rph bm

PERKARA TARIKH: 12.01.2015 HARI: Isnin

Kelas 4 BijakMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 7.50 – 8.50 pagiTema/unit 1.Aktiviti KeluargaTajuk Lenggang Kangkung

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menamakan aktiviti berdasarkan gambar.ii) Menyanyikan lirik lagu “Lenggang Kangkung” dengan

sebutan dan intonasi yang betul.iii) Menyalin lirik lagu dalam buku tulis dengan kemas.

Sistem Bahasa Sintaksis – Ayat majmukIlmu Pendidikan JasmaniNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasamaKBT KB: menjanakan idea BCB: Bacaan intensif KP: Muzik

Strategi P&P 1. Guru menunjukkan kad gambar kepada murid.2. Murid menamakan gambar tersebut dengan betul

berdasarkan kad gambar.3. Guru mengedarkan lirik lagu kepada murid..4. Murid menyanyikan lirik lagu “Lenggang Kangkung” dengan

sebutan dan intonasi yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid menyalin lirik lagu dalam lembaran kerja yang

diberikan.

BBB Buku teks, buku tulis, kad gambar.Refleksi Sesi P&P pada hari ini berjalan dengan lancar. Selain itu, objektif

yang ditentukan telah tercapai dengan jayanya.


Kelas 4 DinamikMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 10.10 – 11.10 pagiTema/unit 1.Aktiviti KeluargaTajuk Lenggang Kangkung

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menamakan aktiviti berdasarkan gambar.ii) Menyanyikan lirik lagu “Lenggang Kangkung” dengan

sebutan dan intonasi yang betul.iii) Menyalin lirik lagu dalam buku tulis dengan kemas.

Sistem Bahasa Sintaksis – Ayat majmukIlmu Pendidikan JasmaniNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasamaKBT KB: menjanakan idea BCB: Bacaan intensif KP: Muzik

Strategi P&P 1. Guru menunjukkan kad gambar kepada murid.2. Murid menamakan gambar tersebut dengan betul

berdasarkan kad gambar.3. Guru mengedarkan lirik lagu kepada murid..4. Murid menyanyikan lirik lagu “Lenggang Kangkung” dengan

sebutan dan intonasi yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid menyalin lirik lagu dalam lembaran kerja yang

diberikan.



PERKARA TARIKH: 13.01.2015 HARI: Selasa

Kelas 4 DinamikMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 8.20 – 9.20 pagiTema/unit 1.Aktiviti KeluargaTajuk Berkhemah di Laman Idaman

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan keistimewaan yang terdapat di Laman

Idaman.ii) Berdialog dengan menggunakan sebutan dan intonasi

yang betul.iii) Melengkapkan teks dialog dengan perkataan yang

betul.

Sistem Bahasa Sintaksis – Ayat majmukIlmu SejarahNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasamaKBT KB: menjanakan idea BCB: Bacaan intensif KP: Interpersonal

Strategi P&P 1. Guru menunjukkan kad gambar kepada murid.2. Murid menyatakan keistimewaan Laman Idaman.7. Guru mengedarkan teks dialog kepada murid..8. Murid berdialog dengan sebutan dan intonasi yang betul.9. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.10.Murid melengkapkan teks dialog dengan perkataan yang

betul.




Kelas 4 BijakMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 10.10 – 11.10 pagiTema/unit 1.Aktiviti KeluargaTajuk Berkhemah di Laman Idaman

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan keistimewaan yang terdapat di Laman

Idaman.ii) Berdialog dengan menggunakan sebutan dan intonasi

yang betul.iii) Melengkapkan teks dialog dengan perkataan yang

betul..

Sistem Bahasa Sintaksis – Ayat majmukIlmu SejarahNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasamaKBT KB: menjanakan idea BCB: Bacaan intensif KP: Interpersonal

Strategi P&P 1. Guru menunjukkan kad gambar kepada murid.2. Murid menyatakan keistimewaan Laman Idaman.3. Guru mengedarkan teks dialog kepada murid..4. Murid berdialog dengan sebutan dan intonasi yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid melengkapkan teks dialog dengan perkataan yang

betul.



PERKARA TARIKH: 14.01.2015 HARI: Rabu

Kelas 4 DinamikMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 7.20 – 8.20 pagiTema/unit 1.Aktiviti KeluargaTajuk Ekspedisi Berakit

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan beberapa contoh perkataan berimbuhan

apitan.ii) Membaca teks petikan dengan menggunakan sebutan

dan intonasi yang betul..iii) Membina ayat berdasarkan perkataan berimbuhan

apitan.

Sistem Bahasa Sintaksis – Ayat majmukIlmu SejarahNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasamaKBT KB: menghubungkaitkan BCB: Bacaan intensif KP: verbal-

linguistik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab dengan murid tentang perkataan berimbuhan apitan.

2. Murid menyatakan beberapa perkataan yang mengandungi imbuhan apitan.

3. Guru mengedarkan teks petikan kepada murid.4. Murid membaca teks petikan dengan sebutan dan intonasi

yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid membina ayat berdasarkan perkataan berimbuhan

apitan yang telah disediakan oleh guru.

BBB Buku teks, buku tulis, teks petikan.Refleksi Sesi P&P pada hari ini berjalan dengan lancar. Selain itu, objektif



Kelas 4 BijakMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 10.40 –11.40 pagiTema/unit 1.Aktiviti KeluargaTajuk Ekspedisi Berakit

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan beberapa contoh perkataan berimbuhan

apitan.ii) Membaca teks petikan dengan menggunakan sebutan

dan intonasi yang betul.iii) Membina ayat berdasarkan perkataan berimbuhan

apitan.


linguistik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab dengan murid tentang perkataan berimbuhan apitan.

2. Murid menyatakan beberapa perkataan yang mengandungi imbuhan apitan.


yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid membina ayat berdasarkan perkataan berimbuhan

apitan yang telah disediakan oleh guru.



PERKARA TARIKH: 15.01.2015 HARI: Khamis

Kelas 4 BijakMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 8.20 – 9.20 pagiTema/unit 1.Aktiviti KeluargaTajuk Diariku

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan secara terperinci aktiviti yang dilakukan

pada masa lapang.ii) Membaca teks petikan dengan menggunakan sebutan

dan intonasi yang betul.iii) Menulis catatan dengan kemas dan betul.


linguistik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab tentang aktiviti yang dilakukan murid pada masa lapang.

2. Murid menyatakan secara terperinci aktiviti yang dilakukan pada masa lapang.


yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid menulis catatan harian dengan kemas dan betul.




Kelas 4 DinamikMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 10.10 – 11.10 pagiTema/unit 1.Aktiviti KeluargaTajuk Diariku

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan secara terperinci aktiviti yang dilakukan

pada masa lapang.ii) Membaca teks petikan dengan menggunakan sebutan

dan intonasi yang betul.iii) Menulis catatan dengan kemas dan betul.


linguistik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab tentang aktiviti yang dilakukan murid pada masa lapang.

2. Murid menyatakan secara terperinci aktiviti yang dilakukan pada masa lapang.


yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid menulis catatan harian dengan kemas dan betul.



PERKARA TARIKH: 16.01.2015 HARI: Jumaat

Kelas 4 DinamikMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 8.50 – 9.50 pagiTema/unit 1.Aktiviti KeluargaTajuk Kenang-kenangan

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan beberapa perkataan kata nama am konkrit.iv) Membaca teks petikan dengan menggunakan sebutan

dan intonasi yang betul.v) Membina ayat berdasarkan perkataan kata nama am

konkrit.

Sistem Bahasa Morfologi – Kata Nama Am KonkritIlmu SejarahNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasamaKBT KB: mengkategorikan BCB: menghubungkaitkan KP: verbal-

linguistik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab tentang perkataan kata nama am konkrit.

