hutaraja tano hasorangan · web view7.1.2 menulis contoh kata bunyi u – a tulisan...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 1. Pengenalan kata bersuku kata duaKompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua dalam tuliasan arab MelayuIndikator : 1.1.1 Membaca kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a tertutup

1.1.2 Menulis kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a tertutupAlokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a

tertutup2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a

tertutup

Materi pembelajaran : Kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a tertutupMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan. Siswa berdoa bersama sebelum pelajaran dimulai Guru menyampaikan tema dan tujuan materi yang akan dibahas Alokasi waktu : 10 menit

2. Kegiatan Inti. Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a tertutup. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a tertutup. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a tertutup. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan Arab Melayu ke dalam

tulisan latin. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan latin ke dalam tulisan

Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan Penutup. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata bersuku kata dua

bunyi u terbuka dan bunyi a tertutup. Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. Guru memberikan tugas kepada siswaAlokasi waktu : 10 menit

Alat / Sumber Belajar:1. Buku paket arab Melayu “ LAMBANG”2. Buku lain yang menunjang

Penilaian: (Lisan dan Tulisan)1. Bacalah contoh-contoh kata di bawah ini !

كت سو كر تو ره حو مت لو كر سو لس مو نوكغ كر فو تونس جورغ

2. Salinlah kata – kata berikutke dalam tulisan Arab Melayu!

1.gudang 2.pulang 3.jurang 4.tulang 5.tunas 6.tugas 7.kupas 8. mudah 9.sukar 10. PusatKunci jawaban ;1.Jurang 2.Tunas 3.Pugar 4.Tukang 5.Mulas 6.Sukar 7.Lumat 8.Curah 9.Tukar 10.Sukat

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD 1

(RPP)

SD : YPPIMata Pelajaran : Arab Melayu Kelas / Semester : IV/ 1Standar Kompetensi : 2. Pengenalan kata bersuku kata duaKompetensi Dasar : 2.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua dalam tuliasan arab MelayuIndikator : 2.1.1 Membaca kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup

2.1.2 Menulis kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup

Alokasi Waktu : 2 35 menit (1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a

tertutup2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a

tertutupMateri Pembelajaran : Kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutupMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1. Kegiatan Pendahuluan

Siswa berdoa bersama sebelum pelajaran dimulai Guru menyampaikan tema dan tujuan materi yang akan dibahas Alokasi waktu : 10 menit

2. Kegiatan Inti. Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit


bunyi a terbuka dan bunyi a tertutup. Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. Guru memberikan tugas kepada siswaAlokasi waktu : 10 menit

Alat / Sumber Belajar1. Buku paket arab Melayu “ LAMBANG”2. Buku lain yang menunjang

Penilaian: (Lisan dan Tulisan)1. Lafal kan contoh-contoh kata berikut ini !

سغ فا كغ ا د لغ فا كر تا ير با س و تا نس فا نس كا غ د فا غ د ال2. Salinlah kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab Melayu :1.rawan=.......2.kapal=........3.garam=..........4.garang =................. 5.jarang=.............6. dalam=...........7.gagal=........8.kawan=........9macam=............10.pagar=............Kunci jawaban1.Ladang 2.Padang 3.Ganas 4.Panas 5.Tawas 6.Bayar 7.Takar 8.Palang 9.Dagang 10 .Pasang


RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD2

(RPP)

SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : IV/ 1Standar Kompetensi : 3. Pengenalan kata bersuku kata duaKompetensi Dasar : 3.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua dalam tuliasan arab MelayuIndikator : 3.1.1 Membaca kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan e keras

3.1.2 Menulis kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan e keras

Alokasi Waktu : 2 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan e keras

2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan e keras

Materi Pembelajaran : Kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan e kerasMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2.Tanya jawab 3. Demonstrasi


.Kegiatan Pendahuluan Siswa berdoa bersama sebelum pelajaran dimulai

Guru menyampaikan tema dan tujuan materi yang akan dibahas Alokasi waktu : 10 menit

2. Kegiatan Inti Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan e keras

. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan e keras

. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan e keras

. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan Penutup Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan bunyi e keras. Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. Guru memberikan tugas kepada siswaAlokasi waktu : 10 menit

Alat / Sumber Belajar:1. Buku paket arab Melayu “ LAMBANG”2. Buku lain yang menunjangPenilaian:( Lisan dan Tulisan).

1.Lafalkan contoh-contoh kata berikut ini! كيت كا كيت جا نين فا سيت كا تين فا ليت با كيت فا ليت ا و ريت با ريت كا

2.Salinlah kata-kata berikut ke dalam tulisan Arab Melayu : 1.Baret=.........2.Macet=..........3.Kaleng=.........4.Maket=................5.Tameng=................ 6.Kakek=.......7.Kabel=...........8.Raden=..........9.Label=.................10.Tabel=..................Kunci jawaban :1.Karet 2.Baret 3.Walet 4.Peket 5.Balet 6.Paten 7.Kaset 8.Panen 9.Jaket 10.Kaget

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)


SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas : IV/IStandar Kompetensi : 4. Pengenalan kata bersuku kata duaKompetensi Dasar : 4.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua dalam tuliasan arab MelayuIndikator : 4.2.1 Membaca kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan u terbuka

