soaln ulnkji kt

51
1. Ada seorang guru ingin mengkaji bagaimana murid-muridnya dalam 1 bilik darjah berfikir ketika menjawab soalan. Agaknya apakah jenis kajian yang paling sesuai dengan situasi ini? (A) Penyelidikan gunaan (B) Penyelidikan asas (C) Penyelidikan tinjauan (D) penyelidikan tindakan 2. Ada seorang guru ingin mengkaji bagaimana teknik “Al-Madany” dapat meningkatkan kemahiran berfikir kepada murid-murinya. Agaknya apakah jenis penyelidikan yang paling sesuai dengan situasi ini? (A) Penyelidikan gunaan (B) Penyelidikan asas (C) Penyelidikan tinjauan (D) penyelidikan tindakan 3. Pihak Kementerian Pelajaran telah mengkaji keberkesanan penggunaan ABAKUS dalam Soalan-soalan Ulangkaji Kajian Tindakan 1 PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN RENDAH (KAEDAH) (PIM 3113) Oleh Dr. Muhamad Kasim b. Basir IPGK Tun Hussein Onn

Upload: nur-amalina-mahiji

Post on 16-Dec-2015

230 views

Category:

Documents


3 download

DESCRIPTION

kajian tindakan I

TRANSCRIPT

Soalan-soalan UlangkajiKajian Tindakan 1PENDIDIKAN ISLAMPENDIDIKAN RENDAH (KAEDAH)

(PIM 3113)

OlehDr. Muhamad Kasim b. BasirIPGK Tun Hussein Onn

1. Ada seorang guru ingin mengkaji bagaimana murid-muridnya dalam 1 bilik darjah berfikir ketika menjawab soalan. Agaknya apakah jenis kajian yang paling sesuai dengan situasi ini?

(A) Penyelidikan gunaan (B) Penyelidikan asas (C) Penyelidikan tinjauan (D) penyelidikan tindakan

2. Ada seorang guru ingin mengkaji bagaimana teknik Al-Madany dapat meningkatkan kemahiran berfikir kepada murid-murinya. Agaknya apakah jenis penyelidikan yang paling sesuai dengan situasi ini?

(A) Penyelidikan gunaan (B) Penyelidikan asas (C) Penyelidikan tinjauan (D) penyelidikan tindakan

3. Pihak Kementerian Pelajaran telah mengkaji keberkesanan penggunaan ABAKUS dalam membantu pelajar meningkatkan kebolehan mengira. Agaknya apakah jenis penyelidikan yang paling sesuai dengan situasi ini?

(A) Penyelidikan gunaan (B) Penyelidikan asas (C) Penyelidikan tinjauan (D) penyelidikan tindakan

4. Pihak Kementerian Pelajaran telah mengkaji persepsi guru-guru terhadap penghapusan UPSR. Agaknya apakah jenis penyelidikan yang paling sesuai dengan situasi ini?

(A) Penyelidikan gunaan (B) Penyelidikan asas (C) Penyelidikan tinjauan (D) penyelidikan tindakan

5. Ada seorang guru ingin membandingkan keberkesanan dua kaedah pengajaran iaitu kaedah A dan kaedah B. Dia telah mengasingkan murid-murid ke dalam dua kumpulan secara rawak. Kumpulan pertama dan kumpulan kedua diajar menggunakan kaedah B. Di akhir penyelidikan kedua-dua kumpulan diberi ujian penilaian. Skor ujian penilaian bagi kedua-dua kumpulan dibandingkan untuk mngetahui keberkesanan kedua-dua kaedah tersebut. Agaknya apakah jenis penyelidikan yang paling sesuai dengan situasi ini?

(A) Penyelidikan gunaan (B) Penyelidikan eksperimental (C) Penyelidikan kuasi - eksperimental (D) penyelidikan korelasi

6. Ada seorang guru ingin membandingkan keberkesanan dua kaedah pengajaran iaitu kaedah A dan kaedah B. Dia memilih dua kelas sebagai sampel bagi kajiannya. Kelas pertama diajar menggunakan kaedah A, sementara itu kelas kedua diajar menggunakan kaedah B. Kedua- dua kumpulan mengambil ujian pra sebelum sesi pengajaran dan pembelajaran. Di akhir penyelidikan kedua-dua kumpulan diberi ujian pasca. Skor ujian pra dan ujian pasca bagi kedua-dua kumpulan dibandingkan untuk mengetahui keberkesanan kedua-dua kaedah tersebut. Agaknya apakah jenis penyelidikan yang paling sesuai dengan situasi ini?

(A) Penyelidikan gunaan (B) Penyelidikan eksperimental (C) Penyelidikan kuasi - eksperimental (D) penyelidikan korelasi

7. Ada seorang guru ingin menentukan samada terdapat hubungan yang kuat antara pencapaian murid dalam Bahasa Arab dengan keupayaan mereka membaca Al-Quran. Dia telah mencari hubungan skor markah Bahasa Arab dengan markah ujian tilawah. Agaknya apakah jenis penyelidikan yang paling sesuai dengan situasi ini?

(A) Penyelidikan gunaan (B) Penyelidikan eksperimental (C) Penyelidikan kuasi - eksperimental (D) Penyelidikan korelasi

8. Seorang penganalisis politik menganalisis perubahan sokongan pengundi kepada parti politik di Malaysia dalam jangka masa 20 tahun. Agaknya apakah jenis penyelidikan yang paling sesuai dengan situasi ini?

(A) Penyelidikan sejarah (B) Penyelidikan etnografi (C) Penyelidikan tindakan (D) penyelidikan fenomenologi

9. Seorang pengkaji mengkaji peristiwa tsunami di Jepun dan kesannya kepada kehidupan masyarakat Jepun. Agaknya apakah jenis penyelidikan yang paling sesuai dengan situasi ini?

(A) Penyelidikan sejarah (B) Penyelidikan etnografi (C) Penyelidikan tindakan (D) penyelidikan fenomenologi

10. (a) Seorang ahli akademik telah mengkaji pegangan hidup, kepercayaan , nilai dan budaya satu kelompok masyarakat orang asli. Agaknya apakah jenis penyelidikan yang paling sesuai dengan situasi ini?