2. Murid menyatakan beberapa perkataan kata nama am konkrit.


yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid membina ayat berdasarkan perkataan kata nama

konkrit.




Kelas 4 BijakMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 10.10 – 11.10 pagiTema/unit 1.Aktiviti KeluargaTajuk Kenang-kenangan

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan beberapa perkataan kata nama am konkrit.ii) Membaca teks petikan dengan menggunakan sebutan

dan intonasi yang betul.iii) Membina ayat berdasarkan perkataan kata nama am

konkrit.

Sistem Bahasa Morfologi – Kata Nama Am KonkritIlmu SejarahNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasamaKBT KB: mengkategorikan BCB: menghubungkaitkan KP: verbal-

linguistik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab tentang perkataan kata nama am konkrit.

2. Murid menyatakan beberapa perkataan kata nama am konkrit.


yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid membina ayat berdasarkan perkataan kata nama

konkrit.




Kelas 4 BijakMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 7.50 – 8.50 pagiTema/unit 1.Aktiviti KeluargaTajuk Hidupan di dalam Hutan

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan beberapa perkataan kata ganti nama tunjuk

berdasarkan gambar.ii) Berdialog dengan kata ganti nama tunjuk berdasarkan

gambar.iii) Membina ayat berdasarkan perkataan kata nama tunjuk.

Sistem Bahasa Morfologi – Kata Ganti Nama TunjukIlmu Pendidikan JasmaniNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasamaKBT KB: menghubungkaitkan BCB: Bacaan Intensif KP: verbal-

linguistik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab tentang perkataan kata ganti nama tunjuk.

2. Murid menyatakan beberapa perkataan kata nama tunjuk.3. Guru mengedarkan teks dialog kepada murid.4. Murid berdialog dengan kata ganti nama tunjuk dengan

menggunakan sebutan dan intonasi yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid membina ayat berdasarkan perkataan kata ganti

nama tunjuk.

BBB Buku teks, buku tulis, teks dialog.Refleksi Sesi P&P pada hari ini berjalan dengan lancar. Selain itu, objektif



Kelas 4 DinamikMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 10.10 – 11.10 pagiTema/unit 1.Aktiviti KeluargaTajuk Hidupan di dalam Hutan

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan beberapa perkataan kata ganti nama tunjuk

berdasarkan gambar.ii) Berdialog dengan kata ganti nama tunjuk berdasarkan

gambar.iii) Membina ayat berdasarkan perkataan kata nama tunjuk.

Sistem Bahasa Morfologi – Kata Ganti Nama TunjukIlmu Pendidikan JasmaniNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasamaKBT KB: menghubungkaitkan BCB: Bacaan Intensif KP: verbal-

linguistik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab tentang perkataan kata ganti nama tunjuk.

2. Murid menyatakan beberapa perkataan kata nama tunjuk.3. Guru mengedarkan teks dialog kepada murid.4. Murid berdialog dengan kata ganti nama tunjuk dengan

menggunakan sebutan dan intonasi yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid membina ayat berdasarkan perkataan kata ganti

nama tunjuk.




Kelas 4 DinamikMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 8.20 – 9.20 pagiTema/unit 2.Seronoknya MembacaTajuk Kempen Membaca

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan aktiviti semasa kempen membaca

berdasarkan pengalaman sedia ada.ii) Membaca teks petikan dengan menggunakan sebutan

dan intonasi yang betul.iii) Menjawab soalan pemahaman dengan betul.

Sistem Bahasa Sintaksis – Ayat MajmukIlmu Pendidikan MoralNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasamaKBT KB: mengecam BCB: menghubungkaitkan KP: verbal-linguistik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab tentang kempen membaca di sekolah.2. Murid menyatakan aktiviti semasa kempen membaca

berdasarkan pengalaman sedia ada.3. Guru mengedarkan teks petikan kepada murid.4. Murid membaca teks petikan dengan menggunakan

sebutan dan intonasi yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid menjawab soalan pemahaman dengan betul.