4.2.2 Menulis kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan u terbuka


Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan u terbuka

2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan terbuka

Materi Pembelajaran : Kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan u terbukaMetode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3.Demonstrasi

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1. Kegiatan Pendahuluan. Kegiatan Pendahuluan

Siswa berdoa bersama sebelum pelajaran dimulai Guru menyampaikan tema dan tujuan materi yang akan dibahas

Alokasi waktu : 10 menit2. Kegiatan Inti

. Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan u terbuka

. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan u terbuka

. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan u terbuka

. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit


bunyi e lemah dan u terbuka. Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. Guru memberikan tugas kepada siswaAlokasi waktu : 10 menit


Penilaian: (Lisan dan Tulisan)1.Lafalkan contoh=contoh kata berikut ini:

و تر كبو و سد لكو سمو جمو فيو و ر د بكو تبو 2.salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan arab Melayu :1.menu=.....2.deru=........3.jemu=.......4.temu=.........5.regu............6.debu...........7.seru=........8.semu.........9.sedu=..........10.lesu=..........Kunci jawaban : 1.Tebu 2.Beku 3.Deru 4.Penyu 5.Jemu 6.Semu 7.Legu 8.Sedu 9.Gebu 10.Teru



(RPP)

SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 5. Pengenalan kata bersuku kata duaKompetensi Dasar : 5.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua dalam tuliasan arab MelayuIndikator : 5.1.1 Membaca kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup

5.2.2 Menulis kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutupAlokasi Waktu : 2 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup

2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup

Materi Pembelajaran : Kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan u terbukaMetode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3.Bercerita


. Kegiatan Pendahuluan Siswa berdoa bersama sebelum pelajaran dimulai

Guru menyampaikan tema dan tujuan materi yang akan dibahas Alokasi waktu : 10 menit

2. Kegiatan Inti Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan tertutup. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

.3. Kegiatan Penutup

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup. Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. Guru memberikan tugas kepada siswaAlokasi waktu : 10 menit


Penilaian: ( Lisan dan Tulisan)1 .lafalkanlah contoh-contoh kata di bawah ini:

سر كا فر ال دم جا لس ما لم ما م د فا لغ فا رغ جا رغ كا رغ كا

2.Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan arab Melayu :1.Bakar=.......2.sayang=........3datang=........4.Pasak=..........5.Jarang=...........6.Parang=............7.Patah=..........8.Jalang=.........9.Gamang=...........10.Hangat=............Kunci jawaban :1.Garang 2.Karang 3.Jarang 4.Palang 5.Padam 6.Malam 7.Malas 8.Jadam 9.Lapar 10.Kasar



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 6. Pengenalan kata bersuku kata duaKompetensi Dasar : 6.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua dalam tuliasan arab MelayuIndikator ; 6.1.1 Membaca kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup

6.1.2 Menulis kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup


Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup

2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup

.Materi Pembelajaran : Kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutupMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3.Demonstrasi



Alokasi waktu : 10 menit

2. Kegiatan Inti. Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyia terbuka dan a tertutup. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyia terbuka dan a tertutup. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata bersuku kata dua

bunyi a terbuka dan a tertutup. Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. Guru memberikan tugas kepada siswaAlokasi waktu : 10 menit

Alat / Sumber Belajar:1. Buku paket arab Melayu “ LAMBANG”2 Buku lain yang menunjang

Penilaian: (Lisan dan Tulisan)1.Lafalkanlah kata-kata di bawah in

يغ ما هل ما كل با لم ما جم تا م د فا م ر كا لم ا د لم تا لم با

2.Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab Melayu :1.Badan=..........2.gagal=........3sadar=.......4.Takar=...........5.Jangan=.............6.Malas=...........7.Bakar=...............8.Lahar=...........9.jalar=.........10.Malam=................Kunci jawaban :1.Balam 2.Talam 3.Dalam 4.Karam 5.Padam 6.Tajam 7.Malam 8.Bakal 9.Mahal 10.Mayang



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 7. Menulis dan membaca kata dasar pada kalimatKompetensi Dasar : 7.1 Membaca dan menulis kata dasar pada kalimat dalam tuliasan arab MelayuIndikator : 7.1.1 Membaca contoh kata bunyi u - a tulisan arab Melayu 7.1.2 Menulis contoh kata bunyi u – a tulisan arab Melayu


Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bunyi u – a pada kalimat 2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bunyi u – a pada kalimat

Materi Pembelajaran : Kata dasar bunyi u – a pada kalimat

Metode Pembelajaran : 1.Ceramah 2.Tanya jawab 3.Demonstrasi




2. Kegiatan Inti Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bunyi u – a pada kalimat. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bunyi u – a pada kalimat. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bunyi u – a pada kalimat. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata dasar bunyi u – a dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan Penutup. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata bunyi u – a pada

kalimat. Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. Guru memberikan tugas kepada siswa


Alat / Sumber Belajar:1. Buku paket arab Melayu “ LAMBANG”2 . Buku lain yang menunjang

Penilaian: (Lisan dan Tulisan )1.Lafalkanlah kata-kata di bawah ini:

