SEJARAH PERKEMBANGAN

PENDIDIKAN JASMANI DI MALAYSIA PADA ERA

SELEPAS MERDEKA

DISEDIAKAN OLEH:* ANIZA BT EAZAN

* HARYATI BT ISMAIL* KHAIRUNNISA BT MASROM* NURUL FADZREEN BT MOHD

APANDI

PERKEMBANGAN PENDIDIKAN JASMANI DI MALAYSIA DIBAHAGIKAN KEPADA

TIGA PERINGKAT YANG BESAR:• Sistem pendidikan asal, iaitu sistem

pendidikan yang telah ada sebelum kedatangan pengaruh Barat.

• Zaman penjajahan menghasilkan pendidikan yang formal yang telah menghasilkan pertumbuhan sekolah-sekolah Inggeris, Melayu, Cina dan India. Zaman ini berlanjutan hingga Tanah Melayu mencapai kemerdekaan.

• Zaman pendidikan moden, iaitu zaman selepas merdeka.

08/06/12Free template from

www.brainybetty.com

ERA PENJAJAHAN (ERA PENJAJAHAN JEPUN)

• Zaman pemerintahan Jepun bermula pada tahun 1941

• Apabila Jepun menjajah Tanah Melayu, rancangan pendidikan yang ditadbir oleh Kerajaan British sebelum ini tergendala termasuklah bagi mata pelajaran Pendidikan Jasmani.

08/06/12Free template from

www.brainybetty.com

• Ketika zaman pemerintahan Jepun, latihan jasmani bertujuan membentuk individu yang patuh kepada arahan, taat pada pemerintah iatu kerajaan Jepun dan berdisplin, malah latihan jasmani yang diadakan lebih bercorak ketenteraan.

• Pemerintah Jepun telah perkenalkan satu latihan jasmani yang dikenali sebagai Tai Sho yang menyerupai latih tubi beramai-ramai08/06/12

Free template from www.brainybetty.com

•Bagi sesetengah sekolah pula, latihan berkawad diadakan di sekeliling kampung yang berhampiran dengan sekolah dan murid-murid juga diberi latihan berkebun.•Bagi bakal-bakal guru pula, kursus guru diadakan di Maktab Perguruan Singapura di Beras Basah Road selama 3 bulan.

08/06/12Free template from

www.brainybetty.com

ERA SELEPAS MERDEKA• Melalui kursus ini, bakal-bakal guru didedahkan

kepada pelbagai jenis latihan ala Jepun yang meliputi pengajian bahasa Jepun, latihan jasmani, beberapa mata pelajaran umum dan Nippon Seshin.

• Setelah Tanah Melayu mencapai kemerdekaan pada tahun 1957, mata pelajaran Pendidikan Jasmani masih diteruskan berpandukan sukatan pelajaran sedia ada semasa era penjajahan di mana sukatan tersebut mengekalkan status quo penjajah Inggeris.

08/06/12Free template from

www.brainybetty.com

• Bagi menyesuaikan dengan keadaan semasa pada masa itu, sukatan pelajaran Pendidikan Jasmani dikaji semula sekitar tahun 1960an.

• Pada tahun 1966, wujud satu sukatan pelajaran untuk kanak-kanak lelaki dan perempuan.

• Usaha lain untuk meningkatkan mutu mata pelajaran Pendidikan Jasmani seperti penubuhan Majlis Sukan Sekolah Malaysia (MSSM) oleh Kementerian Pelajaran pada tahun 1958 serta penubuhan Maktab Perguruan Ilmu Khas (MPIK) di Cheras. 08/06/12

Free template from www.brainybetty.com

• Kursus tambahan selama satu tahun turut diadakan di MPIK bermula pada tahun 1960 di mana kurikulumnya seakan sama dengan Kursus Diploma Perguruan Pendidikan Jasmani di Britain.

• Pada tahun 1961, kursus tambahan untuk guru-guru wanita diperkenal bagi memantapkan penguasaan guru dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani.

08/06/12Free template from

www.brainybetty.com

• Rancangan Pendidikan Jasmani di sekolah mula melibatkan aktiviti sukan dan permainan.

• Permainan dan olahraga dijadikan sebagai aktiviti lanjutan Pendidikan Jasmani di sekolah .

• Malah, mata pelajaran ini turut menjadi mata pelajaran wajib dalam kurikulum bagi sekolah rendah dan menengah. .

08/06/12Free template from

www.brainybetty.com

• Pada tahun 1971, sukatan Pendidikan Jasmani disemak dan dikeluarkan semula dalam versi Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris.

• Sukatan yang baru ini lebih berkesan dan dinamik kerana lebih fokus kepada kesan pergerakan dan kemahiran termasuk tarian moden dan gimnastik untuk pelajar perempuan

08/06/12Free template from

www.brainybetty.com

• Selain itu, bagi mengikuti perkembangan semasa, Universiti Malaya memasukkan Pendidikan Jasmani ke dalam kurikulum bagi kursus diploma pendidikan.

• Langkah ini bertujuan untuk melengkapkan bakal-bakal guru siswazah dengan kemahiran dan pengetahuan dalam pengajaran Pendidikan Jasmani.

08/06/12Free template from

www.brainybetty.com

BIBLIOGRAFI

Shahril @ Charil Marzuki, Zainun Ishak, Lee Pau Wing, Dr. Saedah Siraj, Pendidikan Di Malaysia, 1993, Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd., Kuala Lumpur.

Juriah Long, Halimah Badioze Zaman, Putih Mohamed, Zalizan Mohd Jelas, Aliran Dalam Amalan Pendidikan Menjelang Abad Ke-21, 1992, Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.

Educational Planning and Research Division, Education In Malaysia, 1980, Kementerian Pendidikan Malaysia, Kuala Lumpur.

Carol Gestwicki, Home, School and Community Relations, 1996, Delmar Publishers, United States of America.

http://blog.cari.com.my/index.php?op=ViewArticle&articleId=7753&blogId=453

08/06/12Free template from

www.brainybetty.com