Pentaksiran Berbantukan Komputer

Disediakan oleh : 1.Lee Siang Jin2.Tiong King Mooi3.Wong Yin Foog

Konsep Pentaksiran

1.Pentaksiran ialah satu proses mendapatkan maklumat dan seterusnya membuat penghakiman tentang produk sesuatu proses pendidikan.

2.Dalam konteks pendidikan, pentaksiran merupakan satu episod dalam proses pembelajaran yang merangkumi aktiviti menghurai, mengumpul, merekod,memberi skor dan menginterpretasi maklumat tentanghasil pembelajaran seseorang pelajar bagi tujuan tertentu.

3.Proses:

Langkah / tindakan / operasi yang digunakan untuk mendapatkan hasil yangdikehendaki.

4.MaklumatBukti tentang prestasi pelajardalam sesuatu perkara yang ditaksir. 5.Penghakiman:Proses pertimbangan tentangpencapaian pendidikan pelajar. 6.Produk:Pengetahuan, kemahiran dan nilaiyang pelajar peroleh setelah melalui proses pendidikan

7. Tujuan Pentaksiran:

Proses mendapatkan gambaran tentangprestasi seseorang dalam pembelajaran

Menilai aktiviti yang dijalankan semasapengajaran dan pembelajaran

Mendapatkan maklumat secara berterusantentang pengajaran dan pembelajaran

Memperbaiki pengajaran dan pembelajaranMerancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang tersusun

Pentaksiran Berbantukan Komputer1.Matlamat pendidikan Teknologi Maklumat dapat di wujud dengan pertalian antara:KurikulumPedagogiPentaksiran

2.Kurikulum TM digubal dalam konteks P & P bestari dan disokong oleh pentaksiran berasaskan kriteria.3.Pelajar memainkan peranan aktif dalam menentukan haluan dan kemajuan pembelajaran.

4.Pentaksiran berasaskan sekolah membolehkan pelajar:Mengukur tahap penguasaan pengetahuanMengukur tahap penguasaan kemahiranSikap.

5.Pentaksiran berasaskan sekolah dilaksanakan dengan tujuan membolehkan pelajar memperbaiki pencapaian sendiri.

6.Penggunaan komputer dalam pengujian bermula sejak tahun 1905 yang dikenali sebagai computer adaptive testing(CAI).7. Adaptive testing(CAI) terdiri daripada item yang dipilih daripada bank soalan.8.Item yang dipilih sesuai dengan kebolehan murid.9.Ujian yang digubal bagi memenuhi keperluan guru bagi mengetahui tahap pencapaian sesorang murid.

10.Soalan yang digubal atau dibina kadang- kadang terlalu sukar atau terlalu umum, tetapi ia berbeza dengan ujian adaptif seperti ujian diagnostik dengan penggunaan kemudahan komputer dalam pengujian memudahkan pentadbiran sesuatu ujian.

11.Ia membantu guru dalam mempercepatkan proses penyemakan skrip jawapan murid khususnya bagi soalan aneka pilihan yang menggunakan borang OMR.

12.Penggunaan komputer dalam pengujian dan penilaian juga boleh dilaksanakan dalam tugas seperti:

MengiraMelaporMembuat keputusan tentang pencapaian murid.d)Membantu guru dalam kerja-kerja menilai murid termasuk: i. aspek penggubalan item ii.percetakan instrumen pengujian iii.merekod iv.menganalisis data skor murid.

13.Beberapa langkah perlu dilakukan dalam Proses penilaian seperti berikut:a)Pengurusan Komunikasi:Antara guru dan muridSesama muridSesama guruAntara guru dan pentadbirb)Pengurusan rekod Pelajar:i.Skor ujianii.Laporan kehadiraniii.Laporan kemajuan

c)Pengurusan proses pembelajarani. Organisasi mata pelajaranii. Maklumat tugasan

Sekianlah ,Terima Kasih