Kelas 4 BijakMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 10.10 – 11.10 pagiTema/unit 2.Seronoknya MembacaTajuk Kempen Membaca

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan aktiviti semasa kempen membaca

berdasarkan pengalaman sedia ada.ii) Membaca teks petikan dengan menggunakan sebutan

dan intonasi yang betul.iii) Menjawab soalan pemahaman dengan betul.

Sistem Bahasa Sintaksis – Ayat MajmukIlmu Pendidikan MoralNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasamaKBT KB: mengecam BCB: menghubungkaitkan KP: verbal-linguistik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab tentang kempen membaca di sekolah.2. Murid menyatakan aktiviti semasa kempen membaca

berdasarkan pengalaman sedia ada.3. Guru mengedarkan teks petikan kepada murid.4. Murid membaca teks petikan dengan menggunakan

sebutan dan intonasi yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid menjawab soalan pemahaman dengan betul.




Kelas 4 DinamikMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 10.10 – 11.10 pagiTema/unit 2.Seronoknya MembacaTajuk Ruang Bacaan Keluarga

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan kebaikan aktiviti membaca bersama-sama

keluarga. ii) Membaca teks dialog dengan menggunakan sebutan

dan intonasi yang betul.iii) Melengkapkan teks dialog dengan menggunakan

perkataan yang betul.

Sistem Bahasa Sintaksis – Ayat MajmukIlmu Pendidikan MoralNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasama, hemah tinggiKBT KB: menghubungkaitkan BCB: bacaan intensif KP: interpersonal

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab dengan murid tentang kebaikan membaca bersama keluarga.

2. Murid menyatakan kebaikan membaca bersama keluarga berdasarkan pengalaman sedia ada. aktiviti semasa kempen membaca berdasarkan pengalaman sedia ada.

3. Guru mengedarkan teks dialog kepada murid.4. Murid membaca teks dialog dengan menggunakan sebutan

dan intonasi yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid melengkapkan teks dialog dengan menggunakan

perkataan yang betul.




Kelas 4 DinamikMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 8.20 – 9.20 pagiTema/unit 2.Seronoknya MembacaTajuk Menjejak Maklumat

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan persediaan untuk menyertai pertandingan

pidato. ii) Membaca teks petikan dengan menggunakan sebutan

dan intonasi yang betul.iii) Membina ayat majmuk berdasarkan gambar dalam

bentuk tulisan berangkai.

Sistem Bahasa Sintaksis – Ayat MajmukIlmu Pendidikan MoralNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasama, kerajinan KBT KB: mengecam BCB: bacaan intensif KP: visual-ruang

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab dengan murid tentang pertandingan pidato.

2. Murid menyatakan persediaan untuk menyertai pertandingan pidato berdasarkan pengalaman sedia ada.

3. Guru mengedarkan teks petikan kepada murid.4. Murid membaca teks petikan dengan menggunakan

sebutan dan intonasi yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid membina ayat majmuk berdasarkan gambar dalam


BBB Buku teks, buku tulis, teks petikan, lembaran kerja. Refleksi Sesi P&P pada hari ini berjalan dengan lancar. Selain itu, objektif



Kelas 4 BijakMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 10.10 – 11.10 pagiTema/unit 2.Seronoknya MembacaTajuk Menjejak Maklumat

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan persediaan untuk menyertai pertandingan

pidato. ii) Membaca teks petikan dengan menggunakan sebutan

dan intonasi yang betul.iii) Membina ayat majmuk berdasarkan gambar dalam


Sistem Bahasa Sintaksis – Ayat MajmukIlmu Pendidikan MoralNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasama, kerajinan KBT KB: mengecam BCB: bacaan intensif KP: visual-ruang

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab dengan murid tentang pertandingan pidato.

