Pelaksanaan PBS untuk penambahbaikan UPSR dan PMR

mulai Tahun 1 pada 2011 dan

Tingkatan 1 pada 2012

UJIAN APTITUD• Aptitud Umum• Aptitud Khusus

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

INVENTORI PERSONALITI

Mengukur kebolehan semula jadi (innate ability) dan kebolehan yang diperoleh (acquired ability)

Tidak berasaskan kurikulum dan pengajaran pembelajaran

• Tidak berjadual,

• Dicadangkan kepada semua murid

Mengenal pasti kecenderungan, kekuatan/kelemahan, minat, bakat dan kesediaan bagi menyediakan situasi pengajaran dan pembelajaran yang terbaik dan mewujudkan suasana pembelajaran yang aktif dan berkesan

Mendapatkan maklumat tentang ciri-ciri perilaku unik dan stabil yang ada pada setiap individu untuk membimbing murid membentuk personaliti yang seimbang dan membantu guru menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai

LP sediakan item / instrumen dan manual yang komprehensif

Penskoran secara dikotomus, polikotomus, kadaran pilihan

Pelaporan secara deskriptif dan individu

5

Pentaksiran yang dijalankan untuk mendapatkan maklumat tentang kapasiti dan potensi jasmani, sukan dan kokurikulum yang dikawal secara harmoni oleh kapasiti dan proses mental seseorang individu murid supaya pertumbuhannya dapat dipantau dan diperbaiki.

Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum (PAJSK)

Aktiviti Kokurikulum

Pendidikan Jasmani Sukan Kesihatan

Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Sukan dan Permainandi peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa

Penyertaan, penglibatan dan pencapaianKelab, Persatuan, Pakaian Beruniform di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa

• Penjagaan Kecergasan• Senaman • Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK)

•Penjagaan Kesihatan•Diet•Kebersihan•AmalanBMI

Penyertaan dan penglibatan secara sukarela di sekolah atau di luar sekolah

Aktiviti Ekstra Kurikulum

Pentaksiran yang dirancang, dibina dan dilapor oleh Lembaga Peperiksaan tetapi ditadbir, diperiksa dan direkod oleh sekolah. Pentaksiran Pusat dilaksana dalam bentuk pentaksiran sumatif di hujung semester atau tahun.

Format & tugasan (LP)

Tempoh 1 jangka masa bagi mata pelajaran

terpilih dari kumpulan teras dan elektif

Dilaksana di sekolah

Ditaksir oleh guru mata pelajaran

Tugasan berbeza pada setiap tahun mengikut lokasi

Pelaporan PP & Pentaksiran Sekolah digabung ikut semester

Skor berdasarkan Standard Prestasi (LP)

Pemantauan & penyelarasan bagi penjaminan kualiti & standard

PRINSIPPENTAKSIRAN

PUSAT

1

5

6

7

2

4

8

9

Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru di sekolah yang melibatkan murid, ibu bapa dan organisasi luar. Pentaksiran Sekolah dilaksana dalam bentuk pentaksiran formatif yang dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran dan pentaksiran sumatif pada akhir unit pembelajaran, semester atau tahun.

FormatifFormatif SumatifSumatif

COMPANY LOGO

.

Apabila diperlukan sahaja Disediakan dua kali setahun

.

Memperbaiki kelemahan/ masalah murid dalam pembelajaran

Memperbaiki kelemahan/ masalah murid dalam pembelajaran

Mengubahsuai strategi pengajaran

Mengubahsuai strategi pengajaran

Meningkatkan keyakinan kepada murid untuk belajar

Meningkatkan keyakinan kepada murid untuk belajar

1 2 3 4

PERANAN PENTAKSIRAN SEKOLAH

CIRI PENTAKSIRAN SEKOLAH

5

Proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu, faham dan boleh

buat atau telah menguasai apa yang dipelajari berdasarkan pernyataan standard prestasi yang ditetapkan mengikut tahap-tahap pencapaian

seperti yang dihasratkan dalam dokumen kurikulum

Proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu, faham dan boleh

buat atau telah menguasai apa yang dipelajari berdasarkan pernyataan standard prestasi yang ditetapkan mengikut tahap-tahap pencapaian

seperti yang dihasratkan dalam dokumen kurikulum

Belum mencapaitahap penguasaan

Telah mencapaitahap penguasaan

Pemulihan

MULA

PROSES PENTAKSIRAN SEKOLAH

STANDARD PRESTASI(Performance Standard)

PenyelesaianProgram

latihan dan penataran

yang menyeluruh

AAKesediaan dan

Kemahiran guruMelaksanakan

PBS

Penyelesaian• Pemantauan• Pementoran• Pengesanan

• Penyelarasan

CCIntegriti

Guru diragui

Penyelesaian•Penerangan•Automasikan Pelaporan•Tiada ujian bulanan dan ujian selaras

BBGuru akan

terasa terbeban

dengan tugas‘tambahan’

CABARAN KEPADA KEJAYAAN PBS

PENGOPERASIAN PBS

DI SEKOLAH RENDAH DAN

MENENGAH RENDAH

PENGOPERASIAN PBS

DI SEKOLAH RENDAH DAN

MENENGAH RENDAH

Pengerusi : Guru BesarNaib Pengerusi : Semua Guru Penolong Kanan Setiausaha : Setiausaha Peperiksaan

Ahli Jawatankuasa: Ketua Panitia Yang Dilantik (Latihan): Ketua Panitia Yang Dilantik (Penyelarasan): Ketua Panitia Yang Dilantik (Pementoran): Ketua Panitia Yang Dilantik (Pemantauan): Ketua Panitia Yang Dilantik (PS dan PP)

