Mata pelajaran: MatematikKelas: 3 IlmuTarikh: 14Julai 2014Masa: 12.00 1.00tengahari(60 Minit)Bidang:Sukatan dan GeometriTajuk: PanjangStandard Kandungan:Muriddibimbinguntuk :11.2 Menambah panjang. Standard Pembelajaran:Padaakhirpembelajaran, muridberupayauntuk :- (i) Menambah hingga tiga ukuran panjang yang melibatkan : (a) Meter (m),(b) Sentimeter (cm),(c) Meter dan sentimeter.

FASA

CADANGAN AKTIVITICADANGAN KOMUNIKASI

Persediaan

Pemerhatian

Analisis

( 5Minit )a. Murid membuat pemerhatian ke atas 2 batang pensel yang berbeza panjangnya.

b. Murid mengukur kedua-dua batang pensel.

c. Murid mencantumkan kedua-dua batang pensel dan dapatkan jumlah panjang kedua-dua batang pensel.

i. Yang mana satukah pensel yang lebih panjang? Pensel A atau B?

ii. Sila ukur kedua-dua batang pensel tersebut. Nyatakan ukurannya.

iii. Berapakah jumlah panjang pensel A dan pensel B?

iv. Pada hari ini, kita akan belajar mengenai menambah panjang yang melibatkan meter, sentimeter serta meter dan sentimeter.

Imaginasi

Penjanaan Idea

Sintesis Idea

( 20Minit )

a. Murid dipaparkan dengan satu keping gambar seperti contoh di bawah :

b. Murid dibimbing unuk menulis ayat matematik bagi penambahan ukuran panjang.

3 cm + 4 cm = 7 cm

c. Murid dibimbing pula untuk menulis dalam bentuk lazim pula.

d. Sebagai pengukuhan, murid diedarkan oleh guru 2 utas tali berlainan panjang. Murid diminta mengukur panjang kedua-dua utas tali tersebut.

e. Seterusnya, murid diberikan contoh-contoh lain yang melibatkan unit meter, sentimeter serta meter dan sentimeter menggunakan kad imbasan.

1. Lihat gambar ini.

1. Sila bina ayat matematik panjang berdasarkan gambar ini.

1. Kemudian, tuliskan dalam bentuk lazim.

1. Sila nyatakan ukuran panjang kedua-dua utas tali yang telah diberikan. 1. Cantumkan kedua-dua utas tali tersebut.

1. Bina ayat matematik dariapda situasi tersebut.

1. Adakah kamu faham dengan apa yang telah ditunjukkan tadi?

Perkembangan

Penambahbaikan

Menilai

( 30 Minit )a. Murid-murid diberikan beberapa soalan latihan oleh guru pada papan putih.

b. Murid dikehendaki menjawab soalan tersebut di dalam buku tulis masing-masing.

c. Apabila sudah siap, murid-murid dikehendaki menghantar buku masing-masing untuk disemak oleh guru.

i. Sekarang ini, sila duduk ditempat masing-masing.

ii. Sila buka buku tulis masing-masing.

iii. Sila salin jawab dan soalan yang cikgu berikan pada papan putih ini.

iv. Sila hantar buku kamu apabila sudah siap untuk disemak oleh guru.

Tindakan

Pelaksanaan

Amalanberterusan

( 5Minit )a. Murid ditanya oleh guru, apakah yang telah dipelajari pada hari ini.

b. Murid ditanya oleh guru, adakah mereka faham apa yang telah dipelajari pada hari ini.

c. Guru mengedarkan lembaran kerja untuk diberikan kepada murid-murid sebagai latihan pengukuhan di rumah.

d. Sila hantar lembaran kerja tersebut pada kelas yang berikutnya untuk disemak oleh guru. i. Apakah yang telah kita pelajari pada hari ini?

ii. Adakah kamu faham apa ang telah dipelajari padahari ini?

iii. Cikgu akan edarkan lembaran kerja untuk kamu siapkan dirumah.

iv. Diharapkan kamu semua dapat menyiapkan lembaran kerja ini dan dihantar pada kelas yang seterusnya.

Pentaksiran

Berdasarkankepadakeupayaanmuridmenjawabsoalan yang diberikan pada papan putih dan menjawab soalan dalam lembaran kerja. Muridperlubetulsemuasoalan yang telah diberikan sebelumbergerakkekemahiranberikutnya.

NilaidanSikapBekerjasama, Jujur, Bersungguh-sungguh danMendengararahan.

EMK: Kreativitidaninovasi Menghasilkan idea melaluipemerhatian,danmenyatakan idea secaralisan.Bahan Bantu Belajar: Pensel, tali, gambar, kad imbasan, buku tulis, lembaran kerja, dan Papan putih. Penilaian P&P: Menjawab soalan pengukuhan, lisan, keupayaanmuridmenjawab soalan pada papan putih dan lembaran kerja yang diberikan.