perkembangan motorik 0-1 tahun

8/9/2019 PERKEMBANGAN MOTORIK 0-1 TAHUN

1/14

PERKEMBANGAN MOTORIK 0-1 TAHUN

Jawablah beberapa pertanyaan berikut untuk menilai perkembangan motorik bayi. Pilih kelompok

pertanyaan yang sesuai dengan usia bayi Anda. Jawablah sesuai dengan apa yang Anda lihat

pada si kecil.

Cara menjawabnya adalah dengan memberikan nilai dikotak di samping kanan tiap nomor. Setelah selesai, hitungjumlah nilai yang Anda berikan dan lihat

artinya di kotak nilai:* Berikan nilai 2 jika bayi sudah terlihat mampu/selalu

terlihat melakukannya.* Berikan nilai 1 jika bayi baru mulai belajar/kadang-

kadang terlihat melakukannya.* Berikan nilai 0 jika bayi belum bisa/tidak pernah terlihatmelakukannya.

PERTANYAANNo. Pertanyaan Nilai

1. Jika bayi ditengkurapkan, bisakah ia mengangkat kepalanya? 2.

Jika didudukkan di pangkuan Anda, apakah bayi mencoba membuat posisinya lebih

nyaman untuk dirinya?

3.

Jika bayi dalam posisi tidur dan mainannya diperlihatkan kepadanya sambil digeser,

apakah ia tetap berusaha melihatnya dengan menggerakkan kepalanya mengikutipergerakan mainan?

4. Jika di punggungnya diletakkan bantal, apakah ia bisamempertahankan posisi duduknya? 5.

Jika ia ditidurkan, apakah bayi bisa mengangkat kakinya

tinggi-tinggi dan mempertahankannya untuk beberapa saat?

6.Apakah bayi Anda sudah terlihat berusaha memegangmainan yang diletakkan ke kedua tangannya?

7.

Apakah bayi sudah berusaha memasukkan berbagai bendake mulutnya?

8.

Ketika sudah dalam posisi duduk, bisakah bayimempertahankan posisinya lebih dari 30 detik tanpa dibantu?

9.

Bisakah bayi berbalik tengkurap secara mandiri jika tidur

dalam posisi terlentang?

10. Bisakah bayi makan biskuit sendiri tanpa dibantu? 11.

Bisakah bayi memindahkan mainan dari satu tangan ketangan yang lain?

12.

Apakah bayi bisa merangkak menggunakan kedua tangandan kedua kakinya?

13. Apakah bayi mampu melangkah sedikit ketika dititah/dipegangi tangannya? 14. Bisakah bayi menjatuhkan mainannya dengan sengaja? 15. Apakah bayi bisa memberikan mainannya kepada Anda dengan tangannya?

Jumlah NilaiMarfuah Panji Astuti. Ilustrator Pugoeh

Narasumber:Anna Surti Ariani, Psi.NILAI

Nilai 0-4 bulan 5-8 bulan 9-12 bulan

0-10 A B C

11-20 D A B

21-30 E D A


2/14

A) Kemampuan motoriknya sudah cukup sesuai dengan perkembangan yang diharapkan untuk

bayi seusianya. Namun, Anda tetap perlu memberikan rangsangan. Caranya, antara lain denganmencoba melakukan hal-hal yang masih belum bisa dilakukannya.

B) Perkembangan kemampuan motoriknya sedikit di bawah rata-rata kemampuan bayi seusianya,

meski belum terlalu perlu dikhawatirkan. Yang penting sekarang Anda perlu memberikanrangsangan lebih banyak guna meningkatkan kemampuannya. Cobalah dengan sering-sering

mengajak bayi melakukan hal-hal yang sekarang belum mampu ia lakukan.

C) Mungkin ada keterlambatan pada perkembangan bayi Anda. Sebelum khawatir, coba cek lagi

daftar di atas dan tanyakan kembali pada orang-orang yang juga dekat dengan bayi Anda. Siapatahu mereka melihat perilaku-perilaku yang belum pernah Anda perhatikan. Setelah itu, tentu

saja Anda perlu memberikan banyak rangsangan agar bayi Anda bisa segera mengejarkemampuan yang sekarang belum ia kuasai. Selain itu, coba konsultasikan juga ke dokter anak.

