B2D6E1

Menyenaraikan komponen-komponen dalam udara

Labelkan komposisi udara menggunakan perkataan berikut:

nitrogen

oksigen

karbon dioksida

Gas Nadir

Gas-gas lain

1

B3D9E1

Menyatakan sebab udara merupakan satu campuran

Tandakan(√) sebab-sebab mengapakah udara adalah campuran?

Gas-gas di dalamnya berpadu secara kimia.

Setiap komponen dalam udara mudah dipisahkan secara fizikal. √

B3D9E2

Memberi peratusan bagi nitrogen, oksigen, karbon dioksida dan gas nadir dalam atmosfera

Gas Peratus kandungan gas (%)

Nitrogen 78

Oksigen 21

Karbon dioksida 0.03

Gas Nadir 0.97

B4D10E12

Menentukan peratusan oksigen dalam udara

Tujuan : Menentukan peratus gas oksigen dalam udara

……………………………………………………………………………

Bahan dan Radas :

Radas : Balang gas, Alas balang gas, lilin, mancis, gelang getah

Bahan : Air

…………………………………………………………………….

Prosedur

Rajah 5.2

1. Sediakan radas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 5.2(a).

2. Tandakan aras air pada balang gas dengan menggunakan pen penanda dakwat

kekal.

3. Bahagikan ruang udara di dalam balang gas kepada lima bahagian dengan

menandakan pada balang gas (Rajah 5.2(b)).

3

Rajah 5.3

4. Nyalakan lilin dan tutupkannya dengan balang gas (Rajah 5.3).

5. Apabila lilin terpadam, perhatikan aras air di dalam balang gas.

6. Buat kesimpulan tentang peratusan oksigen dalam udara.

Tatacara:

1.Radas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 5.4 ditunjukkan

2. Perubahan permukaan luar bikar diperhatikan. Pemerhatian direkodkan.

3. Titisan cecair yang terbentuk di permukaan luar bikar diuji dengan menggunakan

kertas kobalt klorida kontang. (Sehelai kertas kobalt klorida kontang dengan

menggunakan forseps dan titisan cecair di permukaan luar bikar disentuh)

4. Perubahan warna yang berlaku pada kertas kobalt klorida kontang direkodkan.

5. Kesimpulan berdasarkan pemerhatian dibuat.

4

Perbincangan:

1. Mengapakah lilin terpadam selepas suatu jangka masa?

Semua oksigen dalam balang gas telah habis digunakan.

2. Apakah yang berlaku kepada aras air pada akhir eksperimen? Berikan sebab

bagi perubahan tersebut.

Aras air naik. Oksigen dalam balang gas telah habis

digunakan dalam pembakaran dan ruang udara digantikan

dengan air.

3. Berdasarkan pemerhatian anda, apakah kesimpulan yang dapat dibuat tentang

peratusan oksigen dalam udara?

Peratusan oksigen dalam udara ialah kira-kira 20%

B4D10E2

Membuktikan udara mengandungi wap air

Tujuan : ……………………………………………………………………………

Bahan dan Radas :…………………………………………………………………….

Prosedur

Rajah 5.4

1. Sediakan radas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 5.4.

2. Perhatikan perubahan permukaan luar bikar. Rekodkan pemerhatian anda.

5

3. Uji titisan cecair yang terbentuk di permukaan luar bikar dengan menggunakan

kertas kobalt klorida kontang. (Pegang sehelai kertas kobalt klorida kontang

dengan menggunakan forseps dan sentuh pada titisan cecair di permukaan luar

bikar).

4. Rekodkan perubahan warna yang berlaku pada kertas kobalt klorida kontang.

5. Buat kesimpulan berdasarkan pemerhatian anda.

Tatacara:

1 …………………………………………………………………………………………………

2 ………………………………………………………………………………………………….

3 ………………………………………………………………………………………………….

4 ………………………………………………………………………………………………….

5 ………………………………………………………………………………………………….

Perbincangan:

1. Apakah warna titisan cecair yang terbentuk di permukaan luar bikar?

Tidak berwarna.

2. Apakah perubahan warna yang diperhatikan apabila kertas kobalt klorida

kontang menyentuh titisan cecair di permukaan luar bikar?

Berubah dari biru kepada merah jambu.

