peningkatan kemampuan mengklasifikasikan … fileperpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id tahun...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGKLASIFIKASIKAN PESAWAT

SEDERHANA MELALUI PENERAPAN SCIENTIFIC APPROACH

PADA SISWA KELAS V SDN KARANGASEM IV NO. 204 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Oleh:

YUNI WIJI PRAPTIWI

K7111235

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

MEI 2015


commit to user

i





SKRIPSI

Oleh:

YUNI WIJI PRAPTIWI

K7111235



SURAKARTA

MEI 2015


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN


commit to user

iii





Oleh:

YUNI WIJI PRAPTIWI

NIM K7111235

SKRIPSI

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Guru Sekolah Dasar

Jurusan Ilmu Pendidikan



SURAKARTA

MEI 2015


commit to user

iv

PERSETUJUAN PEMBIMBING


commit to user

v

PENGESAHAN PENGUJI


commit to user

vi

MOTTO

“Jika kamu berbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri dan

sebaliknya jika kamu berbuat jahat, maka kejahatan itu untuk dirimu sendiri pula”

(QS. Al-Isra’: 7).

“Seseorang yang optimis akan melihat adanya kesempatan dalam setiap

malapetaka, sedangkan orang pesimis melihat malapetaka dalam setiap

kesempatan” (Nabi Muhammad SAW).

"Waktu itu bagaikan sebilah pedang, kalau engkau tidak memanfaatkannya, maka

ia akan memotongmu” (Ali bin Abu Thalib).

“Penghargaan tertinggi untuk kerja keras seseorang bukan apa yang ia hasilkan,

tapi bagaimana ia berubah karenanya” (John Ruskin).

“Kerendahan hati menuntun pada kekuatan bukan kelemahan. Mengakui

kesalahan dan melakukan perubahan atas kesalahan adalah bentuk tertinggi

dari penghormatan pada diri sendiri” (John Mccloy).

“Hidup memberikan kita banyak pilihan, pilihan untuk berjuang dan menang, atau

menyerah lalu tumbang” (Penulis).


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Teriring rasa syukurku kepada-Mu, ku persembahkan skripsi ini untuk:

Keluarga tercinta, Bapak Suprapto, Ibu Sugiyanti, dan Andhy Muhammad

Ghalib yang senantiasa memberikan doa dan dukungan selama ini.

Rekan-rekan S1 PGSD FKIP UNS Surakarta angkatan 2011, terkhusus

kelas VIII C, terimakasih atas dukungan dan bantuannya.

Keluarga Kos Srikandi, terimakasih atas persahabatan dan keceriaan yang

terjalin selama ini. Semoga silaturahim ini selalu terjaga.

Sahabat-sahabatku, terimakasih atas dukungan, bantuan, dan motivasi

yang selalu kalian berikan.

Keluarga HIMA PGSD FKIP UNS, terimakasih atas kesempatan untuk

belajar bersama dan persahabatan yang terjalin, semoga senantiasa terjaga.

Bapak dan Ibu Dosen PGSD FKIP UNS yang tak pernah letih memberikan

bimbingan dan ilmu pengetahuan

Keluarga besar FKIP UNS Surakarta, dan Universitas Sebelas Maret

Surakarta, almamaterku tercinta tempatku menimba ilmu.


commit to user

viii

ABSTRAK

Yuni Wiji Praptiwi. PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGKLASIFI-

KASIKAN PESAWAT SEDERHANA MELALUI PENERAPAN

SCIENTIFIC APPROACH PADA SISWA KELAS V SDN KARANGASEM

IV NO. 204 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015, Skripsi. Surakarta:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,

April 2015.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan

mengklasifikasikan pesawat sederhana melalui penerapan scientific approach

pada siswa kelas V SDN Karangasem V No. 204 Surakarta tahun ajaran

2014/2015.

Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua

siklus, dengan setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan,

pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas V

SDN Karangasem IV No. 204 Surakarta tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah

38 siswa. Siswa kelas V terdiri dari 22 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan.

Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi,

wawancara, tes, dan kajian dokumentasi. Analisis data penelitian ini

menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data,

penyajian data, dan pengambilan kesimpulan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan klasikal

mengklasifikasikan pesawat sederhana pada kondisi awal sebesar 21,05% atau

terdapat 8 siswa yang tuntas dari 38 siswa. Siklus I ketuntasan kelas meningkat

menjadi 68,42% atau terdapat 26 siswa yang tuntas dari 38 siswa. Persentase

ketuntasan klasikal kembali mengalami peningkatan pada siklus II menjadi

89,47% atau terdapat 34 siswa yang tuntas dari 38 siswa. Dengan demikian

indikator kinerja yaitu persentase ketuntasan klasikal sebesar 85% dapat tercapai.

