pengurusan ict - 25.6.2011

Pengurusan Makmal Komputer dan Perancangan ICT Sekolah

SK Bandar Anggerik, Shah Alam Selangor

1. PENGURUSAN MAKMAL Pengurusan makmal komputer seharusnya mempunyai aspek-aspek berikut :

Misi / Visi / MotoObjektifPiagam PelangganCarta Organisasi IndukCarta Organisasi Pelaksana PERATURAN Peraturan makmal SISTEM FAILPekelilingSurat menyuratPerkembangan StaffJadual waktu penggunaanFail mesyuarat

INVENTORIBuku stok/rekod bekalan pejabatKad inventori (kew312)Senarai inventoriBuku laporan penyelenggaraanBuku pinjaman alatanLabel

2. PENGGUNAAN MAKMAL Setiap aktiviti berhubung dengan penggunaan makmal direkodkan:

Rekod penggunaan makmalRekod penggunaan KomputerRekod Penggunaan BahanRekod buku pelawat

3. KESELAMATAN Aspek keselamatan dari segi pengguna dan peralatan perlu diutamakan:

PeralatanPlan kecemasanLangkah-langkah keselamatan

4. KECERIAANBagi menambahbaikkan pengurusan makmal, aspek keceriaan turut diambil kira:

Plan MakmalSusun atur (kreativiti)Sudut PembelajaranKebersihan

|Unit ICT, SK Bandar Anggerik, Shah Alam Selangor |1


SK Bandar Anggerik, Shah Alam SelangorBAB 1 PENGURUSAN MAKMAL

1.1 Misi / Visi / Moto

1.1.1 - Visi

Memastikan warga SK Banda Anggerik berupaya menggunakan dan mengaplikasikan ICT dalam merealisasikan wawasan Sekolah

1.1.2 - Misi

Melahirkan modal insan yang berkemahiran tinggi dalam bidang ICT

1.1.3 - Motto

Memartabatkan pendidikan dengan menguasai teknologi maklumat

1.2 Objektif

1.2.1 Meningkatkan literasi komputer di kalangan pelajar. Menggalakkan minat dan rasa ingin tahu mengenai komputer. Menyediakan peluang dan kemudahan mempelajari pengatucaraan komputer

kepada murid dan guru. Menggalakkan perkongsian idea, maklumat dan pengetahuan di kalangan

murid, guru dan warga sekolah serta individu dalam masyarakat. Menggalakkan penyertaan , kerjasama dan motivasi dalam proses

pembelajaran Menggalakkan penggunaan komputer untuk membantu aktiviti sekolah dan

masyarakat. Membantu pelajar berhadapan dengan kehidupan yang semakin

berorientasikan komputer. Memupuk sikap yang positif dan mengurangkan kekeliruan mengenai

penggunaan komputer dalam kehidupan. Meningkatkan penglibatan murid dalam pendidikan komputer dengan

menggalakkan penggunaan komputer secara positif.

1.3 Piagam Pelanggan




1.3.1 – Piagam pelanggan

Menyediakan kemudahan ICT kepada setiap murid dan guru Memastikan setiap peralatan ICT dalam keadaan baik dan dapat digunakan ketika diperlukan. Menyediakan khidmat latihan dan tunjuk ajar dalam program asas ict kepada guru, murid dan

kakitangan sekolah. Menjadi pakar rujuk kepada murid-murid yang menghadapi masalah dalam ICT Sebagai pusat pembinaan bahan pengajaran dan pembelajaran bagi semua guru. Pusat Portal Maklumat bagi semua guru dan murid.

1.4 Carta Organisasi Induk

1.5 Carta Organisasi Pelaksana


Carta Organisasi Jawatankuasa ICT Sekolah Kebangsaan Bandar Anggerik

PengerusiDatin Hajah Ramlah bt

Asmuri(Guru Besar )

Naib Pengerusi

Pn. Hjh Hamidah bt Jantan( PK Pentadbiran )

Naib Pengerusi III

En. Razali bin Zainal( PK Hal Ehwal Murid)

Naib Pengerusi II

Pn. Hajah Hamizah bt Batir Ali

Setiausaha

En. Asmadi bin Abdul Samad

PenyelarasMakmal Komputer PIBG

Cik Shakila bt Nordin

PenyelarasMakmal Komputer PIBG

Cik Shakila bt Nordin

J/Kuasa Perkembangan

Staf

J/Kuasa Perkembangan

Staf

J/Kuasa Pengajaran dan Pembelajaran

J/Kuasa Pengajaran dan Pembelajaran

J/Kuasa Pengurusan dan Penyenggaraan


J/Kuasa Tugas-Tugas

Khas

J/Kuasa Tugas-Tugas

Khas

PenyelarasMakmal komputer Kementerian

En. Khairul Umam bin Masrakin

PenyelarasMakmal komputer Kementerian


PenyelarasMatematik

Pn. Nurazwan Abdullah

PenyelarasMatematik

Pn. Nurazwan Abdullah

PenyelarasBahasa Melayu

Pn. Zalida Ismail

PenyelarasBahasa Melayu

Pn. Zalida Ismail

PenyelarasSains

Pn. Hasnizah bt Mustafa

PenyelarasSains

Pn. Hasnizah bt Mustafa

PenyelarasBahasa Inggeris

Pn. Rohaya Razak

PenyelarasBahasa Inggeris

Pn. Rohaya Razak



SENARAI TUGAS JAWATANKUASA ICT SEKOLAH




Pengerusi

Datin Hjh Ramlah bt Asmuri(Guru Besar )

Pengerusi

Datin Hjh Ramlah bt Asmuri(Guru Besar )

Naib Pengerusi

Pn. Hjh Hamidah bt Jantan( Penolong Kanan

Kurikulum )

Naib Pengerusi

Pn. Hjh Hamidah bt Jantan( Penolong Kanan

Kurikulum )

Setiausaha


( Penyelaras Makmal )

Setiausaha


( Penyelaras Makmal )

Penolong Setiausaha


( Penolong Penyelaras Makmal )

Penolong Setiausaha


( Penolong Penyelaras Makmal )

J/Kuasa Perkembanga

n Staf

J/Kuasa Perkembanga

n Staf

J/Kuasa Pengajaran

dan Pembelajaran

J/Kuasa Pengajaran

dan Pembelajaran

J/Kuasa Pengurusan

dan Penyenggaraa

n

J/Kuasa Pengurusan

dan Penyenggaraa

n

J/Kuasa Tugas-Tugas

Khas

J/Kuasa Tugas-Tugas

Khas


J/Kuasa Pengurusan dan PenyenggaraanJ/Kuasa Pengurusan

dan Penyenggaraan

J/Kuasa Pengurusan dan Penyenggaraan J/Kuasa Pengurusan

dan Penyenggaraan




1. PENGERUSI ( PENGETUA / GURU BESAR )

1.1 Mengetuai jawatankuasa untuk merancang pelaksanaan program ICT di sekolah1.2 Mengemukan keperluan sekolah kepada Pejabat Pelajaran Daerah/ Jabatan Pelajaran Negeri/

Kementerian Pelajaran Malaysia dan pihak berkenaan untuk mendapatkan peruntukan kewangan, guru dan pembangunan & perbekalan.

1.3 Mempengerusikan semua mesyuarat jawatankuasa pelaksanaan ICT sekolah.1.4 Merancang, melaksana dan memantau keseluruhan program ICT sekolah.1.5 Menggubal dan membangunkan dasar ICT sekolah agar program ICT dilaksanakan dan mencapai

matlamatnya.1.6 Menerima laporan dan membuat perbincangan dengan penyelaras ICT untuk memastikan segala urusan

berkaitan program ICT berjalan dengan lancar.1.7 Mengkaji dan memberi kelulusan untuk kegunaan keomputer oleh semua pihak.1.8 Mengkaji semula secara berkala tahap-tahap akses bagi kakitangan bawahan dan pelajar.1.9 Memastikan keselamatan kawasan sekolah.

2. NAIB PENGERUSI ( PENOLONG KANAN 1/KURIKULUM/PENTADBIRAN )

Membantu pengerusi dalam menjalankan tugas.

3. SETIAUSAHA ( PENYELARAS MAKMAL KOMPUTER )

3.1 Menguruskan mesyuarat Jawatankuasa ICT Sekolah.3.2 Menguruskan latihan dan kursus dalaman.3.3 Menguruskan kewangan Jawatankuasa ICT sekolah3.4 Memantau pembangunan web / portal sekolah3.5 Menyelaras pelaksanaan segala perancangan ICT sekolah3.6 Menjadi pegawai perhubungan ICT sekolah3.7 Menyediakan jadual penggunaan makmal3.8 Jadual pengajaran dan pembelajaran.3.9 Jadual kelab.3.10 Jadual guru bertugas.3.11 Menyediakan dan mengumpulkan laporan aktiviti ICT sekolah.3.12 Mengendalikan hal-hal pentadbiran Jawatankuasa ICT Sekolah.

4. PENOLONG SETIAUSAHA ( PEN. PENYELARAS MAKMAL KOMPUTER )

Membantu setiausaha dalam menjalankan tugas.

5. JAWATANKUASA PERKEMBANGAN STAF

5.1 Merancang dan melaksanakan program perkembangan staf.5.2 Mengikut perkembangan terkini tentang ICT dan menyebarkan maklumat tersebut.5.3 Menguruskan pengkalan data sumber manusia dalam ICT.5.4 Memastikan setiap guru yang menghadiri kursus yang berkaitan dengan ICT akan mengurus dan

mengendalikan kursus dalaman di sekolah.5.5 Menyediakan kertas kerja dan laporan aktiviti.



SK Bandar Anggerik, Shah Alam Selangor6. JAWATANKUASA PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

6.1 Menggerakkan pemikiran untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran melalui penggunaan ICT.

6.2 Mengatur penggunaan bahan sumber pengajaran dan pembelajaran oleh guru.6.3 Memantau penggunaan bahan sumber dan aplikasi ICT dalam pengajaran dan pembelajaran.6.4 Menambah koleksi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran.6.5 Menilia kesesuaian bahan sumber pengajaran dan pembelajaran ICT.6.6 Mengurus penghasilan bahan sumber pengajaran dan pembelajaran yang mudah dengan menggunakan

kemahiran ICT seperti pembentangan secara MS PowerPoint.6.7 Mengatur program membudayakan penggunaan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran.6.8 Menyediakan kertas kerja dan laporan aktiviti yang dijalankan.

7. JAWATANKUASA PENGURUSAN DAN PENYENGGARAAN

Jawatankuasa ini terdiri daripada tiga Jawatankuasa Kecil, iaitu :

7.1 Jawatankuasa Pengurusan Stok dan Dokumentasi7.1.1 Menguruskan stok, iventori dan harta modal.7.1.2 Menguruskan bahan dokumentasi seperti surat pekeling, manual dan lesen perisian7.1.3 Memproses bahan-bahan sokongan pengajaran dan pembelajaran dan bahan sumber seperti

perisian kursus.7.1.4 Memproses bahan-bahan sokongan pengajaran dan pembelajaran dan bahan sumber seperti

perisisan kursus.7.1.5 Menyedia dan menyimpan rekod penggunaan makmal komputer.7.1.6 Menyediakan kertas kerja dan laporan aktiviti yang dijalankan.

7.2 Jawatankuasa Keceriaan7.2.1 Menubuhkan pasukan kerja kebersihan dan keceriaan makmal7.2.2 Menyediakan jadual tugas kebersihan makmal7.2.3 Mengumpul dan mempamerkan bahan-bahan yang sesuai untuk meningkatkan keceriaan

makmal komputer.7.2.4 Menyediakan kertas kerja dan laporan bagi aktiviti yang dijalankan.