2. Murid menyatakan persediaan untuk menyertai pertandingan pidato berdasarkan pengalaman sedia ada.


sebutan dan intonasi yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid membina ayat majmuk berdasarkan gambar dalam





Kelas 4 DinamikMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 7.20 – 8.20 pagiTema/unit 2.Seronoknya MembacaTajuk Mari Membaca

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan kelebihan amalan membaca kepada murid. ii) Menyanyikan lagu “Mari Membaca” dengan

menggunakan sebutan dan intonasi yang betul.iii) Melengkapkan teks lagu dengan ayat yang sesuai.

Sistem Bahasa Sintaksis – Ayat MajmukIlmu Pendidikan MoralNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasama, kerajinan KBT KB: menjanakan idea BCB: bacaan intensif KP: muzik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab dengan murid tentang amalan membaca.

2. Murid menyatakan kelebihan amalan membaca kepada murid

3. Guru mengedarkan teks lagu kepada murid.4. Murid menyanyikan lagu “Mari Membaca” dengan

menggunakan sebutan dan intonasi yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid melengkapkan teks lagu dengan ayat yang sesuai.

BBB Buku teks, buku tulis, teks lagu, lembaran kerja. Refleksi Sesi P&P pada hari ini berjalan dengan lancar. Selain itu, objektif



Kelas 4 Bijak Mata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 10.40 – 11.40 pagiTema/unit 2.Seronoknya MembacaTajuk Mari Membaca

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan kelebihan amalan membaca kepada murid. ii) Menyanyikan lagu “Mari Membaca” dengan

menggunakan sebutan dan intonasi yang betul.iii) Melengkapkan teks lagu dengan ayat yang sesuai.

Sistem Bahasa Sintaksis – Ayat MajmukIlmu Pendidikan MoralNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasama, kerajinan KBT KB: menjanakan idea BCB: bacaan intensif KP: muzik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab dengan murid tentang amalan membaca.

2. Murid menyatakan kelebihan amalan membaca kepada murid

3. Guru mengedarkan teks lagu kepada murid.4. Murid menyanyikan lagu “Mari Membaca” dengan

menggunakan sebutan dan intonasi yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid melengkapkan teks lagu dengan ayat yang sesuai.

BBB Buku teks, buku tulis, teks lagu, lembaran kerja. Refleksi Sesi P&P pada hari ini berjalan dengan lancar. Selain itu, objektif



Kelas 4 Bijak Mata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 8.20 – 9.20 pagiTema/unit 2.Seronoknya MembacaTajuk Perpustakaan Raja Tun Uda, Shah Alam

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan pengalaman mengikuti lawatan sekolah. ii) Membaca teks petikan dengan menggunakan sebutan

dan intonasi yang betul.iii) Membina ayat dalam perenggan menggunakan

penjodoh bilangan.

Sistem Bahasa Morfologi- Penjodoh bilanganIlmu Pendidikan MoralNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasama, kerajinan KBT KB: menjanakan idea BCB: menghubungkaitkan KP: verbal-

linguistik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab dengan murid tentang lawatan sekolah. 2. Murid menyatakan pengalaman mengikuti lawatan sekolah. 3. Guru mengedarkan teks petikan kepada murid.4. Murid membaca teks petikan dengan menggunakan

sebutan dan intonasi yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid membina ayat dalam perenggan tentang

perpustakaan di sekolah dengan menggunakan penjodoh bilangan.




Kelas 4 Dinamik Mata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 10.10 – 11.10 pagiTema/unit 2.Seronoknya MembacaTajuk Perpustakaan Raja Tun Uda, Shah Alam

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan pengalaman mengikuti lawatan sekolah. ii) Membaca teks petikan dengan menggunakan sebutan

dan intonasi yang betul.iii) Membina ayat dalam perenggan menggunakan

penjodoh bilangan.

