dasar pbs pmr

26
www.moe.gov.my/lp LEMBAGA PEPERIKSAAN PENTAKSIRAN DI PERINGKAT MENENGAH RENDAH

Upload: shaleyati-mohamed

Post on 20-Jun-2015

601 views

Category:

Education


11 download

DESCRIPTION

JPN 16 dis 2013

TRANSCRIPT

Page 1: Dasar PBS PMR

www.moe.gov.my/lp

LEMBAGA PEPERIKSAAN

PENTAKSIRAN DI PERINGKAT MENENGAH RENDAH

Presenter
Presentation Notes
.
Page 2: Dasar PBS PMR

Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan (Menengah Rendah)

Kohort Pertama : (2012 – 2014) – 100% PBS

Page 3: Dasar PBS PMR

www.moe.gov.my/lp

Pelaporan Peringkat Menengah Rendah

Presenter
Presentation Notes
Page 4: Dasar PBS PMR

Tingkatan 1 (2012) Tingkatan 2 (2013) Tingkatan 3 (2014)

Pentaksiran Sekolah – DSP Tingkatan 1

Pelaporan Tingkatan 1

Pentaksiran Psikometrik

PAJSK

PAJSK

Pelaporan Tingkatan 2

Pentaksiran Sekolah – DSP Tingkatan 2

PAJSK

Pelaporan Pentaksiran Menengah Rendah

Pentaksiran Pusat

Pentaksiran Sekolah – DSP Tingkatan 3

Pentaksiran Psikometrik

Page 5: Dasar PBS PMR

Pentaksiran Sekolah (PS) – T1, T2, T3

PS

Pentaksiran Rujukan Standard

Dirancang, dibina,

ditadbir, di sekolah

Diperiksa, direkod dan dilapor oleh

guru

Formatif / sumatif

• Growth pembelajaran murid merujuk kepada standard

• Berpusatkan murid • Kemahiran Berfikir

Aras Tinggi (KBAT)

• Pengiktirafan sumbangan guru

• Assessment for and of learning • Pelbagai bentuk instrumen • Feedback & feedforward

Page 6: Dasar PBS PMR

PAJSK – T1, T2, T3

KOMPONEN PAJSK

KOKURIKULUM

BMI

SUKAN & PERMAINAN

SEGAK

Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Sukan dan Permainan di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara & antarabangsa

• Body Mass Index

(BMI) • Merekodkan tentang

ketinggian dan berat badan bagi menentukan tahap jisim badan.

•Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK)

Mengukur tahap kecergasan

Penyertaan dan penglibatan secara sukarela di sekolah /di luar sekolah/ Luar Negara/ Dalam Negara

Ekstra Kurikulum KELAB & PERSATUAN

Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Kelab dan Persatuan di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara & antarabangsa

BADAN BERUNIFORM

Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Badan Beruniform di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara & antarabangsa

Page 7: Dasar PBS PMR

Pentaksiran Psikometrik – T1 & T3

UJIAN APTITUD

• Aptitud Umum • Aptitud Khusus

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

INVENTORI PERSONALITI

Mengukur kebolehan semula jadi (innate ability) dan kebolehan yang diperoleh (acquired ability)

Tidak berasaskan kurikulum dan pengajaran pembelajaran

• Tidak berjadual

• Dicadangkan kepada semua murid

• Tidak berjadual • Tidak diwajibkan untuk semua murid

Mengenal pasti kecenderungan, kekuatan/kelemahan,minat, bakat dan kesediaan bagi menyediakan situasi pengajaran dan pembelajaran yang terbaik dan mewujudkan suasana pembelajaran yang aktif dan berkesan

Mendapatkan maklumat tentang ciri-ciri perilaku unik dan stabil yang ada pada setiap individu untuk membimbing murid membentuk personaliti yang seimbang dan membantu guru menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai

LP sediakan item / instrumen dan manual yang komprehensif

Penskoran secara dikotomus, politomus, kadaran pilihan

Pelaporan secara deskriptif dan individu

Page 8: Dasar PBS PMR

PENAMBAHBAIKAN BENTUK PENTAKSIRAN PERINGKAT MENENGAH RENDAH

www.moe.gov.my/lp

Page 9: Dasar PBS PMR

PELAKSANAAN PP

14 Feb. 2011

Surat Pekeliling Lembaga Peperiksaan Bil. 2 Tahun 2011 Penambahbaikan Sistem Pentaksiran Kebangsaan Bagi Penilaian Menengah Rendah (PMR) Mulai Tahun 2012

