PERANAN GURU DALAM PEMUPUKAN NILAI, MORAL, DAN ETIKA

PSS 3107NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL

DISEDIAKAN OLEH:MUHAMMAD AMINRUDDIN BIN KAMAL BASHAHWAN AHMAD HAFIZUDDIN BIN WAN MOHDPELAKSANAAN DALAM PROSEDUR PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENGAJIAN SOSIAL SECARA LANGSUNG DAN TERSIRAT.

Pemupukan nilai di sekolah bertujuan membimbing murid-murid mencapai satu peringkat pemikiran dan kesedaran yang lebih tinggi.Murid-murid harus didedahkan kepada keadaan-keadaan konflik nilai untuk membolehkan mereka berfikir secara kritis dalam proses pertimbangan dan pemilihan.PERINGKAT DAN KAEDAH PENGAJARAN NILAIPENDEKATANTUJUANKAEDAHPENANAMANMenyemai,membina dan menerapkan nilai-nilai tertentu pada murid-murid. Mengubah nilai-nilai yang ada pada murid-murid kepada nilai yang dingini.Pemodelan, peneguhan,permainan dan simulasi, main peranan,inkuiri penemuan,pembetulan, kenyataan dan bercerita.PENDEKATAN TUJUANKAEDAHPERKEMBANGAN MORALMembantu murid-murid membina kebolehan menaakul nilai-nilai moral peringkat tinggi.

- Menggalakkan murid-murid berbincang tentang pegangan nilai yang dipilih dan diikuti.

Perbincangan berkumpulan tentang episod-episod dilema moral.PENDEKATANTUJUAN KAEDAHANALISIS

Membantu murid-murid menggunakan pemikiran saintifik dan logis dalam membuat keputusan tentang persoalan-persoalan nilai.

Membantu murid-murid berfikir secara rasional dalam mengkonsepkan dan menghubung kait nilai-nilai.Perbincangan terbimbing dan rasional yang memerlukan penaakulan dan pembuktian melalui ujian, kajian, dan perbahasan.PENDEKATANTUJUANKAEDAHPENJELASANMembantu murid-murid mengenal dan menyedari tentang nilai-nilai sendiri berbanding nilai-nilai yang dipegang oleh orang lain.

Membantu murid berbincang secara jujur dan terbuka tentang nilai-nilai.Main peranan, permainan, analisis kendiri, aktiviti kepekaan, dan perbincangan.PENDEKATAN TUJUAN KAEDAHPEMBELAJARAN AKSIMembantu murid-murid membina pemikiran analitikal dan logik.

Menggalakkan murid-murid melihat diri mereka sebagai individu interaktif sebagai ahli masyarakat.Penglibatan dalam projek,latihan kemahiran menjalankan projek dan aktiviti pengurusan.Penerapan dalam kegiatan ko-kurikulumPersatuan dan kelabAktiviti lawatan: kerjasama,tolong menolong,saling menghormatiAktiviti kuiz: berani, menghormatiAktiviti kerja amal: semangat muafakat

Unit beruniformAktiviti perkhemahan: kerjasama, berani, tolong menolong, baik hati, jujur, amanah, patuh arahanAktiviti kawad kaki: berdisiplin, tepati masa

Sukan dan permainanAktiviti bermain: semangat muafakat, kerjasama, bersatu padu, tolong menolong

Penerapan dalam aktiviti khidmat komunitiTuisyen percumaGotong-royong: membersih kawasan, kenduriNilai yang dapat diterap: kerjasama, tolong menolong, sabar, patuh arahan, saling menghormati

rujukanSufean Hussin.1995. Pengajaran Nilai Dalam Kurikulum Edisi Kedua. Selangor:Fajar Bakti

Abd Rahim Abd Rashid. 1993. Pendidikan Nilai Merentasi Kurikulum. Kuala LumPur :Dewan Bahasa Dan Pustaka