Nilai rata-rata kelas juga mengalami peningkatan, dari kondisi awal yaitu 54,21,

pada siklus I meningkat menjadi 75,70, dan pada siklus II kembali meningkat

menjadi 83,38.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan

scientific approach dapat meningkatkan kemampuan mengklasifikasikan pesawat

sederhana pada siswa kelas V SDN Karangasem IV No. 204 Surakarta tahun

ajaran 2014/2015

Kata kunci: Scientific Approach, Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana


commit to user

ix

ABSTRACT

Yuni Wiji Praptiwi. IMPROVING CLASSIFICATION ABILITY OF

SIMPLE MACHINE BY APPLYING SCIENTIFIC APPROACH ON

FIFTH GRADE STUDENTS OF KARANGASEM IV NO. 204

ELEMENTARY SCHOOL SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR OF

2014/2015. Skripsi. Teacher Training Education Faculty Sebelas Maret University

of Surakarta. April 2015

The purpose of this research is to improve the classification ability of

simple machine by applying scientific approach on fifth grade students of

Karangasem IV No. 204 Elementary School Surakarta in academic year

2014/2015.

This research is classroom action research which consists of two cycles,

which each cycle consists of four stages, they are: planning, action

implementation, observation, and reflection. The subject of this research are fifth

grade of Karangasem IV No. 204 Elementary School Surakarta in academic year

2014/2015 which consists of 38 students. The fifth grade students consist of 22

male students and 16 female students. The data collection techniques in this

research are by using observation, interview, test, and documentation. The

research data analysis uses Miles and Huberman model which consists of data

reduction, data display, and conclusion drawing.

The result of this research shows that the percentage of classical acquired

passing grade in initial condition/pre-cycle is 21.05% or 8 students out of 38

students acquire passing grade. In the first cycle, classical acquired passing grade

increase into 68.42% or 26 students out of 38 students acquire passing grade. The

percentage of acquired passing grade also increase in the second cycle into

89.47% or 34 students out of 38 students acquire passing grade. Therefore the

performance indicator which is acquiring the percentage of classical passing grade

as much as 85% is achieved. The classical average grade also improve from initial

condition 54.21, in the first cycle increase into 75.70, and in the second cycle also

increase into 83.38.

Based on the research result, it can be concluded that the application of

scientific approach can improve the classification ability of simple machine on

fifth grade students of Karangasem IV No. 204 Elementary School Surakarta in

academic year 2014/2015.

Key words: Scientific Approach, Classifying Simple Machine


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah

melimpahkan rahmat dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan

laporan skripsi dengan judul “Peningkatan Kemampuan Mengklasifikasikan

Pesawat Sederhana melalui Penerapan Scientific Approach pada Siswa Kelas V

SDN Karangasem IV No. 204 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan

gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penulis

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan,

arahan, dan dukungan dari berbagai pihak, maka penulis menyampaikan ucapan

terimakasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Dra. Yulianti, M. Pd selaku Dosen Pembimbing I yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Karsono, S. Sn, M. Sn selaku Dosen Pembimbing II yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Kepala Sekolah SDN Karangasem IV No. 204 Surakarta.

7. Noer Budiyanto, S. Pd selaku Guru Kelas V SDN Karangasem IV No. 204

Surakarta.

8. Siswa kelas V SDN Karangasem IN No. 204 Surakarta tahun ajaran

2014/2015.

9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan proposal skripsi ini

yang tidak dapat disebutkan satu persatu..

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan laporan skripsi ini masih

jauh dari kata sempurna, oleh sebab itu peneliti mengharapkan saran dan kritik


commit to user

xi

membangun untuk perbaikan pada penyusunan berikutnya. Semoga laporan

skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, Mei 2015

Penulis

Yuni Wiji Praptiwi


commit to user

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .............................................................. ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................................................... iv

PENGESAHAN PENGUJIMOTTO ....................................................................... v

MOTTO ................................................................................................................. vi

PERSEMBAHAN ................................................................................................. vii

ABSTRAK ........................................................................................................... viii

ABSTRACT ........................................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ............................................................................................ x

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang ............................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 9

