potret hubungan etnik_ bab 2

8/17/2019 Potret Hubungan Etnik_ Bab 2

1/28

POTRET

HUBUNGAN ETNIK


2/28

PENGENALAN •Masyarakat terdiri daripada pelbagai etnik.

•Memerlukan satu pemahaman yang tepat

tentang teori dan definisi untuk menilaikumpulan masyarakat.

•Kefahaman akan menyokong masyarakat

pelbagai etnik untuk kehidupan yang harmoni.


3/28

Penjajahan menjadi titik pemisah diantara pluraliti dan pluralistik

Masyarakat pluraliti diasaskan secarasemulajadi dan tanpa paksaan.

Ia berlaku kerana tiada persempadanpolitik/wilayah/negara.

Masyarakat pluralistik wujud rentetansistem/dasar penjajahan oleh kuasa

imperialisme.


4/28

Defnsi Pluraliti

Istilah yang digunakan untuk merujuk kpd

masyarakat pelbagai bangsa di Alam

Melayu

sebelum kehadiran penjajah yang terbentuk

melalui proses semulajadi tanpa sebarang

paksaan


5/28

Pluraliti Awal:Kesultanan Melaka

i) Pemerintahan

Institusi raja / sultan : Hindu dan Islam

mengukuhkan kedudukan raja.Pegawai istana: Terdiri daripada campuranMelayu tempatan dengan bangsa asing.

Perkahwinan campur: masyarakattempatan & ultan Melaka dengan anakpemerintah !hina "Puteri Hang #i Po$.


6/28

ii) Perdagangan

Pusat perdagangan dunia:!hina% India% Timur Tengah% sia Timur

dan 'epulauan Melayu.

istem pemerintahan terbuka danpentadbiran pelabuhan yg cekap.

(M menjadi lingua-franca dalam

perdagangan )ndang*undang laut untuk menjagakeselamatan laut

#aksama yang proakti+ & cekap


7/28

iii) Agama Islam

Pusat pengajian dan penyebaranIslam: tumpuan pendakwah Islam

'epulauan Melayu.

)ndang*undang Melaka berasaskanIslam "Hukum 'anun Melaka dan

)ndang*undang #aut Melaka$.

)ndang*undang Melaka menjaminkeselamatan masyarakat dan

pedagang.


8/28

iv) Keuda!aan

'ota multi*budaya: setiap budayamempunyai tempat masing*masing.

Pedagang rab% !ina% India dll telah

berasimilasi / berinteraksi akti+ denganpenduduk tempatan.

,ujud kategori masyarakat baru:* !ina " Melayu # (aba -yonya

* Portugis " Melayu # erani* rab " Melayu # yed / yari+ah* India " Melayu # Mamak / Mami


9/28

Defnsi Pluralistik

Istilah yang digunakan untuk merujuk kpd

masyarakat pelbagai bangsa di Tanah

Melayu

selepas kehadiran penjajah yang membawa

masuk pendatang dari China dan India

untuk kepentingan ekonomi.


10/28

Mas!arakat Majmuk EraK$l$nialisme %ritish

01 2 pembukaan Pulau Pinang dan penubuhan-egeri*negeri elat

03 2 bermulalah campurtangan (ritish secararasmi.

(ermula di Perak dan negeri*negeri lain. -egeri*negeri Melayu (ersekutu

-egeri*negeri Melayu Tidak (ersekutu

4asar*dasar (ritish istem 5esiden


11/28

Kehadiran Penjajah

Penjajahan (ritish membawa bersamadasar pentadbiran yang selaras dengan

kemajuan mereka dari segi ilmupengetahuan.

Perubahan epistemologi yang besar ialahpemisahan di antara pentadbiran/negaradan agama / pendidikan sekular 2 agama

'esan: pemerintahan negara dikawal olehpenjajah manakala agama dan adat istiadatperibumi di bawah pengawasan sultan.


12/28

Penjelmaan Material dan N$n&Material'

Sebelum kedatangan ritish! ilmupengetahuan di Alam Melayu banyakberasaskan metafi"ik atau alam ghaib

#perdukunan dan perbomohan$.

Kedatangan ritish mengubah kepadaepistemologi fi"ikal yang bersifat rasionalsaintifik #pembuktian material menerusi

pan%a indera & kaedah saintifik$.


13/28

Im(likasi Penjajahan 4asar penjajah menyebabkan mereka gagal

berasimilasi dengan masyarakat tempatan.

,ujud kelompok masyarakat yang hidup terasing daripada kelompok yang lain walaupun tinggal di

tempat yang sama.

istem pendidikan: ekolah Inggeris% Melayu% !inadan Tamil.

Imigran membentuk satu masyarakat yang tetap

dan mengasaskan organisasi sosial masing*masing. 4ualisme ekonomi: Perkembangan sistemekonomi moden dan tradisional tidak seimbang.