(A) Penyelidikan sejarah (B) Penyelidikan etnografi (C) Penyelidikan tindakan (D) penyelidikan fenomenologi

I.Bersifat penerokaanII.Untuk membuktikan sesuatuIII.Berorientasikan nombor dan statistikIV.Berasaskan dokumen dan faktaV.Bersifat induktifVI.Bersifat deduktifVII.Berorientasi persoalan bagaimanaVIII.Berorientasikan persoalan adakahIX.Sampel yang besarX.Sampel yang kecilXI.Bersifat naturalistik

10. (b) Berdasarkan pernyataan di atas yang manakah berikut berkaitan dengan pendekatan penyelidikan kualitatif

(A) (B) (C ) (D)

IIVVIVIIIXXI

IIVVVIIXXI

I IIIIVIVIIVIIIIX

IIIIVIVIIXXI

11. Seorang guru telah menjalankan kajian tindakan. Dia telah membuat hipotesis bahawa kaedah A lebih berkesan jika dibandingkan dengan kaedah B. Dia telah mengasingkan murid-murid kepada dua kumpulan. Kumpulan pertama diajar menggunakan kaedah A, kumpulan Bkedua diajar menggunakan kaedah B. Selepas tamat sesi pengajaran menggunakan kaedah-kaedah tersebut kedua-dua kumpulan diberikan ujian pasca. Seterusnya guru tersebut telah mencari korelasi pencapaian pelajar melalui kaedah A dan pencapaian pelajar melalui kaedah B. Apakah kesalahan yang telah dibuat oleh guru itu. Apakah sebabnya

Berdasarkan petikan di atas jawab soalan berikut:

i.Apakah jenis penyelidikan yang sesuai untuk pernyataan di atas?

ii.Apakah tajuk yang sesuai dicadangkan untuk penyelidikan di atas?

iii.Apakah pembolehubah dan bebas bersandar pembolehubah bagi penyelidikan di atas?

iv.Apakah dua hipotesis yang boleh ditulis bagi penyelidikan ini?

v.Apakah data yang diperlukan untuk penyelidikan tersebut?

vi.Apakah analisisis statistik yang diperlukan bagi penyelidikan ini?

vii.Apakah teknik persampelan yang paling sesuai digunakan bagi penyelidikan ini?

viii.Terangkan jawapan anda dalam vii.

..oleh itu kajian ini dijalankan untuk mengkaji keberkesanan teknik Al-Madany dalam meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam di sekolah rendah di Malaysia

12. Petikan di atas adalahpaling tepatberkaitan

(A) Masalah kajian (B) Objektif kajian (C) Soalan kajian (D) Fokus kajian

Kajian ini dijalankan untuk mengkaji:

i.samada teknik Al-Madany dapat meningkatkan prestasi murid sekolah rendah dalam mata pelajaran Pendidikan Islam

ii.bagaimana teknik Al-Madany dapat meningkatkan prestasi murid sekolah rendah dalam mata pelajaran Pendidikan Islam

13. Petikan di atas adalahpaling tepatberkaitan

(A) Masalah kajian (B) Objektif kajian (C) Soalan kajian (D) Fokus kajian

Adakah teknik Al-Madany dapat meningkatkan prestasi murid sekolah rendah dalam mata pelajaran Pendidikan Islam?

14. Petikan di atas adalahpaling tepatberkaitan dengan

(A) Masalah kajian (B) Objektif kajian (C) Soalan kajian (D) Fokus kajian

15. Antara penyelidikan yang berikut yang manakahtidak sesuaiuntuk menguji hipotesis?

I.Kajian eksperimentalII.Kajian gunaanIII.Kajian asasIV.Kajian tindakanV.Kajian korelasi

(A)I, II, III dan IV(B)II, III, IV dan V(C)I, II, IV dan V(D)III dan IV

16. Antara yang berikut yang manakah ciri objektif penyelidikan yang baik?

I.FokusII.JelasIII.Tidak double barrelIV.Menggambarkan pembolehubah

(A)I, II dan III(B)II, III dan IV(C)I, II, III dan V(D)III dan IV

17. Antara yang berikut yang manakah tidak sesuai dimasukkan dalam tinjauan literatur?

(A)Teori yang berkaitan dengan penyelidikan yang akan dijalankan(B)Hasil kajian yang lepas(C)Isu-isu dan senario yang berkaitan dengan penyelidikan yang akan dijalankan(D)Prosedur analisis data penyelidikan yang akan dijalankan

18. Apakah yang menjadi asaspaling utamadalam memilih jenis penyelidikan yang akan digunakan bagi mengkaji sesuatu isu?

(A)Objektif penyelidikan(B)Sampel penyelidikan(C)Instrumen penyelidikan(D)Kaedah analisis data

19. Teknik persampelan yang dipilih bagi sesuatu penyelidikan adalah berkait rapat dengan

I.Objektif penyelidikanII.Skop penyelidikanIII.Pengetahuan penyelidikIV.Kesahan instrumen

A.I, IIB.I, IIIC.I dan IVD.II dan IV

20. Saiz sampel yang dipilih bagi sesuatu penyelidikan adalah berkait rapat dengan

I.Objektif penyelidikanII.Skop penyelidikanIII.Pengetahuan penyelidikIV.Kesahan instrumen

A.I, IIB.I, IIIC.I dan IVD.II dan IV

22. (a)Terangkan apa yang dimaksudkan dengan kesahan

(b) Terangkan setiap satu yang berikut dengan memberi contoh yang sesuai:i.Kesahan kandungan

ii.Kesahan muka

iii.Kesahan konstruK

23.

Terangkan apa yang dimaksudkan dengan kebolehpercayaan.

____________________________________________________________________________

24. Instrumen yang baik haruslah mempunyai ciri-ciri yang berikut:

I.Mempunyai Kebolehpercayaan yang tinggiII.Mempunyai Kesahan yang tinggiIII.Mempunyai ciri KeobjektifanIV.Mudah ditadbirkan Kebolehtadbiran (administerability);V.Mudah ditafsirkan

(A)I, II, III dan IV(B)I, II, III dan V(C)II, III dan V(D)Kesemua di atas. I.Menentukan objektif;II.Membentuk Jadual Penentuan Instrumen (JPI);III.Memilih bentuk item;IV.Membentuk itemV.Kajian rintis

25 . Berdasarkan pernyataan-pernyataan di atas pilih dan tuliskan langkah-langkah yang terlibat dalam pembinaan item instrumen penyelidikan _________________________________________________________________

keputusan ujian hari ini menggunakan ujian INSAK calon yang menghadiri temuduga hari ini menghasilkan dapatan yang lebih kurang sama dengan keputusan ujian yang dijalankan semalam.