رس كو رم سو بر بو بغ كو م ر جو سه سو ه ر جو ل د و ر مل كو تر فو2.Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan arab Melayu :1.sukar=........2.rumah=..........3.kukang=...........4.kurang=..........5.sulam=............6.kusam............7.gusar=............8.jurang=.......9.julang=..........10.lubang=............Kunci jawaban :1.Putar 2.Kumal 3.Rudal 4.Curah 5.Susah 6.Curam 7.Kubang 8.Bubar 9.Suram 10.Kuras


(RPP)


SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 8. Menulis dan membaca kata dasar pada kalimatKompetensi Dasar : 8.1 Membaca dan menulis kata dasar pada kalimat dalam tuliasan arab MelayuIndikator : 8.1.1 Membaca contoh kata bunyi a - a tulisan arab Melayu 8.1.2 Menulis contoh kata bunyi a – a tulisan arab Melayu


Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bunyi a – a pada kalimat 2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bunyi a – a pada kalimat

Materi Pembelajaran : Kata dasar bunyi u – a pada kalimat

Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3.Demonstrasi


. Siswa berdoa bersama sebelum pelajaran dimulai Guru menyampaikan tema dan tujuan materi yang akan dibahas

Alokasi waktu : 10 menit 2. Kegiatan Inti

. Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bunyi a – a pada kalimat

. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bunyi a – a pada kalimat

. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bunyi a – a pada kalimat

. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata dasar bunyi a - a dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata bunyi a – a pada

kalimat. Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. Guru memberikan tugas kepada siswa


Alat / Sumber Belajar:1. . Buku paket arab Melayu “ LAMBANG”2 . Buku lain yang menunjang

Penilaian: (lisan dan Tulisan)1.Lafalkanlah kata-kata di bawah ini:

دغ ال تر دا كل كا لر جا غ د فا ت ر ا د بغ جا لس با كر با نم تا 2.Salinlah kata-kata di bawah ke dalam tulisan Arab Melayu: 1.Tabah=..........2.Gagal=...........3.Malang=............4.Cabang=.............5.sangat=............6.datang............7.Pasang=........8.Datar=...........9.Gagang=.........10.Camat=............Kunci jawaban : 1.Tanam 2.Bakar 3.Balas 4.Cabang 5.Darat 6.Padang 7.Jalar 8.gagal 9.datar 10.Ladang



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 9 Menulis dan membaca kata dasar pada kalimatKompetensi Dasar : 9.1 Membaca dan menulis kata dasar pada kalimat dalam tuliasan arab MelayuIndikator : 9.1.1 Membaca contoh kata bunyi a - e tulisan arab Melayu 9.1.2 Menulis contoh kata bunyi a – e tulisan arab MelayuAlokasi Waktu : 2 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bunyi a – e pada kalimat 2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bunyi a – e pada kalimatMateri Pembelajaran : Kata dasar bunyi u – e pada kalimat

Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2.Tanya jawab 3. Demonstrasi

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan. Siswa berdoa bersama sebelum pelajaran dimulai Guru menyampaikan tema dan tujuan materi yang akan dibahas


2. Kegiatan Inti. Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bunyi a – e pada kalimat. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bunyi a – e pada kalimat. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bunyi a – e pada kalimat. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata dasar bunyi a - e dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit


. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata bunyi a – e pada kalimat

. Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan

. Guru memberikan tugas kepada siswa Alokasi waktu : 10 menit.

Alat / Sumber Belajar:1. . Buku paket arab Melayu “ LAMBANG”

2 . Buku lain yang menunjang

Penilaian: (Lisan dan tulisan ) 1.Lafalkanlah kata-kata di bawah ini :

. ميغ تا تين فا سيت كا بيل كا ليغ كا يت ر ما فانين جيت ما كيت كا سير ال

2.salinlah kata- kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab Melayu :1.Maret=…..2.Kaset=………3.Jaket=………..4.Panel=………5.Label=………..6.Macet=………….7.Tameng=……..8.Paket=…...9.Kabel=……..10.Maket=………….Kunci jawaban :1.Laser 2.Kaget 3.Macet 4.Panen 5.Maret 6.Kaleng 7.Kabel 8.Kaset 9.Paten 10.Tameng



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 10 Menulis dan membaca kata dasar pada kalimatKompetensi Dasar : 10.1 Membaca dan menulis kata dasar pada kalimat dalam tuliasan arab MelayuIndikator : 10.1.1 Membaca contoh kata bunyi e lemah – u pada kalimat sederhana 10.1.2 Menulis contoh kata bunyi e lemah – u pada kalimat sederhanaAlokasi Waktu : 2 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1 Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bunyi e lemah - u pada kalimat sederhana 2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bunyi e lemah – u pada kalimat sederhanaMateri Pembelajaran : Kata dasar bunyi e lemah - u pada kalimat sederhana

Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2.Tanya jawab 3.Demonstrasi

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan PendahuluanSiswa berdoa bersama sebelum pelajaran dimulai Guru menyampaikan tema dan tujuan materi yang akan dibahas

Alokasi waktu : 10 menit.

