tanah dan pemupukan

Program Tahunan

Tanah Dan Pemupukan

Program semester ganjil tahun ajaran 2012/2013

No

.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Tanah dan kesuburan tanah

Memahami pengertian tanah dan

menjaga keseburan tanah

1.1. Menjelaskan tanah dan fungsinya.

1.2. Kesuburan dan prokduktivitas tanah.

1.3. Menjelaskan peranan bahan organic

(BO) tanah.

2. Profil tanah

Memahami profil tanah

1.4. Menjelaskan profil tanah.

1.5. Mengidentifikasi profil tanah.

3. Sifat-sifat tanah

Mengidentifikasi sifat-sifat tanah

1.1. Mengidentifikasi sifat -sifat tanah.

1.2. Mengidentifikasi sifat kimia tanah.

1.3. Mengidentifikasi sifat-sifat biologi

tanah.

4. Jenis tanah

Memahami jenis – jenis tanah

1.1. Menjelaskan penggolongan jenis tanah.

1.2. Mengidentifikasi jenis-jenis tanah.

5. Memahami pengertian air tanah 1.3. Mengindentifikasi air tanah.

1.4. Mengidentifikasi peranan air tanah.

1.5. Menghitung kapasitas air lapang.

Rencana Pelaksanaan PembelajaranTanah dan Pemupukan SMK Pertanian Kelas X Semester II

Tahun Ajaran 2012/2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata pelajaran : Tanah danPemupukan

Kelas / Semester : X / II

Pertemuanke- : 1, 2, 3

Alokasiwaktu : 3 TM X 45 menit

StandarKompetensi : Memahami Pupuk dan Pemupukan.

KompetensiDasar :- Menjelaskan Penggolongan Pupuk

Indikator :

1. Defenisi Pupuk dan pemupukan yang terdiri dari pupuk organic dan pupuk

Anorganik, dideskripsikan dengan benar.

2. Mengidentifikasi fungsi dan peranan pupuk organik dan Anorganik, dideskripsikan

dengan benar.

3. Membedakan penggolongan pupuk organik dan Anorganik , ditinjau kembali dengan

benar.

4. Membedakan penggolongan pupuk padat dan pupuk cair, dideskripsikan dengan

benar.

5. Mengidentifikasi manfaat pupuk organik dan Anorganik dengan benar.

6. Mengidentifikasi Keuntungan dan kerugian penggunaan pupuk organik dan

Anorganik, dideskripsikan dengan benar.

I. TujuanPembelajaran:

Setelah mempelajari bagian ini,

1. Siswa dapat memahami defenisi Pupuk dan pemupukan yang terdiri dari pupuk

organic dan pupuk Anorganik.

2. Siswa dapat menjelaskan fungsi dan peranan pupuk organik dan Anorganik.

3. Siswa dapat mengelompokkan pupuk organic dan pupuk anorganik.

4. Siswa dapat mengelompokkan pupuk padat dan pupuk cair.

5. Siswa dapat mengerti manfaat pupuk organic dan pupuk anorganik.

6. Siswa dapat menyebutkan keuntungan dan kerugian penggunaan pupuk organic dan

pupuk anorganik.

II. Materi Ajar (MateriPokok):

1. Pupuk Organik

III. MetodePembelajaran:

1. Powerpoint

2. Ceramah

3. Diskusi Informasi

IV. Langkah-langkahPembelajaran:

Pertemuanpertama

a. Kegiatan awal : Apresepsi dan Motivasi

b. Kegiatan inti :

Mendiskusikan pengertian pupuk dan pemupukan.

Mendiskusikan perbedaan pupuk organic dan pupuk anorganik.

Melatih siswa menyebutkan contok pupuk organic dan pupuk anorganik.

Mendiskusikan fungsi pupuk organic dan pupuk anorganik.

Melatih siswa menyebutkan peranan pupuk organic dan pupuk anorganik.

Melatih siswa menyebutkan salah satu contok peranan pupuk organic dan pupuk

anorganik yang ada dilingkungan sekitar.

c. Kegiatan penutup : Memberi kuis untu kmengecek ketercapaian kompetensi

Pertemuankedua

a. Kegiatanawal : Apresepsi dan Motivasi

b. Kegiataninti

Menjelaskan dan Mendiskusikan penggolongan pupuk.

Mendiskusikan penggolongan pupuk organic dan anorganik.

Melatih siswa mengelompokkan pupuk padat dan pupuk cair.

c. Kegiatanpenutup : Memberkan latihan untuk mengecek ketercapaian kompetensi.