14/28

A*

)kuran perbe6aan di antarakelompok berdasarkan perbe6aan

76ikal.

'umpulan manusia yang dicirikanoleh penumpuan 8gen9 tertentu.

!ontoh: Perbe6aan warna kulit%rambut% mata% hidung


15/28

A*I*ME

atu pandangan% pemikiran ataukepercayaan negati+ oleh sekelompok

sosial terhadap kelompok lainberdasarkan ciri*ciri 76ikal & biologi +aha( individu: wujud dalam

bentuk kepercayaan bahawa ada ras

yang status lebih tinggi dan lebihrendah.

+aha( institusi: melibatkan dasar

dan pelaksanaan yang bersi+at


16/28

E+NIK

'elompok manusia yangmengamalkan budaya termasuk adatresam% bahasa% agama yang seragam

dan berasal dari negara nenekmoyang yang sama.

Mempunyai rasa kekitaan keranaberkongsi pertalian darah


17/28

E+N,*EN+I*ME

Merujuk kepada kepercayaan ataurasa bangga dalam sesebuah

kelompok etnik bahawa budaya danetnik mereka lebih baik dari etnik lain


18/28

%-DA.A

o atu sistem kelakuan dan pemahamanyang diwarisi dari satu generasi kepada

generasi lain

o Meliputi adat% nilai dan tradisi

o (udaya sentiasa berubah dan salingbergantung kepada persekitaran

(udaya boleh dipelajari


19/28

*+EE,+AIP 'enyataan umum terhadap sesuatu kumpulanetnik sama ada dalam bentuk positi+ dan negati+

!ontoh positi+: rang Melayu 2 peramah

rang !ina 2 pandai matematik rang India 2 juara lumba maraton

tau dengan kata lain gambaran yang berlebihantentang perlakuan sesuatu etnik sama ada ;


20/28

PA*ANGKA /PE0-DI*)

uatu tanggapan yang bersi+atnegati+ "buruk sangka$ dari

sekelompok etnik terhadap sesuatuetnik yang lain

atu sikap yang dihasilkan tanpa satu

penyelidikan +akta yang sempurna.


21/28

Diskriminasi

#ayanan buruk sesuatu kumpulanetnik terhadap kumpulan etnik yanglain

4iskriminasi disebabkan olehprejudis% layanan yang buruk kepadasesuatu etnik

4ipengaruhi oleh pandangan%pemikiran dan kepercayaan negati+terhadap kelompok etnik lain


22/28

Integrasi

=Proses penyatuan kelompok*kelompok etnik yang berbe6a latarbelakang menjadi satu entiti yangterikat oleh norma dan nilai serta

kepentingan bersama>


23/28

*EGEGA*I

Pemisahan / pengasingan antara etnik.

de ?ure "didasari undang*undang$:

4asar partheid @30*@@3 de Aacto "tidak didasari undang*undang$:

Pengasingan tempat tinggal%pengangkutan%

kemudahan awam

Aormula: / ( / !


24/28

AK,M,DA*I

Mengamalkan budaya masingB danmempertahankan budaya masingB.

kekal dgn identiti masingB.Menyedari & menghormati budaya

etnik lain.

A " % " 1 # A " % " 1


25/28

AK-L+-A*I

Peminjaman dan penerimaan unsurkebudayaan di kalangan kelompok lain.

(iasanya% kelompok minoriti mempelajari

daripada kelompok dominan. )nsur kebudayaan asing akhirnya diterima

dan diolah ke dalam kebudayaan sendiri.

Tidak menyebabkan kehilangan identiti asalkelompok menerima.

Ai " % " 1 # Ai " %i " 1i


26/28

A*IMILA*I!ara hidup atau kebudayaan sesuatu

masyarakat "biasanya migran danminoriti$ telah diserap oleh kebudayaandominan tanpa membawa perubahan

kebudayaan yang menyerap.

'elompok ( dan ! akan kehilanganbudaya% bahasa dan agama masing*

masing dan akan mengamalkan budaya%bahasa dan agama kelompok .

A " % " 1 # A


27/28

AMALGAMA*I

Percampuran budaya mewujudkanbudaya baru melalui kaedah biologi

seperti perkahwinan

A " % " 1 # D


28/28

Kesim(ulan

Perpaduan merupakan cabaran besarkerana kejayaan mewujudkanperpaduan akan menjamin keharmonian

sosial% kestabilan politik danpertumbuhan ekonomi.

Malaysia merupakan sebuah masyarakatmajmuk yang berjaya mewujudkan

perpaduan nasional kerana sikapkesederhanaan% bertolak ansur danbekerjasama terhadap kepelbagaian.

potret hubungan etnik_ bab 2

Documents