7.3 Jawatankuasa Penyenggaraan dan Keselamatan7.3.1 Menyediakan peraturan makmal, panduan penggunaan peralatan dan perisisan serta

mempamerkannya di tempat yang strategik.7.3.2 Menyediakan prosedur kerja untuk memastikan semua pengguna makmal emahami dan

mematuhi langkah-langkah keselamatan dan peraturan makmal.7.3.3 Menyediakan jadual pemeriksaan dan penyenggaraan perkakasan berkala dan memantau

pelaksanaannya. ( Contohnya penyenggaraan : Servis penghawa dingin, mengemaskini cakera keras, mencuci pemacu dan mengimbas cakera keras)

7.3.4 Menyediakan kertas kerja dan laporan bagi aktiviti yang dijalankan.

8. JAWATANKUASA TUGAS-TUGAS KHAS PROGRAM ICT

8.1 Merancang aktiviti-aktiviti pembudayaan ICT dalam bentuk program-program khas yang melibatkan seluruh warga sekolah dan komuniti seperti PIBG dan agensi luar.



SK Bandar Anggerik, Shah Alam Selangor8.2 Mendapatkan penaja bagi meningkatkan infrastruktur dan pelaksanaan program ICT sekolah.8.3 Menguruskan aktiviti-aktiviti ICT yang diterima dari semasa ke semasa.8.4 Menyediakan kertas kerja dan laporan bagi aktiviti yang dijalankan.

1.6 Peraturan makmal

1.6.1 Peraturan makmal diwujudkan untuk:1.6.1.1 Memaksimumkan penggunaan

1.6.1.2 Meminimumkan risiko penyelewengan dan kerosakan

1.6.1.3 Mewujudkan suasana yang selamat dan selesa untuk pengajaran dan pembelajaran

1.6.1.4 Panduan untuk penggunaan ramai.

1.6.2 Berikut adalah beberapa peraturan yang perlu dipatuhi oleh semua pengguna makmal komputer:

Dilarang membawa beg, makanan atau minuman ke dalam makmal.

Dilarang membawa sebarang cakera perisian luar ke dalam makmal kecuali dengan keizinan Penyelaras ICT.

Disket dari luar boleh dibawa masuk tetapi hendaklah diimbas terlebih dahulu.

Dilarang membawa keluar sebarang perkakasan atau perisian dari makmal kecuali dengan keizinan Penyelaras ICT.

Pelajar dilarang melaraskan pendingin hawa.

Tidak dibenarkan memakai kasut di dalam makmal.

Pelajar tidak dibenarkan masuk ke dalam makmal tanpa guru pengawas.

Semua pengguna komputer adalah dilarang sama sekali mengusik atau mengubah sebarang sambungan wayar pada komputer.

Jika terdapat sebarang bunyi yang ganjil, bau benda terbakar, bahagian komputer terlalu panas atau sebarang yang disyaki tidak normal, laporkan segera kepada guru yang bertugas. Padamkan mana-mana suis yang perlu.

Laporkan sebarang kerosakan perkakasan atau perisian kepada guru yang bertugas.

Tidak dibenarkan membawa liquid paper.

Dilarang membuat bising di dalam makmal.

Dilarang mencetak, mengedar dan menampal bahan yang mengandungi unsur lucah, menghina atau menfitnah pihak tetrtentu.


Peraturan Makmal Komputer



Dilarang mengubah sebarang settings dalam komputer.

Dilarang mengubah atau menambah perisian dan perkakasan.

Semua hasil kerja hendaklah disimpan dalam disket dan tidak boleh disimpan dalam cakera keras.

Peralatan seperti LCD dan printer hanya boleh dikendalikan oleh guru.

Guru yang bertanggungjawab membawa pelajar atau kelas ke makmal komputer hendaklah merekod penggunaannya dalam buku log makmal.

Pengguna hendaklah merekod penggunaan buku log komputer.

Pengguna hendaklah sentiasa menjaga kebersihan Makmal Komputer.

1.7 Sistem Fail

1.7.1 Pekeliling1.7.1.1 Pekeliling yang berkaitan dengan program ICT Kementerian Pelajaran Malaysia ( lihat

folder Pekeliling )

1.7.2 Surat menyurat1.7.2.1 Surat-surat yang berkaitan dengan ICT sekolah dari pihak kementerian, jabatan,

pejabat pelajaran daerah mahupun dari syarikat luar/swasta.1.7.2.2 Surat dari sekolah hal-hal berkaitan ICT

1.7.3 Perkembangan Staff1.7.3.1 Laporan perkembangan staff/’in-house training’ yang diadakan.1.7.3.2 Senarai kehadiran perkembangan staff/’in-house training’

1.7.4 Jadual waktu penggunaan1.7.4.1 Jadual waktu penggunaan makmal komputer untuk tahun semasa.

1.7.5 Fail mesyuarat1.7.5.1 Minit mesyuarat yang dijalankan atau yang dihadiri.1.7.5.2 Minit curai mesyuarat

1.8 INVENTORI1.8.1 Buku stok/rekod bekalan pejabat

1.8.1.1 Buku stok/rekod bekalan pejabat diperolehi dari pejabat sekolah

1.8.2 Kad inventori (kew312)1.8.2.1 Semua peralatan yang berada dalam makmal komputer telah didaftarkan dalam kad

inventori1.8.2.2 Semua kad inventori yang telah diisi dengan sempurna hendaklah dimasukkan di

dalam fail tegak

1.8.3 Senarai inventori1.8.3.1 Senaraikan semua peralatan yang telah didaftarkan dan dicetak serta dipamerkan

dalam fail inventori




1.8.4 Buku laporan penyelenggaraan1.8.4.1 Sediakan satu buku penyelenggaraan peralatan makmal komputer dan catatkan

sekiranya ada penyelenggaran dijalankan(Pihak Syarikat Warisan Nusa juga ada membekalkan buku penyelenggaraan peralatan ICT – sila pastikan buku tersebut berada dalam makmal komputer sepanjang masa dan senang diakses.)

1.8.5 Buku pinjaman alatan1.8.5.1 Sila sediakan buku pinjaman jika ada individu yang bercadang menggunakan peralatan

ICT di luar makmal komputer

1.8.6 Label1.8.6.1 Labelkan semua peralatan ICT dalam makmal komputer mengikut daftar inventori

yang telah dibuat

BAB 2 PENGGUNAAN MAKMAL

2.1 Rekod penggunaan makmal2.1.1 Sila pastikan rekod penggunaan makmal diisi oleh guru-guru dan murid/pelajar sepanjang

masa

2.2 Rekod penggunaan Komputer2.2.1 Semua komputer diletakkan buku rekod penggunaan dan pengguna dimestikan mengisi rekod

2.3 Rekod Penggunaan Bahan2.3.1 Sediakan juga rekod penggunaan bahan yang berada dalam makmal

2.4 Rekod buku pelawat2.4.1 Setiap pelawat yang mengunjungi makmal diminta mengisi buku pelawat

BAB 3 KESELAMATAN

3.1 Peralatan3.1.1 Dilarang memasang atau membaiki sendiri komputer atau peralatan yang ada tanpa kebenaran

dan penyeliaan penyelaras ICT

3.1.2 Dilarang memasang perisian pihak ketiga seperti screen servers, perisian utility untuk

mengelakan perubahan konfigurasi sistem. Perubahan ini mungkin akan menjejaskan aplikasi

yang dipasang.

3.1.3 Dilarang mematikan pelayan atau perkakasan rangkaian yang telah dipasang supaya operasi

tidak terganggu.

3.1.4 Dilarang mematikan penghawa dingin di Bilik Pelayan supaya tahap kepanasan dan

pemeluwapan tidak berlaku

3.1.5 Dilarang membuka atau mengalih perkakasan dari tempat asal tanpa penyeliaan Penyelaras

ICT untuk mengelakan kerosakan disebabkan oleh salah pengendalian



SK Bandar Anggerik, Shah Alam Selangor3.1.6 Dilarang menyerkup komputer semasa kuasa dihidupkan untuk mengelakan terlampau panas.

3.2 Plan kecemasan3.2.1 Pelan pengosongan bangunan perlu dipamerkan dalam Makmal Komputer.




3.3 Langkah-langkah keselamatan

KESELAMATAN FIZIKAL SECARA UMUM

3.3.1 Kunci :

3.3.1.1 Setiap kunci perlu dilabel dengan jelas

3.3.1.2 Kunci disimpan oleh Pengetua atau Guru Besar dan Penyelaras ICT sahaja.

3.3.1.3 Buku log untuk rekodkan pengguna kunci.

3.3.2 Akses Pelawat :



SK Bandar Anggerik, Shah Alam Selangor3.3.2.1 Hanya mereka yang diberi kuasa sahaja dibenarkan memasuki bilik berkenaan,

khasnya bilik Pelayan.

3.3.2.2 Penyelaras ICT mesti menemani pelawat mengunjungi bilik bawah kawalan beliau.

3.3.3 Elektrik :

3.3.3.1 Pastikan Bilik Pelayan berada dalam bagunan perlindungan pengalir kilat.

3.3.3.2 Setiap komputer dan pelayan perlu dilindungi oleh satu alat Uninterupted Power

Supply

3.3.3.3 Peralatan ICT perlu dilindungi oleh pencegah kilat.

3.3.4 Label

3.3.4.1 Setiap peralatan dan kabel perlu dilabel.

3.3.5 Pencegahan Kebakaran

3.3.5.1 Setiap bilik pelayan, makmal, pusat sumber yang ada komputer perlu mempunyai alat

bantuan awal pemadam api jenis CO2.

3.3.5.2 Setiap pengesan kebakaran perlu dipasang dan sentiasa berada dalam keadaan baik.

3.3.6 Makanan

3.3.6.1 Dilarang membawa masuk makanan dan minuman ke dalam Bilik Pelayan.

KESELAMATAN FIZIKAL TAMBAHAN DI BILIK PELAYAN (SERVER ROOM)

3.3.7 Bilik

Bilik Pelayan hendaklah sentiasa berkunci

3.3.8 Kunci

Buku log untuk rekodkan pengguna kunci

3.3.9 Akses Pelawat

3.3.9.1 Hanya mereka yang diberi kuasa sahaja dibenarkan memasuki bilik Pelayan.

3.3.9.2 Setiap pelawat dikehendaki mengisi buku log kawalan akses. Contoh maklumat yang

dicatat termasuk tarikh, masa, nama, nombor Kad Pengenalan, jabatan, jawatan,

tujuan lawatan, masa masuk dan masa keluar serta masukan ruangan catatan jika

perlu.

3.3.9.3 Penyelaras ICT mesti menemani pelawat yang mengunjungi bilik Pelayan setiap masa.

3.3.10 Elektrik

3.3.10.1 Setiap pelayan perlu dilindungi oleh satu alat Uninterupted Power Supply.

3.3.10.2 Pastikan pelayan tidak berada betul-betul di bawah alat penghawa dingin.

3.3.11 Alat Penghawa Dingin



SK Bandar Anggerik, Shah Alam Selangor3.3.11.1 Setiap bilik pelayan perlu dipasang dengan sekurang-kurangnya dua (2) unit alat

penghawa dingin yang berfungsi secara bergilir-gilir selama 24 jam. Sekiranya

penghawa dingin tidak berfungsi atau sekiranya dibekalkan dengan satu unit alat

penghawa dingin sahaja, pelayan hendaklah shutdown apabila tidak diguna.

KESELAMATAN FIZIKAL TAMBAHAN DI MAKMAL KOMPUTER

3.3.12 Akses

Hanya mereka yang diberi kuasa sahaja dibenarkan memasuki Makmal Komputer. Penggunaan

makmal perlu diselia sepenuh masa dan direkodkan dalam buku log termasuk penggunaan

peralatan dan internet.