Pertemuanketiga


b. Kegiataninti

Menjelaskan manfaat pupuk organic dan pupuk anorganik

Tanya jawab dan menjelaskan keuntungan dan kerugian menggunakan pupuk

organic dan pupuk anorganik.

c. Kegiatanpenutup : Memberikan kuis.

V. Alat dan Sumber Belajar:

a. Buku tanah dan pemupukan yang relevan

b. Modul

c. Contoh pupuk organic dan pupuk an Organik

d. Alat Tulis Menulis

VI. Penilaian:

a. Teknik : tes lisan, tes tulisan, portofolio dan hasil pengamatan.

b. Bentukinstrumen : pilihan ganda, tes Essay

c. Soal/instrumen :

1. Apa yang dimaksud dengan Pupuk?

2. Apa perbedaan pupuk organic dengan pupuk anorganik?

3. Sebutkan salah satu peranan pupuk organic dan peranan pupuk an organic!

4. Sebutkan contoh keuntungan dan kerugian penggunaan pupuk organic dan pupuk an

organic!




Pertemuanke- : 4, 5



KompetensiDasar : Menjelaskan Tekhnik Pemupukan

Indikator :

1. Mengidentifikasi tekhnik pemupukan pupuk padat dan pupuk cair, dideskripsikan

dengan benar.

2. Memahami cara pemupukan pupuk padat secara sebar, larikan, tugal, menanam,

keliling atau lingkaran dideskripsikan dengan benar.

3. Memahami cara pemupukan pupuk cair secara semprot, dideskripsikan dengan benar.


Setelah mempelajari bagian ini,

1. Siswa dapat mengerti tekhnik pemupukan pupuk padat.

2. Siswa dapat mengetahui cara pemupukan secara:

a. Larikan

b. Sebar

c. Tugal

d. Menanam

e. Keliling atau lingkaran

3. Siswa dapat memahami cara pemupukan pupuk cair secara semprot.


1. Tekhnik Pemupukan

III. Metodel Pembelajaran:

1. Powerpoint

2. Ceramah


4. Praktek Lapangan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran:

Pertemuan pertama ( 4 )


b. Kegiataninti

Mendiskusikan tekhnik pemupukan pupuk padat.

Menjelaskan cara pemupukan pupuk padat secara :

Larikan

Sebar

Tugal

Menanam

Keliling atau lingkaran

Menjelaskan cara pemupukan pupuk cair secara semprot.

c. Kegiatanpenutup : Memberi kuis untuk mengecek ketercapaian kompetensi

Pertemuan kedua ( 5 )

a. Kegiatanawal : Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.

b. Kegiataninti

Menjelaskan dan Mendiskusikan penggolongan pupuk.

Mendiskusikan penggolongan pupuk organic dan anorganik.

Melatih siswa mengelompokkan pupuk padat dan pupuk cair.

c. Kegiatanpenutup : Memberkan latihan untuk mengecek ketercapaian kompetensi.



b. Modul

c. Powerpoint

d. LKS

e. Alat Tulis Menulis

VI. Penilaian:

a. Teknik : tes lisan, tes tulisan, portofolio dan hasil pengamatan.

b. Bentukinstrumen : pilihan ganda, tes Essay

c. Soal/instrumen :

1.







KompetensiDasar : Menghitung Kebutuhan Pupuk

Indikator :

1. Memahami cara perhitungan persentase ( % ) unsure dalam pupuk, dijelaskan dengan

benar.

2. Memahami cara perhitungan dosis pupuk per Ha, dideskripsikan dengan benar.

3. Memahami cara perhitungan dosis pupuk per Meter, dideskripsikan dengan benar.

4. Memahami cara perhitungan dosis pupuk per batang, dideskripsikan dengan benar.


Setelah mempelajari bagian ini, siswa dapat :

1. Menghitung persentase ( % ) unsure dalam pupuk.

2. Menghitung dosis pupuk per Ha.

3. Menghitung dosis pupuk per Meter.

4. Menghitung dosis pupuk per batang.


1. Perhitungan Dosis Pupuk.


1. Powerpoint

2. Ceramah


4. Tanya Jawab.




b. Kegiataninti

Menjelaskan cara perhitungan ( % ) persentase unsure dalampupuk.

