rph kt 5 bergotong-royong amalan terpuji

7/28/2019 RPH KT 5 Bergotong-Royong Amalan Terpuji

1/5

Rancangan Pengajaran Harian

Mata Pelajaran : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tahun : 5 Marikh

Jumlah Murid : /28 Orang

Tarikh : 9 April 2013 (Rabu)

Masa : 7.45 pagi- 8.45 pagi (1 jam)

Tema : Tema 3 Hidup Bersama di Sekolah dan Masyarakat

Unit : Unit 6 : Hidup Bermuafakat

Tajuk : Aktiviti 6A Bergotong-royong Amalan Terpuji

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:

1) Menjelaskan kepentingan menjalankan aktiviti gotong-

royong.

2) Menyatakan aktiviti yang boleh dijalankan semasa

gotong-royong.

3) Menyenaraikan cara menggalakkan orang ramai

melibatkan diri dalam aktiviti gotong-royong

Isi Pelajaran : 1) Kepentingan menjalankan aktiviti gotong-royong.

2) Aktiviti yang boleh dijalankan semasa gotong royong

3) Cara menggalakkan orang ramai melibatkan diri dalam

aktiviti gotong-royong.

Penerapan Nilai Murni : Berdisiplin serta fokus menyempurnakan tugas dan bekerjasama

sesama ahli kumpulan,

Unsur Patriotisme : Bersyukur dengan keharmonian di negara kita.

Pengetahuan Sedia ada : Murid pernah menjalankan aktiviti gotong-royong di sekolah.


2/5

Sumber P&P :

ITEM BILANGAN

Buku cerita mini

Lembaran kerja

Kertas sebak

Pen marker

Kad tugasan

30 set

2 set

4 helai

4 batang

4 keping

KBKK : Menghubungkait, membuat perkaitan, menjana idea

Prosedur Pelaksanaan

Elemen Pengurusan/

Pembelajaran Bestari/

Kemahiran Generik

Catatan (Penerapan NilaiMurni / Nilai Alam Sekitar /Unsur Patriotisme / Bahan

Sumber P&P / Isi Pelajaran)

Induksi (5 Minit)

1. Murid diminta untuk

membersihkan kelas sejurus

guru masuk ke dalam kelas.


menjelaskan perasaan mereka

jika mereka terpaksa

membersihkan kelas sendirian.

3. Guru mengaitkan jawapan

murid dengan tajuk

pembelajaran.

KB:

-memberikan maklum

balas

Kemahiran Generik:

-Berfikir

Kecerdasan Pelbagai:

-Linguistik

Soalan Guru:

1) Adakah

membersihkan kelas

sendirian

memudahkan kamu?

2) Apakah perasaan

sekiranya kamu

sekiranya terdapat

orang yang

mengotorkan kelas

ini?


3/5

Nilai:

-Bekerjasama

Langkah 1 (10 Minit)

1. Murid diedarkan dengan buku

cerita mini tentang Gotong

Royong Amalan Terpuji

2. Murid diminta membaca

petikan cerita tersebut

secara rawak.

3. Beberapa orang murid

diminta untuk menjelaskan

kepentingan

bergotong-royong yang

terdapat dalam cerita.

4. Murid diminta untuk menulis

semula jawapan tersebut

dalam buku tulis.

KB:

-Mencari dan menyusun

maklumat

Kemahiran Generik:

--Berfikir


-Verbal linguistik

-Interpersonal

Isi Pelajaran:

-Kepentingan menjalankan

aktiviti gotong-royong

BSPP:

-Buku cerita mini

Soalan guru:

1. Adakah kamu

berpeluang beramah

mesra dengan orang

yang baru dikenali

ketika

bergotong-royong?

2. Adakah kamu selalu

melibatkan diri dalam

gotong-royong?

Nilai Murni:

Fokus dalam

menyempurnakan tugasan


4/5

Langkah 2 (15 minit)

1. Murid dibahagikan kepada

empat kumpulan.

2. Setiap kumpulan diedarkan

dengan lembaran kerja dan

kertas sebak.

3. Setiap wakil murid diminta

untuk memilih sampul surat

berisi nama tempat.

4. Setiap kumpulan diberi masa

selama 10 minit untuk

berbincang.

5. Setiap wakil kumpulan diminta

untuk membentangkan hasil

perbincangan.

6. Murid lain diminta mengisi

lembaran kerja.

KB:

--Menjana idea

-Menyampaikan secaralisan

Kemahiran Generik:

--Berfikir


-Verbal linguistik

-Interpersonal

Isi Pelajaran:

Aktiviti yang boleh dijalankan

semasa gotong-royong.(sungai, rumah ibadat,

balairaya, rumah anak yatim)

BSPP:

Lembaran kerjaan, kertas

sebak, pen marker, kad

tugasan

Nilai:

-Bekerjasama

- Mendengar arahan

Langkah 3 (25minit)

1. Setiap kumpulan diminta

untuk berbincang

tentang cara

menggalakkan orang

ramai melibatkan diri

dalam aktiviti gotong-

royong selama 7 minit.

2. Setiap ahli kumpulan

membacakan tiga

jawapan terbaik secara

bersama-sama.

3. Murid lain diminta

KBKK:-Menjana idea

Kemahiran :

-Berfikir

-Menganalisis maklumat

-Menyampaikan secara

lisan

KecerdasanPelbagai:

-Linguistik

Isi Pelajaran:

1. Cara menggalakkan

orang ramai

melibatkan diri dalam

aktiviti gotong-royong.

Nilai:

-Bekerjasama di dalam

kumpulan


5/5

menulis jawapan

kumpulan lain dalam

lembaran kerja.

BSPP:

-lembaran kerja

Penutup (5 Minit)


menyatakan kepentingan

bergotong-royong dan cara

menggalakkan orang ramai

bergotong royong.

2. Guru membuat kesimpulan

berkenaan tajuk pada hari ini

berdasarkan kepada jawapanmurid.

KBKK:

-Menghubungkait


-Interpersonal

-Verbal Linguistik

Soalan Guru:

1. Adakah kamu akan

sekadar membiarkan

rakan kamu yang

kepenatan mengemas

kelas tanpa

membantunya?

Nilai:

- kerjasama dalam gotong-

royong

.

rph kt 5 bergotong-royong amalan terpuji

Documents