3. Apakah cecair itu?

Wap air

4. Dari manakah asalnya cecair tersebut?

Dari udara.

6

B4D10E3

Menunjukkan udara mengandungi mikroorganisma dan habuk

Bahagian A

Tujuan : Menunnjukkan udara mengandungi mikroorganisma

Bahan dan Radas : Radas : Dua set piring petri,

Bahan : Agar-agar bernutrien, pita salofan

Prosedur

7

Rajah 5.5

1. Anda dibekalkan dua set piring petri berisi agar-agar bernutrien yang telah

disterilkan (Rajah 5.5).

2. Lakrikan satu set piring petri dengan melilit pita selofan mengelilinginya dan

biarkan satu set lagi terdedah kepada udara.

3. Selepas empat hari, periksa keadaan agar-agar bernutrien steril di dalam kedua-

dua set piring petri. Rekodkan perubahan yang berlaku.

Tatacara:

1. Dua set piring petri berisi agar-agar bernutrien yang telah

disterilkan telah disediakan.

2. Satu set piring petri dilakrikan dengan melilit pitan salofan

mengelilinginya dan satu set lagi dibiarkan terdedah kepada udara.

3. Selepas empat hari, keadaan piring petri yang mengandungi

agar-agar bernutrien diperiksa. Perubahan direkodkan.

8

Perbincangan:

1. Bagaimanakah keadaan agar-agar bernutrien yang baru disterilkan?

Bebas dari koloni mikroorganisma.

1. Selepas empat hari, agar-agar di dalam piring petri yang manakah mengandungi

tompok- tompok putih? Apakah puncanya?

Piring petri yang terdedah kepada udara.

Mikroorganisma dalam udara.

2. Nyatakan kesimpulan yang dapat anda buat berdasarkan aktiviti ini.

Udara mengandungi mikroorganisma.

9

Bahagian B

Tujuan : ……………………………………………………………………………

Bahan dan Radas :…………………………………………………………………….

Prosedur

Rajah 5.5

1. Sediakan dua set radas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 5.5.

2. Tutup salah satu sisip kaca dengan piring petri. Biarkan satu lagi sisip kaca terdedah

kepada udara.

3. Letakkan kedua-dua set radas itu berdekatan dengan tingkap.

4. Selepas seminggu, perhatikan permukaan melekit kedua-dua pita selofan dengan

menggunakan kanta pembesar. Rekodkan pemerhatian anda.

Tatacara:

1 …………………………………………………………………………………………………

2 ………………………………………………………………………………………………….

3 ………………………………………………………………………………………………….

10

4 …………………………………………………………………………………………………

Perbincangan:

1. Pita selofan yang manakah kelihatan berhabuk?

Pita selofon pada sisip kaca yang terdedah kepada udara.

2. Nyatakan kesimpulan berdasarkan aktiviti ini.

Udara mengandungi habuk.

11

B4D11E1E2

Mengenal pasti ujian yang sesuai untuk oksigen dan karbon dioksida serta ciri-cirinya

melalui aktiviti

A. Keterlarutan di dalam air

Tujuan : ……………………………………………………………………………

Bahan dan Radas :…………………………………………………………………….

A. Keterlarutan di dalam air

Prosedur

1. Isi sebuah bikar 500 ml dengan air.

2. Telangkupkan tabung uji yang berisi gas oksigen ke dalam bikar. Kemudian, buka

penyumbat tabung uji dengan serta-merta.

3. Rekodkan sebarang perubahan aras air di dalam tabung uji.

Rajah 5.8

4. Ulang langkah 1 hingga 3 dengan menggunakan tabung uji berisi gas karbon

dioksida.

5. Buat kesimpulan tentang keterlarutan gas oksigen dan karbon dioksida di dalam air

berdasarkan pemerhatian anda.

12

Tatacara:

1 …………………………………………………………………………………………………

2 ………………………………………………………………………………………………….

3 ………………………………………………………………………………………………….

4 ………………………………………………………………………………………………….

5 ………………………………………………………………………………………………….

Perbincangan:

1. Apakah yang menyebabkan aras air naik?

Gas oksigen dan karbon dioksida larut dalam air.

2. Tabung uji yang manakah menunjukkan aras air naik lebih banyak?

Tabung uji yang mengandungi karbon dioksida.

3. Gas yang manakah lebih larut di dalam air?

Karbon dioksida.