Sampaikan hal-hal yang belum ia kuasai ini. Dokter anak Anda mungkin punya pertimbangan lain.Lakukan saran-sarannya.

D) Perkembangannya ternyata sedikit lebih baik dibandingkan bayi seusianya. Anda boleh cukup

lega saat ini, tapi tetap tidak boleh lengah. Anda harus memberikan berbagai rangsangan untuk

mempertahankan dan meningkatkan kemampuannya.

E) Perkembangannya jauh di atas bayi seusianya. Hal ini agak jarang terjadi. Bolehlah Anda

bernapas lega, tapi juga harus tetap memerhatikan kemampuan lainnya seperti kemampuanberbahasa, kemampuan berpikir sesuai logika, kemampuan sosial, dan kemampuannya

mengendalikan emosi.


3/14


Berikut ini ada beberapa pertanyaan untuk menilai perkembangan motorik anak. Pilih kelompokpertanyaan yang sesuai dengan usia anak Anda. Jawablah sesuai dengan apa yang Anda lihat

pada anak Anda.


artinya di kotak nilai:* Berikan nilai 2 jika anak sudah terlihat mampu/selalu

terlihat melakukannya.* Berikan nilai 1 jika anak baru mulai belajar/kadang-kadang

terlihat melakukannya.* Berikan nilai 0 jika anak belum bisa/tidak pernah terlihat

melakukannya.PERTANYAAN

No. Pertanyaan Nilai

1.Bisakah anak berdiri sendiri dari posisi duduk atau tidur

tanpa dibantu?

2. Bisakah anak berjalan sendiri tanpa dibantu? 3.

Jika anak diberikan sendok di tangan kanan dan mangkukdi tangan kiri, apakah anak bisa meletakkan sendok di dalammangkuk tersebut? (jika anak kidal maka letakkan sendok

di tangan kiri dan mangkuk di tangan kanan)

4.

Bisakah anak berjalan sambil membawa sebuah boneka

besar (atau benda besar lain yang cukup ringan) di tangannyatanpa dibantu?

5.

Bisakah anak turun dari tangga dengan merangkak mundurperlahan-lahan?

6.

Apakah anak mampu membuat menara dari balok berbentukkotak setinggi minimal 3 balok?

7.

Bisakah anak memanjat kursi atau sofa orang dewasa dan

kemudian turun sendiri tanpa dibantu?

8. Mampukah anak menendang bola ke arah depan? 9.

Bisakah anak makan sendiri menggunakan sendok dengan

hanya menumpahkan sedikit (tidak sampai setengah sendok)makanan?

10.

Apakah anak bisa mendorong mainan (misalnya kereta dorong

atau sepeda) sambil berjalan tanpa dibantu?

11. Bisakah anak minum dari gelas tanpa menumpahkan airnya? 12.

Apakah anak bisa memainkan pasel 2 potong? (meletakkan

pasel dengan benar pada tempatnya)

13.Mampukah anak menggenjot sepeda roda tiganya tanpa

dibantu?

14.Bisakah anak memegang krayon dengan jari-jarinya,

seperti cara kita memegang alat tulis?

15. Bisakah anak meniru bentuk lingkaran? Jumlah Nilai

Marfuah Panji Astuti. Ilustrator PugoehNarasumber:

Anna Surti Ariani, Psi.

NILAI


4/14

Nilai 0-4 bulan 5-8 bulan 9-12 bulan

0-10 A B C

11-20 D A B

21-30 E D A


anak seusianya. Namun jangan lekas puas, Anda tetap perlu memberikan rangsangan yang lebihbanyak lagi. Caranya antara lain dengan mencoba melakukan hal-hal yang masih belum bisadilakukannya.B) Perkembangan kemampuan motoriknya sedikit di bawah kemampuan anak seusianya. Namunini belum terlalu perlu dikhawatirkan. Yang penting sekarang Anda perlu memberikan rangsangan

lebih banyak guna meningkatkan kemampuannya. Cobalah dengan sering-sering mengajak anakmelakukan hal-hal yang sekarang belum mampu ia lakukan.C) Mungkin ada keterlambatan pada perkembangan anak Anda. Sebelum menjadi khawatir, cobacek lagi daftar di atas dan tanyakan pada orang-orang yang juga dekat dengan anak Anda. Siapa

tahu mereka melihat perilaku-perilaku yang belum pernah Anda perhatikan. Setelah itu, tentu

saja Anda perlu memberikan banyak rangsangan agar anak bisa segera mengejar kemampuanyang sekarang belum ia kuasai. Selain itu, coba konsultasikan juga ke dokter anak Anda.Sampaikan hal-hal yang belum ia kuasai ini. Dokter anak Anda mungkin punya pertimbangan lain.

