p&p m15 15 april -19 april

MINGGU 15

( 15 april – 19 april )

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU : 15 HARI : ISNIN TARIKH : 15 APRIL 2013

KELAS :MASA :MATA PELAJARAN :

KANDUNGAN IMPAK/CATATAN

Kelas : Tahun 5Masa : 8.45 – 9.45M/pelajaran : Sains

Bidang Pembelajaran : Menyiasat Alam Fizikal. 3. CahayaObjektif pembelajaran : 3.2 Memahami cahaya boleh dipantulkan.Hasil pembelajaran : 3.2.1 Menyatakan cahaya boleh dipantulkan. 3.2.2 Melukis gambarajah sinar cahaya untuk menunjukkan pantulan cahaya. 3.2.3 Memberi contoh kegunaan pantulan cahaya dalam kehidupan seharian.SPS : Komunikasi, pemerhatianAktiviti : 1. Murid menjalankan aktiviti untuk menyiasat pantulan cahaya menggunakan :

a) cermin muka. b) Kepingan aluminium.

2. Murid melukis gambarajah sinar cahaya untuk menunjukkan pantulan cahaya dalam aktiviti diatas. 3. Murid berbincang mengenai kegunaan pantulan cahaya dalam kehidupan seharian, contoh :

a) cermin sisi kereta.b) Cermin di selekoh tajam di jalan raya.c) Cermin di kedai gunting.d) Periskop.

4. Murid membuat latihan.

Kelas : Tahun 4Masa : 12.05 1.35M/Pelajaran : Sains

Bidang pembelajaran : Menyiasat Alam Kehidupan 3. Haiwan dan tumbuhan melindungi diri.Objektif pembelajaran : 3.1 Memahami bahawa haiwan mempunyai cirri-ciri khas dan tabiat bagi melindungi diri daripada bahaya/musuh.Hasil pembelajaran : 1. Murid mengenal pasti cirri-ciri khas haiwan melindungi dirinya daripada bahaya. 2. Murid mengenal pasti tabiat khas haiwan melindungi dirinya daripada bahaya/musuh. 3. Murid menerangkan bagaimana cirri-ciri khas dan tabiat haiwan membantu melindungi dirinya daripada bahaya/musuh.SPS : Memerhati, komunikasiAktiviti : 1. Murid memerhati haiwan seperti siput atau ulat gonggok dan berbincang bagaimana haiwan tersebut bertindakbalas terhadap bahaya / musuh.

2. Murid menerangkan tentang pemerhatian mereka dan member sebab bagi tabiat haiwan tersebut, Contoh : ulat gonggok menggulungkan dirinya atau pura-pura mati apabila terdapat bahaya/musuh.

3. Murid berbincang untuk mengenalpasti mengenai cirri-ciri dan tabiat haiwan melindungi dirinya daripada bahaya/musuh.Contoh :a) Tenggiling mempunyai sisik yang keras untuk

melindungi diri daripada bahaya/musuh.b) Pijat mempunyai bau yang busuk.c) Sesumpah mempunyai keupayaan menukar

warna kulit mengikut persekitaran.d) Kala jengking mempunyai sengat untuk

melindungi diri daripada bahaya atau musuh.4. Murid membuat latihan yang diberi.


MINGGU : 15 HARI : Selasa TARIKH : 16 April 2013



Kelas : Tahun 6Masa : 7.45 -9.15M/pelajaran : Science

Bidang pembelajaran : Menyiasat Dunia Teknoogi 1. MesinObjektif pembelajaran : 1.1 Memahami mesin ringkas.Hasil pembelajaran : 1.1.1 Menerangkan maksud mesin ringkas. 1.1.2 Menerangkan jenis-jenis mesin ringkas. 1.1.3 Memberi contoh setiap jenis mesin ringkas.SPS : Memerhati, komunikasiAktiviti : 1. Murid mencuba untuk membuka penutup tin menggunakan.

a) tanganb) sudu

2. Murid membandingkan kesukaran menyempurnakan tugasan yang diberi dan membincangkan tentang fungsi alat. 3. Murid membincangkan bahawa mesin ringkas adalah alat yang membantu kita menggunakan kurang daya dan membantukan kerja lenih mudah dan lebih cepat. 4. Murid menguji dan memanipulasikan contoh-contoh mesin ringkas berikut :

a) Roda dan gandar.b) Tuas.c) Baji.d) Takal.e) Gear.f) Satah condong.g) Skru.