13

B. Keterlarutan di dalani larutan natrium hidroksida

1. Ulang langkah di A dengan menggantikan air di dalam bikar dengan larutan

natrium hidroksida.

Rajah 5.9

2. Rekodkan sebarang perubahan aras larutan natrium hidroksida di dalam tabung uji.

3. Ulang aktiviti ini dengan menggunakan tabung uji berisi gas karbon

dioksida.

4. Buat kesimpulan tentang keterlarutan gas oksigen dan karbon dioksida di dalam

larutan natrium hidroksida berdasarkan pemerhatian anda.

14

Tatacara:

1. Langkah di A diulang dengan menggantikan air di dalam

bikar dengan larutan natrium hidroksida.

2. Sebarang perubahan aras larutan natrium hidroksida

direkodkan di dalam tabung uji.

3. Aktiviti ini diulang dengan menggunakan tabung uji berisi

gas karbon dioksida.

4. Kesimpulan tentang keterlarutan gas oksigen dan gas

karbon dioksida di dalam larutan natrium hidroksida dibuat

berdasarkan pemerhatian.

Perbincangan:

1. Bagaimanakah perubahan aras larutan natrium hidroksida di dalam kedua-dua

tabung uji?

Tabung uji yang mengandungi oksigen tiada perubahan yang diperhatikan, manakala aras air tabung uji yang mengandungi karbon dioksida menaik memenuhi tabung uji.

2. Gas yang manakah lebih larut di dalam larutan natrium hidroksida?

Karbon dioksida.

15

C. Kesan ke atas kayu uji berbara dan kayu uji menyala

Rajah 5.10

1. Buka penyumbat tabung uji yang mengandungi gas oksigen. Dengan serta-merta,

masukkan sebatang kayu uji berbara ke dalam tabung uii tersebut seperti yang

ditunjukkan dalam Rajah 5.10(a).

2. Rekodkan sebarang perubahan pada kayu uji berbara.

3. Ulang langkah 1 dan 2 dengan menggunakan tabung uji yang berisi gas karbon

dioksida.

4. Ulang langkah 1 hingga 3 dengan menggunakan kayu uji menyala sebagai ganti

kayu uji berbara (Rajah 5.10(b)).

16

Tatacara:

1. Penyumbat tabung uji yang mengandungi gas oksigen

dibuka. Dengan serta-merta, sebatang kayu uji berbara

dimasukkan ke dalam tabung uji tersebut seperti yang

ditunjukkan dalam Rajah 5.10 (a).

2. Sebarang perubahan pada kayu uji berbara direkodkan.

3. Langkah 1 dan 2 diulang dengan menggunakan tabung uji

yang berisi gas karbon dioksida.

4. Langkah 1 hingga 3 diulang dengan menggunakan kayu uji

menyala sebagai ganti kayu uji menyala.

Perbincangan:

1. Apakah yang diperhatikan apabila kayu uji berbara dimasukkan ke dalam tabung uji

yang mengandungi gas oksigen dan karbon dioksida? Terangkan pemerhatian anda.

Kayu uji berbara menyala dalam tabung uji yang mengandungi gas oksigen, Kayu uji berbara terpadam dalam tabung uji yang mengandungi gas karbon dioksida.

2. Apakah yang berlaku apabila kayu uji menyala digunakan? Terangkan pemerhatian

anda.

Kayu uji menyala, menyala dengan nyalaan yang lebih terang dalam tabung uji yang mengandungi gas oksigen, Kayu uji menyala terpadam dalam tabung uji yang mengandungi gas karbon dioksida.

1. Gas yang manakah membantu pembakaran?

17

Oksigen.

D. Kesan ke atas kertas litmus

Rajah 5. 11

1. Basahkan satu jalur kertas litmus merah dan satu jalur kertas litmus biru.

2. Masukkan kedua-dua jalur kertas litmus tersebut ke dalam tabung uji yang berisi gas

oksigen.

3. Rekodkan sebarang perubahan warna yang berlaku.

4. Ulang langkah 1 hingga 3 dengan menggunakan gas karbon dioksida.

18

Tatacara:

1. Satu jalur kertas litmus merah dan satu jalur kertas

litmus biru dibasahkan.

2. Kedua-dua jalur kertas litmus tersebut dimasukkan

ke dalam tabung uji yang berisi gas oksigen.