A. Kajian Teori ................................................................................................... 9

1. Hakikat Tentang Kemampuan Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana

pada Siswa Sekolah Dasar ........................................................................ 9

a. Pengertian Kemampuan ........................................................................ 9

b. Kemampuan Mengklasifikasikan ....................................................... 12

c. Pengertian Pesawat Sederhana............................................................ 13

d. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar Kelas V ....................................... 25

2. Hakikat Tentang Penerapan Scientific Approach ................................... 26

a. Pengertian Pendekatan ........................................................................ 26


commit to user

xiii

b. Pengertian Scientific Approach (Pendekatan Saintifik) ...................... 27

c. Karakteristik Pembelajaran dengan Scientific Approach .................... 34

d. Penerapan Scientific Approach dalam Pembelajaran IPA Materi

Pesawat Sederhana ............................................................................. 37

B. Hasil Penelitian yang Relevan ..................................................................... 40

C. Kerangka Berpikir ....................................................................................... 42

D. Hipotesis Tindakan ...................................................................................... 44

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 45

A. Tempat Dan Waktu Penelitian ..................................................................... 45

1. Tempat Penelitian ................................................................................... 45

2. Waktu Penelitian ..................................................................................... 45

B. Subjek Penelitian ......................................................................................... 45

C. Data Dan Sumber Data ................................................................................ 46

D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 47

E. Uji Validitas Data ........................................................................................ 49

F. Teknik Analisis Data ................................................................................... 50

G. Indikator Kinerja Penelitian ......................................................................... 52

H. Prosedur Penelitian ...................................................................................... 53

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ........................................ 58

A. Deskripsi Pratindakan .................................................................................. 58

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ......................................................... 63

1. Deskripsi Tindakan Siklus I .................................................................... 63

2. Deskripsi Tindakan Siklus II .................................................................. 75

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus .................................................. 87

D. Pembahasan ................................................................................................. 91

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .............................................. 98

A. Simpulan ...................................................................................................... 98


commit to user

xiv

B. Implikasi ...................................................................................................... 98

C. Saran ............................................................................................................ 99

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 101

LAMPIRAN ......................................................................................................... 104


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1. Peta Konsep Pesawat Sederhana .................................................................... 14

2.2. Pengungkit Tipe I ........................................................................................... 15

2.3. Gunting ........................................................................................................... 16

2.4. Catut ............................................................................................................... 16

2.5. Pengungkit Tipe II.......................................................................................... 17

2.6. Gerobak Dorong Satu Roda ........................................................................... 17

2.7. Pemecah Biji .................................................................................................. 17

2.8. Pengungkit Tipe III ........................................................................................ 18

2.9. Stapler ............................................................................................................ 18

2.10. Pinset ............................................................................................................ 19

2.11. Tangga .......................................................................................................... 20

2.12. Sekrup .......................................................................................................... 20

2.13. Papan Miring untuk Memindahkan Peti ...................................................... 20

2.14. Setir mobil .................................................................................................... 22

2.15. Kapstan ......................................................................................................... 22

2.16. Katrol tetap ................................................................................................... 23

2.17. Katrol bebas ................................................................................................. 23

2.18. Katrol majemuk ............................................................................................ 24

2.19. Timba sumur ................................................................................................ 24

2.20. Kerangka Berpikir ........................................................................................ 44

3.1. Model Analisis Interaktif Miles and Huberman ............................................ 51

3.2. Pencapaian Indikator ...................................................................................... 53

3.3. Model Penelitian Tindakan Kelas .................................................................. 54

4.1. Diagram Persentase Ketuntasan Ulangan Pesawat Sederhana Tahun

2013/2014 ...................................................................................................... 59

4.2. Grafik Nilai Ulangan Pesawat Sederhana Tahun 2013/2014 ......................... 60

4.3. Diagram Persentase Ketuntasan Klasikal pada Uji Pratindakan .................... 62


commit to user

xvi

4.4. Grafik Frekuensi Nilai Hasil Uji Pratindakan Kemampuan

Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana Siswa Kelas V ................................ 62

4.5. Grafik Persentase Ketuntasan Klasikal Kemampuan Mengklasifikasikan

Pesawat Sederhana Siklus I............................................................................ 70

4.6. Grafik Frekuensi Nilai Kemampuan Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana

Siklus I ........................................................................................................... 71

4.7. Diagram Persentase Ketuntasan Klasikal Kemampuan Mengklasifikasikan

Jenis Pesawat Sederhana pada Siklus II ......................................................... 82