5. Murid membincangkan mengenai jenis-jenis mesin ringkas. 6. Murid membuat latihan.


MINGGU : 15 HARI : Rabu TARIKH : 17 April 2013



Class : TAHUN 6Time : 8.45 – 9.45Subject : KT

Topik : 2. EKONOMI NEGARASubtopik : 2.1 Kegiatan ekonomi

a. Kegiatan ekonomi utama ( Pertanian )Objektif : Mengetahui pelbagai sector ekonomi dan lokasinya di Malaysia.Aktiviti : 1. Murid membincangkan berkaitan tentang penanaman, penternakan dan perikanan utama di Malaysia. 2. Murid melukis peta Malaysia dan melabelkan negeri-negeri yang menjalankan aktiviti penanaman, penternakan dan perikanan utama di Malaysia. 3. Murid membuat latihan.

Kelas : Tahun 1Masa : 9.45 – 10.45M/pelajaran : Dunia Sains dan Teknologi

Tema : Sains HayatStandard Kandungan : 3. Haiwan 3.2 Menghargai pelbagai haiwan di sekeliling kita.Standard Pembelajaran : 3.2.1 Mengajuk bunyi pelbagai haiwan yang pernah mereka dengar. 3.2.2 Menunjukkan cara pelbagai haiwan bergerak secara simulasi. 3.2.3 Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan dengan cara tidak menganiaya haiwan.SPS : Pemerhatian, komunikasiAktiviti : 1. Murid mengenal pasti haiwan yang terdapat di sekeliling seperti kucing, ikan,burung, ular, katak,lipas, siput dan rama-rama.

2. Murid mengenal pasti bunyi haiwan. mengajuk bunyi pelbagai haiwan yang pernah mereka dengar.

3. Menunjukkan cara pelbagai haiwan bergerak secara simulasi.

4. Murid membanding dan membezakan cara haiwan bergerak.


Kelas : Tahun 6Masa : 12.05 – 1.05M/Pelajaran : Science

Bidang pembelajaran : Menyiasat Dunia Teknoogi 1. MesinObjektif pembelajaran : 1.1 Memahami mesin ringkas.Hasil pembelajaran : 1.1.1 Menerangkan maksud mesin ringkas. 1.1.2 Menerangkan jenis-jenis mesin ringkas. 1.1.3 Memberi contoh setiap jenis mesin ringkas.SPS : Memerhati, komunikasiAktiviti : 1. Murid mencuba untuk membuka penutup tin menggunakan.

a) tanganb) sudu

2. Murid membandingkan kesukaran menyempurnakan tugasan yang diberi dan membincangkan tentang fungsi alat. 3. Murid membincangkan bahawa mesin ringkas adalah alat yang membantu kita menggunakan kurang daya dan membantukan kerja lenih mudah dan lebih cepat. 4. Murid menguji dan memanipulasikan contoh-contoh mesin ringkas berikut :

a) Roda dan gandar.b) Tuas.c) Baji.d) Takal.e) Gear.f) Satah condong.g) Skru.

5. Murid membincangkan mengenai jenis-jenis mesin ringkas. 6. Murid membuat latihan.


MINGGU : 15 HARI : KHAMIS TARIKH : 18 April 2013



Kelas : Tahun 4Masa : 7.45-8.45M/Pelajaran : Sains

Bidang pembelajaran : Menyiasat Alam Kehidupan 3. Haiwan dan tumbuhan melindungi diri.Objektif pembelajaran : 3.1 Memahami bahawa haiwan mempunyai cirri-ciri khas dan tabiat bagi melindungi diri daripada bahaya/musuh.Hasil pembelajaran : 1. Murid mengenal pasti cirri-ciri khas haiwan melindungi dirinya daripada bahaya. 2. Murid mengenal pasti tabiat khas haiwan melindungi dirinya daripada bahaya/musuh. 3. Murid menerangkan bagaimana cirri-ciri khas dan tabiat haiwan membantu melindungi dirinya daripada bahaya/musuh.SPS : Memerhati, komunikasiAktiviti : 1. Murid memerhati haiwan seperti siput atau ulat gonggok dan berbincang bagaimana haiwan tersebut bertindakbalas terhadap bahaya / musuh.