3. Sebarang perubahan warna yang berlaku

direkodkan.

4. Langkah 1 hingga 3 diulang dengan menggunakan

gas karbon dioksida.

1 …………………………………………………………………………………………………

2 ………………………………………………………………………………………………….

3 ………………………………………………………………………………………………….

4 ………………………………………………………………………………………………….

19

Perbincangan:

1. Apakah yang diperhatikan apabila kertas litmus merah dan kertas litmus

biru lembap dimasukkan ke dalam gas oksigen?

Tiada perubahan yang diperhatikan bagi kedua-dua kertas litmus.

2. Apakah yang diperhatikan apabila kertas litmus merah dan kertas litmus

biru lembap dimasukkan ke dalam gas karbon dioksida?

Kertas litmus merah tidak menunjukkan sebarang perubahan

manakala kertas litmus biru bertukar menjadi merah

3. Apakah kesimpulan yang dapat anda buat?

Oksigen bersifat neutral; karbon dioksida bersifat asid.

20

E. Kesan ke atas air kapur

Rajah 5.12

1.P enyumbat tabung uji yang berisi

gas oksigen telah dibuka.

2. Isikan sedikit air kapur ke dalam tabung uji itu dan

tutup semula dengan serta-merta.

Sedikit air kapur telah diisikan ke dalam tabung uji itu

dan ditutup semula dengan serta merta.

3.Goncangkan tabung uji secara perlahan-lahan

beberapa kali.

4. Perubahan pada air kapur direkodkan.

5. Langkah 1 hingga 4 diulang dengan menggunakan

gas karbon dioksida.21

Tabung uji telah digongcangkan secara perlahan-

lahan beberapa kali.

6. Rekodkan sebarang perubahan pada air kapur.

Sebarang perubahan pada air kapur direkodkan.

7. Ulang langkah 1 hingga 4 dengan

menggunakan gas karbon dioksida.

Langkah 1 hingga 4 diulang dengan

menggunakan gas karbon dioksida.

22

Tatacara:

1 …………………………………………………………………………………………………

2 ………………………………………………………………………………………………….

3 ………………………………………………………………………………………………….

4 ………………………………………………………………………………………………….

5 ………………………………………………………………………………………………….

Perbincangan:

1. Apakah yang terjadi kepada air kapur di dalam tabung uji yang berisi

(i) oksigen? Tiada perubahan

(ii) karbon dioksida? Air kapur menjadi keruh.

2. Gas yang manakah mempunyai kesan ke atas air kapur?

Karbon dioksida.

23

F. Kesan ke alas penunjuk blkarbonat

Rajah 5.13

24

1. Ulang langkah-langkah di E dengan menggunakan penunjuk bikarbonat sebagai

ganti air kapur.

2. Rekodkan pemerhatian anda.

Tatacara:

1. Langkah-langkah di E diulang dengan menggunakan

penunjuk bikarbonat sebagai ganti air kapur.

2. Pemerhatian direkodkan.

Perbincangan:

1. Apakah warna asal penunjuk bikarbonat?

Merah

2. Di dalam tabung uji yang manakah penunjuk bikarbonat berubah warna?

Tabung uji yang mengandungi karbon dioksida.

3. Apakah kesimpulan yang dapat dibuat berdasarkan pemerhatian anda?

karbon dioksida bersifat asid.

Latihan Minda:

1. Apakah warna bagi gas oksigen dan karbon dioksida?

Kedua-dua gas itu tidak berwarna.

2. Bolehkah ujian pengesahan bagi gas oksigen dan gas karbon dioksida dilakukan

berdasarkan warnanya? Terangkan jawapan anda.

Tidak. Kerana kedua-dua gas adalah tidak berwarna.

3. Apakah pemerhatian yang membuktikan pernyataan ini?

Oksigen menyalakan kayu uji berbara.

4. Adakah pernyataan ini benar? Terangkan jawapan anda.

25

Benar. Karbon dioksida memadamkan kayu uji berbara

dan juga kayu uji bernyala.

5. Nyatakan ujian pengesahan bagi gas berikut:

a) Oksigen: Oksigen menyalakan kayu uji berbara

b) Karbon dioksida: karbon dioksida mengeruhkan air

kapur.

