Lembar pengesahan

LEMBAR PENGESAHAN

Proposal Permohonan Pembukaan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan

Di SMK Prajnaparanmita Malang ini

Disusun dalam rangka menindaklanjuti

Kebijakan Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia

Dalam Broad Based Education (BBE)

Dengan Pendekatan Pembelajaran Life Skill dan KBK

Disusun dan ditindaklanjuti oleh :

SMK Prajnaparamita Malang

Jl. Serayu 2C Malang, telp (0341) 418919

http://www.smkprajna_mlg.sch.idE-mail : prajna@smkprajna_mlg.sch.idDisyahkan di kota Malang

Pada tanggal Oktober 2006

Oleh :

Ketua Komite Sekolah Kepala

SMK Prajnaparamita Malang, SMK Prajnaparamita Malang,

Drs. H.M. Eddy Widodo H.M. John Nadha Firmana, SH

KATA PENGANTAR

Pengembangan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan di SMK Prajnaparamita Malang dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan pendidikan pasca SMP, dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri, pekerja di Industri Jaringan Komputer atau tehnologi lainnya yang mengkait dengan industri komputer belakangan ini.

Hal tersebut merupakan langkah strategis, mengingat bidang pekerjaan untuk lulusan program Tehnik Komputer Jaringan sangat dibutuhkan di bursa tahun tahun ini maupun di waktu waktu mendatang. Realitas ini dapat dilihat dari maraknya tehnologi informatika.

SMK Prajnaparamita Malang memberanikan diri membuka Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan fasilitas pendukung yang untuk tahap awal sangat berpotensi untuk mengembangkan program keahlian tersebut. Oleh sebab itu proposal ini kami ajukan dalam rangka untuk melegimitasi program Keahlian baru tersebut.

Atas bantuan dan ijin yang Bapak/Ibu berikan kami ucapkan terima kasih.

Malang, Oktober 2006

Kepala SMK Prajnaparamita

H.M. John Nadha Firmana, SH

DAFTAR ISI

Kata pengantar .

Daftar Isi ...

BAB I :

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang.

1.2 Tujuan dan Sasaran Pengembangan .

1.3 Visi dan Misi.

1.4 Profil SMK Prajnaparamita Malang .

BAB II :potensi dan peluang pengembangan program

keahlian tehnik komputer JARINGAN

2.1. Potensi SMK Prajnaparamita ..

2.2. Peluang SMK Prajnaparamita .

BAB III :startegi implementasi

3.1 Jangka Pendek.

3.2 Rencana untuk Jangka Pendek .

3.3 Strategi Implementasi ...

BAB IV :penutup4.1 Kesimpulan ..

4.2 Saran .

referensi

LAMPIRAN LAMPIRAN

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Sehubungan dengan upaya mewujudkan dan menindaklanjuti Kebijakan Dikmenjur tentang Reposisi Pendidikan Kejuruan menjelang tahun 2020 mengisyaratkan bahwa arah Pembinaan dan Pengembangan Sekolah berorientasi pada penyiapan Sumber Daya Manusia (SDM) yang dapat menjadi asset pemerintah daerah dalam rangka otomoni daerah sekaligus mempersiapkan tenaga kerja yang memiliki kompetensi dan daya saing untuk menghadapi era global.

Sebagai konsekuensinya adalah SMK Prajnaparamita Malang sebagai salah satu lembaga penyelenggara pendidikan merasa berkewajiban untuk berperan serta membekali tamatannya dengan kecakapan hidup ( life skill ) secara integrative, yang memadukan potensi generic dan spesifik, guna memecahkan dan mengatasi problema hidup. Kecakapan hidup yang mestinya dimiliki oleh setiap tamatan yang akan terjun ke masyarakat tersebut antara lain, Kecakapan mengenal diri ( personal skill ), kecakapan berpikir rasional ( thinking skill ), kecakapan social ( social skill ), kecakapan akademik ( academic skill ) dan kecakapan kejuruan ( vocational skill ).

