promes kelas 1 smt 1 2012-2013 ys

7/27/2019 Promes Kelas 1 Smt 1 2012-2013 Ys

1/25

PROMES KE;AS 1 SEMESTER I

Untuk kepentingan penyusunan PromesTematik tersebut diawali dengan pembuatan Pemetaan KD, Indikator dalam hubunganny

Tema selama satu tahun, kemudian dipeccah menjadi 2 semester untuk mengetahui KD mana saja yang dapat dibelajarkan dengan teyang sudah disiapkan.

1 PROMES TEMATIK Kelas 1: By: WAHYUNI ENDAH WARNI,S.Pd


2/25

PROMES KELAS 1 SEMESTER 1

1. BAHASA INDONESIA

KOMPETENSI

DASAR

INDIKATOR

TEMA DAN WAKTU PER MINGGU

AKU & KELU AR

GAKU LINGKRMAH TMPAT UMUM

KESEHT, KEBRSH

DAN KEA MANAN

ALAT TRANS POR

TASI

ALA

4 2 3 2 2

1 2 3 4 5 6 7

Mendengarkan 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa Membedakan bunyi suara tertentu dengan tepat

Menirukan bunyi suara tertentu dengan tepat seperti suara panggilan

ibu dengan nenek

Membedakan suara ayah dengan ibu

Mengenal bunyi bahasa

Membedakan bunyi bahasa

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintahatau petunjuk sederhana

Melaksanakan sesuatu sesuai perintah

Mengerjakan tugas sesuai dengan petunjuk

Mendengarkan perintah guru seperti duduk dengan benar, berdiri,

membaca buku

Mengerjakan tugas sesuai perintah guru seperti: melingkari,

menyilang, menulis, member garis, member tanda cek dll.

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Menyebutkan benda yang ada di sekitar

Mengidentifi kasi nama-nama benda yang ada di lingkungan sekitar

Menceritakan kegunaan benda-benda di sekitar

Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar

Berbicara

2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimatsederhana dan bahasa yang santun

Menyebutkan nama diri sendiri dengan bahasa yang santun

Memperkenalkan diri sendiri (menyebut nama, alamat rumahnya)

dengan kalimat yang benar dan bahasa sederhana



3/25

KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR


AKU & KELU ARGAKU

LINGKRMAH TMPAT UMUMKESEHT, KEBRSHDAN KEA MANAN

ALAT TRANS PORTASI

ALA

4 2 3 2 2

1 2 3 4 5 6 7

2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakankalimat sapaan yang tepat dan bahasa yangsantun

Melakukan percakapan sederhana sesuai dengan tema (aku dan

keluargaku).

Melakukan percakapan pendek dan menjawab pertanyaan guru

dengan santun.

Menyapa guru atau teman dengan menggunakan kalimat yang tepat

dan bahasa yang santun

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2

2.3 Mendeskipsikanbenda-benda di sekitar danfungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana

Mengidentifikasi benda-benda yang ada di sekitar Menceritakan kegunaan anggota tubuh dengan kalimat sederhana.

Mendeskripsik an nama-nama benda dengan ka limat yang

sederhana.

Mencocokan gambar sesuai dengan informasi yang didengar

2.4 Mendeklamasikanpuisi anak dengan lafal danintonasi yang sesuai

Membaca puisi dengan lafal yang benar.

Membaca puisi dengan intonasi yang tepat

Mendeklamasikan puisi sesuai dengan lafal dan intonasinya

Mendeklamasikan puisi sesuai dengan tema yang dipelajari.

Membaca

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafalyang tepat

Membaca teks pendek dalam buku sesuai petunjuk guru.

Membaca dengan nyaring suku kata dan kata dengan benar sesuai

petunjuk guru.

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafaldan intonasi yang tepat

Membaca dengan nyaring kalimat dengan nyaring dengan lafal dan

kata yang tepat.

Membaca puisi sesuai dengan intonasi yang tepat Membaca syair lagu dengan benar sesuai petunjuk yang di dengar

Membaca nyaring (di dengar siswa lain) kalimat demi kalimat sesuai

dengan lafal dan intonasinya sehingga mudah dipahami .

Menulis

4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, danbentuk huruf

Mengenali berbagai bentuk huruf dan menyalin di bukunya dengan

benar

Menjiplak berbagai bentuk huruf sesuai petunjuk dengan benar.

Menjiplak berbagai bentuk gambar sesuai perintah guru dengan

benar

Menjiplak berbagai bentuk lingkaran sesuai dengan ptunjuk guru

dengan benar.

4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran,dan bentuk huruf

Memegang pensil dengan benar

Menebalkan berbagai bentuk huruf dengan benar.