6. Apakah fungsi kertas litmus dalam ujian tersebut? Nyatakan cara pengesahannya.

Untuk menguji keasidan dan kealkalian gas.

Keasidan gas dapat disahkan apabila warna kertas litmus biru

menjadi merah manakala kealkalian gas dapat disahkan apabila

warna kertas litmus merah menjadi biru

7. Apakah kesimpulan yang dapat anda buat berdasarkan perubahan pada kertas

litmus?

Oksigen ialah gas yang bersifat neutral kerana gas ini tidak menukarkan warna

kertas litmus merah dan biru.

Karbon dioksida ialah gas yang bersifat asid kerana gas ini menukarkan warna

kertas litmus biru menjadi merah .

8. Sifat apakah yang diuji oleh larutan penunjuk bikarbonat?

Keasidan atau kealkalian.

9. Nyatakan dua pemerhatian yang menunjukkan

bahawa karbon dioksida merupakan gas yang

bersifat asid.

i. Menukarkan kertas litmus biru lembap menjadi

merah.

26

ii. Menukarkan larutan penunjuk bikarbonat

menjadi kuning.

B5D5E1

Membuktikan benda hidup menggunakan oksigen dan membebaskan karbon dioksida,

tenaga dan wap air semasa respirasi melalui eksperimen

27

Bahagian A:Tujuan: Menunjukkan bahawa kehidupan menggunakan oksigen semasa respirasi. Pernyataan masalah : Adakah hidupan menggunakan oksigen semasa respirasi?Hipotesis: Hidupan menggunakan oksigen semasa respirasi.

Pemboleh ubah:-->Pemboleh ubah dimanipulasikan: kehadiran hidupanPemboleh ubah bergerak balas: kedudukan penunjuk (titisan cecair berwarna) di dalam tiub kapilariPemboleh ubah dimalarkan: saiz tabung didih

Bahan dan Radas : Bahan : kapas, larutan natrium hidroksida, lipas, biji benih kacang hijau, cecair berwarna Radas :tabung didih, penyumbat dengan tiub kapilari, forseps, kasa dawai, pen penanda dan penitis.

28

Rajah 5.15

Prosedur

1. Sediakan radas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 5.15. Letakkan ketiga-tiga

tabung didih dalam keadaan mengufuk.

2. Masukkan setitis cecair berwarna ke dalam setiap tiub kapilari dengan

menggunakan penitis. Cecair berwarna ini berfungsi sebagai penunjuk.

1. Tandakan kedudukan awal cecair berwarna ini dengan pen penanda.

2. Simpan ketiga-tiga radas di dalam sebuah almari selama tiga jam.

3. Selepas tiga jam, tandakan kedudukan akhir penunjuk.

4. Buat kesimpulan berdasarkan pemerhatian anda.

5. Tulis laporan bagi eksperimen ini.

Tatacara:

1 …………………………………………………………………………………………………

2 ………………………………………………………………………………………………….

29

3 ………………………………………………………………………………………………….

4 ………………………………………………………………………………………………….

5 ………………………………………………………………………………………………….

6 …………………………………………………………………………………………………..

7 ……………………………………………………………………………………………………

Perbincangan:

1. Apakah kegunaan larutan natrium hidroksida dalam eksperimen ini?

Menyerap karbon dioksida yang dibebaskan oleh lipas.

2. Tabung didih yang manakah berubah kedudukan penunjuknya selepas tiga jam?

Tabung didih yang mengandungi lipas.

3. Terangkan sebab kedudukan penunjuk berubah.

Oksigen telah digunakan oleh lipas semasa respirasi. Tekanan udara dalam tabung

didih adalah kurang daripada tekanan udara luar.

4. Apakah kegunaan tabung didih Z?

Bertindak sebagai kawalan.

30

Bahagian B:

Tujuan: Menunjukkan bahawa hidupan membebaskan

karbon dioksida semasa respirasi

Pernyataan masalah : Adakah hidupan membebaskan

karbon dioksida semasa respirasi.

Hipotesis: Hidupan membebaskan karbon dioksida

semasa respirasi.