10 Sept. 2013

Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Pusat Bil. 3/2013 meluluskan Kertas Makluman Pelaksanaan Pentaksiran Pusat dalam PBS Di Peringkat Menengah Rendah Mulai Tahun 2014

16 Dis. 2013

Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 8 Tahun 2013 Pentaksiran Pusat Dalam PBS PBS Di Peringkat Menengah Rendah Mulai Tahun 2014

Page 10: Dasar PBS PMR

www.moe.gov.my/lp

Pentaksiran Pusat

Pentaksiran Autentik

Pelengkap PS

Instrumen yang setara

Pengetahuan, kemahiran dan

nilai

Elemen KBAT

Melihat penguasaan dan keupayaan intelek murid

Mengukur konstruk yang sama dan menggunakan instrumen yang standard

Mengukur KBAT

Pentaksiran Pusat

Page 11: Dasar PBS PMR

www.moe.gov.my/lp

PENTAKSIRAN PUSAT

Strategi Pelaksanaan

PP

Penjaminan Kualiti

Kepelbagaian Instrumen

Format dan tugasan

disediakan oleh LP

Peraturan penskoran ditetapkan

oleh LP

Jadual pelaksanaan ditentukan

oleh LP

Ditadbir oleh sekolah

Ditaksir oleh sekolah

Diskor oleh sekolah

Laporan disediakan

oleh LP

Presenter
Presentation Notes
Page 12: Dasar PBS PMR

MATA PELAJARAN (Aliran Perdana & Pendidikan Khas)

Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Matematik Sains Sejarah Geografi

KHB Kemahiran Teknikal KHB Ekonomi Rumah Tangga KHB Pertanian KHB Perdagangan dan Keusahawanan

Pendidikan Islam Pendidikan Moral

Bahasa Arab Bahasa Cina Bahasa Tamil Bahasa Iban Bahasa Kadazandusun

Pendidikan Muzik Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Pendidikan Seni Visual

Page 13: Dasar PBS PMR

MATA PELAJARAN (Aliran Pendidikan Kesenian)

Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Matematik Sains Sejarah

Pendidikan Kesenian - Muzik Pendidikan Kesenian – Tari Pendidikan Kesenian – Teater Pendidikan Kesenian – Seni Visual

Pendidikan Islam Pendidikan Moral

Bahasa Arab Bahasa Cina Bahasa Tamil Bahasa Iban Bahasa Kadazandusun

Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan

Page 14: Dasar PBS PMR

JENIS INSTRUMEN

UJIAN

BERTULIS DAN UJIAN LISAN

Mata pelajaran bahasa

PELBAGAI INSTRUMEN

(tugasan bertulis, amali, projek, persembahan, demonstrasi, kajian

lapangan dan kajian kes)

Mata pelajaran selain mata

pelajaran bahasa, Matematik dan

Sains

www.moe.gov.my/lp

JENIS INSTRUMEN

UJIAN BERTULIS

Matematik dan

Sains

Page 15: Dasar PBS PMR

STRATEGI PELAKSANAAN PP

MERANCANG

Guru menerima arahan tugasan daripada LP. Guru menyediakan bahan mengikut garis panduan

MELAKSANA

Murid melaksanakan tugasan berdasarkan jadual pelaksanaan yang ditetapkan

MENSKOR

Guru mentaksir pencapaian murid berdasarkan peraturan penskoran yang dibekalkan oleh LP. Guru merekod prestasi murid dan hantar skor ke LP

Page 16: Dasar PBS PMR

STRATEGI PELAKSANAAN PP

MENGGRED

Sekolah menghantar skor kepada LP untuk penggredan

MELAPOR

Prestasi murid dalam PP bagi mata pelajaran dilaporkan dengan menunjukkan gred dan pelaporan deskriptif

Page 17: Dasar PBS PMR

PENAMBAHBAIKAN BENTUK PELAPORAN

www.moe.gov.my/lp

Dikeluarkan oleh pihak sekolah berdasarkan format dan spesifikasi standard yang disediakan oleh LP