5. Murid menerangkan tentang pemerhatian mereka dan member sebab bagi tabiat haiwan tersebut, Contoh : ulat gonggok menggulungkan dirinya atau pura-pura mati apabila terdapat bahaya/musuh.

6. Murid berbincang untuk mengenalpasti mengenai cirri-ciri dan tabiat haiwan melindungi dirinya daripada bahaya/musuh.Contoh :e) Tenggiling mempunyai sisik yang keras untuk

melindungi diri daripada bahaya/musuh.f) Pijat mempunyai bau yang busuk.g) Sesumpah mempunyai keupayaan menukar

warna kulit mengikut persekitaran.h) Kala jengking mempunyai sengat untuk

melindungi diri daripada bahaya atau musuh.7. Murid membuat latihan yang diberi.

Kelas : Tahun 3Masa : 9.45 – 10.45M/pelajaran : Science

Tema : Sains HayatStandard Kandungan : 4. TumbuhanObjektif pembelajaran : 4.1 Memahami cirri tumbuhan.Standard pembelajaran : 4.1.1 Mengenal pasti cirri tumbuhan iaitu :

a) Daun : jenis urat daunb) Bunga : berbunga, tidak berbungac) Buah : berbuah, tidak berbuahd) Batang : Berkayu, tidak berkayue) Akar : Akar tunjang, akar serabutf) Habitat :hidup diair, didaratg) Cara membiak : melalui biji benih, spora,

daun, keratin batang, anak pokok, batang bawah tanah.

Aktiviti : 1. Guru menunjukkan beberapa gambar tumbuhan.2. Guru membincangkan tentang cirri-ciri tumbuhan

tersebut.3. Guru dan murid bergerak mengelilingi sekolah untuk

melihat cirri-ciri tumbuhan yang terdapat disekitar sekolah.


Kelas : Tahun 1Masa : 11.05 – 12.05M/pelajaran : PSV

Bidang : Mengenal Kraft Tradisional Aktiviti : Wau - lukisan Tema : Alam Benda Tajuk : Wau Bulan Jenis Media : Alat -acuan wau bulan Bahan - Pensel warna, pensel kertas lukisan gambar wau EMK : Kreatif dan Inovatif Standard Kandungan : 1.Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual (unsur seni warna dan rupa) . 2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media .Standard pembelajaran :

a) Persepsi Estetika : 4.1 mengenal, menamakan dan memahami bahasa seni visual yang terdapat pada karya seni

4.1.1 Unsur seni 4.1.1.1Rupa- organik & geometri 4.1.1.2 Garisan – melengkung 4.1.1.3 Warna –premier, sekunder & tertier 4.1.1.4 Jalinan – tampak

4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1 Kontra – warna

4.1.2.2 Imbangan - simetri b) Aplikasi seni : 4.2 Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni. 4.2.1Mengenal dan menyatakan jenis media 4.2.1.1 Alat –Acuan wau bulan 4.2.1.2 Bahan- pensil, pensil warna 4.2.2Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya 4.2.2.1 Teknik – Lukisan

Aktiviti : 1) Murid memerhati contoh wau yang dibuat oleh guru. 2) Murid membuat lakaran wau dan mewarna. 3) Murid mempamerkan hasil kerja mereka.


MINGGU : 15 HARI : JUMAAT TARIKH : 19 April 2013



CUTISEMPENA

HARIKEPUTERAAN

SULTAN PERAK

p&p m15 15 april -19 april

Documents