(Petikan ucapan ketua penilai temuduga)

26. Yang manakah yang berikut paling tepat merujuk pernyataan di atas?

(A)Ujian INSAK mempunyai kesahan yang tinggi(B)Ujian INSAK mempunyai kebolehpercayaan yang tinggi(C)Ujian INSAK mempunyai kebolehtadbiran yang tinggi(D)Ujian INSAK mempunyai kemudahtafsiran yang tinggi

keputusan ujian beberapa siri ujian personaliti yang dijalankan menggunakan instrumen PROMA menghasilkan dapatan yang lebih kurang sama. Namun saya lihat instrumen PROMA ini bukan menguji personaliti tetapi ia menguji motivasi (Petikan ucapan ketua penilai pemilihan calon pengisian jawatan)

27. Yang manakah yang berikut paling tepat merujuk pernyataan di atas?

I.Ujian PROMA mempunyai kesahan yang tinggiII.Ujian PROMA mempunyai kesahan yang rendahIII.Ujian PROMA mempunyai kebolehpercayaan yang tinggiIV.Ujian PROMA mempunyai kebolehpercayaan yang rendah

(A)I dan II(B)I dan III(C)II dan III(D)III dan IV

kita perlu mendapatkan persepsi seluruh warga pendidik terhadap cadangan penamatan Ujian Penilaian sekolah Rendah (UPSR) sebelum kita membuat keputusan samada ujian tersebut perlu diteruskan atau tidak. Justru itu satu kajian menyeluruh perlu dilakukan

(Petikan ucapan Dr. Abdullah b. Ahmad )

28. Yang manakah berikut instrumen yang paling sesuai untuk kajian di atas?

(A)Senarai semak(B)Minit mesyuarat(C)Soal selidik(D)Temubual

kita telah melaksanakan teknik ABAKUS dan teknik SEMPOA kepada murid-murid kita, namun kita tidak mengetahui teknik yang manakah lebih berkesan dalam meningkatkan keupayaan mengira murid-murid kita. Saya mahu tuan-tuan dan puan-puan menjalankan kajian ke atas murid-murid tuan/puan masing-masing bagi mendapatkan jawapan kepada persoalan ini.

(Petikan ucapan Pn. Syarifah Ahmad guru besar SK Sg. Abong)

29. Yang manakah berikut instrumen yang paling sesuai untuk kajian di atas?

(A)Soal selidik(B)Temubual(C)Ujian pretasi(D)Analisis dokumen

masa depan kerjaya murid adalah bergantung kepada minat mereka. merancang ceramah kerjaya yang sepadan dengan minat mereka. Sebelum itu kita perlu menjalankan kajian mengkaji minat murid-murid di sekolah ini(

Petikan ucapan En. Abd Syukur b. Ahmad guru besar SK Sg. Raya)

30. Yang manakah berikut instrumen yang paling sesuai untuk kajian di atas?

(A)Inventori sahsiah(B)Inventori kerjaya(C)Inventori minat(D)Inventori profesyen

Seorang guru ingin mengkaji kesan kaedah pengajaran A ke atas peningkatan prestasimurid-muridnya.

I.Kaedah pengajaran A ialah pembolehubah bebasII.Kaedah pengajaran A ialah pembolehubah bersandarIII.Prestasi murid adalah pembolehubah bebasIV.Prestasi murid ialah pembolehubah bersandarV.Kaedah pengajaran A ialah pembolehubah yang dimanipulasikanVI.Kaedah pengajaran A ialah pembolehubah yang dimanipulasikan

31. Yang manakah yang berikut benar berkaitan dengan pernyataan di atas?(A)I, III dan V(B)I, IV dan dan V(C)II, III dan V(D)II, III dan VI

32. Yang manakah teknik analisis data yang sesuai dijalankan ke atas maklumat yang diperolehi melalui soal selidik?

I.KekerapanII.PeratusanIII.MinIV.Sisihan piawai

(A)I, II dan III(B)I, III dan IV(C)II, III dan IV(D)I, II, III dan IV

33. Yang manakah teknik analisis data yang sesuai dijalankan ke atas maklumat yang diperolehi melalui markah ujian?

I.KekerapanII.PeratusanIII.MinIV.Sisihan piawai

(A)I, II dan III(B)I, III dan IV(C)II, III dan IV(D)I, II, III dan IV

34. Seorang guru ingin mengkaji kesan kaedah pembelajaran koperatif ke atas penglibatan murid-muridnya dalam satu bilik darjah yang mengandungi 40 orang murid. Yang manakah yang berikut instrumen yang sesuai digunakan?

I.Senarai semakII.Rakaman videoIII.Soal selidikIV.Temubual

(A)I, II dan III(B)I, III dan IV(C)II, III dan IV(D)I, II, III dan IV

35. Seorang guru ingin mengkaji kesan kaedah pembelajaran koperatif ke atas penglibatan sekumpulan 5 orang muridnya dalam satu bilik darjah yang mengandungi 40 orang murid. Yang manakah yang berikut instrumen yang sesuai digunakan?

I.Senarai semakII.Rakaman videoIII.Catatan anekdotIV.Temubual

(A)I, II dan III(B)I, II dan IV(C)II, III dan IV(D)I, II, III dan IV

36. Seorang guru ingin mengkaji kesan dendaan ke atas kehadiran murid-murid ke sekolah. Yang manakah yang berikut instrumen yang sesuai untuk kajian tersebut?

I.Jadual kehadiran muridII.PemerhatianIII.Temubual

(A)I dan II(B)I dan III(C)II dan III(D)I, II dan III

37.. Seorang guru ingin mengkaji faktor-faktor yang menyebabkan sekumpulan murid tahun 5 sering ponteng sekolah. Apakah instrumen yang sesuai digunakan?

I.Rekod sesi kaunseling murid-murid tersebutII.Temubual dengan murd-murid tersebutIII.Temubual dengan guru-guru yang mengajar murid tersebutIV.Dokumen latarbelakang murid dan keluarga

(A)I, II dan III(B)I, II dan IV(C)II, III dan IV(D)I, II, III dan IV

Ia adalah suatu bentuk inkuiri refleksi kendiri seseorang dalam situasi sosial dengan tujuan memperbaiki dan menjustifikasikan amalan sosial kendiri, kefahaman tentang amalan itu, situasi dan institusi untuk mengubah suai amalan....