Pemboleh ubah:

Pemboleh ubah dimanipulasi : kehadiran hidupan

Pemboleh ubah bergerak balas: perubahan warna penunjuk

bikarbonat

31

Pemboleh ubah dimalarkan: saiz tabung didih

Bahan dan Radas

Bahan : penunjuk bikarbonat, biji benih, lipas,

kacang hijau bercambah

Radas : tabung didih, penyumbat tabung didih,

rak tabung didih, kasa dawai,

Prosedur

Rajah 5.16

1. Sediakan radas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 5.16.

2. Simpan radas di dalam almari selama tiga jam.

3. Perhatikan sebarang perubahan warna penunjuk bikarbonat.

4. Buat kesimpulan berdasarkan pemerhatian anda.

5. Tulis laporan bagi eksperimen ini.

Tatacara:

32

1 …………………………………………………………………………………………………

2 ………………………………………………………………………………………………….

3 ………………………………………………………………………………………………….

4 ………………………………………………………………………………………………….

5 ………………………………………………………………………………………………….

Perbincangan:1. Apakah kegunaan penunjuk bikarbonat? Menunjukkan kehadiran karbon dioksida, yang merupakan sejenis gas berasid.

2. Tabung didih yang manakah terdapat perubahan warna penunjuk bikarbonat?

Tabung didih P

3. Terangkan perubahan warna penunjuk bikarbonat di dalam tabung didih tersebut. Merah bertukar menjadi kuning.

4. Apakah hipotesis anda diterima atau ditolak? Ya, hipotesis diterima. Hidupan membebaskan karbon dioksida semasa respirasi.

B5D5E2

Membanding dan membezakan kandungan udara sedutan dengan udara hembusan

dalam manusia melalui eksperimen

Tujuan : Menunjukkan perbandingan dan perbezaan

kandungan udara sedutan dengan udara hembusan

dalam manusia melalui eksperimen.33

Bahan dan Radas :

Radas : Balang gas,besen, jam randik, salur penghantar

Bahan : Air suling, lilin

Prosedur

1. Sediakan dua balang gas yang masing-masing mengandungi udara sedutan (udara biasa) dan udara hembusan.2.Gunakan radas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah (a) untuk mengumpulkan udara hembusan sehingga memenuhi balang gas.3 Tutup balang gas dengan penutup ketika balang gas masih di dalam air.4 Dirikan sebatang lilin menyala di atas meja dan telangkupkan balang gas yang mengandungi udara hembusan seperti pada Rajah (b), dan mulakan jam randik.

Hentikan jam randik apabila nyalaan lilin terpadam dan catatkan masa.5 Ulang langkah di (4) dengan menggunakan balang gas yang berisi udara biasa.

Tatacara:

34

1 …………………………………………………………………………………………………

2 ………………………………………………………………………………………………….

3 ………………………………………………………………………………………………….

4 ………………………………………………………………………………………………….

5 ………………………………………………………………………………………………….

Keputusan:

Jenis udara Masa yang diambil(saat)

Udara sedutan

Udara hembusan

Perbincangan:

1. Namakan gas yang diperlukan untuk pembakaran lilin.

Oksigen.

2. Kandungan oksigen dalam udara yang manakah adalah lebih tinggi,udara sedutan

(udara biasa) atau udara hembusan?

Udara sedutan.

3. Berapakah peratus oksigen dalam

(a) udara sedutan? 21 %

(b) udara hembusan? 16 %

4. Apakah kesimpulan yang dapat dibuat berdasarkan pemerhatian anda?

35

Kandungan oksigen dalam udara sedutan lebih tinggi daripada udara hembusan.

Latihan Minda:

36

Bandingkan peratus gas dalam udara sedutan dan udara hembusan dalam ruang

yang disediakan.

Udara sedutan Udara Hembusan

Persamaan

Persamaan (%)Nitrogen 78Gas Nadir 0.97

Perbezaan(%)

21 Oksigen 160.03 Karbon dioksida 4

kurang Wap air Lebih banyak

B5D6E1

37

Membuktikan oksigen diperlukan untuk pembakaran, menyenaraikan hasil

pembakaran dan menyatakan maksud pembakaran melalui eksperimen

Bahagian A:

Tujuan: ………………………………………………………………………………………….

Pernyataan masalah : ………………………………………………………………………..

Hipotesis: ………………………………………………………………………………………

Pemboleh ubah:

Pemboleh ubah dimanipulasikan: ……………………………………………………………..

Pemboleh ubah bergerak balas: ……………………………………………………………….