Lakukan saran-sarannya.D) Perkembangannya ternyata sedikit lebih baik dibandingkan anak seusianya. Anda boleh cukup

lega saat ini, tapi tetap tidak boleh lengah lo. Anda tetap harus memberikan berbagai rangsanganuntuk tetap mempertahankan dan meningkatkan kemampuannya.E) Perkembangannya jauh di atas anak seusianya. Hal ini agak jarang terjadi. Bolehlah Andabernapas lega, tapi juga harus tetap memerhatikan kemampuan lainnya seperti kemampuan

berbahasa, kemampuan berpikir sesuai logika, kemampuan sosial, dan kemampuanmengendalikan emosinya.


5/14

PERKEMBANGANMOTORIK 3-5 TAHUN

Berikut ini ada beberapa pertanyaan untuk menilai perkembangan motorik anak. Pilih kelompokpertanyaan yang sesuai dengan usia anak Anda. Jawablah sesuai dengan apa yang Anda lihat

pada dirinya.


artinya di kotak nilai:* Berikan nilai 2 jika anak sudah terlihat mampu/selalu

terlihat melakukannya.* Berikan nilai 1 jika anak baru mulai belajar/kadang-

kadang terlihat melakukannya.* Berikan nilai 0 jika anak belum bisa/tidak pernah terlihat



1. Bisakah anak menggenjot sepeda roda tiganya dengan lancar? 2.

Ketika anak sedang berlari-lari, bisakah ia berhenti tiba-tiba

untuk menghindari tertabrak tembok, meja atau benda takbergerak lainnya?

3. Bisakah anak membuka ritsleting bajunya sendiri? 4.

Bisakah anak berdiri di satu kaki saja dan mempertahankanposisi ini minimal selama 2 detik?

5. Bisakah anak makan sendiri menggunakan garpu? 6. Bisakah anak menyelesaikan pasel 6 potong dengan rapi? 7.

Ketika anak naik tangga, apakah ia bisa menaiki tanggadengan kaki bergantian kiri-kanan dan bukan hanya

menggunakan salah satu kaki saja?

8.

Apakah anak bisa mewarnai gambar yang cukup besar

dengan krayon yang dipegang seperti cara kita memegang

alat tulis?

9. Bisakah anak menggunting kertas mengikuti garis lurus? 10.

Bisakah anak bermain lempar tangkap balon atau bola

karet besar?

11.Bisakah anak menuliskan salah satu huruf dalam namanyadengan jelas?

12.

Bisakah anak mengenakan kaus, celana panjang denganpinggang karet, dan kaus kakinya sendiri?

13.

Bisakah anak menggambar orang dengan minimal duaanggota badan? (misalnya, dua tangan atau dua kaki)

14.

Bisakah anak berdiri dengan satu kaki dan kemudian

melompat-lompat dengan satu kaki?

15.Bisakah anak memakai sepatunya sendiri? (sepatunya tidakdengan ikatan tali)

Jumlah Nilai

Marfuah Panji Astuti. Ilustrator PugoehNarasumber:

Anna Surti Ariani, Psi.

NILAINilai 0-4 bulan 5-8 bulan 9-12 bulan

0-10 A B C


6/14

11-20 D A B

21-30 E D A

A) Kemampuan motoriknya sudah cukup sesuai dengan perkembangan yang diharapkan untukanak seusianya. Namun jangan lekas puas, Anda tetap perlu memberikan rangsangan yang lebih

banyak lagi. Caranya antara lain dengan mencoba melakukan hal-hal yang masih belum bisadilakukannya.B) Perkembangan kemampuan motoriknya sedikit di bawah kemampuan anak seusianya. Namun

ini belum terlalu perlu dikhawatirkan. Yang penting sekarang Anda perlu memberikan rangsangan