Disisi lain belakangan ini angka pengangguran semakin tinggi. Karenanya ada 3 (tiga) hal yang dapat diusulkan untuk mengatasi pengangguran tersebut, yaitu :

1) Mencari kerja membuka usaha mandiri

2) Pekerja menggarap sector perikanan ( kelautan )

3) Pekerja menggarap sector pertanian (melalui kegiatan transmigrasi)

Ketiga sector merupakan kesempatan yang terbuka lebar karena 2/3 luas daerah Indonesia adalah laut dan banyak tanah pertanian di luar Jawa yang masih tidur belum tergarap. Alternatif pertama, dimana pencari kerja membuka usaha sendiri adalah suatu langkah yang tepat tetapi sukar untuk diwujudkan karena banyaknya aspek yang mempengaruhinya, antara lain kompetensi dan keamampuan yang dimiliki oleh pencari kerja tersebut masih rendah.

Dalam usaha mewujudkan altenatif yang pertama (pencari kerja membuka usaha mandiri) maka diperlukan suatu pendidikan dan pelatihan (Diklat) bagi pencari kerja yang berusia diatas 15 tahun (lulusan SLTP) dengan Program Keahlian yang layak jual dan sangat dibutuhkan dipasar kerja pada era sekarang maupun untuk masa masa mendatang. Salah satu program keahlian tersebut adalah Program Tehnik Komputer Jaringan..

Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan yang dikembangkan di SMK Prajnaparamita Malang berhasil mengembangkan misi Pendidikan Nasional dan menghasilkan lulusan yang benar benar berdaya guna di masyarakat, bilamana terdapat kondisi ideal yang terpenuhi. Diantaranya peralatan praktek yang memadai, kurikulum (silabus) diklat yang mutahir dan tenaga pengajar yang kompeten. Tiga hal inilah yang akan bersama sama diwujudkan oleh SMK Prajnaparamita Malang dengan dukungan penuh dari Dinas Pendidikan Kota Malang dan Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan. Komitmen bersama ini penting guna merealisasikan semua hal telah diuraikan di atas.

1.2 Tujuan dan Sasaran SMK Prajnaparamita Malang

1.2.1 Tujuan

a. Memberikan pendidikan dan pelatihan untuk program keahlian Tehnik Komputer Jaringan, kepada para lulusan SMP (Sekolah Menengah Pertama) agar mereka memiliki kompetensi bidang Tehnik Komputer Jaringan yang masih langka

b. Menjadi wirausaha bidang Tehnik Komputer Jaringan setelah lulus dari SMK Prajnaparamita Malang

c. Atau menjadi pekerja kelas menengah di sector industri jaringan

d. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta mengembangkan sikap professional

e. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar negeri

f. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri

g. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi dan mampu mengembangkan diri

h. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan datang

i. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif, adaptif dan kreatif

1.2.2 Sasaran Pengembangan

Mengoptimalkan proses kegiatan belajar mengajar, karena ditunjang oleh peralatan yang memadai, kurikulum ( silabus ) yang mutahir dan tenaga pengajar yang kompeten.

5000 siswa lulusan SMP Negeri/Swasta di Kota Malang

1000 siswa lulusan MTs Negeri/Swasta di Kota Malang

1.3 VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

Visi SMK Prajnaparamita Malang

Menjadi Pusat Diklat Sertifikasi (Centre of Training and Certification) yang unggul dalam mewujudkan lulusan yang Profesional, Adaptabel, Responsif dan IMTAQ.

Misi SMK Prajnaparamita Malang

Mengembangkan Keunggulan melalui Keprigelan, Ketelatenan dan Kebersihan dengan mengedepankan Kemandirian dan Kreatifitas serta menumbuhkan rasa Kejujuran dan Kepedulian terhadap sesama dan lingkungan.