Page 18: Dasar PBS PMR

www.moe.gov.my/lp

Gred Tafsiran Gred

A Cemerlang

B Kepujian

C Baik

D Memuaskan

E Mencapai Tahap Minimum

F Belum Mencapai Tahap Minimum

PERNYATAAN KEPUTUSAN PENTAKSIRAN PUSAT

Petunjuk Pencapaian bagi Pentaksiran Pusat

KOD MATA PELAJARAN GRED PERNYATAAN

02 BAHASA MELAYU A 12 BAHASA INGGERIS B 21 SEJARAH A 23 GEOGRAFI C 31 BAHASA ARAB A 45 PENDIDIKAN ISLAM B 50 MATEMATIK A Mempunyai keupayaan mengendalikan operasi

asas dan bergabung dalam semua konteks,

menghubungkait konsep, hukum dan prinsip

untuk menyelesaikan masalah harian dan

berkomunikasi dengan menggunakan prosedur

yang betul.

55 SAINS A 79 KHB-PERDAGANGAN DAN

KEUSAHAWANAN

A Menguasai, mengaplikasi dan menaakul melalui

pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

tentang reka bentuk dan teknologi serta

perdagangan dan keusahawanan. 64 PENDIDIKAN MUZIK B 57 PENDIDIKAN JASMANI DAN

KESIHATAN

B

25 PENDIDIKAN SIVIK DAN

KEWARGANEGARAAN

A

62 PENDIDIKAN SENI VISUAL C

NAMA MURID : ALI BIN ABU NO MYKID/KP : 990806-08-XXXX NAMA SEKOLAH : SEK MEN KEBANGSAAN SRI PERAK

Page 19: Dasar PBS PMR

NAMA MURID : ALI BIN ABU NO MYKID/KP : 990806-08-XXXX NAMA SEKOLAH : SEK MEN KEBANGSAAN SRI PERAK

Nota: Pelaporan ini hendaklah dibaca bersama pelaporan kumulatif Pentaksiran Sekolah bagi Tingkatan 1, 2 dan 3.

MATA PELAJARAN BAND PERNYATAAN

1 BAHASA MELAYU 5 Memproses maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.

2 BAHASA INGGERIS 4 Apply knowledge acquired in a variety of situations using some appropriate language conventions.

3 SEJARAH 5 Menghubungkait sejarah negara dengan sejarah dunia, mengamalkan unsur patriotisme secara berterusan serta mengambil iktibar daripada peristiwa sejarah.

4 GEOGRAFI 4 Menguasai pengetahuan dan kemahiran geografi, dan boleh menganalisis maklumat geografi dalam organisasi ruang secara sistematik sertamenghargai keistimewaan negara Malaysia.

5 SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

6 Mengaplikasi pengetahuan serta mengamalkan kemahiran dan nilai sivik secara konsisten sebagai warganegara yang, berakhlak mulia, prihatin, berwawasan, bertanggungjawab, patriotik dan bersedia menyumbang ke arah pembangunan diri, masyarakat dan negara serta boleh diteladani.

6 PENDIDIKAN ISLAM 6 Mahir membaca al-Quran, menghafaz ayat-ayat tertentu, menghuraikan kefahaman ayat dan hadis pilihan, menghayati akidah berteraskan rukun iman, mengamalkan ibadah, meneladani sirah nabawiyah dan tamadun Islam, mengaplikasikan adab dan akhlak Islamiah serta membaca dan menulis jawi.

7 MATEMATIK 5 Menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah yang kompleks dengan menggunakan pelbagai kaedah.

8 SAINS 5 Mengamal dan menilai maklumat tentang konsep dan prinsip sains yang berkaitan dengan sains dan teknologi

9 PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

4 Mengetahui, memahami dan boleh mengaplikasikan komponen kecergasan fizikal, kemahiran sukan dan rekreasi, pendidikan pergerakan dan kesukanan dalam aktiviti harian dengan betul dan selamat serta membentuk sikap positif terhadap kesihatan diri dan keluarga, gaya hidup sihat, dan kebersihan dan keselamatan persekitaran berasaskan pengetahuan dan pengalaman.