Melatih siswa dengan memberikan tugas kepada siswa.

c. Kegiatan penutup : Memberi kuis untuk mengecek ketercapaian kompetensi


a. Kegiatan awal : Apresepsi dan Motivasi.

b. Kegiatan inti

Menjelaskan cara perhitungan dosis pupuk per Ha, per Meter dan per Batang.

Melatih siswa berdasarkan contoh soal latihan.

c. Kegiatan penutup : guru memberikan Tugas untuk dikerjakan diasrama.


a. Kegiatan awal : Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.

b. Kegiatan inti

Guru memberikan tugas sesuai dengan tujuan pembelajaran kepada kelompok untuk

dikerjakan, setiap anggota harus menjelaskan tugasnya masing – masing sampai

setiap anggota mengerti.

Siswa mempresentasikan kedepan hasil belajar kelompok.

c. Kegiatan penutup : Guru memberikan Tugas secara perorangan yang harus

dikerjakan diasrama.



b. Modul

c. Powerpoint

d. Kalkulator


VI. Penilaian:

a. Teknik : Tes lisan, tes tulisan, portofolio dan hasil pengamatan.

b. Bentukinstrumen : Pilihan ganda, Tes Essay

c. Soal/instrumen :

1.




Pertemuanke- : 9, 10



KompetensiDasar : Melakukan Pemupukan

Indikator :

1. Memahami defenisi pupuk dasar dan pupuk susulan.dideskripsikan dengan benar.

2. Memahami tekhnik – tekhnik pemberian pupuk dasar dan pupuk susulan,

dideskripsikan dengan benar.

3. Mengerti cara praktik pemupukan pupuk dasar dan pupuk susulan.

4. Mempraktekkan pemupukan dasar dan susulan secara benar dilapangan.



1. Mengetahui defenisi pupuk dasar dan pupuk susulan.

2. Mengetahui tekhnik pemberian pupuk dasar dan pupuk susulan.

3. Mengerti cara praktik pemupukan pupuk dasar dan pupuk susulan dilapangan atau

lahan praktik.

4. Mempraktekkan pemupukan dasar dan susulan dilapangan.


1. Pemupukan dasar dan pemupukan susulan.2. Praktek pemupukan


1. Powerpoint

2. Ceramah


4. Tanya Jawab.

5. Praktik lapangan




b. Kegiataninti

Memperoleh pemahaman dari berdiskusi masalah apa yang dimaksud dengan pupuk

dasar dan pupuk susulan.

Memahami sepenuhnya tekhnik – tekhnik pemberian pupuk dasar dan pupuk susulan.

c. Kegiatan penutup :

Menarik kesimpulan dari hasil diskusi.

Memberikan latihan


a. Kegiatan awal : Siswa dibagi dalam beberapa kelompok setiap kelompok orangnya heterogen .

b. Kegiatan inti

Siswa merancang dan melakukan praktek dilahan areal pertanian untuk

mempraktekkan cara – cara pemupukan dasar dan pemupukan susulan.

Siswa mengisi data hasil pengamtan dan menjawab pertanyaan – pertanyaan yang

diberikan.


Siswa mempresentasikan hasil praktek dilapangan

Siswa mengumpulkan hasil laporannya.




Pertemuanke- : 11, 12


StandarKompetensi : Membuat pupuk organik.

KompetensiDasar : Membuat pupuk kompos secara alami

Indikator :

1. Memahami pengertian pupuk organik, dideskripsikan dengan benar.

2. Mengidentifikasi pengertian pupuk kompos, dideskripsikan dengan benar.

3. Mengetahui cara membuat pupuk kompos secara alami yang dijelaskan dengan benar

dan tepat dan disimpulkan berdasarkan hasil percobaan.



1. Memahami pengertian pupuk organik.

2. Memahami pengertian pupuk organic.

3. Memahami pupuk kompos secara alami.


1. Cara membuat Pupuk organic secara alamiah.


1. Powerpoint

2. Ceramah


4. Tanya Jawab.

5. Praktik lapangan atau laboratorium

6. Pengamatan




b. Kegiatan inti :

Memperoleh pemahaman dari berdiskusi masalah apa yang dimaksud dengan pupuk

organic setelah terlebih dahulu study pustaka.

Memahami sepenuhnya pengertian pupuk kompos.

c. Kegiatan penutup : Memberi tugas latihan.



b. Kegiatan inti

Siswa merancang dan melakukan praktek cara membuat pupuk kompos sesuai

dengan penuntun.


diberikan.

Siswa membuat laporan hasil pengamatan.


Siswa mempresentasikan hasil prakteknya.

