RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS

Tarikh : 28 Ogos 2015

Masa : 0800am-0850am

Kelas : 1 Bestari

Bilangan Murid : 24 Orang

Mata Pelajaran : Sains

Tema : Sains Hayat

Tajuk : Mata Untuk Melihat

Standard Kandungan : Mengaplikasikan Pengetahuan Tentang Pelbagai warna

Standard Pelajaran :

1. Mengenaplasti bahagian tubuh badan Mengenalpasti bahagian tubuh manusia yang

berkaitan dengan deria penglihatan

2. Mengenalpasti warna iaitu, hitam, putih, biru, merah, hijau, kuning, unggu dan jingga

3. Menaakul kepentingan warna dalam kehidupan secara lisan

4. Menjelasakan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan

Hasil Pembelajaran :

1. Murid dapat mengenalpasti mata sebagai deria penglihatan (kognitif)

2. Murid dapat memadankan 3 daripada 5 jenis warna dengan betul (psikomotor)

3. Murid menghargai dengan sentiasa mengaja kebersihan mata dengan sentiasa

membersihkan mata setiap hari

1

Fasa/Masa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran

Catatan.

Orientasi

(±5 minit)

a) Manusia

mempunyai

lima deria

iaitu

pendengaran,

penglihatan

dan sentuhan

1. Guru memaparkan video five

sense pada LCD

2. Guru menyuruh murid

menyanyi bersama-sama

3. Guru meransang murid

dengan menanyakan apakah

deria yang terdapat pada

setiap manusia

4. Guru menyatakan manusia

yang sempurna mempunyai

lima deria.

5. Murid dengar penjelasan

guru dengan teliti

KPS: memerhatikan

KB: menghubungkaitkan,

menjanakan idea

Pencetusan

idea

(±10 minit)

a) Mata untuk

melihat

b) Mata

merupakan

deria

penglihatan

1. Guru memberi arahan

kepada  murid supaya

menutup mata masing-

masing.

2. Guru memegang

sebatang pen dan

bertanya soalan kepada

murid

- Contoh soalan:

i. Apakah objek yang

dipegang guru?

ii. Apakah warna objek

yang dipegang guru?

iii. Apakah deria yang

digunakan untuk

KPS: memerhatikan,

meramalkan.

BBM:

Pen, kertas warna

2

menjawab soalan-

soalan tadi?

3. Guru menerangkan kepada murid

berkenaan pentingnya kegunaan

mata dalam hidup dan akibat jika

tiada mata.

4. guru menunjukkan beberapa

warna kepada murid

5. guru menerangkan warna-warna

tersebut

Penstruktura

n Idea

(±15 minit)

a) Haiwan terdiri

daripada

pelbagai

warna

1. Guru menayangkan slide

show yang menunjukkan

beberapa jenis haiwan dan

objek yang berwarna warni.

2. Guru mengedarkan jadual

untuk diisi oleh murid apakah

warna objek dan jenis

haiwan yang terdapat pada

slide show.

3. Guru menyoal murid secara

lisan.

Cth soalan :

i. Apakah warna beg kawan

kamu

ii. Apakah warna yang disukai

oleh kamu

KPS: memerhatikan,

BBM: kertas warna,

perkataan warna

SSNM: minat dan

bersifat ingin tahu

terhadap alam sekeliling,

bekerjasama

3

iii. Cuba gambarkan kamu

seekor rama-rama, nyatakan

warna-warna kamu

4. Guru buat perbincangan

dengan murid berkenaan soalan

pada slide show dan soalan lisan.

Aplikasi Idea

(±15 minit)

a) Warna

penting untuk

perlindungan,

tarikan dan

keselamatan

1. Guru menyuruh murid

memadankan warna dengan

perkataan untuk memastikan

murid telah mengenali warna

2. Guru mengedarkan

lembaran kerja kepada murid

untuk dipenuhkan

3. Lembaran kerja tersebut

mengehendaki murid untuk

menulis warna yang ada

pada

i. Bendera Malaysia

ii. Lampu isyarat

iii. Pelangi

iv. Songkok

4. Guru membahagikan murid

kepada beberapa kumpulan.

5. Guru mengarahkan wakil

setiap kumpulan

menerangkan kepentingan

warna dalam kehidupan

KPS: memerhatikan,

meramalkan, membuat

inferens

BBM: lemparan kerja,

bendera, lampu isyarat,

warna dan perkataan

warna

SSNM: bekerjasama,

sistematik

Refleksi a) Mata 1. Beberapa orang murid KB: Membuat

4

(±5 minit)

digunakan

untuk melihat

b) Warna

penting

sebagai

perlindungan,

keselamatan

dan tarikan

diminta untuk

merumuskan

pembelajaran hari ini

2. Guru membuat rumusan

mengenai kepentingan

mata dan juga

kepentingan warna

dalam kehidupan

3. Guru menasihati murid

supaya menjaga mata

agar tidak rosak. Guru

memberitahu kaedah

penjagaan mata.

kesimpulan

BBM: Lembaran kerja

Refleksi:

5