: Guru Cemerlang: Guru Bimbingan Dan Kaunseling (PPsi)

: Guru Penolong Yang Dilantik (PAJSK)

: Jurulatih Utama Pentaksiran (setiap m/pm/p)

Pengerusi : PengetuaNaib Pengerusi : Semua Guru Penolong Kanan Setiausaha : Setiausaha Peperiksaan

Ahli Jawatankuasa: GKMP Yang Dilantik (Latihan): GKMP Yang Dilantik Penyelarasan): GKMP Yang Dilantik (Pementoran): GKMP Yang Dilantik (Pemantauan): Ketua Panitia Yang Dilantik (PS dan PP) : Guru Cemerlang: Guru Kaunseling (PPsi) : Guru Penolong Yang Dilantik (PAJSK): Jurulatih Utama Pentaksiran (setiap m/p)

Nota: Pelantikan JK PBS ini tertakluk kepada keperluan sekolah dan bergantung kepada keperluan pihak lain

Memastikan pengoperasian PBS di sekolah mengikut garis panduan yang ditetapkan

Mengadakan 4 kali mesyuarat setahun:

a. Mesyuarat Kali Pertama – menetapkan hala tuju, matlamat, menyediakan jadual aktiviti dan sebagainya

b.Mesyuarat Kali Kedua – Kajian Suku Tahun Pertamac. Mesyuarat Kali Ketiga – Kajian Suku Tahun Keduad. Mesyuarat Kali Keempat – Post Mortem Pelaksanaan

Semua keputusan mesyuarat diminitkan & menjadi dasar/punca kuasa kepada pengoperasian/pelaksanaan semua komponen PBS di sekolah

BIL PERKARA TEMPOH TINDAKAN

1. Surat Arahan Pelaksanaan PBS ke JPN

Disember LP

2. Mengedarkan Surat Pekeliling dan Surat Arahan Pelaksanaan PBS ke PPD dan Sekolah

Disember JPN

3. Mesyuarat Jawatankuasa PBS Januari – Mac, April – Jun, Julai – Sept danOkt – Disember

JPN/PPD/Sekolah

4. Pendaftaran Murid dalam SPPBS

Januari – Februari

Sekolah

5. Tempoh pelaksanaan PS Sepanjang sesi persekolahan

Sekolah

Tempoh pelaksanaan PP Ditentukan LP Sekolah

6. Aktiviti Penjaminan Kualiti: Pementoran, Pemantauan, Penyelarasan dan Pengesanan

Sepanjang tahun

Sekolah/PPD/JPN/LP/ Bahagian KPM

7. Pengumpulan prestasi murid dalam SPPBS (PS)

Sepanjang tahun

Sekolah

Pengumpulan penskoran (PP)

Setelah selesai setiap tugasan Sekolah/LP

8. Pelaporan prestasi murid (PS)(Auto generated dalam SPPBS)

Mengikut keperluan (ditentukan oleh JK PBS sekolah)

Sekolah

Pelaporan prestasi murid (PP)

Setelah tugasanSelesai Sekolah/LP

9. Penyimpanan Evidens Ditentukan oleh JK PBS sekolah (selamat dan bersistematik)

Sekolah

27

AKTIVITI JAN FEBMAC

APRILME

IJUN JUL

OGOS

SEPT OKTNOV

DIS

MESYUARAT PBS

X X X X

KURSUS PBS SEPANJANG TAHUN MENGIKUT KEPERLUAN

FORMATIF SEPANJANG PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

SUMATIF DITENTUKAN OLEH JK PBS SEKOLAH

PELAPORAN PBS

MENGIKUT KEPERLUAN

PEMENTORAN MENGIKUT KEPERLUAN

PEMANTAUAN SEPANJANG PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENYELARASAN

DITENTUKAN OLEH JK PBS SEKOLAH

PENGESANAN DITENTUKAN OLEH LP/JPN/PPD

www.themegaller

y.com

Company Logo

COMPANY LOGO29

Keseragaman pemberian skor

berdasarkan standard

prestasi

Memastikan kekuatan &

keberkesanan instrumen

pentaksiran

Pemastian pelaksanaan pentaksiran mengikut prosedur

Membantu, memudahcara & membimbing pelaksanaan pentaksiran

30

Bahan/sebarang bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk/proses

EVIDENS CONTOH

• Tulisan• Bahan cetakan• Persembahan• Foto• Grafik• Artifak• Laporan

PENYIMPANANPENYIMPANAN

Evidens murid simpan ditempat selamat secara bersistematik .1. Fail Perkembangan Murid (FPM)

• Setiap murid 1 FPM, menyimpan setiap evidens terbaik untuk setiap mata pelajaran

• Evidens diserah kepada murid setelah direkodkan dalam SPPBS dan pelaksanaan Penjaminan Kualiti

2. Fail Showcase• Menyimpan evidens terbaik

Bahan/sebarang bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk/proses

EVIDENS CONTOH

• Tulisan• Bahan cetakan• Persembahan• Foto• Grafik• Artifak• Laporan

PENYIMPANANPENYIMPANAN

Evidens murid simpan di tempat selamat secara bersistematik dalam sesi persekolahan tahun berkenaan sehingga tamat proses Penjaminan Kualiti berdasarkan Jadual Pelaksanaan Pentaksiran Pusat (jika ada perubahan dari segi penyimpanan akan dimaklumkan)

Guru merekod penyertaan, penglibatan dan pencapaian murid dalam SEGAK, BMI, sukan, kokurikulum dan ekstra kurikulum menggunakan borang dan aplikasi SPPBS

Evidens adalah terhad dan disimpan oleh guru di tempat yang selamat secara bersistematik

SPPBS SPPBS