Menebalkan berbagai bentuk gambar dengan rapi

Menebalkan berbagai bentuk lingkaran dengan benar.



4/25

KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR


AKU & KELU ARGAKU


ALAT TRANS PORTASI

ALA

4 2 3 2 2

1 2 3 4 5 6 7

4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhanadari buku atau papan tulis dengan benar

Mencontoh bentuk huruf di bukunya sendiri sesuai petunjuk dengan

tepat.

Mencontoh dan menulis kata atau kalimat sederhana di bukunya

sendiri dengan benar

Menontoh kalmiat sederhana di bukunya sendiri dengan benar

Menulis kalimat sederhana di papan tulis sesuai perintah guru.

Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis ke bukunya sendiri

dengan benar4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai

berdasarkan gambar Menuliskan kalimat yang belum selesai di bukunya sendiri

berdasarkan gambar

Melengkapi kalimat yang belum selesai di buku tugasnya dengan

benar

4.5. Menyalin puisi anak sederhana dengan huruflepas

Menulis puisi anak sesuai dengan tema secara tepat.

Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas secara tepat.

Mendengarkan

5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda disekitar

Menulis deskripsi benda-benda di sekitar dengan benar.

Menulis kembali nama-nama hasil identifikasi benda yang ada di

sekitarnya

5.2 Menyebutkan isi dongeng Menjawab pertanyaan guru tentang isi dongeng .

Menjebutkan tokoh dalam cerita dongeng

Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sederhana.

Berbicara

6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar serisederhana dengan bahasa yang mudahdimengerti

Menyampaikan kepada temannya nama benda dalam gambar sesuai

tema dengan bahasa sederhana Bertanya jawab tentang isi gambar dengan bahasa yang mudah

dimengerti

Menceritakan isi gambar seri dengan bahasa yang mudah

dimengerti.

6.2 Melakukan percakapan sederhana denganmenggunakan kalimat dan kosakata yang sudahdikuasai

Menyapa tema sekelasnya dengan cara yang sesuai

Menyapa guru dengan bahasa sederhana yang santun

Mengucapkan ijin kepada guru jika akan keluar kelas

Mengucapkan selamat kepada teman yang berhasil baik

Mengucapkan terima kasih kepada guru atau teman

Menyampaikan permintaan maaf kepada guru atau teman dengan

kalimat yang benar

Mengucapkan maaf kepada guru atau teman



5/25

KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR


AKU & KELU ARGAKU


ALAT TRANS PORTASI

ALA

4 2 3 2 2

1 2 3 4 5 6 7

6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentangsuatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana

Mengungkapkan isi hati perasaan suka dan tidak suka pada suatu

benda atau suatu kegiatan

Mengungkapkan dan menjelaskan alas an mengapa merasa suka

atau tidak suka pada suatu benda

Mengungkapkan alasan mengapa merasa suka atau tidak suka

pada suatu kegiatan.

Menceritakan hal-hal yang pernah dialami, dilihat dan didengar

selama perjalanan dari rumah ke sekolah.6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyatyang disukai dengan ekspresi yang sesuai

Mengenal nama-nama dalam isi dongeng dan menyebutkannya di

kelas

Menceritakan nama-nama tokoh dalam isi dongeng yang didengar

dengan benar.

Memerankan tokoh dalam dongeng atau cerita rakyat yang disukai

dengan ekspresi yangsesuai.

Membaca

7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhanayang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yangtepat

Membaca huruf, kata dan kalimat sederhana dengan lancar

Membaca lancar beberapa kalimat yang terdiri 3-5 kata sesuai

dengan intonasi yang tepat

Membaca lancar kalimat sesuai dengan lafal dan jedanya dengan

tepat.

Membaca kal imat dengan memperhati kan tempat jeda (berhenti,

menarik napas) sesuai dengan panjang dan pendeknya kalimat

7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris

dengan lafal dan intonasi yang tepat

Membaca kalimat sederhana sesuai dengan laf al, intonasi, jeda puisi

anak

Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan puisi yang agak panjang

.

Membaca puisi dengan benar sesuai bacaan

Membacakan puisi sesuai penggalan dan intonasi yang tepat

Menulis

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan gurudengan huruf tegak bersambung

Menggerakkan jari tangan dengan benar untuk menulis kalimat

sederhana

Memegang alat tulis dengan benar sesuai petunjuk guru untuk

menulis kata, kalimat

Menyalin kata dan kalimat sesuai perintah guru dengan benar

Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan benar .

Menulis kalimat dengan huruf sambung yang rapi dan dapat

dimengerti orang lain.