3.3.13 Elektrik

Pastikan semua punca elektrik bagi semua peralatan dimatikan sebelum meninggalkan makmal

3.3.14 Alat Penghawa Dingin

Setiap Makmal Komputer perlu dilengkapi alat penghawa dingin.

BAB 4 KECERIAAN

4.1 Plan Makmal4.1.1 Sediakan pelan lokasi setiap komputer dan lain-lain peralatan di Makmal Komputer

4.1.2 Gambarajah infrastruktur teknikal (Bilik Pelayan dan Makmal Komputer) perlu didokumenkan

dan dipamerkan. Susun atur perkakasan dalam makmal hendaklah mengikut pelan lokasi yang

dipamerkan. Sebarang perubahan tidak dibenarkan kecuali dengan kebenaran pihak

pentadbiran sekolah.

4.2 Susun atur (kreativiti)4.2.1 Susun atur perkakas dalam makmal komputer hendaklah mengikut kreativiti sendiri dan tidak

menghalang peralatan yang penting dalam makmal tersebut.4.2.2 Dilarang mengubah tempat dan kedudukan komputer sepertimana yang telah ditetapkan

dalam pelan asal makmal komputer.

4.3 Sudut Pembelajaran4.3.1 Terpulang kepada penyelaras untuk menyediakan Sudut Pembelajaran mengikut subjek

tertentu atau seperti yang diarahkan dalam subjek ICTL (sekolah rendah sahaja)

4.4 Kebersihan4.4.1 Kebersihan dalam makmal perlu diutamakan terutama peralatan-peralatan komputer.4.4.2 Boleh melantik murid/pelajar yang bertanggungjawab untuk menguruskan kebersihan dalam

makmal komputer.

BAB 5 PERANCANGAN ICT SEKOLAH



SK Bandar Anggerik, Shah Alam SelangorTeknologi hanya merupakan pengupaya untuk memudahkan kerja manusia. Tanpa manusia yang menggerakkannya, segala – galanya akan menjadi sia – sia sahaja. Begitu juga untuk Teknologi Maklumat dan Komunkasi (ICT).

Visi, Misi, matlamat ICT sekolah yang jelas akan membantu sekolah menumpukan usaha dan melihat cahaya di hujung terowong, dalam apa –apa juga urusan yang dirancang. Perancangan yang dinamik dan fleksibel akan membantu sekolah memaksimumkan faedah Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) yang disediakan atau diperoleh dari pelbagai sumber.

Bab ini bertujuan membantu sekolah menyediakan Perancangan Jangka Panjang ( tiga tahun ). Perancangan jangka pendek merupakan pelan tindakan yang realistik untuk merealisasikan matlamat ICT sekolah langkah demi langkah berasaskan infrastruktur dan persekitaran yang wujud di sekolah.

Untuk mendapat sokongan semasa pelaksanaan, perancangan hendaklah dibuat sebagai usaha bersama anggota sekolah dari semua lapisan.

Setiap perancangan perlu direviu selepas jangka pelaksanaan yang tertentu. Ini biasanya dilakukan di pertengahan tempoh pelaksanaan perancangan yang berkenaan. Reviu ini bertujuan untuk mengkaji keberkesanan perancangan , mengenal pasti aspek yang perlu ditingkatkan atau diubahsuai bagi merangka pelan tindakan yang seterusnya.

Pihak sekolah harus mengambil kira kekangan dalam persekitaran, infrastruktur teknologi, kepakaran ICT dan lain – lain perkara yang berkaitan, semasa merangka Perancangan ICT Sekolah. Contoh Perancangan Jangka Panjang ICT Sekolah dan Perancangan Jangka Pendek ICT Sekolah disertakan sebagai panduan.

5.1 PERANCANGAN JANGKA PANJANGCadangan Kandungan Perancangan Jangka Panjang (3 tahun)

5.1.1. VISIa. Memperluaskan dan mempertingkatkan akses, ekuiti dan kualiti pendidikan.b. Mewujudkan sistem pengurusan pendidikan yang efektif dan selaras dengan

pembangunan ICT semasa.c. Melahirkan pelajar-pelajar yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran ICT

serta dapat menggunakan teknologi untuk manfaat diri, keluarga, masyarakatdan negara.

5.1.2. MISIa. Memberi peluang kepada pelajar menggunakan teknologi yang sesuai dalam

setiap aspek, pengalaman, pembelajaran.b. Memberi peluang pelajar mengembangkan potensi diri secara optimum untuk

menghadapi cabaran masa depan.c. Menyediakan tenaga kerja untuk keperluan ekonomi semasa dan masa depan.d. Menyediakan sistem pengurusan pendidikan bersepadu.

5.1.3 MATLAMATMewujudkan satu persekitaran teknologi maklumat dan ICT bagi meningkatkankecekapan dan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran serta pengurusan selarasdengan Dasar ICT Kementerian Pendidikan Malaysia.

5.1.4. OBJEKTIFa. Meningkatkan pembangunan dan penggunaan infrastuktur ICT di sekolah.b. Meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran melalui penggunaan ICT.c. Menjadikan sekolah sebagai learning organisation.d. Memantapkan pentadbiran dan pengurusan yang cekap.



SK Bandar Anggerik, Shah Alam Selangore. Mewujudkan satu sistem pembangunan sumber manusia di sekolah untuk

menangani cabaran dan keperluan perkembangan ICT dan K-ekonomi.

5.1.5. KUMPULAN SASARANa. Kakitangan Sekolahb. Pelajar.c. Komuniti

5.1.6 STRATEGI PELAKSANAAN

a. Menubuhkan Jawatankuasa ICT Sekolah untuk menggubal dasar ICT serta merancang dan memantau pelaksanaan aktiviti ICT sekolah. Carta Organisasi Jawatankuasa ICT Sekolah adalah seperti para 1.5.

b. Jawatankuasa kerja berikut perlu ditubuhkan pada awal musim persekolahan untuk melaksanakan aktiviti ICT yang dirancang. Ketua Jawatankuasa adalah seperti berikut :

Jawatankuasa Ketuaa. Perkembangan Staf AAAb. Pengajaran dan Pembelajaran BBBc. Pengurusan dan Penyenggaraan CCCd. Tugas – tugas Khas DDDe. Pengurusan Stok dan Dokumentasi EEEf. Penyenggaraan dan Keselamatan FFFg. Keceriaan GGG

c. Ketua Jawatankuasa akan mengenal pasti ahli jawatankuasanya sendiri.

5.1.7 PELAN TINDAKAN PERANCANGAN JANGKA PANJANG ICT SEKOLAH

5.1.7.1 Jadual Pelan Tindakan dari tahun 2007 hingga tahun 2009 adalah seperti di Jadual 1.

5.1.8 PERATURAN DALAM PELAKSANAAN AKTIVITI IT SEKOLAH

5.1.8.1 Aktiviti yang dijalankan hendaklah mematuhi peraturan, panduan dan etika berikut :

a) Panduan Keselamatan di sekolah,b) Panduan Penggunaan Peralatan Infrastruktur Teknologi,c) Etika Penggunaan Internet dan d) Peraturan Penggunaan Makmal Komputer.

5.1.9 PENILAIAN PERANCANGAN JANGKA PANJANG ICT SEKOLAH

5.1.9.1 Perancangan Jangka Panjang ICT akan direviu pada tahun 2009.5.1.9.2 Tujuan penilaian ini adalah untuk melihat keberkesanan pelaksanaan perancangan

yang telah dirangka.

Contoh penilaian yang dibuat oleh ICT adalah seperti Jadual 2.

5.2 PERANCANGAN JANGKA PENDEK(Satu Tahun)Sekolah perlu membentuk perancangan jangka pendek yang melibatkan



SK Bandar Anggerik, Shah Alam Selangoraktiviti yang akan dijalankan sepanjang tahun selaras dengan objektifsetahun ICT sekolah.

5.2.1. CARTA GANTT AKTIVITI TAHUNANSekolah perlu membentuk Carta Gantt (rujuk Jadual 3 : Contoh perancanganaktiviti tahunan), untuk perancangan aktiviti setahun (berpandukan Pelan TindakanPerancangan Peningkatan ICT Jangka Panjang Sekolah).

Contoh : Latihan - perlu dinyatakan pengisian latihan seperti PembinaanBahan P&P menggunakan PowerPoint

5.2.2 KEWANGANJawatankuasa Kerja sekolah perlu membuat kertas kerja bagi setiap aktiviti yangdirancang pada tahun berkenaan. Kertas kerja ini juga perlu dimasukkan belanjawandan sumber kewangan

Cadangan Kandungan Kertas Kerja Aktiviti/Projek/Program1. Tajuk2. Jangka masa projek3. Rasional/Matlamat4. Objektif5. Kumpulan sasar6. Kos/justifikasi kos dan sumber kewangan7. Jawatankuasa kerja8. Strategi pelaksanaan9. Penilaian*Laporan perlu dibuat selepas aktiviti dijalankan.

5.2.3 JADUAL PENGGUNAANSekolah perlu menyediakan jadual penggunaan makmal yang membenarkanpenggunaan optimum.

5.2.4 PENILAIANPenilaian perlu dibuat sekurang-kurangnya dua kali setahun.

5.2.5 LAPORANLaporan perlu dibuat selepas penilaian perancangan jangka pendek.




Jadual 1

CADANGAN PELAN TINDAKAN PERANCANGAN ICT JANGKA PANJANG2007 Sasaran Kos 2008 Sasaran Kos 2009 Sasaran Kos

Peningkatan Kemahiran

ICT

Literasi Pelajar 40% menguasai kemahiran ICT asas RM 350 Literasi Pelajar70% menguasai kemahiran ICT asas

30%kemahiran interemediate RM 350 Literasi Pelajar

100% menguasai kemahiran ICT asas

60% kemahiran intermediate RM 450

Literasi Guru 20% menguasai kemahiran ICT asas RM 550 Literasi Guru50% menguasai kemahiran ICT asas

10%kemahiran interemediate RM 650 Literasi Guru



Literasi Staf Sokongan 30% menguasai kemahiran ICT asas RM 200 Literasi Staf Sokongan60% menguasai kemahiran ICT asas

10%kemahiran interemediate RM 200 Literasi Staf Sokongan



Kursus Literasi ICT bagi

Komuniti1 kursus, 20 peserta RM 200

Kursus Literasi ICT bagi

Komuniti

2 kursus, 20 peserta

RM 400

Peningkatan ICT dalam

Pengajaran dan

Pembelajaran

Latihan Guru 20% menggunakan ICT dalam P&P RM 550 Latihan Guru 40% menggunakan ICT dalam P&P RM 550 Latihan Guru60% menggunakan ICT dalam P&P

RM 650

Bahan Sumber MatematikPeningkatan 30% dalam perolehan

P&PRM 1000 Bahan Sumber Sains

Peningkatan 30% dalam perolehan

bahan P&PRM 1000 Bahan Sumber Sejarah


bahan P&P

RM 1200

Bahan Sumber Bahasa MelayuPeningkatan 30% dalam perolehan

P&PRM 1000 Bahan Sumber Bahasa Inggeris


bahan P&PRM 1000 Bahan Sumber Geografi


bahan P&P RM 1200

Bengkel Penghasilan Bahan

Sumber2 bengkel RM 640


Sumber3 bengkel RM 790


Sumber

3 bengkel

RM 790

Kajian Tindakan4 Matapelajaran

RM 500

Peningkatan

Penggunaan ICT dalam

Pengurusan

Latihan Staf Sokongan dalam

Aplikasi Pengurusan

40% staf dilatih menggunakan

aplikasi pengurusanRM 460


Aplikasi Pengurusan

80% staf dilatih menggunakan aplikasi

pengurusanRM 460


Aplikasi Pengurusan

100% staf dilatih menggunakan

aplikasi pengurusan RM 500

Penyenggelaraan Komputer 2 kali setahun begi semua computer RM 2000 Penyenggelaraan Komputer 2 kali setahun bagi semua komputer RM 2000 Penyenggelaraan Komputer1 kali setahun bagi semua komputer