Sistem Bahasa Morfologi- Penjodoh bilanganIlmu Pendidikan MoralNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasama, kerajinan KBT KB: menjanakan idea BCB: menghubungkaitkan KP: verbal-

linguistik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab dengan murid tentang lawatan sekolah. 2. Murid menyatakan pengalaman mengikuti lawatan sekolah. 3. Guru mengedarkan teks petikan kepada murid.4. Murid membaca teks petikan dengan menggunakan

sebutan dan intonasi yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid membina ayat dalam perenggan tentang

perpustakaan di sekolah dengan menggunakan penjodoh bilangan.




Kelas 4 Dinamik Mata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 8.50 – 9.50 pagiTema/unit 3.Melancong dengan KeluargaTajuk Percutian di Pulau Mutiara

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan tempat-tempat yang menarik di Sabah. ii) Membaca teks petikan dengan menggunakan sebutan

dan intonasi yang betul.iii) Menjawab soalan pemahaman berdasarkan soalan

yang diberikan.

Sistem Bahasa Morfologi- Soalan PemahamanIlmu SejarahNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasama, kerajinan KBT KB: mengenalpasti BCB: Bacaan Intensif KP: verbal-linguistik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab dengan murid tentang tempat-tempat yang menarik di Sabah.

2. Murid menyatakan pengalaman pergi ke tempat-tempat yang menarik di Sabah.


sebutan dan intonasi yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid menjawab soalan pemahaman berdasarkan soalan

yang telah diberikan oleh guru.




Kelas 4 BijakMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 10.10 – 11.10 pagiTema/unit 3.Melancong dengan KeluargaTajuk Percutian di Pulau Mutiara

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan tempat-tempat yang menarik di Sabah. ii) Membaca teks petikan dengan menggunakan sebutan


yang diberikan.

Sistem Bahasa Morfologi- Soalan PemahamanIlmu SejarahNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasama, kerajinan KBT KB: mengenalpasti BCB: Bacaan Intensif KP: verbal-linguistik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab dengan murid tentang tempat-tempat yang menarik di Sabah.

2. Murid menyatakan pengalaman pergi ke tempat-tempat yang menarik di Sabah.







Kelas 4 Bijak Mata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 7.50 – 8.50 pagiTema/unit 3.Melancong dengan KeluargaTajuk Cenderamata

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan cenderamata yang dibeli ketika melancong. ii) Membaca teks petikan dengan menggunakan sebutan


yang diberikan.

Sistem Bahasa Morfologi- Soalan PemahamanIlmu SejarahNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasama, kasih sayangKBT KB: menghubungkaitkan BCB: Bacaan Intensif KP: verbal-

linguistik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab dengan murid tentang cenderamata yang dibeli ketika melancong.

2. Murid menyatakan cenderamata yang dibeli atau diterima ketika melancong.







Kelas 4 Dinamik Mata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 10.10 – 11.10 pagiTema/unit 3.Melancong dengan KeluargaTajuk Cenderamata

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan cenderamata yang dibeli ketika melancong. ii) Membaca teks petikan dengan menggunakan sebutan


yang diberikan.

Sistem Bahasa Morfologi- Soalan PemahamanIlmu SejarahNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasama, kasih sayangKBT KB: menghubungkaitkan BCB: Bacaan Intensif KP: verbal-

linguistik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab dengan murid tentang cenderamata yang dibeli ketika melancong.

2. Murid menyatakan cenderamata yang dibeli atau diterima ketika melancong.







Kelas 4 DinamikMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 8.20 – 9.20 pagiTema/unit 3.Melancong dengan KeluargaTajuk Melancong ke Pulau Langkawi

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan keadaan berdasarkan gambar. ii) Membaca teks petikan dengan menggunakan sebutan

dan intonasi yang betul.iii) Membina diari berdasarkan gambar.

Sistem Bahasa Sintaksis – Ayat MajmukIlmu SejarahNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasama, kasih sayangKBT KB: menyusun urutan BCB: Bacaan Intensif KP: verbal-linguistik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab dengan murid tentang gambar yang ditunjukkan.

