KERTAS CADANGANSASARAN & INTERVENSI

SPM 2016

TUJUAN

Memohon kelulusan ahli mesyuarat untuk pindaan sasaran dan cadangan intervensi SPM 2016.

LATAR BELAKANG1. Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Negeri (MJKN) Bil.2/2015 pada 9

Julai 2015 memutuskan bahawa Peperiksaan Pertengahan Tahun (PPT) Tingkatan 4 dijadikan TOV untuk SPM 2016.

2. Mesyuarat Penyelarasan Pendidikan Bil. 7/2015 pada 10 Ogos menerima penetapan sasaran SPM 2016 yang dibentangkan oleh Sektor Pengurusan Akademik.

3. Kenyataan Media, Lembaga Peperiksaan KPM pada 19 Ogos 2015 menyatakan penangguhan pelaksanaan mata pelajaran Bahasa Inggeris sebagai syarat wajib lulus bagi Sijil Pelajaran Malaysia Tahun 2016.

3. PERANCANGAN STRATEGIK

Peratus Lulus : 90%

OBJEKTIF

1. Memaklumkan perubahan sasaran SPM 2016

2. Memaklumkan cadangan pelaksanaan intervensi SPM 2016

TAHUNCEMERLANG LULUS

GPN CATATANBilangan % Bilangan %

2012 1183 3.00 34946 88.70 5.212013 1276 3.32 32252 84.02 5.012014 934 2.57 30154 82.99 5.20

ETR 2015 1299 3.82 30596 90.00 4.71

PindaanETR 2016

1324 3.93 30734 90.56 4.35

Untuk Sasaran: • Semua murid perlu ditingkatkan 20-30 markah dari PPT

Ting 4 2015 (TOV SPM 2016).• Murid yang gagal BM dan gagal Sejarah perlu meningkat

sebanyak 30 markah.

SASARAN SPM 2016 NEGERI PERAK

SASARAN CEMERLANG SPM 2016 MENGIKUT DAERAH

BIL PPD BIL CALON

TOVOT11

AR1 OT12

AR2OTI3

AR3OTI4

AR4ETR SPM 2016

(PPT T4) (PAT T4)

(U1 2016) (PPT) (PP)

BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %

1 BAP 1533 5 0.19 21 0.78 37 1.37 53 1.97 69 2.56 85 3.162 MAN 2644 21 0.64 37 1.11 52 1.58 68 2.05 83 2.52 99 2.993 KER 2984 14 0.47 29 0.98 44 1.49 59 1.99 74 2.50 89 3.004 KUK 3157 7 0.27 30 1.14 53 2.01 76 2.89 98 3.76 120 4.595 HIP 2725 9 0.29 41 1.30 72 2.30 104 3.31 135 4.32 168 5.376 LMS 3336 27 0.57 51 1.06 74 1.56 98 2.05 121 2.54 145 3.047 HUP 1177 2 0.17 3 0.24 4 0.30 4 0.37 5 0.43 6 0.508 PET 4812 1 0.07 3 0.21 5 0.35 7 0.49 10 0.63 12 0.789 KIU 9191 65 0.71 153 1.67 241 2.63 329 3.59 417 4.55 505 5.51

10 KIS 2380 3 0.13 21 0.90 39 1.67 58 2.45 76 3.22 94 3.99JPN 33939 154 0.46 388 1.15 621 1.84 855 2.54 1089 3.23 1323 3.93

SASARAN MATA PELAJARAN WAJIB LULUS SPM 2016

MATA PELAJARAN

CALON DAFTAR

CALON AMBIL LULUS

PPT SPM 2016PPT ETR 2016

BIL % BIL %

BAHASA MELAYU 33939 32772 33939 22150 67.59 31528 92.90

SEJARAH 33939 33088 33939 19800 59.84 31926 94.07

KESELURUHAN 33939   33939 18274 54.2 30734 90.56

SASARAN LULUS SPM 2016 MENGIKUT DAERAH

PPDBIL TOV

OTI1 AR1

OT12 AR2

OTI3 AR3

OTI4 AR4 ETR SPM

2016 CALON (PPT T4) (PAT T4) (U1

2016) (PPT) (PP)

BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % PET 1533 846 55.19 962 62.75 1078 70.32 1195 77.95 1311 85.52 1427 93.09KUK 2644 1596 60.36 1712 64.75 1828 69.14 1944 73.52 2061 77.95 2448 92.59KER 2984 1734 58.11 1850 62.00 1966 65.88 2082 69.77 2199 73.69 2753 92.26HIP 3157 1830 57.97 1946 61.64 2062 65.32 2178 68.99 2295 72.70 2905 92.02BAP 2725 1486 54.53 1602 58.79 1718 63.05 1834 67.30 1951 71.60 2485 91.19

MAN 3336 1677 50.27 1793 53.75 1909 57.22 2025 60.70 2142 64.21 3029 90.80HUP 1177 590 50.13 706 59.98 822 69.84 938 79.69 1055 89.63 1067 90.65LMS 4812 2621 54.47 2737 56.88 2853 59.29 2969 61.70 3086 64.13 4342 90.23KIU 9191 4803 52.26 4919 53.52 5035 54.78 5151 56.04 5268 57.32 8192 89.13KIS 2380 1091 45.84 1207 50.71 1323 55.59 1439 60.46 1556 65.38 2086 87.65JPN 33939 18274 53.84 18390 54.19 18506 54.53 18622 54.87 18739 55.21 30734 90.56

SASARAN GRED PURATA SPM 2016 MENGIKUT DAERAH

BIL DAERAH BIL CALON

TOVOT11

AR1 OT12

AR2OTI3

AR3OTI4

AR4 ETR SPM 2016 (PPT T4) (PAT T4) (U1 2016) (PPT) (PP)

1 BAP 1533 6.49 6.05  5.60  5.16  4.71 4.272 MAN 2644 6.80 6.35  5.90  5.44  4.99 4.543 KER 2984 6.40 5.93  5.46  4.99  4.52 4.054 KUK 3157 6.40 5.91  5.42  4.93  4.44 3.955 HIP 2725 6.57 6.05  5.54  5.02  4.51 3.996 LMS 3336 6.56 6.06  5.56  5.05  4.55 4.057 HUP 1177 6.95 6.49  6.02  5.56  5.09 4.638 PET 4812 6.56 6.16  5.75  5.35  4.94 4.549 KIU 9191 6.51 6.01  5.50  5.00  4.49 3.99

10 KIS 2380 6.65 6.15  5.65  5.15  4.65 4.15JPN 33939 6.56 6.12  5.68  5.23  4.79 4.35

INTERVENSI SPM EXCELLENT

2016

1. Pelaksanaan Ujian 1 Tingkatan 5 Tahun 2016 mengikut format SPM.

TOV (PAT T4 2014)

ARI (UJIAN 1)

AR2 (PPT) AR3 (PAT) ETR (SPM

2015)

TOV (PPT T4 2015)

ARI (PAT T4 2015)

AR2 (UJIAN 1 T5 2016)

AR3 (PPT T5 2016)

AR4 (PP T5 2016)

ETR SPM 2016

SPM 2015

SPM 2016

2. Penyediaan JSI untuk semua peperiksaan dalaman Tingkatan 5 tahun 2016.

Strategi :• JSI Ujian 1 : Topik Tingkatan 4 + Topik

Tingkatan 5 (3 bulan pertama)• Peruntukan Bengkel JSI: Yayasan Perak

3. Peningkatan Bilangan Operasi Turun Padang :

TOV (PPT T4 2015)

OTP 2:Post Mortem, Perancangan

Intervensi 2016

ARI (PAT T4 2015)