RM 1200

Peningkatan

Infrastruktur ICT

Pembelian Peralatan

Komputer2 komputer RM 6500

Pembelian Peralatan

Komputer

5 buah komputer

1 pengimbas

1 pencetak

RM 12000Pembelian Peralatan

Komputer

5 buah komputer

1 projektor LCD

1 kemera digitalRM 16000

Jadual 2




CADANGAN PENILAIAN PELAN TINDAKAN PERANCANGAN ICT JANGKA PANJANG2007 Sasaran 2008 Sasaran 2009 Sasaran Penilaian

Peningkatan Kemahiran ICT

Literasi Pelajar 100% menguasai kemahiran ICT asas60% kemahiran intermediate

Literasi Pelajar 70% kemahiran intermediate 30% kemahiran tinggi

Literasi Pelajar 100% kemahiran intermediate 50% kemahiran tinggi

95% menguasai kemahiran asas, 90% intermediate, 30% kemahiran tinggi kerana:1. Lima peratus pelajar tidak menghadiri kelas komputer.2. Dua peratus pelajar buta huruf tidak dapat mengikuti

kelas.3. Dua peratus pelajar fobia komputer dan tidak

menyentuh komputer. Literasi Guru 70% menguasai

kemahiran ICT asas30% kemahiran intermediate

Literasi Guru 100% menguasai kemahiran ICT asas60% kemahiran intermediate

Literasi Guru 70% kemahiran intermediate 30% kemahiran tinggi

95% menguasai kemahiran asas, 60% intermediate, 20% kemahiran tinggi kerana:1. Lima peratus guru yang baru dipindah masuk ke

sekolah tanpa kemahiran ICT2. Dua peratus guru kemahiran IT tinggi pindah ke

sekolah lain.Literasi Staf Sokongan

70% menguasai kemahiran ICT asas30% kemahiran intermediate

Literasi Staf Sokongan

100% menguasai kemahiran ICT asas60% kemahiran intermediate

Literasi Staf Sokongan

70% kemahiran intermediate 30% kemahiran tinggi

100% menguasai kemahiran intermediate dan 50% kemahiran tinggi kerana:1. Pemindahan masuk staf yang mahir IT2. Latihan tambahan di jalankan bagi staf oleh Jabatan

Pendidikan NegeriKursus Literasi ICT bagi Komuniti

2 kursus x 20 peserta Kursus Literasi ICT bagi Komuniti

3 kursus x 20 peserta Kursus Literasi ICT bagi Komuniti

3 kursus x 20 peserta Seramai 300 ahli komuniti telah dilatih dalam ICT (melebihi sasaran yang ditetapkan)

Peningkatan ICT dalam Pengajaran dan Pembelajaran

Latihan Guru 40% menggunakan ICT dalam P&P



75% menggunakan ICT dalam P&P kerana:1. Lima peratus guru yang baru dipindah masuk ke

sekolah tanpa kemahiran ICT2. Sepuluh peratus guru kemahiran IT tinggi pindah ke

sekolah lain3. Belum ada bahan perisian bagi matapelajaran

tertentu.Bahan Sumber Matematik Tambahan

Peningkatan 30% dalam perolehan bahan P&P

Bahan Sumber Sains Tulen


Bahan Sumber Matematik


Koleksi bahan P&P sekolah telah bertambah sebanyak 150% (mengikut sasaran yang ditetapkan)

Bahan Sumber Bahasa Melayu


Bahan Sumber Bahasa Inggeris


Bahan Sumber Bahasa Melayu


Bengkel Penghasilan Bahan Sumber

3 Bengkel Bengkel Penghasilan Bahan Sumber

2 Bengkel Bengkel Penghasilan Bahan Sumber

2 Bengkel 15 bengkel pembinaan bahan telah dijalankan (melebihi sasaran) kerana:1. Keperluan bahan bagi P&P oleh guru2. Keperluan mendedahkan guru yang baru dipindah

kepada proses pembinaan bahanKajian tindakan bagi Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains telah dijalankan dan hasil kajian digunakan untuk memperbaiki mutu P&P.

Peningkatan Penggunaan ICT

dalam Pengurusan

Latihan Staf Sokongan dalam Aplikasi Pengurusan

80% staf dilatih menggunakan aplikasi pengurusan





Semua staf sokongan telah dilatih dan menerima latihan semula dalam aplikasi pengurusan

Peningkatan Penggunaan ICT

dalam Pengurusan

Penyelenggaraan komputer

2 kali setahun bagi semua komputer





Penyelenggaraan telah dibuat seperti yang dirancangkan.

Pembelian Peralatan Komputer

5 buah komputer1 pengimbas1 pencetak laser


5 buah komputer1 pelayan


5 buah komputer1 projektor LCD1 perakam video digital

Perolehan telah dibuat seperti yang dirancangkan.

Merangkaikan komputer sekolah (WAN)

20 Komputer Rangkaian komputer telah dibuat bagi 40 buah komputer (melebihi sasaran) kerana:1. Guru IT sekolah telah merangkaikan 20 komputer




dengan menggunakan kepakaran sendiri

Jadual 3

CADANGAN CARTA GANTT BAGI AKTIVITI TAHUN 2008Jan Feb Mac Apr Mei Jun Jul Ogo Sep Okt Nov Dis

Peningkatan

kemahiran ICT

Literasi

Pelajar

Literasi Guru

Literasi Staf

So-kongan

Kursus

Literasi

Komuniti

Peningkatan ICT

dalam Pengajaran

dan Pem-belajaran

Latihan Guru

Bahan

Sumber

Mate-matik

Bahan

Sumber

Bahasa

Melayu

Bengkel

Peng-hasilan

Bahan

Sumber

Peningkatan

Penggunaan ICT

dalam Pengurusan

Latihan Staf

Sokongan

dalam

Aplikasi

Pengurusan

Peningkatan

Infrastruktur ICT

Penyeng-

gelaraan

Komputer

Pembelian

Komputer



SK Bandar Anggerik, Shah Alam SelangorCONTOH PERANCANGAN ICT TAHUN 2008

1. MATLAMATMembangunkan infrastruktur ICT sekolah.Melahirkan pentadbir, guru, staf sokongan dan pelajar yang celik ICT .Menggunakan ICT dalam menjalankan tugas harian.

2. OBJEKTIFMembangunkan infrastruktur dengan menambah dua buah komputer yang lengkap dengan perisiannya.Melahirkan 20 % guru ( 5 orang ) yang celik ICT dan mampu menggunakan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran .Melahirkan staf sokongan ( 1orang ) yang celik ICT dan mampu menggunakan ICT dalam pentadbiran dan pengurusan sekolah.Melahirkan 40% pelajar yang celik ICT .

3. PELAN TINDAKAN PERANCANGAN JANGKA PENDEK ICT SEKOLAHMenghantar 3 orang guru untuk menyertai Kursus ICT Jabatan Pendidikan Negeri.Menghantar 2 orang guru untuk menyertai kursus lanjutan aplikasi ICT di Syarikat XYZ. Yuran penyertaan dibayar.Menggalakkan guru mengikuti Kursus KSPK ICT Dalam Pengajaran dan Pembelajaran di institusi perguruan.Latihan untuk staf sokongan (semua ) oleh guru terlatih.Menjalankan kelas asas ICT kepada guru yang buta ICT .

4. CARTA GANTTCarta Gantt pula bagi menggambarkan Perancangan Jangka Pendek ICT sekolah bagi tahun 2008. Ia disediakan berdasarkan kepada pelan tindakan. Carta Gantt Tahun 208 bagi sekolah adalah seperti berikut di Jadual 3.

5. KERTAS KERJA Kertas kerja perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dirancang. Tujuan kertas kerja ini adalah sebagai satu gambaran keseluruhan aktiviti tersebut dan kan digunakan untuk mendapat kelulusan bagi pelaksanaan dan peruntukan kewangan yang berkaitan.Contoh Kertas Kerja: Latihan Guru Dalam Meningkatan Penggunaan ICT Dalam Pengajaran dan Pembelajaran adalah disertakan bersama perancangan ini. (Sila rujuk Lampiran 1-1)

6. JADUAL PENGGUNAAN MAKMAL Jadual Penggunaan Makmal Komputer Sekolah dirangka bagi membenarkan penggunaan optimun makmal bagi semua kelas. Dalam hal ini, jadual anjal berulang setiap 4 minggu dicadang penggunaannya.

7. SEMAKAN SEMULA (REVIU)Semakan status pelaksanaan Pelan dicadangakan pada 1 April dan 1 Jun tahun semasa.Semakan status pencapaian Pelan dicadangkan pada 1 November tahun semasa

Lampiran 1-1



SK Bandar Anggerik, Shah Alam SelangorCONTOH KERTAS KERJA

LATIHAN GURU BAGI MENINGKATKAN PENGGUNAAN ICT

DALAM

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

JANGKA MASA :

BAHAGIAN 1 : 28 – 29 Mei 2008

BAHAGIAN 2 : 20 Ogos 2008

BAHAGIAN 3 : 26 Disember 2008

RASIONAL :

Kementerian Pelajaran Malaysia telah menggubal Konsep Sekolah Bestari yang berpusatkan pengajaran dan

pembelajaran pemikiran kritis dan kreatif, sejak tahun 1996. Teknologi digunakan sebagai pengupaya dalam

menggalakkan proses pengajaran-pembelajaran terarah akses kendiri, terarah kendiri dan kadar kendiri.

Bagi mencapai matlamat ICT SK Seksyen 7 perlu diadakan latihan yang mencukupi dalam menggunakan konsep sekolah

bestari bagi guru-guru SK Seksyen 7. Pada Masa ini, SK Seksyen 7 mempunyai dua orang guru yang mahir dalam IT tetapi

tidak ada seorang guru yang telah diberi latihan dalam menggunakan ICT dalam pengajaran-pembelajaran. Tambahan

pula, tidak ada seorang guru di sekolah ini yang mengetahui secara mendalam mengenai konsep Sekolah Bestari. Dengan

ini, latihan dalam penggunaan konsep Sekolah Bestari adalah perlu agar sekolah SK Seksyen 7 tidak tertinggal dalam

perkembangan pendidikan swasta.

MATLAMAT :

Menghasilkan tenaga pengajar SK Seksyen 7 yang mahir dalam konsep Sekolah Bestari dari segi pengajaran dan

pembelajaran, dan boleh mengaplikasikan ICT dalam pengajaran-pembelajaran yang dijalankan di dalam kelas.

OBJEKTIF :

Mengadakan taklimat konsep Sekolah Bestari bagi semua guru dan staf sokongan. Mengadakan latihan dalam aspek-

aspek tersebut:

Kemahiran generik

Penggunaan aplikasi Microsoft Excel bagi menggalakkan pengajaran dan pembelajaran efektif

Penggunaan bahan internet yang telah dimuat turun dalam pengajaran dan pembelajaran.



SK Bandar Anggerik, Shah Alam SelangorTARIKH / ASPEK / KUMPULAN SASARAN

Bahagian Tarikh Aspek Kumpulan Sasaran Bilangan

1 28-29 Mei

2007

Konsep Sekolah Bestari

Kemahiran Generik dalam

Pengajaran dan Pembelajaran

Semua Guru 50 orang

2 20 Ogos

2007

Aplikasi Microsoft Excel dalam

pengajaran dan pembelajaran

efektif

Guru Matematik 5 orang

3 26 Dis 2007 Bahan Internet dalam


Guru Mata Pelajaran

Bahasa Melayu, Bahasa

Inggeris dan Sains

20 orang

KOS / JUSTIFIKASI KOS / SUMBER KEWANGAN

Bahagian Tarikh Aspek Kos Bilangan

1 28-29 Mei

2008

Konsep Sekolah Bestari


pengajaran dan

pembelajaran

OS 29000: RM 350 50 orang

2 20 Ogos

2008

Aplikasi Microsoft Excel

dalam pengajaran dan

pembelajaran efektif

OS 29000: RM 50 5 orang

3 26 Dis 2008 Bahan Internet dalam

pengajaran dan

pembelajaran

OS 29000: RM 150 20 orang

JADUAL AKTIVITI / STRATEGI PELAKSANAAN

Pegawai, pensyarah, Jurulatih Utama ICT Daerah dan guru sumber mata pelajaran sekolah bestari

akan dijemput ke sekolah untuk memberi latihan. Nama penceramah yang dicadangkan boleh

diperolehi daripada Pusat Kegiatan Guru dan Pejabat Pelajaran Daerah yang terhampir.