6/25

KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR


AKU & KELU ARGAKU


ALAT TRANS PORTASI

ALA

4 2 3 2 2

1 2 3 4 5 6 7

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegakbersambung

Menulis kata dan kalimat puisi yang didektekan guru dengan huruf

sambung

Menulis puisi anak di bukunya sendiri dengan huruf tegak

bersambung.

Menyalin puisi anak di bukunya sendiri dengan huruf tegak

bersambung secara tepat.

2. MATEMATIKA

KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR


AKU & KELU ARGAKU

LI NG KRM AH T MP AT UMUMKESEHT,

KEBRSH DANKEA MANAN

ALAT TRANSPOR TASI

ALAT KOKAS

4 2 3 2 2 2

1 2 3 4 5 6 7 8

Bilangan 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3

1.1 Membilang banyak benda Menghitung secara urut.

Membilang banyak benda

Mengidentifi kasi dan membilang banyak benda

1.2 Mengurutkan banyak benda Menyebutkan banyak benda

Menghitung urut benda

Mengurutkan sekelompok benda yang berpola secara teratur

Mengurutkan sekelompok benda dari terkecil sampai terbesar.1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan

sampai 20 Membaca dan menggunakan symbol (= ; + ; - ) dalam pengerjaan hitung

sampai dengan 20

Melakukan penjumlahan sampai dengan angka 20

Melakukan pengurangan sampai dengan 20.

Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih sedikit, lebih

banyak atau sama banyak.

1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpenjumlahan dan pengurangan sampai 20

Mengidentifikasi masalah berkaitan dengan penjumlahan sampai dengan

angka 20.

Mengidentifikasi masalah berkaitan dengan pengurangan sampai dengan

angka 20

Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan

pengurangan.

Geometri dan Pengukuran



7/25

KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR


AKU & KELU ARGAKU


KEBRSH DANKEA MANAN

ALAT TRANSPOR TASI

ALAT KOKAS

4 2 3 2 2 2

1 2 3 4 5 6 7 8

2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, danjam (secara bulat)

Menyebutkan konsep waktu melalui kalimat sederhana (pagi, siang, malam)

Mengenal konsep waktu : lama, sebentar

Member contoh dalam kehidupan sehari-hari konsep waktu: sebentar dan

lama dalam sehari-hari.

Membaca tanda waktu dalam hitungan jam.

2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung Mengidentifikasi konsep waktu : lama suatu kejadian berlangsung.

Menceritakan konsep waktu dalam kejadian sehari-hari berkaitan dengankejadian .

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimatsehari-hari (pendek, panjang) dan membandingkannya

Mengidentifikasi benda-benda yang termasuk katagori panjang dan pendek

Membandingkan suatu benda yang panjang dan yang pendek.

Menentukan benda-benda yang termasuk panjang dan mana yang termasuk

pendek dalam hubungan dengan benda-benda di sekitar rumah dan sekolah.

Geometri

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganwaktu dan panjang

Memberi contoh masalah sehari-hari yang memerlukan waktu lama atau

panjang.

Mendeskripsikan permasalahan yang memerlukan waktu lama

Membedakan kegiatan yang memerlukan waktu lama dengan waktu yang

panjang (dalam arti waktu).

3.1 Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana(balok, prisma, tabung, bola, dan kerucut)

Mengidentifikan bentuk-bentuk benda (segitiga, segi empat, bulat, kerucut)

suatu benda.

Mengelompokkan benda-benda sesuai dengan bentuknya (balok, prisma,

tabung, bola dan atau kerucut).

3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenismenurut besarnya

Mengidentifikasi benda-benda sesuai dengan bentuk dan ukurannya

Mengidentifikasi benda-benda sesuai dengan ruang dan besarnya.

4.1 Membilang banyak benda Mengidentifikasi benda-benda

Mengelompokkan jumlah benda.

4.2 Mengurutkan banyak benda Mengurutkan benda-benda sesuai dengan kelompok besar dan kecilnya.

Membandingkan besar dan kecilnya sekelompok benda.

4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan Mengidentifikasi nilai tempat satuan

Mengidentifikasi nilai tempat puluhan.

Membandingkan nilai satuan dengan puluhan.



8/25

KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR


AKU & KELU ARGAKU


KEBRSH DANKEA MANAN

ALAT TRANSPOR TASI

ALAT KOKAS

4 2 3 2 2 2

1 2 3 4 5 6 7 8

4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangandua angka

Melakukan penjumlahan dua angka

Melakukan penjumlahan dua angka atau lebih

Melakukan pengurangan dua angk

4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran danpengelompokan

Mengidentifikasi sifat operasi hitung pertukaran dan pengelompokan.

Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan dan hitungan.

4.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkanpenjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

Mendeskripsikan masalah yang melibatkan penjumlahan.