OTP 1:Semakan

kenaikan markah

ETR SPM 2016

OTP 4:Post Mortem,

Jurang BLB Penggunaan Modul& Status Intervensi

AR3 (PTT T5 2016)

OTP 3:Status pelaksanaan intervensi, Jurang

BLB & Penggunaan Modul

AR2 (U1 T5 2016)

AR4 (PP T5 2016)

OTP 5:Fokus: Post Mortem, Status Intervensi &

Motivasi

4. Makluman awal tarikh akhir pengisian markah Peperiksaan Dalaman Tingkatan 5 Tahun 2016.

TOV (PPT T4 2015)

ARI (PAT T4 2015)

AR2 (UJIAN 1 T5 2016)

AR3 (PPT T5 2016)

AR4 (PP T5 2016)

ETR SPM 2016

Cadangan: 25 Mac 2016(Cuti Sek: 12 – 20 Mac 2016)

Cadangan: 30 Sep. 2016(Cuti Sek: 17 - 25 Sep 2016)

Cadangan: 17 Jun 2016(Cuti Sek: 28 Mei – 12 Jun 2016)

20 November 2015(Cuti Sek: Mulai 23 Nov 2015)

5. Memantapkan peranan Guru Cemerlang untuk peningkatan akademik.

Strategi :• Jadual waktu Guru Cemerlang dikosongkan pada hari

Khamis • PASCA = Guru Cemerlang + Guru yang cemerlang subjek• PASCA diwujudkan bagi semua subjek teras dan subjek

elektif yang bilangan calon ramai.• Hari Khamis adalah hari rasmi perjumpaan terancang

PASCA-GC peringkat daerah.• PASCA memantapkan pelaksanaan PLC peringkat daerah • Perkongsian amalan terbaik peringkat daerah dan negeri.

6. Rekod Prestasi Pencapaian Calon SPM 2016

• Prestasi Pencapaian Calon SPM 2016 dalam setiap ujian yang telah diduduki di terjemahkan didalam Rekod Prestasi Pencapaian Calon SPM 2016. Ini bertujuan supaya calon dapat melihat sejauh mana pencapaian mereka dalam setiap ujian.

• Rekod Prestasi Pencapaian Calon SPM 2016 tampal diatas meja calon masing-masing.

• Cadangan peruntukan cetakan Rekod Prestasi Pencapaian Calon SPM 2016 akan dimohon daripada Yayasan Perak.

1. Intervensi berfokus subjek wajib lulus SejarahKERTAS 1 KERTAS 2 KERTAS 3

ISU INTERVENSI ISU INTERVENSI ISU INTERVENSI

SEJARAH 1.Kurang mempunyai set latihan yang menepati kehendak lembaga peperiksaan2. Kurang di berikan latihan berfokus oleh guru

1.Mendapat set latihan yang lengkap yang disediakan oleh JU Perak

2.Latihan berkala diberi setiap selesai pengajaran subtopik utama

1. Kurang pendedahan teknik menjawab kertas yang menumpukan KBAT kerana tumpuan lebih kepada kelas peperiksaan SPM semasa

1. Pendedahan dalam Xplorasi sejarah dalam 2 Fasa ( Fasa 1 semasa orientasi dan Fasa selepas selesai Ujian 2 atau selesai sukatan pelajaran )

1. Tidak memahami bahagian subtopik analisis, menilai dan menjana idea yang lebih menjuruskan kepada soalan KBAT.

1.Latihan yang berterusan dari modul Perak Excellent, Buletin Sejarah , bahan internet dan sebagainya.2. Latihan yang diberi oleh guru lebih menumpukan kepada kbat contohnya kejayaan Malaysia

2. Intervensi berfokus subjek wajib lulus BM

KERTAS 1 KERTAS 2

ISU INTERVENSI ISU INTERVENSI

BM

MURID HALUS : 1. Latihan

• Bahagian A (250 patah perkataan )• Bahagian b fokus pada karangan soalan (2) dan (3)• Dimensi diri dan keluarga

