Contoh Persediaan Mengajar Model Pengajaran Berasaskan Projek________________________________________________________________________

Bidang : Sukatan Dan Geometri

Tajuk : 13. Ruang

Standard kandungan : Murid dibimbing untuk 13.2Membina bentuk 3D

Standard Pembelajaran :(i) Membina bentuk gabungan 3D dan menerangkan hasil binaan.

Masa : 60 minit

FASA CADANGAN AKTIVITI CADANGAN KOMUNIKASI

1.Persediaan

Pemerhatian dan analisis/ berstruktur.

Menyediakan beberapa bahan yang yang mempunyai bentuk 3D seperti kubus, kuboid, piramid, silinder dan kon Contohnya: dadu, kotak tisu, tin susu gambar piramid makanan, ais krim cornetto dll.

Tunjukkan pada murid, minta mereka namakan objek dan memberitahu

Namakan bahan yang ditunjukkan.

Perhati dan analisa bentuk asas bahan yang ditunjukkan.

Apakah contoh lain yang kamu perhatikan sama bentuk dengan....?

Murid-murid, kita akan membuat projek “Penerokaanku”.

bentuk yang sesuai.

Memberitahu kepada murid bahawa bentuk 3D boleh digabungkan untuk membentuk pelbagai hasil binaan seperti model rumah, robot dan kenderaan.

Menyatakan kepada murid bahawa mereka akan dibimbing untuk membuat projek daripada bentuk-bentuk 3D.

2. Imaginasi

Penjanaan IdeaSintesis Idea:

Meneroka

Merancang

Meramal

Membimbing murid untuk menamakan dan melabelkan bentuk yang diedarkan oleh guru.

Murid merancang bilangan dan jenis bentuk 3D yang boleh dicantumkan untuk menghasikan bentuk tertentu.

Minta murid meramalkan dan menamakan apakah bentuk yang terhasil.

Apakah nama bentuk ini?

Sekiranya saya ingin menghasikan model kereta api, apakah bentuk 3D yang diperlukan dan berapa bilangannya?

Sekiranya saya menggunakan bentuk …… kurang…/ menambah bentuk … sebanyak…. apakah bentuk baru boleh dihasilkan?

3. PerkembanganPenambahbaikanMenilai:Meneroka

Mencari maklumat

Membuat prototaip

Murid dibahagikan kepada kumpulan.

Guru membekalkan beberapa bentuk 3D dalam pelbagai saiz.

Murid mencantum beberapa bentuk 3D bagi menghasilkan pelbagai rekaan binaan.

Murid digalakkan berbincang dan memerhati persekitaran luar bilik darjah untuk mendapat idea lebih banyak dan kreatif.

Lawatan luar kelas selama 5 minit.

Murid membuat lakaran hasil penjanaan idea.

Guru akan memberikan penambahbaikan terhadap idea murid.

Murid mula membuat prototaip masing-masing dengan bimbingan guru.

Murid menghasikan satu binaan menggunakan kombinasi bentuk 3D menggunakan teknik cantuman.

Berbincang bersama rakan kumpulan dalam sesi percambahan idea.

Bertanya guru jika perlu.

4. TindakanPelaksanaan Amalan Berterusan:Melapor Merumus

Menguji prototaip

Mentaksir

Menganalisis maklumat

Dokumentasi

Meminta murid melaporkan hasil kerja masing-masing.

Guru memeriksa hasil kerja kemas dan berfungsi.

Hasil kerja dipamerkan dan murid lain memberi pendapat.

Guru dan murid berbincang kesesuaian bahan digunakan.

Murid mencatat setiap bentuk 3D asal yang digunakan di bahagian belakangnya.

Guru merumuskan hasil ciptaan murid.

Guru memilih hasil terbaik untuk dijadikan rujukan atau membuat pameran di dalam kelas.

Soal jawab tentang hasil kerja murid dari segi penggunaan bentuk yang sesuai, susunan dan saiz tepat dan kemampuan hasil ciptaan untuk berfungsi (boleh diangkat, dialih dan digerakkan)

.

Pentaksiran Respon murid berdasarkan soalan yang diaju oleh guru dan kesesuaian prototaip/projek.

Nilai dan sikap Kerjasama, saling bantu-membantu, peka persekitaran dan menganalisa.