38. Yang berikut manakah yangpalingsesuai dengan pernyataan di atas?A.Penyelidikan gunaanB.Penyelidikan asasC.Penyelidikan tindakanD.Penyelidikan tinjauan

ia juga merupakan suatu pendekatan untuk memperbaiki atau meningkatkan bidang pendidikan dengan guru melaksanakan inkuiri kendiri dan, seterusnya menggalakkan guru menjadi lebih sedar dan kritis terhadap amalan kendiri dan lebih bersedia untuk mengubah amalan itu

39. Yang berikut manakah yangpalingsesuai dengan pernyataan di atas?A.Penyelidikan gunaanB.Penyelidikan asasC.Penyelidikan tindakanD.Penyelidikan tinjauan

Ciri

IUntuk guru memperbaiki amalannya sendiri yang praktis dan kritis

IIMenguji teori serta menjelas prinsip

IIIPenyelidik sebahagian daripada subjek kajian

IVDalam situasi sebenar, bersifat kualitatif, deskripsi dan naratif

VBahasa pelaporan bersifat teknikal

VITeknik persamplelan dan teknik analisis data canggih

40. Pilih pernyataan yang benar berkaitan dengan kajian tindakan

(A) I, II, III dan IV(B) I, III dan IV(C) III, IV dan V(D) III, IV dan VI

Merancang

Mereflek

Bertindak

Memerhati

41. (a) Apakah model kajian tindakan yang paling tepat bagi rajah di atas? (A) Model Kurt Lewin (B) Model Stephen Kemmis (C ) Model John Elliot (D) Model McTagga

Mengenalpasti aspek amalan

(Q)

Merancang Tindakan

(P)

41. (b) Rajah di atas adalah langkah-langkah dalam prose penyelidikan tindakan model Lewin dan Laidlaw. Apakah langkah P dan Q dalam rajah di atas

(A) P: Melaksanakan Tindakan dan Q: Kitaran Seterusnya (B) P: Mengumpul Data dan Q: Membuat Refleksi (C) P: Melaksanakan Tindakan Q : Menyemak Kesan Tindakan (D) P: Mengumpul Data dan Q: Kitaran Seterunya

42. Yang manakah yang berikuttidak berkaitanpada peringkat mengenalpasti masalah dalam sesuatu kitaran kajian tindakan

(A) Menjalankan ujian diagnostik (B) Menyediakan carta Gantt pelaksanaan kajian (C) Merumuskan masalah (D) Membuat refleksi kepada masalah

43. Yang manakah yang berikuttidak berkaitanpada peringkat merancang dalam sesuatu kitaran kajian tindakan

(A) Membina instrumen kajian (B) Menyediakan peralatan untuk pelaksanaan kajian (C) Merancang strategi pengajaran dan pembelajaran (D) Menulis cadangan dapatan kajian

44. Yang manakah yang berikuttidak berkaitanpada peringkat pelaksanaan tindakan dalam sesuatu kitaran kajian tindakan

(A) Menjalankan rawatan seperti yang dirancang (B) Mengumpul data dan maklumat (C) Menulis implikasi dapatan kajian (D) Merekodkan data dan maklumat

45. Yang manakah yang berikuttidak berkaitanpada peringkat mengumpul dan menganalisis data dalam sesuatu kitaran kajian tindakan

(A) Menganalisis dapatan kajian (B) Merumus dapatan kajian (C) Melapor dapatan dalam bentuk jadual, graf dan sebagainya (D) Membuat generalisasi dapatan kajian

46. Yang manakah yang berikuttidak berkaitanpada peringkat mereflek dalam sesuatu kitaran kajian tindakan

(A) Menilai semula kekuatan dan kelemahan rawatan (B) Menilai semula pencapaian objektif (C) Meminta pandangan pakar dalam aspek penganalisisan data (D) Menilai semula prosedur pelaksanaan tindakan

47. Yang manakah yang berikut adalah susunan subtopik yang betul dalam penyediaan kertas cadangan kajian tindakan?I.Fokus / aspek amalan bagi penambahbaikanII.Soalan kajianIII.Sumber literaturIV.Subjek kajianV.Merancang pelan tindakanVI.Melaksana pelan tindakanVII.Mengumpul dataVIII.Refleksi : analisis dan huraian dataIX.Jadual kerjaX.Perbelanjaan11. Sumber rujukan

I.Fokus / aspek amalan bagi penambahbaikanII.Sumber literaturIII.Soalan kajianIV.Merancang pelan tindakanV.Subjek kajianVI.Jadual kerjaVII.Melaksana pelan tindakanVIII.Mengumpul dataIX.Refleksi : analisis dan huraian dataX.Perbelanjaan11. Sumber rujukan

(A) (B)

(C) (D)

I.Fokus / aspek amalan bagi penambahbaikanII.Soalan kajianIII.Jadual kerjaIV.Sumber literaturV.Subjek kajianVI.Merancang pelan tindakanVII.Mengumpul dataVIII.Melaksana pelan tindakanIX.Refleksi : analisis dan huraian dataX.Perbelanjaan11. Sumber rujukan

I.Fokus / aspek amalan bagi penambahbaikanII.Soalan kajianIII.Sumber literaturIV.Subjek kajianV.Merancang pelan tindakanVI.Jadual kerjaVII.PerbelanjaanVIII.Melaksana pelan tindakanIX.Mengumpul dataX.Refleksi : analisis dan huraian data11. Sumber rujukan

1. Pemerhati sepenuhnya2. Peserta dan pemerhati3. Peserta sepenuhnya48. Berdasarkan teknik pemerhatian di atas, yang manakah teknik pemerhatian yang sesuai untuk memahami sesuatu proses melalui pengamatan atau pengalaman sendiri?

(A) I dan II (B) I dan III (C ) II dan III (D) I, II dan III

Seorang penyelidik memerhatikan proses pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan oleh rakannya sambil membuat catatan anekdot sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran itu.

49. Berdasarkan pernyataan di atas apakah teknik pemerhatian yang dilakukan oleh penyelidik itu?

(A) Pemerhati sepenuhnya (B) Peserta dan pemerhati (C ) Peserta sepenuhnya (D) Kolaborasi

Seorang penyelidik ingin memahami tingkah laku murid-muridnya dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Sambil menjalankan sesi pengajaran dan pembelajaran dia membuat catatan peristiwa-peristiwa penting yang diperhatikan berlaku

50. Berdasarkan pernyataan di atas apakah teknik pemerhatian yang dilakukan oleh penyelidik itu?

(A) Pemerhati sepenuhnya (B) Peserta dan pemerhati (C ) Peserta sepenuhnya (D) Kolaborasi

Seorang penyelidik anda ingin mengkaji tingkah laku rakan-rakannya dalam satu opsyen ketika pensyarah menjalankan pengajaran. Pada waktu malam penyelidik tersebut membuatflash backmengenai sesi pengajaran tersebut dan membuat catatan perkara-perkara yang dapat diperhatikannya.

51. Berdasarkan pernyataan di atas apakah teknik pemerhatian yang dilakukan oleh penyelidik tersebut?

(A) Pemerhati sepenuhnya (B) Peserta dan pemerhati (C ) Peserta sepenuhnya (D) Kolaborasi

..10 P: Siapa nama cikgu?11 G: Nama saya Balqis13 P: Cikgu mengajar di mana?14 G: Saya mengajar di SK Teluk Datuk15 P: Cikgu setujukah jika UPSR ditiadakan?16 G : ..er saya setuju17. P : Boleh cikgu terangkan mengapa?18 G: Ia membebankan pelajar19 P: Oh begitu20 P: Cikgu, bolehkah cikgu jelaskan dengan terperinci berdasarkan pengalaman, pengetahuan dan dasar pendidikan apa implikasi pada sistem pendidikan negara sekiranya UPSR dihapuskan di negara kita?