Siswa mengumpulkan hasil laporannya.



b. Modul

c. Powerpoint

d. penuntun


f. Alat dan bahan praktikum.

VI. Penilaian:



c. Soal/instrumen :

1.






StandarKompetensi : Membuat pupuk organik.

KompetensiDasar : Membuat pupuk organic dengan menggunakan bioaktifator.

Indikator :

1. Memahami pengertian bioaktifator, dijelaskan dengan benar.

2. Mengetahui cara membuat pupuk organic dengan menggunakan bioaktifator, yang

dijelaskan dengan benar dan tepat dan disimpulkan berdasarkan hasil percobaan.



1. Memahami pengertian bioaktifator.

2. Mengetahui cara membuat pupuk organic dengan menggunakan bioaktifator.


1. Cara membuat Pupuk organic dengan menggunakan bioaktifator.


1. Powerpoint

2. Ceramah


4. Tanya Jawab.

5. Praktik lapangan atau laboratorium

6. Pengamatan




b. Kegiatan inti :

Memperoleh pemahaman dari berdiskusi masalah apa yang dimaksud dengan

bioaktifator setelah terlebih dahulu study pustaka.

Memahami sepenuhnya maksud dan tujuan bioaktifator.




b. Kegiatan inti

Siswa merancang dan melakukan praktek cara membuat pupuk organic dengan

menggunakan bioaktifator sesuai dengan penuntun.


diberikan.



Guru memberikan tugas latihan kepada siswa berdasarkan hasil pengamatan.



b. Kegiatan inti

Siswa mempresentasikan hasil praktek pada pertemuan yang ke 14.

Siswa melengkapi laporan dan mengumpulkannya..


Guru memberikan kesimpulan berdasarkan hasil praktek.


1. Buku tanah dan pemupukan yang relevan

2. Modul

3. Powerpoint

4. penuntun

5. Alat Tulis Menulis

6. Alat dan bahan praktikum.

VI. Penilaian:



c. Soal/instrumen :

1.




Pertemuanke- : 16


StandarKompetensi : Memahami tekhnik penyimpanan pupuk.

KompetensiDasar : Maksud dan tujuan penyimpanan pupuk.

Indikator :

1. Memahami maksud dan tujuan penyimpanan pupuk, dijelaskan dengan benar.

2. Mengetahui syarat – syarat tempat penyimpanan pupuk, yang dijelaskan dengan benar

dan tepat.

3. Memahami cara – cara penyimpanan pupuk.



1. Mengetahui maksud dan tujuan penyimpanan pupuk.

2. Mengetahui syarat – syarat tempat penyimpanan pupuk.

3. Mengetahui cara – cara penyimpanan pupuk.


1. Penyimpanan pupuk.


1. Powerpoint

2. Ceramah


4. Tanya Jawab.

5. Pengamatan




b. Kegiatan inti :

Memperoleh pemahaman dari berdiskusi maksud dan tujuan serta tekhnik – tekhnik

dan cara – cara penyimpanan pupuk, setelah terlebih dahulu study pustaka.

Memahami dan melatih siswa menyebutkan cara – cara penyimpanan pupuk.




2. Modul

3. Powerpoint


VI. Penilaian:



c. Soal/instrumen :

2.




Pertemuanke- : 16


StandarKompetensi : Memahami tekhnik penyimpanan pupuk.

KompetensiDasar : Melakukan penyimpanan pupuk.

Indikator :

1. Memahami dan mengetahui jenis – jenis pupuk dan tempat penyimpanan dan

penempatan pupuk, dijelaskan dengan benar.



1. Mengetahui jenis – jenis pupuk, tempat penyimpanan serta penempatan pupuk.


1. Praktek Penyimpanan pupuk.


1. Powerpoint

2. Ceramah


4. Tanya Jawab.

5. Pengamatan




b. Kegiatan inti

Siswa merancang dan melakukan praktek cara penyimpanan dan penempatan pupuk

sesuai dengan arahanguru atau instruktur lapangan.


diberikan.



Guru memberikan tugas latihan kepada siswa berdasarkan hasil pengamatan.



b. Kegiatan inti

Siswa mempresentasikan hasil praktek pada pertemuan yang ke 17.

Siswa melengkapi laporan dan mengumpulkannya..


Guru memberikan kesimpulan berdasarkan hasil praktek.



6. Modul

7. Powerpoint


VI. Penilaian:



c. Soal/instrumen :

1.

tanah dan pemupukan

Documents