2. Menyalin karangan

• Bahagian B ( > 350 patah perkataan)• Dua minggu sekali

MURID CEMERLANG : Latihan menulis karangan bahaagian B ( > 350 patah perkataan )

MURID HALUS :1. Fokus kepada soalan

• Rumusan( 30 markah )• Soalan 2 • Soalan 4

CADANGAN :Penggunaan Modul Bahasa Melayu yang sama : Modul Bahasa Melayu Gemilang (Permata : Daerah Kerian)

CADANGAN INTERVENSI SPM 2016

4. Intervensi berfokus subjek Bahasa InggerisKERTAS 1 KERTAS 2

ISU INTERVENSI ISU INTERVENSI

BI 1. Pelajar lemah dan kurang kemahiran dalam penulisan

• Directed writing• Continuous writing2. Lemah dan

kurang menguasai perbendaharaan kata dalam Bahasa Inggeris

3. Kurang program intervensi peringkat sekolah khusus murid Menengah Atas untuk Bahasa Inggeris

1. Melaksanakan Modul ‘ Remedial Teaching Workshop untuk mengajar murid yang kurang berkebolehan

2. Memperkasa penggunaaan MAS(Minimum Adequate Syllabus) semasa PdP khusus murid sederhana dan lemah

3. Melaksanakan pendekatan pengajaran berpusatkan aktiviti (students’ centered activities) - Melaksanakan Programme‘Four-square writing’

4. ( Murid akan dilatih menulis dalam quadran khas)

5. Membantu guru melaksanakan bimbingan ‘ Teaching the reluctant Students’(REACT )

1. Pelajar Kurang Kemahiran dan tidak cenderong untuk menjawab soalan komponen sastera dengan betul : section literature – novel (esei pendek) dan poem.

2. Ramai murid yang berada dalam kelas hujung (HALUS) tidak mahu membaca bahan / buku sastera BI

1. Menggunakan PASCA Daerah untuk telah menyediakan sekurang-kurangnya 200 soalan termasuk soalan KBAT mengikut aras murid dan diedarkan kepada semua sekolah. ( dalam bentuk

2. Pendekatan Differentiated Learning telah didedahkan kepada guru-guru Bahasa Inggeris. - Memperkasa ‘ SALC” Selp Access Learning Centre’ di setiap sekolah untuk melatih murid menguasai BI melalui ‘English Bulletin’

3. Mengadakan ‘one-t0 one conference, guru dan pegawai SISC+ berjumpa terus pelajar seorang demi seorang

4. Re-sit test untuk pelajar yang tidak menjawab bahagian tersebut. (Mengadakan ujian yang sama berulang kali)

5. Intervensi berfokus subjek Matematik

KERTAS 1 KERTAS 2

ISU INTERVENSI ISU INTERVENSI

MM Murid perlu dibimbing kerana terdapat murid yanggagal menjawab soalan KBAT Kertas 1 untuk topik-topik :

i. Sudut Tunduk & Sudut Dongakan

ii. Bearingiii. Bumi Sebagai

Sferaiv. Ungkapan

Algebrav. Rumus Algebra vi. Indeks

1. Latih tubi topikal menggunakan Modul SOLAF dan soalan SPM tahun-tahun yang lepas dan soalan-soalan klon SPM.

2. Membanyakkan latih tubi soalan KBAT dalam topik-topik jangkaan guru. Contohnya : Sudut, Bearing, Bumi Sebagai Sfera, Algebra dan Indeks.

3. Program Rakan Guru Muda / Pembimbing Rakan Sebaya.

1. Tidak menguasai kemahiran menjawab soalan terutamanya soalan KBAT Kertas 2.

2. Terdapat juga murid membuat kesilapan mudah ketika menjawab soalan Kertas 2 Bahagian A – matriks (menentukan matriks songsang), garis dan satah 3 matra, persamaan kuadratik dan ketaksamaan linear (persamaan garis dan penggunaan simbol ketaksamaan), Bahagian B - Pelan & Dongakan.