BAHAGIAN 1: 28-29 Mei 2008

Tarikh Masa Aspek Strategi Pelaksanaan Kumpulan

Sasaran

28 Mei

2008

8.00 pagi –

12.00 tgh

- Konsep Sekolah Bestari

- Komponen Pengajaran dan

Pembelajaran Bestari

Taklimat oleh Penyelia

Pusat Kegiatan Guru

Semua guru




2.00 – 4.00

ptg

Strategi Pembelajaran Bengkel dan latihan

oleh Guru Sumber SK

Seksyen 7

29 Mei

2008

8.00 pagi –

4.00 ptg



Taklimat, Bengkel dan

Latihan oleh Pensyarah

Maktab Perguruan

Semua guru

BAHAGIAN 2: 20 Ogos 2008


Sasaran

20 Ogos

2007

8.00 – 10.00

pagi

Pengenlan kepad aplikasi

Microsoft Excel

Taklimat oleh Guru

Sumber Matematik SK

Seksyen 7

5 guru

Matematik

10.30-1.00

ptg

Penggunaan aplikasi Microsoft

Excel dalam pengajaran dan

pembelajaran efektif

Taklimat oleh Guru

Sumber Matematik SK

Seksyen 7

2.00-5.00

ptg

Penggunaan Excel dalam

pengajaran dan pembelajaran

Bengkel dan latihan

oleh Guru Sumber

Matematik SK Seksyen

7

BAHAGIAN 3: 26 Disember 2008


Sasaran

26 Dis 2007

8.00 – 10.00

pagi

Pengenalan kepada Internet

sebagai Sumber Maklumat,

Kaedah Muat Turun Laman Web

untuk penggunaan kelas

Taklimat oleh Guru

Penyelaras Bestari SK

Seksyen 7

20 guru Bahasa

Melayu,

Bahasa

10.30 – 1.00

tgh

Bahan Sumber Mata Pelajaran

daripada Internet

Taklimat oleh Guru

Penyelaras Bestari SK

Seksyen 7

2.00 – 5.00 Bahan Internet dalam Sesi Kumpulan




ptg Pengajaran dan Pembelajaran

Mata Pelajaran

(mengikut mata

pelajaran) dan Bengkel

dengan Guru Sumber

Bahasa Melayu, Bahasa

Inggeris dan Sains SK

Seksyen 7 sebagai

pemudah cara

Inggeris dan

Sains

PENILAIAN:

Penilaian akan dibuat selepas setiap tamat bahagian dari segi :

Pencapaian objektif latihan

Kesesuaian program

Kesesuaian isi kandungan

Kesesuaian bahan

Keberkesanan Penceramah / Pemudahcara




GARIS PANDUAN MENJALANKAN KURSUS ICT DI SEKOLAH

Setiap guru yang telah menduduki Kursus ICT sewajarnya melaksanakan latihan dalaman atau “in-house” untuk rakan

guru yang lain. Tindakkan ini perlu dilakukan supaya ilmu kemahiran baru yang diperoleh itu dimanfaatkan sepenuhnya.

Berikut adalah cadangan langkah-langkah menjalankan kursus latihan dalaman.

Kenal pasti kursus

Buat justifikasi keperluan menjalankan kursus

Tubuh jawatankuasa / urus setia kursus

Kenal pasti kumpulan sasaran

Kenal pasti tenaga pengajar dan pusat latihan

Sedia keperluan kursus

Sediakan kertas kerja

Buat permohonan untuk mengadakan kursus serta peruntukan kewangan

Sediakan dokumen

Jalankan kursus




JENIS KURSUS

KENAL PASTI JENIS KURSUS

Mengenal pasti jenis-jenis kursus yang diperlukan berdasarkan keperluan guru atau sekolah.

Pihak sekolah hendaklah merujuk kepada pihak PPD tau JPN untuk memastikan tidak ada pertindihan kursus

yang dijalankan.

JUSTIFIKASI KURSUS

Pihak sekolah hendaklah menentukan keperluan menjalan kursus dengan jelas supaya kursus yang dijalankan

benar-benar memberi manfaat kepada pelajar , guru dan sekolah.

JAWATANKUASA KURSUS

Melantik jawatankuasa atau urus setia kursus

KUMPULAN SASARAN

Mengenal pasti kumpulan sasaran berdasarkan aras, kemahiran, dan

Keperluan atau kepentingan mengikuti kursus.

PUSAT LATIHAN DAN TENAGA PENGAJAR

Mengenal pasti pusat latihan - maktab, swasta, agensi kerajaan, dan lain-lain.

Mengenal pasti khidmat kepakaran ( Jurulatih ICT Daerah/Negeri, kakitangan sumber negeri, pensyarah maktab,

dll.)

KEPERLUAN KURSUS

Menyediakan peralatan termasuk bahan rujukan/ sumber rujukan kursus.

Menyediakan kemudahan makan, minum, dan penginapan.



SK Bandar Anggerik, Shah Alam SelangorMENYEDIAKAN KERTAS KERJA

Menyediakan kertas kerja untuk pertimbangan dan kelulusan pihak atasan

PERMOHONAN DAN PERUNTUKAN KEWANGAN

Mengenal pasti dan membuat kiraan kos melaksanakan kursus

Mengenal pasti sumber kewangan yang boleh digunakan

Mengajukan permohonan bagi memperolehi peruntukan kepada pihak berkenaan

MENYEDIAKAN DOKUMEN

Memaklumkan kepada pihak PPD, JPN mengenai kursus yang hendak dijalankan

Mengedarkan surat panggilan, jadual kursus dan bahan rujukan kepada peserta.




Jadual di bawah menunjukkan jenis-jenis kursus yang boleh atau sesuai dijalankan disekolah berdasar keperluan dan

pihak-pihak yang boleh dirujuk bagi mendapatkan khidmat nasihat ataupun contoh modul.

JENIS KURSUS PERINCIAN KURSUS AGENSI

1. Literasi komputer 1. Pengenalan komputer

2. Microsoft Office

1. JPN/BPG

2. IAB

2. Pengurusan ICT 1. Pengurusan makmal

2. Sistem rangkaian

3. Baik pulih dan

penyelenggaraan

4. Pengurusan Maklumat/Data

5. Pengurusan Perisian

6. Pengurusan Kelab Komputer

7. Salah laku ICT

8. Pembangunan Program

Pengkomputeran Sekolah

9. Pengurusan pembangunan

halaman web dan perisian

kursus

1. JPN/BPG

2. IAB

3. PSPN/BTP

3. Multimedia 1. Internet dan pengurusan e-mel

2. Pembinaan laman web

3. Grafik

4. Suntingan audio/video

5. Pengarangan perisian kursus

1. JPN/BPG

2. IAB

3. PSPN/BTP

4. Penggunaan ICT dalam

Pengajaran dan

Pembelajaran

1. Perisian kursus Sistem Bestari

2. Perisian kursus CD-Rom

Multimedia Pendidikan

1. JPN/BPG

2. PSPN/BTP




Interaktif

BAB 6 KELAB KOMPUTER SEKOLAH

6.1 LATAR BELAKANG

6.1.1 Penubuhan Kelab Komputer sekolah merupakan satu usaha pihak sekolah bagi memberi

pendedahan yang lebih meluas kepada para pelajar untuk mendalami kemahiran ICT dan

mengoptimakan penggunaan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah.

6.1.2 Bahagian Sekolah, Kementerian Pendidikan Malaysia telah menyediakan satu surat Pekeliling

Ikhtisas bil.8/2000 iaitu mengenai Garis Panduan Penubuhan dan Pengurusan Kelab

Komputer/Teknologi Maklumat Sekolah bertarikh 15 Mac 2000,

lampiran surat KP(BS)8591/Jld.XVI/(8) untuk:

6.1.2.1 Menubuhkan Kelab Komputer/Teknologi Maklumat Sekolah.

6.1.2.2 Merancang aktiviti kelab.

6.1.2.3 Mengurus dan mentadbir kelab.

6.1.3 Di samping sumbangan pihak luar seperti swasta, PIBG, dan sebagainya, Kelab Komputer

Sekolah boleh dilaksanakan dengan menggunakan infrastruktur ICT yang sedia ada di bawah

program perkomputeraan KPM seperti Program Komputer Dalam Pendidikan, Program

Perkomputeraan Reka Cipta, Sekolah Bestari, Perkomputeraan Tingkatan 6 dan mata

pelajaran Teknologi Maklumat.

6.1.4 Sebarang perjanjian yang dibuat dengan pihak luar hendaklah diteliti implikasinya oleh pihak

sekolah dan seterusnya diluluskan oleh JPN sebelum ditandatangani oleh pihak PIBG atau

Lembaga Pengurus Sekolah.

6.2 KANDUNGAN



SK Bandar Anggerik, Shah Alam Selangor6.2.1 Untuk aktiviti kelab, pengisian dan latihan boleh dilaksanakan mengikut kemampuan dan

kepakaran tenaga pelajar yang boeh dipilih di kalangan guru atau pihak luar. Aktiviti yang

dicadangkan ialah:

6.2.1.1 Sesi pendedahan kepada komputer.

6.2.1.2 Pengajaran pengaturcaraan.

6.2.1.3 Penggunaan perisian kursus dan perisian aplikasi

6.2.1.4 Penggunaan perisian pengarangan dan pembangunan bahan multimedia.

6.2.1.5 Komputer Grafik

6.2.1.6 Internet dan komunikasi

6.2.1.7 Servis dan penyenggaraan perkakasan dan perisian dan sebagainya.

6.2.1.8 Pemasangan dan penyenggaraan rangkaian.

6.3 SYARAT PELAKSANAAN

6.3.1 Mempunyai bilik/makmal ICT yang sesuai dan selamat.

6.3.2 Sekurang-kurangnya dua guru penasihat yang dilantik oleh Pengetua/Guru Besar. 6.3.3

Rancangan aktiviti dan pengisian yang terancang.

6.3.4 Bekalan kuasa elektrik 3-phase untuk menampung bekalan kuasa peralatan perkomputeraan.

6.3.5 Menggunakan perisian-perisian yang sesuai dan berlesen.

6.3.6 Untuk keselamatan perkakasan, bilik/makmal berkenaan sebaiknya terletak di tingkat satu

sesebuah bangunan itu dan dipasang jerji pada pintu dan tingkap.

6.4 KEPUTUSAN UNTUK MELAKSANAKAN PROGRAM

6.4.1 Kesediaan dan kesedaran guru.

6.4.2 Sokongan oleh pihak pengurusan sekolah.

6.4.3 Garis panduan dan rancangan pelaksanaan yang tersusun dan sistematik.

6.5 UKURAN PENCAPAIAN

Penguasaan kemahiran ICT oleh pelajar berdasarkan output atau produk pelajar. Contohnya,

penghasilan dalam pertandingan menghasilkan bahan persembahan menggunakan Power Point,

merekacipta aturcara komputer atau perisian.