2. Murid menyatakan keadaan berdasarkan gambar. 3. Guru mengedarkan teks petikan kepada murid.4. Murid membaca teks petikan dengan menggunakan

sebutan dan intonasi yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid membina ayat berdasarkan gambar yang telah

diberikan oleh guru.




Kelas 4 BijakMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 10.10 – 11.10 pagiTema/unit 3.Melancong dengan KeluargaTajuk Melancong ke Pulau Langkawi

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan keadaan berdasarkan gambar. ii) Membaca teks petikan dengan menggunakan sebutan

dan intonasi yang betul.iii) Membina diari berdasarkan gambar.

Sistem Bahasa Sintaksis – Ayat MajmukIlmu SejarahNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasama, kasih sayangKBT KB: menyusun urutan BCB: Bacaan Intensif KP: verbal-linguistik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab dengan murid tentang gambar yang ditunjukkan.

2. Murid menyatakan keadaan berdasarkan gambar. 3. Guru mengedarkan teks petikan kepada murid.4. Murid membaca teks petikan dengan menggunakan

sebutan dan intonasi yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid membina ayat berdasarkan gambar yang telah

diberikan oleh guru.




Kelas 4 DinamikMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 7.20 – 8.20 pagiTema/unit 3.Melancong dengan KeluargaTajuk Kata Nama Khas Tak Hidup

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini , murid dapat:i) Menyatakan pengalaman melancong ke tempat lain

dengan sopan dan teratur. ii) Membaca teks petikan dengan menggunakan sebutan

dan intonasi yang betul.iii) Membina ayat berdasarkan kata nama khas tak hidup.

Sistem Bahasa Morfologi – Kata Nama Khas Tak HidupIlmu SejarahNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasama, kasih sayangKBT KB: menjanakan idea BCB: menghubungkaitkan KP: verbal-

linguistik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab dengan murid tentang pengalaman melancong. .

2. Murid menyatakan pengalaman melancong ke tempat lain dengan sopan dan teratur.


sebutan dan intonasi yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid membina ayat berdasarkan kata nama khas tak

hidup.




Kelas 4 BijakMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 8.20 – 9.20 pagiTema/unit 3.Melancong dengan KeluargaTajuk Aktiviti Riadah

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:i) Menyatakan kepentingan dan kesan daripada aktiviti

riadah. ii) Membaca teks petikan dengan menggunakan sebutan

dan intonasi yang betul.iii) Membina peta pokok berdasarkan teks.

Sistem Bahasa Sintaksi – ayat tunggalIlmu SejarahNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasama, kasih sayangKBT KB: menjanakan idea BCB: menghubungkaitkan KP: verbal-

linguistik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab dengan murid tentang kepentingan dan kesan daripada aktivtii beriadah.

2. Murid menyatakan kepentingan dan kesan daripada aktiviti riadah


sebutan dan intonasi yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid membina peta pokok berdasarkan teks petikan.




Kelas 4 DinamikMata Pelajaran Bahasa Melayu Masa 10.10 – 11.10 pagiTema/unit 3.Melancong dengan KeluargaTajuk Aktiviti Riadah

Obj. Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:i) Menyatakan kepentingan dan kesan daripada aktiviti

riadah. ii) Membaca teks petikan dengan menggunakan sebutan

dan intonasi yang betul.iii) Membina peta pokok berdasarkan teks.

Sistem Bahasa Sintaksi – ayat tunggalIlmu SejarahNilai murni Baik, patuh, sopan, bekerjasama, kasih sayangKBT KB: menjanakan idea BCB: menghubungkaitkan KP: verbal-

linguistik

Strategi P&P 1. Guru bersoaljawab dengan murid tentang kepentingan dan kesan daripada aktivtii beriadah.

2. Murid menyatakan kepentingan dan kesan daripada aktiviti riadah


sebutan dan intonasi yang betul.5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.6. Murid membina peta pokok berdasarkan teks petikan.



rph bm

Documents