Rajah 4 menunjukkan tema yang telah disoal kepada 3 orang responden iaitu tema tentang

ingatan dan kefahaman murid bagi topik sifat bahan ‘Asid dan Alkali’ dengan penggunaan peta

i-Think

Hasil temu bual yang telah ditrankripkan seperti (LAMPIRAN D) . Maklum balas yang

diberikan oleh ketiga-tiga murid amat memuaskan. Murid-murid mengingat dan memahami

sifat bahan Asid dan Alkali. Ia dapat dilihat dengan jelas apabila murid dapat menyenaraikan

beberapa sifat sewaktu temu bual.

Selain iu responden juga memberikan maklum balas yang positif sewaktu ditemu bual

dengan menunjukkan semangat sewaktu ditemu bual. Secara keseluruhan murid menunjukkan

komitmen yang tinggi sewaktu menjalankan temu bual. Rajah 5 menunujukkan rumusan hasil

daripada temu bual yang telah dilaksanakan

Rajah 5 Rumusan dapatan temu bual

Penggunaan Peta i-Think bagi Topik Sifat Bahan Asid dan Alkali .

Obejktif 1

Meningkatkan ingatan murid terhadap Topik Sifat Bahan Asid

dan Alkali .

Obejktif 2

Meningkatkan kefahaman murid terhadap Topik Sifat Bahan Asid

dan Alkali .

Kefahaman tentang topik Kefahaman tentang topik

- Boleh memahami fakta sains yang dipelajari.

- Dapat menyenaraikan Ciri-ciri sifat bahan Asid dan Alkali.

- Murid dapat memahami kegunaan sifat bahan Asid dan Alkali

- Murid boleh menyenaraikan bahan-bahan Asid dan Alkali dalam kegunaan seharian.

Data yang telah dikutip melalui temu bual menunujukkan ketiga-tiga responden lebih

memahami dan mengingati konsep yang terdapat dalam matapelajaran saina. Ketiga-tiga

responden menyatakan bahawa mereka boleh mengingati dan memahami fakta sains yang

dipelajari melalui penggunaan peta i-Think dalam topic sifat bahan ‘Asid dan Alkali’.

Selain itu murid juga member komitmen yang tinggi dan bersemangat semasa

menggunakan peta i-Think dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Murid memberi

tumpuan sepenuh sewaktu proses pengajaran dan pembelajaran berlangsung. Dapat rumusan

temu bual dikukuhkan dengan pennyataan yang deberikan sewaktu temu bual . Responden suka

terhadap pembelajaran topic Asid dan Alkali dengan menggunakan peta i-Think. Murid

menyatakan mereka dapat ingat konsep sains dengan mudah serta tidak membosankan pdp.

Dapatan soalan kedua untuk sesi temu bual yang telah digolongkan kepada tema

kefahaman. Berdasarkan maklum balas yang telah diberikan oleh ketiga-tiga responden,

mendapati bahawa penggunaan peta i-Think memamng member kefahamn yang jelas dalam

topik sifat bahan Asid dan Alkali. Penggunaan peta i-Think menggalakkan murid untuk melukis

dan mencari ciri-ciri sifat bahan Asid dan Alkali bersama rakan mereka. Maka murid dapat

melibatkan diri sepenuhnya dalam proses pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan oleh

guru dengan perasaan semangat dan mampu berbincang dengan rakan mereka daripada

kefahamannya. Ia dapat dibuktikan dengan adanya penyataan muridf seperti saya dapat

berbincang dengan kawan dan saya suka melukis peta i-think menjukkan murid ada minat dan

idea dalam kefahaman sifat bahan Asid dan Alkali. Maka jelas dikatakan bahawa murid faham

konsep sains melalui penggunaan peta i-Think dan mereka mampu menggukannya pada topik–

topik lain yang akan datang.

Selain itu dapatan soalan ketiga pula jelas menunjukkan bahawa murid dapat mengingat

tentang topik sifat bahan ‘Asid dan Alkali’ bagi jangka masa yang panjang. Ia dapat dikukuhkan

dengan pernyataan mudah dihafal, boleh digunakan sebagai rujukan dan boleh ingat konsep sains

dengan mudah menjelaskan bahawa murid boleh menjawab soalan –soalan ujian dengan bantuan

peta i-Think ini. Maka penggunaan peta i-Think dapat memberi kefahaman dan memudahkan

pengingatan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.