Tarikh : 4 NOV 2014

Hari : Jumaat

Waktu : 2 waktu

Masa : 8 pagi- 9.20 pagi (1 jam 20 minit)

Tingkatan : 2 Kenyalang

Bil. Pelajar : 33 orang

Bidang : Seni Halus

Unit Pembelajaran : Tembikar (teknik picitan dan lingkaran)

Tema : Unsur Alam (fauna)

Di akhir pembelajaran , murid dapat.

Kognitif : Menghasilkan tembikar dengan menggunakan teknik

Picitan dan lingkaran secara individu.

Psikomotor : Menyatakan menyatakan jenis-jenis tembikar dan teknik yang digunakan secara lisan.

Afektif : Memahami jenis-jenis teknik picitan, lingkaran kepingan dan gabungan dengan baik dan menghasilkannya dengan kreatif, kemas dan berdisiplin.

TAJUK BAND DISKRIPTORSeni Halus: tembikar 2 Mengetahui hubung kait sejarah dengan idea,

penggunaan peralatan, bahan serta proses penghasilan karya seni halus secara asas

3 Menghasilakn lakaran idea asas karya seni halus dengan mengaplikasikan asas seni reka melalui eksperimentasi dan penerokaan

4 menghasilkan karya dengan mengaplikasikan asas seni reka, olahan media dan teknik berdasarkan daripada eksperimentasi dan penerokaan.

Pengetahuan sedia ada :Murid pernah melihat tembikar melalui pengalaman

langsung dan media massa

Penggabungjalinan Kemahiran :Sejarah : Terhasilnya tembikar

KBKK : Membanding beza, meneliti, membuat ramalan

Nilai : kepekaan, berdisiplin, dan kerjasama

Bahan : Tanah liat

LANGKAH ISI PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

CATATAN

SET INDUKSI(10 MINIT)

Permainan : Kotak beracun

• Murid bermain kotak beracun dengan memberi kotak beracun kepada kawan sehingga lagu berhenti dimainkan• murid yang terkena kotak beracun akan dipanggil kehadapan untuk mengayakan cara orang membuat tembikar dan rakan akan meneka gaya yang dilakukan• Guru mengaitkan permainan tersebut dengan pelajaran hari ini iaitu tembikar.

ABM:- Kad

manila yang di potong mengikut corak puzzle

- Mengembangkan minda murid-murid diawal pembelajaran

LANGKAH 1(10 MINIT)

ARAS 1: Pengetahuan Dan Kefahaman

Penerangan kembali tentang jenis tembikar dan proses penghasilan tembikar menggunakan alat, bahan dan teknik yang dipilih

Murid meneliti slide show yang dipaparkan di skrin putih untuk lebih memahami isi pembelajaran pada hari tersebut.

Murid memberi tumpuan kepada gambar rajah alat, bahan dan teknik yang digunakan dalam penghasilan tembikar

Murid menjawab soalan yang diacukan oleh guru

Murid melihat proses-proses menghasilkan tembikar lingkaran dengan menggunakan

DBAE- Sejarah

seni

ABM- Slide

show dan gambar rajah

ABM yang disediakan oleh guru.

Murid memberikan perhatian kepada pengajaran guru.

LANGKAH 2(10 MINIT)

Aras 2 : Analisis Dan Aplikasi

DemonstrasiAktiviti menghasilkan tembikar menggunakan teknik picitan dan lingkaran menggunakan tanah liat

Murid kehadapan untuk melihat demostrasi oleh guru dalam menghasilkan tembikar teknik picitan dan lingkaran

Murid memerhatikan demonstrasi yang dilakukan oleh guru

LANGKAH 3(40 MINIT)

Aras 3 : Penilaian dan Penghasilan Produk

Aktiviti murid menghasilkan Tembikar teknik picitan dan lingkaran bermotifkan fauna.

Murid mendengar arahan guru sebelum proses penghasilan tembikar dibuat

Murid diedarkan dengan motif oleh guru

Murid diberikan bahan-bahan untuk menghasilkan tembikar teknik picitan dan lingkaran.

Murid mengaplikasikan hasil pembelajaran yang telah diajar

Murid menghaslkan karya dengan bimbingan guru

DBAE- Mengha

silkan produk

STRATEGI-berpusatkan murid

ABM-tanah liat

PENUTUP(10 MINIT)

Apresiasi dan Kritikan

Proses membuat penilaian dan kritikan

Penutup Penilaian Apresiasi Kritikan dan

rumusan

Murid berhenti daripada membuat tembikar teknik picitan dan lingkaran

Murid dipanggil kehadapan untuk mempamerkan karya tembikar yang dibuat dan membentangkan hasil kerja

Murid membuat apresiasi

DBAE- kritikan

seni

STRATEGI- Kaedah

perbincangan

melalui kritikan Murid dapat berkongsi

maklumat daripada pembentangan yang dilakukan

Murid mendengar kesimpulan daripada guru

REFLEKSI