6.7 RUJUKAN



SK Bandar Anggerik, Shah Alam Selangor6.7.1 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 8/200 : Panduan Penubuhan dan Pengurusan Kelab

Komputer/Teknologi Maklumat Sekolah bertarikh 15 Mac 2000 bil.KP(BS)8591/Jld.XVI/(8).

6.7.2 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 6/1988: Panduan Tajaan oleh Syarikat/Badan Perniagaan di

Sekolah.

6.7.3 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 12/1988: Larangan menaja Jualan Terus di Sekolah-sekolah,

bertarikh 29 Jun 1988, bil KP(BS)8591/Jld.lll/(31)

6.7.4 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 6/1992 : Penerimaan Hadiah dan Sumbangan Daripada

Pertubuhan, Institusi, Syarikat atau Kerajaan Negara Luar, bertarikh 28 April 1992, bil

KP(BS)8591/Jld.lV/(110)

6.7.5 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1997 : Program dan Aktiviti Sekolah yang melibatkan Dasar

dan/atau Pungutan Wang, bertarikh 2 Mei 1997, bil KP(BS)8591/Jld.VIII/(74)

6.7.6 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 6/2001 : Peringatan Mengenai Pengaruh Negatif Cybercafe dan

Pusat Permainan Video Terhadap Murid-murid Sekolah, bertarikh 6 Jun 2001, bil

KP(BS)8591/Jld.XVII/(6)

6.7.7 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 2/1992 : Pelaksanaan Mata Pelajaran Literasi Komputer Bagi

Tingkatan 1 dan Tingkatan II Fasa I Projek KDP di 60 buah Sekolah, bertarikh 17 Feb 1992, bil

KP(BS)8601/01/0400/ Jld.II(91)

6.7.8 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1986 : Penyelarasan Pelaksanaan Kurikulum “Pengenalan Kepada

Komputer” dan Kegiatan Kelab Komputer Sekolah, bertarikh 7 Mac 1986, bil KP(BS)8591/

Jld.II/(45)

6.7.9 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 5/1986 : Panduan Penubuhan dan Pengurusan Kelab Komputer

Sekolah, bertarikh 11 Mac 1986. bil KP(BS)8591/Jld. II/(45)

6.7.10 Laman web http:// kdp.ppk.kpm.my (Melalui laman ini, bahan-bahan pengajaran dalam bentuk

Modul Pembelajaran Akses Kendiri boleh di download untuk kegunaan aktiviti pembelajaran

Literasi Komputer)




Lampiran 2-1

PANDUAN PENUBUHAN DAN PENGURUSAN KELAB KOMPUTER / TEKNOLOGI MAKLUMAT SEKOLAH

1. Pendahuluan

1.1 Dunia sekarang berada dalam era maklumat, di mana Teknologi Maklumat memainkan peranan yang

penting untuk kejayaan masa depan dalam dunia tanpa sempadan. Selaras dengan perkembangan ini,

Sistem Pendidikan Kebangsaan haruslah mengoptimumkan penggunaan Teknologi maklumat untuk tujuan

pengurusan serta pengajaran dan pembelajaran. Sehubungan dengan ini, panduan penubuhan Kelab

komputer / Teknologi Maklumat Sekolah perlu diberi penekanan baru kerana:

a. Teknologi Maklumat sentiasa berkembang dan berubah:

b. Kepesatan kemasukan pelbagai program Teknologi maklumat ke sekolah:

c. Teknologi Maklumat merupakan penyokong kepada pengajaran dan pembelajaran bestari:dan/atau

d. Ketidakseragaman dalam penubuhan dan perkembangan Kelab Komputer / Teknologi Maklumat

Sekolah.

1.2 Tujuan panduan ini ialah untuk memberi panduan kepada guru-guru bagaimana hendak:

a. Menubuhkan Kelab Komputer / Teknologi Maklumat Sekolah;

b. Merancang aktiviti; dan

c. Mengurus dan mentadbir kelab.




2. Matlamat Kelab Komputer / Teknologi maklumat Sekolah

Dalam usaha negara mempertingkatkan kebolehan rakyat dalam bidang Teknologi Maklumat, matlamat Kelab

komputer / Teknologi Maklumat Sekolah ialah untuk membolehkan murid mendapat pengetahuan dan

menguasai kemahiran asas Teknologi Maklumat. Selain daripada itu, murid boleh meningkatkan keupayaan

pengkomputeran untuk pembangunan diri sesuai dengan perkembangan Teknologi Maklumat pada masa kini

dan akan datang berlandaskan nilai-nilai murni yang terkandung dalam Falsafah pendidikan Negara.

3. Objektif Kelab Komputer / Teknologi Maklumat Sekolah

Matalamat Kelab Komputer / Teknologi Maklumat Sekolah boleh direalisasikan melalui objektif yang berikut:

a. Pengetahuan.

i. Mendedahkan murid kepada pengetahuan asas yang berkaitan dengan sistem Komputer /

Teknologi Maklumat.

ii. Membimbing murid mengetahui sistem pengoperasian komputer.

iii. Memberi murid peluang untuk meneroka perkembangan terbaru dalam pelbagai disiplin ilmu.

iv. Mendedahkan murid kepada peluang-peluang kerja yang berkaitan dengan Komputer dan

Teknologi Maklumat.

b. Kemahiran.

i. Menguasai kemahiran mencari dan mengurus maklumat yang sesuai melalui penggunaan

Teknologi Maklumat.

ii. Menguasai kemahiran berinteraksi antara individu / kumpulan melalui kemudahan Teknologi

Maklumat dan sistem rangkaian komunikasi.

iii. Menguasai kemahiran pengaturcaraan yang membolehkan murid membangunkan sesuatu

system.

c. Nilai.

i. Memupuk sikap positif terhadap penggunaan Teknologi Maklumat.

ii. Menggalakkan perkongsian idea dan maklumat di kalangan murid, antara kelab, dan antara

institusi atau individu dalam masyarakat.

4. Penubuhan Kelab Komputer / Teknologi Maklumat Sekolah

4.1 Sekolah digalakkan untuk menubuhkan kelab Komputer / Teknologi Maklumat dan mematuhi Peraturan-

Peraturan Pendidikan ( Persatuan Sekolah) PU (A) 196/98 yang termatub dalam Akta Pendidikan 1996.



SK Bandar Anggerik, Shah Alam Selangor4.2 Permohonan untuk menubuhkan kelab hendaklah dibuat secara bertulis kepada Pengetua / Guru Besar

dengan mengemukakan perkara-perkara seperti perlembagaan kelab, senarai ahli, dan senarai aktiviti

utama kelab.

4.3 Kelab Komputer / Teknologi Maklumat Sekolah boleh menggunakan kemudahan makmal komputer yang

sedia ada di bawah program Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) seperti Komputer Dalam

Pendidikan, Reka Cipta, sekolah Bestari, Perkomputer Tingkatan 6 dan mata pelajaran Teknologi

Maklumat.

4.4 Pihak sekolah juga boleh mendapatkan bantuan daripada badan-badan yang berikut setelah mendapat

kelulusan daripada Pendaftaran, iaitu:

a. Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) / Lembaga Pengelola Sekolah (LPS).

b. Syarikat Komputer swasta.

c. Sumbangan luar KPM seperti badan korporat dan orang perseorangan.

4.5 Dasar Penubuhan Kelab Komputer / Teknologi Maklumat ialah:

a. Kelab Komputer / Teknologi Maklumat sekolah hendaklah didaftarkan dengan Jabatan Pendidikan

Negari (JPN) masing-masing.

b. Kelab komputer / Teknologi Maklumat Sekolah hendaklah dijalankan sebagai aktiviti ko-kurikulum.

c. Keahlian kelab adalah secara sukarela dan mendapat kebenaran ibu bapa.

d. Aktiviti Kelab Komputer / Teknologi Maklumat Sekolah hendaklah dijalankan di luar jadual waktu

sekolah supaya tidak menganggu proses pengajaran dan pembelajaran.

e. Jumlah waktu belajar secara “hands-on” hendaklah tidak kurang daripada 2 jam seminggu bagi

seseorang murid.

f. Sebarang penglibatan pihak luar KPM dalam aktiviti Kelab Komputer / Teknologi Maklumat Sekolah

hendaklah:

i. Mendapat kebenaran bertulis daripada JPN masing-masing.

ii. Mematuhi Peraturan-Peraturan Ikhtisas, Kewangan dan Perkhidmatan yang dikeluarkan oleh

Kerajaan Malaysia dari semasa ke semasa.

g. Sebarang perjanjian yang dibuat dengan pihak luar hendaklah diteliti implikasinya oleh pihak sekolah

dan seterusnya diluluskan oleh pihak JPN sebelum ditandatangani oleh Persatuan Ibu Bapa dan Guru

atau Lembaga Pengelola Sekolah.



SK Bandar Anggerik, Shah Alam Selangorh. Sekirannya komputer dibekalkan oleh pihak KPM atau disumbangkan oleh mana-mana pihak, maka

kadar bayaran yang dikenakan kepada ahli kelab adalah ditentukan oleh Pengetua/Guru Besar

dengan mendapat kelulusan daripada Pendaftar.

i. Sekiranya komputer disewa daripada syarikat komputer oleh pihak PIBG/LPS maka kadar bayaran

yang dikenakan untuk ahli kelab adalah ditentukan oleh Pengetua/Guru Besar dengan bersetujuan

PIBG serta mendapat kelulusan Pendaftar. Pihak sekolah perlu memastikan murid-murid yang tidak

mampu juga diberi peluang untuk menjadi ahli Kelab Komputer / Teknologi Maklumat Sekolah

dengan kadar yang minimum. Yuran Kelab Komputer / Teknologi maklumat Sekolah yang disimpan

dalam akaun PIBG hendaklah dikawal oleh Pengetua/Guru Besar selaku Penasihat PIBG.

j. Sekiranya tenaga pengajar adalah dari syarikat swasta, pihak sekolah perlu mendapatkan kebenaran

Pendaftar dan juga menentukan kesesuaian kandungan pengajaran yang disimpankan kepada murid.

k. Aktiviti Kelab Komputer / Teknologi Maklumat Sekolah seharusnya meliputi semua kemahiran asas

sehingga aktiviti-aktiviti pengayaan yang lebih mencabar dan bersesuaian dengan kebolehan ahli.

l. Semua perisian yang digunakan mestilah berlesen

m. Pengetua / Guru Besar dalah bertanggungjawab mengawal kutipan dan simpanan wang kelab.

n. Pendaftar / Pengetua / Guru Besar boleh secara bertulis mengarahkan kelab dibubarkan sekiranya

beliau berpuas hati bahawa kelab tidak menjalankan aktiviti yang membawa manfaat kepada murid

sebagaimana yang tercatat dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) PU (A)

196/98

5. Pengurusan Kelab Komputer / Teknologi Makluamat Sekolah

5.1 Organisasi dan Pengurusan Kelab

5.1.1 Kelab perlu mempunyai perlembagaan yang diluluskan oleh Pengetua/Guru Besar. Perlembagaan

Kelab mesti merangkumi perkara-perkr seperti nama dn logo kelab, dasar, matlamat dan tujun

penubuhan kelab, keahlian, yuran, bilangan ahli jawatankuasa guru penasihat dan mesyuarat

agung.

5.1.2 Guru Penasihat

a) Sesebuah kelab perlu mempunyai sekurang-kurngny dua orng guru penasihat yang dilantik

oleh Pengetua/Guru Besar.




b) Guru penasihat harus dipilih dari kalangan guru yang mempunyai minat mendalam dan

motivasi tinggi serta mempunyai dedikasi serta penglibatan ikhtisas yang sepenuhnya.

c) Antara peranan guru penasihat ialah :

i. Menubuhkan jawatnkuasa yang dianggotai oleh murid-murid

ii. Membimbing jawatankuasa kelab dalam merancang dan melaksanakan aktiviti-

aktiviti yang :

Menarik dan memupuk minat murid yang berbeza-beza kebolehan dalam

menggunakan komputer.