Mendeskripsikan masalah yang melibatkan pengurangan.

5.1 Membandingkan berat benda (ringan, berat) Mengidentifkasi benda-benda yang berat

Mengidentifikasi benda-benda yang ringan di sekitar.

Membandingkan berat dan ringan suatu benda.

5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan beratbenda

Mendeskripsikan masalah berkaitan dengan berat benda.

Membandingkan masalah yang berkaitan dengan berat suatu benda

6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran Mengidentifikasi benda-benda yang termasuk segitiga, segi empat dan

lingkaran.

Membandingkan bentuk-bentuk benda.

6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya Mengidentifi kasi ben da-benda sesuai dengan bangun datar.

Membandingkan benda-benda sesuai dengan bentuknya.



9/25

3 Ilmu Pengetahuan Sosial


KOMPETENSIDASAR INDIKATOR

AKU & KELU ARGAKU

LINGK RMAH TMPAT UMUMKESEHT,

KEBRSH & KEAMANAN

ALAT TRANS PORTASI

4 2 3 2 2

1 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1

1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat Menyebutkan nama pendek dan nama panjang dirinya sendiri

Menyebutkan nama pendek dan nama panjang keluarganya (ayah, ibu,

adik dan kakak)

Menyebutkan nama pendek dan nama panjang kerabat (kakek, nenek, bibi,

paman

2 Menceriterakan pengalaman diri Menceritakan pengalaman diri dalam pergaulan di rumah

Menceritakan pengalaman diri ketika bermain dengan saudara (adik atau

kakak) di rumah



10/25



AKU & KELU ARGAKU

LINGK RMAH TMPAT UMUMKESEHT,

KEBRSH & KEAMANAN

ALAT TRANS PORTASI

4 2 3 2 2

1 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1

3 Menceriterakan kasih sayang antar anggota keluarga Menceritakan sikap kasih sayang anggota keluarganya (ayah, ibu, adik dan

kakak)

Menceritakan kasih sayang anggota keluarganya (kakek, nenek, paman

dan bibi)

Memberi contoh bentuk sikap kasih sayang antar anggota keluarga dan

kerabat

4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukankeluarga

Memberi contoh sikap hidup rukun di dalam keluarga (dengan

saudara/adik/kakak)

Menerapkan sikap rukun dalam keberbedaan dengan

saudara/adik/kakaknya

2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialamisendiri di lingkungan keluarga

Menceritakan peristiwa-peristiwa penting yang dialami sendiri dalam

pergaulan dengan saudara/adik/kakak di lingkungan keluarganya

Menjelaskan peristiwa penting yang dialami sendiri dalam pergaulan

dengan anggota keluarganya

2.1 Mendeskripsikan letak rumah Menyebutkan arah alamat rumahnya dengan benar

Menjelaskan letak rumah diantara rumah di sekitarnya

Menyebutkan ciri-ciri rumahnya sendiri

2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilakudalam menjaga kebersihan rumah

Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat

Memberi contoh keadaan lingkungan rumah yang sehat

Menjelaskan cara menjaga kebersihan rumah agar lingkungan menjadi

sehat Menceritakan manfaat lingkungan rumah yang sehat

Menceritakan pengalamannya sendiri dalam membantu orang tua untuk

menjaga rumah agar lingkungan menjadi sehat dan bersih



11/25

4. Ilmu Pengetahuan Alam

KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR


AKU & KELU ARGAKU

LI NG KRM AH T MP AT UMUMKESEHT, KEBRSHDAN KEA MANAN

ALAT TRANSPOR TASI

ALA

4 2 3 2 2

1 2 3 4 5 6 7

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2

1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya sertacara perawatannya

Mengidentifikasi nama-nama anggota tubuh (seperti mata, telinga,

hidung, lidah, kulit, gigi dll)

Menjelaskan kegunaan bagian-bagian tubuh sesuai dengan fungsinya

Menceritakan cara perawatan anggota tubuh dengan benar.

Menceritakan manfaat memelihara/merawat anggota tubuh dikaitkan

dengan kesehatan.

1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehatdan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungansehat)

Mengidentifi kasi mac am-macam makanan yang diperlukan manusia

Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan tubuh yang diperlukan

untuk tumbuh menjadi besar

Menceritakan kebutuhan tubuh yang diperlukan untuk tumbuh menjadi

sehat, dan kuat.

Mengidentifikasi lingkungan sehat yang diperlukan tubuh.



12/25

KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR


AKU & KELU ARGAKU


ALAT TRANSPOR TASI

ALA

4 2 3 2 2

1 2 3 4 5 6 7

1.3 Membi asakan hidup sehat Mengidentifikasi cara hidup sehat.

Menceritakan cara merawat tubuh agar sehat

Menunjukkan waktu perawatan anggota tubuh .

2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat Mengidentifikasi lingkungan sehat.

Mendeskripsikan lingkungan rumah dan sekolah yang sehat

Menceritakan cara menjaga lingkungan agar tetap sehat.

2.2 M embedakan lingkungan sehat dengan lingkungantidak sehat

Mengidentifikasi lingkungan yang sehat dengan yang tidak sehat.

Mengidentifikasi manfaat lingkungan yang sehat bagi tubuh manusia

Mendeskripsikan keuntungan bagi manusia jika menjaga lingkungan

tetap sehat dan bersih

Menceritakan akibat yang muncul karena lingkungan yang tidak sehat.

2.2 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewanpeliharaan dan lingkungan sekitar

Mengidentifikasi perlunya merawat tanama di sekitar rumah dan

sekolah

Menceritakan cara menjaga lingkungan yang sehat dan bersih.

Menceritakan perlunya merawat hewan peliharaan di rumah

Mendeskripsikan cara merawat lingkungan sekitar rumah dan sekolah

agar bersih dan sehat.

Benda dan Sifatnya.3.1 Mengidentifi kasi benda yang ada di lingkungan sekitar

berdasarkan cirinya melalui pengamatan Mengidentifikasi nama-nama benda yang ada di lingkungan sekitarnya

dengan tepat.

Mendeskripsikan ciri-ciri benda di sekitar lingkungannya melalui

pengamatan sendiri .

Menceritakan kegunaan benda-benda yang ada di rumah dan di

sekolah3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya Mengidentifikasi benda-benda (cair, dan padat) di sekitar

lingkungannya

Mengidentifikasi benda-benda yang dapat berubah bentuk (misalnya

air dan es, awan dengan hujan).

mendeskripsikan benda-benda yang dapat berubah

membandingkan bentuk benda

3.3 Mengi dentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar Mendeskripsikan benda-benda dan kegunaannya sesuai dengan

bentuk dan cirinya...

Mendeskripsikan kegunaan benda di lingkungan sekitar.

Energy dan Perubahannya4.1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak

dengan yang sulit bergerak melalui percobaan Mengidentifikasi benda-benda yang dapat bergerak di sekitar.

Menyebutkan bentuk gerak dari benda di sekitar

Membedakan benda yang dapat bergerak dengan yang tidak dapat

bergerak



13/25

KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR


AKU & KELU ARGAKU


ALAT TRANSPOR TASI

ALA

4 2 3 2 2

1 2 3 4 5 6 7

Melakukan percobaan untuk membedakan benda yang dapat

bergerak dengan yang sulit bergerak.

Menceritakan macam-macam energy yang banyak diperlukan

manusia sehari-hari

Menerangkan penyebab mengapa benda bisa bergerak

4.2 Mengi dentifikas i penyebab benda bergerak (batere,per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)

Mengidentifikasi macam-macam benda yang bisa bergerak

Mendeskripsikan penyebab benda bisa bergerak (karena dorongan,

per/pegas, magnet dsb). Menceritakan energy yang paling banyak digunakan manusia sebagai

sumber energy gerak

Memberi contoh listrik dan panas sebagai kegunaan energy.

Bumi dan Alam Semesta5.1 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan Mengidentifikasi benda-benda yang ada di langit

Mengidentifikasi benda-benda yang ada di bumi.

Menceritakan berbagai benda di langit melalui pengamatan

Menerangkan berbagai benda yang ada di langit dan di bumi yang

dapat bergerak.

5.2 Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita Mengidentifikan keadaan cuaca di sekitar

Mendeskripsikan tanda-tanda akan turun hujan

Menjelaskan perbedaan suhu pada musim hujan dan musim kemarau.

Menerangkan

Membandingkan suhu udara pada musim hujan dengan musim

kemarau.

5.3 Membed akan pengar uh musim kemarau dengan

musim hujan terhadap kegiatan manusia

Menceritakan pengaruh musim kemarau terha dap kegiatan manusia.

Menceritakan pengaruh musim hujan terhadap kegiatan manusia Menceritakan keuntungan musim kemarau terhadap kegiatan manusia

Menceritakan keuntungan musim penghujan pada manusia.



14/25

5 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR


AKU & KELU ARGAKU

LINGKRMAH TMPAT UMUMKESEHT,

KEBRSH DANKEA MANAN

ALAT TRANSPOR TASI

ALAT KKA

4 2 3 2 2

1 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 21.1 Menjelaskanperbedaan jenis kelamin, agama, dansuku bangsa

Mengidentifikasi jenis kelamin anggota keluarganya

Mengidentifikasi macam-macam agama

Mengidentifikasi macam-macam suku bangsa.

