7/30/2019 Rph MicroT Sains

1/6

RANCANGAN MENGAJAR DUNIA SAINS TAHUN 3

Matapelajaran : Dunia Sains dan Teknologi Elemen Sains

Tahun : 3

Masa : 30 minit

Bidang / Tema : Sains Fizikal

Tajuk : Magnet

Standard Kandungan : 5.1 Menganalisis pengetahuan tentang tindakan magnet.

Standard Pembelajaran : 5.1.2 Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai objek dengan menjalankan

penyiasatan.

5.1.3 Mengelas objek berdasarkan tindakan magnet ke atasnya.

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat,

1. Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai objek

2. Mengelas objek berdasarkan tindakan objek

Pengetahuan sedia ada : Murid pernah bermain dengan magnet.

Bahan bantu mengajar : Magnet, bekas minuman, sudu, syiling, paku, klip kertas, pemadam, pembaris, pensel,

7/30/2019 Rph MicroT Sains

2/6

klip baju, kunci, tupperware berisi kepingan kertas.

Unsur Terapi : Pengamatan dan terapi sentuhan

Nilai : Menghargai

EMK : Kreativiti dan inovasi

Kemahiran Berfikir : Menghubungkaitkan, mencirikan

Kemahiran Proses Sains : Memerhati, meramal, membuat inferens, mengitlak mengeksperimen, berkomunikasi

Langkah Aktiviti BBM Catatan

Set induksi

(5 minit)

Persembahan silap mata

1. Guru menggerakkan bekas minuman

menggunakan magnet

2. Murid memerhatikan silap mata

3. Guru bersoal jawab dengan murid

Soalan:

Bagaimana bekas minuman itu boleh

bergerak?

Jangkaan jawapan:

Adanya magnet

Magnet

Bekas minuman

Video

KPS:

Memerhati

Meramal

Komunikasi

7/30/2019 Rph MicroT Sains

3/6

Langkah 1

(5 minit)

Guru mencungkil pengetahuan sedia ada

murid dengan bersoal jawab

Soalan:

1. Kalau cikgu letak kunci

sebelah magnet, apa yang

akan terjadi?

2. Kalau cikgu letakkan

pemadam di sebelah magnet

apa akan terjadi?

Jangkaan jawapan:

Kunci tertarik oleh magnet

Pemadam tidak tertarik oleh

magnet

KPS:

Komunikasi

KBKK:

Menghubungkait

Langkah 2

(8 minit)

Aktiviti Eksplorasi Magnet

1. Guru memperkenalkan bahaneksperimen kepada murid.

2. Guru meminta murid mencampurkan

semua bahan ke dalam bekas

tupperware berisi kepingan kertas.

3. Kemudian, guru meminta murid

Magnet

Tupperwareberisi polistrine

Klip kertas

Sudu

Syiling

Paku

KPS:

MemerhatiKomunikasi

KBKK:

Menghubungkait

7/30/2019 Rph MicroT Sains

4/6

meletak magnet dia atas permukaan

bekas tupperware tersebut.

4. Murid memerhatikan objek yang

ditarik oleh magnet dan mengisi

lembaran kerja yang disediakan.

(rujuk lampiran)

5. Kemudian, guru membina konsep

bahan yang ditarik oleh magnet

dengan bahan yang tidak ditarik oleh

magnet.

Pemadam

Pembaris

Pensel,

Klip baju

Kunci,

Langkah 3

(7 minit)

1. Guru memberikan jadual bergambar

kepada murid

2. Murid dikehendaki melekatkan

gambar objek yang ditarik dan tidak

ditarik oleh magnet di bahagian yang

berkenaan.

ABM jadual

bergambar

KPS:

Memerhati

Mentafsirkan data

KBKK:

MengitlakMenghubungkaitkan

Mencirikan

Penutup

(5 minit)

1. Murid membuat kesimpulan

berdasarkan pemerhatian

2. Murid membuat lembaran kerja

Lembaran kerja

7/30/2019 Rph MicroT Sains

5/6

Lampiran 1

Tandakan (/) bagi gambar yang berkaitan

BAHAN Ditarik Oleh Magnet Tidak Ditarik Oleh Magnet

Klip kertas

Sudu

Syiling

Paku

Pemadam

Pembaris

Pensel

Klip baju

Kunci

7/30/2019 Rph MicroT Sains

6/6

Tuliskan perkataan dibawah

magnet magnet

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _