2 pre promes

35
MENYUSUN PROGRAM TAHUNAN atau PROGRAM SEMESTER MATAPELAJARAN DI MI KELAS ATAS 120 menit 09.15 – 11.15

Upload: ferry-setiawan

Post on 03-Oct-2015

242 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

cara membuat promes

TRANSCRIPT

  • MENYUSUN PROGRAM TAHUNAN atau PROGRAM SEMESTER MATAPELAJARAN DI MI KELAS ATAS120 menit09.15 11.15

  • KOMPETENSI DASARPeserta mampu menyusun program semester atau program tahunan untuk kelas 4; program semester atau program tahunan untuk kelas 5; dan program semester atau program tahunan untuk kelas 6

  • INDIKATORmenghitung minggu tidak efektif, dan menghitung minggu efektif,menentukan urutan Kompetensi DasarMenentukan waktu untuk remidiMenyusun program semester atau program tahunan

  • OUTPUTProgram semester matapelajaran kelas 4 MIProgram semester matapelajaran kelas 5 MIProgram semester matapelajaran kelas 6 MI

  • LANGKAH KEGIATAN(120)Quis 5Penguatan10Bedah contoh pekan efektif10Kerja individu hitung Pekan efektif10Bedah contoh distribusi alokasi waktu10Kerja individu distribusi alokasi waktu15Bedah contoh promes10Kerja individu membuat promes20Pencermatan hasil dan masukan15Perbaikan10Refleksi 5

  • QUIS5

  • Soal Quis 1Rancangan kegiatan belajar mengajar secara garis besar yang dibuat dalam jangka waktu satu semester dengan memperhatikan program tahunan dan alokasi waktu tiap minggu disebut...Program mingguanProgram bulananProgram semesterProgram tahunan

  • Soal Quis 2Guru kelas 4, 5 dan 6 dalam menyusun program semester didasarkan pada......TemaMatapelajaranKompetensi dasarKemampuan guru

  • Soal Quis 3Langkah awal yang dilakukan guru sebelum menyusun program semester adalah....Menyusun RPPMenyusun silabusMembuat bahan ajarMendalami standar kompetensi dan kompetensi dasar matapelajaran

  • Soal Quis 4Berikut adalah target yang harus dicapai guru pada kegiatan pendalaman standar kompetensi dan kompetensi dasar matapelajaran sebelum menyusun promes adalah kecuali....Materi pokok yang sesuai dengan SK dan KDTingkat kedalaman materi yang sesuai SK dan KDPerkiraan waktu yang sesuaiMemecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari

  • Soal Quis 5Berikut adalah kegiatan yang dilakukan guru dalam menghitung pekan efektif kecualiMenentukan jumlah minggu dalam satu tahunMenghitung jumlah minggu tidak efektif dan minggu efektif selama satu tahunMenghitung jumlah jam efektif selama satu tahunMenentukan jumlah minggu untuk kegiatan lomba

  • PENGUATAN10

  • Perencanaan pembelajaranGuru kelas 4, 5, 6Perencanaan PembelajaranMATAPELAJARAN

  • Urutan penyusunan rencana pembelajaranMemahami SK dan KD MatapelajaranMenyusun Prota/PromesMenyusun SilabusMenyusun RPP

  • Langkah menyusun prota/promesMemahami SK dan KD MatapelajaranMenghitung pekan efektifDistribusi alokasi waktu untuk setiap SK/KDMenyusun Prota dan Promes

  • Bedah Contoh(10)Setiap peserta menerima kalender pendidikan dan contoh perhitungan pekan efektifSetiap peserta diminta memberikan komentar, bertanya atau menyanggah terhadap contoh yang diberikan

  • PENGUATAN

  • Pekan efektif adalah.... hitungan hari-hari efektif yang ada pada tahun pelajaran berlangsung.

  • Cara menentukan Pekan efektifMenentukan jumlah minggu selama satu tahun. Menghitung jumlah minggu tidak efektif selama satu tahun. Menghitung jumlah minggu efektif dengan cara jumlah minggu dalam satu tahun dikurang jumlah minggu tidak efektif .Menghitung jumlah jam efektif selama satu tahun dengan cara jumlah minggu efektif dikali jumlah jam pelajaran per minggu.

  • KERJA INDIVIDU(10)Peserta dikelompokkan menjadi 3 kelompok besar, kelompok kelas 4, kelas 5 dan kelas 6.Setiap peserta bekerja secara individu menghitung pekan efektif untuk satu matapelajaran yang akan dibuat program semesternya

  • PENCERMATAN(10)Setiap peserta menerima contoh distribusi alokasi waktu untuk setiap SK/KDSetiap peserta mendapat penjelasan cara mendistribusikan alokasi waktu untuk setiap KD

  • PENGUATAN

  • Target yang harus dicapai pada pemahaman SK dan KD Materi pokok yang sesuai dengan kompetensi dasar yang bersesuaianTingkat kedalaman materi yang dibahas pada standar kompetensi dan kompetensi dasar yang bersesuaianPerkiraan waktu yang dibutuhkan untuk membuat siswa kompeten terhadap kompetensi dasar yang bersangkutan

  • Distribusi Alokasi waktuGuru selanjutnya menentukan alokasi waktu dari setiap Standar Kompetensi. Alokasi waktu untuk setiap Standar Kompetensi dirinci untuk setiap Kompetensi Dasar. Alokasi waktu pembelajaran untuk setiap KD tergantung pada:Kompleksitas KDKeluasan KDStrategi/metode pembelajaranAlat, bahan, dan sumber belajar yang tersedia.

  • KERJA INDIVIDU(15)Peserta masih mengelompok menjadi kelompok kelas 4, 5 dan kelas 6.Setiap peserta diminta untuk memahami SK dan KD matapelajaran yang yang akaan dibuat program semesternya.Setiap peserta diminta untuk mendistribusikan alokasi waktu untuk setiap SK/KD berdasarkan hasil pemahaman SK/KD matapelajaran.

  • Pencermatan contoh Promes(10)Setiap peserta menerima contoh promesSetiap peserta mendapat penjelasan cara menyusun promes

  • PENGUATAN

  • Program tahunan Program tahunan adalah Rancangan kegiatan belajar mengajar secara garis besar yang dibuat dalam jangka waktu satu tahun dengan memperhatikan analisis kurikulum beserta perhitungan pekan efektif

  • Langkah menyusun ProtaMengidentifikasi jumlah kompetensi dasar dan indikator dalam satu tahun.Mengidentifikasi keluasan dan kedalaman kompetensi dasarMelakukan pemetaan kompetensi dasar untuk tiap semesterMenentukan alokasi waktu untuk masing-masing kompetensi dengan memperhatikan pekan efektif

  • Program semesterProgram semester adalah rancangan kegiatan belajar mengajar secara garis besar yang dibuat dalam jangka waktu satu semester dengan memperhatikan program tahunan dan alokasi waktu tiap minggu

  • Langkah menyusun promesMengidentifikasi jumlah kompetensi dasar dan indikator dalam satu tahun.Mengidentifikasi keluasan dan kedalaman kompetensi dasar dan indikator Melakukan pemetaan kompetensi dasar untuk tiap semesterMenentukan alokasi waktu untuk masing-masing kompetensi dengan memperhatikan pekan efektif

  • Kerja Individu Promes(20)Peserta masih mengelompok sesuai kelompok kelas 4, 5 dan 6.Setiap peserta diminta untuk menyusun promes matapelajaran yang sudah dipilihnya.

  • Pencermatan hasil(15)Salah satu hasil karya peserta diambil untuk dicermati bersama.Semua peserta diminta untuk memberikan masukan terhadap pencermatan salah satu hasil karya peserta.

  • Perbaikan(10)Semua peserta diminta untuk memperbaiki program semester yang sudah dibuat berdasarkan pengalaman mencermati hasil peserta lain

  • Refleksi(5)Fasilitator merefleksikan kegiatan yang sudah dilakukan.