Menerangkan tempat ibadah sesuai dengan agama

Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa

1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan dirumah dan di sekolah

Mengidentifikasi contoh hidup rukun di rumah

Mengidentifikasi contoh hidup rukun di sekolah

Mendeskripkan hidup rukun di sekolah

Menjelaskan akibat jika tidak rukun dengan saudara di rumah.

Menjelaskan akibat jika tidak mau rukun dengan tema di sekolah.

1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah Menerapkan sikap hidup rukun di rumah

Menerapkan sikap hidup rukun di sekolah.



15/25

KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR


AKU & KELU ARGAKU


KEBRSH DANKEA MANAN

ALAT TRANSPOR TASI

ALAT KKA

4 2 3 2 2

1 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2

2.1 Menjelaskanpentingnya tata tertib di rumah dan disekolah

Menceritakan penting tata tertib di rumah

Menjelaskan pentingkanya tata tertib di sekolah.

Menceritakan akibat jika tidak tertib di rumah dan di sekolah

2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Melaksanakan tata tertib di rumah

Melaksanakan tata tertib di sekolah dengan penuh kesadaran.

3.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain, belajar dengangembira dan didengar pendapatnya

Mengidentifikasi hak-hak anak di rumah.

Mengidentifikasi hak anak di sekolah.

Mendeskripsikan sikap dalam melaksanakan haknya

3.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah Menceritakan pelaksanaan hak anak di rumah

Menceritakan pelaksanan hak di sekolah.

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah Mematuhi tata tertib di rumah

Mematuhi tata tertib di sekolah.

4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat Melaksanakan aturan sekolah dengan patuh.

Melaksanakan aturan masyarakat dengan patuh

Mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat.

6. SENI-BUDAYA

KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR


AKU & KELU ARGAKU


KEBRSH DANKEA MANAN

ALAT TRANSPOR TASI

ALAT KOKA

4 2 3 2 2 2

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2

1. Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alamsekitar

2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupapada benda di alam sekitar



16/25

KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR


AKU & KELU ARGAKU


KEBRSH DANKEA MANAN

ALAT TRANSPOR TASI

ALAT KOKA

4 2 3 2 2 2

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2

3. Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif

4. Mengekspresikan diri melalui teknik

5. menggunting/menyobek

6. Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai

sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

7. Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyiyang dihasilkan tubuh manusia

8. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap sumberbunyi yang dihasilkan tubuh manusia

9. Menampilkan permainan pola irama sederhana

10. Mengekspresikan diri melalui vokal

11. Mengekspresikan diri melalui alat musik atausumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

12. Melafalkan lagu anak-anak Menyanyikan lagu anak dengan benar

Melafalkan lagu anak-anak dengan benar dan semangat.

13. Menyanyikan lagu anak-anak secara individual,kelompok maupun klasikal

Menyanyikan lagu secara kelompok dengan kompak.

Menyanyikan lagu anak decara individu dengan benar.

14. Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakangerak di tempat

15. Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggirendah

16. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tarimenurut tingkatan tinggi rendah

17. Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakanspontan

18. Menampilkan unsur gerak tari di depan penonton

19. Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alamsekitar



17/25

KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR


AKU & KELU ARGAKU


KEBRSH DANKEA MANAN

ALAT TRANSPOR TASI

ALAT KOKA

4 2 3 2 2 2

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2

20. Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsur rupapada benda di alam sekitar

.

.

21. Mengekspresikan diri melalui karya seni gambarekspresif

22. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa duadimensi dengan teknik menempel

23. Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai

sumber bunyi yang dihasilkan alam

24. Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyiyang dihasilkan alam

25. Mengidentifikasi irama dan melodi sederhana

26. Menampilkan permainan pola irama dan melodisederhana

27. Memeragakan dinamik sederhana

28. Mengekspresikan diri melalui vocal, alat musik atausumber bunyi sederhana

29. Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib Menyanyikan lagu a nak dengan benar.

Menyanyikan lagu wajib dengan semangat.

30. Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakangerak berpindah tempat

31. Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggirendah

32. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tarimenurut tingkatan tinggi rendah

33. Menanggapi dengan gerakan spontan rangsanganbunyi

34. Merangkaikan gerak tari sesuai iringan bunyi

35. Mengekspresikan diri melalui gerakan sendiri



18/25

7. OLAH RAGA JASMANI DAN KESEHATAN



AKU & KELU ARGAKU


KEBRSH DANKEA MANAN

ALAT TRANSPOR TASI

ALAT KOMUNIKASI

4 2 3 2 2 2

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1 Mempraktikkan gerak dasarjalan, lari dan lompat dalam permainansederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran,kerjasama, toleransi dan percaya diri

1.2 Mempraktikkan gerak dasarmemutar, mengayun ataupun menekuk dalampermainan sederhana, serta nilai sportivitas,kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri



19/25

KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR


AKU & KELU ARGAKU


KEBRSH DANKEA MANAN

ALAT TRANSPOR TASI

ALAT KOMUNIKASI

4 2 3 2 2 2

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.3 Mempraktikkan gerak dasarlempar tangkap dan sejenisnya dalam permainansederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran,kerjasama, toleransi dan percaya diri

1.4 Mendemonstrasikan sikaptubuh dalam posisi berdiri

2.2 Mendemonstras ikan sikap tubuh dalam posisiberjalan

.

.

3.1 Mempraktikkan gerak keseimbangan statis tanpaalat, serta nilai percaya diri dan disiplin

3.2 Mempr aktikkan gerak keseimbangan dinamistanpa alat, serta nilai percaya diri dan disiplin

4.1 Mempraktikk an gerak bebas berirama tanpamenggunakan musik dan nilai disiplin dankerjasama

4.2 Mempraktikk an gerak bebas beriramamenggunakan musik dan nilai disiplin dankerjasama

5.1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dankulit

Selalu menjaga kebersihan tangan dan kuku.

Selalu menjaga kebersihan semua kulit tubuh dari kotoran atau debu.

5.2 Mengenal pentingnya imunisasi

6.1 Mempraktikk an gerak dasar jalan, lari dan lompat

ke berbagai arah dengan berbagai pola dalampermainan sederhana, serta nilai kerjasama,kejujuran, tanggung jawab dan toleransi

6.2 Mempraktikk an gerak dasar memutar,mengayun, menekuk dalam permainansederhana, dan nilai kerjasama, toleransi,kejujuran dan tanggung jawab

6.3 Mempraktikk an gerak dasar menangkap obyekberbagai ukuran dalam permainan sederhana ,dan kerjasama, toleransi, kejujuran dan tanggungjawab

7.1 Membiasakan penampillan sikap tubuh dalamposisi diam



20/25

KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR


AKU & KELU ARGAKU


KEBRSH DANKEA MANAN

ALAT TRANSPOR TASI

ALAT KOMUNIKASI

4 2 3 2 2 2

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7.2 Membiasakan penampilkan sikap tubuh dalamposisi bergerak

8.1 Mempraktikk an gerakan senam lantai sederhana,serta nilai percaya diri dan disiplin

8.2 Mempraktikk an gerak peregangan danpelemasan dalam kegiatan pemanasan

sederhana dengan benar serta nilai disiplin9.1 Menampilkan gerak bebas berirama

diorientasikan dengan arah mengikuti bunyi-bunyian secara individu, serta nilai estetika

9.2 Menampilkan gerak bebas beriramadiorientasikan dengan arah menggunakan bunyi-bunyian secara berpasangan/ kelompok kecil,serta nilai estetika

10.1 Mempraktikkan aktivitas dasar di air

10.2 Mempraktikk an berbagai permainan di airdangkal disertai nilai percaya diri, kebersihan,dan disiplin

11.1 Mempraktikk an pengenalan lingkungan sekolahsecara beregu, dan nilai disiplin, kerjasama, dankebersihan lingkungan

Mempraktikkan kerjasama dengan teman

Selalu menjaga kebersihan diri

Selalu menjaga kebersihan lingkungan

11.2 Mempraktikkan berbagai aktivitas jasmani yangmenyenangkan di lingkungan sekolah, dan nilaidisiplin, kerja sama dan pola hidup sehat

Cuci tangan sebelum makan

Mencuci kaki dan tangan sebelum tidur

Sikat gigi sebelum tidur.

Terbiasa mencuci buah yang akan dimakan.

11.3 Mempraktikk an pemanfaatan makanan danminuman yang baik

Menyimpan makanan dengan rapi.

Makan dan minum sesuai kebutuhan tubuhnya

Member contoh kegunaan minum dan makan.

12.1 Menj aga kebersihan gigi dan mulut Selalu gosok gigi pagi dan sore hari

Membersihkan tangan jika akan makan.

Memegang buah atau makanan dengan tangan kanan yang selalu

bersih dari kotoran/debu.

12.2 Menge nal makanan sehat Member contoh makanan yang bersih.

Menceritakan kegunaan makanan yang sehat.



21/25

8.AGAMA (ISLAM)

KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR


AKU & KELU ARGAKU


KEBRSH DANKEA MANAN

ALAT TRANSPOR TASI

ALAT KOKAS

4 2 3 2 2 2

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3

3.1 Membi asakan perilaku jujur Terbiasa berbicara sesuai dengan kead aan yang sebenarnya.

Tidak berbohong

Berbicara jujur.