4.8. Grafik Frekuensi Nilai Kemampuan Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana

Siklus II .......................................................................................................... 83

4.9. Grafik Perbandingan Nilai Rata-rata Kemampuan Mengklasifikasikan

Pesawat Sederhana Setiap Siklus ................................................................... 88

4.10. Grafik Perbandingan Persentase Ketuntasan Klasikal Setiap Siklus ........... 89

4.11. Grafik Perbandingan Skor Hasil Observasi Kinerja Guru dengan

Menerapkan Scientific Approach ................................................................... 90


commit to user

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.2. Pencapaian Indikator ...................................................................................... 53

4.1. Frekuensi Nilai Ulangan Pesawat Sederhana siswa kelas V Tahun 2013/2014

........................................................................................................................ 58

4.2. Frekuensi Nilai Uji Pratindakan Kemampuan Mengklasifikasikan Pesawat

Sederhana Siswa Kelas V .............................................................................. 61

4.3. Frekuensi Nilai Kemampuan Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana Siswa

Kelas V pada Siklus I ..................................................................................... 70

4.4. Nilai Hasil Pengamatan Kinerja Guru dengan Menerapkan Scientific

Approach pada Siklus I .................................................................................. 72

4.5. Frekuensi Nilai Kemampuan Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana Siswa

Kelas V pada Siklus II ................................................................................... 82

4.6. Hasil Pengamatan Kinerja guru dengan Menerapkan Scientific Approach pada

Siklus II .......................................................................................................... 84

4.7. Perbandingan Nilai Rata-rata Kemampuan Mengklasifikasikan Pesawat

Sederhana Siswa Kelas V Setiap Siklus ........................................................ 87

4.8. Perbandingan Persentase Ketuntasan Klasikal Kemampuan

Mengklasifikasikan Pesawat Sederhana Siswa Kelas V Setiap Siklus .......... 88

4.9. Perbandingan Skor Hasil Observasi Kinerja Guru dengan Menerapkan

Scientific Approach dalam Pembelajaran IPA Materi Pesawat Sederhana .... 90


commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Jadwal Penelitian ............................................................................................. 104

2. Silabus IPA kelas V Sekolah Dasar ................................................................ 105

3. Nilai Ulangan Pesawat Sederhana Tahun Ajaran 2013/2014 ......................... 107

4. Daftar Nomor Induk Siswa Kelas V ............................................................... 109

5. Nilai Hasil Uji Pratindakan ............................................................................. 111

6. Pedoman Wawancara dengan Guru Sebelum Pratindakan ............................. 113

7. Pedoman Wawancara dengan Guru Sebelum Tindakan ................................. 114

8. Pedoman Wawancara Guru Setelah Tindakan ................................................ 116

9. Lembar Pedoman Pengamatan Kinerja Guru .................................................. 117

10. Deskriptor Penilaian Kinerja Guru................................................................ 120

11. Pedoman Observasi Aktivitas Siswa ............................................................. 129

12. Hasil Tes Siklus I .......................................................................................... 130

13. Hasil Tes Siklus II ......................................................................................... 132

14. Hasil Wawancara dengan Guru Sebelum Tindakan...................................... 134

15. Hasil Wawancara dengan Guru Sebelum Tindakan...................................... 136

16. Hasil Wawancara dengan Guru Setelah Tindakan ........................................ 138

17. Hasil Pengamatan Kinerja Guru Siklus I Pertemuan I .................................. 140

18. Hasil Pengamatan Kinerja Guru Siklus I Pertemuan II ................................ 146

19. Hasil Pengamatan Kinerja Guru Siklus II Pertemuan I ................................ 152

20. Hasil Pengamatan Kinerja Guru Siklus II Pertemuan II ............................... 158

21. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I ................................. 164

22. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II ................................ 165

23. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I ................................ 166

24. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II ............................... 167

25. Validasi Instrumen Tes ................................................................................. 168

26. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ............................ 189

27. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II .......................... 210

28. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I .......................... 230


commit to user

xix

29. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II ......................... 251

30. Contoh Hasil Tes Siswa Siklus I ................................................................... 271

31. Contoh Hasil Tes Siswa Siklus II.................................................................. 277

32. Hasil Dokumentasi Penelitian ....................................................................... 283

33. Surat Permohonan Ijin Penelitian.................................................................. 295

34. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ..................................................... 298

peningkatan kemampuan mengklasifikasikan … fileperpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id tahun...

Documents