Meningkatkan pemahaman warga sekolah pelaksanaan kurikulum SMK KTSP Meningkatkan kompetensi guru sesuai dengan bidang tugasnya Melengkapi sekolah dengan sarana yang memadai

Tujuan SMK Prajnaparamita Malang

a. Mengentaskan kemiskinan dan mengurangi pengangguran yang semakin bertambah

b. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta mengembangkan sikap professional

c. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar negeri

d. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri

e. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi dan mampu mengembangkan diri

f. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan datang

g. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif, adaptif dan kreatif

h. Mengembangkan peserta pendidik yang memiliki imtaq dan berakhlak mulia

i. Menciptakan peserta didik yang berjiwa ksatria menghadapi tantangan zaman

j. Mengembangkan peserta pendidik yang mampu berkompetisi di era global

k. Menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman (green school)

1.4 Profil SMK Prajnaparamita Malang

1. Nama Sekolah:SMK PRAJNAPARAMITA MALANG

2. NSS:794056103004

3. Alamat:JL. SERAYU 2C

MALANG JAWA TIMUR

http://www.smkprajna_mlg.sch.id

E-mail : prajna@smkprajna_mlg.sch.id4. SK Pendirian:

Nomor:08 / K / Kep / LK / 1997

Tanggal:29 Januari 1997

5. Bidang/Program Keahlian:AKOMODASI PERHOTELAN

TEKNIK KOMPUTER JARINGAN (Masih

dalam usulan)

6. Kepala Sekolah

a) Nama Lengkap:H.M. JOHN NADHA FIRMANA, SH

b) Pendidikan Terakhir:S.1

c) Jurusan:HUKUM

d) No. SK Pengangkatan:009/KPTS/YPK.S/VII/2005

e) Tanggal:18 Juni 2005

f) TMT:1996

g) Pelatihan yang pernah diikuti

TahunNama PelatihanLama Pelatihan

2001Pelatihan Kepala SMK3 hari

2002Pelatihan Kepala SMK3 hari

2002Pelatihan Jaringan Komputer & Internet1 hari

2003Raker Pengelolaan Pendidikan3 hari

2005Raker Peningkatan Kompetensi Kepala & Waka SMK6 hari

bab ii

potensi dan

program pengembangan sekolah

1 POTENSI DAN KELEMAHAN INTERNAL

1.1 Potensi Internal

Telah memiliki guru dengan kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan program keahlian

Telah memiliki sarana dan prasarana yang cukup memadai

Lokasi sekolah yang mudah dijangkau

Telah memiliki institusi pasangan untuk praktek kerja industri di DU/DI

Jumlah peminat untuk menjadi calon siswa baru cukup baik, karena maraknya industri

1.1.1 Sarana/Prasarana dan Fasilitas (Hardware)

a. Letak Sekolah :Lokasi strategis, karena berada di tengah

Kota Malang, dapat dijangkau dari

berbagai penjuru kota (termasuk 4 (empat)

line/jalur angkutan umum melintas

di depan SMK Prajnaparamita Malang)

b. Luas Tanah:1250 m2

c. Fasilitas Lahan Terbuka

Lahan TerbukaJumlahLuas (m2)Keterangan

Lapangan Basket1200Beton bertulang

Lapangan volley1162Tanah keras

Lapangan Bendera1100Paving stone/block

Lahan Kosong (Teduh)1100Berumput & Pepohonan (Mahoni)

Taman130Berumput, bunga & tanaman hias

d. Fasilitas gedung/ruang yang dimiliki terdiri dari :

Gedung/RuangJumlahLuas setiap ruangan (m2)Keterangan

Ruang Teori/Kelas1248Kondisi Baik

Perpustakaan164Kondisi Baik

TU218/25Kondisi Baik

Laboratorium Komputer160Kondisi Baik

Ruang Ibadah120Kondisi Baik

Ruang Aula196Kondisi Baik

Gudang240Kondisi Baik

Ruang OSIS164Kondisi Baik

Ruang Penjaga Sekolah148Kondisi Baik

1.1.2 Kurikulum CBT dan PBT Versi tahun 1999 Yang Telah Divalidasi dengan DU/DI dan Kurikulum Edisi 2004 (Software)

1.1.3 Tenaga Kependidikan dan Peserta Diklat (Brainware)

a. Tenaga Kependidikan

NoKelompok GuruJenjang Pendidikan

S - 2S-1D3