52. Berdasarkan petikan temubual di atas apakah teknik temubual yang telah dijalankan oleh penyelidik tersebut?

(A) I dan II (B) I dan III (C ) II dan III (D) I, II dan IIISeorang kaunselor sekolah ingin menjalankan kajian tindakan mengkaji kesan sesi kaunseling berterusan ke atas perkembangan sahsiah sekumpulan murid yang sedang menjalani sesi rawatan kaunseling.

53. Berdasarkan pernyataan di atas apakah dokumen yang sesuai dan boleh digunakan oleh kaunselor tersebut untuk menilai kesan rawatan yang telah diberikan kepada murid-murid tersebut?

I. Rekod sesi kaunseling II. Laporan guru disiplin III. Maklumat temubual dengan guru kelas IV. Jadual kehadiran pelajar V. Laporan akhbar masalah disiplin di sekolah

(A) I, II, III dan IV (B) II, III, IV dan V (C ) II, III dan V (D) I, III dan V

Seorang kaunselor sekolah ingin menjalankan kajian tindakan mengkaji kesan sesi kaunseling berterusan ke atas perkembangan sahsiah sekumpulan murid yang sedang menjalani sesi rawatan kaunseling.

54. Berdasarkan pernyataan di atas apakah dokumen yang sesuai dan boleh digunakan oleh kaunselor tersebut untuk menilai kesan rawatan yang telah diberikan kepada murid-murid tersebut?

I. Rekod sesi kaunseling II. Laporan guru disiplin III. Maklumat temubual dengan guru kelas IV. Jadual kehadiran pelajar V. Laporan akhbar masalah disiplin di sekolah

(A) I, II, III dan IV (B) II, III, IV dan V (C ) II, III dan V (D) I, III dan V

Seorang kaunselor sekolah ingin menjalankan kajian tindakan mengkaji kesan sesi kaunseling berterusan ke atas perkembangan sahsiah sekumpulan murid yang sedang menjalani sesi rawatan kaunseling.

55. Berdasarkan pernyataan di atas apakah dokumen yang sesuai dan boleh digunakan oleh kaunselor tersebut untuk menilai kesan rawatan yang telah diberikan kepada murid-murid tersebut?

I. Rekod sesi kaunseling II. Laporan guru disiplin III. Maklumat temubual dengan guru kelas IV. Jadual kehadiran pelajar V. Laporan akhbar masalah disiplin di sekolah

(A) I, II, III dan IV (B) II, III, IV dan V (C ) II, III dan V (D) I, III dan V

Seorang penyelidik ingin mengkaji bagaimana penggunaaan teknik SUPER JAWI dapat meningkatkan kemahiran muridnya menulis huruf tunggal jawi. Dia telah menjalankan sesi rawatan menggunakan teknik tersebut selama 5 minggu ke atas sekumpulan murid tahun 3 di sebuah sekolah.

56. Berdasarkan pernyataan di atas apakah instrumen yangpaling sesuaidigunakan oleh penyelidik tersebut untuk menilai keberkesanan teknik itu?

I. Ujian penulisan II. Rekod anekdot III. Rekod kemajuan pelajar IV. Rakaman video proses rawatan V. Temubual dengan guru kelas

(A) I, II, III dan IV (B) II, III, IV dan V (C ) II, III dan V (D) I, III dan

Seorang penyelidik ingin mengkaji bagaimana penggunaaan teknik Al-FALAH dapat meningkatkan kemahiran muridnya menyebut huruf Al-Quran dengan betul. Dia telah menjalankan sesi rawatan menggunakan teknik tersebut selama 5 minggu ke atas sekumpulan murid tahun 4 di sebuah sekolah.

57. Berdasarkan pernyataan di atas apakah instrumen yangpaling sesuaidigunakan oleh penyelidik tersebut untuk menilai keberkesanan teknik itu?

I. Ujian bacaan II. Rekod anekdot III. Rekod kemajuan pelajar IV. Rakaman audio proses rawatan V. Carta Gantt pelaksanaan tindakan

(A) I, II, dan III (B) I, III dan IV (C ) II, III dan V (D) I, III, IV dan V

Seorang penyelidik ingin mengkaji bagaimana penggunaaan persembahan multimedia dapat meningkatkan penglibatan muridnya dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Dia telah menjalankan sesi rawatan selama 3minggu ke atas 35 orang murid tahun 4 Nilam di sebuah sekolah.

58. Berdasarkan pernyataan di atas apakah instrumen yangpaling sesuaidigunakan oleh penyelidik tersebut untuk menilai keberkesanan kaedah tersebut?

I. Rakaman video II. Rekod anekdot III. Catatan buku log IV. Jurnal V. Soal selidik

(A) I, II, III dan IV (B) I, II, III dan V (C ) I, II, IV dan V (D) II, III, IV dan V

Nama pelajar : _____________________________________________________________Sekolah : _____________________________________________________________Tarikh : _______________________________________________________________Masa : _____________________________________________________________Kelas : _____________________________________________________________Mata Pelajaran : ______________________________________________________________Sesi : ____________________________________________________________

Catatan:_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Disediakan oleh : Disahkan oleh:(...) ()WAN ROHAYU WAN ISMAIL PN. SALMAH BT. AHMADGURU PENDIDIKAN ISLAM KETUA PANITIA PENDIDIKAN ISLAM

59. Borang di atas merupakan borang rekod

(A) Senarai semak pemerhatian(B) Anekdot(C) Diari harian(D) Jurnal harian

60. Bagi setiap satu yang berikut terangkan maksud setiap satunya dengan memberi contoh yang sepadan

1. Perampelan mudah

2. Persampelan bertujuan (purposive)

3. Persampelansnowball

61. Berikut adalah sebabutamabias dalam persampelan kajian kualitatif

(A) Subjek dipilih tidak mewakili ciri-ciri yang hendak dikaji (B) Subjek dipilih terlalu ramai dan penyelidik kehilangan fokus (C ) Subjek dipilih terlalu sedikit untuk menghasilkan generalisasi (D) Subjek dipilih tidak secara rawak dan berlaku ketidakadilan

I.Triangulasi dataII.Kritikan dalamanIII.Kritikan luaranIV.Kolaborasi

62. Berdasarkan pernyataan di atas yang manakah berikut perlu dilakukan untuk meningkatkan kesahan sesuatu kajian tindakan?

(A) I, II dan III (B) I, III dan IV (C) II, III dan IV (D) I, II, III dan IV

untuk menentukan keberkesanan teknik Al-FALAH saya telah menggunakan ujian pra dan ujian pasca, rekod kemajuan murid dan menganalisis kualiti hasil kerja murid.