lebih banyak untuk meningkatkan kemampuannya. Cobalah dengan sering-sering mengajak anakmelakukan hal-hal yang sekarang belum mampu ia lakukan.C) Mungkin ada keterlambatan pada perkembangan anak Anda. Sebelum menjadi khawatir, cobacek lagi daftar di atas dan tanya lagi pada orang-orang yang juga dekat dengan anak Anda. Siapa

tahu mereka melihat perilaku-perilaku yang belum pernah Anda perhatikan. Setelah itu, tentusaja Anda perlu memberikan banyak rangsangan agar anak bisa segera mengejar kemampuan

yang sekarang belum ia kuasai. Selain itu, coba konsultasikan juga ke dokter anak Anda.Sampaikan hal-hal yang belum ia kuasai ini. Dokter anak Anda mungkin punya pertimbangan lain.

Lakukan saran-sarannya.D) Perkembangannya ternyata sedikit lebih baik dibandingkan anak seusianya. Anda boleh cukup

lega saat ini, tapi tetap tidak boleh lengah lho. Anda tetap harus memberikan berbagairangsangan untuk tetap mempertahankan dan meningkatkan kemampuannya.E) Perkembangannya jauh di atas anak seusianya. Hal ini agak jarang terjadi. Bolehlah Anda

bernapas lega, tapi juga harus tetap memperhatikan kemampuan lainnya seperti kemampuan

berbahasa, kemampuan berpikir sesuai logika, kemampuan sosial, dan kemampuanmengendalikan emosinya.


7/14


Berikut ini beberapa pertanyaan untuk menilai perkembangan motorik anak. Pilih kelompokpertanyaan yang sesuai dengan usia anak Anda. Jawablah sesuai dengan apa yang Anda lihat

pada dirinya.

Cara menjawabnya adalah dengan memberikan nilai di kotakdi samping kanantiap nomor. Setelah selesai, hitung jumlah nilai yang Anda

berikan dan lihatartinya di kotak nilai:* Berikan nilai 2 jika anak sudah terlihat mampu/selalu terlihatmelakukannya.* Berikan nilai 1 jika anak baru mulai belajar/kadang-kadangterlihat melakukannya.* Berikan nilai 0 jika anak belum bisa/tidak pernah terlihat



1. Apakah anak Anda bisa berjungkir balik/koprol? 2.

Anak Anda sudah bisa bermain tali/skipping selama minimal2 menit terus-menerus?

3.

Bisakah anak menalikan tali sepatunya sendiri dengan ikatanyang bisa dibuka lagi?

4.

Apakah tulisan anak sudah jelas terbaca? Ukuran tulisan anak 6-7

tahun masih besar, sementara anak 8-12 tahun sudah lebih kecil.

5.Bisakah anak melakukan permainan yang membutuhkankoordinasi antara tangan dan kaki seperti galah asin, benteng,

petak jongkok atau sepak bola?

6.Bisakah anak melakukan permainan yang membutuhkan koordinasi

antara mata dan jari-jari tangan seperti kelereng, bekel, atau congklak?

7.Apakah anak sudah bisa mengikuti contoh senam atau tarian

sederhana?

8. Apakah anak sudah bisa menggunting kertas mengikuti bentuk-bentuk yang agak sulit seperti segi enam, rumah, atau bintang?

9.

Apakah anak sudah bisa mengendarai sepeda roda dua dengan

lancar?

10. Apakah anak sudah bisa melempar bola kecil minimal sejauh 10 meter? 11.

Apakah anak sudah bisa membuat prakarya sederhana seperti

menghias kotak sepatu dengan potongan kertas kecil ataumembuat menara dari sedotan?

12.

Jika disediakan papan/balok panjang yang tinggi dan lebarnyamasing-masing kira-kira satu jengkal, apakah anak sudah bisa

berjalan/meniti di atasnya dengan lancar?

13.Apakah anak sudah bisa mewarnai dengan pensil warna tanpakeluar dari garis? Gambar yang diwarnai pada usia ini harusnya

sudah cukup rumit dan kecil.

14.Apakah anak sudah bisa berlari sambil menembus berbagairintangan yang ada di lintasan larinya? Rintangan yang ada

misalnya gawang, selokan, gundukan tanah, dan sebagainya.

15.Apakah anak sudah bisa menulis kalimat dengan didikte

tanpa kita harus mengulang kalimat yang harus ditulisnya?