2. Kegiatan Inti. Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bunyi e lemah – u pada kalimat sederhana. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bunyi e lemah - u pada kalimat sederhana. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bunyi e lemah – u pada kalimat. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata dasar bunyi e lemah – u pada kalimat sederhana dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan Penutup Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata bunyi e lemah - u

pada kalimat sederhana Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan Guru memberikan tugas kepada siswa Alokasi waktu : 10 menit..

Alat / Sumber Belajar:1. Buku paket arab Melayu “ LAMBANG”


Penilaian: ( Lisan dan Tulisan )1.Lafalkanlah kata-kata dibawah ini:

فيو بو د و ر د جمو بكو بلو لكو تمو كو ر كبو

2.Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab Melayu :1.Beku=……..2.penyu=……..3.Peru=………4.Belu=………5.Menu=………..6.seru=………….7.deru=………….8.Semu=……..9.Jemu=……..10.Temu=Kunci jawaban :1.Gebu 2.Regu 3.Temu 4.Legu 5.Belu 6.Beku 7.Jemu 8.Deru 9.Debu 10.Penyu



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 11 Menulis dan membaca kata dasar pada kalimatKompetensi Dasar : 11.1 Membaca dan menulis kata dasar pada kalimat dalam tuliasan arab MelayuIndikator : 11.1.1 Membaca contoh kata bunyi a – a pada kalimat sederhana 11.1.2 Menulis contoh kata bunyi a – a pada kalimat sederhana


Tujuan Pembelajaran : 1 Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bunyi a – a pada kalimat sederhana 2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bunyi a – a pada kalimat sederhana

Materi Pembelajaran : Kata dasar bunyi a – a pada kalimat sederhana

Metode Pembelajaran : 1 Ceramah 2.Tanya jawab 2.Demonstrasi.



Alokasi waktu : 10 menit. .

2. Kegiatan Inti. Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bunyi a – a pada kalimat sederhana. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bunyi a – a pada kalimat sederhana. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bunyi a – a pada kalimat. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata dasar bunyi a – a pada kalimat sederhana dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit .

3. Kegiatan Penutup. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata bunyi a – a

pada kalimat sederhana Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan Guru memberikan tugas kepada siswa Alokasi waktu : 10 menit..Alat / Sumber Belajar:1. . Buku paket arab Melayu “ LAMBANG”


Penilaian: ( Tulisan )1.lafalkanlah kata-kata di bawah ini :

نس فا نم تا تر ا د لغ كا غ د فا سق فا ه ر تا غ ر سا له كا ا الفغ2.Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan arab Melayu :1.Batang=…….2.Sayang=……..3.Layang=………4.Palang=………..5.Ladang=…………….6.Galang=………..7.Pajang=…….8.Gawang=…….9.Balas=…………10.JarakKunci jawaban :1.Lapang 2.Kalah 3.Sarang 4.Tarah 5.Pasak 6.Padang 7.Galang 8.Datar 9.Tanam 10.Panas


SD : YPPI


Mata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 12 Mengenal penulisan bunyi tulisan akhiran aiKompetensi Dasar : 12.1 Membaca dan menulis kata bunyi akhiran ai tulisan Arab MelayuIndikator : 12.1.1 Membaca kata bunyi akhiran ai tulisan Arab Melayu 12.1.2 Menulis kata bunyi akhiran ai tulisan arab Melayu


Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat membaca kata buny akhiran ai tulisan arab Melayu 2.Siswa dapat menulis kata bunyi akhiran ai tulisan Arab MelayuMateri Pembelajaran : Contoh-contoh kata bunyi akhiran ai



. Kegiatan Pendahuluan

. Kegiatan PendahuluanSiswa berdoa bersama sebelum pelajaran dimulai Guru menyampaikan tema dan tujuan materi yang akan dibahas

Alokasi waktu : 10 menit. .

2. Kegiatan Inti. . Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bunyi akhiran ai pada kalimat sederhana. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bunyi akhiran ai pada kalimat sederhana. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bunyi akhiran ai pada kalimat. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata dasar bunyi akhiran ai pada kalimat sederhana dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bunyi akhira ai dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata bunyi akhiran ai

pada kalimat sederhana Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan Guru memberikan tugas kepada siswa Alokasi waktu : 10 menit


2 Buku lain yang menunjang

Penilaian: ( Lisan dan Tulisan )1.Lafalkanlah kata-kata di bawah ini :

فوغكاي فتاي ساالي كوالي باالي توناي سراي جوالي تيراي الي كو2.Salinlah kata-kata di bawah ke dalam tulisan Arab Melayu :1.Gulai=.......2.Lalai=.........3.Salai=...........4.Tapai=...........5.Pakai=...........6.Gapai=................7.Serai=..............8.Perai=....... 9.Dumai=..........10.Sakai=............Kunci jawaban :1.Gulai 2.Tirai 3.Julai 4.Serai 5.Tunai 6.Balai 7.Gulai 8.Salai 9.Petai 10.Pungkai



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 13 Mengenal penulisan bunyi tulisan akhiran auKompetensi Dasar : 13.1 Membaca dan menulis kata bunyi akhiran au tulisan Arab MelayuIndikator : 13.1.1 Membaca kata bunyi akhiran au tulisan Arab Melayu 13.1.2 Menulis kata bunyi akhiran au tulisan arab Melayu


Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat membaca kata bunyi akhiran au tulisan arab Melayu 2.Siswa dapat menulis kata bunyi akhiran au tulisan Arab Melayu

Materi Pembelajaran : Contoh-contoh kata bunyi Akhiran au

Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2.Tanya jawab 3.DemonstrasiLangkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1. Kegiatan Pendahuluan



2. Kegiatan Inti. . Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bunyi akhiran au pada kalimat sederhana. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bunyi akhiran au pada kalimat sederhana. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bunyi akhiran au pada kalimat. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata dasar bunyi akhiran au pada kalimat sederhana dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bunyi akhira au dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan Penutup. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata bunyi akhiran au

pada kalimat sederhana Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan Guru memberikan tugas kepada siswa Alokasi waktu : 10 menitAlat / Sumber Belajar:1. Buku paket arab Melayu “ LAMBANG”


Penilaian: (Tulisan )1.Lafalkanlah kata-kata di bawah ini:

داناو سوراو باكاو داغاو باالو ماالو كاالو هاالو سيالو فوالو2.Salinlah kata –kata di bawah ke dalam tulisan Arab Melayu :1.Pulau=........2.Silau=..........3.Gurau=...........4.Jangkau=...............5.Danau=..........6.Halau=...........7.Kalau=..............8.Surau=........9.Dangau=...........10.Galau=.............Kunci jawaban :

1.Pulau 2.Silau 3.Halau 4.Galau 5.Malau 6.Balau 7.Dangau 8.Bakau 9.Surau 10.Danau



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : IV / 2Standar Kompetensi : 14 Mengenal huruf saksiKompetensi Dasar : 14.1 Menulis dan membaca huruf saksi pada kata dasar bersuku kata satuIndikator : 14.1.1 Dapat membaca huruf saksi pada kata dasar bersuku kata satu 14.1.2 Dapat menulis huruf saksi pada kata dasar bersuku kata satu Alokasi Waktu : 2 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat membaca huruf saksi pada kata dasar bersuku kata Satu 2.Siswa dapat menulis huruf saksi pada kata dasar bersuku kata Satu Materi Pembelajaran : Contoh-contoh kata dasar bersuku kata satu

Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2.Demonstrasi 3.Tanya jawab




2. Kegiatan Inti. Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh huruf saksi pada kata dasar bersuku kata satu. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh huruf saksi pada kata dasar bersuku kata satu . Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh huruf saksi pada kata dasar bersuku kata satu. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh huruf saksi pada kata dasar bersuku kata satu dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin Siswa secara individu berlatih menyalin contoh huruf saksi pada kata dasar bersuku kata satu dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan Penutup. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis huruf saksi pada kata

dasar bersuku kata satu Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan Guru memberikan tugas kepada siswa Alokasi waktu : 10 menit




كول ماس توغ سيغ دان تاغ بوس بيس كاس الس2.Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab Melayu :1.Ban=........2.tong=............4.Gang=.............5.Bung=.............6.Jam=............7.Rem=...........8.Lem..........9.Lem=.........10.Bos=..............Kunci jawaban :1.Las 2.Kas 3.Bis 4.Bus 5.Tang 6.Dan 7.Seng 8.Tong 9.Mas 10.Kol



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : IV / 2Standar Kompetensi : 15 Mengenal huruf saksiKompetensi Dasar : 15.1 Menulis dan membaca huruf saksi pada kata dasar bersuku kata dua

Indikator : 15.1.2 Dapat membaca huruf saksi pada kata dasar bersuku kata dua 15.1.3 Dapat menulis huruf saksi pada kata dasar bersuku kata dua


Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membaca huruf saksi pada kata dasar bersuku kata dua 2.Siswa dapat menulis huruf saksi pada kata dasar bersuku kata dua Materi Pembelajaran : Contoh-contoh kata dasar bersuku kata dua





2. Kegiatan Inti. Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh huruf saksi pada kata dasar bersuku kata dua. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh huruf saksi pada kata dasar bersuku kata dua . Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh huruf saksi kata dasar bersuku kata dua. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh huruf saksi pada kata dasar bersuku kata dua dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin Siswa secara individu berlatih menyalin contoh huruf saksi kata dasar bersuku kata dua dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan Penutup

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis huruf saksi pada kata dasar bersuku kata dua Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan Guru memberikan tugas kepada siswa Alokasi waktu : 10 menit


2 Buku lain yang menunjan

Penilaian: ( Lisan dan Tulisan)1.Lafalkanlah kata-kata di bawah ini :

اللو قوتوس تمقي بيغك موك توقي مك بات جاوا مات2.Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab Melayu :1.Pala=.......2.Tata=.........3.Duga=..........4.Pilu=...........5.Lalu=..........6.Regu=................7.Buku=..............8.Maju=...............9.Laju=................10.Baju=..................Kunci jawaban :1.Mata 2.Jawa 3.Bata 4.Maka 5.Topi 6.Muka 7.Bingka 8.Tampi 9.Putus 10.Lalu

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)SD : YPPI


Mata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : IV / 2Standar Kompetensi : 16 Mengenal huruf saksiKompetensi Dasar : 16.1 Menulis dan membaca huruf saksi pada kata dasar bersuku kata lebih dari dua Suku kata.

