rph asip (rama-rama)
TRANSCRIPT
RANCANGAN PENGAJARAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
Mata pelajaran : Pendidikan Seni VisualTahun : 3 NaimTarikh : 7 April 2009Bil Murid : 22 orangBidang : Membentuk dan membuat binaan.Aktiviti : Menghasilkan mainan rama-rama menggunakan teknik
lipatan dan guntingan.Tajuk : Rama-ramaMasa : 1 jam (60 minit)
Objektif Pengajaran
Guru dapat mendedahkan kepada para pelajar cara membuat rama-rama menggunakan teknik lipatan dan guntingan.
Hasil pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Menyatakan pelbagai bahan untuk menghasilkan rama-rama menggunakan
teknik lipatan dan guntingan. Dapat menyatakan langkah-langkah dalam menghasilkan rama-rama tersebut. Dapat menghasilkan rama-rama menggunakan teknik lipatan dan guntingan.
Keperluan :
Alatan : - pensil, pensil warna, gunting, pita pelekat
Bahan : - kertas lukisan, lidi.
Prosedur :
1. Guru menentukan aras pembelajaran supaya sesuaidengan tahap pelajar.
2. Guru memulakan kelas dengan menyanyi lagurama-rama.
3. Guru memulakan penerangan berkaitan dengan pengenalan alatdan bahan.
4. Guru menerangkan langkah-langkah penghasilan bahan.5. Guru membimbing aktiviti tersebut.6. Guru melakukan penutup sosial dengan nyanyian.
BUTIRAN HASIL PEMBELAJARAN STRATEGI P&P
Aktiviti 1 :
Set induksi / orientasi
1. Guru menyanyikan lagu
rama-rama bersama
murid.
Dari ulat jadi kepompong....
Duduk tidur dalam kelonsong..
Sampai masa kepompong pecah..
pOOM!!
Jadi rama-rama yang indah..
Rama-rama terbang merata...
Sungguh cantik aneka warna..
Hisap madu dipohon bunga..
Tapi sayang hidup tak lama...
2. Guru mengaitkan
nyanyian dengan aktiviti
membuat rama-rama.
3. Guru memberi
penerangan berkaitan
dengan rama-rama
Aras 1
1. Murid – murid
memberi respon yang
baik
2. Murid menyanyi lagu
rama-rama bersama
guru.
Teori Kecerdasan Pelbagai
-interpersonal
-muzik
Aktiviti 2 :
Set peralihan :
1. Guru menerangkan
kepada pelajar perkara
yang ingin dilakukan.
2. Memberi sedikit definisi
kepada murid-murid.
3. Guru menunjukan alat
bahan kepada murid-
murid.
Aras 3
1. Murid menunjukkan
minat mereka.
2. Murid dapat
mengetahui perkara
yang akan diajar oleh
guru.
3. Murid dapat
memahami dan
TKP
- Intrapersonal
- Interpersonal
Alat dan bahan:
-kertas lukisan
- warna oil pastel/pensel
-lidi sate
-pita pelekat
melihat alatan dan
bahan maujud yang
ditunjukkan oleh guru.
Aktiviti 3 :
1. Guru menunjukkan
langkah-langkah
menghasilkan rama-rama
menggunakan teknik
lipatan dan guntingan
menngunakan alat maujud
dengan jelas.
2. Guru menjelasan setiap
langkah dengan baik.
3. Guru memberi bimbingan
kepada murid.
4. Guru menyelia murid
dengan baik
Aras 2
1. Murid dapat
memerhati cara untuk
menghasilkan rama-
rama menggunakan
teknik tersebut.
2. Murid dapat
memahami setiap
langkah yang
ditunjukkan oleh guru
di hadapan kelas.
3. murid boleh
berkomunikasi dengan
guru.
Langkah penghasilan:
................................................
.................................................
................................................
................................................
TKP
- Verbal linguistik
- Interpersonal
- Kinestetik
..............................................
.................................................
................................................
................................................
................................................
...............................................
...............................................
..............................................
...............................................
Sesi apresiasi dan refleksi :
(penutup sosial)
1. Guru menjalankan
sesi apresiasi dan
refleksi hasil kerja
yang telah dihasilkan
murid dengan.
2. Guru meminta murid
memberikan
pandangan.
1.Murid dapat menilai tahap
keupayaan masing-masing.
2.Murid menghargai hasil kerja
masing-masing.
TKP
- Kemahiran muzik
- Pergerakan
Penutup :
1. Guru menyanyikan
semula lagu rama-
rama dengan alat
bantu mengajar iaitu
speaker dan lap top.
1. Murid dapat
menyanyi mengikut
nyanyian guru.
2. Murid menggayakan
rama-rama mereka
semasa menyanyi
Sosialis
TKP-muzik.
Hasil
P&P:.....................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
..............................................................................................................
Ulasan guru / pensyarah pembimbing:.