Jumlah NilaiMarfuah Panji Astuti. Ilustrator Pugoeh

Narasumber:Anna Surti Ariani, Psi.


8/14

NILAINilai 0-4 bulan 5-8 bulan 9-12 bulan

0-10 A B C

11-20 D A B

21-30 E D A


anak seusianya. Namun jangan lekas puas, Anda tetap perlu memberikan rangsangan yang lebihbanyak lagi. Caranya antara lain dengan mencoba melakukan hal-hal yang masih belum bisa

dilakukannya.B) Perkembangan kemampuan motoriknya sedikit di bawah kemampuan anak seusianya. Namun

ini belum terlalu perlu dikhawatirkan. Yang penting sekarang Anda perlu memberikan rangsanganlebih banyak untuk meningkatkan kemampuannya. Cobalah dengan sering-sering mengajak anak

melakukan hal-hal yang sekarang belum mampu ia lakukan.C) Mungkin ada keterlambatan pada perkembangan anak Anda. Sebelum menjadi khawatir, coba

cek lagi daftar di atas dan tanya lagi pada orang-orang yang juga dekat dengan anak Anda. Siapatahu mereka melihat perilaku-perilaku yang belum pernah Anda perhatikan. Setelah itu, tentusaja Anda perlu memberikan banyak rangsangan agar anak bisa segera mengejar kemampuan

yang sekarang belum ia kuasai. Selain itu, coba konsultasikan juga ke dokter anak Anda.

Sampaikan hal-hal yang belum ia kuasai ini. Dokter anak Anda mungkin punya pertimbangan lain.Lakukan saran-sarannya.D) Perkembangannya ternyata sedikit lebih baik dibandingkan anak seusianya. Anda boleh cukuplega saat ini, tapi tetap tidak boleh lengah lho. Anda tetap harus memberikan berbagai

rangsangan untuk tetap mempertahankan dan meningkatkan kemampuannya.E) Perkembangannya jauh di atas anak seusianya. Hal ini agak jarang terjadi. Bolehlah Anda

bernapas lega, tapi juga harus tetap memperhatikan kemampuan lainnya seperti kemampuanberbahasa, kemampuan berpikir sesuai logika, kemampuan sosial, dan kemampuan

mengendalikan emosinya.


9/14

Pengantar

Ada 3 aspek terpenting dalam tumbuh kembang anak, yakni aspekkognitif, motorikdanpsikososial. Ketiganya saling terkait dan amat

menentukan di tahapan usia anak selanjutnya. Berikut kami cobasajikan beberapa kuis sederhana guna memantau perkembangan

buah hati tercinta. Apa pun hasilnya, kuis ini diharapkan dapatmembantu orangtua membentuk pola asuh dan pemberian stimulasi

yang pas.

PENCAPAIANKOGNITIFBAYI-BATITA (0-2 TAHUN)

Kognisi adalah proses manusia memperoleh pengetahuan

tentang dunia, yang meliputi proses berpikir, belajar,menangkap, mengingat, dan memahami. Perkembangan

kognitif merupakan pertumbuhan dan perkembangankapasitas intelektual. Salah satu tokoh teori perkembangankognitif yang terkenal adalah Jean Piaget. Ia membedakan

4 tahapan perkembangan sebagai masa sensorimotor (0-2

tahun), masa pra-operasional (26 tahun), masa konkretoperasional (612 tahun), dan masa formal operasional (12

tahun ke atas). Kuis ringan berikut ini disusun berdasarkanteori Piaget guna memberikan gambaran sederhana kepada

orangtua tentang perkembangan dan pencapaian kognitifbuah hati mereka. Untuk lebih memudahkan khalayak

awam, kuis ini dibedakan berdasarkan tahapan usia bayi, prasekolah, dan sekolah.

Penting untuk diperhatikan, sebelum mengikuti kuis ini pastikan putra-putri Anda tidak memiliki

hambatan penglihatan, pendengaran ataupun mental. Setiap jawaban "ya" mendapat nilai 1,sedangkan jawaban "tidak"

mendapat nilai 0.