63. Petikan di atas ditulis oleh seorang penyelidik dalam laporan kajian tindakannya. Yang manakah berikutpaling tepatdengan pernyataan di atas

(A) Triangulasi data(B) Kritikan dalaman(C) Kritikan luaran(D) Kolaborasi data

untuk memastikan keberkesanan rawatan kaunseling yang saya jalankan, saya telah menemubual murid berkenaan, ibu bapa mereka dan guru kelas mereka.

64. Petikan di atas ditulis oleh seorang penyelidik dalam laporan kajian tindakannya. Yang manakah berikutpaling tepatdengan pernyataan di atas

(A) Triangulasi data(B) Kritikan dalaman(C) Kritikan luaran(D) Kolaborasi data

ketika menganalisis data untuk merumuskan dapatan, saya telah meminta pandangan rakan-rakan yang pernah menjalankan kajian yang sama dan berpengalaman dalam isu tersebut. Saya yakin melalui usaha ini saya boleh meningkatkan kesahan kajian saya .

65. Petikan di atas ditulis oleh seorang penyelidik dalam laporan kajian tindakannya. Yang manakah berikutpaling tepatdengan pernyataan di atas

(A) Triangulasi data(B) Kritikan dalaman(C) Kritikan luaran(D) Kolaborasi dalam penyelidikan

saya juga telah berbincang dengan beberapa orang pakar yang sangat berpengalaman dalam kajian tindakan berkaitan dengan isu yang saya kaji. Pandangan pakar-pakar tersebut telah saya gunakan untuk menyemak semula dapatan kajian saya. Saya yakin melalui usaha ini saya boleh meningkatkan kesahan kajian saya .

66. Petikan di atas ditulis oleh seorang penyelidik dalam laporan kajian tindakannya. Yang manakah berikutpaling tepatdengan pernyataan di atas

(A) Triangulasi data(B) Kritikan dalaman(C) Kritikan luaran(D) Kolaborasi dalam penyelidikan

berdasarkan keputusan kajian ini saya merumuskan bahawa murid-murid tahun 4 di negara kita menghadapi masalah yang sama. .

67. Petikan di atas ditulis oleh seorang penyelidik dalam laporan kajian tindakannya. Yang manakah berikut kesalahan yang telah dilakukannya?

(A) Membuat kesimpulan(B) Membuat rumusan(C) Membuat generalisasi(D) Membuat inferen

I. Mengulang semula kajian ke atas subjek yang mempunyai ciri yang samaII. Menjalankan kajian dalam jangkamasa yang lebih panjangIII. Memastikan maklumat dikumpul menggunakan berbagai instrumen

68. Berdasarkan pernyataan di atas kebolehpercayaan sesuatu kajian tindakan boleh dipertingkatkan melalui

(A) I dan II (B) I dan III (C ) II dan III (D) I, II dan III

I.Identiti subjekII.Kerahsiaan subjekIII.Keselamatan subjekIV.Makluman yang diberi oleh subjek

69. Berdasarkan pernyataan di atas manakah etika yang perlu dipatuhi semasa menjalankan kajian?

(A) I, II dan III (B) I, III dan IV (C ) II, III dan IV (D) I, II, III dan IV

12 P: Apa pendapat anda tentang pengalaman sesi pengajaran dan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan kaedah ini?13 M: ..er ia menyeronokkan14 P: Mengapa?15 M: Boleh bincang dengan kawan, saya boleh beri idea, kawan boleh bantu kita..16 P: Ada lagi?17 M: ..em..tak mengantuk, boleh tumpu, mudah ingat, mudah faham sebab bila tak faham boleh tanya cikgu ke kawan ke18 P: Adakah kaedah ini perlu diteruskan?19 M: Ialah cikgu.. saya suka dan lagi saya jadi lebih minat nak belajar..19 P: Itu saja..?20 M: Tak lah.., cikgu saya tak tahu nak cakapapa tu21 P: Apa ya.. motivasi ke:?22 M: Ha, tu lah maksud saya..23 P: Maknanya kaedah ini boleh menimbulkan motivasi untuk belajarlah24 M: Ya..yalah. Cikgu..jangan berhenti ajar guna kaedah ini ya25 P: Okok..

Petikan di atas merupakan sebahagian daripada transkripsi temubual seorang penyelidik yang menjalankan kajian tindakan menggunakan Permainan Bahasa dalam sesi pengajaran dan pembelajaran bersama murid-muridnya. Berdasarkan petikan di atas jawab soalan-soalan berikut:

70. (a) Apakah pendekatan yang perlu digunakan oleh penyelidik dalam menganalisis petikan di atas?

___________________________________________________________________(1 m)

(b) Apakah maksud pendekatan yang anda nyatakan dalam (a) di atas?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________(2 m) (c ) Apakah tujuan temubual itu dijalankan?

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________(2 m)

(d) Tuliskan tiga rumusan yang boleh ditulis berdasarkan analisis transkripsi temubual di atas

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________(3m)

34, 43, 81, 106, 106,115

71. Berapakah min taburan markah di atas?

(A) 34 (B) 80.83 (C ) 106 (D) 115

2.7, 2.9, 3.4, 3.1, 4.3, 3.7, 4.1, 4.7, 4.7, 4.8

Berdasarkan taburan markah di atas tentukan

72. Mod

(A) 3.4 (B) 3.7 (C ) 4.7 (D) 4.8

73. Median

(A) 3.4 (B) 3.9 (C ) 4.7 (D) 4.8

35, 20, 20 60, 55, 70, 25, 25, 30, 40, 60, 30, 65, 35, 35, 40, 50, 55, 60 ,65, 70

74. (a) Data yang dipaparkan menunjukkan markah (x) yang diperolehi oleh pelajar dalam satu ujian

(i)Lukiskan satu jadual menunjukkan markah (x), kekerapan (f), hasildarab kekerapan dengan markah (fx), jumlah kekerapan (f) dan jumlah hasildarab kekerapan dengan markah (fx) untuk data di atas

(ii)Berdasarkan jadual yang dibina kirakan min ( x )

(iii)Apakah tafsiran anda terhadap serakan markah

]

20, 25, 30, 35, 40, 50, 55, 60, 65, 70

Taburan markah di atas diperolehi daripada 10 orang murid. Berdasarkan taburan markah di atas:

(b)(i) Lukiskan sebuah jadual yang menunjukkan x, ( x x), (x x )2, ( x x )2

(ii)Kirakan sisihan piawai (SD) menggunakan rumus

SD =( x x)2 n-1

Apakah tafsiran anda terhadap nilai sisihan piawai yang diperolehi?