10 PENDIDIKAN SENI VISUAL 4 Menghasilkan karya Seni Halus, Komunikasi Visual dan Kraf Tradisional dengan mengaplikasikan Asas Seni Reka melalui penggunaan media yang sesuai dan teknik yang betul serta dapat menerangkan tentang hasil kerja sendiri, di samping mengamalkan nilai baik.

11 KEMAHIRAN HIDUP 5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk dan teknologi, kemahiran teknikal serta perniagaan dan keusahawanan secara berinisiatif.

PERNYATAAN KEPUTUSAN PENTAKSIRAN SEKOLAH

Page 20: Dasar PBS PMR

BAHASA MALAYSIA BAHASA INGGERIS

BAND PERNYATAAN STANDARD BAND PERNYATAAN STANDARD

B6 Menilai sesuatu perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis. B6 Appreciate literary works and present ideas critically in an exemplary manner.

B5 Memproses maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis. B5 Demonstrate the ability to use language in a variety of situations using largely appropriate language conventions.

B4 Membuat penjelasan tentang maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.

B4 Apply knowledge acquired in a variety of situations using some appropriate language conventions.

B3 Memahami dan memberikan respons kepada maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis

B3 Use knowledge acquired through listening, speaking, reading and writing.

B2 Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis

B2 Understand meanings at word, phrase and sentence level

B1 Mengetahui perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis. B1 Know fundamental skills in listening, speaking, reading and writing

SAINS MATEMATIK

BAND PERNYATAAN STANDARD BAND PERNYATAAN STANDARD

B6 Menangani cabaran dan menyumbang idea dalam melestarikan perkara-perkara yang berkaitan dengan sains dan teknologi

B6 Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik secara kreatif, inovatif dan berkesan.

B5 Mengamal dan menilai maklumat tentang konsep dan prinsip sains yang berkaitan dengan sains dan teknologi

B5 Menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah yang kompleks dengan menggunakan pelbagai kaedah.

B4 Mengaplikasi pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik dalam membentuk konsep dan prinsip sains dalam penyelesaian masalah

B4 Tahu, faham dan boleh menyelesaikan masalah matematik secara sistematik.

B3 Menggunakan pengetahuan untuk mengembangkan pemahaman tentang konsep dan prinsip sains dalam kehidupan seharian

B3 Tahu, faham dan boleh menggunakan kemahiran asas matematik.

B2 Mengetahui dan memahami tentang aplikasi konsep dan prinsip sains dalam sains dan teknologi

B2 Tahu dan faham konsep dalam matematik.

B1 Mengetahui konsep dan prinsip asas sains B1 Tahu pengetahuan asas matematik

Petunjuk Prestasi bagi Pentaksiran Sekolah

Page 21: Dasar PBS PMR

www.moe.gov.my/lp

PERNYATAAN KEPUTUSAN PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM (PAJSK)

NAMA MURID : ALI BIN ABU

NO. KAD PENGENALAN : 990806-08-XXXX

NAMA SEKOLAH : SEK MEN KEBANGSAAN SRI PERAK

TINGKATAN : 3 ALPHA

NAMA DAN TANDA TANGAN PENGETUA : TARIKH:

SUKAN PERMAINAN KELAB DAN PERSATUAN

BADAN BERUNIFORM EKSTRA KURIKULUM

LOMPAT JAUH HOKI KELAB PENGGUNA PENGAKAP PENGAWAS

Penglibatan Ahli Biasa Setiausaha Ahli biasa Bendahari

Penyertaan Kehadiran 100% Kehadiran 50% kehadiran 100% Kehadiran 80% Kehadiran 100%