1. Apakah bayi Anda memiliki gerakan refleks mengulum?2. Apakah bayi Anda memberikan reaksi terhadap suara?3. Apakah bayi Anda memberikan reaksi dengan menatap Anda?4. Apakah bayi Anda mulai menggenggam suatu benda dan mengulumnya?5. Apakah bayi Anda mulai meniru suara yang Anda buat?6. Apakah bayi Anda mulai menirukan mimik Anda?7. Apakah bayi Anda mulai tertarik pada benda bergerak?8. Apakah bayi Anda mulai mencari benda-benda yang menarik perhatiannya?9. Apakah bayi Anda mulai melakukan eksplorasi dengan trial errorsederhana?10. Apakah bayi Anda mulai menunjukkan kegiatan berpikir sebelum berbicara atau melakukan

sesuatu?11. Apakah bayi Anda mulai melakukan kegiatan imitasi/meniru/bermain peran (memasak,

bertamu, dan lain-lain)?12. Apakah bayi Anda mulai melakukan substitusi terhadap benda-benda tertentu (sapu sebagaikuda, guling sebagai motor)?13. Apakah bayi Anda mulai belajar "mengucapkan" sepatah dua patah kata?14. Apakah bayi Anda menunjukkan pemahaman terhadap perintah sederhana?15. Apakah bayi Anda mulai belajar menyampaikan isi pikirannya dengan "kalimat" sederhana?Hilman Hilmansyah. Ilustrator Pugoeh


10/14

narasumber:A. Kasandra Putranto, Psi

MAKNA PEROLEHAN NILAI*1215:Bayi Anda menunjukkan pertumbuhan yang prima dalam hal perkembangan kognitifnya. Iamampu melakukan proses penginderaan indrawi yang berhubungan dengan kemampuan kognitif,

melakukan adaptasi, bermain dengan benda, memahami fungsi benda, mulai melatih daya ingatdan mulai bermain secara simbolis.*611:Bayi Anda menunjukkan pertumbuhan yang normal untuk perkembangan kognitif, walaupun

mungkin ada beberapa tugas yang belum selesai dikuasainya.*kurang dari 6:Bayi Anda menunjukkan keterlambatan dalam perkembangan kognitif. Apabila usia bayi Andasudah melampaui batas akhir masa ini, segera konsultasikan dengan dokter anak dan psikolog

anak untuk mengetahui lebih jelas tentang masalah keterlambatannya dan mengetahuipenanganan yang tepat bagi putra-putri Anda.


11/14

TES KOGNITIF SI USIA PRASEKOLAH (26 tahun)

Penting untuk diperhatikan, sebelum mengikuti kuis ini putra-putri Anda tidak memiliki hambatanpenglihatan, pendengaran, atau pun mental. Setiap jawabanya "ya" mendapat nilai 1, sedangkan

jawaban "tidak" mendapat nilai 0.

1. Apakah anak Anda sudah mengenal sedikitnya 20 kata?2. Apakah anak Anda semakin kreatif melakukan substitusi

terhadap benda-benda tertentu (sapu sebagai kuda, guling

sebagai motor)?3. Apakah anak Anda mulai mampu diajak untuk terlibat dalam

percakapan?4. Apakah anak Anda mulai mengenal makna di sini dan saat

ini?5. Apakah anak Anda mulai mampu melakukan penggolongan

sederhana terhadap benda-benda?6. Apakah anak Anda mulai mampu menyusun urutan?7. Apakah anak Anda mulai mengenal konsep angka?8. Apakah anak Anda mulai mengenal konsep waktu dan tempat?9. Apakah anak Anda mampu mengekspresikan diri dengan kalimat yang lebih panjang?

10. Apakah anak Anda mulai menunjukkan rasa ingin tahu dan bertanya mengapa?11. Apakah anak Anda mulai memahami konsep sebab?12. Apakah anak Anda mulai mahir dalam menyimpan informasi?13. Apakah anak Anda mulai mahir mengenali/mengingat sesuatu yang pernah

dilihat/didengar/dialami di masa lalu/di mana ia menyimpan mainannya?14. Apakah anak Anda mulai memahami konsep bentuk geometris dan warna?15. Apakah anak Anda mulai memahami konsep huruf/alfabet?Hilman Hilmansyah. Ilustrator Pugoeh

narasumber:A. Kasandra Putranto, Psi.