Indikator : 16.1.1 Dapat membaca huruf saksi pada kata dasar bersuku kata lebih dari dua suku kata 16.1.2 Dapat menulis huruf saksi pada kata dasar bersuku kata lebih dari dua suku kata

Alokasi Waktu : 4 35 menit (2 pertemuan)Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membaca huruf saksi pada kata dasar bersuku kata lebih dari dua suku

kata 2.Siswa dapat menulis huruf saksi pada kata dasar bersuku kata lebih dari dua suku kata

Materi Pembelajaran : Contoh-contoh kata dasar bersuku kata duaMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2.Tanya jawab 3.Demonstrasi




. 2. Kegiatan Inti

Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh huruf saksi pada kata lebih dari dua ssuku kata. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh huruf saksi pada kata lebih dari dua suku kata . Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh huruf saksi pada kata lebih dari dua suku kata. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh huruf saksi pada kata lebih dari dua suku kata dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin Siswa secara individu berlatih menyalin contoh huruf saksi kata dasar lebih dari dua suku kata dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit


. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis huruf saksi pada kata bersuku kata lebih dari dua suku kata

Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan Guru memberikan tugas kepada siswa Alokasi waktu : 10 menitAlat / Sumber Belajar:1. Buku paket arab Melayu “ LAMBANG”



مجقاهيت قريقورن سريوجاي كجهماد كريكاتور سمقورن قوساك جمقاكسيغكسان

متهاري2.Salinlah kata-kata di bawah ke dalam tulisan Arab Melayu :1.Melayang=..........2.Jerami=.........3.Durhaka=...........4.Petaka=..............5.Belakang=................6.Belalang=..................7.Berani=...............8.senjata=...............9.Sekarang=.................10.Kemala=.................Kunci jawaban :1.Cempaka 2.Pusaka 3.Sempurna 4.Karikatur 5.Gajah mada 6.Sriwijaya 7.Paripurna 8.Majapahit9.Singgasana 10.matahari



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : IV / 2Standar Kompetensi : 17 Mengenal kata dasarKompetensi Dasar : 17.1 Menulis dan membaca kata dasar pengecualian tulisan Arab MelayuIndikator : 17.1.1 Dapat membaca kata dasar pengecualian tulisan Arab Melayu 17.1.2 Dapat menulis kata dasar pengecualian tulisan Arab Melayu Alokasi Waktu : 4 35 menit (2 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Dapat membaca kata dasar pengecualian tulisan Arab Melayu 2. Dapat menulis kata dasar pengecualian tulisan Arab Melayu Materi Pembelajaran : Contoh-contoh kata dasar pengecualian

Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2.Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan Inti

. Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata dasar pengecualian

. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata dasar pengecualian

. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata dasar pengecualian

. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata dasar pengecualian dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata dasar pengecualian dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan Penutup Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis contoh kata dasar

pengecualian Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan

Guru memberikan tugas kepada siswa Alokasi waktu : 10 menit




سورة يقين وقت زمان قبور كتاب لوك تيك كيت كوت2.Salinlah kata – kata di bawah ini ke dalam tulisa Arab Melayu :1.Maka=………..2.pada=……..3.Muka=……….4.Angka=………5.Majlis=…………..6.Takwa=………..7.Jama’ah=…………8.Lisan=………..9.Dunia=……….10.Musyawarah=……………Kunci jawaban :1.Kota 2.Kita 3.Tiga 4.Luka 5.Kitab 6.Kubur 7.Zaman 8.waktu 9.Yakin 10.Surat



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : IV / 2Standar Kompetensi : 18 Mengenal kata berimbuhanKompetensi Dasar : 18.1 Membaca dan menulis kata berimbuhan tulisan Arab MelayuIndikator : 18.1.1 Dapat membaca kata berimbuhan tulisan Arab Melayu

18.1.2 Dapat menulis kata berimbuhan tulisan Arab Melayu


Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat membeaca kata berimbuhan tulisan Arab Melayu 2 Siswa dapat menulis kata berimbuhan tulisan Arab Melayu

Materi Pembelajaran:Penulisan awalan, kata depan dan akhiran pada kata dasarMetode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demostrasi




2. Kegiatan IntiSiswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata berimbuhan

. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata berimbuhan Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata berimbuhan Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata berimbuhan dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata berimbuhan dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu


3. Kegiatan Penutup

Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis contoh kata berimbuhan Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan

Guru memberikan tugas kepada siswa Alokasi waktu : 10 menit




جمقوري تموءن بوالنن مينومن مكانن بجاءن منوليس ككوت داتسلومقاتيزٍ2.Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab Melayu :1.Perkataan=………..2.Pertemuan=………3.Penulisan=………..4.Menemui=……….5.Dipertemukan=…………6.Berpasangan=………..7.Diperjalana=……….8.Menemukan=………9.Ketakuta=………10.Pergunakan=……….Kunci jawaban :1.Di atas 2.Ke kota 3.Menulis 4.Bacaan 5.Makanan 6.Minuman 7.Bulanan 8.Temuan 9.Campuri10.Lompatan