Mempunyai kesimbangan dari segi nilai pengetahuan nilai sosialdan nilai

rekreasinya.

iii. Mengatur jadual(schedule) bagi penggunaan komputer oleh ahli-ahli dan

pembahagian tugas penyeliaan oleh ahli jawatnkuasa.

iv. Menyertai semua perjumpaan formal yang diadakan serta memantau aktiviti

yang dijalankan.

v. Mengadakan perhubungan dengan penasihat Kelab Komputer / Teknologi

Maklumat sekolah-sekolah lain dalam usaha mendalami pengetahuan dan

mempelbagaikan aktiviti kelab.

vi. Mengadakan satu sistem kawalan kutipan yuran dan perbelanjaan Kelab

Komputer / Teknologi Maklumat Sekolah.

vii. Menyelaras dan mengawal selia kegiatan yang dijalankan oleh tenaga pengajar

swasta.

d) Penasihat Kelab Komputer / Teknologi Maklumat Sekolah digalakkan mempertingkatkan tahap

pengetahuan dan kemahiran dalam bidang Teknologi Maklumat.

5.1.3 Jawatankuasa

a) Jawatankuasa hendaklah terdiri daripada murid-murid yang bertanggungjawab

b) Jawatankuasa kelab terdiri daripada

Pengerusi

Naib Pengerusi

Setiausaha

Bendahari (perlu menyimpan rekod kutipan yuran dan perbelanjaan pegangan

tunai sekiranya kelab tersebut tidak melibatkan pihak luar)




dan

Ahli Jawatankuasa (bertindak sebagai Ketua Kumpulan dan bilangannya

bergantung kepada bilangan ahli kelab).

c) Ahli Jawatankuasa perlu diberi latihn yang sesuai untuk membolehkan mereka

membantu guru dalam penyeliaan kerja amali

d) Pengiktirafan hendaklah diberi kepada ahli jawatankuasa sebagai insentif.

5.1.4 Keahlian.

a. Keahlian dikira gugur apabila seseorang ahli meninggalkan sekolah, melanggar peraturan

kelab atau melanggar Peraturan-Peraturan Pendidikan (Majalah Sekolah dan Bahan

Multimedia) 1998 yang termaktub dalam Akta Pendidikan !996.

b. Setiap ahli diwajibkan menghadiri semua aktiviti yang dirancang.

c. Setiap ahli hendaklah mematuhi semua peraturan kelab.

d. Untuk sesi “hands-on“, tidak lebih daripada 2 orang murid diperuntukkan kepada sebuah

komputer pada sesuatu masa.

5.1.5 Kewangan

a. Semua kutipan dang perbelanjaan wang oleh Kelab Komputer/Teknologi Maklumat Sekolah hendaklah

direkod dan Pengetua/Guru Besar adalah bertanggungjawab menyelia dan mengawal kutipan dan

perbelanjaan wang kelab.

b. Pegangan tunai tidak melebihi RM 200.00 hendaklah dipegang oleh Bendahari Kelab

Komputer/Teknologi Maklumat Sekolah pada sesuatu masa.

c. Pendaftar dan Pengetua/Guru Besar dibenarkan memeriksa pada bila-bila masa kewangan kelab

sekiranya yuran kelab disimpan dalam akaun PIBG.

5.1.6 Penggunaan Kemudahan Kelab Komputer/Teknologi Maklumat

a. Keutamaan kegunaan kemudahan kelab adalah kepada ahli kelab sekiranya kompuer disewa daripada

syarikat swasta.

b. Kemudahan computer kepunyaan kelab boleh digunakan oleh guru dan kakitangan pejabat sekolah

dengan syarat kerja-kerja ini dilakukan di luar waktu kelab mengadakan aktiviti-aktivitinya serta

mendapat kebenaran Pengetua/Guru Besar dan Guru Penasihat Kelab Komputer/Teknologi Maklumat.



SK Bandar Anggerik, Shah Alam Selangorc. Bagi Kelab yang menggunakan kemudahan makmal computer kepunyaan sekolah, Pengetua/Guru

Besar dan Guru Penasihat hendaklah mengatur jadual penggunaan kemudahan tersebut untuk kelab.

5.2 Aktiviti Kelab Komputer/Teknologi Maklumat

5.2.1 Latihan

a. Latihan untuk ahli boleh dikendalikan oleh guru penasihat, guru pembantu, murid-murid yang telah

mahir, pengajar swasta atau pengajar sambilan

b. Latihan boleh dibuka kepada murid lain dan guru-guru di sekolah berkenaan dengan syarat mereka juga

membayar yuran yang ditetapkan.

c. Antara latihan yang dicadangkan ialah

i. Sesi pendedahan kepada komputer (Computer Awareness Sessions);

ii. Pengajaran pengatucaraan;

iii. Penggunaan perisian pendidikan dan perisian aplikasi;

iv. Penggunaan sistem ‘authoring’ ;

v. Capaian internet;

vi. Pembangunan laman web; dan

vii. Pembinaan aplikasi sistem.

5.2.2 Aktiviti Kurikulum Lanjutan Komputer Dalam Pendidikan

Aktiviti dan latihan yang terkandung dalam kurikulum Komputer Dalam Pendidikan (KDP) Sekolah

Rendah dan Menengah, Kementerian Pelajaran Malaysia boleh diguna pakai untuk tujuan latihan

peningkatan pengetahuan dan kemahiran.

5.2.3 Aktiviti Am

Antara aktiviti lain yang boleh dijalankan termasuk:

a. Surat berita (newsletter)/bulletin.

b. Perjumpaan/mesyuarat kelab.

c. Seminar/ceramah/perbincangan/debat/kuiz.

d. Lawatan.

e. Pameran/Hari Terbuka.

f.Tayangan filem/video/slaid.

g. Kerja-kerja penyelidikan dan pembangunan perisian.




5.3 Laporan aktiviti kelab hendaklah dikemukakan kepada Pengetua/Guru Besar dalam dalam tempoh 14 hari

daripada tarikh mesyuarat pertama kelab. Sekiranya terdapat perubahan dalam perlembagaan kelab, ahli

jawatankuasa atau ahli, umpamanya, laporan mesti dikemukakan secara bertulis kepada Pengetua/Guru

Besar dalam dalam tempoh 14 hari daripada perubahan tersebut.

6. Infrastruktur Kelab Komputer /Teknologi Maklumat Sekolah

6.1 Infrastruktur kelab terdiri daripada

a. Makmal/Bilik Komputer

b. Perkakasan

c. Perisian

6.2 Makmal/Bilik Komputer

6.2.1 Bagi menjamin keselesaan murid dan guru, pengurusan fizikal makmal/bilik komputer

hendaklah mengambil kira

a. Saiz makmal/bilik

b. Bilangan murid

Nisbah murid : komputer

6.2.2 Makmal/Bilik Komputer sebaik-baiknya berhawa dingin.

6.2.3 Makmal / Bilik Komputer harus menggunakan meja komputer yang sesuai

6.2.4 Unit pengimbang kuasa (power stabilizer units) adalah dinasihatkan

dipasang,terutamanya bagi kawasan yang sering mengalami gangguan elektrik.

6.2.3 Makmal / Bilik Komputer sebaik-baiknya terletak di tingkat satu atau lebih tinggi dan dipasang jerjak/jeriji pada pintu dan jendela bagi keselamatan peralatan.

6.2.4 Sambungan yang berlebihan kepada satu punca kuasa (overloading ) mestilah diletakkan dan perlu mendapatkan kelulusan pihak JKR terlebih dahulu.

6.3 Perkakasan.

6.3.1 Perkakasan komputer hendaklah memenuhi spesifikasi minimum semasa :

a. Keperluan Utama.

i. Komputer mikro (multimedia); dan ii.Pencetak ( 1 unit untuk setiap 5 – 10 unit komputer mikro).




b. Keperluan Tambahan (mengikut kemampuan kelab )

i. Pengimbas;ii. Modem dan sambungan internet;iii. Rangkaian setempat (LAN)iv. Projektor LCD atau TV dan kad dan;v. Lain-lain peralatan komputer,

6.3.2 Setiap komputer mikro hendaklah dilengkapkan dengan sistem pengoperasian yang berlesen dan sesuai dengan perisian.

6.3.3 Semua perkakasan komputer sebaik-baik hendaklah diinsuranskan.

6.4 Perisian.

6.1 Semua perisian hendaklah sesuai dengan pengajaran dan pembelajaran serta kokurikulum di sekolah.

7 Penyelenggaraan ( Makmal, Perkakasan dan Perisian )

7.1 Semua perkakasan dan perisian hendaklah direkodkan ke dalam buku stok sebagai rekod inventori.

7.2 Makmal komputer hendaklah sentiasa berkeadaan bersih daripada habuk.

7.3 Penyelengaraan perkakasan hendaklah dilakukan secara berkala oleh sekolah atau dengan perkhidmatan pihak luar, jika perlu.

7.4 Kelab adalah digalakan dan menyimpan salinan (backup) perisian dan aplikasi sebagai langkah keselamatan

8. Peraturan Makmal

a. Pengguna-pengguna makmal komputer mesti mematuhi peraturan-peraturan makmal bagi menjamin keselamatan diri dan peralatan komputer. Antara peraturan-peraturan yang perlu dipatuhi ialah ;

i. Dilarang membawa beg/fail dan makanan/minuman ke dalam makmal.ii. Dilarang membawa masuk sebarang cakera milik persendirian ke dalam makmal kecuali dengan

kebenaran guru penasihat.iii. Dilarang membawa keluar daripada makmal sebarang perkakasan/perisian komputer.iv. Dilarang sama sekali mengusik barang talian/sambutan kawat yang terdapat di belakang komputer,

atau membuka tudung komputer.v. Dikehendaki mengisi butir-butir yang perlu di dalam buku log penggunaan makmal untuk

membolehkan kelab mengesan setiap pengguna makmal.b. Beberapa peraturan lain yang berkaitan adalah terserah kepada budi bicara sekolah/guru penasihat kelab

(jika difikirkan perlu).




Bab 7 – PENGLIBATAN, KERJASAMA DAN SUMBANGAN PIHAK

Kerajaan sentiasa mengalu-alukan penglibatan, kerjasama dan sumbangan pihak luar dalam kegiatan sekolah berhubung

aktiviti atau program teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) di sekolah. Bab ini menerangkan tatacara penerimaan

sumbangan yang dibenarkan oleh KPM apabila sesuatu pihak ingin menaja atau meyumbangkan kepakaran,

perkakasan,perisian atau apa jua bentuk peralatan ICT kepada sekolah.

Walau bagaimanapun sekolah sebagai institusi kerajaan perlu mematuhi segala peraturan dan pekeliling yang termaktub.

Pekeliling-Pekeliling yang dirujuk dalam bab ini ialah :

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 19/2000 : Panduan Menggalakkan Kerjasama dan Sumbangan Pihak Luar Dalam

Program Teknologi Maklumat dan Komunikasi Di Sekolah.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 6/1988 : Panduan Tajaan oleh Syarikat/Badan Perniagaan di Sekolah.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 6/1992 : Penerimaan Hadiah dan Sumbangan daripada Pertubuhan, Institusi,

Syarikat atau Kerajaan Negara Luar.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1997 : Program dan Aktiviti Sekolah Yang Melibatkan Dasar / Atau Pungutan

Wang.

1. PERKARA YANG DIBENARKAN OLEH KEMENTERIAN PENDIDIKAN



SK Bandar Anggerik, Shah Alam Selangor MALAYSIA

Bagi menggalakkan sumbangan, perkara yang berikut adalah dibenarkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia

1.1 Pihak penyumbang bekerjasama dengan pihak sekolah dan membuat perancangan jangka panjang dalam

meningkatkan pengetahuan dan kemahiran teknologi maklumat pelajar serta melengkapkan sekolah

dengan kemudahan komputer.