Prestasi Peringkat Kebangsaan

Peringkat Sekolah Peringkat daerah Peringkat sekolah Peringkat sekolah

Page 22: Dasar PBS PMR

NAMA MURID : ALI BIN ABU

NO. KAD PENGENALAN : 990806-08-XXXX

NAMA SEKOLAH : SEK MEN KEBANGSAAN SRI PERAK

TINGKATAN : 3 ALPHA

INVENTORI MINAT KERJAYA UJIAN APTITUD KHUSUS

Realistik Investigatif

Artistik

Verbal Linguistik Visual Ruang

Logik Matematik

Pentaksiran Psikometrik mengukur kebolehan semula jadi dan kebolehan yang diperoleh daripada pengalaman dan persekitaran melalui Inventori Minat Kerjaya dan Ujian Aptitud Khusus. Inventori Minat Kerjaya bertujuan untuk mendapatkan maklumat tentang kecenderungan kerjaya murid. Ujian Aptitud Khusus bertujuan untuk mendapatkan maklumat tentang kecerdasan serta minat atau kecenderungan murid. Keputusan Inventori Minat Kerjaya dan Ujian Aptitud Khusus anda adalah seperti berikut:

NAMA DAN TANDA TANGAN PENGETUA : TARIKH:

PERNYATAAN KEPUTUSAN PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

Page 23: Dasar PBS PMR

PENERANGAN VERBAL

LINGUASTIK Keupayaan seseorang individu menggunakan bahasa, memahami maklumat dan memberi respons dalam pelbagai bentuk set komunikasi.

VISUAL-RUANG Bukan Verbal (pintar visual dan ruang): keupayaan seseorang individu mengguna, menganggar dan mengintepretasi ruang.

LOGIK MATEMATIK

Keupayaan seseorang individu menggunakan nombor dalam kehidupan seharian untuk membuat penyelesaian secara logikal.

MUZIK Keupayaan seseorang individu menghargai, menghayati dan menggubah muzik.

NATURALIS Keupayaan seseorang individu mengenalpasti, menghargai alam semulajadi.

KINESTATIK Jasmani (pintar jasmani): keupayaan seseorang individu mengawal dan memahami pergerakan tubuh.

INTERPERSONAL Keupayaan seseorang individu berkomunikasi, berinteraksi dan bekerjasama dengan orang lain.

INTRAPERSONAL Keupayaan seseorang individu memahami dan menilai kekuatan, kelemahan, bakat dan minat kendiri.

EXISTENTIAL Peka dan berkebolehan membincangkan hal-hal kewujudan seperti mencari makna dalam kehidupan.

PENERANGAN

REALISTIK Persekitaran pekerjaan yang memerlukan kemahiran praktikal dan mekanikal. Bekerja dengan objek, peralatan, mesin, haiwan dan tumbuhan. Mempunyai kemahiran yang baik apabila menggunakan peralatan, lukisan mekanikal, mesin atau haiwan. Menghargai objek praktik yang boleh dilihat dan disentuh. Lebih suka bekerja di luar bangunan.

INVESTIGATIF Persekitaran pekerjaan yang memerlukan kemahiran menyelidik, saintifik, intelektual, analitikal dan mementingkan ketepatan. Suka membuat pemerhatian, mempelajari sesuatu, membuat penyelidikan, menganalisis, menilai dan menyelesaikan masalah. Menghargai sains dan matematik. Melihat diri sendiri sebagai tepat, saintifik dan intelektual serta meminati kerjaya saintifik dan beberapa kerjaya bercorak teknikal.

ARTISTIK Persekitaran pekerjaan yang memerlukan daya intuisi yang tinggi, ekspresif, original, bebas,kreatif, inovatif dan artistik. Suka bekerja dalam situasi yang kurang berstruktur, tidak rutin dan tidak berulang-ulang. Mempunyai apresiasi yang tinggi dan menghargai hasil seni kreatif.

SOSIAL Persekitaran pekerjaan yang memerlukan interaksi, kerjasama, kolaborasi, saling membantu, melatih dan membuat kebajikan kepada orang lain. Mempunyai kemahiran berinteraksi dan berkomunikasi dengan orang lain. Suka kepada aktiviti membantu, memberi perkhidmatan dan menyelesaikanmasalah sosial.

ENTERPRISING Persekitaran pekerjaan yang melibatkan pentadbiran dan pengurusan, perniagaan dan keusahawanan.Wujudnya suasana pengaruh-mempengaruhi, mengarah, memimpin dan mengurus individu lain serta menjual barangan atau idea. Matlamat akhir mereka adalah untuk mencapai keuntungan organisasi dan keuntungan ekonomi.