(RPP)

SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : IV / 2Standar Kompetensi : 7. Mengenal malaikat dan tugasnyaKompetensi Dasar : 7.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikatIndikator : 7.3.1 Mengetahui tugas-tugas malaikat

7.3.2 Menghafal tugas-tugas 10 malaikatAlokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengetahui tugas-tugas malaikat2. Siswa dapat menghafal tugas-tugas 10 malaikat

Materi Pembelajaran : Tugas-tugas malaikat (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 4 Erlangga)Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2.Demontrasi 3.Permainan kartu


. Mengkorelasikan materi-materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan

. Memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa tentang pemahaman mereka tentang materi mengenai malaikat yang telah dipelajari

. Memberikan pengantar yang menarik tentang bahan ajar yang disampaikan melalui fitur mutiara islam)2. Kegiatan Inti

. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan

. Siswa menyebutkan tugas-tugas malaikat secara klasikal, kelompok dan individu

. Siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat dan menampilkan hafalannya di depan kelas . Siswa secara berkelompok melakukan permainan simulasi kartu

. Siswa diminta menulis 10 nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di buku tugas . Siswa secara berkelompok mengadakan permainan simulasi kartu3. Kegiatan Penutup

. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran . Guru mengajukan beberapa pertanyaan . Guru memberikan tugas kepada siswa

Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di karton2. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 4 Erlangga 3. Buku-buku lain yang relevan4. Alquran (Juz Amma) 5. Kaset/CD tentang malaikat dan tugasnya6. Pengalaman guru7. kartu simulasi

Penilaian: ( Tulisan )1. Sebutkan tugas-tugas malaikat!2. Hafalkan tugas-tugas 10 malaikat yang wajib diketahui!



(RPP)

SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : IV / 2Standar Kompetensi : 8. Menceritakan kisah NabiKompetensi Dasar : 8.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim ASIndikator : 8.1.1 Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya

8.1.2 Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan raja Namrud8.1.3 Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian8.1.4 Meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim


Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya2. siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud3. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian4. Siswa dapat meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim dalam

praktik keseharian merekaMateri Pembelajaran : Kisah Nabi Ibrahim AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 4 Erlangga)Metode Pembelajaran : 1.Ceramah 2.tanya jawab 3.Demonstrasi


. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah-kisah Nabi yang telah dipelajari sebelumnya

. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara islam2. Kegiatan Inti

. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ibrahim, sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik


. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orantuanya menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu

. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orangtuanya menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu

. Siswa menceritakan kembali tentang kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian secara kelompok dan individu dengan bahasa sendiri

. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perilaku sabar dan ketaguhan hati Nabi Ibrahim AS3. Kegiatan Penutup

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS yang telah di pelajari

. Guru memberikan kesimpulan ringkas tentang materi yang disampaikan . Guru memberikan tugas untuk penguatan materi

Alat / Sumber Belajar:1. Teks kisah Nabi Ibrahim AS2. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 4 Erlangga 3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS5. Alquran (Juz Amma) 6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Jelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya!2. Apa mujizat Nabi Ibrahim AS!



(RPP)

SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : IV / 2Standar Kompetensi : 8. Menceritakan kisah NabiKompetensi Dasar : 8.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail ASIndikator : 8.2.1 Menjelaskan kisah Nabi Ismal AS

8.2.2 Menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun kakbah bersama ayahnyaAlokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ismail AS

2. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun kakbah bersama ayahnyaMateri Pembelajaran : Kisah Nabi Ismail AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 4 Erlangga)Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3.Demonstrasi


. Mengulas materi sebelumnya dan mengkorelasikan dengan materi yang akan diajarkan

. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan2. Kegiatan Inti

. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ismail, sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik

. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian yang disampaikan guru

. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu

. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS membangun Kakbah bersama Ayahnya mengguna-kan bahasa sendiri secaa kelompok dan individu

3. Kegiatan Penutup. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kisah Nabi Ismail AS yang telah dipelajari. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Teks kisah Nabi Ismail AS2. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 4 Erlangga 3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ismail AS5. Alquran (Juz Amma) 6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Jelaskan tentang kisah Nabi Ismail AS!2. Disebut apakah batu hitam yang terdapat pada dinding Kakbah?



(RPP)

SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : IV / 2Standar Kompetensi : 9. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 9.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim ASIndikator : 9.1.1 Meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWTAlokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT

Materi Pembelajaran : Ketaatan Nabi Ibrahim AS kepada Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 4 Erlangga)

Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2.Demonstrasi 3.Tanya jawab


. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa

. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS yang telah dipelajari sebelumnya

. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui kisah dalam Sepenggal Kisah2. Kegiatan Inti

. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ibrahim, sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik


. Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua mengunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu

. Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap Allah SWT menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu

. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT

3. Kegiatan Penutup. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS dan

ketaatannya terhadap orangtua dan Allah SWT. Guru menunjuk beberapa siswa untuk memberikan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar:1. Teks kisah Nabi Ibrahim AS2. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 4 Erlangga 3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS5. Alquran 6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Berikan masing-masing satu contoh Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan Allah SWT!2. Bagaimana sikap Nabi Ibrahim terhadap ayahnya yang kafir?