Seorang penyelidik ingin mengkaji bagaimana pembelajaran koperatif dapat meningkatkan penglibatan murid-muridnyanya dalam proses pengajaran dan pembelajaran

75. Berdasarkan pernyataan di atas tuliskan satu kertas cadangan bagi penyelidikan tersebut dengan mengambil kira perkara-perkara berikut:

i.Fokus / aspek amalan bagi penambahbaikanii.Objektif kajianiii.Soalan kajianiv.Subjek kajianv.Merancang pelan tindakanvi.Melaksana pelan tindakanvii.Mekanisme pengumpulan dataviii.Refleksi : analisis dan huraian data (20 m)

Seorang penyelidik ingin mengkaji bagaimana penggunaan kad imbasan dapat meningkatkan prestasi murid-muridnyanya dalam mengenal huruf jawi

76. Berdasarkan pernyataan di atas tuliskan satu kertas cadangan bagi penyelidikan tersebut dengan mengambil kira perkara-perkara berikut:

i.Fokus / aspek amalan bagi penambahbaikanii.Objektif kajianiii.Soalan kajianiv.Subjek kajianv.Merancang pelan tindakanvi.Melaksana pelan tindakanvii.Mekanisme pengumpulan dataviii.Refleksi : analisis dan huraian data (20 m)

Seorang penyelidik ingin menggunakan kajian tindakan untuk meningkatkan keprihatinannya kepada murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran

77. Berdasarkan pernyataan di atas tuliskan satu kertas cadangan bagi penyelidikan tersebut dengan mengambil kira perkara-perkara berikut:

i.Fokus / aspek amalan bagi penambahbaikanii.Objektif kajianiii.Soalan kajianiv.Subjek kajianv.Merancang pelan tindakanvi.Melaksana pelan tindakanvii.Mekanisme pengumpulan dataviii.Refleksi : analisis dan huraian data (20 m)

Seorang penyelidik ingin menggunakan kajian tindakan untuk meningkatkan kemahirannya dalam aspek penyoalan dalam proses pengajaran dan pembelajaran

78. Berdasarkan pernyataan di atas tuliskan satu kertas cadangan bagi penyelidikan tersebut dengan mengambil kira perkara-perkara berikut:

i.Fokus / aspek amalan bagi penambahbaikanii.Objektif kajianiii.Soalan kajianiv.Subjek kajianv.Merancang pelan tindakanvi.Melaksana pelan tindakanvii.Mekanisme pengumpulan dataviii.Refleksi : analisis dan huraian data (20 m)

79. Diberi pekali korelasi antara pencapaian dalam matematik dengan pencapaian dalam sains ialah 0.8. Apakah kesimpulan anda?

(A) Nisbah skor pencapaian dalam matematik kepada skor pencapaian dalam sains ialah 0.8 (B) Jika skor pencapaian murid dalam matematik ialah 80 maka skor pencapaian dalam sains ialah 80 (C) Terdapat perhubungan yang kuat antara skor pencapaian dalam matematik dengan skor pencapaian dalam sains (D) Pencapaian murid dalam matematik boleh digunakan sebagai asas untuk meramalkan pencapaian mereka dalam sains

80. Rumusan dapatan sesuatu kajian seharusnya berdasarkan

I.Andaian penyelidikII.Analisis pelbagai dataIII.Tinjauan literaturIV.Isu semasa

(A) I dan II (B) II dan III (C ) I, II dan III (D) I, II, III dan IV

Format penulisan laporan penyelidikan tindakanI.Konteks/ latar belakang kajianII.Tinjauan literaturIII.Fokus/ aspek amalan bagi penambahbaikanIV..V..VI..VII.VIII.Refleksi dan implikasiIX.Pelan bagi tindakan susulanX.Sumber rujukan: American Psychological Association (APA)

81. Yang manakah yang berikut turutan yang betul pada bahagian yang dikosongkan di atas

(A) (B)

IV.Pelaksanaan pelan tindakanV.Pelan tindakanVI.Pengumpulan dataVII.Analisis dan huraian data

IV.Pelan tindakanV.Pelaksanaan pelan tindakanVI.Pengumpulan dataVII.Analisis dan huraian data

(C ) (D)

IV.Pengumpulan dataV.Analisis dan huraian dataVI.Pelan tindakanVII.Pelaksanaan pelan tindakan

IV.Pengumpulan dataV.Pelan tindakanVI.Pelaksanaan pelan tindakanVII.Analisis dan huraian data

82. Cara-cara berikut boleh digunakan untuk menyibarluaskan hasil penyelidikan kecuali

(A) Seminar (B) Jurnal (C) Perbincangan ilmiah (D) Persidangan

83. Yang berikut sebab mengapa hasil penulisan ilmiah ditolak untuk diterbitkankecuali

(A) Terlalu panjang melebihi had muka surat yang ditetapkan (B) Tidak menurut format penulisan yang ditetapkan (C) Mempunyai banyak kesalahan analisis data (D) Dihasilkan melalui kolaborasi beberapa orang penulis

84. Berdasarkan maklumat yang diberi di bawah pilih penulisan rujukan yang paling tepat berpandukan format American Psychological Association (APA)

Pengarang : Strobel, J., Hung, W., & Jonassen, D.H. Tahun penerbitan : 2009 Tajuk Buku :Learning by modeling systems Bandar Terbit : Mahwah, NJ Penerbit : Lawrence Erlbaum Associates

(A) Strobel, J., Hung, W., & Jonassen, D.H. (2009).Learning by modeling systems. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. (B) Strobel, J., Hung, W., & Jonassen, D.H. (2009).Learning by modeling systems. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

(C) Strobel, J., Hung, W., & Jonassen, D.H. (2009).Learning by modeling systems. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

(D) Strobel, J., Hung, W., & Jonassen, D.H. (2009).Learning by modeling systems. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

85. Berdasarkan maklumat yang diberi di bawah pilih penulisan rujukan yang paling tepat berpandukan format American Psychological Association (APA)

Pengarang : Jonassen, D. H Tahun penerbitan : 2003 Tajuk Artikel : Designing research-based instruction for story problems Tajuk Jurnal : Educational Psychology Review Maklumat Penerbitan: Edisi 15, Bil. 3, muka surat 267-296.(A)Jonassen, D.H. (2003).Designing research-based instruction for story problems. Educational Psychology Review, 15 (3), 267-296

(B)Jonassen, D.H. (2003).Designing research-based instruction for story problems. Educational Psychology Review,15(3), 267-296

(C)Jonassen, D.H. (2003). Designing research-based instruction for story problems. Educational Psychology Review, 15 (3), 267-296

(D)Jonassen, D.H. (2003). Designing research-based instruction for story problems. Educational Psychology Review,15(3), 267-296

86. Berdasarkan maklumat yang diberi di bawah pilih penulisan rujukan yang paling tepat berpandukan format American Psychological Association (APA)

Bahan : Kamus Tahun penerbitan : 2002 Edisi : Ke 5 Bandar Terbit : Kuala Lumpur Penerbit : Dewan Bahasa dan Pustaka

(A)Kamus Dewan(edisi ke 5). (2002). Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka.