MAKNA PEROLEHAN NILAI*1215:Anak Anda menunjukkan pertumbuhan yang prima dalam hal perkembangan kognitifnya. Iasudah mampu memahami makna, konsep sederhana, konsep masa kini dan di sini, walaupun

masih berpusat pada satu dimensi dan masih berpusat pada diri sendiri. Diperkirakan anak Andasudah benar-benar siap untuk masuk Sekolah Dasar.*611:Anak Anda menunjukkan pertumbuhan yang normal untuk perkembangan kognitif, walaupun

mungkin ada beberapa tugas yang belum selesai dikuasainya.*Kurang dari 6:


12/14

Anak Anda menunjukkan keterlambatan dalam perkembangan kognitif. Apabila usia anak Anda

sudah melampaui batas akhir masa ini, segera konsultasikan dengan dokter anak dan psikologanak untuk mengetahui lebih jelas tentang masalah keterlambatan ini dan mengetahui

penanganan yang tepat bagi putra-putri Anda.


13/14

TES KOGNITIFANAK USIA SEKOLAH (612 tahun)

Kognisi adalah proses manusia memeroleh pengetahuan tentang dunia, yang meliputi prosesberpikir, belajar, menangkap, mengingat dan memahami. Kuis ringan berikut ini disusun

berdasarkan teori J. Piaget guna memberikan gambaran sederhana kepada orangtua tentangperkembangan dan pencapaian kognitif buah hati mereka di usia sekolah. Penting untuk

diperhatikan, sebelum mengikuti kuis ini pastikan putra-putri Anda tidak memiliki hambatanpenglihatan, pendengaran ataupun mental. Setiap jawaban "ya" mendapat nilai 1, sedangkan

jawaban "tidak" mendapat nilai 0.

1. Apakah anak Anda mahir memahami konsep angka danhuruf?2. Apakah anak Anda mampu memahami konsep bolak

balik?3. Apakah anak Anda memahami konsep multidimensi?4. Apakah anak Anda tertarik pada lingkungan di luardirinya?5. Apakah anak Anda memahami konsep sebab akibat?6. Apakah anak Anda mampu memecahkan persoalan matematis sederhana?7. Apakah anak Anda mampu menghafal materi yang lebih banyak?8. Apakah anak Anda mampu melakukan penggolongan yang lebih kompleks terhadap benda-

benda?

9. Apakah anak Anda mampu memahami makna kalimat yang disajikan dalam paragraf pendek?10. Apakah anak Anda mampu membayangkan sesuatu? Misalnya rencana konstruksi lego atau

gambar tertentu?11. Apakah anak Anda mampu memahami kata-kata yang mengandung persamaan dan mencariperbedaaan atas benda-benda tertentu?12. Apakah anak Anda mampu memahami konsep waktu dan kejadian rutin yang menyertainya,misalnya waktu makan, waktu mandi dan lain-lain?13. Apakah anak Anda mulai kreatif dalam menggambar? Misalnya membuat tambahan gambarselain gambar yang diminta.14. Apakah anak Anda mengembangkan logika? ("Ini begini, karena")15. Apakah anak Anda mulai mahir dalam proses berpikir? (Mengingat, mengulang, memahami,

menggolongkan, menghubungkan dan merefleksikan).Hilman Hilmansyah. Ilustrator Pugoeh

Narasumber:A.Kasandra Putranto, Psi.

MAKNA PEROLEHAN NILAI*1215:

Anak Anda menunjukkan pertumbuhan yang prima dalam hal perkembangan kognitifnya. Iamampu melakukan proses berpikir yang semakin fleksibel, mampu memahami prinsip bolak-balik,

tidak terbatas pada masa kini dan di sini, mulai mengembangkan konsep multidimensional,tertarik pada lingkungan sosial, mencari hubungan sebab akibat dan semakin mengembangkan

kualitas logika.*611:


14/14

Anak Anda menunjukkan pertumbuhan yang normal untuk perkembangan kognitif, walaupun

mungkin ada beberapa tugas yang belum selesai dikuasainya.*Di bawah 6:

Anak Anda menunjukkan keterlambatan dalam perkembangan kognitif. Apabila usia anak Anda

sudah melampaui batas akhir masa ini, segera konsultasikan dengan dokter anak dan psikolog

anak untuk mengetahui lebih jelas tentang masalah keterlambatan ini dan mengetahuipenanganan yang tepat bagi putra-putri Anda.

perkembangan motorik 0-1 tahun

Documents