1. Soalan KBAT melalui pengggunaan Modul SOLAF bahagian Aras Tinggi perlu diberikan sebagai pendedahan dan latih tubi berterusan.

2. Membanyakkan latih tubi soalan KBAT dalam topik-topik jangkaan guru. Contohnya : Matriks, Ketaksamaan, Persamaan Linear Serentak, Persamaan Kuadratik, Kecerunan & Luas di Bawah Graf dan Pelan & Dongakan.

3. Mengadakan Program Teknik menjawab Kertas 2 SPM Matematik melalui Panitia Matematik Daerah dan Sekolah.

KERTAS 1 KERTAS 2

ISU 2015 INTERVENSI ISU 2015 INTERVENSI

SN Guru kurang bagi latihan soalan objektif di peringkat awal dan lebih fokus pada kertas 2 yang memerlukan teknik menjawab

Latihtubi topikal dan ikut format SPM walaupun kertas 1 tiada teknik khusus,soalan disusun ikut bab dalam buku teks kecuali bab 1 tingkatan 4Soalan Percubaan SPM dari negeri lain digunakan semasa pecutan akhir

Pelajar perlu mendapat pendedaha dari awal semasa tingkatan 4 tentang teknik menjawab soalan kertas 2

Mengadakan Program Teknik Menjawab Kertas 2 Sains SPM melalui Panitia Sains Daerah dan SekolahGuru perlu mendedahkan teknik menjawab solan kertas 2 semasa pelajar berada tingkatan 4 terutama bahagian A dan Bahagian C.Juga perlu dilaksanakan waktu pdp.

6. Intervensi berfokus subjek Sains

KERTAS 1 KERTAS 2

ISU 2015 INTERVENSI ISU 2015 INTERVENSI

SN Murid perlu dibimbing kerana terdapat murid yang gagal menjawab soalan KBAT kertas 1 untuk topik-topik:i. Keturunan dan Variasiii.Jirim dan Bahanii.Tenaga dan Perubahan kimiaiii.Cahaya,warna dan penglihataniv.Sebatian karbonv. Gerakanvi.Elektronik dan teknologi maklumat

1. Membanyakkan latih tubi soalan soalan KBAT berkaitan konsep berkenaan terutamaya topik topik jangkaan guru.

2. Penyediaan kad aktiviti ,melabel semasa membincang soalan

3. Melukis diagram berlabel4. Panduan menulis

pembolehubah,hipotesis dan membina jadual keputusan dari pernyataan yang diberi.

1. Pelajar dari kumpulan yang lemah tidak dapat menjawab semua bahagian atau hanya menjawab bahagian A dan C.

2. Masalah untuk mengingati dan konsep sains

1. Memberi fokus lebih sedikit pada bab yang kerap ditanya pada bahagian A dan C

2. Menjalankan eksperimen untuk memberi lebih kefahaman konsep yang perlu dijelaskan

3. Mebanyakkan latih tubi soalan soalan KBAT berkaitan konsep berkenaan terutamaya topik topik jangkaan guru.

7. Intervensi berfokus subjek Sains

PENUTUP

• Secara umumnya sasaran SPM 2016 mematuhi peningkatan 20 ke 30 markah untuk merealisasikan Perak Excellent.

• Tema All Out For Perak Excellent masih dikekalkan dalam Operasi Turun Padang (OTP) SPM 2016.

• Sense Of Urgency dan Sense Of Belonging perlu diterapkan disemua peringkat bermula dari tahun 2015.

• Semua pihak perlu bekerjasama dan bersungguh-sungguh untuk melaksanakan intervensi yang dicadangkan.

• Sistem EWS akan mengaktifkan ETR kenaikan markah 20-30 markah untuk membolehkan pihak sekolah mengetahui sasaran OTI 1.