1.2 Pihak penyumbang meletak label nama penyumbang pada bilik atau peralatan.

1.3 Pihak penyumbang mengadakan majlis pelancaran di sekolah untuk mendapatkan liputan media massa dan

menaggung perbelanjaan serta mengusahakan tenaga kerja yang berkaitan.

1.4 Pihak penyumbang menjalankan penyelidikan dan pembangunan (R&D) di sekolah asalkan tidak

menjejaskan proses pengajaran dan pembelajaran (P&P). Untuk tujuan ini, pihak penyumbang perlu

terlebih dahulu mengemukakan kertas cadangan tentang penyelidikan yang akan dijalankan ke Bahagian

Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan, KPM untuk mendapatkan kelulusan.

2. PERSEDIAAN OLEH PIHAK SEKOLAH SEBELUM MENERIMA SUMBANGAN

2.1 Sebelum pihak sekolah bersetuju untuk menerima sumbangan

peralatan atau tajaan, perkara-perkara berikut perlulah diberi perhatian :

Sumbangan kepada pihak sekolah merupakan outright gift dan tiada bayaran dikenakan.

Sumbangan yang diterima tidak membebankan pihak sekolah.

Pertimbangan perlu diberikan kepada infrastruktur, keselamatan dan peruntukan kewangan.

Mendapatkan sumbangan secara pakej adalah digalakkan.

Sebarang sumbangan dari negara luar perlu melalui Kementerian Pendidikan Malaysia.

Kepentingan pelajar hendaklah diutamakan.

Sumbangan hendaklah selaras dengan rancangan dan dasar yang ditetapkan.

Penyertaan pihak luar tidak bercanggah dangan falsafah dan matlamat pendidikan negara.

2.2 Bagi sumbangn berbentuk kepakaran pula, pihak sekolah perlu memberi perhatian kepada perkara-perkara

berikut :

Kandungan kursus yang diberikan hendaklah diserahkan kepada pihak sekolah terlebih dahulu untuk

diteliti.

Pemantauan secara berterusan oleh pihak pengurusan sekolah perludijalankan.

Tiada bayaran dikenakan bagi perkhidmatan kepakaran.

3. TATACARA PENERIMAAN SUMBANGAN OLEH PIHAK SEKOLAH



SK Bandar Anggerik, Shah Alam SelangorBagi memastikan kelicinan dalam penerimaan sumbangan, pihak sekolah yang menerima sumbangan hendaklah

mematuhi perkara berikut seperti Carta Alir sumbangan pihak luar :

3.1 Memohon kebenaran daripada PPD/PPB.

3.2 Satu memorandum persetujuan (sekiranya perlu) antara pihak

penyumbang dan pihak sekolah hendaklah ditandatangani dan

disaksikan oleh PPD/PPB.

3.3 Pihak sekolah hendaklah merekod sumbangan ke dalam boring KEW.312 (daftar harta modal).

3.4 Segala urusan yang berkaitan hendaklah dimaklumkan kepada JPN masing-masing.

4. TANGGUNGJAWAB JPN DAN PPD / PPB

Bagi memastikan kesinambungan program yang diluluskan, pihak JPN dan PPD / PPB perlu melaksanakan

perkara-perkara barikut :

4.1 Meminta pihak sekolah membuat pengiraan implikasi kos selepas tamat tempoh tajaan daripada

aspek :

Kos penyenggaraan peralatan;

Kos sewaan talian;

Kos penggantian alat;

Kos penggunaan perisian, dan

Kos penggunaan perisian kursus pengajaran dan pembelajaran.

4.2 Merancang kos tersebut untuk dikemukakan dalam Anggaran Belanja Mengurus (ABM) tahun tamat

tempoh tajaan.

4.3 Memaklumkan semua kelulusan program ini kapada Bahagian Sekolah dengan salinan kepada Urus

Setia Jawatankuasa Maklumat dan Pengkomputeran (JMPK) Kementerian Pendidikan Malaysia di

Bahagian Sistem Maklumat dan Pusat Perkembangan Kurikulum.

4.4 Pihak JPN/PPD/PPB perlu memastikan sekolah sentiasa merujuk dan mematuhi dasar, syarat atau

peraturan yang sedia ada bagi mengelakkan sebarang percanggahan dengan mana-mana dasar, syarat

atau peraturan berkaitan pungutan wang.

4.5 Sekiranya program atau aktiviti dalam sumbangan yang hendak dijalankan itu tidak tertakluk di bawah

mana-mana syarat atau peraturan yang sedia ada, atau timbul keraguan mengenai bidang kuasa, hak

atau peruntukan sah mengenainya, maka permohonan bagi mendapatkan persetujuan dan kelulusan

hendaklah dikemukakan terlebih dahulu kepada Kementerian Pendidikan Malaysia dengan disertakan

maklumat lengkap mengenai program atau aktiviti yang hendaklah dijalankan.

4.6 Merancang dan memantau latihan ICT guru.

5. KESINAMBUNGAN PROJEK



SK Bandar Anggerik, Shah Alam SelangorBagi memastikan kesinambungan program yang diluluskan, pihak sekolah perlu melaksanakan perkara-perkara

berikut :

5.1 Membuat pengiraan implikasi kos selepas tamat tempoh tajaan daripada aspek :

Kos penyenggaraan peralatan

Kos sewaan talian

Kos penggantian alat

Kos penggunaan perisian

Kos penggunaan perisian kursus pengajaran dan pembelajaran.

5.2 Merancang kos tersebut untuk dikemukakan kepada JPN bagi dimasukkan dalam Anggaran Belanja

Mengurus (ABM) bagi tahun tamat tempoh tajaan.

BAB 8 PENGGUNAAN ICT DALAM PENGAJARAN

DAN PEMBELAJARAN

1. LATARBELAKANG

Merupakan kaedah dan strategi pengajaran yang menggunakan ICT

bagi membantu guru melaksanakan pengajaran dan pembelajaran.

2. KANDUNGAN

2.1 Berdasarkan perancangan rapi sebelum seseuatu P&P

2.2 Berdasarkan objektif pelajaran dan kesesuaian (relevan)

2.3 Berfikrah dan bijaksana

3. PENDEKATAN / KAEDAH

3.1 Penggunaan ICT secara tutoran – bahan yang berdasarkan susunan yang tetap atau modul dalam portal

pendidikan dan penjelajahannya dikawal oleh sistem



SK Bandar Anggerik, Shah Alam Selangor3.2 Penggunaan ICT secara penerokaan – penggunaan bahan CD, Portal maklumat atau Internet untuk

megumpul maklumat untuk tugasan yang tertentu di mana mautan dan penerokaan dikawal oleh murid

3.3 ICT sebagai alat aplikasi – penggunaan aplikasi untuk menjanakan produk dan melaksanakan tugas

pembelajaran , contohnya membuat persembahan hasil perbincangan menggunakan aplikasi Power

Point.

3.4 ICT sebagai alat komunikasi – berhubung dengan pihak lain atau sumber maklumat daripada lokasi

yang berbeza menerusi aplikasi komunikasi seperti e-mail, video conferencing, messenger, dan

sebagainya.

4. PRODUK / HASIL

4.1 Kerja kursus dan penilaian hasil projek pelajar.

4.2 Pembinaan laman web yang boleh diakses secara offline sekolah. (Bahan laman web disimpan

dalam server dan diakses secara Intranet)

4.3 Kemahiran mencari, mengumpul dan memilih maklumat

daripada Internet.

4.4 Berkomunikasi secara e-mail, chatting atau video conferencing

untuk tujuan pendidikan.

5. SYARAT PELAKSANAAN

5.1 Perancangan rapi oleh guru bersesuaian dengan objektif

pengajaran.

5.2 Penguasaan kemahiran belajar oleh pelajar iaitu dapat memilih, menyusun, memetik

maklumat dan mempersembahkan maklumat.

6. KEPUTUSAN UNTUK MELAKSANAKAN PROGRAM

6.1 Tahap literasi computer guru yang baik

6.2 Kesediaan dan kesedaran guru

6.3 Sokongan oleh pihak pengurusan

7. UKURAN PENCAPAIAN

7.1 Penguasaan kemahiran ICT oleh pelajar berdasarkan output/produk pelajar.

7.2 Pentaksiran autentik berdasarkan hasil sebenar

7.3 Briged pelajar yang dapat membantu pelajar lain dalam P & P dan masalah komputer.

7.4 Briged guru yang mampu membantu guru lain dalam P & P dan masalah komputer.

8. RUJUKAN



SK Bandar Anggerik, Shah Alam Selangor 8.1 Laman web http://kdp.ppk.kpm.my atau http://igalaksi/mercury/kdp

8.2 Laman web http://www.bestarinet.my

8.3 Laman web http://myschoolnet.ppk.kpm.my

8.4 Laman Web http://sks7bangi.blogspot.com

BAB 9

Pengguna Internet perlu mengambil maklum bahawa adalah menjadi satu kesalahan untuk:

1. Menyalur sebarang bahan haram, lucah, mengancam, menekan, mengugut, menghina, menfitnah atau menabur perasaan benci sesama rakyat Malaysia atau luar negara.

2. Menggalakkan perilaku yang boleh menyebabkan kekacauan dan ketegangan di dalam dan di luar negara serta pelanggaran undang-undang Malaysia dan antarabangsa.

3. Menganjur perbuatan yang boleh membahayakan individu, organisasi atau masyarakat secara keseluruhannya.

|Unit ICT, SK Bandar Anggerik, Shah Alam Selangor |

ETIKA PENGGUNAAN INTERNET

47

http://sks7bangi.blogspot.com/

http://myschoolnet.ppk.kpm.my/

http://www.bestarinet.my/

http://igalaksi/mercury/kdp

http://kdp.ppk.kpm.my/


SK Bandar Anggerik, Shah Alam Selangor4. Menggalak, membangun atau menjalankan aktiviti haram seperti skim cepat kaya, skim piramid dan surat

berantai dan lain-lain aktiviti yang dilarang oleh Perlembagaan Malaysia.

5. E-melMenghantar iklan yang tidak dikehendaki (unsolicited advertisement/ spam) atau sebarang bentuk amalan perdagangan yang mengelirukan (deceptive marketing).Melakukan pengeboman e-mel (mail bombing), iaitu secara sengaja membanjiri e-mail seseorang dengan menghantar e-mel yang sama atau bersaiz besar.Menghantar mesej yang sama atau serupa kepada banyak kumpulan berita (newsgroup). Perbuatan ini juga dikenali sebagai newsgroup spam.Memalsukan e-mel (forged headers) bagi tujuan mengelirukan penerima.Melakukan aktiviti haram seperti mengambil, menyimpan dan mengedar harta intelek, paten, rahsia perdagangan atau bahan yang dilindungi hak ciptanya atau bahan yang salah di sisi undang-undang negara dan antarabangsa.Menceroboh (hacking) sistem pengguna individu, kumpulan atau organisasi yang lain. Perbuatan berikut dianggap sebagai pencerobohan:

a) Memasuki secara haram atau menyebabkan kesulitan kepada komputer atau rangkaian komputer milik orang lain.

b) Menghalang identiti pengesahan pengguna atau cirri-ciri keselamatan mana-mana komputer atau rangkaian milik orang lain.

c) Menyebabkan gangguan perkhidmatan kepada komputer host (to crash the host).

Memberi maklumat yang salah dan tidak benar pada sebarang boring, kontrak atau permohonan atas talian, termasuk memalsukan nombor kad kredit.Melaksanakan sebarang bentuk pemantauan rangkaian (network monitoring) bagi mencuri atau memintas data yang ditujukan kepadanya.


pengurusan ict - 25.6.2011

Documents