3.2 Membi asakan perilaku bertanggung jawab Menyelesaikan tugasdari guru dengan tepat waktu

Mengerjakan perintah guru dengan baik.

Mendengarkan perintah orang tua agar dating kesekolah tepat waktu.

3.3 M embiasakan perilaku hidup bersih Terbiasa hidup bersih

Menunjukkan sikap selalu menjaga kebersihan diri sendiri

Menjaga kebersihan lingkungan sekitar.



22/25

KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR


AKU & KELU ARGAKU


KEBRSH DANKEA MANAN

ALAT TRANSPOR TASI

ALAT KOKAS

4 2 3 2 2 2

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3

3.4 Membiasakan perilaku disiplin Selalu datang tepat waktu

Menunjukkan sikap tidak terlambat datang ke sekolah

Selalu mengerjakan tugas tepat waktu.

8.1 Menampilkan perilaku rajin Selalu mengerjakan tugas dari guru sesuai perintah Menunjukkan sikap rajin dalam mengerjakan tugas.

Selalu mengerjakan tugas .

8.2 Menampilkan perilaku tolong-menolong Suka menolong teman.

Selalu membantu tema yang kesulitan.

8.3 Menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua Menunjukkan sikap hormat kepada guru

Bersikap santu kepada orang yang lebih tua.

Selalu bersikap hormat kepada orang tua.

8.4 Menampilkan adab makan dan minum Selalu menunjukkan sikap baik ketika makan dan minum

Tidak sembarang membuang sampah makanan

Selalu menunjukkan adab makan dan minum sesuai tata krama.

8.5 Menampilkan adab belajar Selalu menunjukkan sikap rajin belajar

Selalu menunjukkan adab belajar.



23/25

DAFTAR RUJUKAN

Departemen Pendidikan Nasional, Pusat Kurikulum; (2006): Standar Isi tahun 2006: Kerangka Dasar Kurikulum 2006 Jakarta.Departemen Pendidikan Nasional, Pusat Kurikulum; (2006): Kurikulum 2006 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekola

h Ibtidaiyah kelas 1, 2 dan 3, Jakarta.Departemen Pendidikan Nasional, Pusat Kurikulum; (2006): Kurikulum 2006 Mata Pelajaran Ilmu PengetahuanSosialuntuk Sekolah Dasar /Madrasah Ibtidaiy

dan 3, akarta.Departemen Pendidikan Nasional, Pusat Kurikulum; (2006): Kurikulum 2006 Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk Sekolah Dasar /Madrasah Ibtidaiy

dan 3, Jakarta.Departemen Pendidikan Nasional, Pusat Kurikulum; (2006): Kurikulum 2006 Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar /Madrasah Ibtidaiyah kela

Jakarta.Departemen Pendidikan Nasional, Pusat Kurikulum; (2006): Kurikulum 2006 Mata Pelajaran Olah Raga Jasmani dan Kesehatan untuk Sekolah Das

Ibtidaiyah kelas 1, 2 dan 3, Jakarta.Departemen Pendidikan Nasional, Pusat Kurikulum; (2006): Kurikulum 2006 Mata Pelajaran Kertakes untuk Sekolah Dasar /Madrasah Ibtidaiyah kelas 1, 2 daDepartemen Pendidikan Nasional, Pusat Kurikulum; (2006): Kurikulum 2006 Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ib

1Jakarta.Departemen Pendidikan Nasional, Pusat Kurikulum; (2006): Kurikulum 2006 Mata PelajaranAgama untuk Sekolah Dasar /Madrasah Ibtidaiyah kelas 1, 2 dan Dyah Sriwilujeng., dkk (2007): Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan TematikSD/MI kelas 1, 2, dan 3. ESIS-Erlangga JakartaDyah Sriwilujeng., dkk (2007): Buku Kerja TematikSD/MI Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 1. ESIS-Erlangga Jakarta



24/25

Dyah Sriwilujeng., dkk (2007): Buku Kerja TematikSD/MI Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas 1. ESIS-Erlangga JakartaDyah Sriwilujeng., dkk (2007): Buku Kerja TematikSD/MI Mata Pelajaran Matematika kelas 1. ESIS-Erlangga JakartaDyah Sriwilujeng., dkk (2007): Buku Kerja TematikSD/MI Mata PelajaranBahasa Indonesia kelas 1. ESIS-Erlangga Jakarta



25/25

25 Suplemen Tematik Kelas 1. Oleh : PPPPTK PKn dan IPS bATU

promes kelas 1 smt 1 2012-2013 ys

Documents