Pemboleh ubah dimalarkan: ……………………………………………………………………

Bahan dan Radas :……………………………………………………………………. ………

………………………………………………………………………………………………………

Prosedur :

Rajah 5.18

1. Sediakan radas seperti yang ditunjukkan dalam rajah 5.18 .38

2. Nyalakan kedua-dua batang lilin.

1. Telangkupkan balang gas untuk menutup lilin di besen Y itu. Biarkan lilin di besen X

terdedah kepada udara persekitaran.

2. Rekodkan perubahan yang diperhatikan dan buat kesimpulan berdasarkan

pemerhatian anda.

Tatacara:

1 …………………………………………………………………………………………………

2 ………………………………………………………………………………………………….

3 ………………………………………………………………………………………………….

4 ………………………………………………………………………………………………….

Perbincangan:

1. Lilin yang manakah akan menyala lebih lama? Mengapa?

Lilin yang berada di besen X kerana mengandungi kandungan oksigen yang lebih

tinggi.

2. Apakah gas yang digunakan dalam pembakaran lilin?

Oksigen.

3. Apakah kesimpulan yang dapat anda buat?

Oksigen diperlukan untuk pembakaran.

Bahagian B:

39

Tujuan : ……………………………………………………………………………

Bahan dan Radas :…………………………………………………………………….

Prosedur :

Rajah 5.20

1. Isikan sedikit air kapur ke dalam sebuah balang gas.

2. Nyalakan seketul arang di atas api penunu Bunsen seperti yang ditunjukj dalam

Rajah 5.20(a).

3. Pindahkan arang yang menyala ke dalam balang gas yang mengandungi ar kapur

(Rajah 5.20(b)).

4. Perhatikan sebarang perubahan yang berlaku ke atas air kapur apabila arang habis

dibakar.

5. Uji titisan cecair yang terbentuk di permukaan dalam balang gas dengan

Menggunakan kertas kobalt klorida kontang.

6. Rekodkan pemerhatian anda.

7. Ulang langkah 1 hingga 6 dengan menggunakan lilin sebagai ganti arang.

Tatacara:40

1 …………………………………………………………………………………………………

2 ………………………………………………………………………………………………….

3 ………………………………………………………………………………………………….

4 ………………………………………………………………………………………………….

5 ………………………………………………………………………………………………….

6 ……………………………………………………………………………………………………

7 ……………………………………………………………………………………………………

Perbincangan:

1. Apakah kegunaan (a) air kapur dan (b) kertas kobalt klorida kontang dalam aktiviti

ini?

(a) menguji kehadiran karbon dioksida

(b) menyerap air

1. Kenal pasti gas yang terbebas apabila arang dan lilin menyala.

Karbon dioksida

2. Adakah pembakaran arang dan lilin menghasilkan air?

Pembakaran arang tidak menghasilkan air manakala pembakaran menghasilkan air.

3. Apakah bentuk tenaga yang terhasil dalam pembakaran arang dan lilin?

Tenaga haba

4. Apakah hasil-hasil pembakaran (a) arang dan (b) lilin?

(a) karbon dioksida

(b) karbon dioksida + air

41

B6D5E1

Membuat pembentangan dalam pelbagai bentuk mengenai :

a) pencemaran udara

b) contoh bahan cemar udara dan sumber

c) kesan pencemaran udara

d) langkah-langkah untuk menghalang dan mengawal

e) cara mengekalkan udara supaya bersih dan

f) mempraktikkan amalan yang mengekalkan udara yang bersih

Tajuk pembentangan: Pencemaran Udara

Tujuan: Mengkaji pencemaran udara

1. Jalankan kajian ke beberapa kawasan di sekitar sekolah yang menhadapi masalah

pencemaran udara.

2. Ambil gambar yang menunjukkan pencemaran udara.

(a) kilang dengan cerobong yang mengeluarkan asap.

(b) Asap daripada ekzos kenderaan

3. Kumpulkan maklumat tentang

a) contoh bahan cemar udara dan sumber

b) kesan pencemaran udara

c) langkah-langkah untuk menghalang dan mengawal

42

d) cara mengekalkan udara supaya bersih

4. Sediakan bahan pembentangan mengenai hasil kajian yang telah dijalankan dalam

bentuk “microsoft powerpoint”.

5. Anda diberikan tempoh masa dua minggu untuk menyiapkan tugasan ini.

43