KONVENSIONAL Persekitaran pekerjaan berstruktur dan teratur yang melibatkan data, nombor, dan kerja-kerja perkeranian. Melakukan kerja secara terperinci, mengikut peraturan dan arahan.

Petunjuk Inventori Minat Kerjaya

Petunjuk Aptitud Khusus

PETUNJUK APTITUD KHUSUS DAN INVENTORI MINAT KERJAYA

Page 24: Dasar PBS PMR

Penjaminan Kualiti Pemastian pelaksanaan pentaksiran mengikut prosedur

Keseragaman pelaksanaan tugasan dan

penskoran

Memastikan kekuatan &

keberkesanan instrumen

pentaksiran

Membantu, memudahcara & membimbing pelaksanaan pentaksiran

Presenter
Presentation Notes
LP telah menyediakan manual penjaminan kualiti untuk kegunaan pihak sekolah bagi memastikan pelaksanaan PBS adalah selaras dengan matlamat yang dimaksudkan. Mekanisme penjaminan kualiti yang dilaksanakan ialah pementoran, pemantauan, penyelarasan, dan pengesanan untuk memastikan kesahan dan kebolehpercayaan pentaksiran. Pementoran dilaksanakan bagi membantu dan membimbing guru dalam proses menjalankan pentaksiran di sekolah. Pemantauan dilaksanakan bagi memastikan pelaksanaan PBS mengikut prosedur yang telah ditetapkan. Penyelarasan dilaksanakan bagi memastikan keseragaman tugasan dan penskoran selain daripada memastikan kebolehpercayaan dalam perekodan dan pelaporan guru. Pengesanan dilaksanakan bagi memastikan keberkesanan instrumen dan kaedah pentaksiran. Penjaminan kualiti PBS adalah tanggungjawab bersama KPM, Jawatankuasa PBS di peringkat negeri, daerah dan khususnya di sekolah. Jawatankuasa PBS di pelbagai peringkat perlu menjalankan taklimat PBS, mesyuarat dan latihan serta menyediakan laporan mengenai pelaksanaan PBS kepada pihak pengurusan yang lebih tinggi.
Page 25: Dasar PBS PMR

Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec 2015

Pelaporan PBS men. ren.

Penataran PPsi: Ujian Aptitud Khusus kpd Kaunselor sek. men.

Penataran PP & Pelaporan PBS T3: Pentadbir

Sek. Men.

Kursus Orientasi DSKP Tahun 5: Guru Tahun 5

Penambahan komponen PP T3 dan PPsi T3 dalam SPPBS

Penghasilan instrumen PP T3, 2015

Pembangunan Manual Penghasilan Instrumen PS

2014

Program Public Engagement: PIBG secara in-situ mengikut zon

Kolaborasi dgn IPGM dalam Pembangunan Modul PBS

Pembangunan DSKP men. ren. (Draf)

Penambahbaikan Bahan Rujukan PBS (Video PS, Penjaminan Kualiti

dll) dalam laman web LP

Penambahbaikan FAQs PBS dimuatnaik ke laman web LP

Penjaminan Kualliti : PPsi SPPS: Data 2013

Kajian Keberkesanan pelaksanaan PBS men. ren.

Penjaminan Kualiti PBS: PS dan PAJSK sek. men. dan sek. ren.

Program Jerayawara PBS: dialog TV & radio, artikel PBS dalam media cetak

Penjaminan Kualiti : PP Tingkatan 3

Pembangunan DSKP Tahun 6

Penataran PP & Pelaporan PBS T3: Pentaksir

Sek. Men

Penataran PP & Pelaporan PBS T3: Pensyarah

IPTA

SPPBS: Kemasukan prestasi Tingkatan 1, 2 & 3, dan Tahun 1, 2 & 3

Pengedaran Manual Penjaminan Kualiti ke

sekolah

Penjaminan Kualliti : PPsi

Latihan SPPBS: PP kepada SUP sek. men.

Kajian Keberkesanan pelaksanaan PBS sek. ren.

Timeline Pelaksanaan PBS 2014

Pelaporan

Dokumen PBS

Latihan PBS

4 P

Kajian PBS

Bahan Rujukan

Jerayawara

Petunjuk:

Page 26: Dasar PBS PMR

www.moe.gov.my/lp