(RPP)

SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : IV / 2Standar Kompetensi : 9. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 9.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail ASIndikator : 9.2.1 Meneladani ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtua dan Allah SWT

9.2.2 Meneladani perilaku sabar dan taat dalam kehidupan sehari-hariAlokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani perilaku ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT

Materi Pembelajaran : Ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 4 Erlangga)

Metode Pembelajaran : 1.Ceramah 2.Tanya jawab 3.Demonsrasi



. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ismail AS yang telah dipelajari sebelumnya

. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara Islam2. Kegiatan Inti

. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ismail AS sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik


. Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ismail AS terhadap orangtuanya dan Allah SWT menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu

. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ismail AS terhadap orangtuanya dan Allah SWT

. Siswa memberikan contoh perilaku taat terhadap orang tua dari pengalaman merekea sehari-hari3. Kegiatan Penutup

. Siswa melakukan aktivitasyang ada di hal

. Guru perlu memberikan arahan dan petunjuk kepada siswa sebelum melakukan aktivitas

. Siswa menyimak bacaan intisari yang disampaikan guru

. Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Teks kisah Nabi Ismail AS2. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 4 Erlangga 3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS5. Alquran 6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Jelaskan bagaimana ketaatan Nabi Ismail terhadap ayahnya dan Allah SWT ketika perintah untuk disembelih

kepadanya?2. Karena kepatuhan Ismail terhadap Allah dan Bapaknya, apa yang ia dapat?



(RPP)

SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : IV / 2Standar Kompetensi : 10. Melaksanakan zikir dan doaKompetensi Dasar : 10.1 Melakukan zikir setelah salatIndikator : 10.1.1 Melafalkan bacaan zikir setelah

10.1.2 Menghafal bacaan zikir setelah salat10.1.3 Mengartikan bacaan zikir setelah salat10.1.4 Menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat


Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan bacaan zikir2. Siswa menghafal bacaan zikir setelah salat3. Siswa berlatih mengartikan bacaan zikir setelah salat4. Siswa menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat

Materi Pembelajaran : Bacaan zikir dan doa (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 4 Erlangga)Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2.Tanya jawab 3.Demonstrasi



. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kegiatan apa yang mereka lakukan setelah salat

. memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna melalui fitur mutiara islam2. Kegiatan Inti

. Siswa diperkenalkan bacaan-bacaan zikir setelah salat

. Siswa melafalkan bacaan zikir setelah salat secara klasikal, kelompok dan individu

. Siswa menghafal bacaan zikir setelah salat secara klasikal, kelompok dan individu

. Siswa yang telah menguasai hafalan menampilkan hafalannya di depan kelas

. Siswa mengartikan bacaan zikir secara kelompok dan masing-masing wakil kelompok menampilkan kemampuannya di depan kelas

. Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru3. Kegiatan Penutup

. Siswa diminta kembali melafalkan zikir beserta artinya secara klasikal dan kelompok

. Guru memberi tugas siswa untuk menulis zikir-zikir setelah salat di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Teks lafa zikir di karton2. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 4 Erlangga 3. Buku-buku lain yang relevan4. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Lafalkan bacaan zikir setelah salat beserta artinya!2. Hafalkan bacaan zikir setelah salat!



(RPP)

SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : IV / 2Standar Kompetensi : 10. Melaksanakan zikir dan doaKompetensi Dasar : 10.2 Membaca doa setelah salatIndikator : 10.2.1 melafalkan bacaan doa setelaha salatAlokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan bacaan doa setelah salat 2. Siswa dapat memahami arti bacaan doa-doa pendek

Materi Pembelajaran : Bacaan zikir dan doa (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 4 Erlangga)Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2.Tanya jawab 3.Demonstrasi



. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang doa apa saja yang mereka baca setiap selesai salat

. Memberikan pangantar yang menarik berguna melalui fitur mutiara islam dan sepenggal kisa2. Kegiatan Inti

. Siswa diperkenalkan doa-doa setelah salat

. Siswa melafalkan doa-doa setelah salat secara klasikal, kelompok dan individu

. Siswa memahami arti-arti doa berdasarkan bimbingan dan penjelasan guru

. Siswa menghafal doa-doa pendek setelah salat

. Siswa menyebutkan adab berzikir dan berdoa3. Kegiatan Penutup

. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman

. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri

. Siswa diminta memahamibacaan intisariyang dibacakan siswa lain

. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Teks lafal doa di karton2. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 4 Erlangga 3. Buku-buku lain yang relevan4. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Lafalkan bacaan doa-doa setelah salat!2. Bagaimana adab berdoa yang benar?

Mengetahui: Perawang, 01 Juli 2011Kepala SD YPPI Guru bidang studi pendidikan Agama Islam

Dra.NURBAITI NASUTION AHMAD KHOIBAR, S.A,g


rpp armel 4 - hutaraja tano hasorangan · web view7.1.2 menulis contoh kata bunyi u – a tulisan...

Documents