(B)Kamus Dewan(edisi ke 5). (2002). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka

(C)Kamus Dewan(edisi ke 5). (2002). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka (D)Kamus Dewan(edisi ke 5). (2002). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

87. Berdasarkan maklumat yang diberi di bawah pilih penulisan rujukan yang paling tepat berpandukan format American Psychological Association (APA)

Pengarang : Noraslina Jusin Tajuk Artikel : Walau sekecil zarah Nama Majalah : Solusi Isu No : 31 Muka surat : 58-60

(A)Noraslina Jusnin (2011).Walau sekecil zarah. Solusi,31, 58-60.

(B)Noraslina Jusnin (2011).Walau sekecil zarah.Solusi, 31, 58-60.

(C)Noraslina Jusnin (2011).Walau sekecil zarah. Solusi, 31, 58-60.

(D)Noraslina Jusnin (2011).Walau sekecil zarah.Solusi, 31, 58-60.Kajian ini dijalankan ke atas murid-murid tahun 5 di sebuah sekolah Kebangsaan di Daerah Hulu Langat, Selangor untuk mengkaji keberkesanan Pembelajaran Koperatif dalam membantu murid membezakan perkara yang membatalkan Solat dan perkara yang membatalkan wuduk.

Jadual 1: Keputusan Ujian Jadual 2: Keputusan Analisis Soal Selidik

BilNama PelajarMarkah

Ujian PraUjian Pasca

1Ahmad Sayuti (M1)4555

2Balqis (M2)5065

3Badariah (M3)5060

4Farhana (M4)4055

5Fadhilah (M5)4565

.

.

256075

266585

275065

285565

296580

307090

Min63.578.5

No.Item12345

.

15Meningkatkan ingatan13.3%)26.6%26.6%1033%1549.5%

16Meningkatkan kefahaman13.3%13.3)39.9%1549.5%1033%

17Meningkatkan minat26.6%13.3%26.6%1033%1033%

.

.

1 : Sangat tidak setuju2: Tidak setuju3: Tidak pasti4: Setuju5: Sangat setuju

Sebahagian Transkripsi temubual.15 P : Apa pendapat anda tentang kaedah pengajaran ini16 M1 : Menyeronokkan, saya senang ingat, mudah faham17 M2 : Saya suka, ia pun jadikan saya lebih minat18 M1: Saya setuju dengan Balqis19: M5: Saya nak tambah.., sekarang ni senang belajar, sebab senang ingat, lebih faham dan lebih minat20 M4: Cikgu saya setuju suma-suma tu..21 P : Badariah macam mana?22 M3 : Tak payah cakaplah cikgu.., dia orang dah kata macam tu saya memang setuju. Cikgu kena janji ajar guna cara tu jika tak saya tak kawan cikguee23 P : Wow. Ok. Ok.

Sebahagian daripada keputusan analisis rakaman video proses pengajaran dan pembelajaran (analisis pemerhatian sepanjang sesi rawatan) saya dapati murid-murid begitu aktif bertanya guru untuk mendapatkan penjelasan tentang apa yang mereka tidak faham. Jika dahulu mereka agak malu bertanya tetapi sekarang mereka telah berubah menjadi murid yang tidak segan silu menyuarakan apa yang mereka tidak faham. Di samping bertanya guru murid-murid juga menggunakan rakan mereka untuk menunjuk ajar apa yang mereka tidak jelas. Saya perhatikan murid yang lemah kerap bertanya kepada murid yang lebih baik. Saya percaya murid yang lemah boleh memperbaiki kelemahan mereka, di samping murid yang lebih baik boleh mengukuhkan kefahaman mereka. Perkara ini terbukti kesemua mereka berjaya meningkatkan prestasi dalam ujian pasca berbanding ujian pra. Di samping bertanya murid-murid juga secara aktif berbincang, bertukar-ukar idea, berkerja sama. Seterusnya mereka juga sering menyoal sesama sendiri bagi menguji ingatan mereka. Kebanyakan murid telah dapat mengingat fakta-fakta yang perlu diingat. Oleh itu saya berpendapat kaedah pengajaran ini telah membantu murid-murid saya meningkatkan ingatan, kefahaman. Penglibatan yang aktif dalam proses pengajaran dan pembelajaran merupakan indikator yang boleh saya gunakan untuk merumuskan bahawa mereka sekarang lebih berminat dalam pelajaran mereka.

88. Berdasarkan keputusan dalam jadual 1, jadual 2, transkripsi temubual dan analisis rakaman video di atas jawab soalan-soalan berikut:

(a) Siapakah subjek yang terlibat dalam kajian ini?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________(1 m)

(b) Apakah instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________ ( 2 m)(c ) Apakah objektif kajian kajian yang boleh anda tuliskan

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________(3m)(d) Adakah objektif kajian ini tercapai. Terangkan

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

(e) (i) Penyelidik dalam kajian ini telah membuat triangulasi data. Adakah anda setuju?

__________________________________________________________________________(1m) (ii) Terangkan jawapan anda dalam e(ii)

_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________(2m)

(d) Ketika menganalisis hasil kajiannya penyelidik telah berbincang dan meminta pendapat rakan-rakannya yang berpengalaman dalam Pembelajaran Koperatif bagi membantunya menganganalisis dan membuat rumusan.

(i) Apakah yang dilakukan oleh penyelidik tersebut?

______________________________________________________________________(1m) (ii) Mengapa penyelidik melakukan perkara dalam d(i) tersebut?

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________(2m)(e) Di peringkat akhir ketika mahu membuat rumusan hasil kajiannya penyelidik telah berbincang dan meminta pendapat seorang pensyarah IPG berkelulusan PhD yang berpengalaman dalam bidang penyelidikan dan Pembelajaran Koperatif bagi membantunya menganganalisis dan membuat rumusan.

(i) Apakah yang dilakukan oleh penyelidik tersebut?

______________________________________________________________________(1m) (ii) Mengapa penyelidik melakukan perkara dalam d(i) tersebut?

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________(2m)(f) Dapatan kajian penyelidik ini dikatakan mempunyai kesahan yang tinggi. Bolehkah terangkan mengapa?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________(3m)Refleksi: Setelah menjawab soalan-soalan ulangkaji ini, saya rasa.

Aspek-aspek yang perlu diperbaiki:

(Ya Allah berkatilah mereka. Semoga mereka menjadi para ilmuan untuk memimpin generasi muda ke jalan yang Allah Redhai)- Amin